想要在托?？谡Z(yǔ)考試中拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，需要大家在平時(shí)的備考中，掌握正確的備考思路。以下是整理的托福口語(yǔ)各題型的備考方法，歡迎閱讀！
1.托?？谡Z(yǔ)各題型的備考方法
一、題型分類和評(píng)分過(guò)程
托?？谡Z(yǔ)的六道題可以分為獨(dú)立和綜合兩個(gè)類型(Task 1、2 為獨(dú)立題，Task 3、 4 、5 、6為綜合題)。在評(píng)分時(shí)，考生的答題錄音會(huì)在經(jīng)過(guò)數(shù)碼降噪處理后被自動(dòng)分為三組，分別是Task1&2，Task3&5和Task4&6，即獨(dú)立任務(wù)(第一組)、校園任務(wù)(第二組)和學(xué)術(shù)任務(wù)(第三組);再由經(jīng)過(guò)認(rèn)證的評(píng)分人分別對(duì)考生三組任務(wù)的錄音進(jìn)行評(píng)測(cè)，每道題的評(píng)分等級(jí)由低到高分別用weak，limited，fair和good來(lái)標(biāo)識(shí)，后六道題的總分將被轉(zhuǎn)換為0~30分的標(biāo)準(zhǔn)分，而考生三組題目的終得分等級(jí)，也會(huì)標(biāo)示在電子成績(jī)單上(score report)。
關(guān)于評(píng)分，托福官方指南OG里面明確指出，托?？谡Z(yǔ)6大任務(wù)的3項(xiàng)評(píng)分準(zhǔn)則包括：delivery, language use and topic development,， 即表述、語(yǔ)言使用和話題展開(kāi)能力，這三項(xiàng)考核并無(wú)優(yōu)先等級(jí)，各占三分之一比重。
二、口語(yǔ)備考方法
(一)獨(dú)立口語(yǔ)
口語(yǔ)的一二題可以配合獨(dú)立寫(xiě)作一起練習(xí)。另外就是準(zhǔn)備一些自己的模版。模版對(duì)于那些思路不是特別清晰、容易緊張沒(méi)話說(shuō)同學(xué)的托福獨(dú)立口語(yǔ)來(lái)說(shuō)還是非常重要的?？梢苑治隹偨Y(jié)一下托?？谡Z(yǔ)會(huì)涉及到的話題，幾個(gè)大分類之間是會(huì)有重合部分的，也就是有些東西是很多個(gè)問(wèn)題都可以用的。將那些寫(xiě)成模版背下來(lái)，將成為你自己的專屬模版。而模版的寫(xiě)作也是要遵循總分總原則、一句中心論點(diǎn)、幾句分論點(diǎn)、例子加總結(jié)。記得自己測(cè)試一下是否可以在限定時(shí)間內(nèi)說(shuō)(背)完。
(二)綜合口語(yǔ)
大家要知道托?？谡Z(yǔ)考試真正的考察的是語(yǔ)言的實(shí)際使用能力，換言之就是，考生對(duì)于信息傳遞的能力。對(duì)比托?？谡Z(yǔ)的題型當(dāng)我們可以清晰的看到，獨(dú)立口語(yǔ)題目考生是否能迅速的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，綜合口語(yǔ)題目部分就看考生能否準(zhǔn)確接收、記錄和轉(zhuǎn)述信息了。
綜合口語(yǔ)有聽(tīng)力和閱讀進(jìn)來(lái)亂摻和，很多同學(xué)一下就懵了。但是事實(shí)上，托福綜合口語(yǔ)是能考量學(xué)生之后的“上課能力”的項(xiàng)目之一。所以對(duì)于托福綜合口語(yǔ)，要抓住重點(diǎn)和篩選復(fù)述的信息，語(yǔ)言表達(dá)要流暢清晰。綜合口語(yǔ)的做題思路可以完全看作你的朋友讓你幫忙聽(tīng)一節(jié)課，過(guò)后你迅速的向他傳達(dá)這節(jié)課重點(diǎn)的過(guò)程。聽(tīng)課大家都會(huì)，所以要解決的問(wèn)題就是聽(tīng)懂，畢竟只有聽(tīng)懂了你才能夠用自己的語(yǔ)言轉(zhuǎn)述。而轉(zhuǎn)述輸出可以也列一個(gè)大致的框架，把聽(tīng)到的內(nèi)容填進(jìn)空中，再在相關(guān)的地方填上自己的看法。有助于你在考場(chǎng)緊張時(shí)依舊能夠有條理的回答。
(三)整體
1、針對(duì)舉例不會(huì)
說(shuō)到舉例，大家都知道例子的重要性，如果沒(méi)有例子，那就是大白話一篇了，美國(guó)人喜歡有論據(jù)支持你的論點(diǎn)，這樣他才會(huì)覺(jué)得真實(shí)可信。例子一定是具體的例子，不能是泛泛的。好有具體的事兒來(lái)說(shuō)，而不是空泛的白開(kāi)水話。
2、針對(duì)語(yǔ)料不足
獨(dú)立題的現(xiàn)場(chǎng)15秒準(zhǔn)備，對(duì)大部分同學(xué)而言，是很恐怖的大腦斷片兒的前奏。甚至包括寫(xiě)作的時(shí)候，想到舉例都一臉茫然。所以，要保證現(xiàn)場(chǎng)高品質(zhì)的輸出，一定要在考前搭建自己的專屬語(yǔ)料庫(kù)，考場(chǎng)上的15秒準(zhǔn)備時(shí)間，是用來(lái)將題目和你的語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行檢索和信息匹配用的，而不是寄希望于有太多不確定性的臨場(chǎng)發(fā)揮。所以備考階段可以按照話題分類，每一個(gè)做主題展示演講。比如說(shuō)環(huán)境問(wèn)題，那么我們做環(huán)境問(wèn)題演講的時(shí)候可以積累很多語(yǔ)料內(nèi)容，而演講也有助于我們勇敢的口語(yǔ)表達(dá)。
3、備考階段要總結(jié)
不管是哪部分的復(fù)習(xí)，一定要注意總結(jié)。把不會(huì)的不熟悉的一定要收集到一起，進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)總結(jié)答題和復(fù)習(xí)規(guī)律，并且總結(jié)自己容易錯(cuò)、容易失誤的部分。這些是你個(gè)人獨(dú)有的貼合你自己的復(fù)習(xí)資料，相信總結(jié)后一定會(huì)有收獲。
三、學(xué)習(xí)材料
口語(yǔ)1、2題可以用機(jī)經(jīng)來(lái)復(fù)習(xí)。還有寫(xiě)作185作文題庫(kù)也是不錯(cuò)的材料。其他的可以用DELTA的口語(yǔ)題&TPO的聽(tīng)力部分&SSS作為聽(tīng)力理解轉(zhuǎn)述部分。
2.托福口語(yǔ)之入學(xué)詞匯
enroll v. 注冊(cè);登記
enrollment n. 登記，注冊(cè)，入學(xué)
opening ceremony 開(kāi)業(yè)典禮, 儀式
orientation meeting開(kāi)學(xué)說(shuō)明會(huì)
staff n. 全體職員
faculty n. 教職員工
freshman n. 四年制大學(xué)、學(xué)院的一年級(jí)學(xué)生
sophomore n. 四年制大學(xué)、學(xué)院的二年級(jí)學(xué)生
junior n. 四年制大學(xué)、學(xué)院的三年級(jí)學(xué)生
senior n. 四年制大學(xué)、學(xué)院的四年級(jí)學(xué)生
tuition n. 學(xué)費(fèi);費(fèi)用
fee n. 費(fèi)用
apply for scholarship decline 拒絕
test n. 測(cè)試
placement test 開(kāi)學(xué)測(cè)試
excellent adj. 出色的;優(yōu)秀的;佳的
average adj. 平均的，一般的
below average 低于平均水平的，差的
3.托?？谡Z(yǔ)之學(xué)校結(jié)構(gòu)及稱謂詞匯
university- president n. 大學(xué)，校長(zhǎng)
chancellor n. 名譽(yù)校長(zhǎng)
college n. 學(xué)院
school n. 學(xué)院
dean n. 學(xué)院院長(zhǎng)，系主任
principal n. 中學(xué)校長(zhǎng)
professor n. 教授
associate professor 副教授
assistant n. 助理，助手
assistant professor 助理教授
coordinator n. 班主任，協(xié)調(diào)人
counselor n. 輔導(dǎo)員
advisor n. (大學(xué)的)指導(dǎo)老師
instructor n. 講師
tutor n. 家庭教師;個(gè)人輔導(dǎo);家教
supervisor n. 管理人
undergraduate n. 本科
bachelor’s degree graduate n. 研究生
4.托?？谡Z(yǔ)Task1高分模板
Task1的模板可以包含下列幾個(gè)方面：
1. 主題句(topic sentence)
2. 2~3個(gè)論據(jù)(supporting details)
3. 過(guò)渡詞(transitional words: because, also, finally; first, second, finally, for example)
task1的模板不可以過(guò)于復(fù)雜。使用下列簡(jiǎn)模板(TST模板：T=topic sentence; S=supporting details; T=transitional words)就可以。
1. __________ (topic sentence). __________ because __________. __________. Also, __________. __________. Finally, __________. ___________.
2. __________for the following reasons (topic sentence). First, __________. __________. Second, __________. __________. Finally, __________. __________.
如果回答比較詳細(xì)，可以參考下列高分模板：
1. The __________ is __________. There are three reasons why __________. First, __________. In other words, __________. Second, __________. For example, __________. Third, __________. __________. For these reasons, __________.
2. My favorite __________ is __________. There are several reasons why __________. One is that __________. In other words, __________. Another is that __________. For example, __________. Still another is that __________. __________. In conclusion, __________.
3. __________. Why is __________? One reason is that ___________. In other words, __________. A second reason is that __________. For Example, __________. The final reason is that __________. __________. For these reasons, __________.
4. __________ is ___________. ___________. There are several ways that __________ is __________ to me. For Example, __________. Also, __________. __________. In addition (or: Finally), __________. __________. In summary, __________.
5.托?？谡Z(yǔ)學(xué)習(xí)方法
1. Record yourself speaking English.
錄下自己所說(shuō)的英語(yǔ)。
2. Read aloud, especially dialogue.
大聲的讀出來(lái)，特別是對(duì)話。
3. Sing along to English songs while you’re driving or in the shower.
開(kāi)車或洗澡的時(shí)候跟唱英文歌。
4. Watch short video clips and pause and repeat what you hear.
看短視頻，按停頓然后重復(fù)你聽(tīng)到的。
5. Learn vowel and consonant sounds in English.
學(xué)習(xí)英語(yǔ)元音和輔音的發(fā)音。
6. Learn and identify schwa.
學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)識(shí)別中性元音。