強(qiáng)化青少年法制教育，使廣大青少年學(xué)生從小樹立法制觀念，養(yǎng)成自覺守法、遇事找法、靠法解決問題的思維習(xí)慣和行為方式，是學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同責(zé)任。對(duì)于父母來說，有意識(shí)地幫助孩子增長法律知識(shí)，增強(qiáng)他們的法治意識(shí)，也是他們社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教育頻道！
1.加強(qiáng)青少年的法制教育
父母首先要有法律意識(shí)，在生活中要注意加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，多和孩子探討生活中的法律常識(shí)，讓孩子感覺到生活中到處都是法律。與此同時(shí)，家長也要提醒孩子，不管是什么原因，都要遵紀(jì)守法，明確在生活中什么事能做，什么不能做，樹立底線意識(shí)。
讓孩子明白，法律既是一種約束，又是一種保護(hù)。它制約人們的行為，調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系，維持社會(huì)秩序，從而使人們得到法律的保護(hù)。法律以解決糾紛、制裁違法犯罪活動(dòng)為宗旨，懲惡揚(yáng)善，伸張正義，保障每一個(gè)公民的合法權(quán)益。
培養(yǎng)兒童對(duì)法治的信心。兒童不但要學(xué)法、懂法，還要有法治觀念。唯有兒童真正相信法治的力量，才能依法辦事，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。為此，父母應(yīng)該給孩子們樹立一個(gè)榜樣。父母只有相信法治，才能教育孩子。父母也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，法治是一個(gè)不斷建設(shè)和完善的過程，沒有完美的法治社會(huì)，也沒有法治的進(jìn)步。培養(yǎng)兒童法治信仰，鼓勵(lì)兒童成為法治社會(huì)的參與者、推動(dòng)者。
重視對(duì)憲法和未成年人保護(hù) 法等方面的教育。國家法治教育的主要內(nèi)容包括憲法教育、未成年人保護(hù) 法教育等，在初中階段，家長可有意識(shí)地將法治教育與家庭生活中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，或與孩子一起學(xué)習(xí)有關(guān)法治的內(nèi)容。在這些問題中，憲法教育有助于兒童樹立基本的法律意識(shí)，了解國家制度、公民的基本權(quán)利與義務(wù)等，而未成年人保護(hù) 法則有助于兒童了解國家對(duì)未成年人的“四大保護(hù)”，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)，并有助于兒童法治意識(shí)的培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)青少年的法制教育
青少年法治教育基地實(shí)踐基地建設(shè)的重要意義
教育部等七部門關(guān)于加強(qiáng)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)的意見中提出，要針對(duì)當(dāng)前學(xué)校法治教育存在的法律知識(shí)傳授為主、教學(xué)模式單一、教育資源不足等問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變法治教育方式，充分利用校內(nèi)外教育資源，形成以法治觀念養(yǎng)成為中心，實(shí)踐教學(xué)、探究學(xué)習(xí)等多種模式相結(jié)合的法治教育格局，全面提高青少年法治教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
青少年法治教育基地實(shí)踐基地建設(shè)的作用
加強(qiáng)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)，是適應(yīng)青少年法治教育目標(biāo)要求變化，創(chuàng)新、完善青少年法治教育體制機(jī)制、方式方法的重要舉措；是整合社會(huì)法治教育資源，推進(jìn)法治教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的青少年法治教育體系的重要途徑和有效載體。
青少年法治教育基地實(shí)踐基地建設(shè)的內(nèi)容、目標(biāo)與要求
預(yù)防青少年違法犯罪一直是社會(huì)關(guān)注的領(lǐng)域。青少年是祖國未來的花朵，加強(qiáng)青少年群體的法治思想與法律意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)未成年人普法的宣教工作，建設(shè)青少年法制教育實(shí)踐基地，體現(xiàn)法治育人理念，突出法治教育的資源整合和方式方法的創(chuàng)新，注重利用各種教育技術(shù)和手段，以正面熏陶、互動(dòng)體驗(yàn)為主，強(qiáng)調(diào)知識(shí)性、趣味性、參與性、互動(dòng)性內(nèi)容法治教育內(nèi)容。提高宣傳教育的深刻性與感染力。
要注重適應(yīng)中小學(xué)組織學(xué)生參與的需要，具備相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施，設(shè)立多種功能區(qū)域，滿足學(xué)生參與實(shí)踐的需要。實(shí)踐基地要具備開展綜合性學(xué)生法治教育及教學(xué)效果評(píng)價(jià)、教師培訓(xùn)等功能，建設(shè)成為貼近法治實(shí)踐、貼近青少年生活和認(rèn)知特點(diǎn)的校外法治教育中心，成為中小學(xué)開展法治教育的重要支持系統(tǒng)。
3.加強(qiáng)青少年的法制教育
青少年走向了犯罪的道路，大多是因?yàn)樯钪写嬖谝恍┱T因
1、在家庭、學(xué)校、社會(huì)中角色扮演存在偏差
因?yàn)榍嗌倌甑氖澜缬^還沒有形成，認(rèn)識(shí)能力差，辨別是非能力差，抵御各種不良影響的能力差。家庭方面，父母缺乏正確的教育方法，不注重從幼年期培養(yǎng)兒童良好的思想品德和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，片面重視孩子的學(xué)業(yè)成績。但在校園中，學(xué)校為了達(dá)到高升學(xué)率，以滿足社會(huì)和父母的期望，重智育輕德育，重教化輕育人，導(dǎo)致部分青少年缺乏是非、榮辱、善惡、守法等觀念。
不健康文化的存在是導(dǎo)致未成年人違法犯罪增加的一個(gè)直接原因。當(dāng)前，圖書、報(bào)刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)游戲等大量暴力等內(nèi)容嚴(yán)重危害了未成年人的身心健康，特別是上網(wǎng)成癮已成為誘發(fā)未成年人犯罪的重要原因。
2、尋求心理解脫的錯(cuò)誤途徑
面對(duì)三方壓力，青少年渴望尋找自己的同類，渴望被理解，在這種“機(jī)遇”之下，三五個(gè)甚至更多“志趣相投”的人開始慢慢地聚在一起，一起抱怨家庭、學(xué)校和社會(huì)給他們帶來的種種痛苦，他們需要被傾聽，但沒有人愿意聽他們的聲音，他們需要把這股力量發(fā)泄出來。
男人的力量是微弱的，男人的勇氣是微弱的，但是，由于有了共同的話題，他們被一種無形的力量聯(lián)系在一起，使他們變得強(qiáng)大，而過去由于有了伙伴，他們想做不敢做的事，他們走上了這條路，每個(gè)人心中的罪惡開始被放大，終走向犯罪的道路。
而在少年幫派的構(gòu)成上，又有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是幫派內(nèi)部多為城鄉(xiāng)兒童所組成，對(duì)城市兒童來說，他們受不良社會(huì)風(fēng)氣和環(huán)境的影響較大，在享樂主義、拜金主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響下，他們開始學(xué)著貪得無厭，學(xué)著貪得無厭，學(xué)著貪得無厭。
對(duì)他們來說，大人的世界是需要仰望的，他們渴望自己很快成為大人，希望自己能像大人一樣享受成人的待遇。因此，他們希望得到關(guān)注，樂于尋求刺激，希望在這個(gè)過程中找到存在感，而犯罪往往成為他們展示自己的“工具”。
但在幫派中的鄉(xiāng)下孩子，更多的是處于被支配的狀態(tài)，從小生活在農(nóng)村的他們習(xí)慣了鄉(xiāng)下的樸素民情，撲面而來的大城市的喧囂讓他們無所適從，他們被動(dòng)地接受了大城市的各種習(xí)俗，渴望能夠融入這個(gè)看似美好的花花世界，多數(shù)的他們對(duì)善與惡還沒有明確的界限，要想融入這樣的世界，他們照貓畫虎，邯鄲學(xué)步地研究大城市人的一舉一動(dòng)，跟隨城市孩子尋找新鮮，填滿內(nèi)心不安的世界，一步步走向迷途。
3、家族功能失調(diào)，親子關(guān)系差
青年時(shí)期是叛逆期，他們?cè)谏鐣?huì)化過程中很容易情緒激動(dòng)、行為失常，此時(shí)，家庭對(duì)他們具有雙重保護(hù)意義：一是對(duì)家庭的社會(huì)約束作用，二是對(duì)家庭的社會(huì)支持作用。
為了有效預(yù)防青少年走上犯罪道路，應(yīng)該如何正確引導(dǎo)學(xué)生
1、加強(qiáng)家庭道德教育，營造良好的家庭氛圍
應(yīng)推廣“家長學(xué)校”建設(shè)，組織家長參加青少年心理、教育學(xué)、法律知識(shí)等方面的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)，做到知法守法，用法管事，引導(dǎo)兒童樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的觀念，形成家校合力，使家庭成為學(xué)校教育的助推器。
2、充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，培養(yǎng)青少年健康人格
校園是教育的主陣地，要把德育工作放在首位，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的對(duì)錯(cuò)觀念，同時(shí)要加強(qiáng)法制宣傳教育工作，建立法制宣傳教育專門機(jī)構(gòu)，深入校園，開展普法、法制宣傳和案例教育，全面、立體化地對(duì)青少年進(jìn)行法制教育。
3、社會(huì)各界共同支持，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境
加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治，為青少年創(chuàng)造和諧、健康、文明的成長環(huán)境；相關(guān)部門建立聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，完善青少年保護(hù)和關(guān)愛服務(wù)體系；健全未成年人救助保護(hù)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)青少年的法治教育；整合社會(huì)力量，推進(jìn)建立未成年人保護(hù)社會(huì)化工作體系，不斷推進(jìn)未成年人保護(hù)和預(yù)防未成年人違法犯罪工作落實(shí)。
4、青少年應(yīng)自覺遠(yuǎn)離違法犯罪
首先，青少年應(yīng)注重自身思想道德品質(zhì)的提高，法制教育與文化課相結(jié)合，全面提高自身素質(zhì)。應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大的理想，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神，以正確的人生觀、價(jià)值觀為自己的成長保駕護(hù)航。
要自覺抵制一切不良誘惑。現(xiàn)在市區(qū)和許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有不少的酒吧、游戲廳、歌舞廳和其他娛樂場(chǎng)所，不良誘惑可謂隨處可見。因此，青少年要養(yǎng)成積極健康的生活觀念，多培養(yǎng)陽光、優(yōu)雅的興趣愛好，抵制不良因素的干擾。謹(jǐn)慎交友，多交有益的朋友，遠(yuǎn)離不良行為。建立良好、健康的青少年之間的關(guān)系，用一顆豁達(dá)的心包容別人的過失，融洽同學(xué)之間的感情。
5、學(xué)校預(yù)防
首先，要加強(qiáng)教育管理方式的改革，牢固樹立素質(zhì)教育理念，摒棄分?jǐn)?shù)至上的錯(cuò)誤觀念，倡導(dǎo)德智體美勞全面發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能，加強(qiáng)德育、愛國主義、法治、人生理想等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。
加強(qiáng)學(xué)校管理，健全相關(guān)制度，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，對(duì)屢教不改的學(xué)生，可以根據(jù)校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行處罰。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的法治素養(yǎng)和法治意識(shí)，以身作則，模范遵守法律法規(guī)。
1.加強(qiáng)青少年的法制教育
父母首先要有法律意識(shí)，在生活中要注意加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，多和孩子探討生活中的法律常識(shí)，讓孩子感覺到生活中到處都是法律。與此同時(shí)，家長也要提醒孩子，不管是什么原因，都要遵紀(jì)守法，明確在生活中什么事能做，什么不能做，樹立底線意識(shí)。
讓孩子明白，法律既是一種約束，又是一種保護(hù)。它制約人們的行為，調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系，維持社會(huì)秩序，從而使人們得到法律的保護(hù)。法律以解決糾紛、制裁違法犯罪活動(dòng)為宗旨，懲惡揚(yáng)善，伸張正義，保障每一個(gè)公民的合法權(quán)益。
培養(yǎng)兒童對(duì)法治的信心。兒童不但要學(xué)法、懂法，還要有法治觀念。唯有兒童真正相信法治的力量，才能依法辦事，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。為此，父母應(yīng)該給孩子們樹立一個(gè)榜樣。父母只有相信法治，才能教育孩子。父母也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，法治是一個(gè)不斷建設(shè)和完善的過程，沒有完美的法治社會(huì)，也沒有法治的進(jìn)步。培養(yǎng)兒童法治信仰，鼓勵(lì)兒童成為法治社會(huì)的參與者、推動(dòng)者。
重視對(duì)憲法和未成年人保護(hù) 法等方面的教育。國家法治教育的主要內(nèi)容包括憲法教育、未成年人保護(hù) 法教育等，在初中階段，家長可有意識(shí)地將法治教育與家庭生活中的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，或與孩子一起學(xué)習(xí)有關(guān)法治的內(nèi)容。在這些問題中，憲法教育有助于兒童樹立基本的法律意識(shí)，了解國家制度、公民的基本權(quán)利與義務(wù)等，而未成年人保護(hù) 法則有助于兒童了解國家對(duì)未成年人的“四大保護(hù)”，即家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)，并有助于兒童法治意識(shí)的培養(yǎng)。
2.加強(qiáng)青少年的法制教育
青少年法治教育基地實(shí)踐基地建設(shè)的重要意義
教育部等七部門關(guān)于加強(qiáng)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)的意見中提出，要針對(duì)當(dāng)前學(xué)校法治教育存在的法律知識(shí)傳授為主、教學(xué)模式單一、教育資源不足等問題，切實(shí)轉(zhuǎn)變法治教育方式，充分利用校內(nèi)外教育資源，形成以法治觀念養(yǎng)成為中心，實(shí)踐教學(xué)、探究學(xué)習(xí)等多種模式相結(jié)合的法治教育格局，全面提高青少年法治教育的針對(duì)性、實(shí)效性。
青少年法治教育基地實(shí)踐基地建設(shè)的作用
加強(qiáng)青少年法治教育實(shí)踐基地建設(shè)，是適應(yīng)青少年法治教育目標(biāo)要求變化，創(chuàng)新、完善青少年法治教育體制機(jī)制、方式方法的重要舉措；是整合社會(huì)法治教育資源，推進(jìn)法治教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的青少年法治教育體系的重要途徑和有效載體。
青少年法治教育基地實(shí)踐基地建設(shè)的內(nèi)容、目標(biāo)與要求
預(yù)防青少年違法犯罪一直是社會(huì)關(guān)注的領(lǐng)域。青少年是祖國未來的花朵，加強(qiáng)青少年群體的法治思想與法律意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)未成年人普法的宣教工作，建設(shè)青少年法制教育實(shí)踐基地，體現(xiàn)法治育人理念，突出法治教育的資源整合和方式方法的創(chuàng)新，注重利用各種教育技術(shù)和手段，以正面熏陶、互動(dòng)體驗(yàn)為主，強(qiáng)調(diào)知識(shí)性、趣味性、參與性、互動(dòng)性內(nèi)容法治教育內(nèi)容。提高宣傳教育的深刻性與感染力。
要注重適應(yīng)中小學(xué)組織學(xué)生參與的需要，具備相應(yīng)的活動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施，設(shè)立多種功能區(qū)域，滿足學(xué)生參與實(shí)踐的需要。實(shí)踐基地要具備開展綜合性學(xué)生法治教育及教學(xué)效果評(píng)價(jià)、教師培訓(xùn)等功能，建設(shè)成為貼近法治實(shí)踐、貼近青少年生活和認(rèn)知特點(diǎn)的校外法治教育中心，成為中小學(xué)開展法治教育的重要支持系統(tǒng)。
3.加強(qiáng)青少年的法制教育
青少年走向了犯罪的道路，大多是因?yàn)樯钪写嬖谝恍┱T因
1、在家庭、學(xué)校、社會(huì)中角色扮演存在偏差
因?yàn)榍嗌倌甑氖澜缬^還沒有形成，認(rèn)識(shí)能力差，辨別是非能力差，抵御各種不良影響的能力差。家庭方面，父母缺乏正確的教育方法，不注重從幼年期培養(yǎng)兒童良好的思想品德和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，片面重視孩子的學(xué)業(yè)成績。但在校園中，學(xué)校為了達(dá)到高升學(xué)率，以滿足社會(huì)和父母的期望，重智育輕德育，重教化輕育人，導(dǎo)致部分青少年缺乏是非、榮辱、善惡、守法等觀念。
不健康文化的存在是導(dǎo)致未成年人違法犯罪增加的一個(gè)直接原因。當(dāng)前，圖書、報(bào)刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)游戲等大量暴力等內(nèi)容嚴(yán)重危害了未成年人的身心健康，特別是上網(wǎng)成癮已成為誘發(fā)未成年人犯罪的重要原因。
2、尋求心理解脫的錯(cuò)誤途徑
面對(duì)三方壓力，青少年渴望尋找自己的同類，渴望被理解，在這種“機(jī)遇”之下，三五個(gè)甚至更多“志趣相投”的人開始慢慢地聚在一起，一起抱怨家庭、學(xué)校和社會(huì)給他們帶來的種種痛苦，他們需要被傾聽，但沒有人愿意聽他們的聲音，他們需要把這股力量發(fā)泄出來。
男人的力量是微弱的，男人的勇氣是微弱的，但是，由于有了共同的話題，他們被一種無形的力量聯(lián)系在一起，使他們變得強(qiáng)大，而過去由于有了伙伴，他們想做不敢做的事，他們走上了這條路，每個(gè)人心中的罪惡開始被放大，終走向犯罪的道路。
而在少年幫派的構(gòu)成上，又有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是幫派內(nèi)部多為城鄉(xiāng)兒童所組成，對(duì)城市兒童來說，他們受不良社會(huì)風(fēng)氣和環(huán)境的影響較大，在享樂主義、拜金主義等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響下，他們開始學(xué)著貪得無厭，學(xué)著貪得無厭，學(xué)著貪得無厭。
對(duì)他們來說，大人的世界是需要仰望的，他們渴望自己很快成為大人，希望自己能像大人一樣享受成人的待遇。因此，他們希望得到關(guān)注，樂于尋求刺激，希望在這個(gè)過程中找到存在感，而犯罪往往成為他們展示自己的“工具”。
但在幫派中的鄉(xiāng)下孩子，更多的是處于被支配的狀態(tài)，從小生活在農(nóng)村的他們習(xí)慣了鄉(xiāng)下的樸素民情，撲面而來的大城市的喧囂讓他們無所適從，他們被動(dòng)地接受了大城市的各種習(xí)俗，渴望能夠融入這個(gè)看似美好的花花世界，多數(shù)的他們對(duì)善與惡還沒有明確的界限，要想融入這樣的世界，他們照貓畫虎，邯鄲學(xué)步地研究大城市人的一舉一動(dòng)，跟隨城市孩子尋找新鮮，填滿內(nèi)心不安的世界，一步步走向迷途。
3、家族功能失調(diào)，親子關(guān)系差
青年時(shí)期是叛逆期，他們?cè)谏鐣?huì)化過程中很容易情緒激動(dòng)、行為失常，此時(shí)，家庭對(duì)他們具有雙重保護(hù)意義：一是對(duì)家庭的社會(huì)約束作用，二是對(duì)家庭的社會(huì)支持作用。
為了有效預(yù)防青少年走上犯罪道路，應(yīng)該如何正確引導(dǎo)學(xué)生
1、加強(qiáng)家庭道德教育，營造良好的家庭氛圍
應(yīng)推廣“家長學(xué)校”建設(shè)，組織家長參加青少年心理、教育學(xué)、法律知識(shí)等方面的培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)，做到知法守法，用法管事，引導(dǎo)兒童樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自立的觀念，形成家校合力，使家庭成為學(xué)校教育的助推器。
2、充分發(fā)揮學(xué)校育人功能，培養(yǎng)青少年健康人格
校園是教育的主陣地，要把德育工作放在首位，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的對(duì)錯(cuò)觀念，同時(shí)要加強(qiáng)法制宣傳教育工作，建立法制宣傳教育專門機(jī)構(gòu)，深入校園，開展普法、法制宣傳和案例教育，全面、立體化地對(duì)青少年進(jìn)行法制教育。
3、社會(huì)各界共同支持，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境
加強(qiáng)校園周邊環(huán)境整治，為青少年創(chuàng)造和諧、健康、文明的成長環(huán)境；相關(guān)部門建立聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，完善青少年保護(hù)和關(guān)愛服務(wù)體系；健全未成年人救助保護(hù)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)青少年的法治教育；整合社會(huì)力量，推進(jìn)建立未成年人保護(hù)社會(huì)化工作體系，不斷推進(jìn)未成年人保護(hù)和預(yù)防未成年人違法犯罪工作落實(shí)。
4、青少年應(yīng)自覺遠(yuǎn)離違法犯罪
首先，青少年應(yīng)注重自身思想道德品質(zhì)的提高，法制教育與文化課相結(jié)合，全面提高自身素質(zhì)。應(yīng)該從小樹立遠(yuǎn)大的理想，繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神，以正確的人生觀、價(jià)值觀為自己的成長保駕護(hù)航。
要自覺抵制一切不良誘惑。現(xiàn)在市區(qū)和許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有不少的酒吧、游戲廳、歌舞廳和其他娛樂場(chǎng)所，不良誘惑可謂隨處可見。因此，青少年要養(yǎng)成積極健康的生活觀念，多培養(yǎng)陽光、優(yōu)雅的興趣愛好，抵制不良因素的干擾。謹(jǐn)慎交友，多交有益的朋友，遠(yuǎn)離不良行為。建立良好、健康的青少年之間的關(guān)系，用一顆豁達(dá)的心包容別人的過失，融洽同學(xué)之間的感情。
5、學(xué)校預(yù)防
首先，要加強(qiáng)教育管理方式的改革，牢固樹立素質(zhì)教育理念，摒棄分?jǐn)?shù)至上的錯(cuò)誤觀念，倡導(dǎo)德智體美勞全面發(fā)展；要充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能，加強(qiáng)德育、愛國主義、法治、人生理想等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)高尚的道德情操，樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。
加強(qiáng)學(xué)校管理，健全相關(guān)制度，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律，對(duì)屢教不改的學(xué)生，可以根據(jù)校紀(jì)校規(guī)進(jìn)行處罰。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)教師的法治素養(yǎng)和法治意識(shí)，以身作則，模范遵守法律法規(guī)。