從上海招考熱線了解到，專家點(diǎn)評(píng)2022年上海中考英語試卷已發(fā)布，詳細(xì)內(nèi)容如下：
素養(yǎng)立意，以文育人
2022年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試英語試卷堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，關(guān)注學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展。試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循“教學(xué)評(píng)一致”原則，立足教與學(xué)的實(shí)際，全面考查基礎(chǔ)語言知識(shí)和基本語言技能；試卷既關(guān)注考查內(nèi)容的覆蓋面，凸顯語言運(yùn)用能力，又把握試題的適切性，關(guān)注學(xué)生的感受度，同時(shí)重視文化意識(shí)的培養(yǎng)和思維能力的激發(fā)，對(duì)初中英語教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。
一、精心選擇語料體現(xiàn)育人價(jià)值
試卷落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)五育并舉價(jià)值導(dǎo)向，充分發(fā)揮英語學(xué)科的育人功能。整張?jiān)嚲碚Z料豐富，題材廣泛，體裁多樣，語言簡練，表達(dá)地道。
聽力部分主題涉及青少年的家庭責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)以及參與學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極態(tài)度和合作精神等；詞匯和語法部分的單句和語篇都較好地體現(xiàn)了交際性和育人價(jià)值，如關(guān)愛社區(qū)老人、弘揚(yáng)民族文化、倡導(dǎo)綠色出行、提升安全意識(shí)、學(xué)習(xí)航天精神等，其中的語篇倡導(dǎo)青少年樹立熱心社區(qū)公益的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；閱讀部分涵蓋了說明性文本、人物傳記、議論性文本和故事類文本等，分別介紹了新奇有趣的三個(gè)科技小發(fā)明、中國清代女天文學(xué)家的成就、青少年理性消費(fèi)的重要性、平等關(guān)愛尊重的家庭教育方式等，傳遞了積極向上的價(jià)值導(dǎo)向。
全卷語料貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知水平，容易引起共鳴，有利于學(xué)生理解和表達(dá)，在為學(xué)生提供語言體驗(yàn)和思考感悟載體的同時(shí)，也較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)科的育人價(jià)值。
二、巧設(shè)情境任務(wù)落實(shí)核心素養(yǎng)
試卷聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，全面考查初中階段英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過任務(wù)設(shè)計(jì)和情境創(chuàng)設(shè)，考查學(xué)生在真實(shí)語境中分析問題、解決問題的能力。
閱讀部分的題目設(shè)計(jì)既考查學(xué)生對(duì)文本信息的鎖定與提取，又關(guān)注了學(xué)生對(duì)文本的整體理解，并注重考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。如閱讀后回答問題的后一題，要求學(xué)生基于全文理解，揣摩故事人物情感，陳述推測理由。該題綜合考查學(xué)生的整體閱讀理解能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。
寫作題的設(shè)計(jì)延續(xù)了近幾年開放性、選擇性的特點(diǎn)，通過聯(lián)系校園活動(dòng)實(shí)踐和體驗(yàn)的情境創(chuàng)設(shè)，提供充分的內(nèi)容選擇和語言表達(dá)空間，力求大程度展現(xiàn)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)生需結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和個(gè)人發(fā)展需求，以主人翁視角，表達(dá)自己的想法并說明理由，不同層次的學(xué)生都能有話可寫。
全卷情境創(chuàng)設(shè)涉及中國傳統(tǒng)節(jié)日的飲食、風(fēng)箏制作、中國歷史名人等，讓學(xué)生感受中國文化的魅力，培養(yǎng)家國情懷，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)用英語講好中國故事的意識(shí)。
三、發(fā)揮導(dǎo)向作用促進(jìn)教學(xué)提升
試卷整體結(jié)構(gòu)、題型題量均保持穩(wěn)定，難度適中，部分語篇和題目以學(xué)生喜聞樂見的圖文并茂形式呈現(xiàn)，延續(xù)了近幾年英語學(xué)科試卷的風(fēng)格特點(diǎn)，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科基本要求，全面提升英語教學(xué)質(zhì)量。
試卷精心選材，語料題材廣泛、體裁多樣、豐富有趣且富有教育意義；試卷注重考查學(xué)生在真實(shí)情境下的語言運(yùn)用能力，情境符合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生圍繞真實(shí)問題，學(xué)會(huì)用英語做事。這些對(duì)于日常英語教學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用。
在日常教學(xué)過程中，教師要全面關(guān)注學(xué)生的聽、說、讀、看、寫等語言綜合能力，既強(qiáng)調(diào)語言基礎(chǔ)知識(shí)，又注重融會(huì)貫通，學(xué)以致用。教師要充分認(rèn)識(shí)語料的重要性，善于挖掘其人文價(jià)值和育人功能。如在閱讀教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀興趣，拓寬閱讀面，擴(kuò)大閱讀量，提升語言能力和思維品質(zhì)。又如在寫作教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的作文審題能力、語言表達(dá)能力、知識(shí)遷移能力，幫助學(xué)生探索多角度思考、多樣化表達(dá)的寫作方式。
總體而言，試卷有利于引導(dǎo)學(xué)生以語篇為線索，積累語言知識(shí)，挖掘主題意義，樹立文化意識(shí)，形成學(xué)習(xí)策略，落實(shí)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的英語課程新理念。
素養(yǎng)立意，以文育人
2022年上海市初中學(xué)業(yè)水平考試英語試卷堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，關(guān)注學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展。試卷依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循“教學(xué)評(píng)一致”原則，立足教與學(xué)的實(shí)際，全面考查基礎(chǔ)語言知識(shí)和基本語言技能；試卷既關(guān)注考查內(nèi)容的覆蓋面，凸顯語言運(yùn)用能力，又把握試題的適切性，關(guān)注學(xué)生的感受度，同時(shí)重視文化意識(shí)的培養(yǎng)和思維能力的激發(fā)，對(duì)初中英語教學(xué)有積極的導(dǎo)向作用。
一、精心選擇語料體現(xiàn)育人價(jià)值
試卷落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)五育并舉價(jià)值導(dǎo)向，充分發(fā)揮英語學(xué)科的育人功能。整張?jiān)嚲碚Z料豐富，題材廣泛，體裁多樣，語言簡練，表達(dá)地道。
聽力部分主題涉及青少年的家庭責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)以及參與學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極態(tài)度和合作精神等；詞匯和語法部分的單句和語篇都較好地體現(xiàn)了交際性和育人價(jià)值，如關(guān)愛社區(qū)老人、弘揚(yáng)民族文化、倡導(dǎo)綠色出行、提升安全意識(shí)、學(xué)習(xí)航天精神等，其中的語篇倡導(dǎo)青少年樹立熱心社區(qū)公益的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；閱讀部分涵蓋了說明性文本、人物傳記、議論性文本和故事類文本等，分別介紹了新奇有趣的三個(gè)科技小發(fā)明、中國清代女天文學(xué)家的成就、青少年理性消費(fèi)的重要性、平等關(guān)愛尊重的家庭教育方式等，傳遞了積極向上的價(jià)值導(dǎo)向。
全卷語料貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知水平，容易引起共鳴，有利于學(xué)生理解和表達(dá)，在為學(xué)生提供語言體驗(yàn)和思考感悟載體的同時(shí)，也較好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)科的育人價(jià)值。
二、巧設(shè)情境任務(wù)落實(shí)核心素養(yǎng)
試卷聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，全面考查初中階段英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，通過任務(wù)設(shè)計(jì)和情境創(chuàng)設(shè)，考查學(xué)生在真實(shí)語境中分析問題、解決問題的能力。
閱讀部分的題目設(shè)計(jì)既考查學(xué)生對(duì)文本信息的鎖定與提取，又關(guān)注了學(xué)生對(duì)文本的整體理解，并注重考查學(xué)生的核心素養(yǎng)。如閱讀后回答問題的后一題，要求學(xué)生基于全文理解，揣摩故事人物情感，陳述推測理由。該題綜合考查學(xué)生的整體閱讀理解能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。
寫作題的設(shè)計(jì)延續(xù)了近幾年開放性、選擇性的特點(diǎn)，通過聯(lián)系校園活動(dòng)實(shí)踐和體驗(yàn)的情境創(chuàng)設(shè)，提供充分的內(nèi)容選擇和語言表達(dá)空間，力求大程度展現(xiàn)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。學(xué)生需結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和個(gè)人發(fā)展需求，以主人翁視角，表達(dá)自己的想法并說明理由，不同層次的學(xué)生都能有話可寫。
全卷情境創(chuàng)設(shè)涉及中國傳統(tǒng)節(jié)日的飲食、風(fēng)箏制作、中國歷史名人等，讓學(xué)生感受中國文化的魅力，培養(yǎng)家國情懷，堅(jiān)定文化自信，增強(qiáng)用英語講好中國故事的意識(shí)。
三、發(fā)揮導(dǎo)向作用促進(jìn)教學(xué)提升
試卷整體結(jié)構(gòu)、題型題量均保持穩(wěn)定，難度適中，部分語篇和題目以學(xué)生喜聞樂見的圖文并茂形式呈現(xiàn)，延續(xù)了近幾年英語學(xué)科試卷的風(fēng)格特點(diǎn)，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科基本要求，全面提升英語教學(xué)質(zhì)量。
試卷精心選材，語料題材廣泛、體裁多樣、豐富有趣且富有教育意義；試卷注重考查學(xué)生在真實(shí)情境下的語言運(yùn)用能力，情境符合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生圍繞真實(shí)問題，學(xué)會(huì)用英語做事。這些對(duì)于日常英語教學(xué)具有積極的導(dǎo)向作用。
在日常教學(xué)過程中，教師要全面關(guān)注學(xué)生的聽、說、讀、看、寫等語言綜合能力，既強(qiáng)調(diào)語言基礎(chǔ)知識(shí)，又注重融會(huì)貫通，學(xué)以致用。教師要充分認(rèn)識(shí)語料的重要性，善于挖掘其人文價(jià)值和育人功能。如在閱讀教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀興趣，拓寬閱讀面，擴(kuò)大閱讀量，提升語言能力和思維品質(zhì)。又如在寫作教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的作文審題能力、語言表達(dá)能力、知識(shí)遷移能力，幫助學(xué)生探索多角度思考、多樣化表達(dá)的寫作方式。
總體而言，試卷有利于引導(dǎo)學(xué)生以語篇為線索，積累語言知識(shí)，挖掘主題意義，樹立文化意識(shí)，形成學(xué)習(xí)策略，落實(shí)在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用、在遷移中創(chuàng)新的英語課程新理念。