學(xué)校作為人口流動性比較大的區(qū)域，在運營的過程中也極容易發(fā)生好多安全事故，常見的安全隱患如下。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注教育頻道！
1.校園安全隱患有哪些方面
一、交通方面的安全隱患
1、教師、學(xué)生均有校內(nèi)騎車現(xiàn)象,在教學(xué)樓拐彎處易發(fā)生撞人撞車事件.
2、多數(shù)學(xué)生不注意檢查自行車車況,有的自行車無鈴鐺、車閘失靈.
3、出操或集會時,樓梯擁擠.課間、室外活動時行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害
4、不遵守路隊紀(jì)律,在路上瘋狂打鬧
二、飲食衛(wèi)生方面的安全隱患
1、部分學(xué)生反映學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況不好.
2、好多學(xué)生買一些三無小食品.
3、相當(dāng)一部分同學(xué)在在校外流動小食品攤買飯、就餐.小商販絕大多數(shù)沒有《衛(wèi)生許可證》,而且收完錢的手直接接觸食品,安全隱患極為嚴(yán)重.有時賣剩飯菜或過期變質(zhì)食品.
三、用火方面的安全隱患
1、有些老師亂丟煙頭.
2、校園內(nèi)有焚燒樹葉、廢紙現(xiàn)象.
4、滅火器材不充足.
5、學(xué)生不會正確使用滅火器,多數(shù)同學(xué)不了解火災(zāi)中的逃生方法.
四、用電方面的安全隱患
1、有的教室內(nèi)開關(guān)、插座松動.
2、有部分線路老化.
3、部分學(xué)生缺乏安全用電常識
2.校園安全隱患有哪些方面
一是巡邏護送難以常態(tài)化。也就是各個地方都在進行的護送學(xué)生行動，由學(xué)校教師、保安為主，在上學(xué)、放學(xué)高峰期組織護送學(xué)生。有時候還有公安、交警等部門參與。不過，這一措施真正能夠長期堅持下來的，并不容易。而且即便是學(xué)校的保安，也往往年齡偏大，還不夠?qū)I(yè)。還有就是校園周邊的巡邏也難以常態(tài)化。
二是監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)不易。一方面有的學(xué)校監(jiān)控設(shè)施不太齊全，覆蓋面也不廣；另一方面是沒有與公安部門實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)共享，一鍵式報警沒有實現(xiàn)，應(yīng)急能力不強。
三是物理隔離措施有欠缺。主要表現(xiàn)在學(xué)校大門口及周邊的車輛管理存在隱患，既有交通安全的隱患，也有車輛沖撞的隱患。另外在堅持封閉式管理或出入檢查制度方面，執(zhí)行得并不是很嚴(yán)格，從而給不法分子以可趁之機。
四是重點問題摸排化解難到位。應(yīng)該說，校園及周邊存在的矛盾糾紛、重點人群，都可能是校園安全的極大隱患。一方面是摸排到了情況，但沒有完全處理到位；另一方面是對校園內(nèi)的問題學(xué)生掌握不夠全面、細(xì)致，沒有針對性地進行幫教措施，比如心理咨詢服務(wù)方面等，是做得很不夠的。有的學(xué)校對此往往還諱莫如深，不愿意談及學(xué)校的問題學(xué)生，所以就談不上措施了。
五是食品安全風(fēng)險問題。這個是顯而易見的，主要在于學(xué)校食堂的經(jīng)營管理模式有問題，要么是壟斷之下的天價租賃，肯定會存在克扣現(xiàn)象；要么是出于小金庫的設(shè)想，也會存在克扣現(xiàn)象。而一旦有克扣，當(dāng)然就會讓食堂生活品質(zhì)下降，就可能帶來食品安全風(fēng)險。
3.校園安全隱患有哪些方面
一、交通方面的安全隱患
學(xué)生回家與上學(xué)沒有選擇較為安全的交通方式，不注意遵守交通規(guī)則。我們有些學(xué)生喜歡騎自行車上學(xué)，不注意檢查自行車車況。還偶爾有學(xué)生膽大包天，在家長唆使下竟然無證騎駕機動車輛。出操或集會時，樓梯擁擠。課間、室外活動時行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。
二、飲食衛(wèi)生方面的安全隱患
學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況不好易使學(xué)生出現(xiàn)不適。好多學(xué)生喜歡買一些三無小食，在在校外流動小食品攤買飯、就餐。小商販多數(shù)沒有《衛(wèi)生許可證》，而且收完錢的手直接接觸食品，安全隱患極為嚴(yán)重。
三、用火方面的安全隱患
有些老師亂丟煙頭。校園內(nèi)有焚燒樹葉、廢紙現(xiàn)象。滅火器材不充足。學(xué)生不會正確使用滅火器，不了解火災(zāi)中的逃生方法。
四、用電方面的安全隱患
有的教室內(nèi)開關(guān)、插座松動。有的線路老化出現(xiàn)漏電。部分學(xué)生缺乏安全用電常識。有些學(xué)生私自在教室內(nèi)給手電筒或手機電池充電時，有忘記拔出的現(xiàn)象。
五、學(xué)生財物方面的安全隱患
有的學(xué)生隨身攜帶較大數(shù)目的現(xiàn)金。有的學(xué)生離開宿舍、教室時忘記關(guān)窗、鎖門。有的學(xué)生在操場隨意丟放衣物。有時有校外人員在教學(xué)樓上推銷商品或校園四處逛蕩。
六、實驗安全隱患
有些實驗器材銹蝕不好用。學(xué)生在做實驗時有用濕手觸摸開關(guān)、電器的現(xiàn)象。有些學(xué)生上實驗課時不認(rèn)真聽老師講解實驗注意事項，實驗中出現(xiàn)操作不規(guī)范現(xiàn)象。實驗中，有不小心打碎玻璃儀器、危化藥品外濺等現(xiàn)象。
七、運動方面的安全隱患
校內(nèi)各種健身運動器械出現(xiàn)生銹，不牢固現(xiàn)象。乒乓球臺有裂紋，臺面易倒。上體育課時，有些女生佩戴小飾品。開運動會時，有的學(xué)生不做賽前準(zhǔn)備活動，容易引起肌肉拉傷。
八、房屋設(shè)施的安全隱患
樓頂?shù)挠新┧F(xiàn)象，廁所的墻壁上出現(xiàn)裂紋且有漏水現(xiàn)象。有的教室門窗有破損，走廊樓道護欄損壞，樓梯窄、擁擠。
除了上述隱患，學(xué)生的身心特點也成為易受傷害的因素。中學(xué)生發(fā)生意外傷害的原因與他們?nèi)粘Ｉ钚袨槊芮邢嚓P(guān)。交通安全意識淡薄、不健康的交往方式(拉幫結(jié)派、早戀、網(wǎng)聊等)、攜帶銳器、打架等危險行為是造成身體傷害的主要根源。此外，自盡傾向、易于沖動、情緒障礙等心理健康問題是導(dǎo)致中學(xué)生意外傷害的另一個根源。
總之，我們都要有高度的安全意識，若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校、年級、老師匯報，防患于未然。一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!我們要努力營造出“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
4.校園安全隱患有哪些方面
1、不當(dāng)活動事故
學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用筆、石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。
2、擠壓、踐踏事故
放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設(shè)深水池；體育設(shè)備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設(shè)施老化。
3、體育活動事故
體育活動或課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用時不得要領(lǐng)而造成的傷害。
4、勞動或社會實踐事故
在勞動或社會實踐中安全意識差，教師沒有將安全事故的遇見性放在首位。
5、校園暴力事故
學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結(jié)伙；為小事摩擦使用武力；盲目消費導(dǎo)致偷盜；不良交往拉人下水；少數(shù)教師有體罰行為。
6、消防事故
學(xué)生取暖、用電、飲食不當(dāng)而造成火災(zāi)、觸電、中毒等事故。一是僥幸心理嚴(yán)重，導(dǎo)致老化的供電線路和設(shè)施仍在湊合著使用、消防器材不足、樓房過道設(shè)計不符合消防規(guī)定等等。二是消防知識缺乏，大多數(shù)師生不會使用滅火器，消防課極少上，發(fā)生火情更不知如何處理。三是管理措施松懈，如學(xué)生隨便使用電器，煤氣，蠟燭等易燃易爆物品。
7、學(xué)生身體特殊事故
因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。
8、自然災(zāi)害事故
學(xué)生自救自護能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。
9、衛(wèi)生事故
學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機制不健全，工作措施不落實，特別是農(nóng)村學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，衛(wèi)生設(shè)施差等問題仍很突出，已成為學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件的隱患。
1.校園安全隱患有哪些方面
一、交通方面的安全隱患
1、教師、學(xué)生均有校內(nèi)騎車現(xiàn)象,在教學(xué)樓拐彎處易發(fā)生撞人撞車事件.
2、多數(shù)學(xué)生不注意檢查自行車車況,有的自行車無鈴鐺、車閘失靈.
3、出操或集會時,樓梯擁擠.課間、室外活動時行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害
4、不遵守路隊紀(jì)律,在路上瘋狂打鬧
二、飲食衛(wèi)生方面的安全隱患
1、部分學(xué)生反映學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況不好.
2、好多學(xué)生買一些三無小食品.
3、相當(dāng)一部分同學(xué)在在校外流動小食品攤買飯、就餐.小商販絕大多數(shù)沒有《衛(wèi)生許可證》,而且收完錢的手直接接觸食品,安全隱患極為嚴(yán)重.有時賣剩飯菜或過期變質(zhì)食品.
三、用火方面的安全隱患
1、有些老師亂丟煙頭.
2、校園內(nèi)有焚燒樹葉、廢紙現(xiàn)象.
4、滅火器材不充足.
5、學(xué)生不會正確使用滅火器,多數(shù)同學(xué)不了解火災(zāi)中的逃生方法.
四、用電方面的安全隱患
1、有的教室內(nèi)開關(guān)、插座松動.
2、有部分線路老化.
3、部分學(xué)生缺乏安全用電常識
2.校園安全隱患有哪些方面
一是巡邏護送難以常態(tài)化。也就是各個地方都在進行的護送學(xué)生行動，由學(xué)校教師、保安為主，在上學(xué)、放學(xué)高峰期組織護送學(xué)生。有時候還有公安、交警等部門參與。不過，這一措施真正能夠長期堅持下來的，并不容易。而且即便是學(xué)校的保安，也往往年齡偏大，還不夠?qū)I(yè)。還有就是校園周邊的巡邏也難以常態(tài)化。
二是監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)不易。一方面有的學(xué)校監(jiān)控設(shè)施不太齊全，覆蓋面也不廣；另一方面是沒有與公安部門實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)共享，一鍵式報警沒有實現(xiàn)，應(yīng)急能力不強。
三是物理隔離措施有欠缺。主要表現(xiàn)在學(xué)校大門口及周邊的車輛管理存在隱患，既有交通安全的隱患，也有車輛沖撞的隱患。另外在堅持封閉式管理或出入檢查制度方面，執(zhí)行得并不是很嚴(yán)格，從而給不法分子以可趁之機。
四是重點問題摸排化解難到位。應(yīng)該說，校園及周邊存在的矛盾糾紛、重點人群，都可能是校園安全的極大隱患。一方面是摸排到了情況，但沒有完全處理到位；另一方面是對校園內(nèi)的問題學(xué)生掌握不夠全面、細(xì)致，沒有針對性地進行幫教措施，比如心理咨詢服務(wù)方面等，是做得很不夠的。有的學(xué)校對此往往還諱莫如深，不愿意談及學(xué)校的問題學(xué)生，所以就談不上措施了。
五是食品安全風(fēng)險問題。這個是顯而易見的，主要在于學(xué)校食堂的經(jīng)營管理模式有問題，要么是壟斷之下的天價租賃，肯定會存在克扣現(xiàn)象；要么是出于小金庫的設(shè)想，也會存在克扣現(xiàn)象。而一旦有克扣，當(dāng)然就會讓食堂生活品質(zhì)下降，就可能帶來食品安全風(fēng)險。
3.校園安全隱患有哪些方面
一、交通方面的安全隱患
學(xué)生回家與上學(xué)沒有選擇較為安全的交通方式，不注意遵守交通規(guī)則。我們有些學(xué)生喜歡騎自行車上學(xué)，不注意檢查自行車車況。還偶爾有學(xué)生膽大包天，在家長唆使下竟然無證騎駕機動車輛。出操或集會時，樓梯擁擠。課間、室外活動時行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。
二、飲食衛(wèi)生方面的安全隱患
學(xué)校食堂衛(wèi)生狀況不好易使學(xué)生出現(xiàn)不適。好多學(xué)生喜歡買一些三無小食，在在校外流動小食品攤買飯、就餐。小商販多數(shù)沒有《衛(wèi)生許可證》，而且收完錢的手直接接觸食品，安全隱患極為嚴(yán)重。
三、用火方面的安全隱患
有些老師亂丟煙頭。校園內(nèi)有焚燒樹葉、廢紙現(xiàn)象。滅火器材不充足。學(xué)生不會正確使用滅火器，不了解火災(zāi)中的逃生方法。
四、用電方面的安全隱患
有的教室內(nèi)開關(guān)、插座松動。有的線路老化出現(xiàn)漏電。部分學(xué)生缺乏安全用電常識。有些學(xué)生私自在教室內(nèi)給手電筒或手機電池充電時，有忘記拔出的現(xiàn)象。
五、學(xué)生財物方面的安全隱患
有的學(xué)生隨身攜帶較大數(shù)目的現(xiàn)金。有的學(xué)生離開宿舍、教室時忘記關(guān)窗、鎖門。有的學(xué)生在操場隨意丟放衣物。有時有校外人員在教學(xué)樓上推銷商品或校園四處逛蕩。
六、實驗安全隱患
有些實驗器材銹蝕不好用。學(xué)生在做實驗時有用濕手觸摸開關(guān)、電器的現(xiàn)象。有些學(xué)生上實驗課時不認(rèn)真聽老師講解實驗注意事項，實驗中出現(xiàn)操作不規(guī)范現(xiàn)象。實驗中，有不小心打碎玻璃儀器、危化藥品外濺等現(xiàn)象。
七、運動方面的安全隱患
校內(nèi)各種健身運動器械出現(xiàn)生銹，不牢固現(xiàn)象。乒乓球臺有裂紋，臺面易倒。上體育課時，有些女生佩戴小飾品。開運動會時，有的學(xué)生不做賽前準(zhǔn)備活動，容易引起肌肉拉傷。
八、房屋設(shè)施的安全隱患
樓頂?shù)挠新┧F(xiàn)象，廁所的墻壁上出現(xiàn)裂紋且有漏水現(xiàn)象。有的教室門窗有破損，走廊樓道護欄損壞，樓梯窄、擁擠。
除了上述隱患，學(xué)生的身心特點也成為易受傷害的因素。中學(xué)生發(fā)生意外傷害的原因與他們?nèi)粘Ｉ钚袨槊芮邢嚓P(guān)。交通安全意識淡薄、不健康的交往方式(拉幫結(jié)派、早戀、網(wǎng)聊等)、攜帶銳器、打架等危險行為是造成身體傷害的主要根源。此外，自盡傾向、易于沖動、情緒障礙等心理健康問題是導(dǎo)致中學(xué)生意外傷害的另一個根源。
總之，我們都要有高度的安全意識，若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時向?qū)W校、年級、老師匯報，防患于未然。一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!我們要努力營造出“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
4.校園安全隱患有哪些方面
1、不當(dāng)活動事故
學(xué)生在課余時間相互追逐、戲耍、打鬧時不掌握分寸和方式方法，使用筆、石子、小刀、玩具等器械造成的傷害。
2、擠壓、踐踏事故
放學(xué)和下課時在樓道、門口等黑暗和狹窄的地方互相爭先而造成的擠壓、踐踏等事故。學(xué)校樓房走廊欄桿的高度不符合要求；校園設(shè)深水池；體育設(shè)備不定期檢查、維修、更換，有些危房在帶病使用；校園設(shè)施老化。
3、體育活動事故
體育活動或課上不遵守紀(jì)律或注意力不集中，活動隨意，體育器械使用時不得要領(lǐng)而造成的傷害。
4、勞動或社會實踐事故
在勞動或社會實踐中安全意識差，教師沒有將安全事故的遇見性放在首位。
5、校園暴力事故
學(xué)校安全保衛(wèi)制度不健全，防范措施不得力，學(xué)生受到校外不法之徒的侵害。哥們義氣拉幫結(jié)伙；為小事摩擦使用武力；盲目消費導(dǎo)致偷盜；不良交往拉人下水；少數(shù)教師有體罰行為。
6、消防事故
學(xué)生取暖、用電、飲食不當(dāng)而造成火災(zāi)、觸電、中毒等事故。一是僥幸心理嚴(yán)重，導(dǎo)致老化的供電線路和設(shè)施仍在湊合著使用、消防器材不足、樓房過道設(shè)計不符合消防規(guī)定等等。二是消防知識缺乏，大多數(shù)師生不會使用滅火器，消防課極少上，發(fā)生火情更不知如何處理。三是管理措施松懈，如學(xué)生隨便使用電器，煤氣，蠟燭等易燃易爆物品。
7、學(xué)生身體特殊事故
因?qū)W生特殊疾病、特殊身體素質(zhì)、異常心理狀態(tài)受到意外沖擊而造成的傷害。
8、自然災(zāi)害事故
學(xué)生自救自護能力差，遇到暴風(fēng)雨、地震、洪水等自然災(zāi)害無法有效防衛(wèi)造成的傷害。
9、衛(wèi)生事故
學(xué)校衛(wèi)生管理重視不夠，工作機制不健全，工作措施不落實，特別是農(nóng)村學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施條件落后，衛(wèi)生設(shè)施差等問題仍很突出，已成為學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生安全事件的隱患。