在所有的學(xué)科中，語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個(gè)人只有具備了一定的語(yǔ)文知識(shí)，有了一定的語(yǔ)言積累，掌握了必備的語(yǔ)法知識(shí)，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1、《絕句》是（唐）代詩(shī)人（杜甫）面對(duì)浣花溪一帶春光而作，全詩(shī)突出了（春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮）的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)美好春光的無(wú)限歡喜和熱愛）。
《惠崇春江晚景》是一首（題畫詩(shī)），寫了生機(jī)勃勃的（早春二月時(shí)節(jié)的）春江景色，表達(dá)了作者對(duì)早春的（喜悅和禮贊之情）。
《三衢道中》是（南宋）詩(shī)人（曾幾）創(chuàng)作的一首（七絕句），描寫（初夏）時(shí)（寧?kù)o的景色）和詩(shī)人山行時(shí)（輕松愉快的心情）。
2、《燕子》通過(guò)描寫（充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫的春天景色），贊美了（活潑可愛的小燕子），表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛以及對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的（歡欣和熱愛之情）。
3、《荷花》描寫了（夏日公園里一池荷花盛開的情景），以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的（感受），表達(dá)了作者（熱愛大自然的感情）。
4、《昆蟲備忘錄》以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，介紹了（四種）昆蟲的（模樣以及生活習(xí)性），流露了作者對(duì)（昆蟲的喜愛以及癡迷）?！?BR> 2.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1、讀讀背背（詩(shī)句）
萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）
穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
2、讀讀背背（諺語(yǔ)）
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
3、讀讀背背（時(shí)間格言）
少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無(wú)再少年。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
4、讀讀背背（氣象諺語(yǔ)）
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
5、讀讀背背（友誼格言）
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）
海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）
歲寒知松柏，患難見真情。（無(wú)名氏）
千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）
6、讀讀背背（歇后語(yǔ)）
八仙過(guò)?！黠@神通
孫悟空大鬧天宮——慌了神
韓信點(diǎn)兵——多多益善
張飛穿針——粗中有細(xì)
包公斷案——鐵面無(wú)私
姜太公釣魚——愿者上鉤
3.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1、近義詞
俊俏—俊美 輕快—輕捷 活潑—活躍 鮮艷—艷麗
聚攏—聚集 偶爾—有時(shí) 姿勢(shì)—姿態(tài) 仿佛—好像
樸素—樸實(shí) 潔白—雪白 琢磨—思考 特別一非常
2、反義詞
輕快—沉重 偶爾—經(jīng)?！ ±w細(xì)—粗壯
展開—合攏 雪白—烏黑 走近—遠(yuǎn)離
樸素—華麗 靈敏—遲鈍 討厭—喜歡
3、詞語(yǔ)搭配
（烏黑）的羽毛 ?。ㄝp快有力）的翅膀
（活潑可愛）的小燕子 ?。ㄈ缑┑募?xì)雨
（爛漫無(wú)比）的春天 ?。úü怍贼裕┑暮?BR> （纖細(xì)）的電線 （有趣）的圖畫
（碧綠）的大圓盤 ?。ㄑ┌祝┑囊律?BR> 4、量詞
一（身）羽毛 一（雙）尾巴 一（對(duì)）翅膀
一（幅）圖畫 一（陣）清香 一（個(gè)）圓盤
一（朵）荷花 一（對(duì)）復(fù)眼 一（輛）小車
4.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
一、易讀錯(cuò)的字
宋（sòng）人 解釋（shì） 觸株（chùzhū） 耕（gēng）者
折頸（jǐng） 懦弱（nuòruò） 陶（táo）罐 擦（c?。┫?BR> 謙（qiān）虛 價(jià)（jià）值 塵（chén）土 捧（pěng）起
獅（shī）子 別致（zhì） 欣賞（xīnshǎng） 不禁（jīn）
皺（zhòu）眉 勻稱（yúnchèn） 掙（zhèng）脫 倒映（yìng）
遵循（zūnxún） 傳（chuán）來(lái) 尊（zūn）敬 碌（lù）碌無(wú)為
二、易寫錯(cuò)的字
頸：第二筆是“點(diǎn)”。
虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。
賞：下邊是“貝”。
映：右邊是“央”?！?BR> 5.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
《翠鳥》
一、文章中心三、文章中心
本文通過(guò)對(duì)翠鳥（外形）、（動(dòng)作）的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥的（喜愛），同時(shí)教育我們要（愛護(hù)小動(dòng)物）。
二、翠鳥的特點(diǎn)：
翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
翠鳥的特點(diǎn)是從外形上和動(dòng)作上兩個(gè)方面來(lái)寫的。翠鳥外形上的特點(diǎn)包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點(diǎn)都屬于靜態(tài)的描寫。動(dòng)作上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，翠鳥機(jī)靈，它的反應(yīng)特別迅速。
三、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。
四、下面每組句子中，哪句寫的更好，說(shuō)說(shuō)你的理由。
1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。
第二句的好處：?！皭圪N著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準(zhǔn)確、生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)
2、翠鳥離開葦桿，很快的飛過(guò)去。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。
第二句的好處：
a、“蹬開”比“離開”更具體，將翠鳥離開葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、速度生動(dòng)地描繪了出來(lái)；
b、用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。
五、把課文中對(duì)翠鳥外型描寫的語(yǔ)句抄寫下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)作者的寫法。
6.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
《和時(shí)間賽跑》
一、文章中心
本文通過(guò)寫“我”從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。
二、理解句子的意思
1、所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
這句話的意思是：昨天過(guò)去了，就再也不能回到昨天了，小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返。“所有”和“永遠(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。
2、雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。
這句話的意思是：時(shí)間過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)。
3、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。
“光陰似箭，日月如梭?！北扔鲿r(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。
4、讀課文第八自然段，回答問題：
（1）“我”著急什么？悲傷什么？（“我”著急時(shí)間過(guò)得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。）
（2）“我”又高興什么？快樂什么？（“我”高興“我”跑贏了時(shí)間，快樂“我”走在了時(shí)間的前面。）
（3）“和時(shí)間賽跑”是怎么回事？（“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。）
5、后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。（“受益無(wú)窮”的意思是：得到無(wú)盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。）
三、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示？
答：雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”
四、背誦默寫課后關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。（時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常寶貴，你能寫兩句關(guān)于時(shí)間的格言嗎？課余時(shí)間我很會(huì)收集，我又收集了很多時(shí)間的格言，我就為你寫兩句吧。）
7.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
填量詞：
一（對(duì)）翅膀 一（支）贊歌 一（陣）風(fēng) 一（朵）荷花 一（幅）畫
一（片）花瓣 一（首）歌曲 一（縷）陽(yáng)光 一（身）羽毛 一（眼）清泉
一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧頭 一（件）事 一（雙）小手
一（塊）莊稼地 一（個(gè)）山坡 一（座）大山 一（句）話 一（條）小河
一（道）深溝 一（場(chǎng)）大雨 一（棟）樓房 一（束）鮮花 一（顆）牙齒
一（面）紅旗 一（次）旅行 一（臺(tái)）電腦 一（張）嘴巴 一（列）火車
一（張）報(bào)紙 一（件）襯衫 一（篇）課文 一（輛）車 一（臺(tái)）節(jié)目
一（杯）水 一（輪）紅日 一（份）帳單 一（門）絕招 一（條）公路
8.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
形近字
倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運(yùn)載）（載貨）蜻（蜻蜓）
圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）
悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）
誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）
殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）
值（值日）（價(jià)值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）
煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）
練（練習(xí)）（操練）堅(jiān)（堅(jiān)定）（堅(jiān)強(qiáng)）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）
辯（辯論）（爭(zhēng)辯）借（借書）（借錢）說(shuō)（說(shuō)話）（說(shuō)謊）副（副手）（副業(yè)）
辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）
掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭(zhēng)吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）
睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）
竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進(jìn)）
兗（競(jìng)賽）（競(jìng)技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒?。M（慚愧）（自慚）
盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）
盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）
鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學(xué)校）（校園）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）
9.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
比喻句
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。
（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。
（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。
（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。
（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。
（10）蒲公英的花好像我們的手掌。
（11）平靜的湖面像鏡子。
（12）彎彎的月亮像小船。
（13）紅紅的太陽(yáng)像火球。
（14）綠綠的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。
（8）又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。
10.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1、描寫花草樹木：
群芳吐艷、姹紫嫣紅、落英繽紛、郁郁蔥蔥、萬(wàn)紫千紅、百花齊放、花紅柳綠
2、描寫日月：
噴薄欲出、旭日東升、夕陽(yáng)西下、皓月當(dāng)空、月光如水、烈日當(dāng)空、云開見日
3、描寫山巒：
崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴、千山一碧、高聳入云、山明水秀
背誦積累以下描寫大自然的好句
露珠：盛在荷葉上的露珠，在微風(fēng)的吹動(dòng)下不停地滾動(dòng)?；被湓诤扇~上，露珠就更加起勁地跳躍起來(lái)。
草地：地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍(lán)色的、紫色的、鵝*的野花，像一塊地毯鋪在水邊。
溪水：碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖動(dòng)般的脆響。叮咚叮咚……大自然樂器奏出的音樂，在幽靜的山谷里回旋飄蕩。
1.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1、《絕句》是（唐）代詩(shī)人（杜甫）面對(duì)浣花溪一帶春光而作，全詩(shī)突出了（春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮）的特點(diǎn)，表達(dá)了詩(shī)人（對(duì)美好春光的無(wú)限歡喜和熱愛）。
《惠崇春江晚景》是一首（題畫詩(shī)），寫了生機(jī)勃勃的（早春二月時(shí)節(jié)的）春江景色，表達(dá)了作者對(duì)早春的（喜悅和禮贊之情）。
《三衢道中》是（南宋）詩(shī)人（曾幾）創(chuàng)作的一首（七絕句），描寫（初夏）時(shí)（寧?kù)o的景色）和詩(shī)人山行時(shí)（輕松愉快的心情）。
2、《燕子》通過(guò)描寫（充滿生機(jī)的如詩(shī)如畫的春天景色），贊美了（活潑可愛的小燕子），表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛以及對(duì)光彩奪目的春天到來(lái)的（歡欣和熱愛之情）。
3、《荷花》描寫了（夏日公園里一池荷花盛開的情景），以及“我”沉浸其中，與荷花融為一體的（感受），表達(dá)了作者（熱愛大自然的感情）。
4、《昆蟲備忘錄》以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，介紹了（四種）昆蟲的（模樣以及生活習(xí)性），流露了作者對(duì)（昆蟲的喜愛以及癡迷）?！?BR> 2.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1、讀讀背背（詩(shī)句）
萬(wàn)壑樹參天，千山響杜鵑。（王維）
漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。（王建）
穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）
池上碧苔三四點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲。（晏殊）
2、讀讀背背（諺語(yǔ)）
繩在細(xì)處斷，冰在薄處裂。
親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。
莫看江面平如鏡，要看水底萬(wàn)丈深。
花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹。
日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
3、讀讀背背（時(shí)間格言）
少壯不努力，老大徒傷悲?；ㄓ兄亻_日，人無(wú)再少年。
一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
4、讀讀背背（氣象諺語(yǔ)）
日落胭脂紅，無(wú)雨必有風(fēng)。夜里星光明，明朝依舊晴。
今夜露水重，明天太陽(yáng)紅。有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。
5、讀讀背背（友誼格言）
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（王勃）
海上生明月，天涯共此時(shí)。（張九齡）
久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（汪洙）
歲寒知松柏，患難見真情。（無(wú)名氏）
千里送鵝毛，禮輕情意重。（邢俊臣）
6、讀讀背背（歇后語(yǔ)）
八仙過(guò)?！黠@神通
孫悟空大鬧天宮——慌了神
韓信點(diǎn)兵——多多益善
張飛穿針——粗中有細(xì)
包公斷案——鐵面無(wú)私
姜太公釣魚——愿者上鉤
3.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1、近義詞
俊俏—俊美 輕快—輕捷 活潑—活躍 鮮艷—艷麗
聚攏—聚集 偶爾—有時(shí) 姿勢(shì)—姿態(tài) 仿佛—好像
樸素—樸實(shí) 潔白—雪白 琢磨—思考 特別一非常
2、反義詞
輕快—沉重 偶爾—經(jīng)?！ ±w細(xì)—粗壯
展開—合攏 雪白—烏黑 走近—遠(yuǎn)離
樸素—華麗 靈敏—遲鈍 討厭—喜歡
3、詞語(yǔ)搭配
（烏黑）的羽毛 ?。ㄝp快有力）的翅膀
（活潑可愛）的小燕子 ?。ㄈ缑┑募?xì)雨
（爛漫無(wú)比）的春天 ?。úü怍贼裕┑暮?BR> （纖細(xì)）的電線 （有趣）的圖畫
（碧綠）的大圓盤 ?。ㄑ┌祝┑囊律?BR> 4、量詞
一（身）羽毛 一（雙）尾巴 一（對(duì)）翅膀
一（幅）圖畫 一（陣）清香 一（個(gè)）圓盤
一（朵）荷花 一（對(duì)）復(fù)眼 一（輛）小車
4.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
一、易讀錯(cuò)的字
宋（sòng）人 解釋（shì） 觸株（chùzhū） 耕（gēng）者
折頸（jǐng） 懦弱（nuòruò） 陶（táo）罐 擦（c?。┫?BR> 謙（qiān）虛 價(jià)（jià）值 塵（chén）土 捧（pěng）起
獅（shī）子 別致（zhì） 欣賞（xīnshǎng） 不禁（jīn）
皺（zhòu）眉 勻稱（yúnchèn） 掙（zhèng）脫 倒映（yìng）
遵循（zūnxún） 傳（chuán）來(lái) 尊（zūn）敬 碌（lù）碌無(wú)為
二、易寫錯(cuò)的字
頸：第二筆是“點(diǎn)”。
虛：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“虍”。
懦：右上部分“雨”第三筆是“橫鉤”。
賞：下邊是“貝”。
映：右邊是“央”?！?BR> 5.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
《翠鳥》
一、文章中心三、文章中心
本文通過(guò)對(duì)翠鳥（外形）、（動(dòng)作）的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥的（喜愛），同時(shí)教育我們要（愛護(hù)小動(dòng)物）。
二、翠鳥的特點(diǎn)：
翠鳥顏色鮮艷、小巧玲瓏、叫聲清脆，捕捉小魚時(shí)動(dòng)作迅速、敏捷，十分惹人喜愛。
翠鳥的特點(diǎn)是從外形上和動(dòng)作上兩個(gè)方面來(lái)寫的。翠鳥外形上的特點(diǎn)包括：顏色非常鮮艷，體態(tài)小巧玲瓏以上外形上的特點(diǎn)都屬于靜態(tài)的描寫。動(dòng)作上的特點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：鳴聲清脆；飛的速度極快，翠鳥機(jī)靈，它的反應(yīng)特別迅速。
三、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。
四、下面每組句子中，哪句寫的更好，說(shuō)說(shuō)你的理由。
1、翠鳥叫聲清脆，愛在水面上飛。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。
第二句的好處：?！皭圪N著水面疾飛”比“愛在水面上飛”更能準(zhǔn)確、生動(dòng)地體現(xiàn)出翠鳥動(dòng)作輕盈、迅捷的特點(diǎn)
2、翠鳥離開葦桿，很快的飛過(guò)去。翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過(guò)去。
第二句的好處：
a、“蹬開”比“離開”更具體，將翠鳥離開葦稈時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、速度生動(dòng)地描繪了出來(lái)；
b、用比喻的手法形象地表現(xiàn)了翠鳥的速度之快。
五、把課文中對(duì)翠鳥外型描寫的語(yǔ)句抄寫下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)作者的寫法。
6.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
《和時(shí)間賽跑》
一、文章中心
本文通過(guò)寫“我”從外祖母去世知道過(guò)去的就不會(huì)再回來(lái)，并和時(shí)間賽跑的故事，教育我們要珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑才會(huì)成功。
二、理解句子的意思
1、所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。
這句話的意思是：昨天過(guò)去了，就再也不能回到昨天了，小孩長(zhǎng)大了，就再也回不到童年了。時(shí)間一去不復(fù)返。“所有”和“永遠(yuǎn)”在句中的作用是：強(qiáng)調(diào)時(shí)間的寶貴。
2、雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。
這句話的意思是：時(shí)間過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。當(dāng)一天過(guò)去后，這一天發(fā)生的所有事情都成為過(guò)去。雖然明天太陽(yáng)還會(huì)照常升起，但這個(gè)太陽(yáng)卻是新的一天的太陽(yáng)。
3、“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話強(qiáng)調(diào)了時(shí)間的寶貴。
“光陰似箭，日月如梭?！北扔鲿r(shí)間飛快，突出時(shí)間的寶貴。
4、讀課文第八自然段，回答問題：
（1）“我”著急什么？悲傷什么？（“我”著急時(shí)間過(guò)得飛快，悲傷時(shí)間一去不復(fù)返。）
（2）“我”又高興什么？快樂什么？（“我”高興“我”跑贏了時(shí)間，快樂“我”走在了時(shí)間的前面。）
（3）“和時(shí)間賽跑”是怎么回事？（“和時(shí)間賽跑”就是抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒地做完每件事。）
5、后來(lái)的二十年里，我因此受益無(wú)窮。（“受益無(wú)窮”的意思是：得到無(wú)盡的好處或利益。益：好處。窮：窮盡。）
三、學(xué)了《和時(shí)間賽跑》這一課，你有什么啟示？
答：雖然：“光陰似箭，日月如梭”雖然“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了，”但“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”
四、背誦默寫課后關(guān)于珍惜時(shí)間的格言。（時(shí)間對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)非常寶貴，你能寫兩句關(guān)于時(shí)間的格言嗎？課余時(shí)間我很會(huì)收集，我又收集了很多時(shí)間的格言，我就為你寫兩句吧。）
7.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
填量詞：
一（對(duì)）翅膀 一（支）贊歌 一（陣）風(fēng) 一（朵）荷花 一（幅）畫
一（片）花瓣 一（首）歌曲 一（縷）陽(yáng)光 一（身）羽毛 一（眼）清泉
一（束）金光 一（串）珍珠 一（把）斧頭 一（件）事 一（雙）小手
一（塊）莊稼地 一（個(gè)）山坡 一（座）大山 一（句）話 一（條）小河
一（道）深溝 一（場(chǎng)）大雨 一（棟）樓房 一（束）鮮花 一（顆）牙齒
一（面）紅旗 一（次）旅行 一（臺(tái)）電腦 一（張）嘴巴 一（列）火車
一（張）報(bào)紙 一（件）襯衫 一（篇）課文 一（輛）車 一（臺(tái)）節(jié)目
一（杯）水 一（輪）紅日 一（份）帳單 一（門）絕招 一（條）公路
8.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
形近字
倦（疲倦）（困倦）稻（稻田）（水稻）載（運(yùn)載）（載貨）蜻（蜻蜓）
圈（羊圈）（圓圈）蹈（舞蹈）（手舞足蹈）裁（裁剪）（裁員）睛（眼睛）
悔（后悔）（悔恨）既（既然）（既而）響（音響）（響亮）默（默寫）（沉默）
誨（教誨）（誨人不倦）即（即使）（立即）晌（晌午）（半晌）墨（墨水）（墨綠）
殖（繁殖）（殖民地）渴（口渴）（渴望）睡（睡覺）（午睡）灑（灑水）（灑滿）
值（值日）（價(jià)值）喝（喝水）（喝采）唾（唾沫）（唾液）酒（喝酒）（紅酒）
煉（冶煉）（鍛煉）豎（豎立）（豎起）罐（陶罐）（水罐）陡（陡峭）（筆陡）
練（練習(xí)）（操練）堅(jiān)（堅(jiān)定）（堅(jiān)強(qiáng)）滙（灌溉）（灌注）徒（徒弟）（師徒）
辯（辯論）（爭(zhēng)辯）借（借書）（借錢）說(shuō)（說(shuō)話）（說(shuō)謊）副（副手）（副業(yè)）
辨（分辨）（辨別）獵（獵人）（打獵）悅（喜悅）（悅耳）幅（篇幅）（幅度）
掙（掙脫）（掙扎）吵（吵架）（爭(zhēng)吵）緣（緣分）（因緣）舔（舔毛）（舔水）
睜（眼睜睜）（睜眼）抄（抄寫）（抄書）綠（綠色）（碧綠）添（添加）（增添）
竟（畢竟）（竟然）底（底面）（底下）曉（曉得）（破曉）漸（逐漸）（漸進(jìn)）
兗（競(jìng)賽）（競(jìng)技）抵（相抵）（抵制）饒（富饒）（饒?。M（慚愧）（自慚）
盆（臉盆）（盆地）偷（小偷）（偷看）佛（仿佛）（佛祖）幕（夜幕）（屏幕）
盤（盤纏）（盤子）愉（愉快）（歡愉）拂（吹拂）（拂曉）慕（羨慕）（愛慕）
鴨（鴨子）（水鴨）搏（搏擊）（搏斗）校（學(xué)校）（校園）絡(luò)（網(wǎng)絡(luò)）（熟絡(luò)）
9.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
比喻句
（1）燕子的尾巴似剪刀。
（2）翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾。
（3）翠鳥腹部的羽毛像淺綠色的襯衫。
（4）翠鳥背上的羽毛像赤褐色的外衣。
（5）咆哮的洪水像兇猛的獅子吞沒了山村。
（6）高大的橡樹像哨兵一樣挺立在路旁。
（7）翠鳥的的眼睛像微型望遠(yuǎn)鏡一樣銳利。
（10）蒲公英的花好像我們的手掌。
（11）平靜的湖面像鏡子。
（12）彎彎的月亮像小船。
（13）紅紅的太陽(yáng)像火球。
（14）綠綠的草地像地毯。
（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。
（16）畫家的心潮像海浪一樣翻騰著。
（8）又大又圓的荷葉像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。
（9）孩子們撐著的雨傘像浮在水面的點(diǎn)點(diǎn)花瓣。
10.小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
1、描寫花草樹木：
群芳吐艷、姹紫嫣紅、落英繽紛、郁郁蔥蔥、萬(wàn)紫千紅、百花齊放、花紅柳綠
2、描寫日月：
噴薄欲出、旭日東升、夕陽(yáng)西下、皓月當(dāng)空、月光如水、烈日當(dāng)空、云開見日
3、描寫山巒：
崇山峻嶺、懸崖峭壁、層巒疊翠、蒼翠欲滴、千山一碧、高聳入云、山明水秀
背誦積累以下描寫大自然的好句
露珠：盛在荷葉上的露珠，在微風(fēng)的吹動(dòng)下不停地滾動(dòng)?；被湓诤扇~上，露珠就更加起勁地跳躍起來(lái)。
草地：地上全是綠茸茸的小草，草里夾著一些藍(lán)色的、紫色的、鵝*的野花，像一塊地毯鋪在水邊。
溪水：碧清的水流撞在巖石上，發(fā)出鈴鐺搖動(dòng)般的脆響。叮咚叮咚……大自然樂器奏出的音樂，在幽靜的山谷里回旋飄蕩。