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1.高二政治下冊說課稿范例
一、說教材
(一)本框內(nèi)容在教材中的地位和作用
本框內(nèi)容是第二單元第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟制度》中的第一節(jié)的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“生活與消費”的相關(guān)內(nèi)容，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。這一課是繼上一單元的樹立正確的消費觀問題，通過分析消費與生產(chǎn)的關(guān)系問題，巧妙地把消費過渡到生產(chǎn)。因此，本框題在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的重要的地位。第二框的內(nèi)容為第七課第二節(jié)《按勞分配為主體、多種分配方式并存》的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用，地位非常重要。
(二)對本節(jié)課教材內(nèi)容的認(rèn)識和理解
本框題的邏輯結(jié)構(gòu)：由上一單元的消費問題引出生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系，指出生產(chǎn)對消費具有決定作用，消費對生產(chǎn)具有重要的反作用——由生產(chǎn)的決定性作用引出社會主義國家必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的內(nèi)容，幫助同學(xué)們認(rèn)識到生產(chǎn)在經(jīng)濟生活的基礎(chǔ)地位和核心作用，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國的基本經(jīng)濟制度，深刻認(rèn)識到我國的各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個中心，為下一課介紹“我國的基本經(jīng)濟制度”做好鋪墊。
(三)教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生識記生產(chǎn)與消費的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會主義初級階段的主要矛盾;理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力。
2.能力目標(biāo)：
通過對生產(chǎn)與消費之間辨證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力;準(zhǔn)確認(rèn)識生產(chǎn)在社會生活中的決定性作用，從而培養(yǎng)正確認(rèn)識我國當(dāng)前為什么要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心的洞察力，以及如何分析和解決我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟問題的能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生領(lǐng)會物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ);牢固樹立以經(jīng)濟建設(shè)為中心、大力發(fā)展社會生產(chǎn)力的觀念。能夠擁護我國社會主義初級階段的基本路線;認(rèn)識到社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個中心。
(四)教學(xué)重點與難點
重點：生產(chǎn)與消費的關(guān)系
確立理由：學(xué)生只有正確把握這對關(guān)系，才能深刻理解我國社會主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟建設(shè)為中心等基本問題。
難點：社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)間的關(guān)系
確立理由：學(xué)生對于社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)在概念上，并不是很清楚，甚至很抽象，于是四個環(huán)節(jié)間的關(guān)系更是難以把握，尤其是生產(chǎn)與消費的關(guān)系，因此把這一內(nèi)容作為本框題的教學(xué)難點。
(五)教材的處理
①根據(jù)本課的內(nèi)容設(shè)計問題，讓學(xué)生自主探究，有利學(xué)生從整體上來把握知識點，培養(yǎng)閱讀的能力。
②充分利用多媒體的優(yōu)勢來展示跟內(nèi)容有關(guān)的材料，并堅持一材料多用的原則。這樣既直觀，又能體現(xiàn)例子的典型性和精練性。
③有選擇性地利用書中的幾個探究。由學(xué)生自主閱讀材料，進行討論，并聯(lián)系已學(xué)的知識，提煉觀點，這有利調(diào)動學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新意識，懂得知識遷移，使教學(xué)更具啟發(fā)性。
④使用傳統(tǒng)教學(xué)來分析相關(guān)的重難點，這樣能夠彌補多媒體教學(xué)的不足，提高上課的效率。
二、教學(xué)方法：
這一課的有關(guān)內(nèi)容，初中的思想政治課本已經(jīng)有所表述，高一學(xué)生對于這一知識其實并不感覺陌生。但是，高一學(xué)生對的判斷、分析還缺乏必要的經(jīng)驗積累和較為深層次分析問題的能力。所以針對本框的特點，我將在教學(xué)中采用如下方法：
1.討論教學(xué)法。
針對教材重點、難點，開展討論，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
2.案例分析法
理由：用案例更加通俗易懂，并且利于調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性。
3.多媒體演示法
理由：利用多媒體展現(xiàn)大量圖文及視頻資料，能更活躍課堂氣氛，增強視聽效果，提高課堂教與學(xué)的效率。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
1.探究性學(xué)習(xí)法?！白灾魈骄俊?、“合作探究”。
自主探究：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力;
合作學(xué)習(xí)：小組分工合作讓學(xué)生在生生互動中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實踐能力弱”等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
2.案例分析法
這有利于提高學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
2.高二政治下冊說課稿范例
一、教材
（一）本框在本課中的地位：本框是第七課第一節(jié)的內(nèi)容也是本課的重點內(nèi)容之一，這一框在第七課中起了承上啟下的作用。說承上是因為本框的內(nèi)容既是對前課《商品服務(wù)市場的內(nèi)容及特點》內(nèi)容的拓展延伸，說啟下是因為本框內(nèi)容是學(xué)好后一節(jié)《保護消費者合法權(quán)益》的基礎(chǔ)，學(xué)好本框有利于加深學(xué)生對商品服務(wù)市場基礎(chǔ)性地位的認(rèn)識，同時為學(xué)好下節(jié)的內(nèi)容做好必要的知識鋪墊。
（二）本框在經(jīng)濟常識中的地位：本課的內(nèi)容涉及經(jīng)濟活動環(huán)節(jié)中的交換和消費環(huán)節(jié)，市場交易處于經(jīng)濟活動的交換環(huán)節(jié)，市場交易活動是否有序則對整個經(jīng)濟活動都將產(chǎn)生影響，本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將幫助學(xué)生認(rèn)識遵循市場交易原則對發(fā)展社會市場經(jīng)濟的意義，進而認(rèn)識完善社會主義市場經(jīng)濟任務(wù)的長期性和艱巨性。
（三）本框的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框在內(nèi)容上條理比較清晰，教材主要按“為什么—是什么—怎么辦”的邏輯順序展開論述的，既講了三個問題：市場交易原則的作用、市場交易原則的內(nèi)容、遵循市場交易原則的意義。
（四）教學(xué)重難點的確立及依據(jù)
1、教學(xué)重點：市場交易原則的內(nèi)容、作用和違反市場交易原則的危害。確立依據(jù)是
①這些內(nèi)容與社會現(xiàn)實聯(lián)系緊密，是教材與生活的鏈結(jié)點，具有現(xiàn)實意義，這有利于學(xué)生進行有意義學(xué)習(xí)，增強社會參與意識和社會責(zé)任感。
②這也是由學(xué)生的認(rèn)知水平和知識結(jié)構(gòu)決定的。
2、教學(xué)難點：堅持市場交易原則的意義。確立依據(jù)本知識點主要是讓學(xué)生認(rèn)識到遵循市場交易原則不是個人的行為而是市場經(jīng)濟不完善帶來的結(jié)果以及該如何完善，對高一學(xué)生來講怎樣從身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象中抽象概括出其內(nèi)在本質(zhì)有點困難。
（五）教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得市場交易的基本原則及重要性和現(xiàn)實意義。
1、識記方面：市場交易原則的內(nèi)容和作用。
2、能力方面：學(xué)生辨證地認(rèn)識和分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，做到學(xué)以致用。
3、情感價值觀目標(biāo)：
（1）通過具體的事例滲透市場道德觀，如正當(dāng)競爭誠實信用、職業(yè)道德建設(shè)等。
（2）規(guī)范市場經(jīng)濟秩序需要法制建設(shè)和道德建設(shè)相結(jié)合學(xué)習(xí)中中滲透對學(xué)生的思想道德教育和法制教育。
（3）增加對社會的了解，增強社會責(zé)任感。
教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：《教學(xué)大綱》，教材內(nèi)容思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生知識水平及認(rèn)知特點。
二、教法
按照理論聯(lián)系實際的原則、主導(dǎo)與主體相結(jié)合的原則、教學(xué)直觀性原則和教學(xué)多感官共同參與原則等要求，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維規(guī)律和課本內(nèi)容，要充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師要扮演好“主導(dǎo)”的角色，所以考慮采用以下方法：
1、案例分析法：
思想政治課是正面明理的課程，而現(xiàn)實社會中有反有正，與其一味強調(diào)正面教育還不如讓學(xué)生在正反案例的分析過程中引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識，也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力。
2、表演法：
根據(jù)教學(xué)多感官共同參與原則，為創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用表演小品的手段，活躍氣氛，增強視聽效果，調(diào)動積極性，提高課堂效率。
3、投影、漫畫展示法：
投影和漫畫有著生動形象的表現(xiàn)能力，運用該方法可揭示、諷刺一些違反市場交易原則的現(xiàn)象和行為。
4、比較法：
通過分析比較各市場交易原則的異同，抓住特點，把握聯(lián)系。
三、學(xué)法
美國作家愛墨生說過："教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。"在政治課的教學(xué)中要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、參與性真正成為課堂的主人。所以，在學(xué)法上，主要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，獨立地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。針對此我設(shè)計以下的學(xué)法指導(dǎo)：
1、分析歸納法在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過對具體事例的分析，讓學(xué)生概括出市場交易原則的重要性。
2、討論法在本課違背市場交易原則的行為和危害教學(xué)中，宜采用討論法交流，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。
3、知識遷移法該方法意在培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識原理，分析社會現(xiàn)象，提高自己分析問題，解決問題的能力。
3.高二政治下冊說課稿范例
一、教材分析
（一）本框在教材中的地位和作用
本框為高二哲學(xué)第四課的第一框，承擔(dān)著與第二、第三課銜接的任務(wù)，是第二課和第三課所學(xué)知識的深化和延伸，也是整個辯證法知識的后總結(jié)，因此，從理論上講，該部分內(nèi)容十分重要。
（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
本框是按照什么是內(nèi)外—內(nèi)外因在事物發(fā)展中的作用—內(nèi)外因是任何起到這樣的作用的邏輯組織教材的。
（三）教學(xué)目標(biāo)
國家教育部頒布的《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》中，把政治課的教學(xué)目標(biāo)定性為相互關(guān)聯(lián)的三個層次，即知識、能力和覺悟。根據(jù)這一精神和本節(jié)課的具體內(nèi)容，我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：（針對學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，為了落實雙基我要求學(xué)生掌握的知識目標(biāo)有）識記兩個基本概念：內(nèi)因、外因。
理解一條基本原理：內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。
掌握一種基本的工作方法：用內(nèi)外因相結(jié)合的觀點分析問題。
2、能力目標(biāo)：（新課標(biāo)要求學(xué)生主動參與，學(xué)會學(xué)習(xí)，注重探究學(xué)習(xí)，結(jié)合本課實際，我著重培養(yǎng)學(xué)生的）
培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、感悟能力，即"懂"和"信"
培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論分析和解決實際問題的能力，即"會"和"用".
3、覺悟目標(biāo)：
通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析自身實際，學(xué)生成長中的內(nèi)外因問題，主觀努力與外部環(huán)境問題，順境逆境問題等。切實提高自身的思想政治素質(zhì)和覺悟。
（四）教學(xué)重點
內(nèi)外因在事物發(fā)展中的地位及其作用
之所以把它確立為本節(jié)課的重點，是因為搞好這一問題的教學(xué)，不僅可以為下一框，更重要的是為下冊的教學(xué)奠定基礎(chǔ)；它既是這一節(jié)課中所學(xué)內(nèi)容的落腳點，也是培養(yǎng)學(xué)生覺悟的出發(fā)點，放在整個的哲學(xué)中，它也是支撐馬克思主義哲學(xué)體系的基本原理之一；從學(xué)以致用，增強教學(xué)的針對性和實效性來看，這一原理是對學(xué)生影響極大的基本觀點。所以必須作為重點來處理。
（五）教學(xué)難點
外因通過內(nèi)因起作用。
之所以把它確定為教學(xué)難點，是因為根據(jù)學(xué)生的思維特點，學(xué)生在理解這一問題時可能會存在許多的疑點，特別是人生前途命運的具體問題，疑點就更多。如果不突破這一難點，下一框關(guān)于正確對待主觀努力與外部環(huán)境的關(guān)系，正確對待機遇等問題的教學(xué)，就比較難取得實際教育效果。
二、學(xué)生分析
心理學(xué)研究表明：高二階段學(xué)生的思維能力從總體上看，正處于急劇發(fā)展、變化和成熟的過程中，具有一定的抽象邏輯思維，但不成熟且在變化，思維由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)化，抽象思維與形象思維獲得較好的統(tǒng)一。不進行積極的主動的思維活動，就不能有效地獲取知識，發(fā)展智力和能力，也就難以從理性的高度培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和辨證唯物主義世界觀
三、教法
根據(jù)新課標(biāo)強調(diào)師生共同參與課堂的建設(shè)，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，因此我從學(xué)生身邊是事例入手通過設(shè)計提問，創(chuàng)造氛圍，啟迪思維，層層設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考和歸納，運用各種具體形象的材料將抽象的哲學(xué)原理通過多媒體課件生動直觀的形式展示給學(xué)生。大限度地調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動。充分體現(xiàn)"教師主導(dǎo)，學(xué)生主體"的教學(xué)原則。
四、學(xué)法
學(xué)習(xí)方法是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。俗話說：授之以魚，只供一飯之需，授之以漁，則終身受益無窮。作為一堂成功的教學(xué)課，不僅要讓學(xué)生理解并熟練掌握所學(xué)知識，更重要的是讓學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法對所學(xué)的知識舉一反三、觸類旁通，達到較為理想的教學(xué)效果。所以在學(xué)法指導(dǎo)中我注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
理論聯(lián)系實際法——培養(yǎng)學(xué)生分析解決實際問題的能力，既能從生活中感悟哲理，又會用哲理指導(dǎo)生活。
思維訓(xùn)練法——引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識過度到理性認(rèn)識，由形象思維過度到抽象思維。
4.高二政治下冊說課稿范例
今天我的說課內(nèi)容是人教版XX必修一第四單元第十一課第一框《面對經(jīng)濟全球化》，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這七個方面展開我的說課。
一、說教材
首先，談一談我對教材的理解。本課屬于《經(jīng)濟生活》第四單元"面向全球市場經(jīng)濟"的一節(jié)，具體研究經(jīng)濟全球化的趨勢和影響。
從理論上講，《經(jīng)濟生活》前三單元分別研究了生產(chǎn)、分配、交換、消費等經(jīng)濟現(xiàn)象，第四單元則進一步揭示了其存在的經(jīng)濟背景──面向全球開放的社會主義市場經(jīng)濟體制。通過經(jīng)濟全球化的探究，學(xué)生能依據(jù)國際經(jīng)濟形勢，更全面深刻地理解社會主義市場經(jīng)濟體制及國內(nèi)經(jīng)濟生活的方方面面，同時自然而然地引出下一框題──積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作。
二、說學(xué)情
高中學(xué)生處于思想品德形成的特定階段，具有獨立性、選擇性、多變性和可塑性，同時，他們又是中國未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，通過前幾單元的學(xué)習(xí)，了解了經(jīng)濟生活進行的各個環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，了解經(jīng)濟全球化趨勢及影響，有利于高中生立足國內(nèi)、放眼世界，深入理解社會主義經(jīng)濟建設(shè)的意義，增強憂患意識和歷史使命感，從而更科學(xué)地規(guī)劃自己的人生，積極參與國際競爭與合作，為全面建設(shè)小康社會貢獻自己的力量。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
知識目標(biāo)：
1.知道經(jīng)濟全球化的含義。
2.了解經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)。
3.了解跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中的作用。
4.理解經(jīng)濟全球化的利弊影響。
5.理解經(jīng)濟全球化的實質(zhì)。
6.知道發(fā)展中國家應(yīng)對經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度。
能力目標(biāo)：
1.能準(zhǔn)確分析經(jīng)濟全球化與我國入世的利弊影響的辯證思維能力。
2.深入認(rèn)識經(jīng)濟全球化實質(zhì)的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
1.通過了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，確立對外開放的意識，增強自身的使命感和責(zé)任感。
2.通過分析經(jīng)濟全球化趨勢帶來的'機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識和自強精神，勇于抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
四、說教學(xué)重難點
立足本單元和本節(jié)課的內(nèi)容，兼顧學(xué)生的理解能力，確定本節(jié)課重難點：
教學(xué)重點：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、利弊和實質(zhì)。
教學(xué)難點：比較優(yōu)勢，經(jīng)濟全球化的動力、影響。
五、說教學(xué)方法
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，結(jié)合高中政治課程的特點，本節(jié)課我將采用多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法（案例教學(xué)法）、討論法和辯論法，來展開我的教學(xué)。
5.高二政治下冊說課稿范例
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好!
今天我要進行說課的內(nèi)容是：新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(思想政治必修Ⅰ)經(jīng)濟生活第一單元《生活與消費》第三課第二框節(jié)中內(nèi)容《樹立正確的消費觀》。
一、說教材的地位和作用
《樹立正確的消費觀》是人教版教材政治必修1第一單元第第三課第二個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了消費及其類型,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本節(jié)內(nèi)容在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的消費方式和消費行為這部分內(nèi)容，后面是本教材的這重點內(nèi)容，所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的經(jīng)濟常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著XX學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)
識記四種消費心理的涵義，理解四大消費原則的內(nèi)涵以及“艱苦奮斗精神的時代意義”。
(二)能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，要求學(xué)生對照自己的消費觀念，引導(dǎo)學(xué)生克服自己身上的不理性的消費習(xí)慣和消費心理，樹立正確的消費觀，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
促使學(xué)生從情感上憎惡奢侈浪費，崇尚理性消費，崇尚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。幫助學(xué)生樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則;培養(yǎng)合作精神。樹立環(huán)保和綠色消費的理念以及可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧等觀念。
三、說教學(xué)的重、難點
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，進一步培養(yǎng)學(xué)生能力，根據(jù)教材與學(xué)生實際，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費心理。
重點的依據(jù)：這是學(xué)生日常消費行為中普遍存在的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生消費心理存在誤區(qū)，需要重點講解。
2.教學(xué)難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應(yīng)該堅持怎樣的消費觀念。難點的依據(jù)：旨在結(jié)合前面內(nèi)容，對學(xué)生進行正面教育，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。
(過渡)：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使學(xué)生能夠達到本框題既定的教學(xué)目標(biāo)，下面我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?BR> 四、說教法
我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?？紤]到我校學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在深入教材的基礎(chǔ)上，我對教學(xué)的重難點進行了分析，教學(xué)重點是消費心理的面面觀教學(xué)難點：消費心理對消費行為的影響以及正確認(rèn)識艱苦奮斗的現(xiàn)實意義。因為難，不在于知識有多深奧，而在于現(xiàn)代社會物質(zhì)條件優(yōu)越，再加上家長對獨生子女“全情付出”“有求必應(yīng)”，浪費之風(fēng)在學(xué)生中大有市場，而“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”成為中學(xué)生陌生的名詞。在這種現(xiàn)實條件下，對學(xué)生進行“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”教育，容易流于形式，成為空洞說教，落不到實處。因此是教學(xué)中的難點。根據(jù)以上教材分析，為促進學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探究能力發(fā)展，基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法:針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。
由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。
1.高二政治下冊說課稿范例
一、說教材
(一)本框內(nèi)容在教材中的地位和作用
本框內(nèi)容是第二單元第四課《生產(chǎn)與經(jīng)濟制度》中的第一節(jié)的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“生活與消費”的相關(guān)內(nèi)容，這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。這一課是繼上一單元的樹立正確的消費觀問題，通過分析消費與生產(chǎn)的關(guān)系問題，巧妙地把消費過渡到生產(chǎn)。因此，本框題在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的重要的地位。第二框的內(nèi)容為第七課第二節(jié)《按勞分配為主體、多種分配方式并存》的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用，地位非常重要。
(二)對本節(jié)課教材內(nèi)容的認(rèn)識和理解
本框題的邏輯結(jié)構(gòu)：由上一單元的消費問題引出生產(chǎn)與消費的辯證關(guān)系，指出生產(chǎn)對消費具有決定作用，消費對生產(chǎn)具有重要的反作用——由生產(chǎn)的決定性作用引出社會主義國家必須大力發(fā)展生產(chǎn)力的內(nèi)容，幫助同學(xué)們認(rèn)識到生產(chǎn)在經(jīng)濟生活的基礎(chǔ)地位和核心作用，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國的基本經(jīng)濟制度，深刻認(rèn)識到我國的各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個中心，為下一課介紹“我國的基本經(jīng)濟制度”做好鋪墊。
(三)教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)：
通過教學(xué)，使學(xué)生識記生產(chǎn)與消費的關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系，了解社會主義初級階段的主要矛盾;理解我國大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因、意義及如何發(fā)展生產(chǎn)力。
2.能力目標(biāo)：
通過對生產(chǎn)與消費之間辨證關(guān)系的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力;準(zhǔn)確認(rèn)識生產(chǎn)在社會生活中的決定性作用，從而培養(yǎng)正確認(rèn)識我國當(dāng)前為什么要堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心的洞察力，以及如何分析和解決我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟問題的能力。
3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
通過本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生領(lǐng)會物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ);牢固樹立以經(jīng)濟建設(shè)為中心、大力發(fā)展社會生產(chǎn)力的觀念。能夠擁護我國社會主義初級階段的基本路線;認(rèn)識到社會主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，各項工作都要服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)這個中心。
(四)教學(xué)重點與難點
重點：生產(chǎn)與消費的關(guān)系
確立理由：學(xué)生只有正確把握這對關(guān)系，才能深刻理解我國社會主義的根本任務(wù)為什么是發(fā)展生產(chǎn)力、我們?yōu)槭裁匆越?jīng)濟建設(shè)為中心等基本問題。
難點：社會再生產(chǎn)四個環(huán)節(jié)間的關(guān)系
確立理由：學(xué)生對于社會再生產(chǎn)的四個環(huán)節(jié)在概念上，并不是很清楚，甚至很抽象，于是四個環(huán)節(jié)間的關(guān)系更是難以把握，尤其是生產(chǎn)與消費的關(guān)系，因此把這一內(nèi)容作為本框題的教學(xué)難點。
(五)教材的處理
①根據(jù)本課的內(nèi)容設(shè)計問題，讓學(xué)生自主探究，有利學(xué)生從整體上來把握知識點，培養(yǎng)閱讀的能力。
②充分利用多媒體的優(yōu)勢來展示跟內(nèi)容有關(guān)的材料，并堅持一材料多用的原則。這樣既直觀，又能體現(xiàn)例子的典型性和精練性。
③有選擇性地利用書中的幾個探究。由學(xué)生自主閱讀材料，進行討論，并聯(lián)系已學(xué)的知識，提煉觀點，這有利調(diào)動學(xué)生的發(fā)散思維、創(chuàng)新意識，懂得知識遷移，使教學(xué)更具啟發(fā)性。
④使用傳統(tǒng)教學(xué)來分析相關(guān)的重難點，這樣能夠彌補多媒體教學(xué)的不足，提高上課的效率。
二、教學(xué)方法：
這一課的有關(guān)內(nèi)容，初中的思想政治課本已經(jīng)有所表述，高一學(xué)生對于這一知識其實并不感覺陌生。但是，高一學(xué)生對的判斷、分析還缺乏必要的經(jīng)驗積累和較為深層次分析問題的能力。所以針對本框的特點，我將在教學(xué)中采用如下方法：
1.討論教學(xué)法。
針對教材重點、難點，開展討論，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
2.案例分析法
理由：用案例更加通俗易懂，并且利于調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性。
3.多媒體演示法
理由：利用多媒體展現(xiàn)大量圖文及視頻資料，能更活躍課堂氣氛，增強視聽效果，提高課堂教與學(xué)的效率。
三、學(xué)法指導(dǎo)：
1.探究性學(xué)習(xí)法?！白灾魈骄俊?、“合作探究”。
自主探究：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力;
合作學(xué)習(xí)：小組分工合作讓學(xué)生在生生互動中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實踐能力弱”等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
2.案例分析法
這有利于提高學(xué)生的觀察、分析、歸納能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。
2.高二政治下冊說課稿范例
一、教材
（一）本框在本課中的地位：本框是第七課第一節(jié)的內(nèi)容也是本課的重點內(nèi)容之一，這一框在第七課中起了承上啟下的作用。說承上是因為本框的內(nèi)容既是對前課《商品服務(wù)市場的內(nèi)容及特點》內(nèi)容的拓展延伸，說啟下是因為本框內(nèi)容是學(xué)好后一節(jié)《保護消費者合法權(quán)益》的基礎(chǔ)，學(xué)好本框有利于加深學(xué)生對商品服務(wù)市場基礎(chǔ)性地位的認(rèn)識，同時為學(xué)好下節(jié)的內(nèi)容做好必要的知識鋪墊。
（二）本框在經(jīng)濟常識中的地位：本課的內(nèi)容涉及經(jīng)濟活動環(huán)節(jié)中的交換和消費環(huán)節(jié)，市場交易處于經(jīng)濟活動的交換環(huán)節(jié)，市場交易活動是否有序則對整個經(jīng)濟活動都將產(chǎn)生影響，本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，將幫助學(xué)生認(rèn)識遵循市場交易原則對發(fā)展社會市場經(jīng)濟的意義，進而認(rèn)識完善社會主義市場經(jīng)濟任務(wù)的長期性和艱巨性。
（三）本框的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：本框在內(nèi)容上條理比較清晰，教材主要按“為什么—是什么—怎么辦”的邏輯順序展開論述的，既講了三個問題：市場交易原則的作用、市場交易原則的內(nèi)容、遵循市場交易原則的意義。
（四）教學(xué)重難點的確立及依據(jù)
1、教學(xué)重點：市場交易原則的內(nèi)容、作用和違反市場交易原則的危害。確立依據(jù)是
①這些內(nèi)容與社會現(xiàn)實聯(lián)系緊密，是教材與生活的鏈結(jié)點，具有現(xiàn)實意義，這有利于學(xué)生進行有意義學(xué)習(xí)，增強社會參與意識和社會責(zé)任感。
②這也是由學(xué)生的認(rèn)知水平和知識結(jié)構(gòu)決定的。
2、教學(xué)難點：堅持市場交易原則的意義。確立依據(jù)本知識點主要是讓學(xué)生認(rèn)識到遵循市場交易原則不是個人的行為而是市場經(jīng)濟不完善帶來的結(jié)果以及該如何完善，對高一學(xué)生來講怎樣從身邊的經(jīng)濟現(xiàn)象中抽象概括出其內(nèi)在本質(zhì)有點困難。
（五）教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生懂得市場交易的基本原則及重要性和現(xiàn)實意義。
1、識記方面：市場交易原則的內(nèi)容和作用。
2、能力方面：學(xué)生辨證地認(rèn)識和分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，做到學(xué)以致用。
3、情感價值觀目標(biāo)：
（1）通過具體的事例滲透市場道德觀，如正當(dāng)競爭誠實信用、職業(yè)道德建設(shè)等。
（2）規(guī)范市場經(jīng)濟秩序需要法制建設(shè)和道德建設(shè)相結(jié)合學(xué)習(xí)中中滲透對學(xué)生的思想道德教育和法制教育。
（3）增加對社會的了解，增強社會責(zé)任感。
教學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)：《教學(xué)大綱》，教材內(nèi)容思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生知識水平及認(rèn)知特點。
二、教法
按照理論聯(lián)系實際的原則、主導(dǎo)與主體相結(jié)合的原則、教學(xué)直觀性原則和教學(xué)多感官共同參與原則等要求，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和思維規(guī)律和課本內(nèi)容，要充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師要扮演好“主導(dǎo)”的角色，所以考慮采用以下方法：
1、案例分析法：
思想政治課是正面明理的課程，而現(xiàn)實社會中有反有正，與其一味強調(diào)正面教育還不如讓學(xué)生在正反案例的分析過程中引導(dǎo)他們形成正確的認(rèn)識，也培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的能力。
2、表演法：
根據(jù)教學(xué)多感官共同參與原則，為創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用表演小品的手段，活躍氣氛，增強視聽效果，調(diào)動積極性，提高課堂效率。
3、投影、漫畫展示法：
投影和漫畫有著生動形象的表現(xiàn)能力，運用該方法可揭示、諷刺一些違反市場交易原則的現(xiàn)象和行為。
4、比較法：
通過分析比較各市場交易原則的異同，抓住特點，把握聯(lián)系。
三、學(xué)法
美國作家愛墨生說過："教育成功的秘密在于尊重學(xué)生。"在政治課的教學(xué)中要充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的思想充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性、參與性真正成為課堂的主人。所以，在學(xué)法上，主要引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，獨立地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。針對此我設(shè)計以下的學(xué)法指導(dǎo)：
1、分析歸納法在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過對具體事例的分析，讓學(xué)生概括出市場交易原則的重要性。
2、討論法在本課違背市場交易原則的行為和危害教學(xué)中，宜采用討論法交流，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。
3、知識遷移法該方法意在培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實際的能力。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識原理，分析社會現(xiàn)象，提高自己分析問題，解決問題的能力。
3.高二政治下冊說課稿范例
一、教材分析
（一）本框在教材中的地位和作用
本框為高二哲學(xué)第四課的第一框，承擔(dān)著與第二、第三課銜接的任務(wù)，是第二課和第三課所學(xué)知識的深化和延伸，也是整個辯證法知識的后總結(jié)，因此，從理論上講，該部分內(nèi)容十分重要。
（二）內(nèi)容結(jié)構(gòu)：
本框是按照什么是內(nèi)外—內(nèi)外因在事物發(fā)展中的作用—內(nèi)外因是任何起到這樣的作用的邏輯組織教材的。
（三）教學(xué)目標(biāo)
國家教育部頒布的《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》中，把政治課的教學(xué)目標(biāo)定性為相互關(guān)聯(lián)的三個層次，即知識、能力和覺悟。根據(jù)這一精神和本節(jié)課的具體內(nèi)容，我設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：（針對學(xué)生學(xué)習(xí)哲學(xué)的心理特征和認(rèn)知規(guī)律，為了落實雙基我要求學(xué)生掌握的知識目標(biāo)有）識記兩個基本概念：內(nèi)因、外因。
理解一條基本原理：內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的條件，外因通過內(nèi)因起作用。
掌握一種基本的工作方法：用內(nèi)外因相結(jié)合的觀點分析問題。
2、能力目標(biāo)：（新課標(biāo)要求學(xué)生主動參與，學(xué)會學(xué)習(xí)，注重探究學(xué)習(xí)，結(jié)合本課實際，我著重培養(yǎng)學(xué)生的）
培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、感悟能力，即"懂"和"信"
培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論分析和解決實際問題的能力，即"會"和"用".
3、覺悟目標(biāo)：
通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，分析自身實際，學(xué)生成長中的內(nèi)外因問題，主觀努力與外部環(huán)境問題，順境逆境問題等。切實提高自身的思想政治素質(zhì)和覺悟。
（四）教學(xué)重點
內(nèi)外因在事物發(fā)展中的地位及其作用
之所以把它確立為本節(jié)課的重點，是因為搞好這一問題的教學(xué)，不僅可以為下一框，更重要的是為下冊的教學(xué)奠定基礎(chǔ)；它既是這一節(jié)課中所學(xué)內(nèi)容的落腳點，也是培養(yǎng)學(xué)生覺悟的出發(fā)點，放在整個的哲學(xué)中，它也是支撐馬克思主義哲學(xué)體系的基本原理之一；從學(xué)以致用，增強教學(xué)的針對性和實效性來看，這一原理是對學(xué)生影響極大的基本觀點。所以必須作為重點來處理。
（五）教學(xué)難點
外因通過內(nèi)因起作用。
之所以把它確定為教學(xué)難點，是因為根據(jù)學(xué)生的思維特點，學(xué)生在理解這一問題時可能會存在許多的疑點，特別是人生前途命運的具體問題，疑點就更多。如果不突破這一難點，下一框關(guān)于正確對待主觀努力與外部環(huán)境的關(guān)系，正確對待機遇等問題的教學(xué)，就比較難取得實際教育效果。
二、學(xué)生分析
心理學(xué)研究表明：高二階段學(xué)生的思維能力從總體上看，正處于急劇發(fā)展、變化和成熟的過程中，具有一定的抽象邏輯思維，但不成熟且在變化，思維由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)化，抽象思維與形象思維獲得較好的統(tǒng)一。不進行積極的主動的思維活動，就不能有效地獲取知識，發(fā)展智力和能力，也就難以從理性的高度培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和辨證唯物主義世界觀
三、教法
根據(jù)新課標(biāo)強調(diào)師生共同參與課堂的建設(shè)，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，因此我從學(xué)生身邊是事例入手通過設(shè)計提問，創(chuàng)造氛圍，啟迪思維，層層設(shè)問，啟發(fā)學(xué)生思考和歸納，運用各種具體形象的材料將抽象的哲學(xué)原理通過多媒體課件生動直觀的形式展示給學(xué)生。大限度地調(diào)動學(xué)生積極參與教學(xué)活動。充分體現(xiàn)"教師主導(dǎo)，學(xué)生主體"的教學(xué)原則。
四、學(xué)法
學(xué)習(xí)方法是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。俗話說：授之以魚，只供一飯之需，授之以漁，則終身受益無窮。作為一堂成功的教學(xué)課，不僅要讓學(xué)生理解并熟練掌握所學(xué)知識，更重要的是讓學(xué)生能夠運用科學(xué)的方法對所學(xué)的知識舉一反三、觸類旁通，達到較為理想的教學(xué)效果。所以在學(xué)法指導(dǎo)中我注重發(fā)揮學(xué)生主體作用。
理論聯(lián)系實際法——培養(yǎng)學(xué)生分析解決實際問題的能力，既能從生活中感悟哲理，又會用哲理指導(dǎo)生活。
思維訓(xùn)練法——引導(dǎo)學(xué)生由感性認(rèn)識過度到理性認(rèn)識，由形象思維過度到抽象思維。
4.高二政治下冊說課稿范例
今天我的說課內(nèi)容是人教版XX必修一第四單元第十一課第一框《面對經(jīng)濟全球化》，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計這七個方面展開我的說課。
一、說教材
首先，談一談我對教材的理解。本課屬于《經(jīng)濟生活》第四單元"面向全球市場經(jīng)濟"的一節(jié)，具體研究經(jīng)濟全球化的趨勢和影響。
從理論上講，《經(jīng)濟生活》前三單元分別研究了生產(chǎn)、分配、交換、消費等經(jīng)濟現(xiàn)象，第四單元則進一步揭示了其存在的經(jīng)濟背景──面向全球開放的社會主義市場經(jīng)濟體制。通過經(jīng)濟全球化的探究，學(xué)生能依據(jù)國際經(jīng)濟形勢，更全面深刻地理解社會主義市場經(jīng)濟體制及國內(nèi)經(jīng)濟生活的方方面面，同時自然而然地引出下一框題──積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作。
二、說學(xué)情
高中學(xué)生處于思想品德形成的特定階段，具有獨立性、選擇性、多變性和可塑性，同時，他們又是中國未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，通過前幾單元的學(xué)習(xí)，了解了經(jīng)濟生活進行的各個環(huán)節(jié)，在此基礎(chǔ)上，了解經(jīng)濟全球化趨勢及影響，有利于高中生立足國內(nèi)、放眼世界，深入理解社會主義經(jīng)濟建設(shè)的意義，增強憂患意識和歷史使命感，從而更科學(xué)地規(guī)劃自己的人生，積極參與國際競爭與合作，為全面建設(shè)小康社會貢獻自己的力量。
三、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本學(xué)段學(xué)生的實際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：
知識目標(biāo)：
1.知道經(jīng)濟全球化的含義。
2.了解經(jīng)濟全球化的主要表現(xiàn)。
3.了解跨國公司在經(jīng)濟全球化進程中的作用。
4.理解經(jīng)濟全球化的利弊影響。
5.理解經(jīng)濟全球化的實質(zhì)。
6.知道發(fā)展中國家應(yīng)對經(jīng)濟全球化的正確態(tài)度。
能力目標(biāo)：
1.能準(zhǔn)確分析經(jīng)濟全球化與我國入世的利弊影響的辯證思維能力。
2.深入認(rèn)識經(jīng)濟全球化實質(zhì)的透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：
1.通過了解經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢，確立對外開放的意識，增強自身的使命感和責(zé)任感。
2.通過分析經(jīng)濟全球化趨勢帶來的'機遇與挑戰(zhàn)，增強憂患意識和自強精神，勇于抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。
四、說教學(xué)重難點
立足本單元和本節(jié)課的內(nèi)容，兼顧學(xué)生的理解能力，確定本節(jié)課重難點：
教學(xué)重點：經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、利弊和實質(zhì)。
教學(xué)難點：比較優(yōu)勢，經(jīng)濟全球化的動力、影響。
五、說教學(xué)方法
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突出重點、突破難點，結(jié)合高中政治課程的特點，本節(jié)課我將采用多媒體教學(xué)法、情景教學(xué)法（案例教學(xué)法）、討論法和辯論法，來展開我的教學(xué)。
5.高二政治下冊說課稿范例
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好!
今天我要進行說課的內(nèi)容是：新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材(思想政治必修Ⅰ)經(jīng)濟生活第一單元《生活與消費》第三課第二框節(jié)中內(nèi)容《樹立正確的消費觀》。
一、說教材的地位和作用
《樹立正確的消費觀》是人教版教材政治必修1第一單元第第三課第二個框題。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了消費及其類型,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此，本節(jié)內(nèi)容在經(jīng)濟常識中具有不容忽視的重要的地位。本框題前面承接本教材的消費方式和消費行為這部分內(nèi)容，后面是本教材的這重點內(nèi)容，所以學(xué)好這個框題為學(xué)好以后的經(jīng)濟常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。
二、說教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析，結(jié)合著XX學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識目標(biāo)
識記四種消費心理的涵義，理解四大消費原則的內(nèi)涵以及“艱苦奮斗精神的時代意義”。
(二)能力目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，要求學(xué)生對照自己的消費觀念，引導(dǎo)學(xué)生克服自己身上的不理性的消費習(xí)慣和消費心理，樹立正確的消費觀，提高學(xué)生參與經(jīng)濟生活的能力。
(三)情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
促使學(xué)生從情感上憎惡奢侈浪費，崇尚理性消費，崇尚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗。幫助學(xué)生樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則;培養(yǎng)合作精神。樹立環(huán)保和綠色消費的理念以及可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧等觀念。
三、說教學(xué)的重、難點
本著新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了完成以上教學(xué)目標(biāo)，進一步培養(yǎng)學(xué)生能力，根據(jù)教材與學(xué)生實際，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點和難點
1.教學(xué)重點：理解并能正確評價從眾、求異、攀比和求實消費心理。
重點的依據(jù)：這是學(xué)生日常消費行為中普遍存在的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生消費心理存在誤區(qū)，需要重點講解。
2.教學(xué)難點：如何樹立正確的消費觀念，懂得應(yīng)該堅持怎樣的消費觀念。難點的依據(jù)：旨在結(jié)合前面內(nèi)容，對學(xué)生進行正面教育，幫助學(xué)生樹立正確的消費觀。
(過渡)：為了突出重點，突破難點，講清疑點，使學(xué)生能夠達到本框題既定的教學(xué)目標(biāo)，下面我再從教法和學(xué)法上談?wù)劇?BR> 四、說教法
我們都知道政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生“知其然”，還要使學(xué)生“知其所以然”。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?？紤]到我校學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正的參與活動，而且在活動中得到認(rèn)識和體驗，產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)學(xué)生將課堂教學(xué)和自己的行動結(jié)合起來，充分引導(dǎo)學(xué)生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學(xué)生的心理狀況。
當(dāng)然教師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，充分調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到的教學(xué)效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在深入教材的基礎(chǔ)上，我對教學(xué)的重難點進行了分析，教學(xué)重點是消費心理的面面觀教學(xué)難點：消費心理對消費行為的影響以及正確認(rèn)識艱苦奮斗的現(xiàn)實意義。因為難，不在于知識有多深奧，而在于現(xiàn)代社會物質(zhì)條件優(yōu)越，再加上家長對獨生子女“全情付出”“有求必應(yīng)”，浪費之風(fēng)在學(xué)生中大有市場，而“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”成為中學(xué)生陌生的名詞。在這種現(xiàn)實條件下，對學(xué)生進行“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”教育，容易流于形式，成為空洞說教，落不到實處。因此是教學(xué)中的難點。根據(jù)以上教材分析，為促進學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探究能力發(fā)展，基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學(xué)方法：
1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進學(xué)生對知識的掌握。
2、活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法:針對學(xué)生提出的問題，組織學(xué)生進行集體和分組討論，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的精神。
由于本框題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切，學(xué)生已經(jīng)具有了直觀的感受，可以讓學(xué)生自己閱讀課本并思考，并例舉社會上存在的一些有關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象，在老師的指導(dǎo)下進行討論，然后進行歸納總結(jié)，得出正確的結(jié)論。這樣有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生對本框題知識的認(rèn)知更清晰、更深刻。