數(shù)學(xué)與我們的生活有著密切的聯(lián)系,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中蘊(yùn)涵著大量的數(shù)學(xué)信息,數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中有著廣泛的應(yīng)用,并從中體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心等。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案及練習(xí)題相關(guān)資料,希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、通過具體的活動(dòng),認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。
2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
用方向和距離描述物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題
春季是運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié),我們同學(xué)們都很愛好運(yùn)動(dòng),不久我校就會(huì)舉行越野比賽,現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。
二、探索交流解決問題
1、出示越野圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置。
2、如果你是一名運(yùn)動(dòng)員,你將從起點(diǎn)向什么方向行進(jìn)?(方向標(biāo))加方向標(biāo)有什么好處?為什么方向標(biāo)畫在起點(diǎn)的位置?(以起點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn))
3、自主探究,小組討論,合作交流
例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。教學(xué)時(shí),可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,通過情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個(gè)條件才能確定物體的位置?;顒?dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。
知道在出發(fā)點(diǎn)的東北方向就可以出發(fā)嗎?如果這樣會(huì)發(fā)生什么情況?這樣確定方向準(zhǔn)確嗎?怎么樣走會(huì)更加的準(zhǔn)確?
準(zhǔn)確的可以說是東偏北30°,那可以用北偏東60°這樣表示嗎?在說具體位置時(shí),一般先說與物體所在方向離得較近(夾角較?。┑姆较?。——靠近哪個(gè)方向就把那個(gè)方向放在前面。
(距離1千米)如果沒有距離又會(huì)怎樣?
1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30°的方向上,距離是1千米。你學(xué)會(huì)表示了嗎?
三、鞏固練習(xí)內(nèi)化提高
做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖,通過方向與距離的確定,使學(xué)生進(jìn)一步明確確定方向的具體方法。
練習(xí)三第1、2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。
四、回顧整理反思提升
我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)?!?BR> 2.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案
一、教學(xué)內(nèi)容:
人教版數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元《位置與方向》第一課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察和具體的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,初步了解地圖上的方向;
2、培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí),找出四個(gè)方向的排列規(guī)律,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):能在實(shí)際情景中辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向,了解地圖上的方向規(guī)定。
難點(diǎn):明確東南西北四個(gè)方向的位置關(guān)系,掌握先定一個(gè)方向,再認(rèn)其它方向的辨認(rèn)方向方法。
四、教學(xué)過程
(一)猜謎激趣,引入方位。
謎語:一位勤勞老公公,天色一亮就開工,若有一天不見他,不是下雨就刮風(fēng)。
師問:你們猜猜,這是什么?
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)東南西北這四個(gè)新知識(shí)。
(二)在實(shí)際觀察與活動(dòng)中感覺方位。
1、認(rèn)一認(rèn)(課件出示)
(1)師引導(dǎo):這是小明小朋友的學(xué)校平面圖,我們來幫他找一找學(xué)校里建筑的位置。
2、找一找
(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了東南西北四個(gè)方向,誰能說一說教室里的東南西北各在哪兒呢?
(2)請(qǐng)一位學(xué)生按方向的順序邊說邊指方向,讓學(xué)生感受一下東南西北和什么轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是一樣的。
(3)請(qǐng)學(xué)生分別面向南、西、北,想想它們的背面、左面、右面分別是什么方向?
(三)了解地圖的方向規(guī)定。
1、看一看
(1)同學(xué)們,你們見過中國(guó)地圖嗎?
(2)師講述
我國(guó)北的地方是黑龍江。地圖的下方是“海南”,“海南”是我國(guó)南的一個(gè)省,而我們雷州半島是祖國(guó)大陸南端。祖國(guó)的東方是大海太平洋。同學(xué)們,你們一定看過《西游記》,其中唐僧師徒翻過座座高山,越過條條大河,要到哪里去取經(jīng)?(西天)?!拔魈臁本驮谖覈?guó)的西方。那里有雄偉的雪山,世界屋脊青藏高原。
師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們知道地圖上的方位是怎么樣確定的嗎?
(教師引導(dǎo):上北、下南、左西、右東)
(3)填空:五岳
(4)同學(xué)們,請(qǐng)觀察廣東地圖,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到你們家鄉(xiāng)的位置,說說你家鄉(xiāng)在哪個(gè)方位?說一說你家的東南西北各有什么城市或者風(fēng)景名勝?
(四)做一做
小明要去體育場(chǎng),怎么走?
(五)延伸學(xué)習(xí)
從這個(gè)指南針上你可以找出哪幾個(gè)方向?(八個(gè)方向)
(六)課外活動(dòng):說說你家的門朝哪個(gè)方向?
3.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、通過具體的活動(dòng),認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。
2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
用方向和距離描述物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題
春季是運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié),我們同學(xué)們都很愛好運(yùn)動(dòng),不久我校就會(huì)舉行越野比賽,現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。
二、探索交流解決問題
1、出示越野圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置。
2、如果你是一名運(yùn)動(dòng)員,你將從起點(diǎn)向什么方向行進(jìn)?(方向標(biāo))加方向標(biāo)有什么好處?為什么方向標(biāo)畫在起點(diǎn)的位置?(以起點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn))
3、自主探究,小組討論,合作交流
例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。教學(xué)時(shí),可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,通過情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個(gè)條件才能確定物體的位置?;顒?dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。
知道在出發(fā)點(diǎn)的東北方向就可以出發(fā)嗎?如果這樣會(huì)發(fā)生什么情況?這樣確定方向準(zhǔn)確嗎?怎么樣走會(huì)更加的準(zhǔn)確?
準(zhǔn)確的可以說是東偏北30°,那可以用北偏東60°這樣表示嗎?在說具體位置時(shí),一般先說與物體所在方向離得較近(夾角較?。┑姆较颉!拷膫€(gè)方向就把那個(gè)方向放在前面。
(距離1千米)如果沒有距離又會(huì)怎樣?
1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30°的方向上,距離是1千米。你學(xué)會(huì)表示了嗎?
三、鞏固練習(xí)內(nèi)化提高
做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖,通過方向與距離的確定,使學(xué)生進(jìn)一步明確確定方向的具體方法。
練習(xí)三第1、2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。
四、回顧整理反思提升
我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)。
4.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》練習(xí)題
一、填空題。
1、與東北相對(duì)的方向是(),與西北相對(duì)的方向是()。
2、太陽每天從()方升起,從()方落下。早晨,當(dāng)你背對(duì)太陽,面向的是()方,這時(shí)你的后面是()方,左面是()方,右面是()方。
3、古人說:“一江春水向東流”,這是說長(zhǎng)江之水是由()方流向()方的。
4、小紅在小麗的東面,小麗在小紅的()面,小明在小芳的西南面,小芳在小明的()面。
5、學(xué)校在聰聰家的東北方向,聰聰放學(xué)回家應(yīng)該向()方向走。
二、選擇題。
1、下面是我國(guó)古代四大發(fā)明之一的是()。
A、指南針
B、司南
C、古代羅盤
2、晴朗的夜晚,我們可以利用()來辨別方向。
A、星星
B、月亮
C、北斗星
3、太陽下菲菲的影子在她的東面,太陽在()面。
A、東
B、西
C、南
4、東東向西走了10米,再向右轉(zhuǎn),現(xiàn)在他面向()方。
A、東
B、北
C、南
5、刮風(fēng)時(shí),學(xué)校的國(guó)旗向西北方向飄,刮的是()風(fēng)。
A、東北
B、西北
C、東南
5.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》練習(xí)題
1、晚上,當(dāng)你面對(duì)北極星時(shí),你的前面是( )方,左面是( )方,右面是( )方。
2、傍晚,面向太陽,前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。
3、黃昏時(shí),當(dāng)你背對(duì)太陽時(shí),你的前面是( ),左面是( ),右面是( )。
4、你伸開雙臂,左臂向南,則右臂向( ),你的前面是( ),后面是( )。
5、明明早上上學(xué)時(shí)迎著太陽到學(xué)校,則學(xué)校在明明家的( )面,明明家在學(xué)校的( )面。
6、如果你面向東方,則你的左前方是( ),右前方是( ),如果你面向西方,則你的左前方是( ),右前方是( )。
7、太陽總是從( )方升起,從( )方落下。
8、( )是我國(guó)的四大發(fā)明之一,可以幫助我們辨認(rèn)()。
9、小東放學(xué)往西走,學(xué)校在他家的()面。
10、小明家在學(xué)校的東面,小強(qiáng)家在學(xué)校的西面,小強(qiáng)家在小明家的()面。
11、太陽(一定)是東升西落的。
12、與北極星相對(duì)的方向是()。
13、三年級(jí)黑板在教室的西面,那么老實(shí)講課時(shí)面向()面。
14、張麗面向南站立,當(dāng)她向后轉(zhuǎn)之后,她的左面是(),右面是()。
15、把手表平方在桌面上,用數(shù)字12正對(duì)著北方,正對(duì)著南方的是數(shù)字();數(shù)字3正對(duì)著()方。
1.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、通過具體的活動(dòng),認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。
2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
用方向和距離描述物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題
春季是運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié),我們同學(xué)們都很愛好運(yùn)動(dòng),不久我校就會(huì)舉行越野比賽,現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。
二、探索交流解決問題
1、出示越野圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置。
2、如果你是一名運(yùn)動(dòng)員,你將從起點(diǎn)向什么方向行進(jìn)?(方向標(biāo))加方向標(biāo)有什么好處?為什么方向標(biāo)畫在起點(diǎn)的位置?(以起點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn))
3、自主探究,小組討論,合作交流
例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。教學(xué)時(shí),可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,通過情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個(gè)條件才能確定物體的位置?;顒?dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。
知道在出發(fā)點(diǎn)的東北方向就可以出發(fā)嗎?如果這樣會(huì)發(fā)生什么情況?這樣確定方向準(zhǔn)確嗎?怎么樣走會(huì)更加的準(zhǔn)確?
準(zhǔn)確的可以說是東偏北30°,那可以用北偏東60°這樣表示嗎?在說具體位置時(shí),一般先說與物體所在方向離得較近(夾角較?。┑姆较?。——靠近哪個(gè)方向就把那個(gè)方向放在前面。
(距離1千米)如果沒有距離又會(huì)怎樣?
1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30°的方向上,距離是1千米。你學(xué)會(huì)表示了嗎?
三、鞏固練習(xí)內(nèi)化提高
做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖,通過方向與距離的確定,使學(xué)生進(jìn)一步明確確定方向的具體方法。
練習(xí)三第1、2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。
四、回顧整理反思提升
我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)?!?BR> 2.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案
一、教學(xué)內(nèi)容:
人教版數(shù)學(xué)教材三年級(jí)下冊(cè)第一單元《位置與方向》第一課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察和具體的實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,初步了解地圖上的方向;
2、培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí),找出四個(gè)方向的排列規(guī)律,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):能在實(shí)際情景中辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向,了解地圖上的方向規(guī)定。
難點(diǎn):明確東南西北四個(gè)方向的位置關(guān)系,掌握先定一個(gè)方向,再認(rèn)其它方向的辨認(rèn)方向方法。
四、教學(xué)過程
(一)猜謎激趣,引入方位。
謎語:一位勤勞老公公,天色一亮就開工,若有一天不見他,不是下雨就刮風(fēng)。
師問:你們猜猜,這是什么?
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)東南西北這四個(gè)新知識(shí)。
(二)在實(shí)際觀察與活動(dòng)中感覺方位。
1、認(rèn)一認(rèn)(課件出示)
(1)師引導(dǎo):這是小明小朋友的學(xué)校平面圖,我們來幫他找一找學(xué)校里建筑的位置。
2、找一找
(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了東南西北四個(gè)方向,誰能說一說教室里的東南西北各在哪兒呢?
(2)請(qǐng)一位學(xué)生按方向的順序邊說邊指方向,讓學(xué)生感受一下東南西北和什么轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是一樣的。
(3)請(qǐng)學(xué)生分別面向南、西、北,想想它們的背面、左面、右面分別是什么方向?
(三)了解地圖的方向規(guī)定。
1、看一看
(1)同學(xué)們,你們見過中國(guó)地圖嗎?
(2)師講述
我國(guó)北的地方是黑龍江。地圖的下方是“海南”,“海南”是我國(guó)南的一個(gè)省,而我們雷州半島是祖國(guó)大陸南端。祖國(guó)的東方是大海太平洋。同學(xué)們,你們一定看過《西游記》,其中唐僧師徒翻過座座高山,越過條條大河,要到哪里去取經(jīng)?(西天)?!拔魈臁本驮谖覈?guó)的西方。那里有雄偉的雪山,世界屋脊青藏高原。
師:同學(xué)們,現(xiàn)在你們知道地圖上的方位是怎么樣確定的嗎?
(教師引導(dǎo):上北、下南、左西、右東)
(3)填空:五岳
(4)同學(xué)們,請(qǐng)觀察廣東地圖,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到你們家鄉(xiāng)的位置,說說你家鄉(xiāng)在哪個(gè)方位?說一說你家的東南西北各有什么城市或者風(fēng)景名勝?
(四)做一做
小明要去體育場(chǎng),怎么走?
(五)延伸學(xué)習(xí)
從這個(gè)指南針上你可以找出哪幾個(gè)方向?(八個(gè)方向)
(六)課外活動(dòng):說說你家的門朝哪個(gè)方向?
3.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、通過具體的活動(dòng),認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。
2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。
3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
用方向和距離描述物體的位置。
教學(xué)難點(diǎn)
對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境生成問題
春季是運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié),我們同學(xué)們都很愛好運(yùn)動(dòng),不久我校就會(huì)舉行越野比賽,現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。
二、探索交流解決問題
1、出示越野圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置。
2、如果你是一名運(yùn)動(dòng)員,你將從起點(diǎn)向什么方向行進(jìn)?(方向標(biāo))加方向標(biāo)有什么好處?為什么方向標(biāo)畫在起點(diǎn)的位置?(以起點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn))
3、自主探究,小組討論,合作交流
例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。教學(xué)時(shí),可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行,通過情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個(gè)條件才能確定物體的位置?;顒?dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。
知道在出發(fā)點(diǎn)的東北方向就可以出發(fā)嗎?如果這樣會(huì)發(fā)生什么情況?這樣確定方向準(zhǔn)確嗎?怎么樣走會(huì)更加的準(zhǔn)確?
準(zhǔn)確的可以說是東偏北30°,那可以用北偏東60°這樣表示嗎?在說具體位置時(shí),一般先說與物體所在方向離得較近(夾角較?。┑姆较颉!拷膫€(gè)方向就把那個(gè)方向放在前面。
(距離1千米)如果沒有距離又會(huì)怎樣?
1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30°的方向上,距離是1千米。你學(xué)會(huì)表示了嗎?
三、鞏固練習(xí)內(nèi)化提高
做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖,通過方向與距離的確定,使學(xué)生進(jìn)一步明確確定方向的具體方法。
練習(xí)三第1、2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。
四、回顧整理反思提升
我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)。
4.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》練習(xí)題
一、填空題。
1、與東北相對(duì)的方向是(),與西北相對(duì)的方向是()。
2、太陽每天從()方升起,從()方落下。早晨,當(dāng)你背對(duì)太陽,面向的是()方,這時(shí)你的后面是()方,左面是()方,右面是()方。
3、古人說:“一江春水向東流”,這是說長(zhǎng)江之水是由()方流向()方的。
4、小紅在小麗的東面,小麗在小紅的()面,小明在小芳的西南面,小芳在小明的()面。
5、學(xué)校在聰聰家的東北方向,聰聰放學(xué)回家應(yīng)該向()方向走。
二、選擇題。
1、下面是我國(guó)古代四大發(fā)明之一的是()。
A、指南針
B、司南
C、古代羅盤
2、晴朗的夜晚,我們可以利用()來辨別方向。
A、星星
B、月亮
C、北斗星
3、太陽下菲菲的影子在她的東面,太陽在()面。
A、東
B、西
C、南
4、東東向西走了10米,再向右轉(zhuǎn),現(xiàn)在他面向()方。
A、東
B、北
C、南
5、刮風(fēng)時(shí),學(xué)校的國(guó)旗向西北方向飄,刮的是()風(fēng)。
A、東北
B、西北
C、東南
5.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)《位置與方向》練習(xí)題
1、晚上,當(dāng)你面對(duì)北極星時(shí),你的前面是( )方,左面是( )方,右面是( )方。
2、傍晚,面向太陽,前面是( ),后面是( ),左面是( ),右面是( )。
3、黃昏時(shí),當(dāng)你背對(duì)太陽時(shí),你的前面是( ),左面是( ),右面是( )。
4、你伸開雙臂,左臂向南,則右臂向( ),你的前面是( ),后面是( )。
5、明明早上上學(xué)時(shí)迎著太陽到學(xué)校,則學(xué)校在明明家的( )面,明明家在學(xué)校的( )面。
6、如果你面向東方,則你的左前方是( ),右前方是( ),如果你面向西方,則你的左前方是( ),右前方是( )。
7、太陽總是從( )方升起,從( )方落下。
8、( )是我國(guó)的四大發(fā)明之一,可以幫助我們辨認(rèn)()。
9、小東放學(xué)往西走,學(xué)校在他家的()面。
10、小明家在學(xué)校的東面,小強(qiáng)家在學(xué)校的西面,小強(qiáng)家在小明家的()面。
11、太陽(一定)是東升西落的。
12、與北極星相對(duì)的方向是()。
13、三年級(jí)黑板在教室的西面,那么老實(shí)講課時(shí)面向()面。
14、張麗面向南站立,當(dāng)她向后轉(zhuǎn)之后,她的左面是(),右面是()。
15、把手表平方在桌面上,用數(shù)字12正對(duì)著北方,正對(duì)著南方的是數(shù)字();數(shù)字3正對(duì)著()方。