大家在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，需要特別重視英語(yǔ)口語(yǔ)，尤其是基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)。以下是整理的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法，歡迎閱讀！
1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
1、練習(xí)聽(tīng)力
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)，首先就要大量的聽(tīng)英語(yǔ)。只有積累夠足夠多的量，才能夠說(shuō)英語(yǔ)。練聽(tīng)快的方法是“復(fù)讀，聽(tīng)寫，聽(tīng)念”，復(fù)讀就是反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)寫就是聽(tīng)了寫下來(lái)，聽(tīng)念就是聽(tīng)了默默跟著念一遍，然后再越念越大聲，越念越清晰，越念越快速。
聽(tīng)寫是精聽(tīng)，要聽(tīng)出每一句話的意思;精聽(tīng)之外，還要輔之以泛聽(tīng)，欣賞感興趣的節(jié)目也許是好的泛聽(tīng)方式了!
電影、電視劇、電視節(jié)目等，有情節(jié)，有場(chǎng)景，強(qiáng)烈建議選用!在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們好可以找到相關(guān)視頻的劇本。然后分析劇本，結(jié)合自己的工作以其生活，看看哪些詞匯以及句子是我們比較常用的。
2、看美劇學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
練習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，推薦看電影學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橛⑽碾娪疤峁┱鎸?shí)的語(yǔ)境，生動(dòng)的劇情和貼近生活環(huán)境。
看電影學(xué)英語(yǔ)的四大步驟：
第一步：硬著頭皮看電影。在看一部新電影之前，千萬(wàn)不要看劇本，看不懂也要硬著頭皮上，至少能對(duì)情節(jié)有所了解。
第二步：邊看電影邊研讀劇本。不要以為考完了托福、GRE等就可以應(yīng)付一切閱讀。實(shí)際上，電影中的有些對(duì)話看起來(lái)很費(fèi)勁，里面充斥著習(xí)慣用法和美國(guó)人獨(dú)有的思維方式，要多看多聽(tīng)，才能適應(yīng)它。
第三步：反復(fù)精聽(tīng)。爭(zhēng)取聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，可以采取聽(tīng)寫的方法。
第四步：背誦。一開始可以用中文思考美國(guó)人的邏輯思維，邊思考邊背誦，大約堅(jiān)持10天左右。之后可以大體上用英文思考，把美國(guó)人的邏輯慢慢變?yōu)樽约旱牧?。背誦時(shí)重視模仿。
2.英語(yǔ)口試的能力
1、朗讀能力
朗讀能力是檢測(cè)考生是否經(jīng)常朗讀課文。在口試中，朗讀所給的文字材料，主要檢測(cè)考生的發(fā)音、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及掌握朗讀技巧的程度，包括連讀、失爆、停頓和語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換。同時(shí)還可以了解考生對(duì)朗讀文字材料的理解程度以及對(duì)重音和意群的處理。在口試時(shí)，考生朗讀語(yǔ)氣的自然和流利程度與平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。因此，朗讀能力是考生平時(shí)功底的反映。每天朗讀文字材料15～20分鐘有助于朗讀能力的提高。還須加強(qiáng)對(duì)口試光盤或VCD盤上的模擬題的訓(xùn)練，特別要重視《考試手冊(cè)》配套的這幾套口試光盤的訓(xùn)練，對(duì)于其中不明白的題目應(yīng)及時(shí)弄懂。
2、會(huì)話能力
第二大題“快速應(yīng)答”包含交流感情和傳遞信息兩種語(yǔ)言功能。主要考查考生運(yùn)用“問(wèn)候、介紹、感謝、道歉、后悔、意見(jiàn)、愿望、抱怨、勸告等日常交際用語(yǔ)”的會(huì)話能力和掌握一些典型的交際句型的能力。讀句出現(xiàn)畫面，出現(xiàn)聲音。而回答時(shí)有畫面，無(wú)聲音，僅供考生參考。要求考生能對(duì)聽(tīng)到的問(wèn)題或情景作出正確的應(yīng)答，考生只能從耳機(jī)中聽(tīng)到試題，每小題答題時(shí)間為4秒。這個(gè)部分需要考生多聽(tīng)模擬題，熟悉典型句型，這樣考試時(shí)才不會(huì)慌張，導(dǎo)致來(lái)不及答題。
3、提問(wèn)能力
提問(wèn)能力是培養(yǎng)交際能力的重要環(huán)節(jié)之一。從小學(xué)一年級(jí)一直到高中畢業(yè)，提問(wèn)能力的培養(yǎng)始終伴隨著學(xué)生思維的開發(fā)、想象力的挖掘、創(chuàng)造性地發(fā)表自己的見(jiàn)解同交流思想一起成長(zhǎng)。良好的提問(wèn)技巧能促進(jìn)學(xué)生用已掌握的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。
第三大題提供兩類情景，這些情景貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活，要求考生設(shè)身處地對(duì)所給的情景中不同的信息提問(wèn)?？谠嚂r(shí)，不僅能聽(tīng)見(jiàn)提問(wèn)而且提問(wèn)情景都顯示在電腦屏幕上，并出現(xiàn)畫面，供回答時(shí)參考。
如果考生想在第二大題獲滿分的話，就必須針對(duì)每一類情景在提問(wèn)時(shí)應(yīng)提出兩個(gè)不同的信息點(diǎn)，(否則要扣分)分別提出一句特殊疑問(wèn)句和一句一般疑問(wèn)句或者兩句特殊疑問(wèn)句。每小題答題時(shí)間為10秒，每一情景答題時(shí)間為20秒。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)發(fā)音的規(guī)律
1、發(fā)音的模仿是從精聽(tīng)模仿開始的
所謂精聽(tīng)是體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽(tīng)，同時(shí)亦是反復(fù)多遍的聽(tīng)一個(gè)句子。其實(shí)我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)就能很清楚的反映出這個(gè)規(guī)律。
2、等聽(tīng)到對(duì)聲音有了印象了再開始模仿
在學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)候，我們會(huì)被要求要仔細(xì)觀察物體的輪廓，明暗，及色彩細(xì)致入微的每一處變化，如此才可以在畫紙上表現(xiàn)得更出色。
一個(gè)觀察不仔細(xì)的人是畫不出出神入化的作品的。對(duì)聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。
3、模仿是從聽(tīng)開始的，聽(tīng)正確的發(fā)音還有聽(tīng)自己的發(fā)音
同學(xué)們知道在模仿發(fā)音的時(shí)候要多聽(tīng)，但是許多同學(xué)們還只是多聽(tīng)，很少開口去讀自己所聽(tīng)到的東西，更很少去細(xì)心比較兩者之間的不同，這就好比學(xué)習(xí)舞蹈一樣，在仔細(xì)觀看教練跳的同時(shí)，我們更要仔細(xì)的觀察自己跳舞的動(dòng)作，再作出比較。
4、幫你真正糾正自己發(fā)音的永遠(yuǎn)是你自己
經(jīng)常有同學(xué)找到老師要求老師幫助糾正發(fā)音，老師讀過(guò)之后，同學(xué)會(huì)似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)好像是懂了，在老師的指導(dǎo)下發(fā)聲，有時(shí)會(huì)有一兩次發(fā)音對(duì)了，但是回去之后，發(fā)現(xiàn)感覺(jué)又回到了開始，其實(shí)靠聽(tīng)老師讀幾次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要反復(fù)的多聽(tīng)，復(fù)讀機(jī)應(yīng)該是我們練習(xí)發(fā)音好的老師，磁帶的發(fā)音會(huì)更加地道，而且沒(méi)有有些外籍老師的口音，當(dāng)然重要的是他永遠(yuǎn)都會(huì)非常熱心，不知疲倦的重復(fù)的念給你聽(tīng)。
4.英語(yǔ)口語(yǔ)技巧
1、Practice out loud.
經(jīng)常使用英語(yǔ)并大聲的說(shuō)出口。一些學(xué)生默默無(wú)聲的操練-只在腦海中進(jìn)行對(duì)話。但你需要讓你的嘴巴習(xí)慣這些單詞-而且你的耳朵也要習(xí)慣他們。
2、Plan ahead and warm up.
如果你必須使用英語(yǔ)對(duì)話或演講時(shí)，想一想你需要講的話。事先操練一些短語(yǔ)。適應(yīng)一些語(yǔ)音。然后，和別人的對(duì)話你就能有所準(zhǔn)備了。
3、Build confidence by going back to basics.
害羞的說(shuō)話者大的恐懼就是怕他們說(shuō)話時(shí)聽(tīng)起來(lái)很傻或者別人聽(tīng)不懂。因此英語(yǔ)教師建議使用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。使用你很熟悉的基本短語(yǔ)。當(dāng)你看見(jiàn)別人聽(tīng)懂了你說(shuō)的話，你就可以慢慢使用越來(lái)越復(fù)雜的語(yǔ)言。書面上你可能已經(jīng)有高級(jí)水平了，但如果你不開口的話那些語(yǔ)言就幫不上忙!
4、Umm and aah.
模范英語(yǔ)為母語(yǔ)人士的講話方式。如果你不能確定該說(shuō)什么或忘了詞，那就停頓一下并加一個(gè)語(yǔ)氣詞，就象"um"， "er"，或"ah"。這樣能給你留些時(shí)間并暗示聽(tīng)者你要說(shuō)些什么。有時(shí)候你所需要的只是從口中發(fā)一些 "umms"的聲音。但小心不要太依賴這個(gè)詞，否則這會(huì)變成你改不掉的緊張的毛病!
5.提高英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力的方法
1、要多收聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目，比如說(shuō)收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告，收看美國(guó)的American idol,dancing with stars,dance war等選秀節(jié)目，搜索discovery, national geography, planet earth等英美的紀(jì)錄片，登陸B(tài)BC, VOA, CNN等官方網(wǎng)頁(yè)，和朋友一起看電視，電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)，表演影片情節(jié)，聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦，讀的出，才能記得牢，才能將被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯，遇到不懂的單詞，先要多聽(tīng)?zhēng)妆?，試著去猜詞義，這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)就變得輕松有趣多了，聽(tīng)力和口語(yǔ)也會(huì)飛速提升。
2、要克服自己害羞的心理，不要害怕犯錯(cuò)，大聲用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，不要試想一開口就變成演講家，不必對(duì)自己苛求完美，要發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試。你可以選擇用英語(yǔ)繞口令來(lái)克服發(fā)音的缺點(diǎn)，也可以記住或者自己翻譯一些幽默笑話，看是否能夠?qū)e人逗笑，還可以將當(dāng)天發(fā)生的小插曲或生活體驗(yàn)寫成英文作文，或做口頭表達(dá)，隨時(shí)用英文思考，用英文記錄。
3、要隨時(shí)隨地增加自己的詞匯。
1.學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的方法
1、練習(xí)聽(tīng)力
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)，首先就要大量的聽(tīng)英語(yǔ)。只有積累夠足夠多的量，才能夠說(shuō)英語(yǔ)。練聽(tīng)快的方法是“復(fù)讀，聽(tīng)寫，聽(tīng)念”，復(fù)讀就是反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)寫就是聽(tīng)了寫下來(lái)，聽(tīng)念就是聽(tīng)了默默跟著念一遍，然后再越念越大聲，越念越清晰，越念越快速。
聽(tīng)寫是精聽(tīng)，要聽(tīng)出每一句話的意思;精聽(tīng)之外，還要輔之以泛聽(tīng)，欣賞感興趣的節(jié)目也許是好的泛聽(tīng)方式了!
電影、電視劇、電視節(jié)目等，有情節(jié)，有場(chǎng)景，強(qiáng)烈建議選用!在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，我們好可以找到相關(guān)視頻的劇本。然后分析劇本，結(jié)合自己的工作以其生活，看看哪些詞匯以及句子是我們比較常用的。
2、看美劇學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
練習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，推薦看電影學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)橛⑽碾娪疤峁┱鎸?shí)的語(yǔ)境，生動(dòng)的劇情和貼近生活環(huán)境。
看電影學(xué)英語(yǔ)的四大步驟：
第一步：硬著頭皮看電影。在看一部新電影之前，千萬(wàn)不要看劇本，看不懂也要硬著頭皮上，至少能對(duì)情節(jié)有所了解。
第二步：邊看電影邊研讀劇本。不要以為考完了托福、GRE等就可以應(yīng)付一切閱讀。實(shí)際上，電影中的有些對(duì)話看起來(lái)很費(fèi)勁，里面充斥著習(xí)慣用法和美國(guó)人獨(dú)有的思維方式，要多看多聽(tīng)，才能適應(yīng)它。
第三步：反復(fù)精聽(tīng)。爭(zhēng)取聽(tīng)懂每一個(gè)單詞，可以采取聽(tīng)寫的方法。
第四步：背誦。一開始可以用中文思考美國(guó)人的邏輯思維，邊思考邊背誦，大約堅(jiān)持10天左右。之后可以大體上用英文思考，把美國(guó)人的邏輯慢慢變?yōu)樽约旱牧?。背誦時(shí)重視模仿。
2.英語(yǔ)口試的能力
1、朗讀能力
朗讀能力是檢測(cè)考生是否經(jīng)常朗讀課文。在口試中，朗讀所給的文字材料，主要檢測(cè)考生的發(fā)音、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及掌握朗讀技巧的程度，包括連讀、失爆、停頓和語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換。同時(shí)還可以了解考生對(duì)朗讀文字材料的理解程度以及對(duì)重音和意群的處理。在口試時(shí)，考生朗讀語(yǔ)氣的自然和流利程度與平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。因此，朗讀能力是考生平時(shí)功底的反映。每天朗讀文字材料15～20分鐘有助于朗讀能力的提高。還須加強(qiáng)對(duì)口試光盤或VCD盤上的模擬題的訓(xùn)練，特別要重視《考試手冊(cè)》配套的這幾套口試光盤的訓(xùn)練，對(duì)于其中不明白的題目應(yīng)及時(shí)弄懂。
2、會(huì)話能力
第二大題“快速應(yīng)答”包含交流感情和傳遞信息兩種語(yǔ)言功能。主要考查考生運(yùn)用“問(wèn)候、介紹、感謝、道歉、后悔、意見(jiàn)、愿望、抱怨、勸告等日常交際用語(yǔ)”的會(huì)話能力和掌握一些典型的交際句型的能力。讀句出現(xiàn)畫面，出現(xiàn)聲音。而回答時(shí)有畫面，無(wú)聲音，僅供考生參考。要求考生能對(duì)聽(tīng)到的問(wèn)題或情景作出正確的應(yīng)答，考生只能從耳機(jī)中聽(tīng)到試題，每小題答題時(shí)間為4秒。這個(gè)部分需要考生多聽(tīng)模擬題，熟悉典型句型，這樣考試時(shí)才不會(huì)慌張，導(dǎo)致來(lái)不及答題。
3、提問(wèn)能力
提問(wèn)能力是培養(yǎng)交際能力的重要環(huán)節(jié)之一。從小學(xué)一年級(jí)一直到高中畢業(yè)，提問(wèn)能力的培養(yǎng)始終伴隨著學(xué)生思維的開發(fā)、想象力的挖掘、創(chuàng)造性地發(fā)表自己的見(jiàn)解同交流思想一起成長(zhǎng)。良好的提問(wèn)技巧能促進(jìn)學(xué)生用已掌握的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行交流。
第三大題提供兩類情景，這些情景貼近學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活，要求考生設(shè)身處地對(duì)所給的情景中不同的信息提問(wèn)?？谠嚂r(shí)，不僅能聽(tīng)見(jiàn)提問(wèn)而且提問(wèn)情景都顯示在電腦屏幕上，并出現(xiàn)畫面，供回答時(shí)參考。
如果考生想在第二大題獲滿分的話，就必須針對(duì)每一類情景在提問(wèn)時(shí)應(yīng)提出兩個(gè)不同的信息點(diǎn)，(否則要扣分)分別提出一句特殊疑問(wèn)句和一句一般疑問(wèn)句或者兩句特殊疑問(wèn)句。每小題答題時(shí)間為10秒，每一情景答題時(shí)間為20秒。
3.英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)發(fā)音的規(guī)律
1、發(fā)音的模仿是從精聽(tīng)模仿開始的
所謂精聽(tīng)是體現(xiàn)在反復(fù)多遍的聽(tīng)，同時(shí)亦是反復(fù)多遍的聽(tīng)一個(gè)句子。其實(shí)我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)就能很清楚的反映出這個(gè)規(guī)律。
2、等聽(tīng)到對(duì)聲音有了印象了再開始模仿
在學(xué)習(xí)繪畫的時(shí)候，我們會(huì)被要求要仔細(xì)觀察物體的輪廓，明暗，及色彩細(xì)致入微的每一處變化，如此才可以在畫紙上表現(xiàn)得更出色。
一個(gè)觀察不仔細(xì)的人是畫不出出神入化的作品的。對(duì)聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口模仿。
3、模仿是從聽(tīng)開始的，聽(tīng)正確的發(fā)音還有聽(tīng)自己的發(fā)音
同學(xué)們知道在模仿發(fā)音的時(shí)候要多聽(tīng)，但是許多同學(xué)們還只是多聽(tīng)，很少開口去讀自己所聽(tīng)到的東西，更很少去細(xì)心比較兩者之間的不同，這就好比學(xué)習(xí)舞蹈一樣，在仔細(xì)觀看教練跳的同時(shí)，我們更要仔細(xì)的觀察自己跳舞的動(dòng)作，再作出比較。
4、幫你真正糾正自己發(fā)音的永遠(yuǎn)是你自己
經(jīng)常有同學(xué)找到老師要求老師幫助糾正發(fā)音，老師讀過(guò)之后，同學(xué)會(huì)似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)好像是懂了，在老師的指導(dǎo)下發(fā)聲，有時(shí)會(huì)有一兩次發(fā)音對(duì)了，但是回去之后，發(fā)現(xiàn)感覺(jué)又回到了開始，其實(shí)靠聽(tīng)老師讀幾次是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們要反復(fù)的多聽(tīng)，復(fù)讀機(jī)應(yīng)該是我們練習(xí)發(fā)音好的老師，磁帶的發(fā)音會(huì)更加地道，而且沒(méi)有有些外籍老師的口音，當(dāng)然重要的是他永遠(yuǎn)都會(huì)非常熱心，不知疲倦的重復(fù)的念給你聽(tīng)。
4.英語(yǔ)口語(yǔ)技巧
1、Practice out loud.
經(jīng)常使用英語(yǔ)并大聲的說(shuō)出口。一些學(xué)生默默無(wú)聲的操練-只在腦海中進(jìn)行對(duì)話。但你需要讓你的嘴巴習(xí)慣這些單詞-而且你的耳朵也要習(xí)慣他們。
2、Plan ahead and warm up.
如果你必須使用英語(yǔ)對(duì)話或演講時(shí)，想一想你需要講的話。事先操練一些短語(yǔ)。適應(yīng)一些語(yǔ)音。然后，和別人的對(duì)話你就能有所準(zhǔn)備了。
3、Build confidence by going back to basics.
害羞的說(shuō)話者大的恐懼就是怕他們說(shuō)話時(shí)聽(tīng)起來(lái)很傻或者別人聽(tīng)不懂。因此英語(yǔ)教師建議使用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。使用你很熟悉的基本短語(yǔ)。當(dāng)你看見(jiàn)別人聽(tīng)懂了你說(shuō)的話，你就可以慢慢使用越來(lái)越復(fù)雜的語(yǔ)言。書面上你可能已經(jīng)有高級(jí)水平了，但如果你不開口的話那些語(yǔ)言就幫不上忙!
4、Umm and aah.
模范英語(yǔ)為母語(yǔ)人士的講話方式。如果你不能確定該說(shuō)什么或忘了詞，那就停頓一下并加一個(gè)語(yǔ)氣詞，就象"um"， "er"，或"ah"。這樣能給你留些時(shí)間并暗示聽(tīng)者你要說(shuō)些什么。有時(shí)候你所需要的只是從口中發(fā)一些 "umms"的聲音。但小心不要太依賴這個(gè)詞，否則這會(huì)變成你改不掉的緊張的毛病!
5.提高英語(yǔ)口語(yǔ)運(yùn)用能力的方法
1、要多收聽(tīng)英語(yǔ)節(jié)目，比如說(shuō)收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告，收看美國(guó)的American idol,dancing with stars,dance war等選秀節(jié)目，搜索discovery, national geography, planet earth等英美的紀(jì)錄片，登陸B(tài)BC, VOA, CNN等官方網(wǎng)頁(yè)，和朋友一起看電視，電影學(xué)習(xí)英語(yǔ)，表演影片情節(jié)，聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，口中跟著復(fù)誦，讀的出，才能記得牢，才能將被動(dòng)詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)詞匯，遇到不懂的單詞，先要多聽(tīng)?zhēng)妆?，試著去猜詞義，這樣英語(yǔ)學(xué)習(xí)就變得輕松有趣多了，聽(tīng)力和口語(yǔ)也會(huì)飛速提升。
2、要克服自己害羞的心理，不要害怕犯錯(cuò)，大聲用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，不要試想一開口就變成演講家，不必對(duì)自己苛求完美，要發(fā)揮創(chuàng)意，多做嘗試。你可以選擇用英語(yǔ)繞口令來(lái)克服發(fā)音的缺點(diǎn)，也可以記住或者自己翻譯一些幽默笑話，看是否能夠?qū)e人逗笑，還可以將當(dāng)天發(fā)生的小插曲或生活體驗(yàn)寫成英文作文，或做口頭表達(dá)，隨時(shí)用英文思考，用英文記錄。
3、要隨時(shí)隨地增加自己的詞匯。