教師應該常規(guī)定期對自己的教學質(zhì)量進行自查自糾，認真發(fā)現(xiàn)并整改教學紕漏，從而提高教學質(zhì)量和水平。在教師的自查自糾中，應該不斷更新教育理念，從而更好地適應時代的發(fā)展需求。為您整理了《教師自查自糾存在問題及整改措施（10篇）》供你參考。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇一
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平時按照師德的高標準嚴格要求自己?；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對我校師德師風進行一下自我剖析：
一、加強學習，提高素質(zhì)
一年來，關(guān)心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了教師的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性。始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。
二、積極進取，努力工作
半年來，全校教師處處嚴格要求自己。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，認真地完成中心校領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
三、注重舉止，為人師表
在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。
四、存在問題
1、學校資金缺乏，信息技術(shù)不完善，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠完全細致，有時也存在思想散慢。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
四、整改措施
1、教師一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，并在日常教育教學活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實、有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的'精神，使每位學生獲得理想的成績。
3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索、開拓。
4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。
5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之，通過這次師德師風學習活動，全體教師清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇二
近年來，教育部門對教師的管理與監(jiān)督力度不斷加強，越來越多的教師開始認識到自己存在的一些問題，如教育理念的滯后、課程設(shè)置不完善、成績管理不規(guī)范等等。因此，教師開始積極進行自查自糾，以發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、規(guī)范行為從而達到提升自身教學質(zhì)量的目的。本文就討論教師自查自糾中存在的問題及整改措施。
一、自查自糾中存在的問題
1.缺乏對自身教學情況的全面了解
對于許多教師而言，自己的教育工作只是在學期末的考試中得出的一個綜合評價。缺乏全面的自我了解，使得教師難以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題與不足，從而難以制定出有效的整改措施。
2.教育理念缺乏更新
很多教師在學生教育方面仍然停留在傳統(tǒng)模式下，忽略了學生個性差異的存在，缺乏創(chuàng)新性的教育方式，形成一種“強制性”的教育模式，導致學生對教學的興趣和積極性大大降低。
3.課程設(shè)置不完善
許多教師的課程設(shè)置存在一定的問題，如內(nèi)容不夠豐富、教案不夠詳細、授課思路不夠清晰等。這樣的情況，會對學生的學習產(chǎn)生不良影響，導致學生學習效果不佳、成績無法提升。
4.成績管理不規(guī)范
教師在成績管理方面存在著諸多的問題，如不按時統(tǒng)計分析學生成績、錯誤的成績評判標準、評分偏差等等。不規(guī)范的成績管理不僅會影響教學效果，也會影響到學生的情緒和對教師的信任感。
二、自查自糾的整改措施
1.建立自查自糾機制
教師應建立自查自糾機制，對自己的教學情況進行全面了解與評估，并認真反思自身存在的問題與不足。
2.注重教育理念更新
教師應注重教育理念的更新，并不斷完善自己的教學方式。這樣的行為不僅會提高教學質(zhì)量，也會激發(fā)學生對教學的積極性和主動性，從而達到更好的教育效果。
3.做好課程設(shè)置
教師應該在備課時，從學生的學情出發(fā)，對課程內(nèi)容進行科學安排和選擇，一個好的教案可以幫助教師更好地掌控教學進程，并將知識更生動地傳遞給學生。
4.規(guī)范成績管理
教師應該加強成績管理，建立起一整套規(guī)范的管理流程，并應持之以恒，把管理貫穿于教育教學的全過程中，從而避免管理上的偏差。
總之，教師應該常規(guī)定期對自己的教學質(zhì)量進行自查自糾，認真發(fā)現(xiàn)并整改教學紕漏，從而提高教學質(zhì)量和水平。在教師的自查自糾中，應該不斷更新教育理念，從而更好地適應時代的發(fā)展需求，為學生成長成才提供更好的指導和幫助。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇三
新課程改革，是新世紀基礎(chǔ)教育的一場巨大變革，她將使基礎(chǔ)教育從教育思想到教學內(nèi)容、教學方法和學生的學習方式都發(fā)生了重大變化。而教師通過這次的自查自糾，并進行適當?shù)恼模盏胶芎玫男Ч?BR> 一、當面對幼兒的個性發(fā)展有不盡相同，我有時不能面面俱到去照顧幼兒的各自感受。
今天，我應盡到自己的大能力去關(guān)心幼兒，愛護幼兒，讓他勇敢地說出自己的感覺和想法。如我們大（x）班的xxx小朋友，每次做作業(yè)，我是批評多于表揚，根本沒有考慮她的能力和感覺，沒有深入去想這也是她認真完成的作品，所以學習的激情漸漸的失去了，變得不愛說話了。現(xiàn)在，我總是不斷的鼓勵，讓她覺得自己也行，也就有了自己的自信心，性格也開朗起來。
二、孩子的各自能力相差較多，卻要他們向同一不平看齊，疏忽了按孩子的各自特點發(fā)展。
因為每個孩子都有自己的優(yōu)點，應該按幼兒的個體差異性，讓他們在老師的正確引導下自由發(fā)展。象有的孩子喜歡畫畫，而計算就稍差點；有的`喜歡手工，卻不喜歡畫畫等等，我就針對他們的喜好，設(shè)計不同的教學方案，讓他們?nèi)￠L補短，都到相應的發(fā)展。
三、面對孩子有時提太多的問題
或有一點兒的事情就向老師報告，而老師正好有事就草草應付，或者用不耐煩的聲音應付了事。
提問題是孩子的天性，我應該是啟發(fā)和幫助，進一步引導孩子的興趣，因為興趣是學習的好老師。記的有上音樂課《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，我是根據(jù)故事引入，當要教小朋友唱歌時，他們還是在討論故事情節(jié)，我就采用讓小朋友把故事內(nèi)容編成一首好聽的歌曲，這樣即讓幼兒集中注意力，又能很快的記住內(nèi)容，做到一舉兩得。
四、我在上課時，經(jīng)常是過多的教和提問題
只讓幼兒聽而沒有讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，忽略幼兒的獨立思維能力。
這就是所謂的把課堂交給孩子，而是孩子要學什么老師就要教什么，盡量發(fā)展幼兒的獨立思維的能力。如教幼兒認識各少數(shù)民族，幼兒對這些即陌生又很難記住，我就根據(jù)這些內(nèi)容，先投放有關(guān)的圖片，并說一些相關(guān)的故事，這樣上課起來，老師就非常的經(jīng)松了，幼兒又很快的記住老師所要教的內(nèi)容。
五、平時偶然發(fā)現(xiàn)幼兒某一個幼兒的不良習慣后，馬上幫助改正
但時間一久自己也給忘了，而沒有讓幼兒徹底的改掉。
而今我時刻注意孩子的行為習慣，因為一切都是為了孩子的將來。所為的一句古話：江山易改，本性難移?，F(xiàn)在不教育好，將來的改變是非常難的。
總之，只要認真對待，才能取得成功！
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇四
一、在個人修養(yǎng)方面：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。
這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
二、在教育教學方面：
1、教學方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。
在與家長的`交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
3、沒有真正深入學生中間去了解學生（特別是差生），整改措施找準問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點，以“三個代表”重要思想為指導，努力加強自身師德師風建設(shè)，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的典范。
2、加強業(yè)務(wù)知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質(zhì)首先從實踐中學，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。
學習教育教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。
其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。
6、不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責任感,愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
自身主要存在問題有：
1、理論學習較松懈。
2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。
3、工作作風欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。
每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應付性的。
而作為一名學科教師，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
下一步的整改措施：
1、要善學。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴己。
在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。
在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡的努力。
俗話說，十年樹木，百年樹人。
對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇五
這次自查自糾活動中，我進行了深刻的檢討并重新認識自己，特總結(jié)如下點提高自己。
一、存在主要問題
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性方式，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的'，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學生服務(wù)的意識淡化。
二、改進措施
1、 加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇六
一、自身存在的問題
在師德師風學習活動中，我認真寫好學習師德師風心得體會，堅持理論聯(lián)系實際的學風，做到學以致用，用理論指導自己工作。并認真對照自己的言行，進行了深入的自查自糾，從根本上杜絕嚴重損害師德師風的行為，樹立起良好師表形象和教育形象。然而，在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足:
1.重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為語文老師，我醉心于提高學生的語文成績的提高，滿足于學生語文方面的進步。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。
2.教育事業(yè)不夠堅定，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能放手地開展工作。
3.加強樹立終身學習的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。
4.進一步加強自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè)。
二、整改措施
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風和加強學校常規(guī)管理的要求，特為自己擬定以下整改措施:
1.教育思想方面
我對教育事業(yè)認識的不夠徹底，思想意志不夠堅定。學習了教師道德規(guī)范等法律法規(guī)，我就應該有了新的認識。所以在今后的教育事業(yè)中，我一定會做到:愛崗敬業(yè)，盡職盡責，全心全意為學生服務(wù)出色地完成本職工作。
2.師生情感方面
在今后的教學活動中我會更加尊重學生、關(guān)心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生；要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。平時注重心靈的溝通，讓我和每一位學生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學習中，我會時刻做到關(guān)心學生，把握學生的心理動向，因材施教。
3.自身方面
古人云:“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的'業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。所以在今后的教學活動和實踐中，我會進一步加強專業(yè)知識的學習，拓展自己的視野，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，用科學的發(fā)展觀來看待學生的學習狀況，做到學高為師，終身學習，時刻受教。
4.“德”“風”方面
常言道，“學高為師，德高為范”，身正品端的思想道德素質(zhì)是對一個教師教育工作者的基本要求，教師的思想、意識、品德、行為儀表等都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后的教育事業(yè)當中，我會注重自己的素質(zhì)培養(yǎng)，真正做好學生的楷模。時刻注意自己的一言一行，做到內(nèi)外在兼修，努力做一名受人尊敬的教師。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇七
“學高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強學習依法執(zhí)教
首先，社會在發(fā)展，知識在更新。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè) 教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。
3、熱愛學生 和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛學生是教師基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。
4、注重小節(jié) 修-煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的.影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“模仿對象”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學生。
5、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇八
10月16日，學校召開了全校教師師德師風會議，xxx非常嚴肅地總結(jié)了師德師風，教師九禁止等一些問題，給我們?nèi)w教職員工敲響了警鐘。我也反思了一下自己的教學行為，雖然盡力想做好每一件事，但是由于經(jīng)驗和學習不夠，有許多的方面都存在著不足：
一、教學業(yè)務(wù)方面
首先，上課備課，從實行“先學后教，以學定教”教學改革以來，我覺得自己就沒有認真好好地備過一節(jié)課。通常是把集體教研的現(xiàn)成的備課隨手拿來就去上課，自己沒有認真研讀過，沒有把自己的想法加入進行修改實行。反思自己的教學行為，還是懶在課前。作為一名年青的教師，我卻沒有一步一個腳印地去踏實地走路，沒有自己的思想和創(chuàng)新。所以，今后，我會認真鉆研教材教法和學法，去找適合自己的路子和方法，這樣才能穩(wěn)打穩(wěn)扎，有所進步，有所成長。再次，多多學習，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從到一線教學以來，我發(fā)現(xiàn)自己的課外書籍幾乎沒有買過，也沒有靜下心來去研讀課外書籍，很多時候，面對課堂出現(xiàn)的突發(fā)事件或其它問題，不知所措。
二、與學生的交流溝通
教師的職責是教書育人，教育就是從小事做起。小事做得好與不好，體現(xiàn)在是否能真正地把學生當成自己的孩子，真正地走進學生的心里去關(guān)心、愛護他們。信息技術(shù)是一門思維靈活性、實踐性較強的學科，有的`時候，孩子知識不理解，不會靈活變通，在給孩子輔導時，當講多遍孩子也不理解時，我經(jīng)常會發(fā)火，相反孩子更加有些不知所措。反思自己的教學，其實，當大多數(shù)孩子掌握理解不好時，問題不是出在學生，而是在于教師自身的問題。是不是自己的教學方法有問題？或是自身的講解思路不清楚，孩子不易理解等等。
三、與學生家長的溝通
溝通很重要，現(xiàn)代社會雖然為我們提供了各種信息溝通工具，但是我似乎感到人與人的距離越來越遠了。因為我溝通得少。說起與家長溝通方面，我自己做得很不好。
“學高為師，德高為范”。師德是一種高尚的道德，是對學生無聲的熏陶影響。有人說“敬人必先自敬，重師重在自重”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。而且另外，教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
總之，學校的這次師德師風自查活動，首先讓我從思想上引起了高度重視，進而反思自己的教育思想和教學行為，改進不好的言行，為以后的教育教學工作更上一層樓。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇九
作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存有的問題，即時發(fā)現(xiàn)，即時改正，總體情況如下：
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提升自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學方面
作為一名數(shù)學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學科特點增強對學生的思想教育，提升他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提升教育教學質(zhì)量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提升自身水平、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，
三、存有的主要問題
1、工作態(tài)度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務(wù)就能夠了，聽課少，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來。
2、業(yè)務(wù)研究方面：能夠積極主動的對待工作，但鉆研水準不夠，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的深入掌握不夠重視，對問題采取逃避的方法，自己沒有一整套學習業(yè)務(wù)知識的計劃，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、工作作風方面：對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力能夠把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神。
四、改進措施
1、努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。當前對我來說，的`問題是要增強教研學習和業(yè)務(wù)學習。
2、學習有利于提升我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。
3、樹立起良好的師德風范。為廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻，做一名合格的青年教師。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇十
根據(jù)省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》和諸暨市教育局關(guān)于組織師德師風檢查的通知，為了更好地落實文件精神，同時加強學校教師的德師風建設(shè)，我校開展了細致深入的師德師風自查自糾工作，并進行了及時總結(jié)。現(xiàn)將自查自糾工作情況匯報于下：
一、現(xiàn)將這次自查工作匯報如下。
學校方面：首先在思想上，我校組織教師認真學習教育局下發(fā)的相關(guān)文件，學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并開展了其他一系列的活動進行宣傳教育，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置。行動方面。學校積極落實文件精神，努力自查自糾。召開領(lǐng)導班子會議，要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序；召開教職工會，要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾；結(jié)合我校實際開展師德師風專項培訓，新教師，特別是班主任每學期開展讀書活動，同讀一本書，一起交流心的體會；設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督；開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改；堅持每年開展師德主題活動，把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。再次在制度方面。學校繼續(xù)完善師德評價體系，建立教師對學生、家長、社會三位一體的師德評價體系，并將教師師德情況歸入本人檔案；學校繼續(xù)將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項制度措施落到實處；堅持定期開展師德師風分析制度；同時結(jié)合本校實際，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學校制定了一系列禁止性規(guī)定，并及時補充修改，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風責任狀，進一步明確了責任。
教師方面：首先在學習方面自查。是否堅持各種形式的學習，如學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護*》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等；是否堅持學習教育教學理論，學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)；是否學習先進典型，學習身邊的優(yōu)秀教師事跡；通過學習檢查是否切實增強了教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性，是否始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表，努力把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。其次在工作方面自查。是否積極支持領(lǐng)導工作，服從領(lǐng)導安排；是否顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失，不進行有償家教；是否始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，認真?zhèn)湔n改作輔導，不體罰歧視學生，勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務(wù)真求實，認真地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù)；是否有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的`限制，是否愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己的一生。
二、在自查過程中我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題如下：
1、職業(yè)奉獻精神欠提升。社會大環(huán)境對教師職業(yè)道德有一定的影響。改革開放及社會主義市場經(jīng)濟體制的建立極大的推動了社會的全面發(fā)展，隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，在當前社會轉(zhuǎn)型的大背景下，各種思想觀念互相撞擊，享樂主義、拜金主義、個人主義等不良思想沖擊著社會道德規(guī)范，對教師的人生觀和價值觀的影響極大，直接對教師職業(yè)道德產(chǎn)生負面影響。
2、工作作風欠踏實。有的教師精神萎靡，作風渙散、紀律松弛;上班遲到早退、工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲、打麻將。教學工作安于現(xiàn)狀，不思進取，只求過得去、不求過得硬；有的教師缺乏職業(yè)使命感，不講政治、不講原則，熱衷于散布各種流言蜚語和小道消息，損害了教師形象。少數(shù)教師與學生家長聯(lián)系的頻率較低。究其原因，相當一部分教師強調(diào)了教學工作，而輕視了思想教育工作，他們對聯(lián)系家長的認識不夠，認為聯(lián)系家長是班主任的事，班主任又常常認為只有在學生出現(xiàn)問題時才與家長聯(lián)系，造成了家教與學校教育脫節(jié)，不能同步運轉(zhuǎn)。
3、為人師表意識欠加強。極少部分教師不注意師表形象，不分場合講粗話，對不文明的落后的社會風氣和社會現(xiàn)象，不僅不拒絕接納，而且還在課堂上灌輸。這些行為均不同程度地損壞了教師形象。有的教師不尊重學生，對學生特別是差生缺乏愛心，隨意體罰和變相體罰學生。個別班主任不是耐心細致地做學生工作，方法簡單粗暴，動不動就將差生拒之門外或趕出學校，傷害了學生自尊;侮辱了學生人格。
4、做教師的信念欠堅定。部分青年教師職業(yè)思想不穩(wěn)定，得過且過，伺機改行，難以做到嚴謹治學。究其原因：一是思想教育的力度不夠。年輕教師處于教師成長的初期，學校在對教師的管理中一般都注重行為的管理，而缺乏深入細致的思想教育工作。二是經(jīng)濟利益的驅(qū)動。隨著市場經(jīng)濟的建立，人們的經(jīng)濟收入和生活條件呈現(xiàn)出明顯的分化，人們在選擇職業(yè)時大都要追求經(jīng)濟利益。教師職業(yè)在目前來說還不是經(jīng)濟利益好的職業(yè)，但相對于其他一些變化比較大的職業(yè)而言，它又具有相對的穩(wěn)定性，有固定的經(jīng)濟收入。因而，一部分人盡管在思想上不很樂意當教師，但還是選擇了教師職業(yè)，在工作中得過且過，不能按教師職業(yè)要求來嚴格要求自己。
5、團隊合作欠加強。部分教師對學校整體工作的責任感不強，對自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認識。只強調(diào)做好自己承擔的那一份工作，沒有認識到自己是學校集體中的一員，沒有認識到學生的健康成長是學校全體教職工共同勞動和努力的結(jié)果。從教師的角度來說，主要源于教育理論的學習不夠，還不能從理論上正確認識個人與集體的關(guān)系。
三、加強師德師風建設(shè)的對策與思考
1、加強學習教育。要完善職業(yè)道德教育制度，定期組織教師集中學習，有針對性地對教師進行職業(yè)道德教育。要組織教師學習xx大理論，學習新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步強化責任和敬業(yè)精神，樹立現(xiàn)代教育觀念，強調(diào)熱愛學生，恪守有教無類，主張創(chuàng)新精神和尊重學生，要求終身學習，與時俱進，培養(yǎng)合作意識，加強團結(jié)協(xié)作。
2、努力規(guī)范行為。要把師德教育和教師隊伍的管理有機結(jié)合起來，加強教師生活、紀律和作風方面的管理，規(guī)范教師的行為和形象。學校對教師行為規(guī)范制定了“十條禁令”，對違反禁令的處理辦法輕則責令當事人在全校教師會議上做出書面檢查，一年內(nèi)不得評優(yōu)評先及申報職稱，重則待崗處理。學校要宣傳“十條禁令”，要讓每一個教師耳熟能詳，以不同形式做出嚴守“禁令”的。學校要加大監(jiān)督和查處力度，對違反有關(guān)規(guī)定的行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。
3、多樹典型榜樣。師德建設(shè)，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法、體會，要積極挖掘和整理，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人，在全校教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。要定期開展校優(yōu)秀教師和班主任評選活動，對師德表現(xiàn)、教學成績突出的教師進行表彰，適時組織優(yōu)秀教師事跡報告會，充分激發(fā)廣大教師參與師德建設(shè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。
4、堅持時時自查自糾。要繼續(xù)認真查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴}，針對查擺出的問題，要對照師德規(guī)范，認真分析問題產(chǎn)生的根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓，糾正錯誤。要堅持邊學邊改，邊整邊改，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題。要把整改和建章立制結(jié)合起來，實現(xiàn)師德建設(shè)規(guī)范化、制度化管理，切實加強教師職業(yè)道德管理。自查自糾應始終貫徹于師德師風建設(shè)的過程中，而不是一個階段。
5、完善師德工作機制。要把師德建設(shè)工作擺到突出位置，納入工作日程，將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、措施落實。校長要親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并要率先垂范、以身作則，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)。學校的黨組織和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，充分發(fā)揮教育工會、共青團、教職工代表大會的作用，支持開展群眾性的教師職業(yè)道德建設(shè)活動，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
6、強化師德評價體系。要不斷完善學校教師師德考核、監(jiān)督、獎懲機制和表彰獎勵制度，要嚴格實行教師職業(yè)道德年度考核，要繼續(xù)堅持學校、家庭、學生參與的多維評價方式，采用個人自評、學生參評、組織測評相結(jié)合的辦法，對全校教師的師德水平和表現(xiàn)進行綜合考核，評定等次，將評估結(jié)果裝入檔案，要強化師德考核結(jié)果的應用，作為評職、評優(yōu)、評先的必備條件，實施“師德一票否決制”。
總之，這次師德師風自查，從學校到教師個人我們始終堅持實事求是原則，自查自糾，做到發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一絲不茍。但師德師風建設(shè)畢竟是一項系統(tǒng)工程，在自查過程中，有些問題的解決有待于時日，不是一朝一夕的事情，師德師風建設(shè)要常抓不懈，這也正是我們努力的方向。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇一
隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。平時按照師德的高標準嚴格要求自己?；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對我校師德師風進行一下自我剖析：
一、加強學習，提高素質(zhì)
一年來，關(guān)心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了教師的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性。始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。
二、積極進取，努力工作
半年來，全校教師處處嚴格要求自己。熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，認真地完成中心校領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。
三、注重舉止，為人師表
在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感。
四、存在問題
1、學校資金缺乏，信息技術(shù)不完善，沒有系統(tǒng)性，抓得不夠緊。
2、在工作中還不夠完全細致，有時也存在思想散慢。
3、在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。
四、整改措施
1、教師一定要給自己定規(guī)矩，堅持認真學，認真寫體會，做到學習、學習、再學習，活到老學到老，有一個真誠而清醒的政治頭腦，有較好的理論水平和較深的專業(yè)素養(yǎng)，并在日常教育教學活動中努力踐行。
2、要利用一切時間做好各項工作，做得扎實、有序，每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的，要有一種誨人不倦的'精神，使每位學生獲得理想的成績。
3、只有探索才會前進，在教學上要大膽實踐，敢于實踐，勇于探索，不斷探索、開拓。
4、爭做主人翁，決不做局外人，只要對教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，為學校出謀劃策，把學校當作自己的家。
5、發(fā)揚與時俱進的精神，有一份光發(fā)一份熱，決不安于現(xiàn)狀，在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。
總之，通過這次師德師風學習活動，全體教師清醒地認識反省了自我，努力對照那些優(yōu)秀教師的言行，使自己早日成長為一名優(yōu)秀的教師。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇二
近年來，教育部門對教師的管理與監(jiān)督力度不斷加強，越來越多的教師開始認識到自己存在的一些問題，如教育理念的滯后、課程設(shè)置不完善、成績管理不規(guī)范等等。因此，教師開始積極進行自查自糾，以發(fā)現(xiàn)問題、查找原因、規(guī)范行為從而達到提升自身教學質(zhì)量的目的。本文就討論教師自查自糾中存在的問題及整改措施。
一、自查自糾中存在的問題
1.缺乏對自身教學情況的全面了解
對于許多教師而言，自己的教育工作只是在學期末的考試中得出的一個綜合評價。缺乏全面的自我了解，使得教師難以發(fā)現(xiàn)自己存在的問題與不足，從而難以制定出有效的整改措施。
2.教育理念缺乏更新
很多教師在學生教育方面仍然停留在傳統(tǒng)模式下，忽略了學生個性差異的存在，缺乏創(chuàng)新性的教育方式，形成一種“強制性”的教育模式，導致學生對教學的興趣和積極性大大降低。
3.課程設(shè)置不完善
許多教師的課程設(shè)置存在一定的問題，如內(nèi)容不夠豐富、教案不夠詳細、授課思路不夠清晰等。這樣的情況，會對學生的學習產(chǎn)生不良影響，導致學生學習效果不佳、成績無法提升。
4.成績管理不規(guī)范
教師在成績管理方面存在著諸多的問題，如不按時統(tǒng)計分析學生成績、錯誤的成績評判標準、評分偏差等等。不規(guī)范的成績管理不僅會影響教學效果，也會影響到學生的情緒和對教師的信任感。
二、自查自糾的整改措施
1.建立自查自糾機制
教師應建立自查自糾機制，對自己的教學情況進行全面了解與評估，并認真反思自身存在的問題與不足。
2.注重教育理念更新
教師應注重教育理念的更新，并不斷完善自己的教學方式。這樣的行為不僅會提高教學質(zhì)量，也會激發(fā)學生對教學的積極性和主動性，從而達到更好的教育效果。
3.做好課程設(shè)置
教師應該在備課時，從學生的學情出發(fā)，對課程內(nèi)容進行科學安排和選擇，一個好的教案可以幫助教師更好地掌控教學進程，并將知識更生動地傳遞給學生。
4.規(guī)范成績管理
教師應該加強成績管理，建立起一整套規(guī)范的管理流程，并應持之以恒，把管理貫穿于教育教學的全過程中，從而避免管理上的偏差。
總之，教師應該常規(guī)定期對自己的教學質(zhì)量進行自查自糾，認真發(fā)現(xiàn)并整改教學紕漏，從而提高教學質(zhì)量和水平。在教師的自查自糾中，應該不斷更新教育理念，從而更好地適應時代的發(fā)展需求，為學生成長成才提供更好的指導和幫助。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇三
新課程改革，是新世紀基礎(chǔ)教育的一場巨大變革，她將使基礎(chǔ)教育從教育思想到教學內(nèi)容、教學方法和學生的學習方式都發(fā)生了重大變化。而教師通過這次的自查自糾，并進行適當?shù)恼模盏胶芎玫男Ч?BR> 一、當面對幼兒的個性發(fā)展有不盡相同，我有時不能面面俱到去照顧幼兒的各自感受。
今天，我應盡到自己的大能力去關(guān)心幼兒，愛護幼兒，讓他勇敢地說出自己的感覺和想法。如我們大（x）班的xxx小朋友，每次做作業(yè)，我是批評多于表揚，根本沒有考慮她的能力和感覺，沒有深入去想這也是她認真完成的作品，所以學習的激情漸漸的失去了，變得不愛說話了。現(xiàn)在，我總是不斷的鼓勵，讓她覺得自己也行，也就有了自己的自信心，性格也開朗起來。
二、孩子的各自能力相差較多，卻要他們向同一不平看齊，疏忽了按孩子的各自特點發(fā)展。
因為每個孩子都有自己的優(yōu)點，應該按幼兒的個體差異性，讓他們在老師的正確引導下自由發(fā)展。象有的孩子喜歡畫畫，而計算就稍差點；有的`喜歡手工，卻不喜歡畫畫等等，我就針對他們的喜好，設(shè)計不同的教學方案，讓他們?nèi)￠L補短，都到相應的發(fā)展。
三、面對孩子有時提太多的問題
或有一點兒的事情就向老師報告，而老師正好有事就草草應付，或者用不耐煩的聲音應付了事。
提問題是孩子的天性，我應該是啟發(fā)和幫助，進一步引導孩子的興趣，因為興趣是學習的好老師。記的有上音樂課《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》，我是根據(jù)故事引入，當要教小朋友唱歌時，他們還是在討論故事情節(jié)，我就采用讓小朋友把故事內(nèi)容編成一首好聽的歌曲，這樣即讓幼兒集中注意力，又能很快的記住內(nèi)容，做到一舉兩得。
四、我在上課時，經(jīng)常是過多的教和提問題
只讓幼兒聽而沒有讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，忽略幼兒的獨立思維能力。
這就是所謂的把課堂交給孩子，而是孩子要學什么老師就要教什么，盡量發(fā)展幼兒的獨立思維的能力。如教幼兒認識各少數(shù)民族，幼兒對這些即陌生又很難記住，我就根據(jù)這些內(nèi)容，先投放有關(guān)的圖片，并說一些相關(guān)的故事，這樣上課起來，老師就非常的經(jīng)松了，幼兒又很快的記住老師所要教的內(nèi)容。
五、平時偶然發(fā)現(xiàn)幼兒某一個幼兒的不良習慣后，馬上幫助改正
但時間一久自己也給忘了，而沒有讓幼兒徹底的改掉。
而今我時刻注意孩子的行為習慣，因為一切都是為了孩子的將來。所為的一句古話：江山易改，本性難移?，F(xiàn)在不教育好，將來的改變是非常難的。
總之，只要認真對待，才能取得成功！
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇四
一、在個人修養(yǎng)方面：
1、有時候控制不了自己的情緒，容易發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了一定的影響。
2、對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。
這樣，在工作教學中，存在有時感到所學的知識還不夠用，沒有較好的寫作能力，在教育這片領(lǐng)域里要創(chuàng)造一片屬于自己的藍天需要付出更多的艱辛。
二、在教育教學方面：
1、教學方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。
2、堅持做到不體罰或變相體罰學生。
在與家長的`交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
3、沒有真正深入學生中間去了解學生（特別是差生），整改措施找準問題，剖析原因，努力做到自查自糾，在今后的工作中要克服這些缺點，以“三個代表”重要思想為指導，努力加強自身師德師風建設(shè)，在思想上樹立為教學奉獻的精神，在行動上樹立傾心教學的典范。
2、加強業(yè)務(wù)知識學習，增強終身學習的意識，努力提高綜合素質(zhì)首先從實踐中學，同時勤于從書上學，學習自己主管工作的專業(yè)知識，提高寫作能力，提高管理水平。
學習教育教學理論，業(yè)精于勤，才使人信服。
其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
盡可能多地擠出時間深入課堂檢查督促指導教學工作。
6、不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，增強事業(yè)心、責任感,愛崗敬業(yè)。
堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
自身主要存在問題有：
1、理論學習較松懈。
2、創(chuàng)新意識有待提高：工作中只知按規(guī)定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創(chuàng)新意識。
3、工作作風欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在著“偷懶”的僥幸心理。
每次上興趣課時，心里總在想，反正就這點水平，湊和著算了;有的活動開展純粹是應付性的。
而作為一名學科教師，在一些教學常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣;有時在上課鈴響后才趕到教室，在為人師表這一點上打了折扣。
下一步的整改措施：
1、要善學。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴己。
在工作中嚴于解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。
在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡的努力。
俗話說，十年樹木，百年樹人。
對人的教育是長期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇五
這次自查自糾活動中，我進行了深刻的檢討并重新認識自己，特總結(jié)如下點提高自己。
一、存在主要問題
1、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。
當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒有意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
2、對班主任工作缺乏耐性
由于所任教班級學生綜合能力較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性方式，我沒有認識到改變這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時間和精力的'，總想立桿見影。時間久了，熱情逐漸消退，以至于為學生服務(wù)的意識淡化。
二、改進措施
1、 加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。
一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。
2、 強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇六
一、自身存在的問題
在師德師風學習活動中，我認真寫好學習師德師風心得體會，堅持理論聯(lián)系實際的學風，做到學以致用，用理論指導自己工作。并認真對照自己的言行，進行了深入的自查自糾，從根本上杜絕嚴重損害師德師風的行為，樹立起良好師表形象和教育形象。然而，在師德師風方面仍然存在著缺陷和不足:
1.重教書，輕育人。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為語文老師，我醉心于提高學生的語文成績的提高，滿足于學生語文方面的進步。平時與學生的分析講解較多，但與學生的談心少了，對學生的家庭思想等情況忽視了不少。對學生中出現(xiàn)的諸多不良現(xiàn)象，我也甚至有力不從心的感覺。
2.教育事業(yè)不夠堅定，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中不能放手地開展工作。
3.加強樹立終身學習的觀念，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。
4.進一步加強自身的道德修養(yǎng)，即自身的素質(zhì)建設(shè)。
二、整改措施
對照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、樹立良好的師德師風和加強學校常規(guī)管理的要求，特為自己擬定以下整改措施:
1.教育思想方面
我對教育事業(yè)認識的不夠徹底，思想意志不夠堅定。學習了教師道德規(guī)范等法律法規(guī)，我就應該有了新的認識。所以在今后的教育事業(yè)中，我一定會做到:愛崗敬業(yè)，盡職盡責，全心全意為學生服務(wù)出色地完成本職工作。
2.師生情感方面
在今后的教學活動中我會更加尊重學生、關(guān)心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服自己的不良情緒、杜絕不良的行為。平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生；要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。平時注重心靈的溝通，讓我和每一位學生都感到身心愉悅、心靈舒展。在生活和學習中，我會時刻做到關(guān)心學生，把握學生的心理動向，因材施教。
3.自身方面
古人云:“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這就要求教師必須具有精湛的'業(yè)務(wù)素質(zhì)，業(yè)務(wù)不精的教師只能是誤人子弟。所以在今后的教學活動和實踐中，我會進一步加強專業(yè)知識的學習，拓展自己的視野，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，用科學的發(fā)展觀來看待學生的學習狀況，做到學高為師，終身學習，時刻受教。
4.“德”“風”方面
常言道，“學高為師，德高為范”，身正品端的思想道德素質(zhì)是對一個教師教育工作者的基本要求，教師的思想、意識、品德、行為儀表等都會對學生產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師首先必須具有高尚的思想道德素質(zhì)。而在今后的教育事業(yè)當中，我會注重自己的素質(zhì)培養(yǎng)，真正做好學生的楷模。時刻注意自己的一言一行，做到內(nèi)外在兼修，努力做一名受人尊敬的教師。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇七
“學高為師，身正為范”，師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的保證，是教師的立身之本。作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師需要從小事做起，從自我做起，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
1、加強學習依法執(zhí)教
首先，社會在發(fā)展，知識在更新。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育理念、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。
2、愛崗敬業(yè) 教書育人
我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，不斷探索，大膽創(chuàng)新。
3、熱愛學生 和諧發(fā)展
關(guān)心、熱愛學生是教師基本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使學生們愉快茁壯地成長。
4、注重小節(jié) 修-煉人格
教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的.影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“模仿對象”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象影響學生。
5、尊重家長服務(wù)家長
家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。并且在語言交流中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。
6、廉潔從教，不謀私利
自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次的自查活動很有必要，讓我們能靜下心來審視自己，使我們永遠保持一方凈土。正如葉圣陶先生所說“千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人”。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇八
10月16日，學校召開了全校教師師德師風會議，xxx非常嚴肅地總結(jié)了師德師風，教師九禁止等一些問題，給我們?nèi)w教職員工敲響了警鐘。我也反思了一下自己的教學行為，雖然盡力想做好每一件事，但是由于經(jīng)驗和學習不夠，有許多的方面都存在著不足：
一、教學業(yè)務(wù)方面
首先，上課備課，從實行“先學后教，以學定教”教學改革以來，我覺得自己就沒有認真好好地備過一節(jié)課。通常是把集體教研的現(xiàn)成的備課隨手拿來就去上課，自己沒有認真研讀過，沒有把自己的想法加入進行修改實行。反思自己的教學行為，還是懶在課前。作為一名年青的教師，我卻沒有一步一個腳印地去踏實地走路，沒有自己的思想和創(chuàng)新。所以，今后，我會認真鉆研教材教法和學法，去找適合自己的路子和方法，這樣才能穩(wěn)打穩(wěn)扎，有所進步，有所成長。再次，多多學習，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從到一線教學以來，我發(fā)現(xiàn)自己的課外書籍幾乎沒有買過，也沒有靜下心來去研讀課外書籍，很多時候，面對課堂出現(xiàn)的突發(fā)事件或其它問題，不知所措。
二、與學生的交流溝通
教師的職責是教書育人，教育就是從小事做起。小事做得好與不好，體現(xiàn)在是否能真正地把學生當成自己的孩子，真正地走進學生的心里去關(guān)心、愛護他們。信息技術(shù)是一門思維靈活性、實踐性較強的學科，有的`時候，孩子知識不理解，不會靈活變通，在給孩子輔導時，當講多遍孩子也不理解時，我經(jīng)常會發(fā)火，相反孩子更加有些不知所措。反思自己的教學，其實，當大多數(shù)孩子掌握理解不好時，問題不是出在學生，而是在于教師自身的問題。是不是自己的教學方法有問題？或是自身的講解思路不清楚，孩子不易理解等等。
三、與學生家長的溝通
溝通很重要，現(xiàn)代社會雖然為我們提供了各種信息溝通工具，但是我似乎感到人與人的距離越來越遠了。因為我溝通得少。說起與家長溝通方面，我自己做得很不好。
“學高為師，德高為范”。師德是一種高尚的道德，是對學生無聲的熏陶影響。有人說“敬人必先自敬，重師重在自重”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。而且另外，教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。
總之，學校的這次師德師風自查活動，首先讓我從思想上引起了高度重視，進而反思自己的教育思想和教學行為，改進不好的言行，為以后的教育教學工作更上一層樓。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇九
作為學校的一員，本人認真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存有的問題，即時發(fā)現(xiàn)，即時改正，總體情況如下：
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提升自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學教師行為規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
二、教育教學方面
作為一名數(shù)學教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心利用學科特點增強對學生的思想教育，提升他們的思想素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提升教育教學質(zhì)量。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時的教學工作中，我努力提升自身水平、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，
三、存有的主要問題
1、工作態(tài)度方面：教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，完成教學任務(wù)就能夠了，聽課少，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來。
2、業(yè)務(wù)研究方面：能夠積極主動的對待工作，但鉆研水準不夠，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的深入掌握不夠重視，對問題采取逃避的方法，自己沒有一整套學習業(yè)務(wù)知識的計劃，不太動腦筋去創(chuàng)新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。
3、工作作風方面：對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力能夠把事情做好。做事情只安于表面處理方法比較簡單，有沒有創(chuàng)新精神。
四、改進措施
1、努力刻苦地學習科學文化知識和專業(yè)知識，使自己成為工作中的內(nèi)行專家。當前對我來說，的`問題是要增強教研學習和業(yè)務(wù)學習。
2、學習有利于提升我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。多聽各位教師的課程，遇到不會的問題虛心向各位老師請教，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。
3、樹立起良好的師德風范。為廣大學生做出榜樣，切實做好教書育人工作。
總之，為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了孩子們的健康成長，我將努力地使自己形成良好的教師形象，提升自己的師德素養(yǎng)，提升自己的教學水平，為人民的教育事業(yè)再作貢獻，做一名合格的青年教師。
教師自查自糾存在問題及整改措施 篇十
根據(jù)省教育廳下發(fā)的《關(guān)于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》和諸暨市教育局關(guān)于組織師德師風檢查的通知，為了更好地落實文件精神，同時加強學校教師的德師風建設(shè)，我校開展了細致深入的師德師風自查自糾工作，并進行了及時總結(jié)。現(xiàn)將自查自糾工作情況匯報于下：
一、現(xiàn)將這次自查工作匯報如下。
學校方面：首先在思想上，我校組織教師認真學習教育局下發(fā)的相關(guān)文件，學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并開展了其他一系列的活動進行宣傳教育，始終把抓好教師隊伍建設(shè)，特別是教師的師德、師風建設(shè)放在非常重要的位置。行動方面。學校積極落實文件精神，努力自查自糾。召開領(lǐng)導班子會議，要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務(wù)實，公開辦事制度，社會服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序；召開教職工會，要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生等情況進行自查自糾；結(jié)合我校實際開展師德師風專項培訓，新教師，特別是班主任每學期開展讀書活動，同讀一本書，一起交流心的體會；設(shè)立師德師風投訴箱，向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督；開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改；堅持每年開展師德主題活動，把師德建設(shè)不斷推向新的高峰。再次在制度方面。學校繼續(xù)完善師德評價體系，建立教師對學生、家長、社會三位一體的師德評價體系，并將教師師德情況歸入本人檔案；學校繼續(xù)將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設(shè)的各項制度措施落到實處；堅持定期開展師德師風分析制度；同時結(jié)合本校實際，依據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》學校制定了一系列禁止性規(guī)定，并及時補充修改，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。學校校長還同全體教職工簽訂了師德師風責任狀，進一步明確了責任。
教師方面：首先在學習方面自查。是否堅持各種形式的學習，如學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護*》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等；是否堅持學習教育教學理論，學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)；是否學習先進典型，學習身邊的優(yōu)秀教師事跡；通過學習檢查是否切實增強了教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性，是否始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表，努力把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。其次在工作方面自查。是否積極支持領(lǐng)導工作，服從領(lǐng)導安排；是否顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失，不進行有償家教；是否始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，認真?zhèn)湔n改作輔導，不體罰歧視學生，勤勤懇懇、任勞任怨，在作風上艱苦樸素、務(wù)真求實，認真地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù)；是否有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的`限制，是否愿意在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻自己的一生。
二、在自查過程中我們發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題如下：
1、職業(yè)奉獻精神欠提升。社會大環(huán)境對教師職業(yè)道德有一定的影響。改革開放及社會主義市場經(jīng)濟體制的建立極大的推動了社會的全面發(fā)展，隨著計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，在當前社會轉(zhuǎn)型的大背景下，各種思想觀念互相撞擊，享樂主義、拜金主義、個人主義等不良思想沖擊著社會道德規(guī)范，對教師的人生觀和價值觀的影響極大，直接對教師職業(yè)道德產(chǎn)生負面影響。
2、工作作風欠踏實。有的教師精神萎靡，作風渙散、紀律松弛;上班遲到早退、工作期間上網(wǎng)聊天、玩游戲、打麻將。教學工作安于現(xiàn)狀，不思進取，只求過得去、不求過得硬；有的教師缺乏職業(yè)使命感，不講政治、不講原則，熱衷于散布各種流言蜚語和小道消息，損害了教師形象。少數(shù)教師與學生家長聯(lián)系的頻率較低。究其原因，相當一部分教師強調(diào)了教學工作，而輕視了思想教育工作，他們對聯(lián)系家長的認識不夠，認為聯(lián)系家長是班主任的事，班主任又常常認為只有在學生出現(xiàn)問題時才與家長聯(lián)系，造成了家教與學校教育脫節(jié)，不能同步運轉(zhuǎn)。
3、為人師表意識欠加強。極少部分教師不注意師表形象，不分場合講粗話，對不文明的落后的社會風氣和社會現(xiàn)象，不僅不拒絕接納，而且還在課堂上灌輸。這些行為均不同程度地損壞了教師形象。有的教師不尊重學生，對學生特別是差生缺乏愛心，隨意體罰和變相體罰學生。個別班主任不是耐心細致地做學生工作，方法簡單粗暴，動不動就將差生拒之門外或趕出學校，傷害了學生自尊;侮辱了學生人格。
4、做教師的信念欠堅定。部分青年教師職業(yè)思想不穩(wěn)定，得過且過，伺機改行，難以做到嚴謹治學。究其原因：一是思想教育的力度不夠。年輕教師處于教師成長的初期，學校在對教師的管理中一般都注重行為的管理，而缺乏深入細致的思想教育工作。二是經(jīng)濟利益的驅(qū)動。隨著市場經(jīng)濟的建立，人們的經(jīng)濟收入和生活條件呈現(xiàn)出明顯的分化，人們在選擇職業(yè)時大都要追求經(jīng)濟利益。教師職業(yè)在目前來說還不是經(jīng)濟利益好的職業(yè)，但相對于其他一些變化比較大的職業(yè)而言，它又具有相對的穩(wěn)定性，有固定的經(jīng)濟收入。因而，一部分人盡管在思想上不很樂意當教師，但還是選擇了教師職業(yè)，在工作中得過且過，不能按教師職業(yè)要求來嚴格要求自己。
5、團隊合作欠加強。部分教師對學校整體工作的責任感不強，對自身工作的特殊性缺乏正確、全面的認識。只強調(diào)做好自己承擔的那一份工作，沒有認識到自己是學校集體中的一員，沒有認識到學生的健康成長是學校全體教職工共同勞動和努力的結(jié)果。從教師的角度來說，主要源于教育理論的學習不夠，還不能從理論上正確認識個人與集體的關(guān)系。
三、加強師德師風建設(shè)的對策與思考
1、加強學習教育。要完善職業(yè)道德教育制度，定期組織教師集中學習，有針對性地對教師進行職業(yè)道德教育。要組織教師學習xx大理論，學習新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步強化責任和敬業(yè)精神，樹立現(xiàn)代教育觀念，強調(diào)熱愛學生，恪守有教無類，主張創(chuàng)新精神和尊重學生，要求終身學習，與時俱進，培養(yǎng)合作意識，加強團結(jié)協(xié)作。
2、努力規(guī)范行為。要把師德教育和教師隊伍的管理有機結(jié)合起來，加強教師生活、紀律和作風方面的管理，規(guī)范教師的行為和形象。學校對教師行為規(guī)范制定了“十條禁令”，對違反禁令的處理辦法輕則責令當事人在全校教師會議上做出書面檢查，一年內(nèi)不得評優(yōu)評先及申報職稱，重則待崗處理。學校要宣傳“十條禁令”，要讓每一個教師耳熟能詳，以不同形式做出嚴守“禁令”的。學校要加大監(jiān)督和查處力度，對違反有關(guān)規(guī)定的行為，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起。
3、多樹典型榜樣。師德建設(shè)，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實踐中創(chuàng)造和積累的經(jīng)驗、做法、體會，要積極挖掘和整理，用典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的人，在全校教師中形成崇尚先進、學習先進的風氣。要定期開展校優(yōu)秀教師和班主任評選活動，對師德表現(xiàn)、教學成績突出的教師進行表彰，適時組織優(yōu)秀教師事跡報告會，充分激發(fā)廣大教師參與師德建設(shè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情。
4、堅持時時自查自糾。要繼續(xù)認真查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴}，針對查擺出的問題，要對照師德規(guī)范，認真分析問題產(chǎn)生的根源，認清問題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結(jié)教訓，糾正錯誤。要堅持邊學邊改，邊整邊改，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就先解決什么問題。要把整改和建章立制結(jié)合起來，實現(xiàn)師德建設(shè)規(guī)范化、制度化管理，切實加強教師職業(yè)道德管理。自查自糾應始終貫徹于師德師風建設(shè)的過程中，而不是一個階段。
5、完善師德工作機制。要把師德建設(shè)工作擺到突出位置，納入工作日程，將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍建設(shè)統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、措施落實。校長要親自抓教師職業(yè)道德建設(shè)工作，并要率先垂范、以身作則，自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)。學校的黨組織和黨員教師要充分發(fā)揮政治核心作用和先鋒模范作用，充分發(fā)揮教育工會、共青團、教職工代表大會的作用，支持開展群眾性的教師職業(yè)道德建設(shè)活動，努力形成統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管的工作格局。
6、強化師德評價體系。要不斷完善學校教師師德考核、監(jiān)督、獎懲機制和表彰獎勵制度，要嚴格實行教師職業(yè)道德年度考核，要繼續(xù)堅持學校、家庭、學生參與的多維評價方式，采用個人自評、學生參評、組織測評相結(jié)合的辦法，對全校教師的師德水平和表現(xiàn)進行綜合考核，評定等次，將評估結(jié)果裝入檔案，要強化師德考核結(jié)果的應用，作為評職、評優(yōu)、評先的必備條件，實施“師德一票否決制”。
總之，這次師德師風自查，從學校到教師個人我們始終堅持實事求是原則，自查自糾，做到發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一絲不茍。但師德師風建設(shè)畢竟是一項系統(tǒng)工程，在自查過程中，有些問題的解決有待于時日，不是一朝一夕的事情，師德師風建設(shè)要常抓不懈，這也正是我們努力的方向。