幼升小不過是未來進入優(yōu)質(zhì)中學的跳板，家長、學生的真實目的是緊緊瞄準高考的。因此幼升小既要看小學，更多的是還要看可能進入的初中、高中學校，這樣就使得幼升小擇校、升學變得更迷亂而復雜了。在這種形勢下，家長要及時關注各種升學資訊，今天為各位分享了幼升小入學準備細節(jié)匯總，歡迎大家的關注。
1.生活習慣準備
1.早睡早起
上幼兒園的時候，不少家長送孩子上學時，會時不時遲到，老師管得并不嚴格，但是上小學是有嚴格的上學紀律的。
所以一定要幫孩子調(diào)整好作息，早睡早起，按時到校，以飽滿的精神迎接一天的學習。
2.按時吃飯喝水
這個習慣看起來很不起眼，但確實有些孩子剛上小學時，吃飯?zhí)羰常浐人?，導致影響身體健康。
3.自己收拾整理
剛上一年級的孩子很容易丟三落四。
孩子丟三落四不僅讓父母抓狂，也影響孩子自身的學習生活。大家都在認真上課，他卻還在找忘帶的東西。
在上小學前父母可以有意識的讓孩子自己整理書桌和書包，前一天晚上讓孩子整理好書桌，別落了東西在書桌上，同時把第二天要用的東西都放進書包。
引導孩子放學時，收拾課桌和檢查書包，以免弄丟了東西。
2.學習習慣準備
1.專心聽課的習慣
因為幼兒園是場景式教學，孩子們可以自由活動，但上了小學不一樣，一紙一筆，一坐就要40分鐘，很多孩子剛上小學時會坐不住，聽課會走神。
父母可以在家做扮演老師，準備好鬧鐘，讓孩子習慣小學上課的氛圍。學會舉手發(fā)言，打鈴了才離開座位。
此外，還可以提前訓練孩子的專注力。
2.放學后自主寫作業(yè)的習慣
前幾天看到一則短視頻，一個馬上要上小學的小男孩問上小學后幾點下課，爸爸回答說4點，孩子說那還有很多時間可以玩呀，惹得爸爸苦笑了一下。
很多孩子都是如此，上了小學還沒形成放學后先寫作業(yè)再玩耍的習慣，腦子里也沒有要寫作業(yè)的概念。
父母可以提前幫孩子養(yǎng)成放學后自主寫作業(yè)的習慣，并且告訴孩子，成為小學生后，學習是他的主要任務，除了上課認真聽講外，課后還要認真完成作業(yè)。
3.閱讀的習慣
進入小學以后，無論是書本還是作業(yè)上的文字都比幼兒園增加很多，提前培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提升孩子的閱讀理解能力很有必要。
對于還不能獨立閱讀的孩子，父母要盡早買一些橋梁書幫孩子過度到自主閱讀。
還可以在親子共讀時，鼓勵孩子來讀或者復述書本內(nèi)容，訓練孩子的閱讀能力和表達能力。
3.入學心理準備
1.帶孩子參觀學校
對學校有了好印象，孩子才能更好的融入小學的生活。
父母可以帶孩子提前參觀小學校園，了解小學各個場所的功能，找一找小學和幼兒園不一樣的地方，消除孩子對小學的陌生感。
2.和孩子進行深度溝通
以“我要成為小學生”為主題，開展親子交流暢想和規(guī)劃未來的小學生活。
可以讓孩子談談小學和幼兒園學習生活有什么不同，以及如何規(guī)劃自己的小學生活。
讓孩子對一年級有所心理準備和期待。
3.拍入學照片
建議父母們在孩子入學前，帶著孩子到照相館去照一張標準的入學照片，增加儀式感。
讓孩子感受到即將開始的小學生活是多么地不同于以往，從而在心里認真對待起來。
4.和孩子一起準備學習用品
讓孩子參與購買書包、文具的過程，也是幫孩子做好“我要上小學了”的心理建設的過程，還會讓孩子產(chǎn)生“我的學習我負責”的感受。
4.父母也要做的準備
孩子要上小學了，不僅孩子要做好準備，父母更要做好準備。
1.做好逐漸放手讓孩子獨立的準備
小學老師和幼兒園老師在孩子生活上的照顧有明顯的區(qū)別，所以父母一定要改變之前的教養(yǎng)方式，對孩子逐漸放手，讓孩子獨立完成力所能及的生活瑣事。
上海市教委曾經(jīng)給家長制定了一份手冊，父母們可以對照下，孩子是否有以下獨立能力：
1.孩子是否能與周圍同伴友好相處？
2.孩子離開家人進入陌生環(huán)境后是否沮喪？
3.孩子是否能自然與除家人以外的人交往？
4.孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？
5.孩子是否會照顧自己，如主動飲水等？
6.孩子是否會重復簡單的口信？
7.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？
8.孩子是否能說出自己的家庭住址和家人的姓名、電話號碼？
9.孩子是否會承認自己不懂，而主動請求幫助？
2.做好當小學家長的準備
小學和幼兒園大的不同，就是父母要輔導孩子寫作業(yè)。
為什么一定要輔導孩子寫作業(yè)？因為一年級的孩子還不能形成自主寫作業(yè)，自主管理時間，自主安排學習計劃的習慣，父母必須從旁引導和幫助。
如果父母能在一二年級幫孩子獲得學習動力、養(yǎng)成學習習慣、找到學習方法，那么以后孩子學習就會更輕松，父母也會越管越輕松，很快就不用管。
因此，孩子上小學前父母要商量好以后誰來輔導孩子寫作業(yè)，怎么輔導。工作時間要怎么重新安排，才能有充足的時間輔導孩子。
5.關于學科知識儲備
很多家長也會咨詢孩子上小學前要做好哪些知識儲備。
對此，我們總結了上小學必備能力清單，包括學習和生活方面：
1.能和你一起或者獨自看完一本繪本書；
2.能區(qū)分生活中不同的物體，屬于球體、長方體、立方體等；
3.能認識自己的名字，能夠?qū)懟蛘弋嫵鰜恚?BR> 4.知道正確的握筆姿勢；
5.能數(shù)到20以上的數(shù)字，能理解加減法的意思；
6.知道自己的生日；
7.在離家兩個路口之外，能找到回家的路；
8.會從頭頂扔球；
9.能騎尺寸適合的單車；
10.能分清自己的左手和右手；
11.能獨力完成上廁所的全部過程；
12.需要的時候，清晰表達自己的愿望；
13.需要的時候，愿意和能夠求助。
家長們可以對照下，孩子有做不到的地方，可以提前訓練和準備。
1.生活習慣準備
1.早睡早起
上幼兒園的時候，不少家長送孩子上學時，會時不時遲到，老師管得并不嚴格，但是上小學是有嚴格的上學紀律的。
所以一定要幫孩子調(diào)整好作息，早睡早起，按時到校，以飽滿的精神迎接一天的學習。
2.按時吃飯喝水
這個習慣看起來很不起眼，但確實有些孩子剛上小學時，吃飯?zhí)羰常浐人?，導致影響身體健康。
3.自己收拾整理
剛上一年級的孩子很容易丟三落四。
孩子丟三落四不僅讓父母抓狂，也影響孩子自身的學習生活。大家都在認真上課，他卻還在找忘帶的東西。
在上小學前父母可以有意識的讓孩子自己整理書桌和書包，前一天晚上讓孩子整理好書桌，別落了東西在書桌上，同時把第二天要用的東西都放進書包。
引導孩子放學時，收拾課桌和檢查書包，以免弄丟了東西。
2.學習習慣準備
1.專心聽課的習慣
因為幼兒園是場景式教學，孩子們可以自由活動，但上了小學不一樣，一紙一筆，一坐就要40分鐘，很多孩子剛上小學時會坐不住，聽課會走神。
父母可以在家做扮演老師，準備好鬧鐘，讓孩子習慣小學上課的氛圍。學會舉手發(fā)言，打鈴了才離開座位。
此外，還可以提前訓練孩子的專注力。
2.放學后自主寫作業(yè)的習慣
前幾天看到一則短視頻，一個馬上要上小學的小男孩問上小學后幾點下課，爸爸回答說4點，孩子說那還有很多時間可以玩呀，惹得爸爸苦笑了一下。
很多孩子都是如此，上了小學還沒形成放學后先寫作業(yè)再玩耍的習慣，腦子里也沒有要寫作業(yè)的概念。
父母可以提前幫孩子養(yǎng)成放學后自主寫作業(yè)的習慣，并且告訴孩子，成為小學生后，學習是他的主要任務，除了上課認真聽講外，課后還要認真完成作業(yè)。
3.閱讀的習慣
進入小學以后，無論是書本還是作業(yè)上的文字都比幼兒園增加很多，提前培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，提升孩子的閱讀理解能力很有必要。
對于還不能獨立閱讀的孩子，父母要盡早買一些橋梁書幫孩子過度到自主閱讀。
還可以在親子共讀時，鼓勵孩子來讀或者復述書本內(nèi)容，訓練孩子的閱讀能力和表達能力。
3.入學心理準備
1.帶孩子參觀學校
對學校有了好印象，孩子才能更好的融入小學的生活。
父母可以帶孩子提前參觀小學校園，了解小學各個場所的功能，找一找小學和幼兒園不一樣的地方，消除孩子對小學的陌生感。
2.和孩子進行深度溝通
以“我要成為小學生”為主題，開展親子交流暢想和規(guī)劃未來的小學生活。
可以讓孩子談談小學和幼兒園學習生活有什么不同，以及如何規(guī)劃自己的小學生活。
讓孩子對一年級有所心理準備和期待。
3.拍入學照片
建議父母們在孩子入學前，帶著孩子到照相館去照一張標準的入學照片，增加儀式感。
讓孩子感受到即將開始的小學生活是多么地不同于以往，從而在心里認真對待起來。
4.和孩子一起準備學習用品
讓孩子參與購買書包、文具的過程，也是幫孩子做好“我要上小學了”的心理建設的過程，還會讓孩子產(chǎn)生“我的學習我負責”的感受。
4.父母也要做的準備
孩子要上小學了，不僅孩子要做好準備，父母更要做好準備。
1.做好逐漸放手讓孩子獨立的準備
小學老師和幼兒園老師在孩子生活上的照顧有明顯的區(qū)別，所以父母一定要改變之前的教養(yǎng)方式，對孩子逐漸放手，讓孩子獨立完成力所能及的生活瑣事。
上海市教委曾經(jīng)給家長制定了一份手冊，父母們可以對照下，孩子是否有以下獨立能力：
1.孩子是否能與周圍同伴友好相處？
2.孩子離開家人進入陌生環(huán)境后是否沮喪？
3.孩子是否能自然與除家人以外的人交往？
4.孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？
5.孩子是否會照顧自己，如主動飲水等？
6.孩子是否會重復簡單的口信？
7.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？
8.孩子是否能說出自己的家庭住址和家人的姓名、電話號碼？
9.孩子是否會承認自己不懂，而主動請求幫助？
2.做好當小學家長的準備
小學和幼兒園大的不同，就是父母要輔導孩子寫作業(yè)。
為什么一定要輔導孩子寫作業(yè)？因為一年級的孩子還不能形成自主寫作業(yè)，自主管理時間，自主安排學習計劃的習慣，父母必須從旁引導和幫助。
如果父母能在一二年級幫孩子獲得學習動力、養(yǎng)成學習習慣、找到學習方法，那么以后孩子學習就會更輕松，父母也會越管越輕松，很快就不用管。
因此，孩子上小學前父母要商量好以后誰來輔導孩子寫作業(yè)，怎么輔導。工作時間要怎么重新安排，才能有充足的時間輔導孩子。
5.關于學科知識儲備
很多家長也會咨詢孩子上小學前要做好哪些知識儲備。
對此，我們總結了上小學必備能力清單，包括學習和生活方面：
1.能和你一起或者獨自看完一本繪本書；
2.能區(qū)分生活中不同的物體，屬于球體、長方體、立方體等；
3.能認識自己的名字，能夠?qū)懟蛘弋嫵鰜恚?BR> 4.知道正確的握筆姿勢；
5.能數(shù)到20以上的數(shù)字，能理解加減法的意思；
6.知道自己的生日；
7.在離家兩個路口之外，能找到回家的路；
8.會從頭頂扔球；
9.能騎尺寸適合的單車；
10.能分清自己的左手和右手；
11.能獨力完成上廁所的全部過程；
12.需要的時候，清晰表達自己的愿望；
13.需要的時候，愿意和能夠求助。
家長們可以對照下，孩子有做不到的地方，可以提前訓練和準備。