求學(xué)的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。語文要想成績提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，為各位同學(xué)整理了《高二語文怎么學(xué)才能提高成績》，希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高二語文怎么學(xué)才能提高成績 篇一
一、勤記憶。
這里的記并不同于英語語法的死記硬背，而是指理解地記。
二、深感悟。
有的同學(xué)怕在測驗(yàn)中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目。其實(shí)要過這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去感受。
三、善聯(lián)想。
在學(xué)習(xí)古詩時，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩句時，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。
四、多練筆。
作文，一個讓許多學(xué)生頭痛的難題。其實(shí)也不算什么，只要你記住這幾個字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好同、好句，后勤動筆寫文章，提高自己的寫作能力。到了關(guān)鍵時刻，自然而然就下筆如有神了。
2.高二語文怎么學(xué)才能提高成績 篇二
1、熟悉并掌握語文基礎(chǔ)知識
(1)學(xué)習(xí)語文和所有系統(tǒng)性學(xué)科一樣，重點(diǎn)都在于要先掌握基礎(chǔ)知識。想要學(xué)好語文，首先將字、詞、短語、句子等基礎(chǔ)都掌握。
(2)如果只是死記硬背和死做題，這樣的作用并不大，因?yàn)檎Z文知識既獨(dú)立存在又充滿聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)時要把握住其知識的脈絡(luò)。
2、增強(qiáng)語感
(1)“語感”作為語文課的重要部分，當(dāng)判斷一種說法或句子的表達(dá)時，并不是靠語法的分析，主要還是靠語感。
(2)有很多同學(xué)覺得語文考試中的概括中心思想這類試題較難，其實(shí)只要學(xué)生在上課時，認(rèn)真聽講、用心感受。
3、培養(yǎng)“聽”“說”“讀”“寫”的能力
(1)聽：保持足夠的耐心和專注度，在聽記敘文時注重聽人和事，在聽說明文時學(xué)會抓住事物的特征，在聽議論文時注重聽出作者的觀點(diǎn)及理由。
(2)說：學(xué)會將自身觀念，通過簡潔的語言大膽地說出來，還要連貫得體地表達(dá)出來。
(3)讀：首先掌握默讀、朗讀、精讀及泛讀的不同技巧，然后在讀的同時可以將分析與欣賞相結(jié)合。
(4)寫：在寫作時要用通順的文字和豐富的想象力，將主次結(jié)構(gòu)分明;在寫人與事時要突出其真情的實(shí)感;在寫事物時要學(xué)會抓住其特征做到條理清楚;在寫觀點(diǎn)時要有理有據(jù)，使人無法反駁。
4、把“讀”與“寫”有機(jī)結(jié)合
如果在語文學(xué)習(xí)中，將閱讀、思考和寫作結(jié)合起來可以發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)效果。以下具體有三種方法：
(1)在閱讀的同時，可以結(jié)合讀，可以用筆記錄書本的內(nèi)容，還可以記錄下自己在閱讀時的所思所想。
(2)可以通過寫日記的方式，將自己在閱讀時的體會或者生活中的感悟記錄下來。
(3)可以通過寫作文的方式，將自己閱讀或生活的體驗(yàn)通過具體形式來表達(dá)出來，這樣可以形成自己的思想體系和文章風(fēng)格。堅(jiān)持下來就可以提高語文的聽說讀寫能力了。
3.高二語文怎么學(xué)才能提高成績 篇三
1、理清知識系統(tǒng)。這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，并在答題時更好的尋找解題依據(jù)。
語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。
2、要注重利用教材。因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學(xué)常識等就是完全考查教材中的內(nèi)容。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識的積累和能力的培養(yǎng)。
3、要明確語文學(xué)科的特點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)。語文不同于其他學(xué)科，成績的提高需要長時間的堅(jiān)持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求，學(xué)習(xí)時多加些細(xì)心和耐心，成績的提高就會指日可待。
4、語文考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作。
4.高二語文怎么學(xué)才能提高成績 篇四
a、關(guān)于基礎(chǔ)部分：
1、基礎(chǔ)部分中，課內(nèi)古詩文都只能靠平時的死記硬背。沒什么捷近。放下手中的手機(jī)，關(guān)掉開著的電視、電腦，抓緊一切時間背書。須知，不努力、不勤奮、不刻苦，何談夢想？
2、基礎(chǔ)部分中，課外文言文需要多做題，多理解。可以向老師尋求參考書來做。個人推薦中高考的一模二模卷，整理成冊的，對提高語文很有幫助。
b、關(guān)于閱讀：
平時練習(xí)時，將錯題整理在本子上（閱讀一定要整理！）總結(jié)有哪些考點(diǎn)，該怎樣進(jìn)行解題，有哪些典型例題。遇到不懂的題型時，趕緊去問老師。
5.高二語文怎么學(xué)才能提高成績 篇五
第一，重視課本知識，上好語文課。
盡管是老生常談，但其實(shí)淺顯的事情如果貫徹的話，往往就是有效的。剛才說了高二的語文是高中語文的重點(diǎn)難點(diǎn)所在地，也是高考的重點(diǎn)考查區(qū)域?？墒菍W(xué)生往往不重視語文的課堂教學(xué)，認(rèn)為語文課本沒什么可講的或者反正自己也看得懂，這樣想就錯了。語文課本里面絕不僅僅就是幾篇課文這么簡單。
第二，重視古文和詩詞
關(guān)注高考語文改革的學(xué)生可能會注意到，近兩年高考對于古詩文的考察變得更有挑戰(zhàn)性了。課本的古文和詩詞雖然高考時不會再考，但是高考的知識點(diǎn)和相應(yīng)的能力考查還是落腳在課內(nèi)的古詩文上。因此對于課內(nèi)的古詩文尤其是課文的注釋要非常重視。重點(diǎn)詞語必須背下來，要記準(zhǔn)，記牢。
第三、研究歷年高考中各個知識點(diǎn)的分布和相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、所占的比例以及考查的變化及趨勢。
本來這一項(xiàng)任務(wù)可以在高三做，由于高三任務(wù)重、時間緊，可能沒有時間，所以我們可以在高二完成。語文畢竟和數(shù)學(xué)不一樣，高二的時候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)了所有的高考知識點(diǎn)，因此學(xué)生完全可以勝任這項(xiàng)任務(wù)。
比如：基礎(chǔ)知識都是考查了哪幾項(xiàng)，每一項(xiàng)都考察了什么?例如第一題字音題。我們就可以看十年下來一共考查了哪些字，在各個選項(xiàng)中是如何搭配的，哪些地方容易錯，是音讀錯還是字讀錯，這些都有規(guī)律可言。其他的如現(xiàn)代文閱讀，針對不同的題型和答案進(jìn)行分析就會分析出高考考查的是什么能力，是邏輯能力還是發(fā)散思維。如何培養(yǎng)自己的這方面能力，這樣我們就能用題目進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。
1.高二語文怎么學(xué)才能提高成績 篇一
一、勤記憶。
這里的記并不同于英語語法的死記硬背，而是指理解地記。
二、深感悟。
有的同學(xué)怕在測驗(yàn)中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目。其實(shí)要過這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀，用心去感受。
三、善聯(lián)想。
在學(xué)習(xí)古詩時，我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩句時，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過了一條時空隧道，回到了詩人所描寫的境界中。
四、多練筆。
作文，一個讓許多學(xué)生頭痛的難題。其實(shí)也不算什么，只要你記住這幾個字：閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好同、好句，后勤動筆寫文章，提高自己的寫作能力。到了關(guān)鍵時刻，自然而然就下筆如有神了。
2.高二語文怎么學(xué)才能提高成績 篇二
1、熟悉并掌握語文基礎(chǔ)知識
(1)學(xué)習(xí)語文和所有系統(tǒng)性學(xué)科一樣，重點(diǎn)都在于要先掌握基礎(chǔ)知識。想要學(xué)好語文，首先將字、詞、短語、句子等基礎(chǔ)都掌握。
(2)如果只是死記硬背和死做題，這樣的作用并不大，因?yàn)檎Z文知識既獨(dú)立存在又充滿聯(lián)系，所以在學(xué)習(xí)時要把握住其知識的脈絡(luò)。
2、增強(qiáng)語感
(1)“語感”作為語文課的重要部分，當(dāng)判斷一種說法或句子的表達(dá)時，并不是靠語法的分析，主要還是靠語感。
(2)有很多同學(xué)覺得語文考試中的概括中心思想這類試題較難，其實(shí)只要學(xué)生在上課時，認(rèn)真聽講、用心感受。
3、培養(yǎng)“聽”“說”“讀”“寫”的能力
(1)聽：保持足夠的耐心和專注度，在聽記敘文時注重聽人和事，在聽說明文時學(xué)會抓住事物的特征，在聽議論文時注重聽出作者的觀點(diǎn)及理由。
(2)說：學(xué)會將自身觀念，通過簡潔的語言大膽地說出來，還要連貫得體地表達(dá)出來。
(3)讀：首先掌握默讀、朗讀、精讀及泛讀的不同技巧，然后在讀的同時可以將分析與欣賞相結(jié)合。
(4)寫：在寫作時要用通順的文字和豐富的想象力，將主次結(jié)構(gòu)分明;在寫人與事時要突出其真情的實(shí)感;在寫事物時要學(xué)會抓住其特征做到條理清楚;在寫觀點(diǎn)時要有理有據(jù)，使人無法反駁。
4、把“讀”與“寫”有機(jī)結(jié)合
如果在語文學(xué)習(xí)中，將閱讀、思考和寫作結(jié)合起來可以發(fā)揮出更好的學(xué)習(xí)效果。以下具體有三種方法：
(1)在閱讀的同時，可以結(jié)合讀，可以用筆記錄書本的內(nèi)容，還可以記錄下自己在閱讀時的所思所想。
(2)可以通過寫日記的方式，將自己在閱讀時的體會或者生活中的感悟記錄下來。
(3)可以通過寫作文的方式，將自己閱讀或生活的體驗(yàn)通過具體形式來表達(dá)出來，這樣可以形成自己的思想體系和文章風(fēng)格。堅(jiān)持下來就可以提高語文的聽說讀寫能力了。
3.高二語文怎么學(xué)才能提高成績 篇三
1、理清知識系統(tǒng)。這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，從而形成知識網(wǎng)絡(luò)，并在答題時更好的尋找解題依據(jù)。
語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)和文言文知識系統(tǒng)等。
2、要注重利用教材。因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩歌、文學(xué)常識等就是完全考查教材中的內(nèi)容。而對教材加以熟悉也有利于學(xué)生對知識的積累和能力的培養(yǎng)。
3、要明確語文學(xué)科的特點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)。語文不同于其他學(xué)科，成績的提高需要長時間的堅(jiān)持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績沒有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求，學(xué)習(xí)時多加些細(xì)心和耐心，成績的提高就會指日可待。
4、語文考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個部分。閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作。
4.高二語文怎么學(xué)才能提高成績 篇四
a、關(guān)于基礎(chǔ)部分：
1、基礎(chǔ)部分中，課內(nèi)古詩文都只能靠平時的死記硬背。沒什么捷近。放下手中的手機(jī)，關(guān)掉開著的電視、電腦，抓緊一切時間背書。須知，不努力、不勤奮、不刻苦，何談夢想？
2、基礎(chǔ)部分中，課外文言文需要多做題，多理解。可以向老師尋求參考書來做。個人推薦中高考的一模二模卷，整理成冊的，對提高語文很有幫助。
b、關(guān)于閱讀：
平時練習(xí)時，將錯題整理在本子上（閱讀一定要整理！）總結(jié)有哪些考點(diǎn)，該怎樣進(jìn)行解題，有哪些典型例題。遇到不懂的題型時，趕緊去問老師。
5.高二語文怎么學(xué)才能提高成績 篇五
第一，重視課本知識，上好語文課。
盡管是老生常談，但其實(shí)淺顯的事情如果貫徹的話，往往就是有效的。剛才說了高二的語文是高中語文的重點(diǎn)難點(diǎn)所在地，也是高考的重點(diǎn)考查區(qū)域?？墒菍W(xué)生往往不重視語文的課堂教學(xué)，認(rèn)為語文課本沒什么可講的或者反正自己也看得懂，這樣想就錯了。語文課本里面絕不僅僅就是幾篇課文這么簡單。
第二，重視古文和詩詞
關(guān)注高考語文改革的學(xué)生可能會注意到，近兩年高考對于古詩文的考察變得更有挑戰(zhàn)性了。課本的古文和詩詞雖然高考時不會再考，但是高考的知識點(diǎn)和相應(yīng)的能力考查還是落腳在課內(nèi)的古詩文上。因此對于課內(nèi)的古詩文尤其是課文的注釋要非常重視。重點(diǎn)詞語必須背下來，要記準(zhǔn)，記牢。
第三、研究歷年高考中各個知識點(diǎn)的分布和相應(yīng)的分?jǐn)?shù)、所占的比例以及考查的變化及趨勢。
本來這一項(xiàng)任務(wù)可以在高三做，由于高三任務(wù)重、時間緊，可能沒有時間，所以我們可以在高二完成。語文畢竟和數(shù)學(xué)不一樣，高二的時候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)了所有的高考知識點(diǎn)，因此學(xué)生完全可以勝任這項(xiàng)任務(wù)。
比如：基礎(chǔ)知識都是考查了哪幾項(xiàng)，每一項(xiàng)都考察了什么?例如第一題字音題。我們就可以看十年下來一共考查了哪些字，在各個選項(xiàng)中是如何搭配的，哪些地方容易錯，是音讀錯還是字讀錯，這些都有規(guī)律可言。其他的如現(xiàn)代文閱讀，針對不同的題型和答案進(jìn)行分析就會分析出高考考查的是什么能力，是邏輯能力還是發(fā)散思維。如何培養(yǎng)自己的這方面能力，這樣我們就能用題目進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。