兒童性格缺陷的表現(xiàn)有哪些？這是許多家長(zhǎng)和教育工作者關(guān)注的問(wèn)題。了解到，兒童性格缺陷表現(xiàn)為行為異常、社交障礙等。這些表現(xiàn)可能會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)和生活，因此家長(zhǎng)和教育工作者需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助兒童克服這些問(wèn)題。
1.對(duì)自己不自信
對(duì)于缺乏自信的孩子來(lái)說(shuō)，總覺得自己這也不行，那也不行，他們只能經(jīng)常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那些自信愛表現(xiàn)的同學(xué)，投以羨慕的目光。
對(duì)于這類孩子，父母應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，就算是一丁點(diǎn)微波的進(jìn)步，父母也要放大肯定。而不是經(jīng)常責(zé)罰孩子，打罵孩子，或者總是拿孩子的不足去和其他孩子對(duì)比，這樣只會(huì)使孩子更不自信。
2.孩子做事懶散無(wú)紀(jì)律
在父母的眼里，孩子就是老大，誰(shuí)也管不了，而且吃喝拉撒行食住行都有父母代辦，什么事也不想做，日益變得懶散，偶爾做一點(diǎn)事也是丟三拉四，更沒有紀(jì)律性，在孩子眼中，自己就是紀(jì)律，可以不聽別人的，別人卻必須聽自己的，將來(lái)在社會(huì)上勢(shì)必難于立足。
3.小孩子性格懦弱，經(jīng)不起困難的考驗(yàn)
人生來(lái)都是要吃點(diǎn)苦的，大多數(shù)小孩子能經(jīng)歷的困難有限，有意識(shí)的去培養(yǎng)小孩面對(duì)困難要迎難而上的機(jī)會(huì)最初應(yīng)該都在小孩子開始學(xué)走路的時(shí)候吧，過(guò)分的擔(dān)心小孩子摔倒起不來(lái)可能會(huì)讓長(zhǎng)大后的小孩摔得更慘。
其實(shí)小孩子不懂隱藏，小孩子一旦出現(xiàn)性格缺陷的問(wèn)題就會(huì)體現(xiàn)在生活的方方面面，只要孩子的家長(zhǎng)細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。
4.無(wú)力性格
這種性格缺陷是身體總是感覺到有氣無(wú)力，經(jīng)常會(huì)有病態(tài)的懷疑，情緒經(jīng)常處于不愉快的狀態(tài)下，遇到困難常常會(huì)退縮，缺乏克服精神，心理比較容易過(guò)于敏感，比較容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。
5.過(guò)于偏執(zhí)的性格
性格缺陷的人常常會(huì)表現(xiàn)出極度的固執(zhí)，他們除了容易極度他人，總是以自我為中心以外，還時(shí)常會(huì)有敏感多疑的情緒，會(huì)懷疑他人是否會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不利，難以融入集體當(dāng)中。
6.相關(guān)閱讀：孩子性格缺陷怎么辦？
（1）讓孩子大膽說(shuō)話
要做到這一點(diǎn)，功夫還在父母身上。首先，家長(zhǎng)要克制自己的不耐煩，不要打罵或強(qiáng)迫孩子說(shuō)話。其次，可以邀請(qǐng)一些同齡、性格較弱的孩子參加小組活動(dòng)。這時(shí)候家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們或者干脆避開他們，讓他們有一個(gè)自由不受約束的語(yǔ)言空間。如果條件允許，家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子去一些視野開闊、空間大的地方，鼓勵(lì)孩子大聲發(fā)泄。
（2）營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭氛圍
溫暖有愛的家庭氛圍可以讓孩子過(guò)得開心快樂，而心情愉悅是形成好性格的關(guān)鍵。
如果家里父母關(guān)系融洽并且都很愛自己，那么孩子就會(huì)自信陽(yáng)光，也會(huì)善于表達(dá)自己的情感，擁有較高的情商。相反，如果父母關(guān)系冷漠、爭(zhēng)吵不斷，孩子也會(huì)變得畏畏縮縮、自卑懦弱。
（3）家人的陪伴和關(guān)心
作為父母應(yīng)對(duì)孩子多關(guān)心多陪伴，即使再忙也要抽出時(shí)間來(lái)教導(dǎo)孩子，在發(fā)現(xiàn)孩子有了“性格缺陷”，家人的陪伴和關(guān)系是幫助孩子克服性格缺陷的辦法。在溫馨的家庭氛圍中，潛移默化地引導(dǎo)孩子形成良好的性格，幫助孩子解決自身性格上的問(wèn)題。
（4）鼓勵(lì)孩子多跟同伴交流
糾正孩子不良性格的途徑就是在日常生活中一點(diǎn)一滴地去發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，因?yàn)楹⒆拥男愿穸际窃谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)的。父母要鼓勵(lì)性格軟弱的孩子勇敢地跟其他小伙伴在一起玩耍，多接觸人和事，這樣孩子就會(huì)慢慢得到鍛煉。
1.對(duì)自己不自信
對(duì)于缺乏自信的孩子來(lái)說(shuō)，總覺得自己這也不行，那也不行，他們只能經(jīng)常遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著那些自信愛表現(xiàn)的同學(xué)，投以羨慕的目光。
對(duì)于這類孩子，父母應(yīng)該經(jīng)常鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，就算是一丁點(diǎn)微波的進(jìn)步，父母也要放大肯定。而不是經(jīng)常責(zé)罰孩子，打罵孩子，或者總是拿孩子的不足去和其他孩子對(duì)比，這樣只會(huì)使孩子更不自信。
2.孩子做事懶散無(wú)紀(jì)律
在父母的眼里，孩子就是老大，誰(shuí)也管不了，而且吃喝拉撒行食住行都有父母代辦，什么事也不想做，日益變得懶散，偶爾做一點(diǎn)事也是丟三拉四，更沒有紀(jì)律性，在孩子眼中，自己就是紀(jì)律，可以不聽別人的，別人卻必須聽自己的，將來(lái)在社會(huì)上勢(shì)必難于立足。
3.小孩子性格懦弱，經(jīng)不起困難的考驗(yàn)
人生來(lái)都是要吃點(diǎn)苦的，大多數(shù)小孩子能經(jīng)歷的困難有限，有意識(shí)的去培養(yǎng)小孩面對(duì)困難要迎難而上的機(jī)會(huì)最初應(yīng)該都在小孩子開始學(xué)走路的時(shí)候吧，過(guò)分的擔(dān)心小孩子摔倒起不來(lái)可能會(huì)讓長(zhǎng)大后的小孩摔得更慘。
其實(shí)小孩子不懂隱藏，小孩子一旦出現(xiàn)性格缺陷的問(wèn)題就會(huì)體現(xiàn)在生活的方方面面，只要孩子的家長(zhǎng)細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。
4.無(wú)力性格
這種性格缺陷是身體總是感覺到有氣無(wú)力，經(jīng)常會(huì)有病態(tài)的懷疑，情緒經(jīng)常處于不愉快的狀態(tài)下，遇到困難常常會(huì)退縮，缺乏克服精神，心理比較容易過(guò)于敏感，比較容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。
5.過(guò)于偏執(zhí)的性格
性格缺陷的人常常會(huì)表現(xiàn)出極度的固執(zhí)，他們除了容易極度他人，總是以自我為中心以外，還時(shí)常會(huì)有敏感多疑的情緒，會(huì)懷疑他人是否會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不利，難以融入集體當(dāng)中。
6.相關(guān)閱讀：孩子性格缺陷怎么辦？
（1）讓孩子大膽說(shuō)話
要做到這一點(diǎn)，功夫還在父母身上。首先，家長(zhǎng)要克制自己的不耐煩，不要打罵或強(qiáng)迫孩子說(shuō)話。其次，可以邀請(qǐng)一些同齡、性格較弱的孩子參加小組活動(dòng)。這時(shí)候家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們或者干脆避開他們，讓他們有一個(gè)自由不受約束的語(yǔ)言空間。如果條件允許，家長(zhǎng)可以經(jīng)常帶孩子去一些視野開闊、空間大的地方，鼓勵(lì)孩子大聲發(fā)泄。
（2）營(yíng)造一個(gè)溫暖的家庭氛圍
溫暖有愛的家庭氛圍可以讓孩子過(guò)得開心快樂，而心情愉悅是形成好性格的關(guān)鍵。
如果家里父母關(guān)系融洽并且都很愛自己，那么孩子就會(huì)自信陽(yáng)光，也會(huì)善于表達(dá)自己的情感，擁有較高的情商。相反，如果父母關(guān)系冷漠、爭(zhēng)吵不斷，孩子也會(huì)變得畏畏縮縮、自卑懦弱。
（3）家人的陪伴和關(guān)心
作為父母應(yīng)對(duì)孩子多關(guān)心多陪伴，即使再忙也要抽出時(shí)間來(lái)教導(dǎo)孩子，在發(fā)現(xiàn)孩子有了“性格缺陷”，家人的陪伴和關(guān)系是幫助孩子克服性格缺陷的辦法。在溫馨的家庭氛圍中，潛移默化地引導(dǎo)孩子形成良好的性格，幫助孩子解決自身性格上的問(wèn)題。
（4）鼓勵(lì)孩子多跟同伴交流
糾正孩子不良性格的途徑就是在日常生活中一點(diǎn)一滴地去發(fā)現(xiàn)和干預(yù)，因?yàn)楹⒆拥男愿穸际窃谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)的。父母要鼓勵(lì)性格軟弱的孩子勇敢地跟其他小伙伴在一起玩耍，多接觸人和事，這樣孩子就會(huì)慢慢得到鍛煉。