一年級小學生簡短日記是一種記錄孩子們?nèi)粘Ｉ畹姆绞剑梢苑从乘麄兊乃伎己统砷L。以下是整理的《一年級小學生簡短日記6篇》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.一年級小學生簡短日記 篇一
今天是星期一，天氣晴朗。我早上起床后，洗漱完畢，迫不及待地來到學校。上午的課程很有趣，老師給我們講了一個有趣的故事，我聽得津津有味。
中午，我和同學們一起在食堂吃午飯。我點了一份魚香肉絲和一碗熱騰騰的米飯，還有一碗豆腐花作為甜點。飯菜很美味，我吃得津津有味。
下午的課程結(jié)束后，我們放學了。我和幾個好朋友一起回家。在回家的路上，我們邊走邊聊天，開心地笑著。路上的風吹過來，吹得我心情愉快。
回到家后，我先完成了家庭作業(yè)。然后，我打開了電視，看了一會兒有趣的動畫片。動畫片里的主人公勇敢地面對困難，我學到了很多。
晚上，媽媽做了一頓豐盛的晚餐。我們一家人圍坐在餐桌旁，開心地聊天。我和妹妹互相分享了一天的見聞，大家都笑得很開心。
晚飯后，我和爸爸一起玩了一會兒棋盤游戲。雖然我輸了，但是我學到了如何面對失敗，不氣餒，繼續(xù)努力。
晚上，我洗漱完畢，躺在床上，回想著今天的一天。我覺得今天過得很充實，學到了很多東西，也和家人一起度過了愉快的時光。我感到非常幸福和滿足。
寫完這篇小學生日記，我覺得自己的寫作能力得到了提升。通過記錄每天的生活，我能夠更好地回憶和思考，也能夠更好地表達自己的感受和體會。我會繼續(xù)努力，寫出更好的文章。
2.一年級小學生簡短日記 篇二
這個暑假我讀了《我是守信用的好孩子》這本書。這本書告訴了我徐小諾從一個不守信用、沒有責任心、淘氣的小男孩變成了有擔當、誠實的好孩子，從此也成為了同學們和老師信任的人。讀完這本書，使我受到了深深地教育。
在這本書中，令我映象深刻的就是徐小諾為了讓自己變成誠實、有擔當?shù)暮煤⒆?，在下大雨的時候，還跑出去完成答應朋友的話——去幫助老爺爺，后，徐小諾和曾小亮等好朋友的幫助下，他們完成了任務并得到了老爺爺和老師的表揚，徐小諾成功改掉了不守信用的壞毛病。
我是一名二年級的小學生，要學習徐小諾的知錯就改，同時，我也要做一名守信用，有擔當?shù)暮脤W生。
3.一年級小學生簡短日記 篇三
這幾天，爸爸給我找了本《“下次開船”港》，爸爸說這本書爸爸媽媽小時候都讀過的書。
書中的主人公唐小西也是個小學生，因為不喜歡學習，討厭時間，只知道玩，他總是把功課留到“下次”再做。他喜歡玩兒，總是一玩就忘記了時間，很不喜歡一玩到興頭大家就催他回家。結(jié)果有一天，他數(shù)學不及格，媽媽讓他在書房做功課，但是到了九點鐘他還在玩，還嫌玩不夠，時間小人一怒之下就跑了，結(jié)果，時間就沒有了。他怕媽媽責怪他，這時灰老鼠說帶他去一個地方，叫“下次開船”港，并說那兒沒有時間，比快樂還快樂。果然，在那里，沒有時間，花是“下次”開，云也是“下次”動。在下次開船港，他認識了一群玩具伙伴：小西的影子、木頭人、橡皮狗、絨鴨子、小熊和老面人，他和玩具們救出了被壞蛋“洋鐵人”、“白瓷人”欺負的布娃娃，并想離開這里。但是港口所有的船上都貼著“下次開”、“不開”、“現(xiàn)在不開”等字，他們沒法離開這里。小西終于體會到了時間的重要性，并真心地把時間小人請了回來，叩響了鐘聲，復活了死港，救出了被洋鐵人囚禁的洋娃娃，后乘著“這次”就開的帆船，回到了媽媽的身邊。“下次開船港”也改成了“這次開船港”，它也恢復了往日的生機勃勃。
從書中我懂得了：要珍惜時間，不能浪費時間，做事不能總是“下次……下次……”，我做事也有點磨磨蹭蹭的，有時候還要爸爸媽媽提醒才先去做作業(yè)，覺得還是先玩一會兒開心，我也要警惕不要在不知不覺中失去時間。
4.一年級小學生簡短日記 篇四
你知道我在盆栽的植物中，我喜歡的植物是什么呢？它就是仙人掌了。
在我家里的陽臺上，種著兩種仙人掌，一種是圓形的，另一種是鞭子形狀的，繞來繞去，像個迷宮一樣，它就是我喜歡的一種了。你看它翠綠的全身都長著：“繡花針”，如果你用手去拍打它，仙人掌先生一定會用：“繡花”針對付你，刺得像再也不敢去欺負它。
有我在玩的時候，看見了這兩個仙人掌，我好奇地碰了一下，這時我的手指流血了，可痛了。媽媽看見之后馬上幫我把這根刺拔了出來。
我發(fā)現(xiàn)仙人掌是一種生命力非常強的植物，不管刮風下雨，它都不在乎。在炎熱久旱的夏天里，其他的盆栽的植物都已經(jīng)垂下頭，而它卻能眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人放到內(nèi)，可仙人掌還是頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境他從來不講究生存的環(huán)境，如果一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”
這就是有著頑強生命力的植物?！?BR> 5.一年級小學生簡短日記 篇五
今天上科學課，徐老師讓我們觀察水生植物—水葫蘆，一來到教室，哇，桌子上放滿了水葫蘆！
我在觀察水葫蘆的時候發(fā)現(xiàn)：它的葉子胖乎乎的，氣囊大大的；是什么讓水葫蘆浮在水面上的呢？噢，原來就是這個獨特的氣囊，是其它水生植物沒有的；啊，水葫蘆下面長著浮萍，我發(fā)現(xiàn)它小小的，就像小小的螺絲！浮萍也很獨特，它長的比米還?。∥覀冇^察好浮萍和水葫蘆。老師分發(fā)我們組一個水葫蘆的氣囊，老師面帶笑容，很裝重地說：“你們可以把氣囊打開，摸一摸，是什么感覺？”我們小組成員馬上把氣囊打開，我摸了一下跟海棉一樣，軟軟的，摸起來非常舒服，里面是白色的，有好多小洞，都數(shù)不清了！
真是一個好玩的科學課，真是一堂有趣的科學課！我就這樣輕松度過了一堂有意思的科學課！我期待下好奇的科學課！
6.一年級小學生簡短日記 篇六
在一個皓月當空的晚上，爸爸決定帶我去購物。
一進商場我就東跑跑西竄竄，當我看到方便面時，想到家里沒方便嗎，要叫爸爸買，轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。一開始我以為爸爸在和我玩捉迷藏，可找了半天也找不到，真是急壞我了，心想：這下我要是回不去怎么辦？今晚我要在哪里過夜呢？這時，我的鄰居來了，看到他們，我開心地想：終于有救了！他們幫我找到了爸爸，我一見到爸爸，連忙跑過去一把抱住了他，爸爸激動地說：“以后千萬不要亂跑了！”我調(diào)皮地說：“老爸，遵命！”
從此，我決定做老爸的乖兒子，做個聽話的孩子，再也不亂跑了！
1.一年級小學生簡短日記 篇一
今天是星期一，天氣晴朗。我早上起床后，洗漱完畢，迫不及待地來到學校。上午的課程很有趣，老師給我們講了一個有趣的故事，我聽得津津有味。
中午，我和同學們一起在食堂吃午飯。我點了一份魚香肉絲和一碗熱騰騰的米飯，還有一碗豆腐花作為甜點。飯菜很美味，我吃得津津有味。
下午的課程結(jié)束后，我們放學了。我和幾個好朋友一起回家。在回家的路上，我們邊走邊聊天，開心地笑著。路上的風吹過來，吹得我心情愉快。
回到家后，我先完成了家庭作業(yè)。然后，我打開了電視，看了一會兒有趣的動畫片。動畫片里的主人公勇敢地面對困難，我學到了很多。
晚上，媽媽做了一頓豐盛的晚餐。我們一家人圍坐在餐桌旁，開心地聊天。我和妹妹互相分享了一天的見聞，大家都笑得很開心。
晚飯后，我和爸爸一起玩了一會兒棋盤游戲。雖然我輸了，但是我學到了如何面對失敗，不氣餒，繼續(xù)努力。
晚上，我洗漱完畢，躺在床上，回想著今天的一天。我覺得今天過得很充實，學到了很多東西，也和家人一起度過了愉快的時光。我感到非常幸福和滿足。
寫完這篇小學生日記，我覺得自己的寫作能力得到了提升。通過記錄每天的生活，我能夠更好地回憶和思考，也能夠更好地表達自己的感受和體會。我會繼續(xù)努力，寫出更好的文章。
2.一年級小學生簡短日記 篇二
這個暑假我讀了《我是守信用的好孩子》這本書。這本書告訴了我徐小諾從一個不守信用、沒有責任心、淘氣的小男孩變成了有擔當、誠實的好孩子，從此也成為了同學們和老師信任的人。讀完這本書，使我受到了深深地教育。
在這本書中，令我映象深刻的就是徐小諾為了讓自己變成誠實、有擔當?shù)暮煤⒆?，在下大雨的時候，還跑出去完成答應朋友的話——去幫助老爺爺，后，徐小諾和曾小亮等好朋友的幫助下，他們完成了任務并得到了老爺爺和老師的表揚，徐小諾成功改掉了不守信用的壞毛病。
我是一名二年級的小學生，要學習徐小諾的知錯就改，同時，我也要做一名守信用，有擔當?shù)暮脤W生。
3.一年級小學生簡短日記 篇三
這幾天，爸爸給我找了本《“下次開船”港》，爸爸說這本書爸爸媽媽小時候都讀過的書。
書中的主人公唐小西也是個小學生，因為不喜歡學習，討厭時間，只知道玩，他總是把功課留到“下次”再做。他喜歡玩兒，總是一玩就忘記了時間，很不喜歡一玩到興頭大家就催他回家。結(jié)果有一天，他數(shù)學不及格，媽媽讓他在書房做功課，但是到了九點鐘他還在玩，還嫌玩不夠，時間小人一怒之下就跑了，結(jié)果，時間就沒有了。他怕媽媽責怪他，這時灰老鼠說帶他去一個地方，叫“下次開船”港，并說那兒沒有時間，比快樂還快樂。果然，在那里，沒有時間，花是“下次”開，云也是“下次”動。在下次開船港，他認識了一群玩具伙伴：小西的影子、木頭人、橡皮狗、絨鴨子、小熊和老面人，他和玩具們救出了被壞蛋“洋鐵人”、“白瓷人”欺負的布娃娃，并想離開這里。但是港口所有的船上都貼著“下次開”、“不開”、“現(xiàn)在不開”等字，他們沒法離開這里。小西終于體會到了時間的重要性，并真心地把時間小人請了回來，叩響了鐘聲，復活了死港，救出了被洋鐵人囚禁的洋娃娃，后乘著“這次”就開的帆船，回到了媽媽的身邊。“下次開船港”也改成了“這次開船港”，它也恢復了往日的生機勃勃。
從書中我懂得了：要珍惜時間，不能浪費時間，做事不能總是“下次……下次……”，我做事也有點磨磨蹭蹭的，有時候還要爸爸媽媽提醒才先去做作業(yè)，覺得還是先玩一會兒開心，我也要警惕不要在不知不覺中失去時間。
4.一年級小學生簡短日記 篇四
你知道我在盆栽的植物中，我喜歡的植物是什么呢？它就是仙人掌了。
在我家里的陽臺上，種著兩種仙人掌，一種是圓形的，另一種是鞭子形狀的，繞來繞去，像個迷宮一樣，它就是我喜歡的一種了。你看它翠綠的全身都長著：“繡花針”，如果你用手去拍打它，仙人掌先生一定會用：“繡花”針對付你，刺得像再也不敢去欺負它。
有我在玩的時候，看見了這兩個仙人掌，我好奇地碰了一下，這時我的手指流血了，可痛了。媽媽看見之后馬上幫我把這根刺拔了出來。
我發(fā)現(xiàn)仙人掌是一種生命力非常強的植物，不管刮風下雨，它都不在乎。在炎熱久旱的夏天里，其他的盆栽的植物都已經(jīng)垂下頭，而它卻能眺望那藍藍的天空；在寒風刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人放到內(nèi)，可仙人掌還是頂著風霜，不懼周圍的環(huán)境他從來不講究生存的環(huán)境，如果一扎下根，就好像在說：“這地方真好，就在這里生長吧！”
這就是有著頑強生命力的植物?！?BR> 5.一年級小學生簡短日記 篇五
今天上科學課，徐老師讓我們觀察水生植物—水葫蘆，一來到教室，哇，桌子上放滿了水葫蘆！
我在觀察水葫蘆的時候發(fā)現(xiàn)：它的葉子胖乎乎的，氣囊大大的；是什么讓水葫蘆浮在水面上的呢？噢，原來就是這個獨特的氣囊，是其它水生植物沒有的；啊，水葫蘆下面長著浮萍，我發(fā)現(xiàn)它小小的，就像小小的螺絲！浮萍也很獨特，它長的比米還?。∥覀冇^察好浮萍和水葫蘆。老師分發(fā)我們組一個水葫蘆的氣囊，老師面帶笑容，很裝重地說：“你們可以把氣囊打開，摸一摸，是什么感覺？”我們小組成員馬上把氣囊打開，我摸了一下跟海棉一樣，軟軟的，摸起來非常舒服，里面是白色的，有好多小洞，都數(shù)不清了！
真是一個好玩的科學課，真是一堂有趣的科學課！我就這樣輕松度過了一堂有意思的科學課！我期待下好奇的科學課！
6.一年級小學生簡短日記 篇六
在一個皓月當空的晚上，爸爸決定帶我去購物。
一進商場我就東跑跑西竄竄，當我看到方便面時，想到家里沒方便嗎，要叫爸爸買，轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)爸爸不見了。一開始我以為爸爸在和我玩捉迷藏，可找了半天也找不到，真是急壞我了，心想：這下我要是回不去怎么辦？今晚我要在哪里過夜呢？這時，我的鄰居來了，看到他們，我開心地想：終于有救了！他們幫我找到了爸爸，我一見到爸爸，連忙跑過去一把抱住了他，爸爸激動地說：“以后千萬不要亂跑了！”我調(diào)皮地說：“老爸，遵命！”
從此，我決定做老爸的乖兒子，做個聽話的孩子，再也不亂跑了！