小學(xué)三年級(jí)400字作文《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》是培養(yǎng)孩子觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾?xùn)練之一。讓孩子們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)。讓我們一起來(lái)看看這些有趣的實(shí)驗(yàn)作文吧！以下是整理的《小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 篇一
最近，我對(duì)一個(gè)有趣的問(wèn)題產(chǎn)生了興趣：人們對(duì)于不同顏色的食物是否有偏好？為了回答這個(gè)問(wèn)題，我決定進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我準(zhǔn)備了三種不同顏色的食物：紅色的西紅柿、黃色的香蕉和綠色的青菜。我選擇這些食物是因?yàn)樗鼈兇砹顺Ｒ?jiàn)的食物類(lèi)別，并且它們的顏色非常鮮明。
接下來(lái)，我邀請(qǐng)了十個(gè)朋友參與實(shí)驗(yàn)。我給每個(gè)人提供了一個(gè)盤(pán)子和一些小勺子。我將三種顏色的食物分別放在三個(gè)不同的碗里，然后請(qǐng)每個(gè)人根據(jù)自己的喜好，自由選擇想要嘗試的食物，并把它們放在自己的盤(pán)子上。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，我觀(guān)察到了一些有趣的現(xiàn)象。大多數(shù)人首先選擇了紅色的西紅柿，其次是黃色的香蕉，最后是綠色的青菜。這表明人們對(duì)于紅色的食物更有偏好。
為了進(jìn)一步驗(yàn)證我的觀(guān)察結(jié)果，我進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。我詢(xún)問(wèn)了參與者對(duì)于不同顏色食物的偏好和原因。結(jié)果顯示，大多數(shù)人認(rèn)為紅色的食物更加吸引人，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)更加美味和誘人。黃色的食物被認(rèn)為是比較中性的顏色，而綠色的食物則被認(rèn)為是比較健康的選擇。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我得出了一個(gè)初步的結(jié)論：人們對(duì)于不同顏色的食物確實(shí)有偏好。紅色的食物更容易引起人們的食欲，而綠色的食物則更容易被認(rèn)為是健康的選擇。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)論只是基于我所觀(guān)察到的一小部分人群，還需要更多的研究來(lái)驗(yàn)證。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我更加了解了人們對(duì)于不同顏色食物的偏好。未來(lái)，我希望能夠進(jìn)行更大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，以得出更加準(zhǔn)確的結(jié)論，并探索人們對(duì)于不同顏色食物偏好的原因。
2.小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 篇二
今天，我和媽媽做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名字叫“水中花”。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)彩紙開(kāi)花嗎？我們家的彩紙還真能開(kāi)出“水中花”，我可沒(méi)騙人哦！
首先，我們要準(zhǔn)備一盆水、幾張彩紙、一盒彩筆和一把剪刀。接著拿彩筆在彩紙上畫(huà)一些小花，然后用剪刀把畫(huà)出來(lái)的小花剪下來(lái)，再把花瓣向里對(duì)折，最后把對(duì)折好的小花放入水中。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！我和媽媽屏住呼吸，靜靜地等待，我們發(fā)現(xiàn)“水中花”漸漸地張開(kāi)了我壓住的花瓣。又過(guò)了一會(huì)，它全“盛開(kāi)”了，好似在舒展筋骨，五顏六色的，美麗極了！我頓時(shí)樂(lè)得眉開(kāi)眼笑。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了紙通過(guò)吸水借助水的表面張力，使彩紙的4個(gè)角慢慢地打開(kāi)，這樣我們就可以看到藏在里面的美麗小花了。
3.小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 篇三
之前看了科技書(shū)。這個(gè)周末，我要在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“火山爆發(fā)?！?BR> 準(zhǔn)備工作做好了，我先擺好火山模型，接著將碳酸氫鈉干粉和檸檬酸粉用勺子各放一勺到“火山口”內(nèi)，再用棒子攪拌，然后用針筒在杯子里吸滿(mǎn)水注入進(jìn)去，然后我就眼睜睜地盯著它的動(dòng)靜。
過(guò)了一會(huì)兒，氣泡咕嚕咕嚕地就從“火山口”冒出來(lái)，然后順著火山體一瀉而下。我既興奮又驚訝，簡(jiǎn)直太好玩了！
這是怎么回事呢？我急忙又去查資料。原來(lái)，碳酸氫鈉干粉和檸檬酸混合在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，加入水后會(huì)起到催化、膨脹的作用。這讓我想到從前都是在電視里見(jiàn)過(guò)，新聞里聽(tīng)過(guò)，但通過(guò)這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)我感受到了大自然真正“火山爆發(fā)”的情景，讓我驚呆了。當(dāng)然，我也可以想象，大自然中的火山爆發(fā)，威力可大多了。
“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，我要不斷探索，解開(kāi)一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。
4.小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 篇四
今天我要和大家分享一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“綠色龍卷風(fēng)”。
首先，準(zhǔn)備好材料；綠色色素、水、食用油、杯子和泡騰片。
實(shí)驗(yàn)第一步；把水倒進(jìn)杯子里，注意不要太多，只用倒杯子的五分之一就可以了。
實(shí)驗(yàn)第三步；擠幾滴色素進(jìn)去，你會(huì)看見(jiàn)；色素在油里時(shí)，不會(huì)變成綠色，只有色素在水中時(shí)，才會(huì)變綠。因?yàn)樯厝苡谒蝗苡谟汀?BR> 實(shí)驗(yàn)第四步；把泡騰片放進(jìn)去，當(dāng)然，它和色素一樣，當(dāng)它沉入水中時(shí)，奇跡的大門(mén)猛然開(kāi)啟，泡騰片開(kāi)始沸騰，綠色的泡泡一個(gè)接著一個(gè)隨機(jī)沉下去。
一分鐘后，泡騰片泡完后，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)杯底，油布滿(mǎn)了綠色的痕跡，那是“龍卷風(fēng)”的小破壞。
它的原理既可能很簡(jiǎn)單，又可能很復(fù)雜。我在實(shí)驗(yàn)的第三步中最后一句寫(xiě)了點(diǎn)，剩下的我來(lái)說(shuō)：倒水是讓色素和泡騰片發(fā)作，倒油是讓“龍卷風(fēng)”明顯一些，如果全是水，那早在放色素時(shí)就變得一片綠，還有一些原理我也不懂，我們還可以繼續(xù)探索。
知識(shí)是可以從探索中出來(lái)的，也就是說(shuō)：世界上任何一件物品，都有可能有新的知識(shí)，新的發(fā)現(xiàn)。書(shū)不一定是真正的答案，它還在等著一代又一代的人們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。
5.小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 篇五
今天，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備一些工具：一次性紙杯，一根小棉簽，一張濕紙巾，一根皮筋，一個(gè)小碟子，一些洗潔精或者泡泡水。期待已久的小實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始啦，請(qǐng)大家來(lái)看我的表演吧，“龍飛鳳舞泡泡水”。
我拿起小棉簽，在紙杯的底部戳出密密麻麻的小孔，再用濕紙巾把紙杯底部包住，要保持濕紙巾平整，再用皮筋把濕紙巾固定住。接著我向小碟子里倒入一些泡泡水。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到來(lái)啦！我拿起紙杯，讓底部沾一點(diǎn)小碟子中的泡泡水，嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙杯的大口，輕輕一吹，泡泡從杯底冒出來(lái)。那泡泡小的一點(diǎn)兒也不起眼，但它不是一個(gè)泡泡，而是無(wú)數(shù)小泡泡，所有的小泡泡粘在一起，連成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大串，不但能站立起來(lái)，而且還有彈性，就像一條即將騰飛的龍，也像一只翩翩起舞的鳳。
本來(lái)我以為泡泡會(huì)一個(gè)一個(gè)飛出來(lái)，迅速破裂，但是，實(shí)際情況是泡泡一大股一大股的向外涌，團(tuán)在一起，根本沒(méi)有想破裂的意思。以前吹泡泡都是越吹越大，但這次實(shí)驗(yàn)中的泡泡小而密，輕又多。小朋友，你知道這是為什么嗎？因?yàn)闈窦埥砜瓷先ハ駴](méi)有縫隙的紙，但實(shí)際上它是有無(wú)數(shù)小孔的，千千萬(wàn)萬(wàn)的小孔都在吹泡泡呢！
1.小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 篇一
最近，我對(duì)一個(gè)有趣的問(wèn)題產(chǎn)生了興趣：人們對(duì)于不同顏色的食物是否有偏好？為了回答這個(gè)問(wèn)題，我決定進(jìn)行一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
首先，我準(zhǔn)備了三種不同顏色的食物：紅色的西紅柿、黃色的香蕉和綠色的青菜。我選擇這些食物是因?yàn)樗鼈兇砹顺Ｒ?jiàn)的食物類(lèi)別，并且它們的顏色非常鮮明。
接下來(lái)，我邀請(qǐng)了十個(gè)朋友參與實(shí)驗(yàn)。我給每個(gè)人提供了一個(gè)盤(pán)子和一些小勺子。我將三種顏色的食物分別放在三個(gè)不同的碗里，然后請(qǐng)每個(gè)人根據(jù)自己的喜好，自由選擇想要嘗試的食物，并把它們放在自己的盤(pán)子上。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，我觀(guān)察到了一些有趣的現(xiàn)象。大多數(shù)人首先選擇了紅色的西紅柿，其次是黃色的香蕉，最后是綠色的青菜。這表明人們對(duì)于紅色的食物更有偏好。
為了進(jìn)一步驗(yàn)證我的觀(guān)察結(jié)果，我進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。我詢(xún)問(wèn)了參與者對(duì)于不同顏色食物的偏好和原因。結(jié)果顯示，大多數(shù)人認(rèn)為紅色的食物更加吸引人，因?yàn)樗鼈兛雌饋?lái)更加美味和誘人。黃色的食物被認(rèn)為是比較中性的顏色，而綠色的食物則被認(rèn)為是比較健康的選擇。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我得出了一個(gè)初步的結(jié)論：人們對(duì)于不同顏色的食物確實(shí)有偏好。紅色的食物更容易引起人們的食欲，而綠色的食物則更容易被認(rèn)為是健康的選擇。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)論只是基于我所觀(guān)察到的一小部分人群，還需要更多的研究來(lái)驗(yàn)證。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我更加了解了人們對(duì)于不同顏色食物的偏好。未來(lái)，我希望能夠進(jìn)行更大規(guī)模的實(shí)驗(yàn)，以得出更加準(zhǔn)確的結(jié)論，并探索人們對(duì)于不同顏色食物偏好的原因。
2.小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 篇二
今天，我和媽媽做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名字叫“水中花”。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)彩紙開(kāi)花嗎？我們家的彩紙還真能開(kāi)出“水中花”，我可沒(méi)騙人哦！
首先，我們要準(zhǔn)備一盆水、幾張彩紙、一盒彩筆和一把剪刀。接著拿彩筆在彩紙上畫(huà)一些小花，然后用剪刀把畫(huà)出來(lái)的小花剪下來(lái)，再把花瓣向里對(duì)折，最后把對(duì)折好的小花放入水中。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！我和媽媽屏住呼吸，靜靜地等待，我們發(fā)現(xiàn)“水中花”漸漸地張開(kāi)了我壓住的花瓣。又過(guò)了一會(huì)，它全“盛開(kāi)”了，好似在舒展筋骨，五顏六色的，美麗極了！我頓時(shí)樂(lè)得眉開(kāi)眼笑。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，讓我明白了紙通過(guò)吸水借助水的表面張力，使彩紙的4個(gè)角慢慢地打開(kāi)，這樣我們就可以看到藏在里面的美麗小花了。
3.小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 篇三
之前看了科技書(shū)。這個(gè)周末，我要在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——“火山爆發(fā)?！?BR> 準(zhǔn)備工作做好了，我先擺好火山模型，接著將碳酸氫鈉干粉和檸檬酸粉用勺子各放一勺到“火山口”內(nèi)，再用棒子攪拌，然后用針筒在杯子里吸滿(mǎn)水注入進(jìn)去，然后我就眼睜睜地盯著它的動(dòng)靜。
過(guò)了一會(huì)兒，氣泡咕嚕咕嚕地就從“火山口”冒出來(lái)，然后順著火山體一瀉而下。我既興奮又驚訝，簡(jiǎn)直太好玩了！
這是怎么回事呢？我急忙又去查資料。原來(lái)，碳酸氫鈉干粉和檸檬酸混合在一起會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，加入水后會(huì)起到催化、膨脹的作用。這讓我想到從前都是在電視里見(jiàn)過(guò)，新聞里聽(tīng)過(guò)，但通過(guò)這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)我感受到了大自然真正“火山爆發(fā)”的情景，讓我驚呆了。當(dāng)然，我也可以想象，大自然中的火山爆發(fā)，威力可大多了。
“火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣，我要不斷探索，解開(kāi)一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)。
4.小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 篇四
今天我要和大家分享一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，叫“綠色龍卷風(fēng)”。
首先，準(zhǔn)備好材料；綠色色素、水、食用油、杯子和泡騰片。
實(shí)驗(yàn)第一步；把水倒進(jìn)杯子里，注意不要太多，只用倒杯子的五分之一就可以了。
實(shí)驗(yàn)第三步；擠幾滴色素進(jìn)去，你會(huì)看見(jiàn)；色素在油里時(shí)，不會(huì)變成綠色，只有色素在水中時(shí)，才會(huì)變綠。因?yàn)樯厝苡谒蝗苡谟汀?BR> 實(shí)驗(yàn)第四步；把泡騰片放進(jìn)去，當(dāng)然，它和色素一樣，當(dāng)它沉入水中時(shí)，奇跡的大門(mén)猛然開(kāi)啟，泡騰片開(kāi)始沸騰，綠色的泡泡一個(gè)接著一個(gè)隨機(jī)沉下去。
一分鐘后，泡騰片泡完后，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)杯底，油布滿(mǎn)了綠色的痕跡，那是“龍卷風(fēng)”的小破壞。
它的原理既可能很簡(jiǎn)單，又可能很復(fù)雜。我在實(shí)驗(yàn)的第三步中最后一句寫(xiě)了點(diǎn)，剩下的我來(lái)說(shuō)：倒水是讓色素和泡騰片發(fā)作，倒油是讓“龍卷風(fēng)”明顯一些，如果全是水，那早在放色素時(shí)就變得一片綠，還有一些原理我也不懂，我們還可以繼續(xù)探索。
知識(shí)是可以從探索中出來(lái)的，也就是說(shuō)：世界上任何一件物品，都有可能有新的知識(shí)，新的發(fā)現(xiàn)。書(shū)不一定是真正的答案，它還在等著一代又一代的人們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)。
5.小學(xué)三年級(jí)400字作文我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn) 篇五
今天，我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單又有趣的小實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備一些工具：一次性紙杯，一根小棉簽，一張濕紙巾，一根皮筋，一個(gè)小碟子，一些洗潔精或者泡泡水。期待已久的小實(shí)驗(yàn)就要開(kāi)始啦，請(qǐng)大家來(lái)看我的表演吧，“龍飛鳳舞泡泡水”。
我拿起小棉簽，在紙杯的底部戳出密密麻麻的小孔，再用濕紙巾把紙杯底部包住，要保持濕紙巾平整，再用皮筋把濕紙巾固定住。接著我向小碟子里倒入一些泡泡水。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到來(lái)啦！我拿起紙杯，讓底部沾一點(diǎn)小碟子中的泡泡水，嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙杯的大口，輕輕一吹，泡泡從杯底冒出來(lái)。那泡泡小的一點(diǎn)兒也不起眼，但它不是一個(gè)泡泡，而是無(wú)數(shù)小泡泡，所有的小泡泡粘在一起，連成了長(zhǎng)長(zhǎng)的一大串，不但能站立起來(lái)，而且還有彈性，就像一條即將騰飛的龍，也像一只翩翩起舞的鳳。
本來(lái)我以為泡泡會(huì)一個(gè)一個(gè)飛出來(lái)，迅速破裂，但是，實(shí)際情況是泡泡一大股一大股的向外涌，團(tuán)在一起，根本沒(méi)有想破裂的意思。以前吹泡泡都是越吹越大，但這次實(shí)驗(yàn)中的泡泡小而密，輕又多。小朋友，你知道這是為什么嗎？因?yàn)闈窦埥砜瓷先ハ駴](méi)有縫隙的紙，但實(shí)際上它是有無(wú)數(shù)小孔的，千千萬(wàn)萬(wàn)的小孔都在吹泡泡呢！