作文不僅關(guān)注語(yǔ)言表達(dá),更要注意思維深度和邏輯嚴(yán)謹(jǐn),這需要學(xué)生在平時(shí)多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐,才能有所提升?!哆@一路風(fēng)光真好初三作文600字》是為大家整理的內(nèi)容,讓我們一起來(lái)看看吧。
1.這一路風(fēng)光真好初三作文600字 篇一
生活中的一路風(fēng)景中,有太多的美麗我們未曾發(fā)現(xiàn),對(duì)于作者而言有哥哥在的春夏秋冬,一路都是好風(fēng)景。在這一路的風(fēng)景,作者品到順勢(shì)而為的道理,寬厚體貼的溫暖。
時(shí)光齒輪契合的聲音,時(shí)光之河無(wú)形的潮水,夾雜著夢(mèng)境里的碎片,灌進(jìn)眼里,撥動(dòng)心中那根柔軟的弦。
翻開(kāi)那本微微泛黃的相冊(cè),有哥哥所在的日子里,都被肆無(wú)忌憚地明媚所籠罩,一路好風(fēng)景。
春日里我與哥哥愛(ài)在草草坪上散步,湛藍(lán)的天空中飄卷著的`幾朵白云。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛來(lái)幾只風(fēng)箏,又漸漸消失,只剩下那依稀可辨的黑點(diǎn),“哥哥那風(fēng)箏飛得好高呀!”“你也想放風(fēng)箏嗎?”哥哥滿臉燦爛,我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了幾天,哥哥神秘地從身后拿出來(lái)蜻蜓風(fēng)箏與線圈,放在我的手上,“順著風(fēng),風(fēng)箏才能越飛越高……”
酷暑毫無(wú)征兆地來(lái)了,我直嚷著要學(xué)單車(chē),哥哥卻看了看天與我,硬是不同意,直到天氣微微轉(zhuǎn)涼,我穿上了小棉衣與手套之后,哥哥才同意。我把哥哥的車(chē)摔得遍體鱗傷。哥哥的頭滿頭大汗,哥哥的嗓子直冒煙,就是因?yàn)檫@樣,我才在兩天之內(nèi)將單車(chē)騎得的飛快。我還傻傻的問(wèn)哥哥:“為什么現(xiàn)在才教我騎車(chē)?”哥哥的眼里滿是寵愛(ài):“大熱天你擦傷我可擔(dān)待不起!”
當(dāng)秋天的落葉剛剛散落了一地,枯槁的枝頭還仍有翠綠立足的時(shí)候,我卻百無(wú)聊賴無(wú)事可做,只好去抓幾只蝴蝶來(lái)打發(fā)時(shí)間,可是那兩只蝴蝶剛被放進(jìn)大玻璃瓶?jī)?nèi),我還沒(méi)來(lái)得及將瓶塞塞上,那兩只蝴蝶就從瓶中飛走了,我心中滿是委屈。哥哥用單車(chē)載著我去草坪捕蝴蝶,可是他卻有意無(wú)意地指點(diǎn)著我:“瞧!自由飛舞的蝴蝶是多么好看吶!”是呀,那白的,粉的一個(gè)個(gè)精靈是那么的靈動(dòng),與草坪交織在在了一起,我卻在將它們禁錮在狹小的空間,想到這里我的臉頰微紅,將剛剛捕的幾只蝴蝶也放了出去。
有哥哥在的春夏秋冬,一路都是好風(fēng)景。在這一路的風(fēng)景,我品到順勢(shì)而為的道理,寬厚體貼的溫暖。
2.這一路風(fēng)光真好初三作文600字 篇二
每個(gè)人都在演繹自己的風(fēng)景,或發(fā)出微弱星光,或大放流光溢彩。其中的美,是只屬于自己的風(fēng)景。我希望自己可以成為耀眼的太陽(yáng),不會(huì)給天空作陪襯,希望自己能夠成為鮮艷的花朵,不去給綠草作點(diǎn)綴,所以,我努力著。
初三,意味著即將參加中考。在大人們眼中,初三是不可以貪玩,并刻苦學(xué)習(xí)的日子;在同學(xué)們眼中,初三是無(wú)盡的練習(xí)和考卷;在老師們眼中,初三是應(yīng)該緊張每一根神經(jīng)的重要時(shí)段。
于是,初三的日子里充滿著風(fēng)雨。一天七節(jié)課下來(lái),看著書(shū)桌上已堆積成山的作業(yè),我猶豫了。我不知道該從哪里做起,只知道現(xiàn)在心里很煩,大腦一片空白……面對(duì)這樣的情景,我多想大哭一場(chǎng),多想把這些討厭的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)丟掉,但是我看到了周?chē)瑢W(xué)們都在奮筆疾書(shū),看到了他們的努力,也想到了自己的夢(mèng)想,我不能認(rèn)輸。我明白,這只是前進(jìn)道路中的小小的考驗(yàn),于是我又低頭埋頭苦寫(xiě)。
于是,每天只有一丁點(diǎn)的休息讓我們“洗一下腦”,每周后的那兩天成了我們可望而不可即的夢(mèng)想。多么希望能擁有這兩天的自由,即使有一大堆考卷、練習(xí)也無(wú)所謂!每次大周的星期五上午,我們都興奮的直跺腳,想起這兩天的.自由時(shí)光便想尖叫。特別是聽(tīng)到后一節(jié)課的下課鈴聲響起,“喔——”快樂(lè)就會(huì)從每個(gè)人的每一個(gè)毛孔中冒出來(lái)。
這便是初三,充滿著渴望與無(wú)奈。但是,這并不是初三生活的全部,而是其中的一小部分,這其中的滋味還需要慢慢品嘗……忽然間發(fā)覺(jué),自己在這“多味的初三生活”中成長(zhǎng)了。懂得了生活是一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)充滿期待與無(wú)奈,卻又有著無(wú)限歡笑的過(guò)程。
于是,我學(xué)會(huì)了如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切。曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海,雖已不再?zèng)坝颗炫?,但它還是將貝殼留給了沙灘;曾經(jīng)的歷程就像落了山的太陽(yáng),雖已不復(fù)光輝,但它還是把星星留給了蒼穹。人生的遠(yuǎn)行,不在乎目的,而在乎路上的風(fēng)景。一路風(fēng)景,一路有我,一路輝煌……
3.這一路風(fēng)光真好初三作文600字 篇三
一路有風(fēng)景,由我睜開(kāi)眼睛的那一刻開(kāi)始,我眼里就看見(jiàn)快樂(lè)的笑不攏嘴的你們—爸爸媽媽。這一路上,你們不離不棄地陪伴著我,讓我的童年生活成了我現(xiàn)在的美好風(fēng)景。有時(shí)候,驀然回首,似乎也能回到以前傻傻的、天真的我。
一路上有風(fēng)景,由我踏進(jìn)校門(mén)時(shí),就看見(jiàn)一群可愛(ài)、活潑的你們——小學(xué)同學(xué)。這一路上,我第拿到一百分,第得獎(jiǎng),第被批評(píng),第…都有你們的分擔(dān)和分享。讓我的小學(xué)生活成了我現(xiàn)在人生道路上亮麗的風(fēng)景線。
一路上有風(fēng)景,由你教會(huì)我孔子的“知之為知之,不知為不知,是知也。”的學(xué)習(xí)態(tài)度,我就誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自己的學(xué)習(xí),知道就是知道,不知道就要請(qǐng)教老師,不自欺欺人,而你就是那個(gè)太陽(yáng)沒(méi)醒你就起床的人—老師。有了你的陪伴,漢字的大門(mén),英語(yǔ)的海洋成了我學(xué)習(xí)上的光彩的風(fēng)景線。
一路上有風(fēng)景,由我第踏進(jìn)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)時(shí),一群陌生而又熱情的你們主動(dòng)邀我一起走向前方——初中同學(xué)。有了你們的陪伴,我的青春生活一定會(huì)閃閃發(fā)光,在我人生的路上將成為燦爛的.風(fēng)景線。
我看著這一路上的風(fēng)景,眼睛慢慢地就流出一些晶瑩的液體,我很快樂(lè),因?yàn)檫@一路上的風(fēng)景都不離不棄地陪伴著我成長(zhǎng)。人生來(lái)也匆匆,去也匆匆,為什么不停一停你匆忙的腳步,仔細(xì)品味一下這一路上的風(fēng)景呢?停過(guò)腳步,欣賞完風(fēng)景,收拾心情,繼續(xù)上前去,如果累了,就停一停。
4.這一路風(fēng)光真好初三作文600字 篇四
每個(gè)人都在演繹自己的風(fēng)景,或發(fā)出微弱星光,或大放流光溢彩。其中的美,是只屬于自己的風(fēng)景。我希望自己可以成為耀眼的太陽(yáng),不會(huì)給天空作陪襯,希望自己能夠成為鮮艷的花朵,不去給綠草作點(diǎn)綴,所以,我努力著。
初三,意味著即將參加中考。在大人們眼中,初三是不可以貪玩,并刻苦學(xué)習(xí)的日子;在同學(xué)們眼中,初三是無(wú)盡的練習(xí)和考卷;在老師們眼中,初三是應(yīng)該緊張每一根神經(jīng)的重要時(shí)段。
于是,初三的日子里充滿著風(fēng)雨。一天七節(jié)課下來(lái),看著書(shū)桌上已堆積成山的作業(yè),我猶豫了。我不知道該從哪里做起,只知道現(xiàn)在心里很煩,大腦一片空白……面對(duì)這樣的情景,我多想大哭一場(chǎng),多想把這些討厭的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)丟掉,但是我看到了周?chē)瑢W(xué)們都在奮筆疾書(shū),看到了他們的努力,也想到了自己的夢(mèng)想,我不能認(rèn)輸。我明白,這只是前進(jìn)道路中的小小的考驗(yàn),于是我又低頭埋頭苦寫(xiě)。
于是,每天只有一丁點(diǎn)的休息讓我們“洗一下腦”,每周后的那兩天成了我們可望而不可即的夢(mèng)想。多么希望能擁有這兩天的自由,即使有一大堆考卷、練習(xí)也無(wú)所謂!每次大周的星期五上午,我們都興奮的直跺腳,想起這兩天的自由時(shí)光便想尖叫。特別是聽(tīng)到后一節(jié)課的下課鈴聲響起,“喔——”快樂(lè)就會(huì)從每個(gè)人的每一個(gè)毛孔中冒出來(lái)。
這便是初三,充滿著渴望與無(wú)奈。但是,這并不是初三生活的全部,而是其中的一小部分,這其中的滋味還需要慢慢品嘗……忽然間發(fā)覺(jué),自己在這“多味的初三生活”中成長(zhǎng)了。懂得了生活是一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)充滿期待與無(wú)奈,卻又有著無(wú)限歡笑的過(guò)程。
于是,我學(xué)會(huì)了如何去珍惜我所經(jīng)歷的一切。曾經(jīng)的歷程就像退了潮的海,雖已不再?zèng)坝颗炫龋€是將貝殼留給了沙灘;曾經(jīng)的歷程就像落了山的太陽(yáng),雖已不復(fù)光輝,但它還是把星星留給了蒼穹。人生的遠(yuǎn)行,不在乎目的,而在乎路上的風(fēng)景。一路風(fēng)景,一路有我,一路輝煌……
5.這一路風(fēng)光真好初三作文600字 篇五
青春的列車(chē)穿過(guò)一站又一站,時(shí)間飛快地流逝,仿佛在不經(jīng)意中,便邁入了這初三生活的后一年,每個(gè)人的心中都泛起了漣漪。于是,以往那漫不經(jīng)心的件件小事,在我,在她,在我們大家的`心中,似乎都成了風(fēng)景。
那天風(fēng)和日麗。草坪上,靜靜地,她坐在老地方讀著英語(yǔ)。江水撫摸著江里的川鴨,清風(fēng)吹拂著黑亮的秀發(fā),一張彩色的紙像一只蝴蝶落在她的眼前?!俺跞耍覀兒秃冒?!”那么熟悉的字體,抬起頭,陽(yáng)光如水一般涌來(lái)。相視一笑間,以往的摩擦盡抹去。因?yàn)椤俺跞恕保瑑H僅是三個(gè)字卻包含了所有的依戀與不舍,還有什么好計(jì)較的呢?沒(méi)了往日的紛爭(zhēng),同學(xué)相見(jiàn),一舉手,一投足,似乎都飽含著依戀。矛盾與摩擦是不屬于這片風(fēng)景的,融洽與歡樂(lè),才是點(diǎn)綴在這片風(fēng)景中常開(kāi)不敗的花朵。
那天陽(yáng)光明媚。大樹(shù)下,暖暖地,她獨(dú)自站在這里。陽(yáng)光自?shī)首詷?lè),從樹(shù)上篩下來(lái),透過(guò)樹(shù)葉間的縫隙,畫(huà)出幸福的圓圈。她抬頭迎著陽(yáng)光,皺起眉頭,輕抿嘴角,自言自語(yǔ)道:“我真的盡了自己大的努力了嗎?回首過(guò)去的每一天,我是不是都問(wèn)心無(wú)愧呢?都初三了,我應(yīng)該朝自己的夢(mèng)想而奮斗!”清風(fēng)撫平了她的眉頭,陽(yáng)光舒展了她的笑容。是啊,這正如魯迅先生說(shuō)過(guò)的:夢(mèng)想是本無(wú)所謂有,無(wú)所謂無(wú)的。初三了,我們應(yīng)該為夢(mèng)想而奮斗!
那天云淡風(fēng)輕。教室里,聽(tīng)蟬在窗外鳴叫,一場(chǎng)爭(zhēng)論正在進(jìn)行。“我認(rèn)為蟬的人生太沒(méi)有意義了,只活得了幾個(gè)月就死了。”“不對(duì),它們雖然活得短暫,但它們也燦爛了一個(gè)盛夏,它們把歌聲都奉獻(xiàn)給了世間,它們的靈魂與歌聲融為了一體,它們是幸福的……”“可是……”初三的論題是永遠(yuǎn)不會(huì)相同的,因?yàn)?,我們已懂得思索人生。人生就像種子,無(wú)論你是否準(zhǔn)備好,都是要發(fā)芽的。未來(lái)的道路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),等待我們?nèi)マk的事情還很多很多。初三的我們,正面臨著人生的第轉(zhuǎn)折,我們需要也一定會(huì)有勇氣去面對(duì)未來(lái)。
繁花落驛,如夢(mèng)逝,風(fēng)吹花殘留。
一捧陽(yáng)光,一世珍藏,一束光芒,照亮前方,一路風(fēng)景。路上的風(fēng)景還遠(yuǎn)不止這些,也許它沒(méi)有大海的波瀾壯闊,也沒(méi)有群山的優(yōu)美寧?kù)o,但它確確實(shí)實(shí)是屬于我們這群半大孩子的。