初中寫人作文寫作指導(dǎo)，是幫助初中生們提高寫作水平，寫出生動(dòng)、形象、有感染力的人物描寫。為大家整理了《初中寫人作文寫作指導(dǎo)》，幫助學(xué)生們更好地寫作。讓我們一起學(xué)習(xí)如何寫出一個(gè)生動(dòng)的人物形象，如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，讓讀者產(chǎn)生共鳴和感動(dòng)。讓我們用文字記錄下身邊的人物，分享給他人，讓更多的人感受到人物。
1.初中寫人作文寫作指導(dǎo) 篇一
(一)通過(guò)一件事來(lái)寫人
通過(guò)一件事來(lái)寫人，通常是表現(xiàn)人物的一種品質(zhì)或性格的一個(gè)方面。為了刻畫人物，對(duì)所寫人物必須進(jìn)行必要的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫。但是，從以事寫人這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，是選擇一件最能反映此人某一特點(diǎn)的事，并把這件事寫好。在寫事情的時(shí)候，要選擇典型的事例。所謂典型，就是能集中反映中心思想的事，能夠表現(xiàn)人物的好思想、好品質(zhì)、美好情感的事。對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇典型事例，要著眼于小事，選擇那些最能反映深刻意義的小事。這樣的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中卻蘊(yùn)涵著深刻的意義，這就是我們常說(shuō)的“小中見大”。
(二)通過(guò)幾件事寫人
可以分成兩種情況：一是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的一種品質(zhì);二是用幾件事表現(xiàn)某個(gè)人的多種品質(zhì)。要注意：用幾件事寫人，這些事可以是完整的，作者必須把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，一一交代清楚，也可以是不完整的，只著重于某幾點(diǎn)進(jìn)行敘述。更多的是在一篇文章中，有的事詳寫;有的事略寫;有的事要求寫得比較完整，有的事要求寫得比較簡(jiǎn)單。通過(guò)幾件事寫人，同樣要對(duì)人物進(jìn)行必要的外貌、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理的描寫。
(三)學(xué)會(huì)刻畫人物
寫人的文章要會(huì)在敘事的過(guò)程中，對(duì)最能表現(xiàn)人物思想感情、性格特點(diǎn)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等方面進(jìn)行描寫，也就是學(xué)會(huì)刻畫人物。
1.也叫肖像描寫，是通過(guò)對(duì)人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語(yǔ)調(diào)、外貌特征的描寫。來(lái)揭示人物性格的一種方法。人物的的外貌和人物內(nèi)心世界密切的聯(lián)系，具體說(shuō)：通過(guò)外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過(guò)外貌描寫，揭示人物的身份;通過(guò)外貌描寫，展示人物在特定場(chǎng)合的內(nèi)心世界;通過(guò)外貌描寫，表現(xiàn)人物性格、精神面貌和思想品質(zhì)。
總之，外貌描寫要和表現(xiàn)人物特點(diǎn)、突出文章的中心思想緊密配合。外貌描寫要傳神，切忌臉譜化，反對(duì)那種不分主次，從頭寫到腳、千人一貌的寫法。
2.語(yǔ)言描寫有對(duì)話和獨(dú)白兩種。
對(duì)話是兩個(gè)人或幾個(gè)人的談話;獨(dú)白是人物的自言自語(yǔ)。語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表露，對(duì)表現(xiàn)人物的思想性格起重要作用。有個(gè)性特點(diǎn)的語(yǔ)言可以起到“聞其言，見其人”的作用。語(yǔ)言描寫要注意以下兩點(diǎn)：一是文章中人物的語(yǔ)言要精心篩選，把那些足以能表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)、最能表現(xiàn)中心思想的語(yǔ)言，寫進(jìn)文章中;二是好的語(yǔ)言描寫，一定是符合當(dāng)時(shí)的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等方面的特點(diǎn)。對(duì)話描寫有四種形式：說(shuō)的話寫在后面，說(shuō)話人后面用引號(hào);說(shuō)的話在前，說(shuō)話人寫在后，用引號(hào)、句號(hào);前后各引一句或幾句，中間交代誰(shuí)說(shuō)的，用逗號(hào);只寫人物語(yǔ)言，不寫說(shuō)話人。這四種形式要根據(jù)實(shí)際需要靈活事業(yè)，避免行文死板。
3.動(dòng)作描寫
是通過(guò)人物的行動(dòng)、動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)人物的思想性格的一種方法。一個(gè)人的行為、動(dòng)作，往往是他的思想感情、性格特征的最真實(shí)的外化?？匆粋€(gè)人，不僅要聽他怎么說(shuō)，更要看他如何做，正所謂“聽其言，觀其行”，因此，動(dòng)作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫“活”的重要手段。那么，怎樣描寫人物的動(dòng)作呢?
首先，要選擇關(guān)鍵性的動(dòng)作來(lái)寫。一個(gè)人做事的時(shí)候，會(huì)有許多動(dòng)作。但他們不可能、也沒(méi)有必要把這些動(dòng)作一個(gè)不少地都寫出來(lái)。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動(dòng)作來(lái)寫。
其次，要寫準(zhǔn)確。同一個(gè)動(dòng)作可以用很多動(dòng)詞來(lái)表示，但只有那些有特色，最能反映人物氣質(zhì)的動(dòng)詞，才能把人寫“活”。有一位作家說(shuō)過(guò)，最難的不是寫動(dòng)作，而是寫出有特點(diǎn)的動(dòng)作，從動(dòng)作中寫出人來(lái)。
4.心理描寫
心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法。
(1)提出問(wèn)題，引入所想的內(nèi)容。
(2)使用假設(shè)，流露心理活動(dòng)。
(3)字里行間，流露著“想”。
(4)直接抒發(fā)心中所想。
2.初中寫人作文寫作指導(dǎo) 篇二
一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛(ài)幫助別人，有的同學(xué)愛(ài)做小手工，有的同學(xué)愛(ài)吃零食，等等。這愛(ài)學(xué)習(xí)”愛(ài)幫助別人”愛(ài)做小手工”愛(ài)吃零食”就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。如《膽小的我》，就是抓住了我”膽小的事，寫出了我”膽小的性格特點(diǎn)。
二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過(guò)一個(gè)或幾個(gè)事例來(lái)表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)(用兩、三件事來(lái)寫一個(gè)人)。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、影響人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。作文時(shí)，你第一個(gè)想到的事例不要用，第二個(gè)想到的事例也不要用，第三個(gè)甚至是第四、第五個(gè)想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、給人留下深刻的印象。這是因?yàn)槟闳菀紫氲?，別人也容易想到，大家都把這樣的事寫在作文中，作文就成了人云亦云的大路貨”，得不到高分或老師的好評(píng)。所選的事例要能充分表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。當(dāng)你讀完《膽小的我》后，你對(duì)我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。如《膽小的我》中嚇得我大叫一聲，趕忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳個(gè)不停。”這句動(dòng)作描寫，把我”膽小的性格寫得惟妙惟肖。描寫要符合人物的年齡、身份和職業(yè)。對(duì)同一個(gè)事物，一個(gè)小學(xué)生說(shuō)的話肯定同大學(xué)教授說(shuō)的話不一樣。
四、寫出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫具體，寫生動(dòng)。如《膽小的我》中把禮物放在了一個(gè)明顯的地方”，第二天故意給‘忘了’”。一放”一忘”，把我”膽小的性格特征，給寫活了。
3.初中寫人作文寫作指導(dǎo) 篇三
一、寫長(zhǎng)輩親人的作文類型
1、寫長(zhǎng)輩親人對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
2、回憶長(zhǎng)輩親人對(duì)自己的關(guān)懷。
3、表達(dá)自己對(duì)長(zhǎng)輩親人的尊敬和懷念。
二、寫長(zhǎng)輩親人的參考題目
1、《奶奶》
2、《記一個(gè)愛(ài)我的人》
3、《一個(gè)值得回憶的人》
4、《我家的驕傲》
5、《長(zhǎng)輩》
6、《我的_____》(橫線上填親人稱謂)
7、《外婆的故事》
8、《_____，您將深深留在我的記憶中》(橫線上填親人稱謂)
9、《他教我怎樣做人》
10、《清明憶故人》
4.初中寫人作文寫作指導(dǎo) 篇四
1.《馬路清掃工》的三種開頭
第一種開頭：每天早晨我去上學(xué)，最最難忘的，就是馬路上的那些清掃工人。
第二種開頭：馬路清掃工，是最最平凡的一種職業(yè)，但誰(shuí)能說(shuō)它能夠缺少呢?
第三種開頭：是誰(shuí)，清掃了我們的城市?是誰(shuí)，美化了我們的城市?是誰(shuí)，用一人臟換來(lái)萬(wàn)人潔?他，不是別人，正是我們的馬路清掃工。
2.《一個(gè)營(yíng)業(yè)員》的三種開頭
第一種開頭：那天，媽媽叫我去買一瓶醬油。
第二種開頭：當(dāng)我拿著錢走到那家商店的時(shí)候，這位營(yíng)業(yè)員阿姨正在緊張地忙碌著。
第三種開頭：“小朋友，你要買什么?”利民商店的一位阿姨熱情地與我打招呼。
3.《謝謝您，警察叔叔》的兩種開頭
第一種開頭：那一天，天上下著大雨。我因?yàn)榕逻t到，路上太急了，不小心摔了一跤，把膝蓋上的皮都摔破了。
第二種開頭：在北寺塔有一位警察叔叔，姓陳，他待人特別溫和，遇到行人有什么困難，他就及時(shí)地來(lái)幫助你。我就曾經(jīng)得到過(guò)他的一次幫助。
第三種開頭：“謝謝您，警察叔叔!”這是我發(fā)自內(nèi)心的一聲感激。因?yàn)槿绻皇蔷焓迨宓膸椭?，那天我可就麻煩了——事情是這樣的……
4.《一個(gè)難忘的人》的兩種開頭
第一種開頭：在我家的門口，有一位王阿婆，她是居委會(huì)的一位干部。為了周圍居民的生活，王阿婆可沒(méi)少操心啊!
第二種開頭：王阿婆是我們居委會(huì)的主任，今年她不幸病逝了。但周圍的居民只要一提起她，沒(méi)有一個(gè)不是深切懷念的。
5.《街頭攤販畫像》的兩種開頭
第一種開頭：地點(diǎn)——景德路與養(yǎng)育巷交界的地方;人物——一個(gè)賣報(bào)的老人。
第二種開頭：他是一個(gè)賣報(bào)的人，這時(shí)，正是下班的高峰，他忙得滿頭大汗。
5.初中寫人作文寫作指導(dǎo) 篇五
1、《我的_____》的兩種開頭
第一種開頭：在我的親人當(dāng)中，有一個(gè)人是我忘不了的，他就是已經(jīng)離開我們整整三年的爺爺!
第二種開頭：爺爺離開我已經(jīng)三年了，可是我只要一看見他的照片，就會(huì)覺(jué)得他好像還活在人世，還在給我講著《三國(guó)演義》的故事。
2、《他教我怎樣做人》的兩種開頭
第一種開頭：還在我上幼兒園的時(shí)候，外婆就對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，那就是：“人窮志不窮?！?BR> 第二種開頭：外婆是一個(gè)退休工人，沒(méi)有多少文化，但她卻懂得很多做人的知識(shí)，我從她那里學(xué)到了許多許多。
3、《長(zhǎng)輩》的兩種開頭
第一種開頭：在我的長(zhǎng)輩之中，最讓我難忘的就是我的爺爺。
第二種開頭：爺爺在三年前離開我們的時(shí)候，特地把我叫到醫(yī)院，要見我最后一面。
4、《_____，您將留在我的記憶里》的兩種開頭
第一種開頭：外公，您現(xiàn)在在哪里呢?您還記得您的外孫嗎?雖然您已經(jīng)離開我們五年了，但您將永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
第二種開頭：五年前，我的外公不幸被罪惡的癌癥奪去了寶貴的生命。五年過(guò)去了，外公的音容笑貌卻依然存在，他，永遠(yuǎn)活在我的心里，留在我的記憶里!