學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。為各位同學(xué)整理了《高三學(xué)好英語的有效方法》，希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助！
1.高三學(xué)好英語的有效方法 篇一
瑣碎時間記憶法：這個方法是很多人都常用的記憶單詞的方法，要知道，很多人并沒有大量的時間來記憶單詞，所以，就會選擇在上學(xué)的路上，或是等公交的時候，利用這些零碎時間來記憶單詞。
歸納記憶方法：這個方法對于記憶英語單詞幫助也很大，而且對于加深單詞記憶有很重要的作用，但是具體該怎么做呢?其實很簡單，在英語單詞中，很多單詞都是帶后綴的，或是有同義詞，反義詞的，還有一些單詞是表達天氣，日期或是方位的，這些不同類別的單詞大家都可以在學(xué)習(xí)過程中，不斷的歸納記憶。
復(fù)習(xí)記憶法：在平常學(xué)習(xí)英語的時候，很多知識點學(xué)過就忘記了，所以，大家一定要進行鞏固學(xué)習(xí)，這樣才能加深印象。否則時間久了，很容易就會忘記。
2.高三學(xué)好英語的有效方法 篇二
在學(xué)習(xí)英語的過程中，一定要把講求實效放在第一位，學(xué)習(xí)每一個單詞都要力求理解透徹，花費每一分鐘學(xué)習(xí)都應(yīng)該有它應(yīng)有的價值，所以只要是有利于自學(xué)英語的事情，就一定要不折不扣的完成。
另外，學(xué)習(xí)英語一定要學(xué)會合理劃分階段，很多初學(xué)英語的人都會犯這樣一個毛病，就是貪多貪快，但盲目的貪多求全反而會影響學(xué)習(xí)效率。所以，一定要分清在英語學(xué)習(xí)的每一個階段應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。然后把主要精力放在這些核心內(nèi)容上，這樣才能做到有的放矢，事半功倍。
模仿也是自學(xué)英語的好方法之一，模仿指的是語音和語調(diào)都很接近被模仿者的語言。模仿練習(xí)的時候需要大家克服一些問題，像是害羞心理和自卑心理都是需要努力克服的。要知道，只有模仿英語，并且敢說敢練，這樣才有利于提高英語成績。
掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機結(jié)合起來進行。
3.高三學(xué)好英語的有效方法 篇三
一、抄誦法。俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
二、時空法。記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。
三、人物法。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
四、情境法。創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
五、情節(jié)法。掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、XX、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
六、延伸法。背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。
八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
十、列表法。記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
十一、間隔法。記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
十二、歌訣法。將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
十三、點線法。抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
十四、分合法。先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
十五、關(guān)系法。背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠近關(guān)系，等等。
十六、耳聽法。這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜃约合劝岩车臇|西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。
4.高三學(xué)好英語的有效方法 篇四
1.明確英語學(xué)科特點，“不走錯路”
英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提。為了減少遺忘，提高記憶的效率，同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過度”學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”。
所謂過度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長一段學(xué)習(xí)和使用時間，增強學(xué)習(xí)的效果，減少遺忘。另外只有及時復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。
2.明確命題原則，“不走彎路”
高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面;盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用;語言必須適合具體的交際行為;考核的焦點在于是否達到交際目的;語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中不能簡單的重復(fù)記憶“死”的語言知識，而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語境中以聽、說、讀、寫、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練，不斷應(yīng)用，切實提高“靈活”運用語言的能力。
3.摸清自己實情，步入“高速路”
要對照大綱要求，明確哪些東西已經(jīng)掌握了，哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué)，哪些東西點到為止，從而提高時間的利用效率。
5.高三學(xué)好英語的有效方法 篇五
1、時間安排問題
(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)
(2)是否沒有固定的時間安排
(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成
(4)學(xué)習(xí)計劃是否是只能在開頭的幾天有效
(5)是否把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上。
2、注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘
(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志、電視等分心的東西
(3)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)興趣問題
(1)是否一見英語書頭就發(fā)脹
(2)是否喜歡其他學(xué)科，不喜歡英語
(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)
4、學(xué)習(xí)方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力
(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法
(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法
(4)是否從不向老師請教問題
(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
回答上述問題，回答“是”越多，你的學(xué)習(xí)效率就越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。
1.高三學(xué)好英語的有效方法 篇一
瑣碎時間記憶法：這個方法是很多人都常用的記憶單詞的方法，要知道，很多人并沒有大量的時間來記憶單詞，所以，就會選擇在上學(xué)的路上，或是等公交的時候，利用這些零碎時間來記憶單詞。
歸納記憶方法：這個方法對于記憶英語單詞幫助也很大，而且對于加深單詞記憶有很重要的作用，但是具體該怎么做呢?其實很簡單，在英語單詞中，很多單詞都是帶后綴的，或是有同義詞，反義詞的，還有一些單詞是表達天氣，日期或是方位的，這些不同類別的單詞大家都可以在學(xué)習(xí)過程中，不斷的歸納記憶。
復(fù)習(xí)記憶法：在平常學(xué)習(xí)英語的時候，很多知識點學(xué)過就忘記了，所以，大家一定要進行鞏固學(xué)習(xí)，這樣才能加深印象。否則時間久了，很容易就會忘記。
2.高三學(xué)好英語的有效方法 篇二
在學(xué)習(xí)英語的過程中，一定要把講求實效放在第一位，學(xué)習(xí)每一個單詞都要力求理解透徹，花費每一分鐘學(xué)習(xí)都應(yīng)該有它應(yīng)有的價值，所以只要是有利于自學(xué)英語的事情，就一定要不折不扣的完成。
另外，學(xué)習(xí)英語一定要學(xué)會合理劃分階段，很多初學(xué)英語的人都會犯這樣一個毛病，就是貪多貪快，但盲目的貪多求全反而會影響學(xué)習(xí)效率。所以，一定要分清在英語學(xué)習(xí)的每一個階段應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。然后把主要精力放在這些核心內(nèi)容上，這樣才能做到有的放矢，事半功倍。
模仿也是自學(xué)英語的好方法之一，模仿指的是語音和語調(diào)都很接近被模仿者的語言。模仿練習(xí)的時候需要大家克服一些問題，像是害羞心理和自卑心理都是需要努力克服的。要知道，只有模仿英語，并且敢說敢練，這樣才有利于提高英語成績。
掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān)，學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握，要注意單詞的一詞多義，一詞多類的用法，要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識，來擴展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué)，要結(jié)合詞組，通過句子，閱讀文章來活記單詞，死記的單詞是記不牢的。堅持在讀、說前，先反復(fù)聽，聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏，想一下單詞的拼法、句子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機結(jié)合起來進行。
3.高三學(xué)好英語的有效方法 篇三
一、抄誦法。俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
二、時空法。記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。
三、人物法。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
四、情境法。創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運用此法效果更佳。
五、情節(jié)法。掌握故事的起因、經(jīng)過、發(fā)展、XX、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。
六、延伸法。背短文或詩歌，可從開頭逐句延伸背誦，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上，背會第一二句，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸，直到全篇。
七、對比法。把課文中具有對比的部分找出來，記住這個對比的性質(zhì)、特點、作用，就容易背誦了。
八、問題法。提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。
九、提綱法。列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習(xí)背誦。
十、列表法。記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
十一、間隔法。記憶課文的詞語不能怕重復(fù)，第二、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新，常讀常新。
十二、歌訣法。將要背誦的內(nèi)容，編為歌訣，讀來順口，記憶深刻。
十三、點線法。抓住文章的脈絡(luò)，提煉出各層次的關(guān)鍵詞語、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等，根據(jù)先后次序排列起來，再連點成線，連線成面，展開快速記憶，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶。
十四、分合法。先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇。或先抓要背內(nèi)容的主要部分，再帶動次要部分，再合背。
十五、關(guān)系法。背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分，先分后總，總分——總：有如動靜關(guān)系，遠近關(guān)系，等等。
十六、耳聽法。這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜃约合劝岩车臇|西錄音，然后放音，仔細(xì)聽記，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會更好些。
4.高三學(xué)好英語的有效方法 篇四
1.明確英語學(xué)科特點，“不走錯路”
英語學(xué)習(xí)首先是一種“模仿”，因此準(zhǔn)確、大量的記憶是學(xué)好英語的基礎(chǔ)和前提。為了減少遺忘，提高記憶的效率，同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)中應(yīng)做到“過度”學(xué)習(xí)，及時復(fù)習(xí)，循環(huán)往復(fù)，不留“夾生飯”。
所謂過度學(xué)習(xí)就是在剛能記住或掌握相關(guān)知識的基礎(chǔ)上再適當(dāng)延長一段學(xué)習(xí)和使用時間，增強學(xué)習(xí)的效果，減少遺忘。另外只有及時復(fù)習(xí)才能鞏固記憶的效果，只有循環(huán)往復(fù)才能“熟以致用”。
2.明確命題原則，“不走彎路”
高考中語言知識的命題原則為：保證知識覆蓋面;盡可能增加綜合性與語境化的因素。語言運用題的命題原則為：語言必須放在實際的、且盡可能不同的情景中運用;語言必須適合具體的交際行為;考核的焦點在于是否達到交際目的;語言交際行為除了需要語言能力外，還需要一些其他的能力。
這就要求考生在學(xué)習(xí)過程中不能簡單的重復(fù)記憶“死”的語言知識，而應(yīng)當(dāng)把它們放在特定的語境中以聽、說、讀、寫、譯的形式反復(fù)訓(xùn)練，不斷應(yīng)用，切實提高“靈活”運用語言的能力。
3.摸清自己實情，步入“高速路”
要對照大綱要求，明確哪些東西已經(jīng)掌握了，哪些東西應(yīng)下大力氣學(xué)，哪些東西點到為止，從而提高時間的利用效率。
5.高三學(xué)好英語的有效方法 篇五
1、時間安排問題
(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)
(2)是否沒有固定的時間安排
(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成
(4)學(xué)習(xí)計劃是否是只能在開頭的幾天有效
(5)是否把所有的時間都花在學(xué)習(xí)上。
2、注意力問題
(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘
(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志、電視等分心的東西
(3)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)興趣問題
(1)是否一見英語書頭就發(fā)脹
(2)是否喜歡其他學(xué)科，不喜歡英語
(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)
4、學(xué)習(xí)方法問題
(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力
(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法
(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法
(4)是否從不向老師請教問題
(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。
回答上述問題，回答“是”越多，你的學(xué)習(xí)效率就越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。