六年級(jí)的孩子，參加過(guò)的校內(nèi)外活動(dòng)一定很多，比如在學(xué)校內(nèi)組織的拔河比賽，演講比賽，跳繩比賽，讀書(shū)分享會(huì)，課本劇表演……以下是為大家精心整理的《六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字5篇》，歡迎大家閱讀。
1.六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字 篇一
自古競(jìng)技講究“天時(shí)地利人和”，而我們期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)得其中二者。毛毛細(xì)雨悠悠揮灑在體育場(chǎng)上，絲毫沒(méi)有澆滅我們的斗志。雖然天時(shí)不成，但我們有“地利”和“人和”呀！
不久，各方陣代表隊(duì)陸續(xù)從主席臺(tái)前經(jīng)過(guò)?？矗孀邅?lái)的是啦啦操方陣。他們有的擎著彩帶，有的抓著繡球，還有的拿著花扇，邁著輕盈的步伐，隨風(fēng)舞動(dòng)。
暖場(chǎng)過(guò)后，隨著校長(zhǎng)一聲令下，比賽就此展開(kāi)。似乎是被我們的熱情所感染，雨停了！而此刻，比賽正如火如荼的進(jìn)行中。瞧，我們的跳高運(yùn)動(dòng)員！先助跑，再輕輕一躍，剎那間，猶如蜻蜓點(diǎn)水，似蛟龍出海，若雄鷹飛騰……腳落地，桿穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)臋M著，紋絲不動(dòng)。隨著高度的增加，越來(lái)越多的同學(xué)落敗于此，我們班的小凱也不例外，三次都沒(méi)跳過(guò)的他臉上依然笑容滿滿，用不屈的語(yǔ)氣立下口號(hào)：“來(lái)年再戰(zhàn)！”
“勝不驕，敗不餒”，這就是體育精神。再看，百米飛人大戰(zhàn)在同學(xué)們排山倒海的吶喊聲中拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)起跑線上的運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)劍拔弩張，卯足了勁準(zhǔn)備沖刺。
“砰”一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員像一道道撕開(kāi)黑夜的曙光，為跑道鍍上了一層永不褪色的金光。在眾多運(yùn)動(dòng)員中，唯有一人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，那就是我們班短跑風(fēng)云人物——大彬。輕盈的身體將所有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，輕松沖過(guò)終點(diǎn)。
精彩的賽事繼續(xù)緊張而又激烈的進(jìn)行著，明媚的陽(yáng)光透過(guò)云層照射下來(lái)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的身影成了一道道亮麗的風(fēng)景線。
2.六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字 篇二
這節(jié)托管課是竹節(jié)人大賽，只見(jiàn)老師一聲令下，同學(xué)們便拿出自己精心制作的竹節(jié)人，大小不同，各有特色。一時(shí)間，教室里響起了竹節(jié)人的搏斗聲和同學(xué)們的加油聲。
我的第一場(chǎng)是和我前桌打的。我們同時(shí)把竹節(jié)人放在兩桌之間。但由于制作問(wèn)題，他的竹節(jié)人只能用腳踢。我便來(lái)了一個(gè)沖刺，再來(lái)劈叉。可憐他的竹節(jié)人經(jīng)不住這么大的折騰，它的一條腿陷入了萬(wàn)丈深淵。我也取得了勝利。
下一場(chǎng)，我與班里的勁敵洪東錦對(duì)決。因?yàn)樗闹窆?jié)人手持利器，腿部又很強(qiáng)壯。我先將竹節(jié)人試探的往前沖了一下。但這似乎把他激怒了，他的竹節(jié)人那如暴雨般的攻擊，向我傾瀉而來(lái)。他一個(gè)沖鋒，把我竹節(jié)人往死里推，就像一只無(wú)形的巨手，把我往后拉。接著，它的竹節(jié)人，舉著明晃晃的大刀，一直抽打著我的竹節(jié)人。不過(guò)，我的竹節(jié)人也掐住它的脖子，看樣子打得難舍難分。
沒(méi)想到，這時(shí)朱詩(shī)謹(jǐn)跑過(guò)來(lái)看熱鬧了，他見(jiàn)我們打得不相上下，就大聲對(duì)我喊：“快劈叉！快呀！”那情景就像急著救火一樣。我想了想，便照他的話去做。誰(shuí)料，由于太過(guò)倉(cāng)促，我的竹節(jié)人的腿便卡在了遠(yuǎn)處，而且略顯疲憊，馬上就要趴下了。幸虧我來(lái)回?cái)[動(dòng)，才從鬼門(mén)關(guān)撿了一條命?？蓻](méi)等我喘一口氣，他的竹節(jié)人就像一只笨重的熊，壓在我的竹節(jié)人身上。在那千鈞一發(fā)之際，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從它的魔爪下逃脫。但他的竹節(jié)人用鋒利的大刀一下又一下砍過(guò)來(lái)。我的心就像被貓爪撓了好幾下。后，我的竹節(jié)人不堪其擾，壯烈犧牲。
在下課鈴聲的催促下，這場(chǎng)精彩刺激的竹節(jié)人大賽也宣告了結(jié)束。
3.六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字 篇三
我們學(xué)校的多人演唱比賽即將開(kāi)幕。明天我們就要上臺(tái)唱歌了，后一天的訓(xùn)練格外的激動(dòng)人心，我們一整天都像打了雞血似的很聽(tīng)話，而且干勁十足。老師讓我們往南絕不敢往北，這一切都?xì)w根于明天的比賽，以至于比賽前一天我們都緊繃著神經(jīng)，甚至還有一些人睡也睡不著。
終于這天來(lái)了！我們一起走到了操場(chǎng)上，第二個(gè)就是我們上臺(tái)，也就是說(shuō)現(xiàn)在臺(tái)上的班級(jí)唱完歌就要到我們了，大家都無(wú)心看別班表演。不過(guò)這緊張的氣氛里總有一兩個(gè)不合群的。只見(jiàn)有兩個(gè)人正躲在人群后方說(shuō)悄悄話，本來(lái)也沒(méi)什么，畢竟很小聲嘛。但是在這一片安靜中這聲音像是放大了十倍，正當(dāng)我們?nèi)嗫聪蛩麄z時(shí)，突然老師來(lái)了，這代表著我們要上臺(tái)了。
當(dāng)我們走上舞臺(tái)時(shí)，氣氛緊張到了極點(diǎn)，可當(dāng)我們唱起歌時(shí)又覺(jué)得輕松了不少。所有的人都發(fā)出了比平時(shí)更動(dòng)聽(tīng)的聲音。臺(tái)下的觀眾都認(rèn)真地看著，那一道道目光也像對(duì)我們的鼓勵(lì)。小女孩拿著氣球跳起來(lái)鼓掌，還邊跳邊說(shuō)著什么，看口形像是在說(shuō)加油，加油。她邊上的小男孩正笑瞇瞇地為我們鼓掌。我們班的家長(zhǎng)們都一起站在那，看著自家孩子展開(kāi)了笑顏。表演結(jié)束，平時(shí)表現(xiàn)差的人也拼盡了全力，領(lǐng)舞的人大口喘著粗氣，大顆大顆的汗珠從頭頂滾落，面色潮紅。不止是她，其它的舞蹈的同學(xué)也已直不起腰，唱歌的好一些但也沒(méi)了力氣。
這就是我們班的“演唱會(huì)”，令人難以忘懷的經(jīng)歷。
4.六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字 篇四
許多活動(dòng)帶給人們的情感是不同的，也許歡樂(lè)，也許傷心，又也許深受啟發(fā)。
時(shí)光追溯到冬日的晌午，我們四個(gè)同學(xué)正要準(zhǔn)備英語(yǔ)節(jié)的唱歌活動(dòng)。每個(gè)人都記著自己的動(dòng)作，唱著自己的歌詞，穿著各自的衣裳。有的人也許是過(guò)于緊張，說(shuō)話時(shí)也不禁顫抖。
一切都安頓好后，我們陸續(xù)進(jìn)入大廳。一個(gè)選手接著一個(gè)選手入場(chǎng)，有的坐在鋼琴前，彈出動(dòng)人的音樂(lè)；有的則拿起話筒，建造美好的童話；有的揮舞雙臂在舞臺(tái)揮灑汗水。
終于，在漫長(zhǎng)的等待之中，我們上了臺(tái)。在群眾的掌聲下，我不知道是什么時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)了一句：“沒(méi)有伴奏?！蔽覀兊哪樛蝗唤┳×?，有的人緊緊拽著衣角，而我則緊握拳頭，手心不停地冒汗。可這又能怎么辦呢？我們忘記了伴奏，只好硬著頭皮上。當(dāng)我們開(kāi)口時(shí)，仿佛周?chē)黄瞻?，大霧捂住了雙眼，一切都消失了。
整個(gè)大廳都是我們的聲音，可下一秒又停下了。我們相互探頭，疑惑占據(jù)了整個(gè)腦袋，是誰(shuí)停下來(lái)了？站在我邊上的同學(xué)嘴巴張了張，似乎忘了什么，于是深吸了口氣，過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)了出來(lái)。
下了臺(tái)后，所有人都沒(méi)有說(shuō)話，氣氛變得沉重起來(lái)。我們都知道我們搞砸了這次活動(dòng)，可是當(dāng)我們回教室時(shí)，班主任卻沒(méi)有認(rèn)為我們做的不好，而再讓我們有伴奏的、隨心所欲地唱。
而那次讓我深深感受到，活動(dòng)是讓我們展現(xiàn)自我的，我們應(yīng)該努力抓住。
5.六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字 篇五
“哈哈哈，嘻嘻嘻……”是哪個(gè)教室的歡笑聲傳到四面八方？原來(lái)是六（11）班呀！盧老師正帶領(lǐng)我們舉行一場(chǎng)有趣的游戲——找紅星。
活動(dòng)開(kāi)始之前，盧老師一邊拿出一個(gè)眼罩，一個(gè)上面印著小紅星的卡片，一邊講解游戲規(guī)則，首先參加游戲的同學(xué)得先戴上眼罩，站在門(mén)口等待，在參加游戲的同學(xué)等待的同時(shí)，我們得先將這張印有小紅星的卡片藏起來(lái)，藏好之后再將參加游戲的同學(xué)喊進(jìn)來(lái)，記住如果這位同學(xué)，離紅星卡片很遠(yuǎn)，我們就要給他鼓掌，但是聲音得特別小，反之這位同學(xué)如果離紅星卡片特別近，我們也要鼓掌，聲音就要特別大，離得越近聲音就要越來(lái)越大，同學(xué)們明白游戲規(guī)則了嗎？“明白了，我們異口同聲的喊，”“那么，誰(shuí)想先試一試呢？”盧老師說(shuō)，我，我，我……底下?tīng)?zhēng)先恐后地傳來(lái)聲音，手舉的都恨不得伸到盧老師眼前。
終，盧老師在萬(wàn)千小可愛(ài)中選擇了彭宇博，我們將小紅星藏在了靠近講臺(tái)第一個(gè)窗臺(tái)的欄桿上面，隨后，彭禹博十分自信地走了進(jìn)來(lái)。他走上了講臺(tái)，掌聲響起來(lái)了，但很小，他又走到我桌子旁，我的桌子離窗臺(tái)還有兩個(gè)人的位置，所以掌聲就大了些，他又走向石沁媛的座位，掌聲又變小了，因?yàn)槭哝碌奈恢秒x窗臺(tái)比我遠(yuǎn)一點(diǎn)，他沮喪極了！過(guò)了一會(huì)他選擇走向了吳潤(rùn)澤的座位，吳潤(rùn)澤的座位就在窗臺(tái)旁邊，所以掌聲大了起來(lái)，他又握緊拳頭給自己加油打氣，當(dāng)時(shí)他心里肯定在想?yún)菨?rùn)澤的座位，那么靠近窗戶會(huì)不會(huì)在窗臺(tái)上呢？他三步并作兩步的走向窗臺(tái)，掌聲越來(lái)越大了，但他掀開(kāi)窗簾一看，紅星卡片并不在那里，他露出失望的表情，就在這時(shí)盧老師突然大發(fā)慈悲地說(shuō)：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，要細(xì)心哦！”并把手往上窗臺(tái)的上方指了指。彭禹博頭往上抬了抬，果然看到了紅星卡片的邊邊了，他向吳潤(rùn)澤借了一把椅子，踩在上面，就把放在欄桿上的紅星卡片拿了下來(lái)，我們的掌聲大到快把我的耳朵都震聾了，彭禹博喜滋滋的臉上笑得像一朵盛開(kāi)的大紅花，他對(duì)盧老師表示了感謝，盧老師問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)游戲有趣嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地回答：“太有趣了！”
這個(gè)游戲告訴我們，凡是遇到困難都不能放棄，要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到底就會(huì)有收獲。
1.六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字 篇一
自古競(jìng)技講究“天時(shí)地利人和”，而我們期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)得其中二者。毛毛細(xì)雨悠悠揮灑在體育場(chǎng)上，絲毫沒(méi)有澆滅我們的斗志。雖然天時(shí)不成，但我們有“地利”和“人和”呀！
不久，各方陣代表隊(duì)陸續(xù)從主席臺(tái)前經(jīng)過(guò)?？矗孀邅?lái)的是啦啦操方陣。他們有的擎著彩帶，有的抓著繡球，還有的拿著花扇，邁著輕盈的步伐，隨風(fēng)舞動(dòng)。
暖場(chǎng)過(guò)后，隨著校長(zhǎng)一聲令下，比賽就此展開(kāi)。似乎是被我們的熱情所感染，雨停了！而此刻，比賽正如火如荼的進(jìn)行中。瞧，我們的跳高運(yùn)動(dòng)員！先助跑，再輕輕一躍，剎那間，猶如蜻蜓點(diǎn)水，似蛟龍出海，若雄鷹飛騰……腳落地，桿穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)臋M著，紋絲不動(dòng)。隨著高度的增加，越來(lái)越多的同學(xué)落敗于此，我們班的小凱也不例外，三次都沒(méi)跳過(guò)的他臉上依然笑容滿滿，用不屈的語(yǔ)氣立下口號(hào)：“來(lái)年再戰(zhàn)！”
“勝不驕，敗不餒”，這就是體育精神。再看，百米飛人大戰(zhàn)在同學(xué)們排山倒海的吶喊聲中拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)起跑線上的運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)劍拔弩張，卯足了勁準(zhǔn)備沖刺。
“砰”一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員像一道道撕開(kāi)黑夜的曙光，為跑道鍍上了一層永不褪色的金光。在眾多運(yùn)動(dòng)員中，唯有一人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，那就是我們班短跑風(fēng)云人物——大彬。輕盈的身體將所有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，輕松沖過(guò)終點(diǎn)。
精彩的賽事繼續(xù)緊張而又激烈的進(jìn)行著，明媚的陽(yáng)光透過(guò)云層照射下來(lái)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的身影成了一道道亮麗的風(fēng)景線。
2.六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字 篇二
這節(jié)托管課是竹節(jié)人大賽，只見(jiàn)老師一聲令下，同學(xué)們便拿出自己精心制作的竹節(jié)人，大小不同，各有特色。一時(shí)間，教室里響起了竹節(jié)人的搏斗聲和同學(xué)們的加油聲。
我的第一場(chǎng)是和我前桌打的。我們同時(shí)把竹節(jié)人放在兩桌之間。但由于制作問(wèn)題，他的竹節(jié)人只能用腳踢。我便來(lái)了一個(gè)沖刺，再來(lái)劈叉。可憐他的竹節(jié)人經(jīng)不住這么大的折騰，它的一條腿陷入了萬(wàn)丈深淵。我也取得了勝利。
下一場(chǎng)，我與班里的勁敵洪東錦對(duì)決。因?yàn)樗闹窆?jié)人手持利器，腿部又很強(qiáng)壯。我先將竹節(jié)人試探的往前沖了一下。但這似乎把他激怒了，他的竹節(jié)人那如暴雨般的攻擊，向我傾瀉而來(lái)。他一個(gè)沖鋒，把我竹節(jié)人往死里推，就像一只無(wú)形的巨手，把我往后拉。接著，它的竹節(jié)人，舉著明晃晃的大刀，一直抽打著我的竹節(jié)人。不過(guò)，我的竹節(jié)人也掐住它的脖子，看樣子打得難舍難分。
沒(méi)想到，這時(shí)朱詩(shī)謹(jǐn)跑過(guò)來(lái)看熱鬧了，他見(jiàn)我們打得不相上下，就大聲對(duì)我喊：“快劈叉！快呀！”那情景就像急著救火一樣。我想了想，便照他的話去做。誰(shuí)料，由于太過(guò)倉(cāng)促，我的竹節(jié)人的腿便卡在了遠(yuǎn)處，而且略顯疲憊，馬上就要趴下了。幸虧我來(lái)回?cái)[動(dòng)，才從鬼門(mén)關(guān)撿了一條命?？蓻](méi)等我喘一口氣，他的竹節(jié)人就像一只笨重的熊，壓在我的竹節(jié)人身上。在那千鈞一發(fā)之際，我一個(gè)鯉魚(yú)打挺，從它的魔爪下逃脫。但他的竹節(jié)人用鋒利的大刀一下又一下砍過(guò)來(lái)。我的心就像被貓爪撓了好幾下。后，我的竹節(jié)人不堪其擾，壯烈犧牲。
在下課鈴聲的催促下，這場(chǎng)精彩刺激的竹節(jié)人大賽也宣告了結(jié)束。
3.六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字 篇三
我們學(xué)校的多人演唱比賽即將開(kāi)幕。明天我們就要上臺(tái)唱歌了，后一天的訓(xùn)練格外的激動(dòng)人心，我們一整天都像打了雞血似的很聽(tīng)話，而且干勁十足。老師讓我們往南絕不敢往北，這一切都?xì)w根于明天的比賽，以至于比賽前一天我們都緊繃著神經(jīng)，甚至還有一些人睡也睡不著。
終于這天來(lái)了！我們一起走到了操場(chǎng)上，第二個(gè)就是我們上臺(tái)，也就是說(shuō)現(xiàn)在臺(tái)上的班級(jí)唱完歌就要到我們了，大家都無(wú)心看別班表演。不過(guò)這緊張的氣氛里總有一兩個(gè)不合群的。只見(jiàn)有兩個(gè)人正躲在人群后方說(shuō)悄悄話，本來(lái)也沒(méi)什么，畢竟很小聲嘛。但是在這一片安靜中這聲音像是放大了十倍，正當(dāng)我們?nèi)嗫聪蛩麄z時(shí)，突然老師來(lái)了，這代表著我們要上臺(tái)了。
當(dāng)我們走上舞臺(tái)時(shí)，氣氛緊張到了極點(diǎn)，可當(dāng)我們唱起歌時(shí)又覺(jué)得輕松了不少。所有的人都發(fā)出了比平時(shí)更動(dòng)聽(tīng)的聲音。臺(tái)下的觀眾都認(rèn)真地看著，那一道道目光也像對(duì)我們的鼓勵(lì)。小女孩拿著氣球跳起來(lái)鼓掌，還邊跳邊說(shuō)著什么，看口形像是在說(shuō)加油，加油。她邊上的小男孩正笑瞇瞇地為我們鼓掌。我們班的家長(zhǎng)們都一起站在那，看著自家孩子展開(kāi)了笑顏。表演結(jié)束，平時(shí)表現(xiàn)差的人也拼盡了全力，領(lǐng)舞的人大口喘著粗氣，大顆大顆的汗珠從頭頂滾落，面色潮紅。不止是她，其它的舞蹈的同學(xué)也已直不起腰，唱歌的好一些但也沒(méi)了力氣。
這就是我們班的“演唱會(huì)”，令人難以忘懷的經(jīng)歷。
4.六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字 篇四
許多活動(dòng)帶給人們的情感是不同的，也許歡樂(lè)，也許傷心，又也許深受啟發(fā)。
時(shí)光追溯到冬日的晌午，我們四個(gè)同學(xué)正要準(zhǔn)備英語(yǔ)節(jié)的唱歌活動(dòng)。每個(gè)人都記著自己的動(dòng)作，唱著自己的歌詞，穿著各自的衣裳。有的人也許是過(guò)于緊張，說(shuō)話時(shí)也不禁顫抖。
一切都安頓好后，我們陸續(xù)進(jìn)入大廳。一個(gè)選手接著一個(gè)選手入場(chǎng)，有的坐在鋼琴前，彈出動(dòng)人的音樂(lè)；有的則拿起話筒，建造美好的童話；有的揮舞雙臂在舞臺(tái)揮灑汗水。
終于，在漫長(zhǎng)的等待之中，我們上了臺(tái)。在群眾的掌聲下，我不知道是什么時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)了一句：“沒(méi)有伴奏?！蔽覀兊哪樛蝗唤┳×?，有的人緊緊拽著衣角，而我則緊握拳頭，手心不停地冒汗。可這又能怎么辦呢？我們忘記了伴奏，只好硬著頭皮上。當(dāng)我們開(kāi)口時(shí)，仿佛周?chē)黄瞻?，大霧捂住了雙眼，一切都消失了。
整個(gè)大廳都是我們的聲音，可下一秒又停下了。我們相互探頭，疑惑占據(jù)了整個(gè)腦袋，是誰(shuí)停下來(lái)了？站在我邊上的同學(xué)嘴巴張了張，似乎忘了什么，于是深吸了口氣，過(guò)了一會(huì)兒說(shuō)了出來(lái)。
下了臺(tái)后，所有人都沒(méi)有說(shuō)話，氣氛變得沉重起來(lái)。我們都知道我們搞砸了這次活動(dòng)，可是當(dāng)我們回教室時(shí)，班主任卻沒(méi)有認(rèn)為我們做的不好，而再讓我們有伴奏的、隨心所欲地唱。
而那次讓我深深感受到，活動(dòng)是讓我們展現(xiàn)自我的，我們應(yīng)該努力抓住。
5.六年級(jí)上冊(cè)作文多彩的活動(dòng)600字 篇五
“哈哈哈，嘻嘻嘻……”是哪個(gè)教室的歡笑聲傳到四面八方？原來(lái)是六（11）班呀！盧老師正帶領(lǐng)我們舉行一場(chǎng)有趣的游戲——找紅星。
活動(dòng)開(kāi)始之前，盧老師一邊拿出一個(gè)眼罩，一個(gè)上面印著小紅星的卡片，一邊講解游戲規(guī)則，首先參加游戲的同學(xué)得先戴上眼罩，站在門(mén)口等待，在參加游戲的同學(xué)等待的同時(shí)，我們得先將這張印有小紅星的卡片藏起來(lái)，藏好之后再將參加游戲的同學(xué)喊進(jìn)來(lái)，記住如果這位同學(xué)，離紅星卡片很遠(yuǎn)，我們就要給他鼓掌，但是聲音得特別小，反之這位同學(xué)如果離紅星卡片特別近，我們也要鼓掌，聲音就要特別大，離得越近聲音就要越來(lái)越大，同學(xué)們明白游戲規(guī)則了嗎？“明白了，我們異口同聲的喊，”“那么，誰(shuí)想先試一試呢？”盧老師說(shuō)，我，我，我……底下?tīng)?zhēng)先恐后地傳來(lái)聲音，手舉的都恨不得伸到盧老師眼前。
終，盧老師在萬(wàn)千小可愛(ài)中選擇了彭宇博，我們將小紅星藏在了靠近講臺(tái)第一個(gè)窗臺(tái)的欄桿上面，隨后，彭禹博十分自信地走了進(jìn)來(lái)。他走上了講臺(tái)，掌聲響起來(lái)了，但很小，他又走到我桌子旁，我的桌子離窗臺(tái)還有兩個(gè)人的位置，所以掌聲就大了些，他又走向石沁媛的座位，掌聲又變小了，因?yàn)槭哝碌奈恢秒x窗臺(tái)比我遠(yuǎn)一點(diǎn)，他沮喪極了！過(guò)了一會(huì)他選擇走向了吳潤(rùn)澤的座位，吳潤(rùn)澤的座位就在窗臺(tái)旁邊，所以掌聲大了起來(lái)，他又握緊拳頭給自己加油打氣，當(dāng)時(shí)他心里肯定在想?yún)菨?rùn)澤的座位，那么靠近窗戶會(huì)不會(huì)在窗臺(tái)上呢？他三步并作兩步的走向窗臺(tái)，掌聲越來(lái)越大了，但他掀開(kāi)窗簾一看，紅星卡片并不在那里，他露出失望的表情，就在這時(shí)盧老師突然大發(fā)慈悲地說(shuō)：“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，要細(xì)心哦！”并把手往上窗臺(tái)的上方指了指。彭禹博頭往上抬了抬，果然看到了紅星卡片的邊邊了，他向吳潤(rùn)澤借了一把椅子，踩在上面，就把放在欄桿上的紅星卡片拿了下來(lái)，我們的掌聲大到快把我的耳朵都震聾了，彭禹博喜滋滋的臉上笑得像一朵盛開(kāi)的大紅花，他對(duì)盧老師表示了感謝，盧老師問(wèn)大家：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這個(gè)游戲有趣嗎？”我們爭(zhēng)先恐后地回答：“太有趣了！”
這個(gè)游戲告訴我們，凡是遇到困難都不能放棄，要堅(jiān)持到底，堅(jiān)持到底就會(huì)有收獲。