我將于茫茫人海中訪我靈魂之伴侶；得之，我幸；不得，我命。下面是為大家整理收集的經(jīng)典勵(lì)志名人名言警句精選5篇，歡迎大家的閱讀。
1.經(jīng)典的勵(lì)志名人名言警句精選
1、雨下給富人，也下給窮人，下給義人，也下給不義的人；其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上?！仙?BR> 2、我想寫一出悲的悲劇，里面充滿了無(wú)恥的笑聲。——老舍
3、婚姻是一座圍城，城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)?！X鐘書
4、愛(ài)情多半是不成功的，要么苦于終成眷屬的厭倦，要么苦于未能終成眷屬的悲哀?！X鐘書
5、人總是在接近幸福時(shí)倍感幸福，在幸福進(jìn)行時(shí)卻患得患失?！獜垚?ài)玲
6、記憶的梗上，誰(shuí)不有，兩三朵娉婷，披著情緒的花?！只找?BR> 7、我從沒(méi)被誰(shuí)知道，所以也沒(méi)被誰(shuí)忘記。在別人的回憶中生活，并不是我的目的。——顧城
8、于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話可說(shuō)，唯有輕輕地問(wèn)一聲：“噢，你也在這里嗎？”——張愛(ài)玲
9、心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無(wú)恙。——豐子愷
10、如果不幸福，如果不快樂(lè)，那就放手吧；如果舍不得、放不下，那就痛苦吧?！乩瓐D
2.經(jīng)典的勵(lì)志名人名言警句精選
1.永遠(yuǎn)沒(méi)有人力能夠擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的期望?！鹚谷R
2.愚昧從來(lái)沒(méi)有給人帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)?！罄?BR> 3.學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足?！旄?BR> 4.生活得有意義的人，并不就是年歲活的的人，而對(duì)生活有感受的人。——盧梭
5.說(shuō)謊話的人所得到的，就只即使覺(jué)說(shuō)直話也沒(méi)有人相信?！了?BR> 6.仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?！兑捉?jīng)·系辭上》
7.我的生活原則是把工作變成樂(lè)趣，把樂(lè)趣變成工作?！畼?lè)
8.大師們的作品在我們心靈扎根，詩(shī)人們的佳句在我們血管中運(yùn)行。我們年輕時(shí)讀了書，年老了又把它們記起?！掌澙?BR> 9.一日不書，百事荒蕪?！钤?BR> 10.勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)·芬奇
3.經(jīng)典的勵(lì)志名人名言警句精選
1.一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！苤?，春秋政治家
2.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨?！招兄?BR> 3.想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。—愛(ài)因斯坦
4.“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
5.我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他?！淘?BR> 6.人類本質(zhì)中殷切的需求是渴望被肯定?！绹?guó)心理學(xué)家威廉?詹姆士
7.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_
8.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
9.動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
10.雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也?！献?BR> 4.經(jīng)典的勵(lì)志名人名言警句精選
1.必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)?！斞?BR> 2.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
3.成功的快樂(lè)在于又對(duì)自己的肯定，而不在于長(zhǎng)久滿足于某件事情的完成?！_蘭
4.或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見(jiàn)其可也。——吳夢(mèng)祥
5.我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛(ài)默生
6.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?BR> 7.生活永遠(yuǎn)不像我們想的那樣好，但也不會(huì)像我們想像的那樣糟。——莫泊桑
8.徹底放棄無(wú)益的希望的人，在不斷增長(zhǎng)的安靜中得到補(bǔ)償?！?BR> 9.積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書?！佒?BR> 10.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。——《管子·權(quán)修》
5.經(jīng)典的勵(lì)志名人名言警句精選
1.敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集.勸學(xué)》
2.心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
3.播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國(guó)作家薩克雷
4.如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己?！K霍姆林斯基
5.真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
6.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！薄招兄?BR> 7.在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
8.懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?BR> 9.提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！獝?ài)因斯坦
10.教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染?！?BR>
1.經(jīng)典的勵(lì)志名人名言警句精選
1、雨下給富人，也下給窮人，下給義人，也下給不義的人；其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橄侣湓谝粋€(gè)沒(méi)有公道的世界上?！仙?BR> 2、我想寫一出悲的悲劇，里面充滿了無(wú)恥的笑聲。——老舍
3、婚姻是一座圍城，城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)?！X鐘書
4、愛(ài)情多半是不成功的，要么苦于終成眷屬的厭倦，要么苦于未能終成眷屬的悲哀?！X鐘書
5、人總是在接近幸福時(shí)倍感幸福，在幸福進(jìn)行時(shí)卻患得患失?！獜垚?ài)玲
6、記憶的梗上，誰(shuí)不有，兩三朵娉婷，披著情緒的花?！只找?BR> 7、我從沒(méi)被誰(shuí)知道，所以也沒(méi)被誰(shuí)忘記。在別人的回憶中生活，并不是我的目的。——顧城
8、于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了，那也沒(méi)有別的話可說(shuō)，唯有輕輕地問(wèn)一聲：“噢，你也在這里嗎？”——張愛(ài)玲
9、心小了，所有的小事就大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世事滄桑，內(nèi)心安然無(wú)恙。——豐子愷
10、如果不幸福，如果不快樂(lè)，那就放手吧；如果舍不得、放不下，那就痛苦吧?！乩瓐D
2.經(jīng)典的勵(lì)志名人名言警句精選
1.永遠(yuǎn)沒(méi)有人力能夠擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的期望?！鹚谷R
2.愚昧從來(lái)沒(méi)有給人帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)?！罄?BR> 3.學(xué)者如登山焉，動(dòng)而益高，如寤寐焉，久而益足?！旄?BR> 4.生活得有意義的人，并不就是年歲活的的人，而對(duì)生活有感受的人。——盧梭
5.說(shuō)謊話的人所得到的，就只即使覺(jué)說(shuō)直話也沒(méi)有人相信?！了?BR> 6.仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智?！兑捉?jīng)·系辭上》
7.我的生活原則是把工作變成樂(lè)趣，把樂(lè)趣變成工作?！畼?lè)
8.大師們的作品在我們心靈扎根，詩(shī)人們的佳句在我們血管中運(yùn)行。我們年輕時(shí)讀了書，年老了又把它們記起?！掌澙?BR> 9.一日不書，百事荒蕪?！钤?BR> 10.勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠?！_(dá)·芬奇
3.經(jīng)典的勵(lì)志名人名言警句精選
1.一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷;十年之計(jì)，莫如樹(shù)木;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人?！苤?，春秋政治家
2.教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導(dǎo)作用的錯(cuò)誤傾向;另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯(cuò)誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計(jì)劃，隨著生活打滾;后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨?！招兄?BR> 3.想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。—愛(ài)因斯坦
4.“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》
5.我們教書，是要引起學(xué)生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他?！淘?BR> 6.人類本質(zhì)中殷切的需求是渴望被肯定?！绹?guó)心理學(xué)家威廉?詹姆士
7.精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才?！业铝_
8.教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。
9.動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速。——李贄
10.雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也?！献?BR> 4.經(jīng)典的勵(lì)志名人名言警句精選
1.必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)?！斞?BR> 2.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
3.成功的快樂(lè)在于又對(duì)自己的肯定，而不在于長(zhǎng)久滿足于某件事情的完成?！_蘭
4.或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見(jiàn)其可也。——吳夢(mèng)祥
5.我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛(ài)默生
6.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?BR> 7.生活永遠(yuǎn)不像我們想的那樣好，但也不會(huì)像我們想像的那樣糟。——莫泊桑
8.徹底放棄無(wú)益的希望的人，在不斷增長(zhǎng)的安靜中得到補(bǔ)償?！?BR> 9.積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書?！佒?BR> 10.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。——《管子·權(quán)修》
5.經(jīng)典的勵(lì)志名人名言警句精選
1.敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集.勸學(xué)》
2.心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)成績(jī)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，年級(jí)愈高就愈是如此。
3.播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運(yùn)。——英國(guó)作家薩克雷
4.如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己?！K霍姆林斯基
5.真正的教育與其說(shuō)是言辭，無(wú)寧說(shuō)是在實(shí)踐。
6.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處?！薄招兄?BR> 7.在我們的社會(huì)中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟(jì)的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
8.懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)?！⒚谞?BR> 9.提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！獝?ài)因斯坦
10.教育貴于薰習(xí)，風(fēng)氣賴于浸染?！?BR>