孩子們的性格特點(diǎn)、類(lèi)型會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)、社交以及生活方式。以下是為您整理分享的兒童性格的9種類(lèi)型匯編，歡迎您的參閱。
1.完美型
這類(lèi)孩子很尊重規(guī)律，做事十分有條理，致力追求完美，會(huì)為了達(dá)成老師和家長(zhǎng)的期望而努力。
當(dāng)這類(lèi)孩子對(duì)大人提出意見(jiàn)時(shí)，大人們必須表示出尊重他們的態(tài)度。
完美型的孩子為人耿直，如果你犯錯(cuò)了，坦白承認(rèn)錯(cuò)誤是跟他們相處的好方法。
符合第一型性格的孩子，他們天生需要找尋秩序：對(duì)與錯(cuò)，道德觀念。
如果他們覺(jué)得自己錯(cuò)了，他們就會(huì)自我懲罰；如果是別人做錯(cuò)了，他們也會(huì)毫不猶豫地懲罰他人。
完美型的孩子總會(huì)覺(jué)得我是好的、負(fù)責(zé)任的，別人犯錯(cuò)又懶又不成熟，所以常常會(huì)去找別人的錯(cuò)誤。
2.助人型
他們似乎是上天派下來(lái)的天使，性格乖巧，喜歡順人意思，并且會(huì)主動(dòng)幫助那些需要幫助的人。
助人型的孩子渴望得到他人的愛(ài)，所以父母要讓他們知道父母愛(ài)他們，和他們多相處、游戲，并且要以真誠(chéng)的態(tài)度去感激孩子的幫助。
符合第二型性格的孩子，與生俱來(lái)需要被愛(ài)和被接受，他們不認(rèn)為愛(ài)是免費(fèi)的，而是相信必須先付出才能得到，所以會(huì)先考慮別人的需求，經(jīng)常用付出去爭(zhēng)取他人對(duì)自己的好感。
3.成就型
他們似乎是天生的成功者，他們重視成就、表現(xiàn)，愛(ài)以?xún)?yōu)勝劣敗來(lái)看待自我價(jià)值，所以在人群中非常精神和醒目，常成為大家的焦點(diǎn)。
作為他們的長(zhǎng)輩，對(duì)他們正確的做法不宜干預(yù)太多，而應(yīng)該多鼓勵(lì)和關(guān)注，這會(huì)讓他們變得奮發(fā)上進(jìn)，成為實(shí)現(xiàn)自己理想和目標(biāo)。
符合第三型性格的孩子，他們認(rèn)為被贊賞及肯定就是被愛(ài)，如果自己有外在成就最容易被注意。
4.藝術(shù)型
從小就有藝術(shù)細(xì)胞的一群人，他們有創(chuàng)意、敏感、喜愛(ài)幻想、多愁善感；常會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)，抗?fàn)幍降祝瑢?duì)權(quán)威不屑一顧。
父母某種程度上應(yīng)該理解他們敏感的情緒，對(duì)他們應(yīng)該有更多的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，讓他們感受到父母的支持。
符合第四型性格的孩子，他們可以看到自己的與眾不同，多愁善感，感情來(lái)得快，消退得也快。
5.知識(shí)型
擁有學(xué)者氣息的他們通常比較沉靜、獨(dú)立、喜愛(ài)閱讀及不善交際。
對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還有什么比給他們獨(dú)立的空間去思考和處理自己的問(wèn)題更重要呢？
家長(zhǎng)要尊重他們的決定，不要越俎代庖，擅自給他們做太多的選擇。
符合第五型性格的孩子，理智和冷靜，所以對(duì)感情偏向于理性，讓他人認(rèn)為不好接近。
其實(shí)，他們對(duì)別人的愛(ài)都埋藏心底。
6.誠(chéng)實(shí)型
忠厚是他們的代名詞，他們對(duì)陌生的環(huán)境容易感到緊張，沒(méi)有安全感。
但他們有一顆忠厚的仁慈心，父母不要指責(zé)他們的膽怯情緒，而是要和他們一起去解決問(wèn)題，并且贊賞和鼓勵(lì)他們嘗試新事物。
符合第六型性格的孩子，將愛(ài)定義為絕對(duì)的支持，沒(méi)有絕對(duì)的支持，他就不會(huì)完全地信任你。
然而他們生性純良，所以又活在矛盾之中，是進(jìn)退維谷的一種性格。
7.熱情型
他們活潑好動(dòng)，似乎一刻都停不下來(lái)，喜歡探索新事物。
他們愛(ài)自由，不愛(ài)別人管束，不喜歡守規(guī)矩，為人樂(lè)觀。
長(zhǎng)輩們要給他們適度的自由，因?yàn)樗麄兿矚g不被拘束，教導(dǎo)這類(lèi)型的孩子，就要摒棄傳統(tǒng)刻板的方法，采用活潑有趣的方法。
符合第七型性格的孩子，他們認(rèn)為愛(ài)他就必須徹底照顧他，并讓他為所欲為，不會(huì)容許任何人阻止他享受生活的樂(lè)趣，他們紋盡腦汁去得到他所需要的。
8.支配型
這類(lèi)孩子有很強(qiáng)的領(lǐng)袖意識(shí)，他們會(huì)替別人做王和指揮別人，不喜歡受人支配控制，個(gè)性沖動(dòng)，當(dāng)別人能抽他們時(shí)，他們會(huì)立即反擊，不易服輸。
由于從某種意義上來(lái)說(shuō)，這和孩子有政擊性，所以家長(zhǎng)要注意孩子的安全，同時(shí)自己也不要優(yōu)柔寡斷，要有鮮明的立場(chǎng)，這樣才會(huì)得到孩子的尊重。
適合第八型性格的孩子認(rèn)為被愛(ài)就是不被欺負(fù)，所以對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的危機(jī)非常敏感，相信依靠自己生活是生存文道，不敢表現(xiàn)脆弱的一面，生怕被別人欺負(fù)，懂得照顧，不懂得去愛(ài)。
9.和諧型
他們安安靜靜，文靜賢淑，個(gè)性淡泊，不愛(ài)爭(zhēng)執(zhí)。
在教育他們的時(shí)候，父母要為孩子設(shè)定充分的時(shí)間完成事情，不要過(guò)分催逼他們，可以利用互動(dòng)的提問(wèn)讓他們澄清自己的立場(chǎng)和意見(jiàn)。
符合第九型性格的孩子，他們相信別人，認(rèn)為被愛(ài)就是保持和諧，千方百計(jì)避免沖突，不替人制造麻煩，玩“隱形”，不興風(fēng)作浪，只是隨波逐流。
看完上面的分類(lèi)，相信你和許多家長(zhǎng)一樣，有一些“撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日”的感覺(jué)。
其實(shí)，在一個(gè)人人格最健康的時(shí)候，隨時(shí)有人格整合的可能，也正因?yàn)槿绱?，我們可以在自己孩子身上找到很多型人格的?fù)合體。
事實(shí)上，每一型的人都各有其優(yōu)缺點(diǎn)，并且在某些誘因下會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
需要注意的是，順向?yàn)槿烁裆A方向，逆向?yàn)槿烁駩夯较颉?BR> 例如某個(gè)具有第五型人格-知識(shí)型人格的孩子心理健康時(shí)，便會(huì)同時(shí)出現(xiàn)第八型-支配型人格的魅力，變得合群起來(lái)
但同樣，如果他的心理不健康時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)第七型的心理不健康特征，比如沒(méi)有底線的探索，等等。
只要家長(zhǎng)做好引導(dǎo)工作，給孩子提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境，就能讓孩子的人格向好的方向發(fā)展，向好的人格升華，讓孩子的性格與素質(zhì)都狀得提高。
了解完九型人格理論后，我們就可以有的放矢了。
比如，如果你有一個(gè)膽小的孩子，那他顯然就屬于第六型人格，父母要鼓勵(lì)他多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，告訴他男子漢應(yīng)該挺起胸膛，去做一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，爸爸媽媽會(huì)一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我相信，在這種鼓勵(lì)支持下，孩子一定會(huì)漸漸具備第九型人格的優(yōu)點(diǎn)，變得相信他人，能與別人和諧相處，而在正向激勵(lì)的作用下，他還能具備第三型人格的優(yōu)點(diǎn)，成一個(gè)積極樂(lè)觀、活潑的孩子。
弦子的性格除了天生的因素外，還受著后天環(huán)境的影響，要想孩子成為人格健全、快樂(lè)活潑的人，家長(zhǎng)有著指引孩子的義務(wù)。
了解九型人格理論，就是構(gòu)建孩子完美人格的第一步，除此之外，家長(zhǎng)要謹(jǐn)記一點(diǎn)：
“沒(méi)有教不好的我子，只有不會(huì)教的父母和老師”，家長(zhǎng)要秉因材施教的教育理念，了解世界上沒(méi)有完全一模一樣的人，也沒(méi)有百分百相同的性格，發(fā)擇孩子性格中的優(yōu)點(diǎn)，矯正孩子性格中的飲點(diǎn)，幫助孩于幸福地成長(zhǎng)。
1.完美型
這類(lèi)孩子很尊重規(guī)律，做事十分有條理，致力追求完美，會(huì)為了達(dá)成老師和家長(zhǎng)的期望而努力。
當(dāng)這類(lèi)孩子對(duì)大人提出意見(jiàn)時(shí)，大人們必須表示出尊重他們的態(tài)度。
完美型的孩子為人耿直，如果你犯錯(cuò)了，坦白承認(rèn)錯(cuò)誤是跟他們相處的好方法。
符合第一型性格的孩子，他們天生需要找尋秩序：對(duì)與錯(cuò)，道德觀念。
如果他們覺(jué)得自己錯(cuò)了，他們就會(huì)自我懲罰；如果是別人做錯(cuò)了，他們也會(huì)毫不猶豫地懲罰他人。
完美型的孩子總會(huì)覺(jué)得我是好的、負(fù)責(zé)任的，別人犯錯(cuò)又懶又不成熟，所以常常會(huì)去找別人的錯(cuò)誤。
2.助人型
他們似乎是上天派下來(lái)的天使，性格乖巧，喜歡順人意思，并且會(huì)主動(dòng)幫助那些需要幫助的人。
助人型的孩子渴望得到他人的愛(ài)，所以父母要讓他們知道父母愛(ài)他們，和他們多相處、游戲，并且要以真誠(chéng)的態(tài)度去感激孩子的幫助。
符合第二型性格的孩子，與生俱來(lái)需要被愛(ài)和被接受，他們不認(rèn)為愛(ài)是免費(fèi)的，而是相信必須先付出才能得到，所以會(huì)先考慮別人的需求，經(jīng)常用付出去爭(zhēng)取他人對(duì)自己的好感。
3.成就型
他們似乎是天生的成功者，他們重視成就、表現(xiàn)，愛(ài)以?xún)?yōu)勝劣敗來(lái)看待自我價(jià)值，所以在人群中非常精神和醒目，常成為大家的焦點(diǎn)。
作為他們的長(zhǎng)輩，對(duì)他們正確的做法不宜干預(yù)太多，而應(yīng)該多鼓勵(lì)和關(guān)注，這會(huì)讓他們變得奮發(fā)上進(jìn)，成為實(shí)現(xiàn)自己理想和目標(biāo)。
符合第三型性格的孩子，他們認(rèn)為被贊賞及肯定就是被愛(ài)，如果自己有外在成就最容易被注意。
4.藝術(shù)型
從小就有藝術(shù)細(xì)胞的一群人，他們有創(chuàng)意、敏感、喜愛(ài)幻想、多愁善感；常會(huì)堅(jiān)持己見(jiàn)，抗?fàn)幍降祝瑢?duì)權(quán)威不屑一顧。
父母某種程度上應(yīng)該理解他們敏感的情緒，對(duì)他們應(yīng)該有更多的愛(ài)護(hù)和關(guān)心，讓他們感受到父母的支持。
符合第四型性格的孩子，他們可以看到自己的與眾不同，多愁善感，感情來(lái)得快，消退得也快。
5.知識(shí)型
擁有學(xué)者氣息的他們通常比較沉靜、獨(dú)立、喜愛(ài)閱讀及不善交際。
對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，還有什么比給他們獨(dú)立的空間去思考和處理自己的問(wèn)題更重要呢？
家長(zhǎng)要尊重他們的決定，不要越俎代庖，擅自給他們做太多的選擇。
符合第五型性格的孩子，理智和冷靜，所以對(duì)感情偏向于理性，讓他人認(rèn)為不好接近。
其實(shí)，他們對(duì)別人的愛(ài)都埋藏心底。
6.誠(chéng)實(shí)型
忠厚是他們的代名詞，他們對(duì)陌生的環(huán)境容易感到緊張，沒(méi)有安全感。
但他們有一顆忠厚的仁慈心，父母不要指責(zé)他們的膽怯情緒，而是要和他們一起去解決問(wèn)題，并且贊賞和鼓勵(lì)他們嘗試新事物。
符合第六型性格的孩子，將愛(ài)定義為絕對(duì)的支持，沒(méi)有絕對(duì)的支持，他就不會(huì)完全地信任你。
然而他們生性純良，所以又活在矛盾之中，是進(jìn)退維谷的一種性格。
7.熱情型
他們活潑好動(dòng)，似乎一刻都停不下來(lái)，喜歡探索新事物。
他們愛(ài)自由，不愛(ài)別人管束，不喜歡守規(guī)矩，為人樂(lè)觀。
長(zhǎng)輩們要給他們適度的自由，因?yàn)樗麄兿矚g不被拘束，教導(dǎo)這類(lèi)型的孩子，就要摒棄傳統(tǒng)刻板的方法，采用活潑有趣的方法。
符合第七型性格的孩子，他們認(rèn)為愛(ài)他就必須徹底照顧他，并讓他為所欲為，不會(huì)容許任何人阻止他享受生活的樂(lè)趣，他們紋盡腦汁去得到他所需要的。
8.支配型
這類(lèi)孩子有很強(qiáng)的領(lǐng)袖意識(shí)，他們會(huì)替別人做王和指揮別人，不喜歡受人支配控制，個(gè)性沖動(dòng)，當(dāng)別人能抽他們時(shí)，他們會(huì)立即反擊，不易服輸。
由于從某種意義上來(lái)說(shuō)，這和孩子有政擊性，所以家長(zhǎng)要注意孩子的安全，同時(shí)自己也不要優(yōu)柔寡斷，要有鮮明的立場(chǎng)，這樣才會(huì)得到孩子的尊重。
適合第八型性格的孩子認(rèn)為被愛(ài)就是不被欺負(fù)，所以對(duì)成長(zhǎng)環(huán)境的危機(jī)非常敏感，相信依靠自己生活是生存文道，不敢表現(xiàn)脆弱的一面，生怕被別人欺負(fù)，懂得照顧，不懂得去愛(ài)。
9.和諧型
他們安安靜靜，文靜賢淑，個(gè)性淡泊，不愛(ài)爭(zhēng)執(zhí)。
在教育他們的時(shí)候，父母要為孩子設(shè)定充分的時(shí)間完成事情，不要過(guò)分催逼他們，可以利用互動(dòng)的提問(wèn)讓他們澄清自己的立場(chǎng)和意見(jiàn)。
符合第九型性格的孩子，他們相信別人，認(rèn)為被愛(ài)就是保持和諧，千方百計(jì)避免沖突，不替人制造麻煩，玩“隱形”，不興風(fēng)作浪，只是隨波逐流。
看完上面的分類(lèi)，相信你和許多家長(zhǎng)一樣，有一些“撥開(kāi)云霧見(jiàn)天日”的感覺(jué)。
其實(shí)，在一個(gè)人人格最健康的時(shí)候，隨時(shí)有人格整合的可能，也正因?yàn)槿绱?，我們可以在自己孩子身上找到很多型人格的?fù)合體。
事實(shí)上，每一型的人都各有其優(yōu)缺點(diǎn)，并且在某些誘因下會(huì)進(jìn)行轉(zhuǎn)變。
需要注意的是，順向?yàn)槿烁裆A方向，逆向?yàn)槿烁駩夯较颉?BR> 例如某個(gè)具有第五型人格-知識(shí)型人格的孩子心理健康時(shí)，便會(huì)同時(shí)出現(xiàn)第八型-支配型人格的魅力，變得合群起來(lái)
但同樣，如果他的心理不健康時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)第七型的心理不健康特征，比如沒(méi)有底線的探索，等等。
只要家長(zhǎng)做好引導(dǎo)工作，給孩子提供健康的成長(zhǎng)環(huán)境，就能讓孩子的人格向好的方向發(fā)展，向好的人格升華，讓孩子的性格與素質(zhì)都狀得提高。
了解完九型人格理論后，我們就可以有的放矢了。
比如，如果你有一個(gè)膽小的孩子，那他顯然就屬于第六型人格，父母要鼓勵(lì)他多參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，告訴他男子漢應(yīng)該挺起胸膛，去做一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，爸爸媽媽會(huì)一直是他最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我相信，在這種鼓勵(lì)支持下，孩子一定會(huì)漸漸具備第九型人格的優(yōu)點(diǎn)，變得相信他人，能與別人和諧相處，而在正向激勵(lì)的作用下，他還能具備第三型人格的優(yōu)點(diǎn)，成一個(gè)積極樂(lè)觀、活潑的孩子。
弦子的性格除了天生的因素外，還受著后天環(huán)境的影響，要想孩子成為人格健全、快樂(lè)活潑的人，家長(zhǎng)有著指引孩子的義務(wù)。
了解九型人格理論，就是構(gòu)建孩子完美人格的第一步，除此之外，家長(zhǎng)要謹(jǐn)記一點(diǎn)：
“沒(méi)有教不好的我子，只有不會(huì)教的父母和老師”，家長(zhǎng)要秉因材施教的教育理念，了解世界上沒(méi)有完全一模一樣的人，也沒(méi)有百分百相同的性格，發(fā)擇孩子性格中的優(yōu)點(diǎn)，矯正孩子性格中的飲點(diǎn)，幫助孩于幸福地成長(zhǎng)。