數(shù)學(xué)手抄報(bào)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)求知欲，配合數(shù)學(xué)教學(xué)以下是整理的《一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇一
公約數(shù)的性質(zhì)：
1、幾個(gè)數(shù)都除以它們的公約數(shù)，所得的幾個(gè)商是互質(zhì)數(shù)。
2、幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)都是這幾個(gè)數(shù)的約數(shù)。
3、幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)，都是這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)的約數(shù)。
4、幾個(gè)數(shù)都乘以一個(gè)自然數(shù)m，所得的積的公約數(shù)等于這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)乘以m。
例如：12的約數(shù)有1、2、3、4、6、12；
18的約數(shù)有：1、2、3、6、9、18；
那么12和18的公約數(shù)有：1、2、3、6；
那么12和18的公約數(shù)是：6，記作（12，18）=6；
2.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇二
整除判斷方法：
1、能被2、5整除：末位上的數(shù)字能被2、5整除。
2、能被4、25整除：末兩位的數(shù)字所組成的數(shù)能被4、25整除。
3、能被8、125整除：末三位的數(shù)字所組成的數(shù)能被8、125整除。
4、能被3、9整除：各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的和能被3、9整除。
5、能被7整除：
①末三位上數(shù)字所組成的數(shù)與末三位以前的數(shù)字所組成數(shù)之差能被7整除。
②逐次去掉最后一位數(shù)字并減去末位數(shù)字的2倍后能被7整除。
6、能被11整除：
①末三位上數(shù)字所組成的數(shù)與末三位以前的數(shù)字所組成的數(shù)之差能被11整除。
②奇數(shù)位上的數(shù)字和與偶數(shù)位數(shù)的數(shù)字和的差能被11整除。
③逐次去掉最后一位數(shù)字并減去末位數(shù)字后能被11整除。
7、能被13整除：
①末三位上數(shù)字所組成的數(shù)與末三位以前的數(shù)字所組成的數(shù)之差能被13整除。
②逐次去掉最后一位數(shù)字并減去末位數(shù)字的9倍后能被13整除。
3.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇三
1、8個(gè)小男孩在一起要比誰(shuí)的力氣大，各人都說(shuō)自己力氣。這時(shí)過(guò)來(lái)一位老先生，說(shuō)："不要吵了，我們用淘汰制，兩個(gè)人一組掰手腕，每場(chǎng)比賽淘汰一人，最后決出冠軍，也就是力氣的人。"大家一致贊成。老先生又說(shuō)："那這樣一共要賽多少場(chǎng)呢？你們算一算，算好了，我來(lái)當(dāng)裁判。"小朋友，你能算出來(lái)嗎？
答案：一共要賽7場(chǎng)
2、學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一年級(jí)同學(xué)站成一排，昊昊往左數(shù)了數(shù)，自己左面有10個(gè)人；往右數(shù)了數(shù)，自己右面有8個(gè)人。老師問(wèn)昊昊這排有多少人？聰明的小朋友你們會(huì)算嗎？
答案：根據(jù)題意，這排不含昊昊有10+8=18人，所以一共有18+1=19人。
3、有25本書(shū)，分成6份。如果每份至少一本，且每份的本數(shù)都不相同，有多少種分法？
答案：一共有5種分法
4、小明給了小力10元錢(qián)以后還剩下15元，這時(shí)兩個(gè)人的錢(qián)數(shù)同樣多，小力原來(lái)有多少錢(qián)？
答案：15-10=5（元），小力原來(lái)有5元錢(qián)
5、小亮今年7歲，爸爸比他大30歲，三年前爸爸是多少歲？
答案：30+7=37（歲），37-3=34（歲），所以三年前爸爸是34歲。
4.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇四
1、一個(gè)書(shū)架擺著兩層書(shū)，第一層有12本書(shū)，第二層有20本書(shū)，怎樣擺才能使兩層上的書(shū)同樣多呢？
答案：先想第二層比第一層多幾本？20-12=8（本），再把多出來(lái)的本數(shù)平均分開(kāi)，每層放4本，實(shí)際上是從第二層移動(dòng)4本放到第一層，這樣擺才能使兩層上的書(shū)同樣多。
2、奶糖的塊數(shù)和水果糖的塊數(shù)一樣多。如果把奶糖放入左邊的玻璃杯內(nèi)，把水果糖放入右邊的玻璃杯內(nèi)，左邊杯里的奶糖多還是右邊杯里的水果糖多？
答案：奶糖的塊數(shù)和水果糖的塊數(shù)一樣多，雖然放在不同的玻璃杯里，但是塊數(shù)是沒(méi)有變化的，因此它們還是一樣多
5.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇五
生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢越鉀Q生活很多問(wèn)題。在我妹妹過(guò)生日的時(shí)候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過(guò)十歲生日，來(lái)到酒店里，只見(jiàn)有很多人。她請(qǐng)了六個(gè)同學(xué)、一個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟，加上我一共十個(gè)人。我們十個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)包間里，蛋糕上來(lái)了，妹妹不知道如何分才公平，因?yàn)樗龘?dān)心有的人多，有的人少，大家會(huì)生氣
這時(shí)，我提議：“我們一共十個(gè)人，把這個(gè)蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了?！?BR> “行是行，但是萬(wàn)一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”
“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會(huì)有異議了。”
就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開(kāi)心。生日聚會(huì)很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。
生日聚會(huì)讓我知道了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。
6.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇六
今天，我和爸爸媽媽到貴州去玩，車(chē)輛行使在高速公路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你們不是剛學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位嗎？那你告訴媽媽?zhuān)?jì)算公路里程的單位是什么？”我想了想說(shuō)：“是千米?！眿寢屨f(shuō)：“正確，也可以用公里來(lái)計(jì)算，1千米等于1公里。那我們就來(lái)看看我們今天一共行使多少公里?！庇谑前职重?fù)責(zé)開(kāi)車(chē)，我就和媽媽一起來(lái)記公路的里程。我們從墊江到重慶行使了127公里，在重慶環(huán)城高速路上行使了30公里，從重慶到遵義行使了246公里，又從遵義到貴陽(yáng)行使了140公里，最后從貴陽(yáng)至都勻行使了146公里。最后計(jì)算下來(lái)，全天行使了689公里。媽媽說(shuō)“現(xiàn)在高速路修好了，一天能走這么遠(yuǎn)，以前從墊江到重慶都要走一整天呢！”
1.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇一
公約數(shù)的性質(zhì)：
1、幾個(gè)數(shù)都除以它們的公約數(shù)，所得的幾個(gè)商是互質(zhì)數(shù)。
2、幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)都是這幾個(gè)數(shù)的約數(shù)。
3、幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)，都是這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)的約數(shù)。
4、幾個(gè)數(shù)都乘以一個(gè)自然數(shù)m，所得的積的公約數(shù)等于這幾個(gè)數(shù)的公約數(shù)乘以m。
例如：12的約數(shù)有1、2、3、4、6、12；
18的約數(shù)有：1、2、3、6、9、18；
那么12和18的公約數(shù)有：1、2、3、6；
那么12和18的公約數(shù)是：6，記作（12，18）=6；
2.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇二
整除判斷方法：
1、能被2、5整除：末位上的數(shù)字能被2、5整除。
2、能被4、25整除：末兩位的數(shù)字所組成的數(shù)能被4、25整除。
3、能被8、125整除：末三位的數(shù)字所組成的數(shù)能被8、125整除。
4、能被3、9整除：各個(gè)數(shù)位上數(shù)字的和能被3、9整除。
5、能被7整除：
①末三位上數(shù)字所組成的數(shù)與末三位以前的數(shù)字所組成數(shù)之差能被7整除。
②逐次去掉最后一位數(shù)字并減去末位數(shù)字的2倍后能被7整除。
6、能被11整除：
①末三位上數(shù)字所組成的數(shù)與末三位以前的數(shù)字所組成的數(shù)之差能被11整除。
②奇數(shù)位上的數(shù)字和與偶數(shù)位數(shù)的數(shù)字和的差能被11整除。
③逐次去掉最后一位數(shù)字并減去末位數(shù)字后能被11整除。
7、能被13整除：
①末三位上數(shù)字所組成的數(shù)與末三位以前的數(shù)字所組成的數(shù)之差能被13整除。
②逐次去掉最后一位數(shù)字并減去末位數(shù)字的9倍后能被13整除。
3.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇三
1、8個(gè)小男孩在一起要比誰(shuí)的力氣大，各人都說(shuō)自己力氣。這時(shí)過(guò)來(lái)一位老先生，說(shuō)："不要吵了，我們用淘汰制，兩個(gè)人一組掰手腕，每場(chǎng)比賽淘汰一人，最后決出冠軍，也就是力氣的人。"大家一致贊成。老先生又說(shuō)："那這樣一共要賽多少場(chǎng)呢？你們算一算，算好了，我來(lái)當(dāng)裁判。"小朋友，你能算出來(lái)嗎？
答案：一共要賽7場(chǎng)
2、學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一年級(jí)同學(xué)站成一排，昊昊往左數(shù)了數(shù)，自己左面有10個(gè)人；往右數(shù)了數(shù)，自己右面有8個(gè)人。老師問(wèn)昊昊這排有多少人？聰明的小朋友你們會(huì)算嗎？
答案：根據(jù)題意，這排不含昊昊有10+8=18人，所以一共有18+1=19人。
3、有25本書(shū)，分成6份。如果每份至少一本，且每份的本數(shù)都不相同，有多少種分法？
答案：一共有5種分法
4、小明給了小力10元錢(qián)以后還剩下15元，這時(shí)兩個(gè)人的錢(qián)數(shù)同樣多，小力原來(lái)有多少錢(qián)？
答案：15-10=5（元），小力原來(lái)有5元錢(qián)
5、小亮今年7歲，爸爸比他大30歲，三年前爸爸是多少歲？
答案：30+7=37（歲），37-3=34（歲），所以三年前爸爸是34歲。
4.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇四
1、一個(gè)書(shū)架擺著兩層書(shū)，第一層有12本書(shū)，第二層有20本書(shū)，怎樣擺才能使兩層上的書(shū)同樣多呢？
答案：先想第二層比第一層多幾本？20-12=8（本），再把多出來(lái)的本數(shù)平均分開(kāi)，每層放4本，實(shí)際上是從第二層移動(dòng)4本放到第一層，這樣擺才能使兩層上的書(shū)同樣多。
2、奶糖的塊數(shù)和水果糖的塊數(shù)一樣多。如果把奶糖放入左邊的玻璃杯內(nèi)，把水果糖放入右邊的玻璃杯內(nèi)，左邊杯里的奶糖多還是右邊杯里的水果糖多？
答案：奶糖的塊數(shù)和水果糖的塊數(shù)一樣多，雖然放在不同的玻璃杯里，但是塊數(shù)是沒(méi)有變化的，因此它們還是一樣多
5.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇五
生活中處處都有數(shù)學(xué)，它在生活中有著重要的地位，生活中處處都用得著數(shù)學(xué)，因?yàn)樗梢越鉀Q生活很多問(wèn)題。在我妹妹過(guò)生日的時(shí)候，就用到了它。星期天中午，我妹妹過(guò)十歲生日，來(lái)到酒店里，只見(jiàn)有很多人。她請(qǐng)了六個(gè)同學(xué)、一個(gè)姐姐、一個(gè)弟弟，加上我一共十個(gè)人。我們十個(gè)人獨(dú)自在一個(gè)包間里，蛋糕上來(lái)了，妹妹不知道如何分才公平，因?yàn)樗龘?dān)心有的人多，有的人少，大家會(huì)生氣
這時(shí)，我提議：“我們一共十個(gè)人，把這個(gè)蛋糕平均分成十份，每人分得的蛋糕占總蛋糕的十分之一，這樣就公平了?！?BR> “行是行，但是萬(wàn)一每人十分之一不夠吃，那怎么辦？”
“那就用另外一種方法，每人按自己的食量，能吃多少就切多少，這樣大家就不會(huì)有異議了。”
就這樣我們分起了蛋糕，我們吃著蛋糕，心里十分開(kāi)心。生日聚會(huì)很快就結(jié)束了，大家都高高興興的回到了家中。
生日聚會(huì)讓我知道了數(shù)學(xué)是有多么的重要，只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能在別人面前有展現(xiàn)自我的能力。
6.一年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào) 篇六
今天，我和爸爸媽媽到貴州去玩，車(chē)輛行使在高速公路上，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你們不是剛學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位嗎？那你告訴媽媽?zhuān)?jì)算公路里程的單位是什么？”我想了想說(shuō)：“是千米?！眿寢屨f(shuō)：“正確，也可以用公里來(lái)計(jì)算，1千米等于1公里。那我們就來(lái)看看我們今天一共行使多少公里?！庇谑前职重?fù)責(zé)開(kāi)車(chē)，我就和媽媽一起來(lái)記公路的里程。我們從墊江到重慶行使了127公里，在重慶環(huán)城高速路上行使了30公里，從重慶到遵義行使了246公里，又從遵義到貴陽(yáng)行使了140公里，最后從貴陽(yáng)至都勻行使了146公里。最后計(jì)算下來(lái)，全天行使了689公里。媽媽說(shuō)“現(xiàn)在高速路修好了，一天能走這么遠(yuǎn)，以前從墊江到重慶都要走一整天呢！”