公務(wù)員考試中之所以要設(shè)計(jì)“申論”一科,一方面當(dāng)然是基于閱讀分析能力的測(cè)試要求,但更重要的還是要從“德”的層面,對(duì)于公務(wù)員人選做一個(gè)基本的考核。今天為大家精心整理了2024年遼寧公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)素材甄選,希望對(duì)您的備考有幫助。

1.2024年遼寧公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)素材甄選 篇一
熱點(diǎn)背景:
生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制是以保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)人與自然和諧為目的,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值、生態(tài)保護(hù)成本、發(fā)展機(jī)會(huì)成本,綜合運(yùn)用行政和市場(chǎng)手段,調(diào)整生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)相關(guān)各方之間利益關(guān)系的一種制度安排。主要針對(duì)區(qū)域性生態(tài)保護(hù)和環(huán)境污染防治領(lǐng)域,是一項(xiàng)具有經(jīng)濟(jì)激勵(lì)作用、與“污染者付費(fèi)”原則并存、基于“受益者付費(fèi)和破壞者付費(fèi)”原則的環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策。
公務(wù)員考試角度解讀:
【提出觀點(diǎn)】
生態(tài)補(bǔ)償有利于推進(jìn)資源的可持續(xù)利用,加快環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè),實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)、不同利益群體的和諧發(fā)展。
【綜合分析】
我國(guó)的生態(tài)補(bǔ)償工作才剛剛起步。已實(shí)踐多年、取得了很大成績(jī)的退耕還林,在執(zhí)行過(guò)程中存在著貫徹“生態(tài)目標(biāo)不到位”和“給農(nóng)民的補(bǔ)償不到位”的問(wèn)題。
一方面為生態(tài)目標(biāo)不到位。在護(hù)林環(huán)節(jié)上,農(nóng)民出錢(qián)出力確保生態(tài)效益的動(dòng)力不足,作為中國(guó)第一個(gè)大規(guī)模生態(tài)補(bǔ)償實(shí)踐,“生態(tài)目標(biāo)”不能實(shí)現(xiàn),將影響到這一政策的成敗。由于生態(tài)林的成長(zhǎng)和生態(tài)效益發(fā)揮需要近十年的時(shí)間,生態(tài)效益又主要是公益性的,因此生態(tài)目標(biāo)在其他目標(biāo)中為脆弱,很容易成為急功近利的犧牲品。
另一方面給農(nóng)民的補(bǔ)償不到位。生態(tài)補(bǔ)償真正付諸實(shí)施,還面臨不少問(wèn)題。諸如生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的具體內(nèi)容和建立的基本環(huán)節(jié)是什么;生態(tài)補(bǔ)償?shù)亩糠治瞿壳吧须y完成,制定各地區(qū)域生態(tài)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)比較困難;生態(tài)建設(shè)資金渠道單一,使所需資金嚴(yán)重不足等?!敖?jīng)濟(jì)補(bǔ)償”落實(shí)不到位,不僅會(huì)使退耕還林難于持續(xù)或出現(xiàn)反復(fù),還可能在一些地方加劇社會(huì)矛盾。這也說(shuō)明,真正的生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的建立是一種遠(yuǎn)比想象深刻的社會(huì)利益大調(diào)整和制度創(chuàng)新。
【參考對(duì)策】
一是完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。必須認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為主線,以體制創(chuàng)新、政策創(chuàng)新和管理創(chuàng)新為動(dòng)力,堅(jiān)持“誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)、誰(shuí)受益誰(shuí)補(bǔ)償”的原則,因地制宜選擇生態(tài)補(bǔ)償模式,不斷完善政府對(duì)生態(tài)補(bǔ)償?shù)恼{(diào)控手段,充分發(fā)揮市場(chǎng)作用。
二是提供科技理論支撐。建立和完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,尚有很多重大問(wèn)題亟需深入研究,為建立健全生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制提供科學(xué)依據(jù)。還應(yīng)努力提高生態(tài)恢復(fù)和建設(shè)的技術(shù)創(chuàng)新能力,大力開(kāi)發(fā)利用生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)新技術(shù)和新能源技術(shù)等,為生態(tài)保護(hù)和建設(shè)提供技術(shù)支撐。
2.2024年遼寧公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)素材甄選 篇二
熱點(diǎn)背景:
當(dāng)下,基層公共文化服務(wù)效能不足,很多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村文化面臨著后繼無(wú)人的窘境。通過(guò)文化下鄉(xiāng),不僅能夠讓文藝工作者把傳統(tǒng)的文藝教授給基層群眾,從而形成良好的文藝傳播氛圍,也能讓鄉(xiāng)村文化在基層生根發(fā)芽,拉近了群眾與政府之間的距離。
公務(wù)員考試角度解讀:
【提出觀點(diǎn)】
文化下鄉(xiāng)是一項(xiàng)惠民工程,體現(xiàn)了政府對(duì)于基層群眾的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷,也符合人民群眾對(duì)美好生活的向往,不僅為基層群眾送去了精神食糧,也為基層和鄉(xiāng)村文化振興奠定了基礎(chǔ)。
【綜合分析】
一方面,它豐富了群眾的業(yè)余文化生活,激活了基層群眾的文藝種子,讓群眾有了更多的機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)先進(jìn)的文藝技巧,讓群眾在農(nóng)閑時(shí)也有了很多娛樂(lè)的選擇。另一方面,也滋養(yǎng)了鄉(xiāng)村文化的傳播土壤。但是當(dāng)前文化下鄉(xiāng)內(nèi)容同質(zhì)化形式化現(xiàn)象明顯:一是部分地方政府照抄照搬其他地方,導(dǎo)致文化內(nèi)容趨同,缺乏地域特色。二是文化下鄉(xiāng)群眾被動(dòng)接受,很多地方,為了省事不做調(diào)查,不聽(tīng)群眾意見(jiàn),導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容很難受到群眾的喜歡,終只能被迫地接受,群眾參與感較低。因此,我們必須因地制宜、實(shí)事求是地推進(jìn)文化下鄉(xiāng),才能夠真正給基層種下文藝的種子。
【參考對(duì)策】
一是要挖掘本地的特色文化。文化下鄉(xiāng)要與本地的文化高度結(jié)合,根據(jù)本地的實(shí)際情況,因地制宜地對(duì)本地的文化進(jìn)行深入的調(diào)查研究,并加強(qiáng)對(duì)的非遺傳承人進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
二是要充分征求群眾的意見(jiàn)。由政府送菜變?yōu)槿罕婞c(diǎn)菜,根據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕枨螅瑸槿罕娞峁└觾?yōu)質(zhì)的文化服務(wù),讓文化的種子在群眾的心中生根發(fā)芽。
三是要鞏固下鄉(xiāng)的實(shí)際效果。通過(guò)甚至長(zhǎng)期的文化交流形式,比如說(shuō)定期舉辦文化交流活動(dòng),充分利用文化書(shū)屋等資源,進(jìn)行技能培訓(xùn)等方式,不斷地營(yíng)造鄉(xiāng)村文化的氛圍,讓文化下鄉(xiāng)由輸血變?cè)煅?,由送文化變種文化,從而激發(fā)鄉(xiāng)村文化發(fā)展。
3.2024年遼寧公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)素材甄選 篇三
熱點(diǎn)背景:
“學(xué)歷不但是敲門(mén)磚,也是我下不來(lái)的高臺(tái),更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫”。近日,一句“失意書(shū)生”的獨(dú)白登上熱搜,引來(lái)大量年輕人的共情。他們說(shuō):少年不懂孔乙己,讀懂已是書(shū)中人。說(shuō)的是念了大學(xué),卻找不到心儀工作的困頓和苦悶。雖說(shuō)“孔乙己文學(xué)”是一份網(wǎng)絡(luò)調(diào)侃,但其背后的情緒成因卻值得我們每個(gè)人思考。
公務(wù)員考試角度解讀:
【現(xiàn)實(shí)原因】
1、就業(yè)環(huán)境壓力大。近三年我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)攀升,2023年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了1158萬(wàn),創(chuàng)歷史新高,學(xué)歷貶值;且經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,就業(yè)形勢(shì)面臨挑戰(zhàn),加劇就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。
2、市場(chǎng)供需不匹配?,F(xiàn)代社會(huì)信息高速發(fā)展,更新?lián)Q代的頻率也越來(lái)越快,社會(huì)上對(duì)人才的需求也越來(lái)越高。但有些大學(xué)生在大學(xué)完全把自己放松下來(lái),沒(méi)有學(xué)到真才實(shí)學(xué),無(wú)法滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)的需要。
3、缺乏正確的擇業(yè)觀。部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)期望值太高,對(duì)現(xiàn)實(shí)工作不了解,對(duì)自我能力認(rèn)識(shí)不足。
【輿論視角】
1、正視孔乙己文學(xué)背后的焦慮。學(xué)歷的價(jià)值,只有在創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)中,充分發(fā)掘自身潛力的情況下才能得以體現(xiàn)??滓壹褐韵萑肷畹睦Ь?,不是因?yàn)樽x過(guò)書(shū),而是放不下讀書(shū)人的架子,不愿意靠勞動(dòng)改變自身的處境。長(zhǎng)衫是衣服,更是心頭枷鎖。一時(shí)的困難不等于一生的失敗。未來(lái)屬于青年,希望寄予青年。孔乙己的時(shí)代一去不復(fù)返了,當(dāng)代有志青年絕不會(huì)被困在長(zhǎng)衫中。
2、脫掉思想的長(zhǎng)衫,打拼更佳的生活。如果我們思想上還有所謂“脫不掉的長(zhǎng)衫”的包袱,被“長(zhǎng)衫”束縛住自己的個(gè)人發(fā)展,恐怕無(wú)法彎下腰來(lái)聽(tīng)呼聲、挽起褲腿下田地,可能會(huì)錯(cuò)過(guò)在廣闊天地中實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)的必然出路。我們都應(yīng)意識(shí)到,不管身處怎樣的時(shí)代環(huán)境,一個(gè)人總會(huì)遇到困難,但面對(duì)困難是放松要求、繞道而行,是自暴自棄、直接“躺平”,還是迎難而上、戰(zhàn)勝自我,考驗(yàn)著每個(gè)年輕人抉擇的勇氣和堅(jiān)持的毅力。我們只有脫掉了思想上的“長(zhǎng)衫”,才能真正跑起來(lái),真正矢志接力奮斗,用青春的智慧和汗水打拼出更加美好的生活!
【對(duì)策措施】
1、擺正思想觀念。將士必起于卒,廣大學(xué)生要意識(shí)到要從點(diǎn)滴做起,逐步積攢經(jīng)歷,豐富知識(shí),充實(shí)內(nèi)心世界,破除“讀書(shū)無(wú)用論”的思想,對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)期待。
2、拓寬就業(yè)渠道。一方面,學(xué)校要完善更加貼合時(shí)代需求的培養(yǎng)計(jì)劃,積極探索更多的校企合作,尋找與學(xué)校水平相一致的企業(yè);另一方面積極建設(shè)高校產(chǎn)業(yè)孵化園,讓學(xué)生從本校就業(yè),降低學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成本。
3、消除就業(yè)歧視。大學(xué)生就業(yè)時(shí),不應(yīng)被某一項(xiàng)的硬件條件所困住,應(yīng)該是平等對(duì)待,營(yíng)造更加寬容、平等的就業(yè)氛圍,必須消除就業(yè)歧視,讓更多人敢于嘗試,敢于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

1.2024年遼寧公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)素材甄選 篇一
熱點(diǎn)背景:
生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制是以保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)人與自然和諧為目的,根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值、生態(tài)保護(hù)成本、發(fā)展機(jī)會(huì)成本,綜合運(yùn)用行政和市場(chǎng)手段,調(diào)整生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)相關(guān)各方之間利益關(guān)系的一種制度安排。主要針對(duì)區(qū)域性生態(tài)保護(hù)和環(huán)境污染防治領(lǐng)域,是一項(xiàng)具有經(jīng)濟(jì)激勵(lì)作用、與“污染者付費(fèi)”原則并存、基于“受益者付費(fèi)和破壞者付費(fèi)”原則的環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策。
公務(wù)員考試角度解讀:
【提出觀點(diǎn)】
生態(tài)補(bǔ)償有利于推進(jìn)資源的可持續(xù)利用,加快環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè),實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)、不同利益群體的和諧發(fā)展。
【綜合分析】
我國(guó)的生態(tài)補(bǔ)償工作才剛剛起步。已實(shí)踐多年、取得了很大成績(jī)的退耕還林,在執(zhí)行過(guò)程中存在著貫徹“生態(tài)目標(biāo)不到位”和“給農(nóng)民的補(bǔ)償不到位”的問(wèn)題。
一方面為生態(tài)目標(biāo)不到位。在護(hù)林環(huán)節(jié)上,農(nóng)民出錢(qián)出力確保生態(tài)效益的動(dòng)力不足,作為中國(guó)第一個(gè)大規(guī)模生態(tài)補(bǔ)償實(shí)踐,“生態(tài)目標(biāo)”不能實(shí)現(xiàn),將影響到這一政策的成敗。由于生態(tài)林的成長(zhǎng)和生態(tài)效益發(fā)揮需要近十年的時(shí)間,生態(tài)效益又主要是公益性的,因此生態(tài)目標(biāo)在其他目標(biāo)中為脆弱,很容易成為急功近利的犧牲品。
另一方面給農(nóng)民的補(bǔ)償不到位。生態(tài)補(bǔ)償真正付諸實(shí)施,還面臨不少問(wèn)題。諸如生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的具體內(nèi)容和建立的基本環(huán)節(jié)是什么;生態(tài)補(bǔ)償?shù)亩糠治瞿壳吧须y完成,制定各地區(qū)域生態(tài)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)比較困難;生態(tài)建設(shè)資金渠道單一,使所需資金嚴(yán)重不足等?!敖?jīng)濟(jì)補(bǔ)償”落實(shí)不到位,不僅會(huì)使退耕還林難于持續(xù)或出現(xiàn)反復(fù),還可能在一些地方加劇社會(huì)矛盾。這也說(shuō)明,真正的生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制的建立是一種遠(yuǎn)比想象深刻的社會(huì)利益大調(diào)整和制度創(chuàng)新。
【參考對(duì)策】
一是完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制。必須認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展為主線,以體制創(chuàng)新、政策創(chuàng)新和管理創(chuàng)新為動(dòng)力,堅(jiān)持“誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)、誰(shuí)受益誰(shuí)補(bǔ)償”的原則,因地制宜選擇生態(tài)補(bǔ)償模式,不斷完善政府對(duì)生態(tài)補(bǔ)償?shù)恼{(diào)控手段,充分發(fā)揮市場(chǎng)作用。
二是提供科技理論支撐。建立和完善生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,尚有很多重大問(wèn)題亟需深入研究,為建立健全生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制提供科學(xué)依據(jù)。還應(yīng)努力提高生態(tài)恢復(fù)和建設(shè)的技術(shù)創(chuàng)新能力,大力開(kāi)發(fā)利用生態(tài)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)新技術(shù)和新能源技術(shù)等,為生態(tài)保護(hù)和建設(shè)提供技術(shù)支撐。
2.2024年遼寧公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)素材甄選 篇二
熱點(diǎn)背景:
當(dāng)下,基層公共文化服務(wù)效能不足,很多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村文化面臨著后繼無(wú)人的窘境。通過(guò)文化下鄉(xiāng),不僅能夠讓文藝工作者把傳統(tǒng)的文藝教授給基層群眾,從而形成良好的文藝傳播氛圍,也能讓鄉(xiāng)村文化在基層生根發(fā)芽,拉近了群眾與政府之間的距離。
公務(wù)員考試角度解讀:
【提出觀點(diǎn)】
文化下鄉(xiāng)是一項(xiàng)惠民工程,體現(xiàn)了政府對(duì)于基層群眾的關(guān)愛(ài)與關(guān)懷,也符合人民群眾對(duì)美好生活的向往,不僅為基層群眾送去了精神食糧,也為基層和鄉(xiāng)村文化振興奠定了基礎(chǔ)。
【綜合分析】
一方面,它豐富了群眾的業(yè)余文化生活,激活了基層群眾的文藝種子,讓群眾有了更多的機(jī)會(huì)接觸和學(xué)習(xí)先進(jìn)的文藝技巧,讓群眾在農(nóng)閑時(shí)也有了很多娛樂(lè)的選擇。另一方面,也滋養(yǎng)了鄉(xiāng)村文化的傳播土壤。但是當(dāng)前文化下鄉(xiāng)內(nèi)容同質(zhì)化形式化現(xiàn)象明顯:一是部分地方政府照抄照搬其他地方,導(dǎo)致文化內(nèi)容趨同,缺乏地域特色。二是文化下鄉(xiāng)群眾被動(dòng)接受,很多地方,為了省事不做調(diào)查,不聽(tīng)群眾意見(jiàn),導(dǎo)致活動(dòng)內(nèi)容很難受到群眾的喜歡,終只能被迫地接受,群眾參與感較低。因此,我們必須因地制宜、實(shí)事求是地推進(jìn)文化下鄉(xiāng),才能夠真正給基層種下文藝的種子。
【參考對(duì)策】
一是要挖掘本地的特色文化。文化下鄉(xiāng)要與本地的文化高度結(jié)合,根據(jù)本地的實(shí)際情況,因地制宜地對(duì)本地的文化進(jìn)行深入的調(diào)查研究,并加強(qiáng)對(duì)的非遺傳承人進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。
二是要充分征求群眾的意見(jiàn)。由政府送菜變?yōu)槿罕婞c(diǎn)菜,根據(jù)當(dāng)?shù)厝罕姷奈幕枨螅瑸槿罕娞峁└觾?yōu)質(zhì)的文化服務(wù),讓文化的種子在群眾的心中生根發(fā)芽。
三是要鞏固下鄉(xiāng)的實(shí)際效果。通過(guò)甚至長(zhǎng)期的文化交流形式,比如說(shuō)定期舉辦文化交流活動(dòng),充分利用文化書(shū)屋等資源,進(jìn)行技能培訓(xùn)等方式,不斷地營(yíng)造鄉(xiāng)村文化的氛圍,讓文化下鄉(xiāng)由輸血變?cè)煅?,由送文化變種文化,從而激發(fā)鄉(xiāng)村文化發(fā)展。
3.2024年遼寧公務(wù)員考試申論熱點(diǎn)素材甄選 篇三
熱點(diǎn)背景:
“學(xué)歷不但是敲門(mén)磚,也是我下不來(lái)的高臺(tái),更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫”。近日,一句“失意書(shū)生”的獨(dú)白登上熱搜,引來(lái)大量年輕人的共情。他們說(shuō):少年不懂孔乙己,讀懂已是書(shū)中人。說(shuō)的是念了大學(xué),卻找不到心儀工作的困頓和苦悶。雖說(shuō)“孔乙己文學(xué)”是一份網(wǎng)絡(luò)調(diào)侃,但其背后的情緒成因卻值得我們每個(gè)人思考。
公務(wù)員考試角度解讀:
【現(xiàn)實(shí)原因】
1、就業(yè)環(huán)境壓力大。近三年我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模持續(xù)攀升,2023年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了1158萬(wàn),創(chuàng)歷史新高,學(xué)歷貶值;且經(jīng)濟(jì)下行壓力加大,就業(yè)形勢(shì)面臨挑戰(zhàn),加劇就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力。
2、市場(chǎng)供需不匹配?,F(xiàn)代社會(huì)信息高速發(fā)展,更新?lián)Q代的頻率也越來(lái)越快,社會(huì)上對(duì)人才的需求也越來(lái)越高。但有些大學(xué)生在大學(xué)完全把自己放松下來(lái),沒(méi)有學(xué)到真才實(shí)學(xué),無(wú)法滿(mǎn)足就業(yè)市場(chǎng)的需要。
3、缺乏正確的擇業(yè)觀。部分大學(xué)生對(duì)就業(yè)期望值太高,對(duì)現(xiàn)實(shí)工作不了解,對(duì)自我能力認(rèn)識(shí)不足。
【輿論視角】
1、正視孔乙己文學(xué)背后的焦慮。學(xué)歷的價(jià)值,只有在創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)中,充分發(fā)掘自身潛力的情況下才能得以體現(xiàn)??滓壹褐韵萑肷畹睦Ь?,不是因?yàn)樽x過(guò)書(shū),而是放不下讀書(shū)人的架子,不愿意靠勞動(dòng)改變自身的處境。長(zhǎng)衫是衣服,更是心頭枷鎖。一時(shí)的困難不等于一生的失敗。未來(lái)屬于青年,希望寄予青年。孔乙己的時(shí)代一去不復(fù)返了,當(dāng)代有志青年絕不會(huì)被困在長(zhǎng)衫中。
2、脫掉思想的長(zhǎng)衫,打拼更佳的生活。如果我們思想上還有所謂“脫不掉的長(zhǎng)衫”的包袱,被“長(zhǎng)衫”束縛住自己的個(gè)人發(fā)展,恐怕無(wú)法彎下腰來(lái)聽(tīng)呼聲、挽起褲腿下田地,可能會(huì)錯(cuò)過(guò)在廣闊天地中實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)的必然出路。我們都應(yīng)意識(shí)到,不管身處怎樣的時(shí)代環(huán)境,一個(gè)人總會(huì)遇到困難,但面對(duì)困難是放松要求、繞道而行,是自暴自棄、直接“躺平”,還是迎難而上、戰(zhàn)勝自我,考驗(yàn)著每個(gè)年輕人抉擇的勇氣和堅(jiān)持的毅力。我們只有脫掉了思想上的“長(zhǎng)衫”,才能真正跑起來(lái),真正矢志接力奮斗,用青春的智慧和汗水打拼出更加美好的生活!
【對(duì)策措施】
1、擺正思想觀念。將士必起于卒,廣大學(xué)生要意識(shí)到要從點(diǎn)滴做起,逐步積攢經(jīng)歷,豐富知識(shí),充實(shí)內(nèi)心世界,破除“讀書(shū)無(wú)用論”的思想,對(duì)這個(gè)社會(huì)充滿(mǎn)期待。
2、拓寬就業(yè)渠道。一方面,學(xué)校要完善更加貼合時(shí)代需求的培養(yǎng)計(jì)劃,積極探索更多的校企合作,尋找與學(xué)校水平相一致的企業(yè);另一方面積極建設(shè)高校產(chǎn)業(yè)孵化園,讓學(xué)生從本校就業(yè),降低學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成本。
3、消除就業(yè)歧視。大學(xué)生就業(yè)時(shí),不應(yīng)被某一項(xiàng)的硬件條件所困住,應(yīng)該是平等對(duì)待,營(yíng)造更加寬容、平等的就業(yè)氛圍,必須消除就業(yè)歧視,讓更多人敢于嘗試,敢于實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。