幼兒園美術課件經典(5篇)

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課件是教學一篇課文的開場白,是教師在新課的開始階段,從一定的目的出發(fā),用很短的時間,并采取一定的方法或手段,激發(fā)學生學習新課的心理情緒的重要教學環(huán)節(jié)。下面是為大家整理分享的幼兒園美術課件經典,希望能夠為大家?guī)韼椭?,同時也希望給你們帶來一些參考的作用,如果喜歡就請繼續(xù)關注的后續(xù)更新吧!
    1.幼兒園美術課件經典
    活動目標:
    1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。
    2、學習簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。
    活動準備:
    準備紅、黃、藍三種顏料,每人準備毛筆一支、調色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。
    活動過程:
    1、導入活動,引起興趣。
    師:“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術師好不好?”
    教師出示調色盤,引導幼兒認識一下顏色:“你們看,老師盤子里準備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)
    2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。
    (1)師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。
    (2)幼兒進行調色操作,教師觀察,并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術了,看看哪個小朋友變的顏色多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處?!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術師要小心啊,千萬別把魔術變到外面,
    (3)學習拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”
    3、添畫。
    (1)師示范給印出來的畫添畫。“王老師覺得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行?!?BR>    (2)幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。
    4、分享活動的樂趣,積累經驗。
    教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
    2.幼兒園美術課件經典
    活動目標
    1、感受帆船運動員的勇敢,激發(fā)對帆船運動的興趣。
    2、了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。
    3、能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。
    活動準備
    1、經驗準備
    了解有關帆船比賽的知識。
    2、材料準備
    ①教師用材料:掛圖“帆船運動”;帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。
    ②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆。
    活動過程:
    一、情境導入
    觀察帆船比賽的視頻,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗,激發(fā)活動興趣。
    #課件# #幼兒園美術課件經典(5篇)#:畫面上有什么?是什么運動?帆船比賽運動在哪里進行?帆船上有些什么東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
    二、探索發(fā)現(xiàn)
    1、出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特征。
    指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
    #課件# #幼兒園美術課件經典(5篇)#:今日大海上有微微的風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運動時會發(fā)生怎樣的變化?
    2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
    指導要點:請幼兒在示范紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細節(jié),如:桿、繩子等。
    3、欣賞《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。
    #課件# #幼兒園美術課件經典(5篇)#:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你喜歡哪艘帆船,為什么?
    三、創(chuàng)作表現(xiàn)
    1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。
    #課件# #幼兒園美術課件經典(5篇)#:小朋友們,把自我的小伙伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!
    2、播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然后裝飾帆船,
    終添畫出背景豐富畫面。
    3、教師巡回指導,并對畫面布局,帆船裝飾的方法進行重點指導。
    四、欣賞評議
    1、幼兒自由欣賞同伴作品,并找出“有創(chuàng)意的帆船”、“漂亮的帆船”。
    2、教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進行評價。
    五、結束活動
    引導幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨著音樂做帆船運動的動作。
    3.幼兒園美術課件經典
    一、活動目標:
    1、幼兒初步學會撕紙片,用膠棒粘貼。
    2、知道小鳥是人類的好朋友,要關心照顧它們。
    3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動作,以促進小肌肉的發(fā)展。
    二、活動準備:
    1、紅、黃、綠色彩紙,膠棒、小筐等。
    2、小鳥圖片若干,大樹背景圖。
    3、背景音樂《快樂的小鳥》。
    三、活動過程:
    (一)、創(chuàng)設情境,通過談話,激發(fā)幼兒產生幫助小鳥的愿望。
    聽音樂教師帶領幼兒做小鳥飛的動作進活動室,停在大樹圖邊:“小朋友看這是什么?你們知道這是誰的家嗎?”
    “這里原來是小鳥的家,可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有?”
    “大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)难?!小朋友你們能想辦法讓小鳥快點回家嗎?”
    “小朋友們剛才說的都很好,也幫大樹媽媽想了許多辦法,現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好?
    (二)、教師示范方法步驟。
    教師出示綠色彩紙,用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面,輕輕的貼到大樹上?!苯處熢俅问痉兑槐?。
    教師可增加點難度,讓幼兒學習撕各種各樣的樹葉。
    (三)、幼兒進行操作,教師個別指導。
    將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,引導幼兒自由的選擇彩紙進行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,不能亂扔垃圾。
    (四)、出示小鳥,送小鳥回家。
    教師:“小朋友,小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉,都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好?”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。
    四、活動延伸
    教師“小鳥們都回來了,大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它,它希望我們再幫它一個忙,讓我們去告訴所有的人們,以后不能隨便摘樹葉,要愛護我們的大樹,愛護小鳥,現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動結束,教師帶領幼兒出活動室。
    4.幼兒園美術課件經典
    活動目標:
    1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。
    3、加深幼兒對夏天的認識。
    活動準備:
    1、教具準備:
    ①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;
    ②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。
    2、知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。
    活動過程:
    一、開始部分
    教師啟發(fā)性談話,引導喲額說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
    1、引導幼兒講出夏天喜歡去的地方。
    2、豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲 望。
    二、基本部分
    1、出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。
    2、幼兒作畫,老師巡回指導。
    要求幼兒根據(jù)自己的生活經驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的幼兒進行個別指導。
    3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。
    ⑴請幼兒為自己的畫命名。
    ⑵兩人一起相互講述畫面。
    ⑶請個別幼兒獨立講述。
    三、結束部分
    1、教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。
    2、請幼兒評選自己喜歡的作品。
    3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講拼。
    4、幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。
    5.幼兒園美術課件經典
    設計意圖:
    隨著生活條什的不斷改善,請朋友們一起慶祝生日已成為一種普遍現(xiàn)象。而引起孩子們注意的就是生日禮物。相互贈禮物對孩子來說是開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意注意占優(yōu)勢,有意注意開始萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征,圓圈是這個時期具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏控制、注意發(fā)展較弱造成的。因此,這一時期小班美術活動重在創(chuàng)設情境幫助幼兒從無控制涂鴉向有控制涂鴉過渡。為心愛的朋友包裝禮物,把美好的祝福送給朋友,在包禮物、送禮物的情景中,有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形。
    活動目標:
    1、愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。
    2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。
    活動準備:小兔頭飾一個、扎有絲帶的生日禮物盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆
    活動過程:
    一、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的興趣,初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。)
    教師:小朋友們,這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日,我給兔子姐姐準備了一份禮物。瞧,這是禮物盒,我們看看這個禮物盒是什么樣子的?
    1、欣賞禮物盒:引導幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。
    師:猜一猜禮物盒里會有什么?(先視覺后聽覺)
    2、打開禮物盒,走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物:巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。
    3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了,你們想不想送兔子姐姐禮物?
    二、討論禮物的包裝辦法(本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形)
    1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮物,可是這些禮物都沒有包裝的漂亮,讓我們一起來把禮物都包裝好吧。
    2、把禮物放進禮物盒里:在禮物的周圍,用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。
    師:把禮物放在盒子里,用圖形給它包起來,要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個禮物包裝完之后再去包裝另一個。
    三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。)
    1、禮物放平整了嗎?引導幼兒檢查是否粘貼牢。
    2、禮物盒要蓋上,不要讓它掉下來:檢查添畫的圖形是不是封閉。
    四、欣賞分享(本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產生愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。)
    1、大家檢查禮物包裝好了沒有,發(fā)現(xiàn)有破損及時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。
    2、交流分享:跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐,禮物包住了沒有。