五年級命題作文他開心了

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    寫作文,也許是有些孩子們比較頭疼的事,然而好的作文往往需要由心而發(fā),思維不停,筆尖不斷寫下的流暢文章,為大家提供《五年級命題作文他開心了》,歡迎閱讀。
    1.五年級命題作文他開心了
    今天早讀時,大家都十分緊張,個個都十分嚴肅,仿佛每一個人心里都有一只兔子在不停地跳動著,還咽了咽囗水,眼睛里流露出一絲絲的擔憂。
    早讀后,老師給了我試卷,讓我發(fā)下去。我拿著試卷走進教室的一瞬間,同學們目不轉睛地盯著我手中的試卷。我一一發(fā)下同學們,有的歡天喜地,有的緊鎖著眉頭,有的唉聲嘆氣,其中高興的是考了第二名的同學。他欣喜若狂,原先那嚴肅的神情瞬間消失,臉上露出了開心的笑容,嘴角笑得快到耳朵那邊去了,眼睛里閃爍出快樂的光芒,仿佛在快樂之神的擁抱下大聲嘻笑,他說:“我考了九十六分,我是第二名!”
    他走到一個同學身邁,眉開眼笑地對他說:“你錯在什么地方???要不要我教你?你看我考了第二名哦!”他還沒等同學答應,就從他手中拿起鉛筆,在他的試卷上寫起來,還不停給他解釋,走前還笑嘻嘻地對他說:“我的成績一直很好,下次記得找我哦!”說罷,他便磞蹦跳跳地走了。
    “叮鈴鈴!”上課了,同學們回到了座位上,可他久久不能平靜,臉上的笑容絲毫未減,他可能一在想:這次媽媽一定會狠狠表揚我的。于是他一整天都十分開心,眼睛里總是流露出一陣陣幸福感。
    原來人高興起來,可以高興到這種程度啊!
    2.五年級命題作文他開心了
    她很開心,因為今天是她的生日。
    她對她的媽媽和爸爸說:"今天是我的生日,帶我去歡樂谷玩吧?!彼膵寢尠职侄纪饬?。她眼睛里放出光芒,心里樂滋滋的,她們一家三口就出發(fā)去歡樂谷了。
    到了歡樂谷,她很開心,因為這是她第去。她先玩了搖擺錘,那里的人很多,她排著隊,想著怎么樣才能享受這個過程,她閉著眼,靠著欄桿,腿交叉著,想了好一會兒才恍過神來,因為她太開心了。輪到她玩了,她系著安全帶,開始搖擺了——越搖越快,她的腳搖來擺去,像坐蕩秋千,過了兩分鐘,越搖越慢,漸漸地停了下來……
    出了出口,她又去玩過山車了。過山車周圍空蕩蕩的,沒有什么人,她跑了進去,她以為這個過山車的速度很慢,但當過山車一啟動,飛快的速度讓她猝不及防,她的眼睛瞪的大大的,嘴巴張成"O"型,驚疑地大喊:“原來這么快!”
    后來,她玩了很多刺激的項目。漸漸地,天黑了下來,她回家了。在爸爸開車的路上,她坐在后面,看向車窗外,想了想今天的過程,嘴角不由自主地微微一笑,“太開心了!太開心了!”她今天很開心!
    3.五年級命題作文他開心了
    他可能真是長輩們眼中那種壞孩子。不然他怎么會在別人傷心難過的時候,開心得不亦樂乎呢?他開心了,這一點讓我開始研究長輩們眼中那種壞孩子來。
    長輩們眼中那種壞孩子,是喜歡幸災樂禍的。他看見他的同學傷心難過時表示出的開心,這一點正印證了“幸災樂禍”這個詞所表達的含義,也正印證了長輩們眼中的那種壞孩子?!靶覟臉返湣钡娜?,通常都缺乏對別人遭遇災禍或者不幸時的善意,他們會聽見了別人倒霉就開心,聽見了別人掉坑里了,他就拍手叫好,他們會習慣于以此為樂。
    當我親眼見到他幸災樂禍地開心時,我還真不愿意相信他是那樣的人。因為他對我的幫助,也因為他平常對我的關心?,F在我正在心里糾結著,要不要再繼續(xù)跟他做朋友。我交朋友的第一條是這個人必須是一個滿心懷著善意的人,而不是一個對世界充滿了惡意的人。一旦我發(fā)現我的某個朋友有一絲惡意透露出來,我就會條件反射般遠離這個朋友,盡可能地消失,盡可能的不讓這種惡意粘到我的身上。
    在我的世界里,我希望世界是充滿善意的,一切對世界充滿惡意的人,他們心里或許有太多的苦了,這些苦不一定是我能夠以我一己之力去消除掉的,為了不被這些惡意所反噬,我會選擇躲開。
    如果他開心了,真的是因為看見別人傷心難過而開心,或許我真要開始躲開他了。小事上調皮搗蛋沒事兒,一旦傷心的事兒或者大事上還調皮搗蛋,那么這個人的善意又能夠從哪里鉆出來呢?我現在希望他開心了,不是因為幸災樂禍,我希望那是一個巧合,讓我錯以為他帶有惡意。
    4.五年級命題作文他開心了
    午自習時,老師正在講臺認真地批改著卷子。周圍擠滿了同學,他們都在緊張地等待著自己的考試成績?!袄钜?,不錯,看來你這段時間努力了,考了一百分!他情不自禁地跳了起來,大喊一聲“耶!看來我的努力沒有白費。
    他踏著方步走向座位,臉上堆滿了開心的笑容,緊張的表情和心中的那塊大石頭都灰飛煙滅了。他好不容易才考了100分,為了這個100分,他努力了半個學期,而且這次考試難度不小。“我居然考了100分,老師也表揚我了,我要讓所有人都知道,回去家長也會表揚我。他一邊自言自語,一邊欣賞著那個大大的“100。他有幾分開心,也有幾分得意,心里仿佛吃了蜜一樣甜。同學們也紛紛表達了羨慕之情。
    下課鈴響了,他飛奔出教室,哼著小曲,就像是打了勝仗的士兵一樣,拿著戰(zhàn)利品在向大家炫耀,他的心情已經不能用言語來描述。每一根毛發(fā)都在快樂地舞動,為他慶祝。
    有些同學來請他講題,他來者不拒,一秒之內化身為了“小老師。他不厭其煩地給同學們講自己的想法和技巧。這時,他看到有同學怎么也不明白,就立刻飛奔過去,說道:“哎!你那個地方不對,應該是兩個正方體,你少畫了一個,在這兒!他用手在那位同學的桌子上,說道:“哪道題不會,我來幫你!那個同學不好意思地說:“我不會的太多了?!皼]關系,我來一道一道地給你講,把題弄明白才是關鍵。在他的講解下,那個同學全明白了。他得到了為同學講題的機會,是他那100分換來的。
    他終于考了100分,他很清楚,沒有白費的努力,只有通過個人的刻苦和努力才能有更多的收獲,他笑了:“以后的我會更努力,爭取每次都考100分!
    5.五年級命題作文他開心了
    隔壁家弟弟悶悶不樂一整天了,當我向他詢問緣由的時候,我這才知道,原來是他喜歡的鋼筆丟了。
    他在對我說起這件事的時候,我都能夠感受到他的失落與悲傷。因為那只鋼筆是弟弟前陣子收到了他喜歡的生日禮物,還是他的老師送給弟弟的。如今才沒過多久,這只鋼筆就丟了,他的心里感到很不好受,覺得是自己沒有好好的保管這只鋼筆。
    “你再找找,我也幫你找找,指不定就找到了?!蔽野参恐麃G掉的那只鋼筆我是知道的,之前看到過。聽了我這話的他后又繼續(xù)在家里找了起來。我又朝著他說道:“我去我家找找,指不定你來我家玩的時候,不小心落在我家了呢。”他點了點頭,覺得也是有這種可能的。
    于是,我回了自己的家。不過,我并沒有在我的家里尋找起來,因為我覺得他的鋼筆大概率沒有落在我家,畢竟我并沒有在家里看到過。我回了家后,然后進了自己的房間,接著從盒子里拿出了自己的零花錢。接著,我就下了樓,去了外面的商店里,我記得我好像在一個商店里看到過這只鋼筆。所幸,我找到了那家商店,并且買下了那一支與他那支鋼筆一模一樣的來。
    之后,我高興的來到了隔壁的弟弟家。當我重新來到他家的.時候,他還在家里翻找著。我拿著手上的筆,朝著他說道:“找到了,我找到了,你的鋼筆就落在了我家里的沙發(fā)上。”當他聽到我說的話,并且看到了我手上的鋼筆的時候,他立馬朝著我跑了過來。我順勢將鋼筆遞到了他的手上,我又問道:“沒錯吧?是不是這支?”
    “沒錯,一模一樣的?!彼D時開心了起來。他是我的好朋友,看著他開心了,我也跟著開心了。