家長詳閱!江蘇南通市中小學(xué)2023-2024學(xué)年寒暑假放假和開學(xué)時(shí)間發(fā)布

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江蘇南通市中小學(xué)2023-2024學(xué)年寒暑假放假和開學(xué)時(shí)間發(fā)布,為了方便廣大家長的查閱,下面為您詳細(xì)介紹一下本次中小學(xué)寒暑假放假和開學(xué)的具體安排,希望您能夠合理規(guī)劃孩子的假期和學(xué)習(xí)生活。
    本學(xué)期,南通市中小學(xué)將于7月1日迎來暑假。下學(xué)期什么時(shí)候開學(xué)?暑假期間有哪些重要注意事項(xiàng)?南通市教育局重要提醒來啦!
    一、假期時(shí)間安排
    2023年全市中小學(xué)幼兒園暑期放假時(shí)間安排在7月1日,秋季開學(xué)報(bào)到時(shí)間為9月1日,上課時(shí)間為9月4日。2024年寒假放假時(shí)間擬定為1月29日,春季開學(xué)報(bào)到時(shí)間擬定為2月18日,上課時(shí)間擬定為2月19日。
    南通市中小學(xué)2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期校歷:
    二、扎實(shí)抓好假期安全各項(xiàng)工作
    (一)扎實(shí)開展校園安全隱患排查整改。學(xué)校要重點(diǎn)對水、電、氣等領(lǐng)域以及食堂、?;肥摇⑺奚岬炔课婚_展安全專項(xiàng)檢查,針對汛期等自然災(zāi)害,及時(shí)開展安全隱患排查整改,嚴(yán)格落實(shí)防臺(tái)風(fēng)、防淹沒、防滲漏、防盜、防火災(zāi)、防墜落、防倒塌等安防措施。
    (二)深入開展安全法治教育。放假前,學(xué)校要針對暑期特點(diǎn),面向全體師生員工,重點(diǎn)圍繞防傳染病、防溺水、防食物中毒、防欺凌暴力、防觸電、防交通事故等內(nèi)容,專題開展安全法治教育,至少開展安全事故案例警示專題教育。假期間,班主任要及時(shí)掌握學(xué)生假期學(xué)習(xí)、生活等安全狀態(tài),經(jīng)常性教育引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全和法治觀念。家長要切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,加強(qiáng)對孩子的安全監(jiān)護(hù),及時(shí)了解孩子社會(huì)交往及外出活動(dòng)情況,嚴(yán)防發(fā)生違法違紀(jì)行為。入學(xué)和招生錄取時(shí)期,學(xué)校要開展防電信網(wǎng)絡(luò)詐騙教育,強(qiáng)化班級(jí)微信群和QQ群管理,嚴(yán)防以招生入學(xué)、資助獎(jiǎng)勵(lì)、購買學(xué)習(xí)資料、代辦收費(fèi)等各種名義的電信詐騙。
    (三)嚴(yán)格落實(shí)校園安全管理制度。暑假期間,學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行校園封閉式管理,嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入校園,所有進(jìn)出人員要嚴(yán)格落實(shí)登記制度。要加強(qiáng)對校舍、在建工程、消防設(shè)施、水電燃?xì)夂托@周邊環(huán)境等部位的安全巡查。要加強(qiáng)師生研學(xué)、培訓(xùn)、參觀、競賽、軍訓(xùn)等集體外出活動(dòng)組織管理,嚴(yán)格落實(shí)審批報(bào)備制度。要落實(shí)應(yīng)急值班制度,嚴(yán)格執(zhí)行突發(fā)及重大緊急事件信息報(bào)告制度。
    三、科學(xué)合理安排學(xué)生假期生活
    (一)豐富學(xué)生假期生活。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生家長堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長為出發(fā)點(diǎn),對暑假生活作出合理安排,不盲目跟風(fēng)參加校外培訓(xùn),更多安排適合學(xué)生興趣愛好特長、有利于學(xué)生身心健康的活動(dòng)。各中小學(xué)??稍跅l件許可的情況下,開放學(xué)校自習(xí)教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館和運(yùn)動(dòng)場所等,供師生自主學(xué)習(xí)使用。要充分利用鄉(xiāng)村少年官、科技館、青少年校外活動(dòng)中心、圖書館、博物館、文化館等社會(huì)資源,組織學(xué)生自愿參加豐富多彩、寓教于樂的主題活動(dòng)、文體活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)、舒緩壓力。要提醒學(xué)生和家長,非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦學(xué)科類培訓(xùn)、借托管班之名開展學(xué)科類培訓(xùn)、隱藏在小區(qū)居民樓內(nèi)無證照的“一對一”“一對多”等學(xué)科類隱形變異培訓(xùn)均屬非法辦學(xué)行為,存在“退費(fèi)難”“卷款跑路”“安全隱患”等不可知的風(fēng)險(xiǎn),要自覺抵制并遠(yuǎn)離非法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。要引導(dǎo)學(xué)生理性參加符合資質(zhì)的非學(xué)科類培訓(xùn),使用教育部開發(fā)的“全國校外教育培訓(xùn)監(jiān)管與服務(wù)綜合平臺(tái)應(yīng)用端——校外培訓(xùn)家長端APP”報(bào)名繳費(fèi),避免合法權(quán)益受到侵害。
    (二)合理安排假期作業(yè)。學(xué)校要加強(qiáng)暑假作業(yè)統(tǒng)籌和總量時(shí)長控制,提高暑假作業(yè)校本化設(shè)計(jì)水平。每天的書面作業(yè)量與平時(shí)的要求基本相當(dāng),讓學(xué)生有充分的時(shí)間閱讀有益書籍、參加社會(huì)實(shí)踐。要提高作業(yè)質(zhì)量,提倡布置適合孩子自主完成的活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)。要落實(shí)暑假作業(yè)“四精四必”要求,重視暑假作業(yè)過程性批改與反饋。家長要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和用眼習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,主動(dòng)、自覺、認(rèn)真完成作業(yè)。要加強(qiáng)手機(jī)管理,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品,綠色上網(wǎng),避免沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。要加強(qiáng)讀物管理,把好讀物質(zhì)量關(guān),厚植正確價(jià)值觀,避免不良讀物對學(xué)生的傷害。要加強(qiáng)體質(zhì)健康管理,幫助學(xué)生制定假期鍛煉計(jì)劃,激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)特長。
    (三)關(guān)注學(xué)生心理健康。暑假期間,學(xué)校要通過電話、微信、短信、家訪等形式,經(jīng)常了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活和身心健康情況,指導(dǎo)家長營造溫馨的家庭氛圍,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,懂得尊重孩子,傾聽孩子心聲,及時(shí)疏解孩子不良情緒。家長要積極引導(dǎo)學(xué)生按時(shí)作息,經(jīng)常參加戶外活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)校要重點(diǎn)關(guān)注隨遷子女、留守兒童、孤殘兒童和經(jīng)濟(jì)困難家庭兒童假期生活情況,及時(shí)給予關(guān)愛和支持。
    四、切實(shí)加強(qiáng)教師假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)
    (一)持續(xù)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。各校要始終堅(jiān)持師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn),在放假前和開學(xué)前,通過召開教工大會(huì)、發(fā)送提醒函、組織簽訂書等方式,集中開展師德師風(fēng)建設(shè)專題警示教育活動(dòng),教育引導(dǎo)廣大教師不進(jìn)行任何形式的違規(guī)補(bǔ)課或有償家教,不做違反公序良俗和有損教師形象的事,自覺提升師德師風(fēng),做“四有”好老師。各校要暢通問題反映渠道,主動(dòng)公開舉報(bào)電話和郵箱,對違規(guī)行為實(shí)行“零容忍”。
    (二)統(tǒng)籌組織教師假期學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各校在放假前和開學(xué)前,要認(rèn)真落實(shí)《中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組中共教育部黨組關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記在中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)重要講話精神的通知》精神,組織廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí),全面提升教職員工的政治理論素養(yǎng)。要在保證教師假期休息時(shí)間的基礎(chǔ)上,切實(shí)加強(qiáng)并統(tǒng)籌實(shí)施好校長和教師的在職培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí),特別要組織開展好新入職教師的上崗培訓(xùn),全面提升中小學(xué)教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水準(zhǔn)、教學(xué)能力和育人水平。