觀察兒童的一個(gè)基本目的就是加深成人對(duì)兒童需要的了解與理解，所有兒童都有自己的特點(diǎn)，要滿足兒童的個(gè)體需要就必須認(rèn)識(shí)兒童之間的差異，并承認(rèn)兒童有權(quán)利得到尊重。今天為您帶來了幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短[范例五篇]，希望對(duì)您有所啟發(fā)。
1.幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短 篇一
觀察記錄：
我們班幼兒在很多方面都已經(jīng)慢慢適應(yīng)班里的生活，但是在吃飯方面，還是需要加強(qiáng)。悅悅小朋友在我們班上吃飯還可以的，但是,我最近發(fā)現(xiàn)她吃飯時(shí)很愛發(fā)呆，還時(shí)不時(shí)地告訴我：“老師，我不想吃了。”每次問她原因，她都不說。一次，無意見聽到她說飯?zhí)嗔?，她吃不完。了解這個(gè)情況后，我告訴她:“以后吃飯你能吃多少就盛多少，知道嗎？”“我知道了。”現(xiàn)在她吃飯都會(huì)給我看碗里還有多少飯，每次表?yè)P(yáng)她后，都會(huì)很快地吃完。
觀察分析：
幼兒不愛吃飯的原因可能是遇到自己不愛吃的菜，或者不是很餓，甚至是覺得碗里的飯?zhí)啵幸环N膽怯的心理。針對(duì)這一情況我告訴他們吃多少盛多少，對(duì)吃完的小朋友給予表?yè)P(yáng)，孩子也就很高興的用餐了。幼兒是需要經(jīng)常鼓勵(lì)的，這樣他們就會(huì)覺得自己是很棒的。最近一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)她吃飯時(shí)發(fā)呆的次數(shù)少了，盡管吃的很慢，但還是很有進(jìn)步了。
2.幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短 篇二
觀察記錄：
午飯時(shí)間到了，孩子們自然地吃起來，吃得香噴噴，我們看在眼里喜在心里?？墒怯行┬∨笥褏s不愛吃蔬菜，只是喝湯吃葷菜。于是，我們老師發(fā)動(dòng)渾身解數(shù)，不停地講解吃蔬菜的好處，而且不斷地鼓勵(lì)他們，效果還不錯(cuò)，大部分都吃光了。只有忱忱一個(gè)人就是不吃蔬菜，而葷菜是吃個(gè)不停，怎么哄也不管用，還說吃蔬菜過敏。其實(shí)，我知道他就是不愛吃。
觀察分析：
現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，衣來伸手、飯來張口，吃飯不定時(shí)定量，而家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映苑矫嫫孀非蟾郀I(yíng)養(yǎng)，久而久之使孩子形成了不良的飲食習(xí)慣。所以，不管是什么原因，切忌在孩子進(jìn)餐時(shí)恐嚇、責(zé)罵或以其他方式懲罰孩子，因?yàn)榭謶?、?dān)憂、憤怒等負(fù)面情緒會(huì)直接影響孩子的食欲。我們應(yīng)善于營(yíng)造就餐時(shí)的快樂氣氛，使孩子心情愉快，樂于進(jìn)食。為孩子樹立效仿的榜樣，孩子最喜歡得到別人的稱贊，可以在挑食的孩子面前，大大稱贊不挑食的孩子，從而使孩子因羨慕而積極地效仿。
3.幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短 篇三
觀察記錄：
午餐快結(jié)束了，大部分幼兒已經(jīng)出去散步了，只見澄澄等兩三個(gè)小朋友仍在慢吞吞地進(jìn)餐，我用眼神暗示他們稍快些。只見幾個(gè)幼兒立刻快速地嚼起飯來，只有澄澄一個(gè)人還慢吞吞地、不著急地、自顧自地悠閑地進(jìn)餐，不時(shí)還玩弄一會(huì)兒?！俺纬渭佑脱?，你看只有你一個(gè)人了，需要我?guī)兔幔俊背纬慰戳宋乙谎?，最后說，我吃不下了。
觀察分析：
澄澄小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢，從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫他小蝸牛。似乎任何事也引不起他激動(dòng)。但是，他雖小做事較仔細(xì)，不慌不忙，喜歡思考。其實(shí)，個(gè)性的轉(zhuǎn)變與發(fā)展要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合。只要老師、家長(zhǎng)能配合默契，能正確地看待孩子的個(gè)性，對(duì)待孩子不急躁，長(zhǎng)時(shí)間地給予孩子良好環(huán)境的影響，孩子必須會(huì)有變化，會(huì)成長(zhǎng)得十分好。
4.幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短 篇四
觀察內(nèi)容：
軒軒是一個(gè)聰明、活潑、敢于表現(xiàn)自己的男孩子。在每天的活動(dòng)中，總是顯得很快樂、很自信、很活躍。但每到中午午睡時(shí)，他基本是睡不著，雖然到午睡時(shí)間他乖乖地睡覺，但過一會(huì)兒總能看見他的小手小腳在動(dòng)，翻來覆去。別人睡覺他不睡，可是下午的精神卻很好。如果哪天玩得累了，也就睡個(gè)十幾分鐘就算不錯(cuò)了。
觀察分析：
和家長(zhǎng)溝通后，才知道孩子平時(shí)睡眠的時(shí)間少。睡眠是健康的重要組成部分，直接影響著孩子的生長(zhǎng)發(fā)育、情緒和狀態(tài)。我們必須提高午睡的質(zhì)量，做到家園共育，培養(yǎng)孩子有良好的睡眠習(xí)慣，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)!
5.幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短 篇五
觀察記錄：
中午吃飯時(shí)，旭旭對(duì)我皺著眉頭說：“老師，我不要吃這個(gè)菠菜！”我走過去一看，他已經(jīng)把其他的飯和菜都吃完了，唯獨(dú)剩下這些蔬菜在碗沒動(dòng)過的樣貌。我就對(duì)他說：“你看，這是菠菜，菠菜里面有很多維生素哦，你還記得湘湘老師講過"蔬菜的秘密"這個(gè)故事嗎？蔬菜里蘊(yùn)藏著人體里最需要的成分，吃了蔬菜我們的腸胃就會(huì)變得很干凈，細(xì)菌都會(huì)被殺掉。這樣我們的腸胃就會(huì)越來越健康嘍。不僅對(duì)腸胃有幫助，還會(huì)增強(qiáng)我們的體質(zhì)呢！他聽了勺了點(diǎn)飯放在嘴里，但是一副很不情愿的樣子。我又說："菠菜，湘湘老師也很喜歡吃呢，營(yíng)養(yǎng)可好啦，吃了還更健康更聰明呢！”說完，旁邊的甜甜笑了旭旭也笑了起來，感覺還挺有道理呢！之后就和甜甜一起吃起了菠菜。沒想到，他這次大口大口地吃起來，在我的陪伴下，他比較快得把菠菜都吃完了，還得意的揚(yáng)起碗對(duì)我說：“湘湘老師，你看，我全吃完了！”我高興地表?yè)P(yáng)說：“旭旭真棒，你跟老師一樣喜歡吃菠菜，以后會(huì)比老師長(zhǎng)得更強(qiáng)壯?！?BR> 觀察分析：
旭旭平時(shí)對(duì)蔬菜也不是很喜歡，他是需要老師的慢慢引導(dǎo)，才會(huì)喜歡上蔬菜的。我透過讓他了解老師喜歡吃菠菜，更明白吃菠菜對(duì)身體健康有好處的道理，也利用小孩愛漂亮的心理進(jìn)行教育誘導(dǎo)。
1.幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短 篇一
觀察記錄：
我們班幼兒在很多方面都已經(jīng)慢慢適應(yīng)班里的生活，但是在吃飯方面，還是需要加強(qiáng)。悅悅小朋友在我們班上吃飯還可以的，但是,我最近發(fā)現(xiàn)她吃飯時(shí)很愛發(fā)呆，還時(shí)不時(shí)地告訴我：“老師，我不想吃了。”每次問她原因，她都不說。一次，無意見聽到她說飯?zhí)嗔?，她吃不完。了解這個(gè)情況后，我告訴她:“以后吃飯你能吃多少就盛多少，知道嗎？”“我知道了。”現(xiàn)在她吃飯都會(huì)給我看碗里還有多少飯，每次表?yè)P(yáng)她后，都會(huì)很快地吃完。
觀察分析：
幼兒不愛吃飯的原因可能是遇到自己不愛吃的菜，或者不是很餓，甚至是覺得碗里的飯?zhí)啵幸环N膽怯的心理。針對(duì)這一情況我告訴他們吃多少盛多少，對(duì)吃完的小朋友給予表?yè)P(yáng)，孩子也就很高興的用餐了。幼兒是需要經(jīng)常鼓勵(lì)的，這樣他們就會(huì)覺得自己是很棒的。最近一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)她吃飯時(shí)發(fā)呆的次數(shù)少了，盡管吃的很慢，但還是很有進(jìn)步了。
2.幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短 篇二
觀察記錄：
午飯時(shí)間到了，孩子們自然地吃起來，吃得香噴噴，我們看在眼里喜在心里?？墒怯行┬∨笥褏s不愛吃蔬菜，只是喝湯吃葷菜。于是，我們老師發(fā)動(dòng)渾身解數(shù)，不停地講解吃蔬菜的好處，而且不斷地鼓勵(lì)他們，效果還不錯(cuò)，大部分都吃光了。只有忱忱一個(gè)人就是不吃蔬菜，而葷菜是吃個(gè)不停，怎么哄也不管用，還說吃蔬菜過敏。其實(shí)，我知道他就是不愛吃。
觀察分析：
現(xiàn)在的孩子生活條件優(yōu)越，衣來伸手、飯來張口，吃飯不定時(shí)定量，而家長(zhǎng)們?cè)诤⒆映苑矫嫫孀非蟾郀I(yíng)養(yǎng)，久而久之使孩子形成了不良的飲食習(xí)慣。所以，不管是什么原因，切忌在孩子進(jìn)餐時(shí)恐嚇、責(zé)罵或以其他方式懲罰孩子，因?yàn)榭謶?、?dān)憂、憤怒等負(fù)面情緒會(huì)直接影響孩子的食欲。我們應(yīng)善于營(yíng)造就餐時(shí)的快樂氣氛，使孩子心情愉快，樂于進(jìn)食。為孩子樹立效仿的榜樣，孩子最喜歡得到別人的稱贊，可以在挑食的孩子面前，大大稱贊不挑食的孩子，從而使孩子因羨慕而積極地效仿。
3.幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短 篇三
觀察記錄：
午餐快結(jié)束了，大部分幼兒已經(jīng)出去散步了，只見澄澄等兩三個(gè)小朋友仍在慢吞吞地進(jìn)餐，我用眼神暗示他們稍快些。只見幾個(gè)幼兒立刻快速地嚼起飯來，只有澄澄一個(gè)人還慢吞吞地、不著急地、自顧自地悠閑地進(jìn)餐，不時(shí)還玩弄一會(huì)兒?！俺纬渭佑脱?，你看只有你一個(gè)人了，需要我?guī)兔幔俊背纬慰戳宋乙谎?，最后說，我吃不下了。
觀察分析：
澄澄小朋友在班級(jí)中做任何事總是慢吞吞的，吃飯慢、穿衣慢、洗手慢，從不爭(zhēng)第一，有的小朋友甚至叫他小蝸牛。似乎任何事也引不起他激動(dòng)。但是，他雖小做事較仔細(xì)，不慌不忙，喜歡思考。其實(shí)，個(gè)性的轉(zhuǎn)變與發(fā)展要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的磨合。只要老師、家長(zhǎng)能配合默契，能正確地看待孩子的個(gè)性，對(duì)待孩子不急躁，長(zhǎng)時(shí)間地給予孩子良好環(huán)境的影響，孩子必須會(huì)有變化，會(huì)成長(zhǎng)得十分好。
4.幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短 篇四
觀察內(nèi)容：
軒軒是一個(gè)聰明、活潑、敢于表現(xiàn)自己的男孩子。在每天的活動(dòng)中，總是顯得很快樂、很自信、很活躍。但每到中午午睡時(shí)，他基本是睡不著，雖然到午睡時(shí)間他乖乖地睡覺，但過一會(huì)兒總能看見他的小手小腳在動(dòng)，翻來覆去。別人睡覺他不睡，可是下午的精神卻很好。如果哪天玩得累了，也就睡個(gè)十幾分鐘就算不錯(cuò)了。
觀察分析：
和家長(zhǎng)溝通后，才知道孩子平時(shí)睡眠的時(shí)間少。睡眠是健康的重要組成部分，直接影響著孩子的生長(zhǎng)發(fā)育、情緒和狀態(tài)。我們必須提高午睡的質(zhì)量，做到家園共育，培養(yǎng)孩子有良好的睡眠習(xí)慣，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)!
5.幼兒園托班觀察記錄簡(jiǎn)短 篇五
觀察記錄：
中午吃飯時(shí)，旭旭對(duì)我皺著眉頭說：“老師，我不要吃這個(gè)菠菜！”我走過去一看，他已經(jīng)把其他的飯和菜都吃完了，唯獨(dú)剩下這些蔬菜在碗沒動(dòng)過的樣貌。我就對(duì)他說：“你看，這是菠菜，菠菜里面有很多維生素哦，你還記得湘湘老師講過"蔬菜的秘密"這個(gè)故事嗎？蔬菜里蘊(yùn)藏著人體里最需要的成分，吃了蔬菜我們的腸胃就會(huì)變得很干凈，細(xì)菌都會(huì)被殺掉。這樣我們的腸胃就會(huì)越來越健康嘍。不僅對(duì)腸胃有幫助，還會(huì)增強(qiáng)我們的體質(zhì)呢！他聽了勺了點(diǎn)飯放在嘴里，但是一副很不情愿的樣子。我又說："菠菜，湘湘老師也很喜歡吃呢，營(yíng)養(yǎng)可好啦，吃了還更健康更聰明呢！”說完，旁邊的甜甜笑了旭旭也笑了起來，感覺還挺有道理呢！之后就和甜甜一起吃起了菠菜。沒想到，他這次大口大口地吃起來，在我的陪伴下，他比較快得把菠菜都吃完了，還得意的揚(yáng)起碗對(duì)我說：“湘湘老師，你看，我全吃完了！”我高興地表?yè)P(yáng)說：“旭旭真棒，你跟老師一樣喜歡吃菠菜，以后會(huì)比老師長(zhǎng)得更強(qiáng)壯?！?BR> 觀察分析：
旭旭平時(shí)對(duì)蔬菜也不是很喜歡，他是需要老師的慢慢引導(dǎo)，才會(huì)喜歡上蔬菜的。我透過讓他了解老師喜歡吃菠菜，更明白吃菠菜對(duì)身體健康有好處的道理，也利用小孩愛漂亮的心理進(jìn)行教育誘導(dǎo)。