初中生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期,他們需要逐漸明確自己的人生目標(biāo)和夢(mèng)想,并為之奮斗。追逐夢(mèng)想是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù),也是人生的意義所在。在這個(gè)過程中,初中生需要不斷地努力和探索,才能終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?!冻踔猩分饓?mèng)想的作文800字》是為大家整理的內(nèi)容,讓我們一起來看看吧。
1.初中生追逐夢(mèng)想的作文800字 篇一
我是一顆向日葵的種子,從一開始就在泥土中生長(zhǎng)。
黑暗的泥土中,我看不到任何東西。我每天的生活都是在潮濕的環(huán)境和腐爛的植物中呼吸。這種生活太無聊了,我不想再這樣下去了。我想要找到陽光,長(zhǎng)到黑暗的盡頭。
我吸收大量的水分,將其轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng),促進(jìn)自己的生長(zhǎng)。雖然這只是看似短暫的距離,但我需要花費(fèi)大量的精力。我每天都努力向上爬,總覺得再努力一下就能破土而出,總覺得下一步就能看見我的陽光了……直到有一天,我碰到了一塊硬硬的東西,它就在我的上方,使我無法抬頭,無法破土而出。我試圖用盡全身力氣想要頂開石頭,但這塊沉重的石頭我絲毫無法撼動(dòng),我不停地自己給自己打氣,但多次失敗后,我還是出現(xiàn)了一絲崩潰。
可怕的是,這種崩潰在我心底蔓延開來。
怎么辦?這三個(gè)字在我腦中越發(fā)的清晰。
我知道我的信心在被這黑暗一點(diǎn)一點(diǎn)吞噬。我要放棄嗎?或許吧。畢竟,我努力了這么久,就算我看不到陽光,我也是努力了啊。但又說回來,我都努力了那么久,就差一步,我就可以看到這些天來心里念著的陽光,我為什么要放棄呢?放棄,之前的努力還有什么意義呢?
我要頂起那堅(jiān)硬的石頭,我不信,我做不到!就算損莖折干,又如何?
經(jīng)過漫長(zhǎng)歲月,終于有一天,我沖破泥土,看到了我向往的陽光,陽光的溫度很暖很暖……
我是一顆向日葵,在向日葵群中默默無名,但我有自己的信念,有自己的夢(mèng)想。我在和他們不同的角度上仰望太陽,在和它們不同的土地上翩翩起舞。即便如此,我們也都在追著自己的夢(mèng)。
愿你如我一般,勇往直前,勇敢追逐你的夢(mèng)。
2.初中生追逐夢(mèng)想的作文800字 篇二
每個(gè)人都有夢(mèng)想,都懷理想,都曾幻想。
剛邁入初中的我們,對(duì)于小學(xué)巨大的飛躍,都在慢慢熟悉著,了解著。我們都懷有一顆幻想中的心,也懷有一份不斷追尋夢(mèng)想的信念。雖然我們追尋夢(mèng)想的方式不同,道路不一,但在汗水的辛勤滴灌下,希望之花,總會(huì)綻放、盛開。也會(huì)迎來希望的曙光,風(fēng)雨后的彩虹。
曾在電視上看到這樣一篇公益廣告,上面講述了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的一身。在邁入國(guó)家比賽場(chǎng)上之前,他們所付出的辛酸,他們不懈的努力,我看不到,想不到。我們看到的只有領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)光鮮亮麗的“成功”。卻永遠(yuǎn)看不到那些為夢(mèng)想追尋的“失敗”?!笆 钡母冻霾灰欢ň捅取俺晒Α鄙佟K麄円苍跒樽约旱膲?mèng)想所奮斗,所拼搏,卻得不到理所當(dāng)然的“附贈(zèng)品”。是為什么哪?沒有努力嗎?還是因?yàn)闆]有付出?不,他們也都有,他們也在不斷追夢(mèng)、尋夢(mèng)。為了那心中僅存的希望在人生道路上尋找著,摸索著。他們更沒有因?yàn)榇蔚穆浒穸?、放棄?BR> 夢(mèng)想不分遠(yuǎn)大與否,不分不分*凡與否,也不分成功與否,只要你追尋過,努力過,就足矣。
在我們花一般的`年華里,夢(mèng)想似花。各種夢(mèng)追夢(mèng)的人,各種夢(mèng),在青春的道路上,劃過一道弧線,永不磨滅。也許在很久以后,想起后,微微一笑,喃喃念:“我不后悔,因?yàn)槲易穼み^?!?BR> 我追夢(mèng),我快樂。
3.初中生追逐夢(mèng)想的作文800字 篇三
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng),有的人的夢(mèng)就是當(dāng)醫(yī)生,警察,演員……而我的夢(mèng)想就就是當(dāng)一名教師,教師這個(gè)詞大家都不陌生,有人會(huì)說教師有什么好的就就是天天吃粉筆灰的。不!如果你這樣想你就錯(cuò)了,教師就是個(gè)多么神圣的職業(yè)啊!他就是我們?nèi)祟愳`魂的工程師。
有人說,“父愛如山,母愛似水”,就是山水延續(xù)了生命。但那生命就是脆弱的,蒼白的。就是什么給生命以力量?又就是什么給生命以色彩?就是愛,就是老師純真的愛。老師的愛似水般靈秀,給我們聰慧;老師的愛又似山般雄壯,給我們安全感。
老師就是我們開啟智慧的敲門磚;老師就是我們打開幸福之門的金鑰匙;老師就是我們生活航程中的引路人;老師就是我們奏響人生樂章的指揮者
在一間寬敞的教室里,一個(gè)中等身材,滿頭白發(fā)的的老者,此時(shí)背對(duì)著教室里的同學(xué)。在黑板上吃力的寫著粉筆字,汗水已浸透了他的背上的衣裳,我的雙眼朦朧了。思想不由自主的開起了小差。多年以后,一范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生,在她老師的帶領(lǐng)下走上了這教室里神圣的講臺(tái)。用自我所學(xué)的知識(shí),給這些祖國(guó)未來的花朵澆水施肥。突然老師叫到這位同學(xué)起來回答問題,我的同桌才闖了闖我,我才回過神來,當(dāng)老師只就是我的夢(mèng)想,要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想我還得努力學(xué)*知識(shí)才行。從此刻開始為了我的夢(mèng)想加油吧!
就算生活把夢(mèng)想撕成了碎片,我們還有勇氣能夠粘貼頑強(qiáng);就算這天把我們放逐流浪,我們還有力量能夠?qū)ふ曳较?。不泄氣,不拋棄,不放下,終有一天輝煌能夠崛起
向老師這個(gè)目標(biāo)出擊!
4.初中生追逐夢(mèng)想的作文800字 篇四
中考在即,然而,我卻有一種“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的暢快。放飛夢(mèng)想,為它插上自信的翅膀,無形之中潛移默化地引導(dǎo)我飛向黎明。
自信源于家庭,我的家普普通通,然而卻時(shí)常洋溢著幸福與甜蜜,這股溫馨的味道足以讓我沉。哦,原來家是我的活力源泉。
自信可謂是唾手可得。體育上,我奮力拼搏,努力地將自己鍛煉成為全面發(fā)展的好學(xué)生,這是自信支撐著我一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。學(xué)*上,我也不甘落后。還記得初二時(shí),我的成績(jī)因貪玩而有所懈怠,漸漸地,我止步不前,一直停留在天空一處,能夠看到的只是自己漸漸飛回去的蹤。我的自信第受到如此大的打擊,夢(mèng)想,好似很遙遠(yuǎn),又像蒲公英在虛無縹緲間扎根兒,又似在懸崖邊緣搖搖欲墜,哪怕是一陣小小的風(fēng)與足以將它吹向萬丈深淵,那時(shí)的我,那樣迷茫,只有跌跌撞撞地向前飛~渾渾噩噩地過了幾個(gè)星期,當(dāng)成績(jī)漸漸與好生拉開差距時(shí),當(dāng)經(jīng)過媽媽無數(shù)次的勸導(dǎo)與鼓勵(lì)時(shí),當(dāng)看到哥哥順利進(jìn)入市中時(shí),我猛然醒悟了,驀然回首,才真正發(fā)現(xiàn)我荒廢了大量的青春時(shí)光。我漸漸又重拾起信心,雖然每的信心都零零碎碎,但是我仍努力著,堅(jiān)持著。相信滴水穿石,聚沙成塔。一段時(shí)間的沉寂讓我懂得更多。只有自信,才可以讓夢(mèng)想奮力飛翔。
而現(xiàn)在,我的成績(jī)所不能說是出類拔萃,到也算是能夠在班里占有一習(xí)之地。自信,賜給我“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的決心。
雖然當(dāng)在空中飛翔時(shí),也許會(huì)受到重重阻力,但我會(huì)用自信化作動(dòng)力,并且會(huì)讓動(dòng)力永遠(yuǎn)大于阻力!
5.初中生追逐夢(mèng)想的作文800字 篇五
“隨風(fēng)奔跑自由是方向,追逐雷和閃電的力量,把浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛,即使再小的帆也能遠(yuǎn)航……”這悠揚(yáng)的歌聲承載的是無盡的力量的信念。
年幼的我羨慕在天空中飛翔的鳥兒,喜歡那漂亮的羽毛,喜歡那撲騰的翅膀。于是,年幼的心靈便種下了“宇航員”的種子。再后來,我了解了浩瀚的宇宙,奇妙的行星,科學(xué)家都講不出的奧妙,更加堅(jiān)定了當(dāng)“宇航員”的信念。
夢(mèng)想總歸不是夢(mèng)和想,于是,漫長(zhǎng)的一段歲月中,我像一塊海綿,瘋狂的吸收著有關(guān)的知識(shí)。不僅僅如此,《昆蟲記》、《十萬個(gè)為什么》一系列的科普知識(shí),滿足了我那顆好奇的心。
隨著時(shí)間的推移,我也越來越懂事,“宇航員的夢(mèng)想也暗淡了許多,接觸的書籍也不僅是科普書了,反而書架上放滿了作文書,文學(xué)書,墻上五花八門的海報(bào)也都取了下來,明明就沒有決定什么,但總歸有一些東西變了。
小學(xué)的我,喜歡在三尺講臺(tái)上踱來踱去,喜歡在黑板上寫字,涂鴉。每每上課的時(shí)候,偶爾走神想著自己的夢(mèng)想,又忘不下兒時(shí)的“宇航員”,又喜歡如今的教師一職。時(shí)?;孟?,我要是一名老師啊,那我一定會(huì)認(rèn)真批改作業(yè),好好的教學(xué)生知識(shí)。
于是,我又在此下了功夫,但又不會(huì)像兒時(shí)一樣“張揚(yáng)”,會(huì)在電視上學(xué)演講家一樣的腔調(diào),會(huì)在下課時(shí)學(xué)*老師循循善誘的引導(dǎo),這樣的夢(mèng)想一直持續(xù)到現(xiàn)在。如今的我,在演講上是出色的“行家”;在講題時(shí),是“合格”的老師。
年幼的時(shí)候有許多東西無法挽回,比如遠(yuǎn)走的時(shí)光,比如枯萎的情感,總有許多難以割舍。比如心中的夢(mèng)想,追逐喜愛,面對(duì)前進(jìn)路上的未知,跑走不通的時(shí)候,不要眷戀前方的風(fēng)景,不要回望來時(shí)的行程,簡(jiǎn)單的做自己,總有一扇門為夢(mèng)想打開。