《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。以下是整理的小學(xué)一年級語文《猜字謎》教案、教學(xué)反思及練習(xí)題相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)一年級語文《猜字謎》教案 篇一
教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)識本課8個(gè)生字并會(huì)寫4個(gè)生字。
2、能掌握猜謎的方法，并能靈活運(yùn)用。
3、能正確、流利地朗讀謎語并猜出謎語。
教學(xué)重點(diǎn)
目標(biāo)2、3。
教學(xué)難點(diǎn)
目標(biāo)2。
教學(xué)準(zhǔn)備
與課文有關(guān)的課件，多則謎語。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激趣
1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語，師讀）
孩子們真聰明，這么快就猜出來了，不過，這節(jié)課老師還給大家準(zhǔn)備了兩則謎語，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？
二、初讀課文
1、請大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字，并對不認(rèn)識的字多讀一讀。
2、通過孩子們的努力，一棵蘋果樹結(jié)出了好大好紅的蘋果，我們請小鳥幫我們摘下它好嗎？
（課件出示生字樹）師點(diǎn)擊，這個(gè)字誰認(rèn)識呀？你在什么地方認(rèn)識的？（小老師帶音節(jié)教讀）我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后，你還能認(rèn)識嗎？（齊讀）這些字中，你想給誰找個(gè)朋友？（擴(kuò)詞）
3、孩子們，讓我們捧著豐收的蘋果，讀讀課文吧?。ㄕn件出示兩則謎語）
（1）齊讀，正音。
（2）有感情地讀。
（3）分角色朗讀，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）
（4）說說你是怎樣猜出來的。
（5）小結(jié)猜謎要領(lǐng)：
A、讀懂每句話；
B、抓特點(diǎn)；
C、聯(lián)系生活，猜出謎語。
猜謎語是一件非常有趣的活動(dòng)，前邊我們猜了三條謎語，想必大家還沒過足癮吧！那課前老師請大家收集謎語，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過足猜謎的癮吧！
指名說謎語，由說謎語的同學(xué)請人猜。
三、指導(dǎo)書寫
1、孩子們，我們還有四個(gè)生字娃娃要求我們會(huì)寫，說說這四個(gè)生字中，你認(rèn)為誰難寫，要老師在黑板上范寫。
（1）師范寫，生說筆畫名稱。
（2）生書空。
（3）生在書上描紅。
2、選擇你想寫的字在師發(fā)的“田字格”中書寫。
3、展示，評議。
四、總結(jié)
孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動(dòng)腦，做個(gè)聰明的孩子！
2.小學(xué)一年級語文《猜字謎》教案 篇二
一、教學(xué)目標(biāo)
1、用自己喜歡的方式認(rèn)識16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底，并說出猜的理由。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、正確朗讀謎語，認(rèn)識16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生抓住特征思考問題的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)猜謎語。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
師：本課生字、詞語卡片。
生：搜集自己喜歡的謎語。
五、課時(shí)安排
1-2課時(shí)。
六、教學(xué)過程
（一）猜謎引入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師出幾個(gè)謎語，請同學(xué)們來猜一猜，好嗎？
麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。（花生）
白弟弟，黑哥哥，排排坐，愛唱歌，丁冬、丁冬快樂多。（鋼琴）
2、你是怎么猜出來的？抽生說猜法。
3、猜謎語真好玩，今天，老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉€(gè)謎語。下面我們就來學(xué)習(xí)第四課《猜謎語》。
4、板書課題，齊讀課題。
（二）學(xué)習(xí)第一則謎語
1、讀一讀：
（1）借助拼音讀通句子，勾畫出生字、詞語，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。
（2）出示字、詞卡片：蹬、抓、穩(wěn)當(dāng)、牢固、后退、輸、贏等，指名讀、搶讀、齊讀。
（3）誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽？請學(xué)生讀課文，大家評議，指導(dǎo)朗讀。
（4）找出這條謎語的兩對反義詞，用橫線勾出來讀一讀。（前進(jìn)-后退，贏-輸）
2、想一想：
（1）理解“蹬、抓”的意思，做動(dòng)作幫助體會(huì)。
（2）觀察圖，體會(huì)“前進(jìn)就贏，后退就輸”的原因。
3、猜一猜：
（1）小組討論：這條謎語的。意思是什么？
（2）抽生匯報(bào)：你猜出的謎底是什么？（拔河）說說猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進(jìn)就贏，后退就輸是什么原因？
4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。師板書。
（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)謎語
過渡：請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。
1、讀一讀：自由讀謎面，勾出生字、詞語，讀準(zhǔn)字音。
2、想一想：
（1）“銀燕”是指什么？
（2）什么東西是從飛機(jī)里出來，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來？
（3）提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。
3、猜一猜：謎底是什么？（降落傘）說說猜的理由。
4、同學(xué)們動(dòng)手畫一畫降落傘。
（四）學(xué)習(xí)第三條謎語
1、復(fù)習(xí)猜謎語的方法。
2、分成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用學(xué)會(huì)的猜謎語的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。
4、說說謎底是什么？（喇叭花）
5、你是怎么猜出來的？說說猜的理由。
6、齊讀謎語。
（五）學(xué)習(xí)生字
1、今天我們學(xué)了三條謎語，你認(rèn)識了哪些生字朋友？
出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、謎、穩(wěn)
2、用多種方法鞏固生字。
3、你能用哪些巧辦法記住這些生字？（如加一加、換一換、減一減等）
4、指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫：抓、退、謎。
5、學(xué)生認(rèn)真觀察后，在田字格里按筆順書寫，寫完后，比一比，在寫得好的字旁邊畫上自己喜歡的符號。
（六）拓展活動(dòng)
在班上開展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給同學(xué)們聽，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎(jiǎng)。
3.小學(xué)一年級語文《猜字謎》教學(xué)反思 篇三
一年級的小學(xué)生，注意力性集中的時(shí)間不會(huì)太長，多15分鐘，其余的時(shí)間，要么走神，要么扣東西，就好像手無處著落一樣。
在今天學(xué)習(xí)《猜字謎》，早出示謎語，學(xué)生的興趣很高，性就猜出來了。他們猜對了以后，很興奮，還躍躍欲試。當(dāng)畫面一轉(zhuǎn)到認(rèn)識生字時(shí)，興趣就沒了，泄氣了，手開始無意識的摸書本；眼睛開始亂瞄；我讀他們聽，帶著他們讀，感覺他們都是有氣無力的，有的。連嘴都不張；當(dāng)畫面再轉(zhuǎn)至課文時(shí)，我問誰來猜？只有一個(gè)夏卓涵一個(gè)人舉手，他回答正確。我又問了一句，“你是怎么猜出來的？”他把這個(gè)字謎一句一句的分析給我和其他學(xué)生聽，我的當(dāng)時(shí)都驚呆了，真真的出乎我的意料。說的其他學(xué)生更是一臉懵。當(dāng)即我就表揚(yáng)他，然后我又引導(dǎo)其他學(xué)生，一句一句，一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，一步一步地把“秋”猜出來。
第二首字謎有點(diǎn)難，學(xué)習(xí)前兩句，學(xué)生都沒反應(yīng)，因?yàn)椴恢罌]往哪里使；到第三句的時(shí)候，我提示他們：太陽、沒有云彩、天氣很好，想象偏旁等，他們猜到了“晴”，第四局立馬就猜出“清”回答得又快又好。再回到第二句和第一句，猜到“情”“請”。后的謎底是“青”。我讓他們自己在把課文讀一讀，帶著他們利用課件又演示了一遍，字謎怎樣猜，怎么找重點(diǎn)，他們看得很認(rèn)真，又到了學(xué)習(xí)要寫的生字，他們又感覺無聊了，我讓書空，有的學(xué)生連手都不愿意伸，懶洋洋的，像貓一樣。剛好下課了，我就把生字留在下節(jié)再講。
4.小學(xué)一年級語文《猜字謎》教學(xué)反思 篇四
《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲 望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。
第一，導(dǎo)入新課時(shí)采用談話的形式，不僅了解了字謎的特點(diǎn)，初步感知了猜字謎的方法，也激發(fā)學(xué)生對字謎的探究欲 望，為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。
第二，能夠引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識記生字，從讀詞、讀短語識字，到小組內(nèi)互助識字，再到游戲闖關(guān)鞏固識字等，認(rèn)字有層次、有梯度，通過這樣的。反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對字詞的識記得到了鞏固。識字教學(xué)是低年級的重點(diǎn)。要通過各種形式，將識字學(xué)詞落到實(shí)處。用“闖關(guān)”加以檢測，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識字的動(dòng)力和興趣?！?BR> 5.小學(xué)一年級語文《猜字謎》練習(xí)題 篇五
一、猜謎語
1、天上有，地上無；云中有，風(fēng)中無；工人有，農(nóng)民無；老三有，老四無。謎底：（）
2、一十是一十，不能猜作十。謎底：（）
3、生來公平，拿在手中，要問長短，它分明。謎底：（）
二、給下列漢字注音并組詞
喜（）（）（）怕（）（）（）
言（）（）（）互（）（）（）
純（）（）（）凈（）（）（）
歡（）（）（）遇（）（）（）
左（）（）（）紅（）（）（）
三、選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空
個(gè)、朵、場、顆、滴、陣
一（）雨 一（）云 一（）涼風(fēng)
一（）心 一（）水 一（）字謎
1.小學(xué)一年級語文《猜字謎》教案 篇一
教學(xué)目標(biāo)
1、能認(rèn)識本課8個(gè)生字并會(huì)寫4個(gè)生字。
2、能掌握猜謎的方法，并能靈活運(yùn)用。
3、能正確、流利地朗讀謎語并猜出謎語。
教學(xué)重點(diǎn)
目標(biāo)2、3。
教學(xué)難點(diǎn)
目標(biāo)2。
教學(xué)準(zhǔn)備
與課文有關(guān)的課件，多則謎語。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、激趣
1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語，師讀）
孩子們真聰明，這么快就猜出來了，不過，這節(jié)課老師還給大家準(zhǔn)備了兩則謎語，這可是要大家自讀自猜了，有信心嗎？
二、初讀課文
1、請大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字，并對不認(rèn)識的字多讀一讀。
2、通過孩子們的努力，一棵蘋果樹結(jié)出了好大好紅的蘋果，我們請小鳥幫我們摘下它好嗎？
（課件出示生字樹）師點(diǎn)擊，這個(gè)字誰認(rèn)識呀？你在什么地方認(rèn)識的？（小老師帶音節(jié)教讀）我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后，你還能認(rèn)識嗎？（齊讀）這些字中，你想給誰找個(gè)朋友？（擴(kuò)詞）
3、孩子們，讓我們捧著豐收的蘋果，讀讀課文吧?。ㄕn件出示兩則謎語）
（1）齊讀，正音。
（2）有感情地讀。
（3）分角色朗讀，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）
（4）說說你是怎樣猜出來的。
（5）小結(jié)猜謎要領(lǐng)：
A、讀懂每句話；
B、抓特點(diǎn)；
C、聯(lián)系生活，猜出謎語。
猜謎語是一件非常有趣的活動(dòng)，前邊我們猜了三條謎語，想必大家還沒過足癮吧！那課前老師請大家收集謎語，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過足猜謎的癮吧！
指名說謎語，由說謎語的同學(xué)請人猜。
三、指導(dǎo)書寫
1、孩子們，我們還有四個(gè)生字娃娃要求我們會(huì)寫，說說這四個(gè)生字中，你認(rèn)為誰難寫，要老師在黑板上范寫。
（1）師范寫，生說筆畫名稱。
（2）生書空。
（3）生在書上描紅。
2、選擇你想寫的字在師發(fā)的“田字格”中書寫。
3、展示，評議。
四、總結(jié)
孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動(dòng)腦，做個(gè)聰明的孩子！
2.小學(xué)一年級語文《猜字謎》教案 篇二
一、教學(xué)目標(biāo)
1、用自己喜歡的方式認(rèn)識16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
2、自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底，并說出猜的理由。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、正確朗讀謎語，認(rèn)識16個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生抓住特征思考問題的能力。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)猜謎語。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
師：本課生字、詞語卡片。
生：搜集自己喜歡的謎語。
五、課時(shí)安排
1-2課時(shí)。
六、教學(xué)過程
（一）猜謎引入
1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師出幾個(gè)謎語，請同學(xué)們來猜一猜，好嗎？
麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子。（花生）
白弟弟，黑哥哥，排排坐，愛唱歌，丁冬、丁冬快樂多。（鋼琴）
2、你是怎么猜出來的？抽生說猜法。
3、猜謎語真好玩，今天，老師還要帶你們?nèi)ゲ铝硗鈳讉€(gè)謎語。下面我們就來學(xué)習(xí)第四課《猜謎語》。
4、板書課題，齊讀課題。
（二）學(xué)習(xí)第一則謎語
1、讀一讀：
（1）借助拼音讀通句子，勾畫出生字、詞語，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。
（2）出示字、詞卡片：蹬、抓、穩(wěn)當(dāng)、牢固、后退、輸、贏等，指名讀、搶讀、齊讀。
（3）誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽？請學(xué)生讀課文，大家評議，指導(dǎo)朗讀。
（4）找出這條謎語的兩對反義詞，用橫線勾出來讀一讀。（前進(jìn)-后退，贏-輸）
2、想一想：
（1）理解“蹬、抓”的意思，做動(dòng)作幫助體會(huì)。
（2）觀察圖，體會(huì)“前進(jìn)就贏，后退就輸”的原因。
3、猜一猜：
（1）小組討論：這條謎語的。意思是什么？
（2）抽生匯報(bào)：你猜出的謎底是什么？（拔河）說說猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進(jìn)就贏，后退就輸是什么原因？
4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。師板書。
（三）學(xué)習(xí)第二節(jié)謎語
過渡：請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。
1、讀一讀：自由讀謎面，勾出生字、詞語，讀準(zhǔn)字音。
2、想一想：
（1）“銀燕”是指什么？
（2）什么東西是從飛機(jī)里出來，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來？
（3）提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。
3、猜一猜：謎底是什么？（降落傘）說說猜的理由。
4、同學(xué)們動(dòng)手畫一畫降落傘。
（四）學(xué)習(xí)第三條謎語
1、復(fù)習(xí)猜謎語的方法。
2、分成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用學(xué)會(huì)的猜謎語的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語。
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。
4、說說謎底是什么？（喇叭花）
5、你是怎么猜出來的？說說猜的理由。
6、齊讀謎語。
（五）學(xué)習(xí)生字
1、今天我們學(xué)了三條謎語，你認(rèn)識了哪些生字朋友？
出示生字卡片：抓、固、退、亭、悠、猜、謎、穩(wěn)
2、用多種方法鞏固生字。
3、你能用哪些巧辦法記住這些生字？（如加一加、換一換、減一減等）
4、指導(dǎo)書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)寫：抓、退、謎。
5、學(xué)生認(rèn)真觀察后，在田字格里按筆順書寫，寫完后，比一比，在寫得好的字旁邊畫上自己喜歡的符號。
（六）拓展活動(dòng)
在班上開展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給同學(xué)們聽，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎(jiǎng)。
3.小學(xué)一年級語文《猜字謎》教學(xué)反思 篇三
一年級的小學(xué)生，注意力性集中的時(shí)間不會(huì)太長，多15分鐘，其余的時(shí)間，要么走神，要么扣東西，就好像手無處著落一樣。
在今天學(xué)習(xí)《猜字謎》，早出示謎語，學(xué)生的興趣很高，性就猜出來了。他們猜對了以后，很興奮，還躍躍欲試。當(dāng)畫面一轉(zhuǎn)到認(rèn)識生字時(shí)，興趣就沒了，泄氣了，手開始無意識的摸書本；眼睛開始亂瞄；我讀他們聽，帶著他們讀，感覺他們都是有氣無力的，有的。連嘴都不張；當(dāng)畫面再轉(zhuǎn)至課文時(shí)，我問誰來猜？只有一個(gè)夏卓涵一個(gè)人舉手，他回答正確。我又問了一句，“你是怎么猜出來的？”他把這個(gè)字謎一句一句的分析給我和其他學(xué)生聽，我的當(dāng)時(shí)都驚呆了，真真的出乎我的意料。說的其他學(xué)生更是一臉懵。當(dāng)即我就表揚(yáng)他，然后我又引導(dǎo)其他學(xué)生，一句一句，一點(diǎn)一點(diǎn)的分析，一步一步地把“秋”猜出來。
第二首字謎有點(diǎn)難，學(xué)習(xí)前兩句，學(xué)生都沒反應(yīng)，因?yàn)椴恢罌]往哪里使；到第三句的時(shí)候，我提示他們：太陽、沒有云彩、天氣很好，想象偏旁等，他們猜到了“晴”，第四局立馬就猜出“清”回答得又快又好。再回到第二句和第一句，猜到“情”“請”。后的謎底是“青”。我讓他們自己在把課文讀一讀，帶著他們利用課件又演示了一遍，字謎怎樣猜，怎么找重點(diǎn)，他們看得很認(rèn)真，又到了學(xué)習(xí)要寫的生字，他們又感覺無聊了，我讓書空，有的學(xué)生連手都不愿意伸，懶洋洋的，像貓一樣。剛好下課了，我就把生字留在下節(jié)再講。
4.小學(xué)一年級語文《猜字謎》教學(xué)反思 篇四
《猜字謎》一課有兩則謎語，內(nèi)容生動(dòng)、有趣，語言優(yōu)美，讀起來朗朗上口。本設(shè)計(jì)力爭讓學(xué)生在“讀讀，想想，猜猜，寫寫”的活動(dòng)中主動(dòng)識字，在朗讀中總結(jié)猜謎竅門，在朗讀中鞏固生字新詞，啟發(fā)學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法解決問題。引起學(xué)生用字謎法識字的興趣，激發(fā)創(chuàng)編字謎的欲 望，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣。
第一，導(dǎo)入新課時(shí)采用談話的形式，不僅了解了字謎的特點(diǎn)，初步感知了猜字謎的方法，也激發(fā)學(xué)生對字謎的探究欲 望，為本課的學(xué)習(xí)奠定了探究的基調(diào)。
第二，能夠引導(dǎo)學(xué)生采用多種方法識記生字，從讀詞、讀短語識字，到小組內(nèi)互助識字，再到游戲闖關(guān)鞏固識字等，認(rèn)字有層次、有梯度，通過這樣的。反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生對字詞的識記得到了鞏固。識字教學(xué)是低年級的重點(diǎn)。要通過各種形式，將識字學(xué)詞落到實(shí)處。用“闖關(guān)”加以檢測，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生識字的動(dòng)力和興趣?！?BR> 5.小學(xué)一年級語文《猜字謎》練習(xí)題 篇五
一、猜謎語
1、天上有，地上無；云中有，風(fēng)中無；工人有，農(nóng)民無；老三有，老四無。謎底：（）
2、一十是一十，不能猜作十。謎底：（）
3、生來公平，拿在手中，要問長短，它分明。謎底：（）
二、給下列漢字注音并組詞
喜（）（）（）怕（）（）（）
言（）（）（）互（）（）（）
純（）（）（）凈（）（）（）
歡（）（）（）遇（）（）（）
左（）（）（）紅（）（）（）
三、選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填空
個(gè)、朵、場、顆、滴、陣
一（）雨 一（）云 一（）涼風(fēng)
一（）心 一（）水 一（）字謎