奧數(shù)是一門非常重要的學(xué)科，對(duì)于孩子們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和綜合能力有著很大的幫助。在四年級(jí)，孩子們已經(jīng)開始接觸到一些比較高級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，需要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握。手抄報(bào)是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以幫助孩子們更好地理解和記憶知識(shí)。以下是整理的《四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字 篇一
1、修一條公路，原計(jì)劃60人工作，80天完成?，F(xiàn)在工作20天后，又增加了30人，這樣剩下的部分再用多少天可以完成？
分析與解析：
（1）修這條公路共需要多少個(gè)勞動(dòng)日（總量）？
60×80=4800（勞動(dòng)日）。
（2）60人工作20天后，還剩下多少勞動(dòng)日？
4800-60×20=3600（勞動(dòng)日）。
（3）剩下的工程增加30人后還需多少天完成？
3600÷（60+30）=40（天）。
解：（60×80-60×20）÷（60+30）=40（天）。
答：再用40天可以完成。
2、彩色文化用品每套19元，普通文化用品每套11元，這兩種文化用品共買了16套，用錢280元。問：兩種文化用品各買了多少套？
分析與解析：我們?cè)O(shè)想有一只“怪雞”有1個(gè)頭11只腳，一種“怪兔”有1個(gè)頭19只腳，它們共有16個(gè)頭，280只腳。這樣，就將買文化用品問題轉(zhuǎn)換成雞兔同籠問題了。
假設(shè)買了16套彩色文化用品，則共需19×16=304（元），比實(shí)際多304-280=24（元），現(xiàn)在用普通文化用品去換彩色文化用品，每換一套少用19-11=8（元），所以：買普通文化用品24÷8=3（套），買彩色文化用品16-3=13（套）。
2.四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字 篇二
1、解放軍某部的一個(gè)班，參加植樹造林活動(dòng)。如果每人栽5棵樹苗，還剩下14棵樹苗；如果每人栽7棵，就差4棵樹苗。求這個(gè)班有多少人？一共有多少棵樹苗？
答案與解析：由條件可知，這道題屬第一種情況。列式：（14+4）÷（7-5）=18÷2=9（人）
5×9+14=45+14=59（棵）或：7×9-4=63-4=59（棵）
答：這個(gè)班有9人，一共有樹苗59棵。
2、紅紅、聰聰和穎穎都戴著太陽(yáng)帽去參加野炊活動(dòng)，他們戴的帽子一個(gè)是紅的，一個(gè)是黃的，一個(gè)是藍(lán)的。只知道紅紅沒有戴黃帽子。聰聰既不戴黃帽子，也不戴藍(lán)帽子，請(qǐng)你判斷紅紅、聰聰和穎穎分別戴的是什么顏色的帽子？
解答：
在這個(gè)算式中，共有10個(gè)數(shù)，將和為11的兩個(gè)數(shù)一一配對(duì)，可配成5對(duì)。
求這10個(gè)數(shù)的和就可以將它們先配成5對(duì)（每對(duì)的和是11），再求5個(gè)11的和。計(jì)算方法是：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
運(yùn)用這種方法可以求所有等差數(shù)列的和。
3.四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字 篇三
當(dāng)高斯還在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)橄虢枭险n的時(shí)光處理一些自我的私事，因此打算出一道難題給學(xué)生練習(xí)。他的題目是：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
因?yàn)榧臃▌偨滩痪?，所以老師覺得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的。自我也就能夠藉此機(jī)會(huì)來處理未完的事情。但是才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里。老師看了，很生氣地訓(xùn)斥高斯。
但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道：“我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又因?yàn)?1+11+11+11+11=55，所以我就是這么算出來了?！崩蠋熗瑢W(xué)聽了以后，都對(duì)高斯豎起了大拇指。之后的高斯長(zhǎng)大后，成為了一位很偉大的數(shù)學(xué)家。
4.四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字 篇四
一天，在上奧數(shù)課的路上，我對(duì)媽媽說：“原來我覺得奧數(shù)題是很難的，可不是一般人能懂的，可我現(xiàn)在覺得只要懂得方法，其實(shí)奧數(shù)也很簡(jiǎn)單?！蹦銈冎肋@是為什么嗎？因?yàn)閷?duì)奧數(shù)充滿了興趣，所以每次去上課的時(shí)候我都特別興奮。發(fā)的奧數(shù)書就像語(yǔ)文書一樣，分好幾個(gè)模塊，我也有喜歡的和不喜歡的。我喜歡的模塊就是數(shù)字迷。以前覺得每個(gè)數(shù)字迷看上去都很難?，F(xiàn)在知道，其實(shí)只要我們把握特點(diǎn)，懂得方法，就會(huì)很神奇地覺得有些題目簡(jiǎn)直就是小菜一碟。比如說，我們可以找四大突破口，如：首位、末位、進(jìn)位、退位。掌握了這些，我們就不會(huì)怕題目難了。
有一天，我上完奧數(shù)課到家，就坐到沙發(fā)上考爸爸一個(gè)數(shù)字謎。爸爸想了好長(zhǎng)時(shí)間才想出來。我告訴他，如果是兩個(gè)數(shù)字相加的話，多只能進(jìn)一，如果是三個(gè)數(shù)字相加的話，多只能進(jìn)二，就像這樣以此類推，在首位或者末位找到突破口，問題就可以迎刃而解啦！爸爸大呼：“奧數(shù)真是偉大啊！”現(xiàn)在我又變成爸爸的小老師啦！數(shù)學(xué)是多么有意思呀！只要找到它的突破口和掌握它的要點(diǎn)，一些題目會(huì)變得神奇有趣，而且易如反掌！
5.四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字 篇五
今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購(gòu)物。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買什么了。
首先我們來到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片。接著我們又到了電器區(qū)買了一臺(tái)潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)，后我們來到生活用品區(qū)買了一支三笑牙刷。
這時(shí)媽媽想起來了，她身上只帶來一百元，也不知道夠不夠。我把所有的商品價(jià)格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片29.9元、潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠。我們便把成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片放回原處。這次多虧我學(xué)會(huì)了計(jì)算，要不然還要出丑呢！
1.四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字 篇一
1、修一條公路，原計(jì)劃60人工作，80天完成?，F(xiàn)在工作20天后，又增加了30人，這樣剩下的部分再用多少天可以完成？
分析與解析：
（1）修這條公路共需要多少個(gè)勞動(dòng)日（總量）？
60×80=4800（勞動(dòng)日）。
（2）60人工作20天后，還剩下多少勞動(dòng)日？
4800-60×20=3600（勞動(dòng)日）。
（3）剩下的工程增加30人后還需多少天完成？
3600÷（60+30）=40（天）。
解：（60×80-60×20）÷（60+30）=40（天）。
答：再用40天可以完成。
2、彩色文化用品每套19元，普通文化用品每套11元，這兩種文化用品共買了16套，用錢280元。問：兩種文化用品各買了多少套？
分析與解析：我們?cè)O(shè)想有一只“怪雞”有1個(gè)頭11只腳，一種“怪兔”有1個(gè)頭19只腳，它們共有16個(gè)頭，280只腳。這樣，就將買文化用品問題轉(zhuǎn)換成雞兔同籠問題了。
假設(shè)買了16套彩色文化用品，則共需19×16=304（元），比實(shí)際多304-280=24（元），現(xiàn)在用普通文化用品去換彩色文化用品，每換一套少用19-11=8（元），所以：買普通文化用品24÷8=3（套），買彩色文化用品16-3=13（套）。
2.四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字 篇二
1、解放軍某部的一個(gè)班，參加植樹造林活動(dòng)。如果每人栽5棵樹苗，還剩下14棵樹苗；如果每人栽7棵，就差4棵樹苗。求這個(gè)班有多少人？一共有多少棵樹苗？
答案與解析：由條件可知，這道題屬第一種情況。列式：（14+4）÷（7-5）=18÷2=9（人）
5×9+14=45+14=59（棵）或：7×9-4=63-4=59（棵）
答：這個(gè)班有9人，一共有樹苗59棵。
2、紅紅、聰聰和穎穎都戴著太陽(yáng)帽去參加野炊活動(dòng)，他們戴的帽子一個(gè)是紅的，一個(gè)是黃的，一個(gè)是藍(lán)的。只知道紅紅沒有戴黃帽子。聰聰既不戴黃帽子，也不戴藍(lán)帽子，請(qǐng)你判斷紅紅、聰聰和穎穎分別戴的是什么顏色的帽子？
解答：
在這個(gè)算式中，共有10個(gè)數(shù)，將和為11的兩個(gè)數(shù)一一配對(duì)，可配成5對(duì)。
求這10個(gè)數(shù)的和就可以將它們先配成5對(duì)（每對(duì)的和是11），再求5個(gè)11的和。計(jì)算方法是：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10
運(yùn)用這種方法可以求所有等差數(shù)列的和。
3.四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字 篇三
當(dāng)高斯還在上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一天他的數(shù)學(xué)老師因?yàn)橄虢枭险n的時(shí)光處理一些自我的私事，因此打算出一道難題給學(xué)生練習(xí)。他的題目是：
1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？
因?yàn)榧臃▌偨滩痪?，所以老師覺得出了這題，學(xué)生肯定是要算蠻久的。自我也就能夠藉此機(jī)會(huì)來處理未完的事情。但是才一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光，高斯已停下了筆，閑閑地坐在那里。老師看了，很生氣地訓(xùn)斥高斯。
但是高斯卻說他已經(jīng)將答案算出來了，就是55。老師聽了嚇了一跳，就問高斯如何算出來的。高斯答道：“我只是發(fā)現(xiàn)1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和還是11，又因?yàn)?1+11+11+11+11=55，所以我就是這么算出來了?！崩蠋熗瑢W(xué)聽了以后，都對(duì)高斯豎起了大拇指。之后的高斯長(zhǎng)大后，成為了一位很偉大的數(shù)學(xué)家。
4.四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字 篇四
一天，在上奧數(shù)課的路上，我對(duì)媽媽說：“原來我覺得奧數(shù)題是很難的，可不是一般人能懂的，可我現(xiàn)在覺得只要懂得方法，其實(shí)奧數(shù)也很簡(jiǎn)單?！蹦銈冎肋@是為什么嗎？因?yàn)閷?duì)奧數(shù)充滿了興趣，所以每次去上課的時(shí)候我都特別興奮。發(fā)的奧數(shù)書就像語(yǔ)文書一樣，分好幾個(gè)模塊，我也有喜歡的和不喜歡的。我喜歡的模塊就是數(shù)字迷。以前覺得每個(gè)數(shù)字迷看上去都很難?，F(xiàn)在知道，其實(shí)只要我們把握特點(diǎn)，懂得方法，就會(huì)很神奇地覺得有些題目簡(jiǎn)直就是小菜一碟。比如說，我們可以找四大突破口，如：首位、末位、進(jìn)位、退位。掌握了這些，我們就不會(huì)怕題目難了。
有一天，我上完奧數(shù)課到家，就坐到沙發(fā)上考爸爸一個(gè)數(shù)字謎。爸爸想了好長(zhǎng)時(shí)間才想出來。我告訴他，如果是兩個(gè)數(shù)字相加的話，多只能進(jìn)一，如果是三個(gè)數(shù)字相加的話，多只能進(jìn)二，就像這樣以此類推，在首位或者末位找到突破口，問題就可以迎刃而解啦！爸爸大呼：“奧數(shù)真是偉大啊！”現(xiàn)在我又變成爸爸的小老師啦！數(shù)學(xué)是多么有意思呀！只要找到它的突破口和掌握它的要點(diǎn)，一些題目會(huì)變得神奇有趣，而且易如反掌！
5.四年級(jí)奧數(shù)數(shù)學(xué)手抄報(bào)文字 篇五
今天早上媽媽帶我去發(fā)聯(lián)超市購(gòu)物。到了店內(nèi)，琳瑯滿目的商品看得都不知道該買什么了。
首先我們來到食品區(qū)，我選了上好佳天然薯片和蒙牛鮮奶干吃片，媽媽挑了一瓶成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片。接著我們又到了電器區(qū)買了一臺(tái)潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)，后我們來到生活用品區(qū)買了一支三笑牙刷。
這時(shí)媽媽想起來了，她身上只帶來一百元，也不知道夠不夠。我把所有的商品價(jià)格都看了一下：上好佳天然薯片4.8元、蒙牛鮮奶干吃片13元、三笑牙刷3.5元、成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片29.9元、潤(rùn)信復(fù)讀機(jī)62元。接著我估算了一下，差不多要113元。我趕緊告訴媽媽錢不夠。我們便把成長(zhǎng)快樂維生素咀嚼片放回原處。這次多虧我學(xué)會(huì)了計(jì)算，要不然還要出丑呢！