親子閱讀能培養(yǎng)寶寶的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)口語表達(dá)能力，拓展思維等。但更重要的是，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機(jī)會。以下是為您整理分享的親子閱讀家長感言(通用五篇)，歡迎您的參閱。
1.親子閱讀家長感言 篇一
在孩子人生的早期，閱讀是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我有幸參加了孩子班級的親子閱讀活動，讓我對閱讀的意義有了更深刻的認(rèn)識。
首先，閱讀可以提高孩子的語言和表達(dá)能力。在閱讀過程中，孩子不僅可以學(xué)習(xí)到新的詞匯，還可以通過理解故事情節(jié)來提高自己的表達(dá)能力。當(dāng)然，在閱讀時需要與孩子進(jìn)行交流，不僅可以更好地幫助孩子理解故事的內(nèi)容，也能讓孩子有機(jī)會發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步增強(qiáng)語言表達(dá)的能力。
其次，閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在一本書的世界里，孩子可以遇到各種各樣的人物和情節(jié)，這會讓他們想象到更廣闊的世界。這樣可以激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，讓他們在生活中更加勇敢地探索未知的領(lǐng)域。
除此之外，閱讀還可以提高孩子的認(rèn)知能力和專注力。在孩子小的時候，因為視覺、聽覺等諸多原因，他們很難長時間保持專注，但通過閱讀可以慢慢地讓孩子形成良好的專注力，更好地掌握學(xué)習(xí)能力。此外，閱讀也可以提高孩子的認(rèn)知能力，對于解決問題和思考能力都有幫助。
最后，我的親子閱讀感悟是：家庭教育的核心不是孩子要學(xué)什么，而是家長要與孩子一起成長。在閱讀中，我們不僅可以看見孩子的成長，還可以看到自己與孩子一起進(jìn)步。無論是講故事，還是與孩子交流，我們都應(yīng)該把閱讀融入到日常生活之中，從而讓孩子更快樂地成長。
2.親子閱讀家長感言 篇二
親子閱讀已堅持小半月，每天不管再忙，也會抽出半小時陪小朋友一起閱讀。雖然之前也有過，但從來沒有系統(tǒng)的堅持，這次收獲也大不一樣。尤其是讀《陪孩子游中國》時孩子對外面的世界有了向往，會說等我長大后一定要去這些地方看看，游歷中國的大好河山。堅持閱讀后能從當(dāng)初的不情愿變成現(xiàn)在到點就會說：“爸爸媽媽我們今天還沒有一起學(xué)習(xí)呢！”
作為家長，在讀書的過程中讓孩子了解什么是對，什么是錯，和孩子一齊探討書中的奧秘，分享他們讀書的樂趣，明白書本內(nèi)容的真實含義。比如以前拿手機(jī)處理工作時孩子總會說：“爸爸媽媽玩手機(jī)，我為什么不能看電視呢？”現(xiàn)在孩子會說：“爸爸媽媽你們忙，我能自己玩?！苯?jīng)過這次和孩子的共同閱讀，發(fā)現(xiàn)只要是孩子感興趣的繪本，不去局限內(nèi)容，一起閱讀就能引發(fā)我們和孩子的共鳴，陪著孩子一起閱讀和成長，重視孩子的心理訴求，好好溝通，孩子好像又更加懂事了。
順便說下我們家的閱讀方式，爸爸媽媽共同參與，爸爸讀了繪本，媽媽就會在事后跟孩子玩耍時，不經(jīng)意間詢問內(nèi)容及感想，反之亦然，孩子就會像個小老師一樣來“教學(xué)”，既加深了對書本內(nèi)容的理解又增加了親子互動時間，可有意思了！21天打卡結(jié)束后，我們依然會堅持親子共讀，讓孩子繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，在自律中成長！暫時去不了的地方，沒有學(xué)會的道理，就在書中去尋找答案吧！
3.親子閱讀家長感言 篇三
陪伴孩子閱讀有一段時間了，經(jīng)過親子互動式閱讀，漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變，由被動變?yōu)榱酥鲃印，F(xiàn)在小銘銘總會積極主動的挑選各種繪本，吵著要爸爸媽媽給他讀繪本。
每次讀繪本的時候，小家伙聽得都很認(rèn)真，會問很多的問題，還時不時道出一些耳目一新的詞句，事后還會天馬行空自己創(chuàng)作各種故事情節(jié)，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。
這一切都?xì)w功于小銘銘在閱讀過程中的點滴積累。閱讀，這個認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，我們會持續(xù)堅持和孩子一起閱讀，重視閱讀！
4.親子閱讀家長感言 篇四
生活的樂趣很多，而陪孩子讀書也算是其中之一。古人說“讀萬卷書，行萬里路”，這句名言道出了閱讀的重要性。讀書不僅能增加我們的知識，更能豐富我們的精神世界。
親子閱讀的目的到底是什么？我認(rèn)為是要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，其中最關(guān)鍵的就是堅持和樂趣。堅持很容易理解，而樂趣的話，我認(rèn)為是要以孩子樂趣為導(dǎo)向，去尊重孩子在閱讀過程中的三大權(quán)利。一是讀不完的權(quán)利，學(xué)齡前的孩子專注力差，這是由他們的發(fā)育特點決定的，因此他們有權(quán)利讀不完一本書。作為父母，我們需要理解孩子這樣的行為，去坦然的接納而不是批評孩子。二是反復(fù)讀一本繪本的權(quán)利，當(dāng)孩子熟悉了一本繪本后，她就愿意反復(fù)地讀，這是她們練習(xí)的過程，她們在體驗閱讀的樂趣。即使一本繪本反復(fù)讀，也可以通過提問的互動形式來增加親子閱讀的趣味性。三是跳著讀的權(quán)利，一個故事孩子可能對其中的一些情節(jié)不感興趣，家長可以從孩子的一個興趣點擴(kuò)展到另一個興趣點，然后再慢慢擴(kuò)展，直到他能關(guān)注整頁的圖片。
在陪孩子打卡閱讀的這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)一些驚喜！比如在給他讀《閃電熊是“花精靈”》這本書時，這種溫馨且生活氣息濃郁的繪本，特別能引起孩子的共鳴，她能想到要把自己的東西和家人、老師、同學(xué)一起分享。在讀《不要隨便改變自己》這本書時，她能知道在和別人相處時自己原則和底線是什么。在讀《西湖龍井的制作過程》這本書時，能讓她對祖國大好河山有所向往，同時對一些生活常識有一定的了解。在讀《不斷長大的獨(dú)木舟》時，能激發(fā)她天馬行空的想象·····
可能很多家長日常工作繁忙，沒時間帶孩子親自去看看祖國的大好河山，去增長見識和眼界，但是我們可以在書中去行萬里路。四月讀書月，讓我們一起重啟“親子閱讀”，享受“親子閱讀”。我相信，睡前的精彩故事，能讓孩子的夢變得更加美麗。
5.親子閱讀家長感言 篇五
我們明白閱讀的重要性，卻總是忙起來就忽略了每日陪伴孩子閱讀的時間。學(xué)校的閱讀活動也讓我們更加地重視起閱讀，讓我們陪伴孩子更好地堅持閱讀并愛上閱讀，從而養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。打卡的過程中發(fā)現(xiàn)，閱讀不但提升了孩子的專注力，也認(rèn)識了更多的文字和詞匯，閱讀時掌握的知識點讓孩子信心倍增，從而培養(yǎng)了孩子的自信心，真得是很大的收獲。
漸漸的，孩子也明白了“書中自有黃金屋”的道理，在書中發(fā)現(xiàn)更多絢爛的故事。每天的進(jìn)步．讓她學(xué)會了很多好的生活習(xí)慣，學(xué)會了如何友善待人，學(xué)會了怎么拒絕，更學(xué)會了要去愛這個世界。以后再忙也會堅持陪孩子閱讀，一起閱讀，和孩子一起進(jìn)步。
1.親子閱讀家長感言 篇一
在孩子人生的早期，閱讀是一個十分重要的環(huán)節(jié)。我有幸參加了孩子班級的親子閱讀活動，讓我對閱讀的意義有了更深刻的認(rèn)識。
首先，閱讀可以提高孩子的語言和表達(dá)能力。在閱讀過程中，孩子不僅可以學(xué)習(xí)到新的詞匯，還可以通過理解故事情節(jié)來提高自己的表達(dá)能力。當(dāng)然，在閱讀時需要與孩子進(jìn)行交流，不僅可以更好地幫助孩子理解故事的內(nèi)容，也能讓孩子有機(jī)會發(fā)表自己的看法，進(jìn)一步增強(qiáng)語言表達(dá)的能力。
其次，閱讀可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。在一本書的世界里，孩子可以遇到各種各樣的人物和情節(jié)，這會讓他們想象到更廣闊的世界。這樣可以激發(fā)孩子的好奇心和創(chuàng)造力，讓他們在生活中更加勇敢地探索未知的領(lǐng)域。
除此之外，閱讀還可以提高孩子的認(rèn)知能力和專注力。在孩子小的時候，因為視覺、聽覺等諸多原因，他們很難長時間保持專注，但通過閱讀可以慢慢地讓孩子形成良好的專注力，更好地掌握學(xué)習(xí)能力。此外，閱讀也可以提高孩子的認(rèn)知能力，對于解決問題和思考能力都有幫助。
最后，我的親子閱讀感悟是：家庭教育的核心不是孩子要學(xué)什么，而是家長要與孩子一起成長。在閱讀中，我們不僅可以看見孩子的成長，還可以看到自己與孩子一起進(jìn)步。無論是講故事，還是與孩子交流，我們都應(yīng)該把閱讀融入到日常生活之中，從而讓孩子更快樂地成長。
2.親子閱讀家長感言 篇二
親子閱讀已堅持小半月，每天不管再忙，也會抽出半小時陪小朋友一起閱讀。雖然之前也有過，但從來沒有系統(tǒng)的堅持，這次收獲也大不一樣。尤其是讀《陪孩子游中國》時孩子對外面的世界有了向往，會說等我長大后一定要去這些地方看看，游歷中國的大好河山。堅持閱讀后能從當(dāng)初的不情愿變成現(xiàn)在到點就會說：“爸爸媽媽我們今天還沒有一起學(xué)習(xí)呢！”
作為家長，在讀書的過程中讓孩子了解什么是對，什么是錯，和孩子一齊探討書中的奧秘，分享他們讀書的樂趣，明白書本內(nèi)容的真實含義。比如以前拿手機(jī)處理工作時孩子總會說：“爸爸媽媽玩手機(jī)，我為什么不能看電視呢？”現(xiàn)在孩子會說：“爸爸媽媽你們忙，我能自己玩?！苯?jīng)過這次和孩子的共同閱讀，發(fā)現(xiàn)只要是孩子感興趣的繪本，不去局限內(nèi)容，一起閱讀就能引發(fā)我們和孩子的共鳴，陪著孩子一起閱讀和成長，重視孩子的心理訴求，好好溝通，孩子好像又更加懂事了。
順便說下我們家的閱讀方式，爸爸媽媽共同參與，爸爸讀了繪本，媽媽就會在事后跟孩子玩耍時，不經(jīng)意間詢問內(nèi)容及感想，反之亦然，孩子就會像個小老師一樣來“教學(xué)”，既加深了對書本內(nèi)容的理解又增加了親子互動時間，可有意思了！21天打卡結(jié)束后，我們依然會堅持親子共讀，讓孩子繼續(xù)保持良好的閱讀習(xí)慣，在自律中成長！暫時去不了的地方，沒有學(xué)會的道理，就在書中去尋找答案吧！
3.親子閱讀家長感言 篇三
陪伴孩子閱讀有一段時間了，經(jīng)過親子互動式閱讀，漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變，由被動變?yōu)榱酥鲃印，F(xiàn)在小銘銘總會積極主動的挑選各種繪本，吵著要爸爸媽媽給他讀繪本。
每次讀繪本的時候，小家伙聽得都很認(rèn)真，會問很多的問題，還時不時道出一些耳目一新的詞句，事后還會天馬行空自己創(chuàng)作各種故事情節(jié)，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。
這一切都?xì)w功于小銘銘在閱讀過程中的點滴積累。閱讀，這個認(rèn)知世界、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里，我們會持續(xù)堅持和孩子一起閱讀，重視閱讀！
4.親子閱讀家長感言 篇四
生活的樂趣很多，而陪孩子讀書也算是其中之一。古人說“讀萬卷書，行萬里路”，這句名言道出了閱讀的重要性。讀書不僅能增加我們的知識，更能豐富我們的精神世界。
親子閱讀的目的到底是什么？我認(rèn)為是要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，其中最關(guān)鍵的就是堅持和樂趣。堅持很容易理解，而樂趣的話，我認(rèn)為是要以孩子樂趣為導(dǎo)向，去尊重孩子在閱讀過程中的三大權(quán)利。一是讀不完的權(quán)利，學(xué)齡前的孩子專注力差，這是由他們的發(fā)育特點決定的，因此他們有權(quán)利讀不完一本書。作為父母，我們需要理解孩子這樣的行為，去坦然的接納而不是批評孩子。二是反復(fù)讀一本繪本的權(quán)利，當(dāng)孩子熟悉了一本繪本后，她就愿意反復(fù)地讀，這是她們練習(xí)的過程，她們在體驗閱讀的樂趣。即使一本繪本反復(fù)讀，也可以通過提問的互動形式來增加親子閱讀的趣味性。三是跳著讀的權(quán)利，一個故事孩子可能對其中的一些情節(jié)不感興趣，家長可以從孩子的一個興趣點擴(kuò)展到另一個興趣點，然后再慢慢擴(kuò)展，直到他能關(guān)注整頁的圖片。
在陪孩子打卡閱讀的這段時間里，我也發(fā)現(xiàn)一些驚喜！比如在給他讀《閃電熊是“花精靈”》這本書時，這種溫馨且生活氣息濃郁的繪本，特別能引起孩子的共鳴，她能想到要把自己的東西和家人、老師、同學(xué)一起分享。在讀《不要隨便改變自己》這本書時，她能知道在和別人相處時自己原則和底線是什么。在讀《西湖龍井的制作過程》這本書時，能讓她對祖國大好河山有所向往，同時對一些生活常識有一定的了解。在讀《不斷長大的獨(dú)木舟》時，能激發(fā)她天馬行空的想象·····
可能很多家長日常工作繁忙，沒時間帶孩子親自去看看祖國的大好河山，去增長見識和眼界，但是我們可以在書中去行萬里路。四月讀書月，讓我們一起重啟“親子閱讀”，享受“親子閱讀”。我相信，睡前的精彩故事，能讓孩子的夢變得更加美麗。
5.親子閱讀家長感言 篇五
我們明白閱讀的重要性，卻總是忙起來就忽略了每日陪伴孩子閱讀的時間。學(xué)校的閱讀活動也讓我們更加地重視起閱讀，讓我們陪伴孩子更好地堅持閱讀并愛上閱讀，從而養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。打卡的過程中發(fā)現(xiàn)，閱讀不但提升了孩子的專注力，也認(rèn)識了更多的文字和詞匯，閱讀時掌握的知識點讓孩子信心倍增，從而培養(yǎng)了孩子的自信心，真得是很大的收獲。
漸漸的，孩子也明白了“書中自有黃金屋”的道理，在書中發(fā)現(xiàn)更多絢爛的故事。每天的進(jìn)步．讓她學(xué)會了很多好的生活習(xí)慣，學(xué)會了如何友善待人，學(xué)會了怎么拒絕，更學(xué)會了要去愛這個世界。以后再忙也會堅持陪孩子閱讀，一起閱讀，和孩子一起進(jìn)步。