高二年級生物上學(xué)期考點(diǎn)總結(jié)

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    生物的知識點(diǎn)雖然多,但是比較有條理性,只要做好了知識點(diǎn)的整理復(fù)習(xí)起來就簡單多了。為各位同學(xué)整理了《高二年級生物上學(xué)期考點(diǎn)總結(jié)》,希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助!
    1.高二年級生物上學(xué)期考點(diǎn)總結(jié) 篇一
    原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較:
    1、原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;遺傳物質(zhì)(一個環(huán)狀DNA分子)集中的區(qū)域稱為擬核;沒有染色體,DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合,細(xì)胞器只有核糖體;有細(xì)胞壁,成分與真核細(xì)胞不同。
    2、真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核;有一定數(shù)目的染色體(DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合而成);一般有多種細(xì)胞器。
    3、原核生物:由原核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如:藍(lán)藻、細(xì)菌(如硝化細(xì)菌、乳酸菌、大腸桿菌、肺炎雙球菌)、放線菌、支原體等都屬于原核生物。
    4、真核生物:由真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。如動物(草履蟲、變形蟲)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
    2.高二年級生物上學(xué)期考點(diǎn)總結(jié) 篇二
    1、體液:體內(nèi)含有的大量以水為基礎(chǔ)的物體。
    細(xì)胞內(nèi)液(2/3)
    體液
    細(xì)胞內(nèi)液(1/3):包括:血漿、淋巴、組織液等
    2、體液之間關(guān)系:
    血漿
    細(xì)胞內(nèi)液組織液淋巴
    3、內(nèi)環(huán)境:由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。
    內(nèi)環(huán)境作用:是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。
    4、組織液、淋巴的成分和含量與血漿的相近,但又不完全相同,最主要的差
    別在于血漿中含有較多的蛋白質(zhì),而組織液和淋巴中蛋白質(zhì)含量較少
    5、細(xì)胞外液的理化性質(zhì):滲透壓、酸堿度、溫度。
    6、血漿中酸堿度:7.35---7.45
    調(diào)節(jié)的試劑:緩沖溶液:NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO4
    7、人體細(xì)胞外液正常的滲透壓:770kPa、正常的溫度:37度
    8、穩(wěn)態(tài):正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動、共同維持內(nèi)
    環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
    內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)指的是內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)都處于動態(tài)平衡中
    9、穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié):神經(jīng)體液免疫共同調(diào)節(jié)
    內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件。
    3.高二年級生物上學(xué)期考點(diǎn)總結(jié) 篇三
    免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
    (1)免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。
    (2)非特異性免疫是人類生來就有的,不針對某一特定的病原體,而是對大多數(shù)病原體起到防御作用。
    人體抵御病原體的三道防線分別是第一道防線:皮膚和粘膜;第二道防線:殺菌物質(zhì)、吞噬細(xì)胞;第三道防線:特異性免疫。
    (3)特異性免疫是人類后天形成的,免疫器官、免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán),進(jìn)行的免疫,針對某一特定的病原體起到防御作用。非特性免疫中依靠殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞消滅病原體。
    (4)淋巴細(xì)胞的分化過程:造血干細(xì)胞在骨髓中分化為B細(xì)胞,在抗原刺激下分化為漿細(xì)胞。造血干細(xì)胞在胸腺中分化為T細(xì)胞,在抗原刺激下分化為效應(yīng)T細(xì)胞。
    (5)能夠引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫的物質(zhì)叫做抗原??乖哂写蠓肿?、一般異物性和特異性的性質(zhì)??乖灰欢ㄊ钱愇?。
    (6)抗體是抗原刺激下產(chǎn)生,能夠與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合的免疫球蛋白。
    4.高二年級生物上學(xué)期考點(diǎn)總結(jié) 篇四
    1、在胚芽鞘中
    感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
    向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部
    產(chǎn)生生長素的部位在胚芽鞘尖端
    2、胚芽鞘向光彎曲生長原因:
    ①橫向運(yùn)輸(只發(fā)生在胚芽鞘尖端):在單側(cè)光刺激下生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運(yùn)輸
    ②縱向運(yùn)輸(極性運(yùn)輸):從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)到下端,不能倒運(yùn)
    ③胚芽鞘尖端下部生長素分布情況:生長素多生長的快、生長素少生長的慢,胚芽鞘彎曲方向與生長素少的方向一致
    3、植物激素:由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物。
    植物生長調(diào)節(jié)劑:人工合成的對植物的生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)
    4、色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長素
    在植物體中生長素的產(chǎn)生部位:幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子
    生長素的分布:植物體的各個器官中都有分布,但相對集中在生長旺盛的部分
    5、植物體各個器官對生長素的忍受能力不同:莖>芽>根
    6、生長素的生理作用:兩重性,既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果
    在一般情況下:低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
    5.高二年級生物上學(xué)期考點(diǎn)總結(jié) 篇五
    1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式:反射
    2、反射:是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動物或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。
    3、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):反射弧
    4、反射?。喊ǜ惺芷?、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個部分。
    5、反射活動需要完整的反射弧才能完成。
    6、興奮:是指動物或人體內(nèi)的某些組織(如神經(jīng)組織)或細(xì)胞感受外界刺激后,由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。
    7、神經(jīng)沖動:是指在神經(jīng)系統(tǒng)中,以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的興奮。
    8、靜息狀態(tài):是指在未受刺激時,神經(jīng)纖維所處于的狀態(tài)。膜外側(cè)帶有正電荷,膜內(nèi)側(cè)帶有等量的負(fù)電荷,整個神經(jīng)元細(xì)胞不顯電性。
    9、靜息電位:指未受刺激時,神經(jīng)元細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)未外正內(nèi)負(fù)。
    10、興奮狀態(tài):指受刺激后,神經(jīng)元細(xì)胞受刺激部位膜外側(cè)帶負(fù)電荷,膜內(nèi)側(cè)帶有等量正電荷的狀態(tài)。
    11、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo):是以電信號(局部電流)的形式傳導(dǎo)的。
    12、突觸小體:指神經(jīng)元軸突末梢膨大呈杯狀或球狀的結(jié)構(gòu)。內(nèi)有突觸小泡,小泡內(nèi)有神經(jīng)遞質(zhì)。
    13、突觸:指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu)。包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。
    14、只有軸突末梢的突觸小泡內(nèi)有神經(jīng)遞質(zhì),所以,興奮只能由軸突末梢傳遞給其他神經(jīng)元。
    15、神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜的受體。
    16、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。
    17、語言功能:是人腦特有的高級功能,包括與語言、文字有關(guān)的全部智力活動,涉及聽、說、讀、寫。
    18、語言中樞:位于人大腦左半球,為人腦特有。
    19、語言中樞功能障礙:
    ⑴、W區(qū)功能障礙:不能寫字;能看懂文字,能講話,能聽懂話。
    ⑵、V區(qū)功能障礙:不能看懂文字;能寫字,能講話,能聽懂話。
    ⑶、S區(qū)功能障礙:不能講話;能看懂文字,能寫字,能聽懂話(運(yùn)動性失語癥)。
    ⑷、H區(qū)功能障礙:不能聽懂話;能寫字,能看懂文字,能講話。