幼兒園科學課件簡短(精選5篇)

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好的課件可以創(chuàng)造出各種情境,激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性及學習的興趣,進而為教學創(chuàng)設出良好的學習氛圍,使學生迅速的走進預設的教學氛圍境界。一堂成功的課往往得力于一個生動的課件,這是因為學生對每一篇新課文都有一種新鮮的感覺,都懷著新的興趣和期待。下面是整理分享的幼兒園科學課件,歡迎閱讀與借鑒。
    1.幼兒園科學課件簡短
    教學目標:
    1、了解各種水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培育孩子觸碰覺、嗅覺、味覺的綜合能力,
    2、孩子體會秋季水果成熟的欣喜心情。
    教學預備:
    1、教學前觀摩果園。
    2、蘋果、梨子、甘蕉(即指:香蕉)、柑橘(又稱橘子)、柚子、石榴等水果數(shù)個。
    3、塑料盤子五個,塑料小刀子每個人一把。
    教學過程:
    一、引進:今日,農村老百姓伯伯給我們送來了很多的水果,我們一塊兒來瞅瞅均有哪一些水果?
    二、了解水果。
    1、分組觀測和察看水果。(啟發(fā)孩子通過看看、摸摸、聞聞來體會水果的色、香)
    2、集合溝通探討。勉勵孩子勇敢把自個兒看見、摸到、聞見的體會告知別人。
    三、水果拼盤比賽。
    1、孩子分組探討:例如何制作水果拼盤。
    2、孩子分組制作水果拼盤。(教師協(xié)助孩子切好)
    3、欣賞各組的水果拼盤,孩子開展點評。
    四、品嘗水果拼盤大會啟發(fā)孩子品嘗自個兒做的水果拼盤,且說一說吃到的滋味怎么樣。
    五、教學游戲運水果完結。
    2.幼兒園科學課件簡短
    [活動準備]
    1、香蕉若干。
    2、方紙盒一只,濕毛巾若干,垃圾桶兩個。
    [活動過程]
    一、產生興趣:
    今天老師給小朋友帶來了一種水果,它的樣子長得長長的、彎彎的、皮是黃黃的,撥開以后才能吃,小朋友們猜一猜它是哪一種水果?
    二、想象活動:
    1、(教師出示香蕉)這香蕉寶寶會變戲法,小朋友們信不信?
    2、(輕輕地把香蕉擺成一個形狀):香蕉寶寶開始變戲法了,你們看它像什么?(如小橋、月亮、彩虹等)
    3、(輕輕地把香蕉擺成一個狀):香蕉寶寶又變戲法了,你們看它象什么?(如小床、小船、滑梯、搖馬、挖土機、蟲子等)
    4、(輕輕地把香蕉擺成一個狀):香蕉寶寶真會變戲法,瞧,這樣它像什么?(如大刀、電話等)
    三、拼擺活動:
    剛才是一個香蕉寶寶在變戲法,許多香蕉寶寶會變成什么樣子呢?請2-3名幼兒和教師一起示范,看許多香蕉會變成什么。(如,火車、花、太陽等)
    請幼兒自己動手操作,把自己想象的物品擺出來,并講述自己擺的是什么。
    四、分享活動:
    1、我們把香蕉剝開,看看剝開后的香蕉象什么?(蜘蛛、花、噴泉、海星、章魚等)
    2、讓我們來聞聞,這香蕉可真香,吃起來一定很甜,我們把果皮放入垃圾桶里,把香蕉變沒有了吧。
    3、今天小朋友看香蕉變戲法都很開心,回去以后還可以想一想,還有哪些水果也會變戲法,來告訴老師或是你的好朋友,好嗎?
    五、活動結束。
    3.幼兒園科學課件簡短
    活動目標:
    通過科學小實驗觀察物體熱脹冷縮這一科學現(xiàn)象,對科學活動感興趣。
    活動重點:
    觀察物體熱脹冷縮這一科學現(xiàn)象。
    活動難點:
    對科學活動感興趣。
    活動準備:
    實驗材料:透明容器、溫度計;癟可樂瓶,開水,溫度計每組一支
    活動過程:
    一、乒乓球變圓了。
    教師演示將踩癟的可樂瓶放在開水中,請幼兒觀察癟的部位發(fā)生變化的神奇現(xiàn)象。
    師:小朋友你們看到了什么?
    想一想,可樂瓶會發(fā)生什么的變化?
    為什么可樂瓶會鼓出來?
    二、溫度計的變化。
    1、教師操作,幼兒觀察溫度計液面高度,并記錄數(shù)值。
    提問:未插入前溫度計的度數(shù)是多少?
    溫度計插入熱水中有什么變化?
    溫度計插入冷水中有什么變化?在冷水中慢慢加入熱水,溫度計的度數(shù)又有什么變化?
    2、給自己測量體溫,感受熱脹冷縮現(xiàn)象。
    (1)提示:你有沒有量過體溫?
    在身體的什么位置量?
    怎樣測量體溫?
    怎樣看刻度?
    (2)教師提示操作步驟,幼兒兩人一組給自己測量體溫(宜采用腋下測量體溫),對比體溫表前后液面的高度差距。
    4.幼兒園科學課件簡短
    活動目標
    1、對滾動的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
    2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
    活動準備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
    活動過程
    一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征。
    1、出示一圓形物體,操作滾動。
    教師:小朋友,這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會滾動呢?
    (幼兒自由發(fā)言)
    2、幼兒自由選擇物體,進行實驗操作。
    3、教師幼兒共同總結實驗結果。
    (1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會滾動呢?
    (2)引導幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
    教師:小朋友,在玩的時候,你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
    (啟發(fā)式提問:它們滾得一樣嗎?有什么不同?)
    二、幼兒再次自由造作材料,探索圓形物體滾動軌跡的不同。
    教師:為什么有的物體滾一下不動了,有的能滾很遠。有的可以到處滾,有的卻朝一個方向滾。
    為什么有的滾得很直,有的會拐彎。
    三、幼兒再次操作材料,探索滾動軌跡與物體形狀之間的關系。
    1、幼兒自由選擇材料進行實驗操作。
    2、幼兒表達自己的想法:為什么物體滾動的軌跡不同。
    3、教師操作兩種不同的形狀的物體,驗證幼兒猜想。
    4、師幼共同交流實驗結果:物體的滾動與它們的形狀有關系,茶葉筒可以滾直是因為兩頭是一樣粗的,性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣。
    四、幼兒滾動自己身體
    小朋友,我們的身體也會滾動,大家一起試一試。
    5.幼兒園科學課件簡短
    目標:
    1、能初步掌握兒歌的大概內容。
    2、學習認讀字詞:課、夸、動作、紀律。
    準備:
    1、錄音機、磁帶、桌椅、大范例、字卡。
    2、欣賞、跟讀、朗讀常規(guī)要求字條各一份。
    3、大字卡一套、小字卡與幼兒人數(shù)相符(人手一卡)。
    4、鯊魚頭飾兩個,信封一個。
    過程:
    一、入場、復習:
    1、幼兒隨音樂入場,坐到各人的位置上。
    2、常規(guī)訓練。(幼兒隨教師做動作)
    3、復習舊課中所學字寶寶。
    二、欣賞:
    1、通過學習字寶寶,引出新課《上課》。
    2、提出欣賞常規(guī)要求,幼兒教師劃指欣賞課文《上課》。
    三、跟讀:
    提出跟讀常規(guī)要求,幼兒隨錄音磁帶輕聲跟讀。
    四、情景表演:《小小郵遞員》
    1、通過《小小郵遞員》的游戲形式,出示新字寶寶。
    2、讓幼兒在大范例中找出相應的字詞,并把字圈出來,引導幼兒集體認讀。
    五、游戲:
    1、搶椅子:
    玩法:(教師交待游戲規(guī)則,分組活動)
    請幼兒若干名,扮字寶寶,聽鼓圍椅子轉圈圈,鼓聲停,幼兒搶椅子,未搶到椅子幼兒認讀字寶寶。(反復兩次)
    2、鯊魚捉小魚:
    玩法:(教師交待游戲規(guī)則,集體活動)
    要求幼兒隨輕快、緊張的音樂游玩,幼兒扮演小魚,小魚如被鯊魚捉住,應認讀手中的字寶寶。(反復兩次次)
    六、朗讀:
    1、要求幼兒回到座位上,提出朗讀的常規(guī)要求,跟隨錄音磁帶一起朗讀課文《上課》。
    2、聽音樂收書。
    七、字寶寶歸類“找媽媽”,活動結束。