心得體會(huì)是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
普法心得體會(huì)篇一
第一段：普法意識(shí)的重要性（200字）
普法，即普及法律常識(shí)，是指全社會(huì)公民都應(yīng)該具備對法律有一定了解和認(rèn)識(shí)的能力。在一個(gè)法治社會(huì)中，普法意識(shí)的重要性不言而喻。普法意識(shí)不僅可以提高公民的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，還能有效促進(jìn)社會(huì)公正與文明。因此，普法心得體會(huì)對每個(gè)人都是必不可少的。
第二段：普法的益處（200字）
普法可以有效地保護(hù)公民的合法權(quán)益，使其在生活、學(xué)習(xí)和工作中避免違法行為的風(fēng)險(xiǎn)。通過增強(qiáng)法律意識(shí)，每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)法律的基本知識(shí)和常識(shí)，了解自己的權(quán)益和義務(wù)，從而能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，普法也能夠提高公民的法制觀念和法律道德素養(yǎng)，在日常生活中更加守法守紀(jì)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
第三段：普法的方式方法（200字）
普法的方式方法多種多樣。例如，政府可以通過法律宣傳、宣講會(huì)、法治文化進(jìn)校園等方式來普及法律知識(shí)。同時(shí)，每個(gè)人也應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律常識(shí)，多讀有關(guān)法律的書籍，關(guān)注法律熱點(diǎn)，培養(yǎng)對法律的敏感性。另外，互聯(lián)網(wǎng)的普及也為普法提供了更廣闊的空間，個(gè)人可以通過搜索引擎、法律網(wǎng)站等獲取法律相關(guān)知識(shí)，并與他人分享討論。
第四段：個(gè)人的普法心得（300字）
在普法的長期學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的普法心得。首先，我意識(shí)到法律是保護(hù)公民權(quán)益和社會(huì)秩序的基石，要遵守法律，不違法。其次，我體會(huì)到法律是公平公正的，它不分人種、階級和身份，只要合法合理，就應(yīng)該被遵守。再次，我深刻理解了法治社會(huì)的優(yōu)勢，它能夠保障人民的生活安定、社會(huì)和諧。最后，我認(rèn)識(shí)到普法離不開個(gè)人的積極參與，只有每個(gè)公民都自覺遵守法律，才能構(gòu)建一個(gè)法治社會(huì)。
第五段：普法心得對個(gè)人的影響（200字）
個(gè)人的普法心得對于個(gè)人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。普法的學(xué)習(xí)使我對法律有了較為全面和深入的了解，提高了我對法律問題的判斷能力和解決問題的能力。在工作和生活中，我能夠更加自覺遵守法律法規(guī)，不被違法行為蒙蔽，更好地保護(hù)自己和他人的權(quán)益。此外，普法還培養(yǎng)了我的法律意識(shí)和公民素養(yǎng)，使我有能力關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，在維護(hù)社會(huì)公正和法制建設(shè)中盡一份力。
總結(jié)（100字）
在社會(huì)發(fā)展的今天，普法工作的重要性愈發(fā)凸顯。只有全社會(huì)共同努力，將普法意識(shí)融入日常生活，提高法律意識(shí)和素養(yǎng)，才能建設(shè)一個(gè)更加文明、公正和法治的社會(huì)。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與普法，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，形成自己的普法心得，將普法的理念傳播給更多的人，共同為構(gòu)建法治社會(huì)而努力。
普法心得體會(huì)篇二
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法?！八奈濉逼辗▽χ攸c(diǎn)普法對象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過程中，我們針對重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性地開展工作，起到了很好的效果。“五五”普法規(guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對象的普法。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點(diǎn)對象抓而不緊、對工作難點(diǎn)缺少辦法和對盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
(一)是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的
決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們在推進(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
力。
(四)是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對自身的法律學(xué)習(xí)和對員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進(jìn)全民普法教育中，各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
(六)是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
(一)要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
(二)要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動(dòng)，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
(三)要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
(四)要構(gòu)建有效的普法教育考評機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評機(jī)制，但一些單位考評的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對普法教育的考評機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復(fù)考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
(五)創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力“五五”普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。
普法心得體會(huì)篇三
五普法是指中國第五次全國人口普查法，是我國在2020年進(jìn)行的一項(xiàng)重要調(diào)查活動(dòng)。其主要目的是對國內(nèi)人口的數(shù)量、組成、分布、變化等各方面進(jìn)行全面深入的了解，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)、資源分配等方面提供科學(xué)的依據(jù)和參考。
第二段：五普法的意義和價(jià)值
五普法不僅是我國政府進(jìn)行政策制定和實(shí)施的重要依據(jù)，也是普通民眾了解自身情況、參與國家決策的重要途徑。通過五普法，我們可以了解人口的構(gòu)成和特點(diǎn)，包括人口的年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、文化程度、職業(yè)分布等，從而為各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。
第三段：五普法中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
作為一名普通公民，參與五普法讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)人口普查員所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。我們也深刻認(rèn)識(shí)到人口普查在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，意識(shí)到自己是國家建設(shè)的參與者和親歷者，更深了解國家對人口普查的政策和要求。同時(shí)，由于操作過程中存在一些困難和挑戰(zhàn)，我們也得到了一些克服困難和溝通技巧的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第四段：五普法中的問題和反思
在五普法中，我們也遇到了一些困難和問題，比如調(diào)查對象的不配合、信息不完整、缺乏統(tǒng)一的操作流程等。這些問題提醒我們，在未來的普查過程中，需要進(jìn)一步完善流程和配備更多的專業(yè)人員，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要進(jìn)一步加強(qiáng)普及教育和宣傳，增強(qiáng)全社會(huì)的普查意識(shí)。
第五段：五普法中的展望和期望
隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，未來的五普法將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們希望在普查的過程中，政府能夠加強(qiáng)對人口普查的支持力度，提高普查人員的待遇和條件，營造良好的工作環(huán)境和氛圍，切實(shí)保障普查工作的順利實(shí)施。同時(shí)，我們也希望廣大民眾能夠更加積極地參與，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
五普法是我國重要的人口調(diào)查活動(dòng)，對于我國的社會(huì)發(fā)展具有重要意義。在普查的過程中，我們不僅得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，同時(shí)也反思了存在的問題和挑戰(zhàn)。在未來的普查中，我們有信心規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、克服難題，更好地完成人口普查的任務(wù)，為我國的長足發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
普法心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)社會(huì)主義國家，法治是我國社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障，而普法教育則是法治建設(shè)的基石。普法教育旨在加強(qiáng)公民的法律意識(shí)，提高法治觀念，并通過普及法律知識(shí)，引導(dǎo)人們遵紀(jì)守法。作為一名大學(xué)生，我也積極參與了普法教育，體會(huì)到了交普法的重要性。下面我將分享一下我對交普法的心得體會(huì)。
段二：交普法的方法和途徑
交普法是普法教育的一種重要形式，其核心在于為公眾提供基礎(chǔ)的法律常識(shí)和法律咨詢，并通過講座、宣傳冊等方式向人們普及法律知識(shí)。在我所參與的普法活動(dòng)中，我們組織了法律講座、為社區(qū)居民解答法律疑問等。這些活動(dòng)通過互動(dòng)的形式，使參與者更容易理解和接受相關(guān)法律知識(shí)。
段三：交普法的成果和價(jià)值
通過交普法，我們不僅提高了公民的法律意識(shí)和法治觀念，還增強(qiáng)了法律教育的社會(huì)影響力。在我所參與的普法工作中，我們積極宣傳法律常識(shí)，引導(dǎo)公眾了解法律和家庭、校園、社區(qū)生活中的法律問題。我們與學(xué)校、社區(qū)等相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，通過普法教育，幫助人們更好地解決法律問題，維護(hù)自身合法權(quán)益。
段四：交普法的困難和挑戰(zhàn)
交普法雖然取得了一定的成果，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，法律知識(shí)的普及需要投入時(shí)間和精力，而這些資源在大學(xué)生群體中非常有限。其次，法律制度的復(fù)雜性和變動(dòng)性也增加了普法工作的難度。而且，一些人對法律的認(rèn)識(shí)和態(tài)度也存在差異，需要我們對不同的人群制定針對性的普法策略。
段五：個(gè)人的收獲與展望
通過參與普法教育，我不僅加深了對法律的認(rèn)識(shí)和理解，還提高了解決法律問題的能力。通過與公眾交流，我也了解到了一些社會(huì)問題的癥結(jié)和民眾的關(guān)切。同時(shí)，我也看到了普法工作的潛力和價(jià)值，希望能夠繼續(xù)參與普法工作，并為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：交普法工作是普法教育的一部分，具有重要的意義和價(jià)值。通過交普法，我們可以幫助人們提高法律意識(shí)和法治觀念，解決法律問題，維護(hù)自身權(quán)益。同時(shí)，交普法也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們投入時(shí)間、精力和智慧。通過參與普法，我深刻體會(huì)到了法治的重要性，也為自己的成長和未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在我們的共同努力下，普法教育會(huì)不斷取得新的成績，并為建設(shè)法治社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
普法心得體會(huì)篇五
六普法是黨的十九屆五中全會(huì)確定的2020年全國人口普查的重要任務(wù)之一，對于推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、宏觀決策、改革發(fā)展全局具有重要意義。作為一名普查員，我深入基層，踏實(shí)工作，心生感慨，體會(huì)頗深。下面我將從參與意義、收獲經(jīng)驗(yàn)、公民參與、數(shù)據(jù)價(jià)值和個(gè)人成長五個(gè)方面談一下我的六普法心得體會(huì)。
首先，參與六普法普查工作讓我深切體會(huì)到了其參與意義。六普法是對國家人口、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況最全面、最基礎(chǔ)、最準(zhǔn)確的一次普查，它的意義不僅僅是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集，更是對人口變化和社會(huì)發(fā)展趨勢的了解。通過六普法普查工作，我能夠?yàn)閲姨峁?zhǔn)確完整的數(shù)據(jù)，幫助政府制定更好的決策和政策，推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
其次，六普法普查工作讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)地工作中，我學(xué)會(huì)了如何與被普查對象進(jìn)行良好的溝通和交流，了解他們的需求和困難。我還學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確、細(xì)致地填寫普查表格，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。這些經(jīng)驗(yàn)對于我個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展和提高我的工作能力都有著重要的意義。
第三，六普法普查工作展現(xiàn)了公民的參與意識(shí)。在六普法普查過程中，我深切感受到了廣大公民對普查工作的積極參與和支持。許多居民愿意配合普查員的工作，積極提供相關(guān)信息，幫助普查員了解他們家庭的具體情況。這種公民的參與意識(shí)體現(xiàn)了他們對國家的信任和對普查工作的重視，也為我增添了工作的動(dòng)力和自信心。
第四，六普法普查數(shù)據(jù)的價(jià)值不容忽視。通過六普法普查，我們可以獲得大量的人口、勞動(dòng)力、教育、健康等數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)對于研究我國人口結(jié)構(gòu)和社會(huì)狀況的變化具有重要參考價(jià)值。這些數(shù)據(jù)是制定人口政策、教育政策、健康政策等宏觀決策的基礎(chǔ)，也是研究社會(huì)狀況和問題的重要依據(jù)。因此，六普法普查的數(shù)據(jù)價(jià)值不僅僅是統(tǒng)計(jì)數(shù)字，更是我們深入了解我國人口和社會(huì)發(fā)展變化的重要窗口。
最后，六普法普查工作對我個(gè)人成長也有著重要的影響。在實(shí)際工作中，我要經(jīng)常面對各種各樣的情況和問題，需要靈活處理和解決。這讓我逐漸養(yǎng)成了優(yōu)秀的溝通能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高自己的工作效率和質(zhì)量。這些個(gè)人成長的經(jīng)歷將對我今后的工作和生活中有著巨大的幫助。
綜上所述，六普法心得體會(huì)讓我受益良多。通過參與六普法普查工作，我深切體會(huì)到了普查的參與意義，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，見證了公民的參與意識(shí)，了解了普查數(shù)據(jù)的價(jià)值，同時(shí)也得到了個(gè)人成長和提升。六普法普查工作為我打開了一扇新的窗口，讓我更加深入了解我國的人口狀況和社會(huì)問題，也為我展示了廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。我將牢記普查宗旨，以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷努力，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
普法心得體會(huì)篇六
今天下午風(fēng)和日麗，學(xué)校舉行了一次法制教育活
動(dòng)考試，讓我從中學(xué)會(huì)了許多法律上的知識(shí)。讓我明白，毒品對一些自制力不強(qiáng)的人有很大的誘惑，只要一吸上就很難戒掉了，我們怎么才能不去接近他呢？法律告訴我們，只要我們不去網(wǎng)吧，不吃陌生人的東西就不會(huì)染上著可怕的毒品，過一個(gè)健康人的生活了。
現(xiàn)在我們來說說安全出行的事吧!上帝對每一個(gè)
人都是平等的，一個(gè)人只有一次生命所以我們要珍惜自己的生命，就拿新聞里的那件事來說吧！一個(gè)孩子和媽媽正走去賣菜的路上，一輛卡車撞上了那位6歲的孩子，孩子倒在了血泊中，媽媽看到的孩子死在自己的眼前，不禁驚叫起來。事后，那位驚叫司機(jī)起來抓到了公安局，經(jīng)警方調(diào)監(jiān)控，那位司機(jī)酒后駕車，闖了紅燈才使那位6歲的小生命消失，如果司機(jī)沒有酒后駕車沒有闖紅燈的話孩子就不會(huì)死，如果…….再多的“如果”也救不了這完全調(diào)謝的蓓蕾重新開放了。
這次的法制教育 會(huì)讓我懂的了“要珍惜生命”安全駕駛”’"不要被毒品誘惑”過一個(gè)快樂、健康的人生。
普法心得體會(huì)篇七
依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家是一項(xiàng)長期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過程本身就是對法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。 要樹立"以人為本"的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對象人群的個(gè)性特征，以滿足人的需要為立足點(diǎn)，滿足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來說，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們在工作中要堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養(yǎng)公眾對法律的興趣，對法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來看待和推進(jìn)普法工作，在對形式主義、過時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
普法心得體會(huì)篇八
“五五”普法已接近尾聲,“六五”普法即將開始。在新形式下,能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作,進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì),提高全社會(huì)法治化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)依法治國方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢需要的普法規(guī)劃,下面我就對談?wù)剬W(xué)習(xí)“六五”普法的心得體會(huì)。
定,以規(guī)范和約束依法治理工作。
三是要強(qiáng)化考核評估保障機(jī)制?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃要在量化考核上下功夫,建立一種權(quán)威性的長效評估機(jī)制,明確創(chuàng)建目標(biāo),制定工作標(biāo)準(zhǔn),定期檢查驗(yàn)收,公開評比結(jié)果,普法主管部門每年應(yīng)根據(jù)工作安排,制定相應(yīng)的考核辦法,對各部門,各單位實(shí)行百分制考核評議。對連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”,取消其評先評優(yōu)資格,單位掛牌整改,主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門建議同級黨委,政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核,領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察,領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部普法考試不合格,其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評為合格以上等級。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的,不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí),還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的,暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請任命,以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
其工作人員要依法行使國家權(quán)力,保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過建立執(zhí)法責(zé)任制,全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中,廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事,公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì),逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),以弘揚(yáng)正氣。
五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是,就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來看,仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來說專職普法人員2人(編制在司法局),基層單位多數(shù)是兼職人員,這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g,一方面可以通過單獨(dú)列編的形式,徹底解決普法人員不足,不專的問題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍,法制文藝宣傳隊(duì)伍,法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度,充分發(fā)揮他們在法制宣傳教育中的中堅(jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè),提升隊(duì)伍的整體素質(zhì),堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員,促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善,以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法,守法和依法辦事。
六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前,大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足,不能到位,不能?？顚Ｓ玫默F(xiàn)象,這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展?！傲濉逼辗ㄆ陂g,可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法,由習(xí)法行政、財(cái)政部門研究出臺(tái)具體的保障辦法,明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí),要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對普法必用的東西,微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究,可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開展提供理論支撐。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化,如果理論研究跟不上形勢需要,無異于自斷前程。因此,在“六五”普法期間,要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者,以與時(shí)俱進(jìn)的精神,深入基層,調(diào)查研究,形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系,使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化,規(guī)范化的軌道。
這是本人通過學(xué)習(xí)普法總結(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，這還很膚淺，在今后的工作學(xué)習(xí)生活中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)普法的精髓。爭做普法志愿者！
茫崖石棉礦中學(xué)：鄭春梅
普法心得體會(huì)篇九
雙普法，即普法和科普法的雙重構(gòu)建，是指宣傳法律知識(shí)和普及法治觀念的一種方法。通過多種途徑和手段，向公眾傳遞正確的法律常識(shí)，強(qiáng)化法律意識(shí)，提高法治素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我們不僅可以深入理解法律的精神和原則，還能夠提升自己的法治素養(yǎng)和遵法意識(shí)。在參與雙普法活動(dòng)的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的法律人士，并且從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，下面將對此進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，雙普法活動(dòng)讓我深入了解了法律的發(fā)展和變遷。通過參與各類法律講座和培訓(xùn)，我了解到了我國法律體系的完善和法律的不斷發(fā)展。我了解到，社會(huì)的快速變革對法律提出了更高的要求，法律需要與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合實(shí)際，以應(yīng)對社會(huì)矛盾和問題的出現(xiàn)。在這個(gè)過程中，我不僅了解到了法律的更多方面，也明白了法律的嚴(yán)謹(jǐn)性和靈活性，使我更加堅(jiān)信法治是社會(huì)進(jìn)步的保障。
其次，雙普法活動(dòng)提高了我對法治的認(rèn)識(shí)和理解。通過參與法律咨詢和辯論活動(dòng)，我逐漸形成了自己對于法治的觀點(diǎn)。我明白了法治是一種價(jià)值追求，是人民的共同利益所需要的。法治使社會(huì)秩序得以維系，也是推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的基石。作為公民，我們應(yīng)當(dāng)始終遵循法律，履行自己的法律義務(wù)，履行公民的法律責(zé)任。同時(shí)，法治也給予了我們合法權(quán)益的保護(hù)，完善了法律環(huán)境，為公平公正提供了保障。通過雙普法活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治的重要性，也更加堅(jiān)信法治是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。
作為參與者，我也從中收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在雙普法活動(dòng)中，我?guī)椭M織了一些法律研討會(huì)和講座活動(dòng)，參與了案例分析和模擬法庭的演練。這讓我感受到了法律工作的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，也鍛煉了自己的組織和表達(dá)能力。通過與辯護(hù)律師和法官的交流，我體會(huì)到了法律從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程，也更加深刻地理解了法律的正確執(zhí)行對于社會(huì)的重要性。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對法律事務(wù)有了更加豐富的認(rèn)識(shí)，也為我今后從事法律相關(guān)工作打下了基礎(chǔ)。
雙普法活動(dòng)還使我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的法律人士，他們既是我的師長，也成為了我的朋友。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我感受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和工作激情，也了解他們對法治事業(yè)的貢獻(xiàn)和追求。他們的榜樣作用對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為法治事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。與他們共事的過程中，我不僅接受了他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還得到了他們的關(guān)心和指導(dǎo)。他們的鼓勵(lì)和支持使我在法律事務(wù)中充滿信心和動(dòng)力。
通過參與雙普法活動(dòng)，我不僅加深了對法律的認(rèn)識(shí)和理解，也提升了自己的法治素養(yǎng)和遵法意識(shí)。與此同時(shí)，我也鍛煉了自己的實(shí)踐能力和組織能力，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的法律人士，并受到他們的影響和指導(dǎo)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)保持對法律的關(guān)注和學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為法治事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在法治的道路上，我能夠不斷提高自己，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
普法心得體會(huì)篇十
普法是指普及法律知識(shí)，讓公民了解自己的權(quán)利和義務(wù)，提高法律意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益的一種行動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，法律規(guī)范人們的行為，保護(hù)人們的利益和權(quán)益，因此學(xué)普法變得越來越重要。本文將闡述筆者在學(xué)習(xí)普法中的心得體會(huì)。
一、普法知識(shí)涉及面廣
在學(xué)習(xí)普法中，我深刻認(rèn)識(shí)到普法知識(shí)的面廣。法律規(guī)定的范疇涉及科學(xué)技術(shù)、文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)管理等眾多領(lǐng)域，我們不僅需要了解自己的法律權(quán)利，還要了解社會(huì)的法律制度和公民責(zé)任，以保護(hù)自己的權(quán)益，自覺維護(hù)社會(huì)公共利益，樹立正確的法律觀念。
二、普法注重實(shí)際應(yīng)用
普法不僅在理論上強(qiáng)調(diào)了法律知識(shí)的普及，更關(guān)注實(shí)際應(yīng)用。不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)處理具體問題，還要了解案例判斷和應(yīng)對策略。個(gè)人之間的糾紛，企業(yè)之間的合作，甚至國際之間的關(guān)系，都需要遵守相應(yīng)的法律規(guī)定。掌握和應(yīng)用法律，使我們能夠更好地維護(hù)自己的利益和權(quán)益。
三、普法是持續(xù)的過程
普法是一種持續(xù)的過程，因?yàn)榉芍贫群蜕鐣?huì)發(fā)展是不斷變化的。普法不是一次性的事情，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)才能做到及時(shí)獲取法律信息，掌握最新的法律知識(shí)。這也就意味著我們需要主動(dòng)關(guān)注新法律新規(guī)定，不斷改進(jìn)和更新自己的法律知識(shí)。
四、普法是社會(huì)的需求
普法不僅是個(gè)人的必要需求，更是社會(huì)的需求。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，法治建設(shè)也在不斷加強(qiáng)，社會(huì)對普法的需求越來越大。普法有助于提高公民法律素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，有著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與普法宣傳教育，以普法促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
五、普法是共同的責(zé)任
普法是每個(gè)公民的責(zé)任，也是政府的責(zé)任。公民不僅要了解自己的法律權(quán)利，還需要承擔(dān)自己的法律責(zé)任。政府應(yīng)該落實(shí)法律規(guī)定，完善法律制度，加強(qiáng)普法宣傳，保障公民的法律權(quán)益，提高整個(gè)社會(huì)的法治水平。在學(xué)習(xí)普法的過程中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到普法是一個(gè)共同的責(zé)任，在個(gè)人、政府和社會(huì)層面共同推進(jìn)普法工作。
總之，在學(xué)習(xí)普法的過程中，我們不僅需要了解法律知識(shí)，還需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)普法的意義和價(jià)值，樹立正確的法律觀念，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。希望今后更多的人都能夠積極參與普法宣傳教育，共同促進(jìn)社會(huì)的法治建設(shè)。
普法心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（總起）
雙普法，指的是全面普及法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。近年來，我國不斷加強(qiáng)法制宣傳和普法教育，以推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。我積極參與雙普法活動(dòng)，與群眾交流互動(dòng)，深感其中的重要性與價(jià)值。在這個(gè)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：多元化宣傳（法律知識(shí)普及）
雙普法宣傳方式多樣，既有喜聞樂見的法治微電影、宣傳片，又有普法漫畫、手抄報(bào)，甚至是線上線下的法律知識(shí)競賽。這樣的多元化宣傳方式不僅吸引了廣大人民群眾的參與，也讓法律知識(shí)得到更廣泛的傳播。我發(fā)現(xiàn)，越是生動(dòng)有趣的宣傳方式，越能夠引起人們的興趣和關(guān)注，提高法律知識(shí)的接受度。例如，我曾參與一次法治微電影的拍攝活動(dòng)，深入了解相關(guān)法律知識(shí)后，我扮演了劇組中的一名律師，通過角色和故事情節(jié)向觀眾傳遞法律知識(shí)。這樣的體驗(yàn)讓我覺得宣傳和普及法律知識(shí)并不是一件枯燥的事情，反而是一種有趣和有意義的學(xué)習(xí)過程。
第三段：交流互動(dòng)（法治文化進(jìn)社區(qū)）
雙普法活動(dòng)為人們提供了與專業(yè)人士、法律工作者的交流互動(dòng)機(jī)會(huì)。在法治文化進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)中，我有幸結(jié)識(shí)了一位社區(qū)民警，他向我們介紹了很多與日常生活相關(guān)的法律知識(shí)，如交通安全、消防安全等。通過與他的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律知識(shí)與生活息息相關(guān)，我們每個(gè)人都應(yīng)該了解并遵守法律法規(guī)。同時(shí)，我還與一名法官進(jìn)行了一次座談，他詳細(xì)介紹了司法實(shí)踐中的一些案例，讓我深入了解了法律的適用和司法的公正。這些交流互動(dòng)讓我對法律有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到了法律的重要性和公正的價(jià)值。
第四段：實(shí)踐體驗(yàn)（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）
雙普法活動(dòng)還加強(qiáng)了社會(huì)公眾對法律的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。作為法律專業(yè)的學(xué)生，我參加了一次法律援助的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，我與法律援助中心的律師一同到社區(qū)，為群眾提供法律咨詢和援助服務(wù)。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)許多人對于法律問題缺乏基本的認(rèn)識(shí)，在生活中遇到困難時(shí)，往往不知道如何合法維護(hù)自己的權(quán)益。因此，在雙普法活動(dòng)中，我們不僅需要向人們普及法律知識(shí)，還應(yīng)該提供實(shí)際的法律服務(wù)，幫助人們解決實(shí)際問題，讓他們深刻體會(huì)到法律的作用和力量。
第五段：總結(jié)（展望未來）
通過參與雙普法活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)法律宣傳和普法教育的重要性。法律知識(shí)普及不僅能提高社會(huì)公眾的法律素養(yǎng)，還能弘揚(yáng)法治精神，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。未來，我將繼續(xù)關(guān)注雙普法活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，將法律知識(shí)普及和推廣做得更好，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，通過雙普法活動(dòng)的持續(xù)推動(dòng)和全社會(huì)的共同參與，我國法治建設(shè)會(huì)取得更加顯著的成就。
普法心得體會(huì)篇十二
高新區(qū)大馬坊鄉(xiāng)大馬坊小學(xué)
湯磊
6月11日下午，我校全體班主任到高新區(qū)參加了 “五五普法”課程學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對待自己的教育對象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評，多表揚(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護(hù)力度。對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來，把社會(huì)上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
自己的勞動(dòng)和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類文明做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識(shí)到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個(gè)民族的精神振奮起來，把全國各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來。現(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國的未來貢獻(xiàn)一生。
普法心得體會(huì)篇十三
我通過教師法制教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了學(xué)法和用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。在教師法制學(xué)習(xí)的過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
通過這一次的學(xué)習(xí)。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對違法行為不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
生活作風(fēng)上，能夠牢記“學(xué)法、用法”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起抵抗違法的堅(jiān)固防線。反對違法行為，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
目前，通過學(xué)習(xí)我法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營明顯改善，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過教師法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。
教師法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強(qiáng)我的警惕意識(shí)，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)小學(xué)生生命受到威脅時(shí)能夠義無返顧的去保護(hù)小學(xué)生，與不遵守法律的人和事做斗爭，保護(hù)小學(xué)生的生命和利益。
教師法制教育學(xué)習(xí)后，我不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績! 我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記!
今后的努力方向：一是始終堅(jiān)持教師法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名從事教育的老師所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起法律的堅(jiān)固防線，警惕各種校園的違法的現(xiàn)象出現(xiàn)。二是要加強(qiáng)對小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)各種各樣的問題及時(shí)采取應(yīng)對措施等深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高小學(xué)生預(yù)防犯罪的意識(shí)和小學(xué)生自我法律的防范能力。
普法心得體會(huì)篇十四
依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家是一項(xiàng)長期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
一、創(chuàng)新普法理念，使普法成為公眾的內(nèi)在需求，從主觀上推動(dòng)普法事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
要樹立大普法的理念，普法是全民普法。普法不只是普法職能部門和普法工作者的專利，普法的主體是全民，各級各類學(xué)校的法制教育是培養(yǎng)公民法律意識(shí)、提高法律素質(zhì)的有效途徑，各級組織、行政機(jī)關(guān)和司法部門依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法更是最具說明力的普法。普法的客體也是全民，普法教育是國民教育的有機(jī)組成部分，普法教育對一切有接受教育能力的公民實(shí)施，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高包括法律素質(zhì)在內(nèi)的文化素質(zhì)，是每個(gè)公民必須認(rèn)真面對和努力適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)。所以要樹立一種新的普法傳播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過程本身就是對法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。
要樹立以人為本的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對象人群的個(gè)性特征，以滿足人的需要為立足點(diǎn)，滿足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來說，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們在工作中要堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養(yǎng)公眾對法律的興趣，對法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
二、創(chuàng)新普法手段，以切實(shí)增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性為切入點(diǎn)，提升普法工作的層次和水平
審時(shí)度勢，開拓創(chuàng)新，是新形勢對普法工作深化發(fā)展的必然要求。社會(huì)的全面進(jìn)步，對普法提出了更高的目標(biāo)，普法作為民主法制建設(shè)的最基礎(chǔ)工程應(yīng)不斷地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)期的普法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來看待和推進(jìn)普法工作，在對形式主義、過時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
必須恰當(dāng)?shù)匕盐蘸脮r(shí)間和空間，了解人們在新的歷史條件下思考什么、關(guān)注什么、需要什么，緊跟形勢，服務(wù)中心，圍繞熱點(diǎn)，做到應(yīng)時(shí)應(yīng)景。二要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)效能性。無論是謀劃工作、制定計(jì)劃，還是開展活動(dòng)，都要從實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有選擇、分層次，有步驟、分階段，合理利用資源，避免面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，確保普法工作的效能和深度。三是區(qū)分對象和內(nèi)容，增強(qiáng)針對性。普法規(guī)劃為我們劃定了一個(gè)基本框架，但普法具體內(nèi)容需結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和不同對象而定。普法教育的對象，范圍廣，層次多，接受能力千差萬別，因此要根據(jù)不同對象的特點(diǎn)，針對性設(shè)置與其社會(huì)角色相近的內(nèi)容，采用不同的方法和手段，突出地域特色、群體特點(diǎn)、個(gè)性風(fēng)格，做到量體裁衣，分類施教。四要?jiǎng)?chuàng)新方法和形式，增強(qiáng)藝術(shù)性。受教育者，雖本質(zhì)上對法有渴望和需求，但實(shí)際上往往不喜歡枯燥的說教與老一套的做法。所以，只有不斷創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)趣味性、娛樂性、藝術(shù)性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，說教與熏陶相結(jié)合，法理與情理相結(jié)合，寓教于樂，使普法教育受到公眾實(shí)實(shí)在在的歡迎和喜愛。五要拓寬渠道和載體，增強(qiáng)滲透性。普法已走過了啟蒙階段，早期經(jīng)常運(yùn)用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，勞動(dòng)用工制度變革和人口流動(dòng)的加劇，受到了局限。現(xiàn)代社會(huì)信息傳輸面廣量大、快速高效，所以，現(xiàn)在的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強(qiáng)調(diào)新聞媒體、信息網(wǎng)絡(luò)與聲像、文字等實(shí)物載體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建多形式推進(jìn)、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結(jié)合上做文章，把法律知識(shí)滲透于司法實(shí)踐中，滲透于法律服務(wù)中，滲透于日常生活中，使普法無處不在，無時(shí)不聞。六要提高層次和水平，增強(qiáng)科學(xué)性。近20年的普法，使廣大公民從對法律的無知，到對有關(guān)法律知識(shí)的耳熟能詳；從過去把法律置于事后，到現(xiàn)在把法律置于事前，都說明廣大公民的法律意識(shí)、法制觀念有了極大提高，他們已不再滿足于學(xué)一點(diǎn)法律條文，而是希望把法治精神貫穿到他們的生活中。所以，普法要及時(shí)適應(yīng)這種變化，不能總是停留在灌輸條文上，要提升層次，更新觀念，把宣傳法治理念、弘揚(yáng)法律文化、倡導(dǎo)法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。
三、創(chuàng)新普法機(jī)制，整合社會(huì)資源，保障普法工作的順利進(jìn)行
機(jī)制。人大要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，通過聽取和審議政府專題報(bào)告，開展執(zhí)法檢查和視察活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，對不懂法的干部不予任命，對不依法辦事的干部堅(jiān)決罷免，等等，使人大的監(jiān)督權(quán)威得到有效發(fā)揮。紀(jì)檢監(jiān)察部門通過加大對違法亂紀(jì)案件的查處力度，監(jiān)督各級政府和國家公務(wù)員嚴(yán)格執(zhí)法。新聞媒體要敢于對司法不公、違法行政事件進(jìn)行充分曝光，實(shí)行有效的輿論監(jiān)督。人民群眾的監(jiān)督作用也非常重要。群眾監(jiān)督的前提是學(xué)法懂法，掌握法律武器。普法使群眾的監(jiān)督作用得以更好發(fā)揮，群眾的監(jiān)督也使普法更具實(shí)效，兩者相輔相成。第四是保障機(jī)制。保障機(jī)制非常重要，包含多個(gè)方面，如組織保障，通過建立完善機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)班子，健全組織網(wǎng)絡(luò)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，為普法工作提供強(qiáng)有力的組織保障。經(jīng)費(fèi)保障，要積極探索按照市場經(jīng)濟(jì)的要求，建立政府財(cái)政撥款與市場運(yùn)作、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和社會(huì)贊助相結(jié)合的經(jīng)費(fèi)保障體系。制度保障，依靠制度開展工作是最有力的保障和最有效的辦法。目前，我省在領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員、青少年學(xué)法用法、農(nóng)村普法和外來人員法制教育制度化建設(shè)方面做了不少積極而有益的嘗試，我們要進(jìn)一步完善和落實(shí)好這些行之有效的制度，使之成為指導(dǎo)和推動(dòng)普法工作的有力保障。第五是考評機(jī)制。普法教育有否落到實(shí)處，評估成效是最后一道難題。單位領(lǐng)導(dǎo)變了，人員變了，出現(xiàn)了很多變數(shù)，一時(shí)的定量定性與定論，難免有失公正與公平。四五即將結(jié)束，因此建立一個(gè)科學(xué)的考評標(biāo)準(zhǔn)體系迫在眉睫。關(guān)鍵要用科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀來指導(dǎo)普法工作，改進(jìn)考評方式。考評一個(gè)地方一個(gè)單位的普法工作，要從其思路是否妥當(dāng)、措施是否得力、形式是否豐富著手，更要從普法是否取得實(shí)效的更深層次加以考核，突破普法的框架，在更大的范圍內(nèi)考察其實(shí)際效果。我們目前考核有類似的因素，但不盡合理，因此要建立完善新形勢下普法工作的全新的`考評機(jī)制，以避免脫離實(shí)際、華而不實(shí)的工作簡單化和表面化，求真務(wù)實(shí)，真正促進(jìn)普法工作為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。
普法心得體會(huì)篇一
第一段：普法意識(shí)的重要性（200字）
普法，即普及法律常識(shí)，是指全社會(huì)公民都應(yīng)該具備對法律有一定了解和認(rèn)識(shí)的能力。在一個(gè)法治社會(huì)中，普法意識(shí)的重要性不言而喻。普法意識(shí)不僅可以提高公民的法律素養(yǎng)，增強(qiáng)法律意識(shí)，還能有效促進(jìn)社會(huì)公正與文明。因此，普法心得體會(huì)對每個(gè)人都是必不可少的。
第二段：普法的益處（200字）
普法可以有效地保護(hù)公民的合法權(quán)益，使其在生活、學(xué)習(xí)和工作中避免違法行為的風(fēng)險(xiǎn)。通過增強(qiáng)法律意識(shí)，每個(gè)人都可以學(xué)習(xí)法律的基本知識(shí)和常識(shí)，了解自己的權(quán)益和義務(wù)，從而能夠更好地保護(hù)自己的權(quán)益。同時(shí)，普法也能夠提高公民的法制觀念和法律道德素養(yǎng)，在日常生活中更加守法守紀(jì)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。
第三段：普法的方式方法（200字）
普法的方式方法多種多樣。例如，政府可以通過法律宣傳、宣講會(huì)、法治文化進(jìn)校園等方式來普及法律知識(shí)。同時(shí)，每個(gè)人也應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律常識(shí)，多讀有關(guān)法律的書籍，關(guān)注法律熱點(diǎn)，培養(yǎng)對法律的敏感性。另外，互聯(lián)網(wǎng)的普及也為普法提供了更廣闊的空間，個(gè)人可以通過搜索引擎、法律網(wǎng)站等獲取法律相關(guān)知識(shí)，并與他人分享討論。
第四段：個(gè)人的普法心得（300字）
在普法的長期學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我逐漸形成了自己的普法心得。首先，我意識(shí)到法律是保護(hù)公民權(quán)益和社會(huì)秩序的基石，要遵守法律，不違法。其次，我體會(huì)到法律是公平公正的，它不分人種、階級和身份，只要合法合理，就應(yīng)該被遵守。再次，我深刻理解了法治社會(huì)的優(yōu)勢，它能夠保障人民的生活安定、社會(huì)和諧。最后，我認(rèn)識(shí)到普法離不開個(gè)人的積極參與，只有每個(gè)公民都自覺遵守法律，才能構(gòu)建一個(gè)法治社會(huì)。
第五段：普法心得對個(gè)人的影響（200字）
個(gè)人的普法心得對于個(gè)人的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。普法的學(xué)習(xí)使我對法律有了較為全面和深入的了解，提高了我對法律問題的判斷能力和解決問題的能力。在工作和生活中，我能夠更加自覺遵守法律法規(guī)，不被違法行為蒙蔽，更好地保護(hù)自己和他人的權(quán)益。此外，普法還培養(yǎng)了我的法律意識(shí)和公民素養(yǎng)，使我有能力關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，在維護(hù)社會(huì)公正和法制建設(shè)中盡一份力。
總結(jié)（100字）
在社會(huì)發(fā)展的今天，普法工作的重要性愈發(fā)凸顯。只有全社會(huì)共同努力，將普法意識(shí)融入日常生活，提高法律意識(shí)和素養(yǎng)，才能建設(shè)一個(gè)更加文明、公正和法治的社會(huì)。每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極參與普法，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，形成自己的普法心得，將普法的理念傳播給更多的人，共同為構(gòu)建法治社會(huì)而努力。
普法心得體會(huì)篇二
抓重點(diǎn)、促全面，是一種很好的工作方法?！八奈濉逼辗▽χ攸c(diǎn)普法對象和重點(diǎn)普法內(nèi)容作了要求。實(shí)施過程中，我們針對重點(diǎn)對象、重點(diǎn)內(nèi)容，有針對性地開展工作，起到了很好的效果。“五五”普法規(guī)劃，仍然要突出重點(diǎn)普法對象，明確重點(diǎn)普法內(nèi)容，狠抓重點(diǎn)工作的落實(shí)。只有這樣才能保證“五五”普法取得積極的和突出的成效。
1、繼續(xù)抓好重點(diǎn)對象的普法。
2、扎實(shí)抓好重點(diǎn)普法內(nèi)容的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
3、分解落實(shí)“五五”普法的重點(diǎn)工作。
一、薄弱環(huán)節(jié)制約著普法教育的質(zhì)量
我國的普法教育通過20年的努力，基本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府實(shí)施、人大監(jiān)督、全社會(huì)共同參與”的格局，普法教育滲透到全社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，全民普法教育期間正是我國改革開放時(shí)期。在改革開放、建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、企業(yè)轉(zhuǎn)制、各種利益關(guān)系重新調(diào)整，人流、物流、信息流成為各種利益調(diào)整的主要特征，社會(huì)矛盾比較突出。在這樣的大背景下，我們開展的普法教育就很難適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化的形勢，因而在實(shí)施普法教育中就出現(xiàn)了對一些重點(diǎn)對象抓而不緊、對工作難點(diǎn)缺少辦法和對盲點(diǎn)部位教育不到位等薄弱環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：
(一)是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的
決策者。他們的法律素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接關(guān)系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門和一個(gè)單位的學(xué)法熱情，關(guān)系到所屬地區(qū)和部門的法治化建設(shè)水平。因此，我們在推進(jìn)“四五”普法中一直把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓。但是，在實(shí)際工作中，一些地區(qū)和部門的領(lǐng)導(dǎo)存在著重經(jīng)濟(jì)工作輕普法教育、重眼前利益輕長遠(yuǎn)利益、重基層普法輕自身學(xué)法的問題。會(huì)上要求多，會(huì)下落實(shí)少，對下要求多，對己要求少的現(xiàn)象較為普遍。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對普法教育認(rèn)識(shí)上的偏差和重視程度不夠，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教育發(fā)展不平衡。
(二)是青少年法制教育質(zhì)量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當(dāng)代，功在千秋。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構(gòu)建了青少年法制教育的組織網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運(yùn)作。但是在工作運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長素質(zhì)不高，講課內(nèi)容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教育質(zhì)量不高，直接影響了一些學(xué)校和學(xué)生學(xué)法的積極性。
力。
(四)是中小私營企業(yè)法制教育存在盲點(diǎn)。由于這部分企業(yè)規(guī)模較小且分布面廣，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于發(fā)展經(jīng)濟(jì)的心理，因而對自身的法律學(xué)習(xí)和對員工的法制教育難以落實(shí)，勞動(dòng)合同糾紛、勞資糾紛、非法用工等問題時(shí)有發(fā)生。實(shí)行政企分開后，政府又缺乏對中小私營企業(yè)有效的教育管理手段，工作難以滲透，以致普法教育在中小私營企業(yè)中存在盲點(diǎn)。
(五)是農(nóng)村法制教育工作還不到位。多年來，在推進(jìn)全民普法教育中，各級政府一直將農(nóng)民的普法作為重點(diǎn)來全力推進(jìn)。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)組織法》和開展“綜合示范村”以及“法律明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，使普法教育在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村人口眾多，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，地區(qū)發(fā)展不平衡，加上普法骨干緊缺和政府投入不夠等因素，使普法工作很難落實(shí)到位。
(六)是對行政區(qū)劃調(diào)整中的法制教育滯后。在推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程中，農(nóng)村向城市聚集已成為必然趨勢。特別是近年來，各地都在加大城市化建設(shè)力度，村委變社區(qū)，農(nóng)民變市民。但是，城市擴(kuò)建也對失地農(nóng)民帶來了諸如土地征用、房屋拆遷、工作安置和生活保障等問題。而法制宣傳教育不能適應(yīng)城市建設(shè)快速發(fā)展的形勢，使城市建設(shè)中的土地征用、房屋拆遷、生活保障等一度成為熱點(diǎn)問題。
二、用法制提升普法教育質(zhì)量
普法教育質(zhì)量不高有領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠的問題，有相關(guān)部門責(zé)任不明的問題，也有主管部門工作不到位的問題等等，但是從根本上說還是缺乏應(yīng)有的法制保障。因此，在推進(jìn)“五五”普法中，我們應(yīng)當(dāng)下大力氣建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育質(zhì)量。在建立法律保障制度中，我們認(rèn)為，應(yīng)構(gòu)建以下四個(gè)保障機(jī)制：
(一)要構(gòu)建普法教育組織保障機(jī)制。首先要從法律制度上確立組織保障機(jī)制。不僅要求各地區(qū)、各部門、各單位都要建立普法組織機(jī)構(gòu)，而且還要賦予其相應(yīng)的職能和權(quán)限，不能讓普法機(jī)構(gòu)成為擺設(shè)。目前，絕大多數(shù)單位都有普法的組織機(jī)構(gòu)，但一些單位的普法機(jī)構(gòu)作用不大，工作推進(jìn)不力，普法教育的質(zhì)量難以保證。因此，必須通過法律制度的形式來確立普法組織機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)限，讓它們真正在全民普法中發(fā)揮服務(wù)和保障作用。
(二)要構(gòu)建普法教育責(zé)任機(jī)制。全民普法教育是全社會(huì)的共同責(zé)任，必須要全社會(huì)來共同參與。這一方面需要全體公民的自覺行動(dòng)，另一方面又需要通過法律制度的形式來明確各自的責(zé)任，否則共同責(zé)任就會(huì)成為一句空話。因此，必須要通過建立法律制度的形式來構(gòu)建地區(qū)、部門、單位和個(gè)人的責(zé)任體系，真正做到“千斤重?fù)?dān)大家挑，人人頭上有指標(biāo)”，這樣才能做好普法教育工作，普法教育的質(zhì)量才能提高。
(三)要構(gòu)建普法教育資源整合機(jī)制。在教育的手段上，普法教育與黨的路線方針政策教育、科學(xué)文化知識(shí)教育和思想道德教育具有一定的相通性，擁有的資源可以共享。但是在實(shí)際工作中，部門之間不溝通、開展工作單打一的現(xiàn)象比較普遍。因此，必須樹立“大普法”觀念，通過建立法律制度的形式來整合資源，這樣，普法教育才能與其他教育互為侵透，協(xié)調(diào)發(fā)展，普法教育的質(zhì)量才能夠提高。
(四)要構(gòu)建有效的普法教育考評機(jī)制。在普法教育的實(shí)踐中，絕大多數(shù)單位都建立了考評機(jī)制，但一些單位考評的效果不是很好，影響了普法質(zhì)量。因此，要從法律制度上對普法教育的考評機(jī)制予以確認(rèn)，同時(shí)從政府的角度解決部門考核、多頭考核和重復(fù)考核等問題，把一切考核納人到物質(zhì)文明、政治文明和精神文明考核的軌道上來，增強(qiáng)考核的權(quán)威性。這樣，才能夠保證普法教育與其它工作協(xié)調(diào)發(fā)展，才能促進(jìn)普法教育質(zhì)量的提高。
(五)創(chuàng)新為確保普法教育質(zhì)量提供動(dòng)力“五五”普法既要開拓創(chuàng)新，又要加強(qiáng)基礎(chǔ)性工作;既要求發(fā)展，又要繼承過去的優(yōu)秀成果及其成功經(jīng)驗(yàn)。
普法心得體會(huì)篇三
五普法是指中國第五次全國人口普查法，是我國在2020年進(jìn)行的一項(xiàng)重要調(diào)查活動(dòng)。其主要目的是對國內(nèi)人口的數(shù)量、組成、分布、變化等各方面進(jìn)行全面深入的了解，為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)建設(shè)、資源分配等方面提供科學(xué)的依據(jù)和參考。
第二段：五普法的意義和價(jià)值
五普法不僅是我國政府進(jìn)行政策制定和實(shí)施的重要依據(jù)，也是普通民眾了解自身情況、參與國家決策的重要途徑。通過五普法，我們可以了解人口的構(gòu)成和特點(diǎn)，包括人口的年齡結(jié)構(gòu)、性別比例、文化程度、職業(yè)分布等，從而為各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持。
第三段：五普法中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)
作為一名普通公民，參與五普法讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為一個(gè)人口普查員所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。我們也深刻認(rèn)識(shí)到人口普查在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，意識(shí)到自己是國家建設(shè)的參與者和親歷者，更深了解國家對人口普查的政策和要求。同時(shí)，由于操作過程中存在一些困難和挑戰(zhàn)，我們也得到了一些克服困難和溝通技巧的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
第四段：五普法中的問題和反思
在五普法中，我們也遇到了一些困難和問題，比如調(diào)查對象的不配合、信息不完整、缺乏統(tǒng)一的操作流程等。這些問題提醒我們，在未來的普查過程中，需要進(jìn)一步完善流程和配備更多的專業(yè)人員，提高工作效率和質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要進(jìn)一步加強(qiáng)普及教育和宣傳，增強(qiáng)全社會(huì)的普查意識(shí)。
第五段：五普法中的展望和期望
隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，未來的五普法將面臨更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們希望在普查的過程中，政府能夠加強(qiáng)對人口普查的支持力度，提高普查人員的待遇和條件，營造良好的工作環(huán)境和氛圍，切實(shí)保障普查工作的順利實(shí)施。同時(shí)，我們也希望廣大民眾能夠更加積極地參與，為國家的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
五普法是我國重要的人口調(diào)查活動(dòng)，對于我國的社會(huì)發(fā)展具有重要意義。在普查的過程中，我們不僅得到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，同時(shí)也反思了存在的問題和挑戰(zhàn)。在未來的普查中，我們有信心規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、克服難題，更好地完成人口普查的任務(wù)，為我國的長足發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
普法心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)社會(huì)主義國家，法治是我國社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障，而普法教育則是法治建設(shè)的基石。普法教育旨在加強(qiáng)公民的法律意識(shí)，提高法治觀念，并通過普及法律知識(shí)，引導(dǎo)人們遵紀(jì)守法。作為一名大學(xué)生，我也積極參與了普法教育，體會(huì)到了交普法的重要性。下面我將分享一下我對交普法的心得體會(huì)。
段二：交普法的方法和途徑
交普法是普法教育的一種重要形式，其核心在于為公眾提供基礎(chǔ)的法律常識(shí)和法律咨詢，并通過講座、宣傳冊等方式向人們普及法律知識(shí)。在我所參與的普法活動(dòng)中，我們組織了法律講座、為社區(qū)居民解答法律疑問等。這些活動(dòng)通過互動(dòng)的形式，使參與者更容易理解和接受相關(guān)法律知識(shí)。
段三：交普法的成果和價(jià)值
通過交普法，我們不僅提高了公民的法律意識(shí)和法治觀念，還增強(qiáng)了法律教育的社會(huì)影響力。在我所參與的普法工作中，我們積極宣傳法律常識(shí)，引導(dǎo)公眾了解法律和家庭、校園、社區(qū)生活中的法律問題。我們與學(xué)校、社區(qū)等相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，通過普法教育，幫助人們更好地解決法律問題，維護(hù)自身合法權(quán)益。
段四：交普法的困難和挑戰(zhàn)
交普法雖然取得了一定的成果，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先，法律知識(shí)的普及需要投入時(shí)間和精力，而這些資源在大學(xué)生群體中非常有限。其次，法律制度的復(fù)雜性和變動(dòng)性也增加了普法工作的難度。而且，一些人對法律的認(rèn)識(shí)和態(tài)度也存在差異，需要我們對不同的人群制定針對性的普法策略。
段五：個(gè)人的收獲與展望
通過參與普法教育，我不僅加深了對法律的認(rèn)識(shí)和理解，還提高了解決法律問題的能力。通過與公眾交流，我也了解到了一些社會(huì)問題的癥結(jié)和民眾的關(guān)切。同時(shí)，我也看到了普法工作的潛力和價(jià)值，希望能夠繼續(xù)參與普法工作，并為法治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：交普法工作是普法教育的一部分，具有重要的意義和價(jià)值。通過交普法，我們可以幫助人們提高法律意識(shí)和法治觀念，解決法律問題，維護(hù)自身權(quán)益。同時(shí)，交普法也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，需要我們投入時(shí)間、精力和智慧。通過參與普法，我深刻體會(huì)到了法治的重要性，也為自己的成長和未來奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在我們的共同努力下，普法教育會(huì)不斷取得新的成績，并為建設(shè)法治社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
普法心得體會(huì)篇五
六普法是黨的十九屆五中全會(huì)確定的2020年全國人口普查的重要任務(wù)之一，對于推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、宏觀決策、改革發(fā)展全局具有重要意義。作為一名普查員，我深入基層，踏實(shí)工作，心生感慨，體會(huì)頗深。下面我將從參與意義、收獲經(jīng)驗(yàn)、公民參與、數(shù)據(jù)價(jià)值和個(gè)人成長五個(gè)方面談一下我的六普法心得體會(huì)。
首先，參與六普法普查工作讓我深切體會(huì)到了其參與意義。六普法是對國家人口、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)狀況最全面、最基礎(chǔ)、最準(zhǔn)確的一次普查，它的意義不僅僅是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集，更是對人口變化和社會(huì)發(fā)展趨勢的了解。通過六普法普查工作，我能夠?yàn)閲姨峁?zhǔn)確完整的數(shù)據(jù)，幫助政府制定更好的決策和政策，推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。
其次，六普法普查工作讓我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)地工作中，我學(xué)會(huì)了如何與被普查對象進(jìn)行良好的溝通和交流，了解他們的需求和困難。我還學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確、細(xì)致地填寫普查表格，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。這些經(jīng)驗(yàn)對于我個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展和提高我的工作能力都有著重要的意義。
第三，六普法普查工作展現(xiàn)了公民的參與意識(shí)。在六普法普查過程中，我深切感受到了廣大公民對普查工作的積極參與和支持。許多居民愿意配合普查員的工作，積極提供相關(guān)信息，幫助普查員了解他們家庭的具體情況。這種公民的參與意識(shí)體現(xiàn)了他們對國家的信任和對普查工作的重視，也為我增添了工作的動(dòng)力和自信心。
第四，六普法普查數(shù)據(jù)的價(jià)值不容忽視。通過六普法普查，我們可以獲得大量的人口、勞動(dòng)力、教育、健康等數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)對于研究我國人口結(jié)構(gòu)和社會(huì)狀況的變化具有重要參考價(jià)值。這些數(shù)據(jù)是制定人口政策、教育政策、健康政策等宏觀決策的基礎(chǔ)，也是研究社會(huì)狀況和問題的重要依據(jù)。因此，六普法普查的數(shù)據(jù)價(jià)值不僅僅是統(tǒng)計(jì)數(shù)字，更是我們深入了解我國人口和社會(huì)發(fā)展變化的重要窗口。
最后，六普法普查工作對我個(gè)人成長也有著重要的影響。在實(shí)際工作中，我要經(jīng)常面對各種各樣的情況和問題，需要靈活處理和解決。這讓我逐漸養(yǎng)成了優(yōu)秀的溝通能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何與他人合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高自己的工作效率和質(zhì)量。這些個(gè)人成長的經(jīng)歷將對我今后的工作和生活中有著巨大的幫助。
綜上所述，六普法心得體會(huì)讓我受益良多。通過參與六普法普查工作，我深切體會(huì)到了普查的參與意義，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，見證了公民的參與意識(shí)，了解了普查數(shù)據(jù)的價(jià)值，同時(shí)也得到了個(gè)人成長和提升。六普法普查工作為我打開了一扇新的窗口，讓我更加深入了解我國的人口狀況和社會(huì)問題，也為我展示了廣闊的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。我將牢記普查宗旨，以更加務(wù)實(shí)的態(tài)度，不斷努力，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
普法心得體會(huì)篇六
今天下午風(fēng)和日麗，學(xué)校舉行了一次法制教育活
動(dòng)考試，讓我從中學(xué)會(huì)了許多法律上的知識(shí)。讓我明白，毒品對一些自制力不強(qiáng)的人有很大的誘惑，只要一吸上就很難戒掉了，我們怎么才能不去接近他呢？法律告訴我們，只要我們不去網(wǎng)吧，不吃陌生人的東西就不會(huì)染上著可怕的毒品，過一個(gè)健康人的生活了。
現(xiàn)在我們來說說安全出行的事吧!上帝對每一個(gè)
人都是平等的，一個(gè)人只有一次生命所以我們要珍惜自己的生命，就拿新聞里的那件事來說吧！一個(gè)孩子和媽媽正走去賣菜的路上，一輛卡車撞上了那位6歲的孩子，孩子倒在了血泊中，媽媽看到的孩子死在自己的眼前，不禁驚叫起來。事后，那位驚叫司機(jī)起來抓到了公安局，經(jīng)警方調(diào)監(jiān)控，那位司機(jī)酒后駕車，闖了紅燈才使那位6歲的小生命消失，如果司機(jī)沒有酒后駕車沒有闖紅燈的話孩子就不會(huì)死，如果…….再多的“如果”也救不了這完全調(diào)謝的蓓蕾重新開放了。
這次的法制教育 會(huì)讓我懂的了“要珍惜生命”安全駕駛”’"不要被毒品誘惑”過一個(gè)快樂、健康的人生。
普法心得體會(huì)篇七
依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家是一項(xiàng)長期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過程本身就是對法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。 要樹立"以人為本"的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對象人群的個(gè)性特征，以滿足人的需要為立足點(diǎn)，滿足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來說，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們在工作中要堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養(yǎng)公眾對法律的興趣，對法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來看待和推進(jìn)普法工作，在對形式主義、過時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
普法心得體會(huì)篇八
“五五”普法已接近尾聲,“六五”普法即將開始。在新形式下,能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作,進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì),提高全社會(huì)法治化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)依法治國方略。很大程度上取決于是否有一部適應(yīng)社會(huì)形勢需要的普法規(guī)劃,下面我就對談?wù)剬W(xué)習(xí)“六五”普法的心得體會(huì)。
定,以規(guī)范和約束依法治理工作。
三是要強(qiáng)化考核評估保障機(jī)制?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃要在量化考核上下功夫,建立一種權(quán)威性的長效評估機(jī)制,明確創(chuàng)建目標(biāo),制定工作標(biāo)準(zhǔn),定期檢查驗(yàn)收,公開評比結(jié)果,普法主管部門每年應(yīng)根據(jù)工作安排,制定相應(yīng)的考核辦法,對各部門,各單位實(shí)行百分制考核評議。對連續(xù)兩年取得考核優(yōu)秀等級的單位及負(fù)責(zé)人實(shí)行“一票否決”,取消其評先評優(yōu)資格,單位掛牌整改,主要負(fù)責(zé)人引咎辭職或由普法主管部門建議同級黨委,政府予以免職。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核,領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察,領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部普法考試不合格,其法律知識(shí)水平和依法辦事能力考核不得評為合格以上等級。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的,不得提拔重用。在提升職務(wù)或跨區(qū)、跨行業(yè)轉(zhuǎn)任新職務(wù)時(shí),還必須在任前接受法律知識(shí)任職資格考試考核。凡考試考核不合格的,暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。兩次考試不合格的不予以任命或不再提請任命,以督促各單位及其主要領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真履行職責(zé)。重視抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始終充滿生機(jī)和活力。
其工作人員要依法行使國家權(quán)力,保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。要通過建立執(zhí)法責(zé)任制,全面推進(jìn)依法治理工作。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中,廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事,公正司法等方面的先進(jìn)集體(個(gè)人)。尤其注重對從事普法教育工作的先進(jìn)典型的表彰獎(jiǎng)勵(lì),逐步改變五年表彰一次的慣例。同時(shí)對習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),以弘揚(yáng)正氣。
五是要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。但是,就目前隊(duì)伍建設(shè)壯況來看,仍是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。拿我縣來說專職普法人員2人(編制在司法局),基層單位多數(shù)是兼職人員,這根本不能滿足日常普法工作需要?！傲濉逼辗ㄆ陂g,一方面可以通過單獨(dú)列編的形式,徹底解決普法人員不足,不專的問題。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍,法制文藝宣傳隊(duì)伍,法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度,充分發(fā)揮他們在法制宣傳教育中的中堅(jiān)作用。同時(shí)加強(qiáng)執(zhí)法建設(shè),提升隊(duì)伍的整體素質(zhì),堅(jiān)決清除那些違法建紀(jì)人員,促進(jìn)執(zhí)法狀況的全面改善,以引導(dǎo)廣大人民群眾更好地學(xué)法,守法和依法辦事。
六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。目前,大部分地區(qū)都存在普法經(jīng)費(fèi)數(shù)額不足,不能到位,不能?？顚Ｓ玫默F(xiàn)象,這在一定程度上限制和影響了普法工作的順利開展?！傲濉逼辗ㄆ陂g,可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法,由習(xí)法行政、財(cái)政部門研究出臺(tái)具體的保障辦法,明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
將普法經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算,并隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展適用增加。同時(shí),要加強(qiáng)硬件建設(shè)。對普法必用的東西,微機(jī)、攝像機(jī)等基本設(shè)施。
七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。加強(qiáng)普法依法治理論研究,可以為加快普法依法治理立法和指導(dǎo)普法依法治理工作全面深入開展提供理論支撐。隨著市場經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展,普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化,如果理論研究跟不上形勢需要,無異于自斷前程。因此,在“六五”普法期間,要?jiǎng)訂T一切有志于普法工作的人士特別是基層普法工作者,以與時(shí)俱進(jìn)的精神,深入基層,調(diào)查研究,形成一套科學(xué)指導(dǎo)普法依法治理偉大實(shí)踐的理論體系,使普法依法治理工作逐步走上科學(xué)化,規(guī)范化的軌道。
這是本人通過學(xué)習(xí)普法總結(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，這還很膚淺，在今后的工作學(xué)習(xí)生活中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)普法的精髓。爭做普法志愿者！
茫崖石棉礦中學(xué)：鄭春梅
普法心得體會(huì)篇九
雙普法，即普法和科普法的雙重構(gòu)建，是指宣傳法律知識(shí)和普及法治觀念的一種方法。通過多種途徑和手段，向公眾傳遞正確的法律常識(shí)，強(qiáng)化法律意識(shí)，提高法治素養(yǎng)。在這個(gè)過程中，我們不僅可以深入理解法律的精神和原則，還能夠提升自己的法治素養(yǎng)和遵法意識(shí)。在參與雙普法活動(dòng)的過程中，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的法律人士，并且從中學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，下面將對此進(jìn)行總結(jié)和體會(huì)。
首先，雙普法活動(dòng)讓我深入了解了法律的發(fā)展和變遷。通過參與各類法律講座和培訓(xùn)，我了解到了我國法律體系的完善和法律的不斷發(fā)展。我了解到，社會(huì)的快速變革對法律提出了更高的要求，法律需要與時(shí)俱進(jìn)，緊密結(jié)合實(shí)際，以應(yīng)對社會(huì)矛盾和問題的出現(xiàn)。在這個(gè)過程中，我不僅了解到了法律的更多方面，也明白了法律的嚴(yán)謹(jǐn)性和靈活性，使我更加堅(jiān)信法治是社會(huì)進(jìn)步的保障。
其次，雙普法活動(dòng)提高了我對法治的認(rèn)識(shí)和理解。通過參與法律咨詢和辯論活動(dòng)，我逐漸形成了自己對于法治的觀點(diǎn)。我明白了法治是一種價(jià)值追求，是人民的共同利益所需要的。法治使社會(huì)秩序得以維系，也是推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展的基石。作為公民，我們應(yīng)當(dāng)始終遵循法律，履行自己的法律義務(wù)，履行公民的法律責(zé)任。同時(shí)，法治也給予了我們合法權(quán)益的保護(hù)，完善了法律環(huán)境，為公平公正提供了保障。通過雙普法活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了法治的重要性，也更加堅(jiān)信法治是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的一部分。
作為參與者，我也從中收獲了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在雙普法活動(dòng)中，我?guī)椭M織了一些法律研討會(huì)和講座活動(dòng)，參與了案例分析和模擬法庭的演練。這讓我感受到了法律工作的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，也鍛煉了自己的組織和表達(dá)能力。通過與辯護(hù)律師和法官的交流，我體會(huì)到了法律從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程，也更加深刻地理解了法律的正確執(zhí)行對于社會(huì)的重要性。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我對法律事務(wù)有了更加豐富的認(rèn)識(shí)，也為我今后從事法律相關(guān)工作打下了基礎(chǔ)。
雙普法活動(dòng)還使我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的法律人士，他們既是我的師長，也成為了我的朋友。通過與他們的交流和學(xué)習(xí)，我感受到了他們的專業(yè)素養(yǎng)和工作激情，也了解他們對法治事業(yè)的貢獻(xiàn)和追求。他們的榜樣作用對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為法治事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。與他們共事的過程中，我不僅接受了他們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還得到了他們的關(guān)心和指導(dǎo)。他們的鼓勵(lì)和支持使我在法律事務(wù)中充滿信心和動(dòng)力。
通過參與雙普法活動(dòng)，我不僅加深了對法律的認(rèn)識(shí)和理解，也提升了自己的法治素養(yǎng)和遵法意識(shí)。與此同時(shí)，我也鍛煉了自己的實(shí)踐能力和組織能力，結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的法律人士，并受到他們的影響和指導(dǎo)。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)保持對法律的關(guān)注和學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為法治事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在法治的道路上，我能夠不斷提高自己，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
普法心得體會(huì)篇十
普法是指普及法律知識(shí)，讓公民了解自己的權(quán)利和義務(wù)，提高法律意識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益的一種行動(dòng)。在現(xiàn)代社會(huì)，法律規(guī)范人們的行為，保護(hù)人們的利益和權(quán)益，因此學(xué)普法變得越來越重要。本文將闡述筆者在學(xué)習(xí)普法中的心得體會(huì)。
一、普法知識(shí)涉及面廣
在學(xué)習(xí)普法中，我深刻認(rèn)識(shí)到普法知識(shí)的面廣。法律規(guī)定的范疇涉及科學(xué)技術(shù)、文化教育、醫(yī)療衛(wèi)生、財(cái)經(jīng)管理等眾多領(lǐng)域，我們不僅需要了解自己的法律權(quán)利，還要了解社會(huì)的法律制度和公民責(zé)任，以保護(hù)自己的權(quán)益，自覺維護(hù)社會(huì)公共利益，樹立正確的法律觀念。
二、普法注重實(shí)際應(yīng)用
普法不僅在理論上強(qiáng)調(diào)了法律知識(shí)的普及，更關(guān)注實(shí)際應(yīng)用。不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)處理具體問題，還要了解案例判斷和應(yīng)對策略。個(gè)人之間的糾紛，企業(yè)之間的合作，甚至國際之間的關(guān)系，都需要遵守相應(yīng)的法律規(guī)定。掌握和應(yīng)用法律，使我們能夠更好地維護(hù)自己的利益和權(quán)益。
三、普法是持續(xù)的過程
普法是一種持續(xù)的過程，因?yàn)榉芍贫群蜕鐣?huì)發(fā)展是不斷變化的。普法不是一次性的事情，只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)才能做到及時(shí)獲取法律信息，掌握最新的法律知識(shí)。這也就意味著我們需要主動(dòng)關(guān)注新法律新規(guī)定，不斷改進(jìn)和更新自己的法律知識(shí)。
四、普法是社會(huì)的需求
普法不僅是個(gè)人的必要需求，更是社會(huì)的需求。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，法治建設(shè)也在不斷加強(qiáng)，社會(huì)對普法的需求越來越大。普法有助于提高公民法律素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展，有著深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任，積極參與普法宣傳教育，以普法促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
五、普法是共同的責(zé)任
普法是每個(gè)公民的責(zé)任，也是政府的責(zé)任。公民不僅要了解自己的法律權(quán)利，還需要承擔(dān)自己的法律責(zé)任。政府應(yīng)該落實(shí)法律規(guī)定，完善法律制度，加強(qiáng)普法宣傳，保障公民的法律權(quán)益，提高整個(gè)社會(huì)的法治水平。在學(xué)習(xí)普法的過程中，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到普法是一個(gè)共同的責(zé)任，在個(gè)人、政府和社會(huì)層面共同推進(jìn)普法工作。
總之，在學(xué)習(xí)普法的過程中，我們不僅需要了解法律知識(shí)，還需要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)普法的意義和價(jià)值，樹立正確的法律觀念，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。希望今后更多的人都能夠積極參與普法宣傳教育，共同促進(jìn)社會(huì)的法治建設(shè)。
普法心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（總起）
雙普法，指的是全面普及法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。近年來，我國不斷加強(qiáng)法制宣傳和普法教育，以推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展。我積極參與雙普法活動(dòng)，與群眾交流互動(dòng)，深感其中的重要性與價(jià)值。在這個(gè)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：多元化宣傳（法律知識(shí)普及）
雙普法宣傳方式多樣，既有喜聞樂見的法治微電影、宣傳片，又有普法漫畫、手抄報(bào)，甚至是線上線下的法律知識(shí)競賽。這樣的多元化宣傳方式不僅吸引了廣大人民群眾的參與，也讓法律知識(shí)得到更廣泛的傳播。我發(fā)現(xiàn)，越是生動(dòng)有趣的宣傳方式，越能夠引起人們的興趣和關(guān)注，提高法律知識(shí)的接受度。例如，我曾參與一次法治微電影的拍攝活動(dòng)，深入了解相關(guān)法律知識(shí)后，我扮演了劇組中的一名律師，通過角色和故事情節(jié)向觀眾傳遞法律知識(shí)。這樣的體驗(yàn)讓我覺得宣傳和普及法律知識(shí)并不是一件枯燥的事情，反而是一種有趣和有意義的學(xué)習(xí)過程。
第三段：交流互動(dòng)（法治文化進(jìn)社區(qū)）
雙普法活動(dòng)為人們提供了與專業(yè)人士、法律工作者的交流互動(dòng)機(jī)會(huì)。在法治文化進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)中，我有幸結(jié)識(shí)了一位社區(qū)民警，他向我們介紹了很多與日常生活相關(guān)的法律知識(shí)，如交通安全、消防安全等。通過與他的交流，我深刻認(rèn)識(shí)到了法律知識(shí)與生活息息相關(guān)，我們每個(gè)人都應(yīng)該了解并遵守法律法規(guī)。同時(shí)，我還與一名法官進(jìn)行了一次座談，他詳細(xì)介紹了司法實(shí)踐中的一些案例，讓我深入了解了法律的適用和司法的公正。這些交流互動(dòng)讓我對法律有了更全面、更深入的認(rèn)識(shí)，也讓我意識(shí)到了法律的重要性和公正的價(jià)值。
第四段：實(shí)踐體驗(yàn)（社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)）
雙普法活動(dòng)還加強(qiáng)了社會(huì)公眾對法律的實(shí)踐認(rèn)識(shí)。作為法律專業(yè)的學(xué)生，我參加了一次法律援助的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，我與法律援助中心的律師一同到社區(qū)，為群眾提供法律咨詢和援助服務(wù)。通過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)許多人對于法律問題缺乏基本的認(rèn)識(shí)，在生活中遇到困難時(shí)，往往不知道如何合法維護(hù)自己的權(quán)益。因此，在雙普法活動(dòng)中，我們不僅需要向人們普及法律知識(shí)，還應(yīng)該提供實(shí)際的法律服務(wù)，幫助人們解決實(shí)際問題，讓他們深刻體會(huì)到法律的作用和力量。
第五段：總結(jié)（展望未來）
通過參與雙普法活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)法律宣傳和普法教育的重要性。法律知識(shí)普及不僅能提高社會(huì)公眾的法律素養(yǎng)，還能弘揚(yáng)法治精神，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。未來，我將繼續(xù)關(guān)注雙普法活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力，將法律知識(shí)普及和推廣做得更好，為建設(shè)法治社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。我相信，通過雙普法活動(dòng)的持續(xù)推動(dòng)和全社會(huì)的共同參與，我國法治建設(shè)會(huì)取得更加顯著的成就。
普法心得體會(huì)篇十二
高新區(qū)大馬坊鄉(xiāng)大馬坊小學(xué)
湯磊
6月11日下午，我校全體班主任到高新區(qū)參加了 “五五普法”課程學(xué)習(xí)中，除了學(xué)習(xí)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德外，還學(xué)習(xí)了與教師這個(gè)職業(yè)息息相關(guān)的法律法規(guī)，即《教師法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容。
作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。以前，許多教師不懂教師法，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用法律武器來維護(hù)自己，故有法等于無法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》，我認(rèn)識(shí)到：國家在充分考慮教師的利益不受損害的同時(shí)，也對教師提出了更高的要求，鑒于近幾年來隨著經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有些教師不安于現(xiàn)狀，不能正確對待自己的教育對象，把教師的職業(yè)道德置于腦后，做出了有違教師形象的事情。
甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對成千上百性格各異的、情緒不寧的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格，但教師畢竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要棄那些功利的、腐朽的思想、簡單的粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢地承擔(dān)起來，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評，多表揚(yáng)，不諷刺、挖苦學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感受到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對未成年人的保護(hù)力度。對一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而導(dǎo)，有的放矢；教育工作方式、方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注意改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的工作方法；把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育結(jié)合起來，把社會(huì)上各方面的力量整合起來；將一些原來形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
自己的勞動(dòng)和智慧共同開發(fā)了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，涌現(xiàn)出許多偉大的思想家、政治家、軍事家、科學(xué)家、文學(xué)家和藝術(shù)家。中華文明不僅對東方產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，而且為整個(gè)人類文明做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。今天，我們繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)，必須認(rèn)識(shí)到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)宏偉而艱巨的事業(yè)，需要把整個(gè)民族的精神振奮起來，把全國各方面的積極因素調(diào)動(dòng)起來。現(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國的未來貢獻(xiàn)一生。
普法心得體會(huì)篇十三
我通過教師法制教育學(xué)習(xí)，堅(jiān)定了學(xué)法和用法相結(jié)合，努力提高自己的法律素質(zhì)依法管理學(xué)生的信念。在教師法制學(xué)習(xí)的過程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
通過這一次的學(xué)習(xí)。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀、正確的人生觀和價(jià)值觀，徹底找出自己思想、作風(fēng)、制度、紀(jì)律等方面存在的突出問題，有效增強(qiáng)自我的法律意識(shí)，能夠做到面對違法行為不為之所動(dòng)，嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，做到全心全意的為教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
生活作風(fēng)上，能夠牢記“學(xué)法、用法”的教導(dǎo)，用工作紀(jì)律嚴(yán)格約束自己，在思想上筑起抵抗違法的堅(jiān)固防線。反對違法行為，勤勤懇懇辦事，堂堂正正做人。
目前，通過學(xué)習(xí)我法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，依法經(jīng)營明顯改善，工作作風(fēng)明顯改進(jìn)，工作質(zhì)量和工作效率明顯提升，存在的問題得到有效解決，通過教師法制教育的學(xué)習(xí)，可以時(shí)刻讓我進(jìn)行自我約束，增強(qiáng)防范意識(shí)，擺正自己的位置，明確自己的職責(zé)，能夠做到嚴(yán)以律己，盡職盡責(zé)，恪守職業(yè)道德。
教師法制學(xué)習(xí)的目的不但是要求我進(jìn)行自我約束，同時(shí)還能增強(qiáng)我的警惕意識(shí)，增強(qiáng)了處理突發(fā)事件的能力，遇到險(xiǎn)情能夠作到觸變不驚，臨危不懼，能夠機(jī)警的去應(yīng)對所面臨的險(xiǎn)境，能夠采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q遇到的難題，能夠果斷勇敢的去化解各種危機(jī)，當(dāng)小學(xué)生生命受到威脅時(shí)能夠義無返顧的去保護(hù)小學(xué)生，與不遵守法律的人和事做斗爭，保護(hù)小學(xué)生的生命和利益。
教師法制教育學(xué)習(xí)后，我不但更新了觀念，改善了思想，同時(shí)也更加了解了當(dāng)前的社會(huì)形式及發(fā)展趨勢，我們今后在工作中將面臨更大的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中才會(huì)進(jìn)步，學(xué)習(xí)的過程也是我們成長的過程，更是使思想不斷成熟的過程。法制教育的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該繼續(xù)的堅(jiān)持下去，在學(xué)習(xí)中不斷的進(jìn)步我們的工作也才會(huì)取得更好的成績! 我們的人生軌跡也才會(huì)留下更好的印記!
今后的努力方向：一是始終堅(jiān)持教師法制教育學(xué)習(xí)，不斷提醒自己作為一名從事教育的老師所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)教師法制教育學(xué)習(xí)，在思想上筑起法律的堅(jiān)固防線，警惕各種校園的違法的現(xiàn)象出現(xiàn)。二是要加強(qiáng)對小學(xué)教育教學(xué)中出現(xiàn)各種各樣的問題及時(shí)采取應(yīng)對措施等深入分析，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高小學(xué)生預(yù)防犯罪的意識(shí)和小學(xué)生自我法律的防范能力。
普法心得體會(huì)篇十四
依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法治國家是一項(xiàng)長期的奮斗目標(biāo)，一個(gè)漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。而普法教育作為依法治國的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，必然是一項(xiàng)艱巨和長期的任務(wù)，需要堅(jiān)持不懈地抓下去，所以，我們不應(yīng)有要不要普法的想法，而需要有怎么樣才能把普法搞得更好一些的謀劃和措施。針對目前普法工作現(xiàn)狀，我認(rèn)為，新時(shí)期新形勢下必須堅(jiān)持以人為本，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，以思維創(chuàng)新為前提，以實(shí)踐創(chuàng)新為基點(diǎn)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，在把握切入點(diǎn)、增強(qiáng)針對性、立足多元化上進(jìn)行探索，尋求突破，切實(shí)把普法這項(xiàng)依法治國的基礎(chǔ)性工作抓深抓實(shí)。
一、創(chuàng)新普法理念，使普法成為公眾的內(nèi)在需求，從主觀上推動(dòng)普法事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展
要樹立大普法的理念，普法是全民普法。普法不只是普法職能部門和普法工作者的專利，普法的主體是全民，各級各類學(xué)校的法制教育是培養(yǎng)公民法律意識(shí)、提高法律素質(zhì)的有效途徑，各級組織、行政機(jī)關(guān)和司法部門依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法更是最具說明力的普法。普法的客體也是全民，普法教育是國民教育的有機(jī)組成部分，普法教育對一切有接受教育能力的公民實(shí)施，在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高包括法律素質(zhì)在內(nèi)的文化素質(zhì)，是每個(gè)公民必須認(rèn)真面對和努力適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)。所以要樹立一種新的普法傳播理念，即普法不僅僅是普法工作者的事情，每一個(gè)公民既是受教者，又是施教者，普法不單純是灌輸，由一群人灌輸給另一群人，而應(yīng)是一種互動(dòng)，一種雙向交流和感染。公眾在學(xué)法的過程中，了解法律，理解法治精神，接受法治思想的熏陶，逐漸有了法治理念，并用之去指導(dǎo)行為方式，其用法的過程本身就是對法律知識(shí)和法治觀念的極好傳播。
要樹立以人為本的理念，體現(xiàn)人文與民本精神。需要才是根本，普法對象眾多，內(nèi)容廣泛，普法教育要承認(rèn)和重視不同對象人群的個(gè)性特征，以滿足人的需要為立足點(diǎn)，滿足和服務(wù)于不同時(shí)期不同階層的需要，一切以適于公眾掌握、滿足公眾需求為標(biāo)準(zhǔn)。普法只有成為人們的內(nèi)在需要時(shí)，才能持之以恒和深化發(fā)展。從人的心理角度來說，當(dāng)普法內(nèi)容形式符合普法對象個(gè)人需要時(shí)，他就會(huì)對其產(chǎn)生親和力、認(rèn)同性，從而引發(fā)積極的態(tài)度。所以，我們在工作中要堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動(dòng)活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養(yǎng)公眾對法律的興趣，對法律知識(shí)、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動(dòng)參與，使普法有機(jī)地融入公眾的物質(zhì)生活和精神生活中，成為社會(huì)生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。
二、創(chuàng)新普法手段，以切實(shí)增強(qiáng)普法教育的實(shí)效性為切入點(diǎn)，提升普法工作的層次和水平
審時(shí)度勢，開拓創(chuàng)新，是新形勢對普法工作深化發(fā)展的必然要求。社會(huì)的全面進(jìn)步，對普法提出了更高的目標(biāo)，普法作為民主法制建設(shè)的最基礎(chǔ)工程應(yīng)不斷地適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，與時(shí)俱進(jìn)。新時(shí)期的普法工作更應(yīng)著眼于解決實(shí)際問題，以求真務(wù)實(shí)的精神，認(rèn)真遵循和善于運(yùn)用其規(guī)律創(chuàng)造性地開展工作，切實(shí)增強(qiáng)普法教育的效果，確保其影響力和長期效應(yīng)。一方面，要總結(jié)繼承近20年來的經(jīng)驗(yàn)積累，把一些較成熟的做法固定下來，形成制度，使之升華和發(fā)揚(yáng)光大；另一方面，要以發(fā)展的眼光來看待和推進(jìn)普法工作，在對形式主義、過時(shí)落后、效果不佳的方式方法堅(jiān)決摒棄的同時(shí)，創(chuàng)新手段，使普法工作在廣度、深度和力度上不斷有新的突破。
必須恰當(dāng)?shù)匕盐蘸脮r(shí)間和空間，了解人們在新的歷史條件下思考什么、關(guān)注什么、需要什么，緊跟形勢，服務(wù)中心，圍繞熱點(diǎn)，做到應(yīng)時(shí)應(yīng)景。二要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，增強(qiáng)效能性。無論是謀劃工作、制定計(jì)劃，還是開展活動(dòng)，都要從實(shí)際出發(fā)，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，做到有選擇、分層次，有步驟、分階段，合理利用資源，避免面面俱到，蜻蜓點(diǎn)水，確保普法工作的效能和深度。三是區(qū)分對象和內(nèi)容，增強(qiáng)針對性。普法規(guī)劃為我們劃定了一個(gè)基本框架，但普法具體內(nèi)容需結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和不同對象而定。普法教育的對象，范圍廣，層次多，接受能力千差萬別，因此要根據(jù)不同對象的特點(diǎn)，針對性設(shè)置與其社會(huì)角色相近的內(nèi)容，采用不同的方法和手段，突出地域特色、群體特點(diǎn)、個(gè)性風(fēng)格，做到量體裁衣，分類施教。四要?jiǎng)?chuàng)新方法和形式，增強(qiáng)藝術(shù)性。受教育者，雖本質(zhì)上對法有渴望和需求，但實(shí)際上往往不喜歡枯燥的說教與老一套的做法。所以，只有不斷創(chuàng)新方式方法，加強(qiáng)趣味性、娛樂性、藝術(shù)性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實(shí)際相結(jié)合，說教與熏陶相結(jié)合，法理與情理相結(jié)合，寓教于樂，使普法教育受到公眾實(shí)實(shí)在在的歡迎和喜愛。五要拓寬渠道和載體，增強(qiáng)滲透性。普法已走過了啟蒙階段，早期經(jīng)常運(yùn)用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，勞動(dòng)用工制度變革和人口流動(dòng)的加劇，受到了局限。現(xiàn)代社會(huì)信息傳輸面廣量大、快速高效，所以，現(xiàn)在的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強(qiáng)調(diào)新聞媒體、信息網(wǎng)絡(luò)與聲像、文字等實(shí)物載體有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建多形式推進(jìn)、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結(jié)合上做文章，把法律知識(shí)滲透于司法實(shí)踐中，滲透于法律服務(wù)中，滲透于日常生活中，使普法無處不在，無時(shí)不聞。六要提高層次和水平，增強(qiáng)科學(xué)性。近20年的普法，使廣大公民從對法律的無知，到對有關(guān)法律知識(shí)的耳熟能詳；從過去把法律置于事后，到現(xiàn)在把法律置于事前，都說明廣大公民的法律意識(shí)、法制觀念有了極大提高，他們已不再滿足于學(xué)一點(diǎn)法律條文，而是希望把法治精神貫穿到他們的生活中。所以，普法要及時(shí)適應(yīng)這種變化，不能總是停留在灌輸條文上，要提升層次，更新觀念，把宣傳法治理念、弘揚(yáng)法律文化、倡導(dǎo)法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。
三、創(chuàng)新普法機(jī)制，整合社會(huì)資源，保障普法工作的順利進(jìn)行
機(jī)制。人大要充分發(fā)揮監(jiān)督作用，通過聽取和審議政府專題報(bào)告，開展執(zhí)法檢查和視察活動(dòng)，進(jìn)行個(gè)案監(jiān)督，對不懂法的干部不予任命，對不依法辦事的干部堅(jiān)決罷免，等等，使人大的監(jiān)督權(quán)威得到有效發(fā)揮。紀(jì)檢監(jiān)察部門通過加大對違法亂紀(jì)案件的查處力度，監(jiān)督各級政府和國家公務(wù)員嚴(yán)格執(zhí)法。新聞媒體要敢于對司法不公、違法行政事件進(jìn)行充分曝光，實(shí)行有效的輿論監(jiān)督。人民群眾的監(jiān)督作用也非常重要。群眾監(jiān)督的前提是學(xué)法懂法，掌握法律武器。普法使群眾的監(jiān)督作用得以更好發(fā)揮，群眾的監(jiān)督也使普法更具實(shí)效，兩者相輔相成。第四是保障機(jī)制。保障機(jī)制非常重要，包含多個(gè)方面，如組織保障，通過建立完善機(jī)構(gòu)，配齊配強(qiáng)班子，健全組織網(wǎng)絡(luò)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，為普法工作提供強(qiáng)有力的組織保障。經(jīng)費(fèi)保障，要積極探索按照市場經(jīng)濟(jì)的要求，建立政府財(cái)政撥款與市場運(yùn)作、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展和社會(huì)贊助相結(jié)合的經(jīng)費(fèi)保障體系。制度保障，依靠制度開展工作是最有力的保障和最有效的辦法。目前，我省在領(lǐng)導(dǎo)干部、企業(yè)經(jīng)營管理人員、青少年學(xué)法用法、農(nóng)村普法和外來人員法制教育制度化建設(shè)方面做了不少積極而有益的嘗試，我們要進(jìn)一步完善和落實(shí)好這些行之有效的制度，使之成為指導(dǎo)和推動(dòng)普法工作的有力保障。第五是考評機(jī)制。普法教育有否落到實(shí)處，評估成效是最后一道難題。單位領(lǐng)導(dǎo)變了，人員變了，出現(xiàn)了很多變數(shù)，一時(shí)的定量定性與定論，難免有失公正與公平。四五即將結(jié)束，因此建立一個(gè)科學(xué)的考評標(biāo)準(zhǔn)體系迫在眉睫。關(guān)鍵要用科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀來指導(dǎo)普法工作，改進(jìn)考評方式。考評一個(gè)地方一個(gè)單位的普法工作，要從其思路是否妥當(dāng)、措施是否得力、形式是否豐富著手，更要從普法是否取得實(shí)效的更深層次加以考核，突破普法的框架，在更大的范圍內(nèi)考察其實(shí)際效果。我們目前考核有類似的因素，但不盡合理，因此要建立完善新形勢下普法工作的全新的`考評機(jī)制，以避免脫離實(shí)際、華而不實(shí)的工作簡單化和表面化，求真務(wù)實(shí)，真正促進(jìn)普法工作為三個(gè)文明建設(shè)服務(wù)。