作為一個(gè)即將面臨畢業(yè)考試的六年級(jí)學(xué)生，知識(shí)的掌握就顯得尤為重要。以下是為大家精心整理的《六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)必考內(nèi)容》，歡迎大家閱讀。
1.六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文必考內(nèi)容 篇一
第一、詞語(yǔ)搭配
六年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)搭配的題目出現(xiàn)頻率極高，需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地進(jìn)行練習(xí)。有些詞語(yǔ)的搭配較為固定，例如“咬牙切齒”、“眉頭緊鎖”等，掌握這些固定的詞語(yǔ)搭配可以為我們?cè)诳荚囍心玫礁叩姆謹(jǐn)?shù)。
第二、四字成語(yǔ)
六年級(jí)語(yǔ)文中四字成語(yǔ)的題目也出現(xiàn)頻率較高，在考試中占有很大的比例。但是，要記住要在理解四字成語(yǔ)的情況下，才能夠使用它們進(jìn)行句子梳理、文中排除等題型。
第三、熟詞生義
在六年級(jí)語(yǔ)文中，熟詞生義的題目出現(xiàn)頻率也很高。六年級(jí)語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)，熟詞生義不僅考察我們的空間想象能力，還考察我們的表達(dá)和思維能力。所以我們要盡可能多地積累熟詞生義的知識(shí)，并不斷加強(qiáng)對(duì)熟詞義的理解。
第四、詞的前后綴
有些詞的前后綴非常的巧妙，可以幫助我們?cè)诳荚囍许樌鉀Q許多問(wèn)題。例如“易如反掌”中的“易”這個(gè)字，就是一個(gè)前綴。我們要掌握這些前后綴的意思，這樣可以幫我們?cè)诳荚囍薪鉀Q更多的題目。
第五、常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語(yǔ)文中占有非常重要的地位，考試中也是一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)。掌握中文常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)等），能夠更好地表達(dá)自己的意思。
2.六年級(jí)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)必考內(nèi)容 篇二
一、一般相遇追及問(wèn)題
包括一人或者二人時(shí)(同時(shí)、異時(shí))、地(同地、異地)、向(同向、相向)的時(shí)間和距離等條件混合出現(xiàn)的行程問(wèn)題。在杯賽中大量出現(xiàn)，約占80%左右。建議熟練應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法，即s=v×t結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)線段畫(huà)圖(基本功)解答。由于只用到相遇追及的基本公式即可解決，在解題的時(shí)候，一旦出現(xiàn)比較多的情況變化時(shí)，結(jié)合自己畫(huà)出的圖分段去分析情況。
二、復(fù)雜相遇追及問(wèn)題
(1)多人相遇追及問(wèn)題。比一般相遇追及問(wèn)題多了一個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)象，即一般我們能碰到的是三人相遇追及問(wèn)題。解題思路完全一樣，只是相對(duì)復(fù)雜點(diǎn)，關(guān)鍵是標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)圖的能力能否清楚表明三者的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
(2)多次相遇追及問(wèn)題。即兩個(gè)人在一段路程中同時(shí)同地或者同時(shí)異地反復(fù)相遇和追及，俗稱“反復(fù)折騰型問(wèn)題”。分為標(biāo)準(zhǔn)型(如已知兩地距離和兩者速度，求n次相遇或者追及點(diǎn)距特定地點(diǎn)的距離或者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的相遇或追及次數(shù))和純周期問(wèn)題(少見(jiàn)，如已知兩者速度，求一個(gè)周期后，即兩者都回到初始點(diǎn)時(shí)相遇、追及的次數(shù))。
標(biāo)準(zhǔn)型解法固定，不能從路程入手，將會(huì)很繁，一開(kāi)始就用求單位相遇、追及時(shí)間的方法，再求距離和次數(shù)就容易得多。如果用折線示意圖只能大概有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，無(wú)法具體得出答案，除非是非考試時(shí)間仔細(xì)畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)尺寸圖。
一般用到的時(shí)間公式是(只列舉甲、乙從兩端同時(shí)出發(fā)的情況，從同一端出發(fā)的情況少見(jiàn)，所以不贅述)：
單程相遇時(shí)間：t單程相遇=s/(v甲+v乙)
單程追及時(shí)間：t單程追及=s/(v甲-v乙)
第n次相遇時(shí)間：tn=t單程相遇×(2n-1)
第m次追及時(shí)間：tm=t單程追及×(2m-1)
限定時(shí)間內(nèi)的相遇次數(shù)：N相遇次數(shù)=[(tn+t單程相遇)/2t單程相遇]
限定時(shí)間內(nèi)的追及次數(shù)：M追及次數(shù)=[(tm+t單程追及)/2t單程追及]
3.六年級(jí)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)必考內(nèi)容 篇三
一、火車(chē)問(wèn)題
特點(diǎn)無(wú)非是涉及到車(chē)長(zhǎng)，相對(duì)容易。小題型分為：
1、火車(chē)過(guò)橋（隧道）：一個(gè)有長(zhǎng)度、有速度，一個(gè)有長(zhǎng)度、但沒(méi)速度，
解法：火車(chē)車(chē)長(zhǎng)＋橋(隧道)長(zhǎng)度(總路程)＝火車(chē)速度×通過(guò)的時(shí)間；
2、火車(chē)＋樹(shù)(電線桿)：一個(gè)有長(zhǎng)度、有速度，一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)度、沒(méi)速度，
解法：火車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝火車(chē)速度×通過(guò)時(shí)間；
3、火車(chē)＋人：一個(gè)有長(zhǎng)度、有速度，一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)度、但有速度，
（1）、火車(chē)＋迎面行走的人：相當(dāng)于相遇問(wèn)題，
解法：火車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝(火車(chē)速度＋人的速度)×迎面錯(cuò)過(guò)的時(shí)間；
（2）火車(chē)＋同向行走的人：相當(dāng)于追及問(wèn)題，
解法：火車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝(火車(chē)速度－人的速度)×追及的時(shí)間；
（3）火車(chē)＋坐在火車(chē)上的人：火車(chē)與人的相遇和追及問(wèn)題
解法：火車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝(火車(chē)速度±人的速度)×迎面錯(cuò)過(guò)的時(shí)間（追及的時(shí)間）；
4、火車(chē)＋火車(chē)：一個(gè)有長(zhǎng)度、有速度，一個(gè)也有長(zhǎng)度、有速度，
（1）錯(cuò)車(chē)問(wèn)題：相當(dāng)于相遇問(wèn)題，
解法：快車(chē)車(chē)長(zhǎng)＋慢車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝(快車(chē)速度＋慢車(chē)速度)×錯(cuò)車(chē)時(shí)間；
（2）超車(chē)問(wèn)題：相當(dāng)于追及問(wèn)題，
解法：快車(chē)車(chē)長(zhǎng)＋慢車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝(快車(chē)速度－慢車(chē)速度)×錯(cuò)車(chē)時(shí)間；
對(duì)于火車(chē)過(guò)橋、火車(chē)和人相遇、火車(chē)追及人以及火車(chē)和火車(chē)之間的相遇、追及等等這幾種類(lèi)型的題目，在分析題目的時(shí)候一定得結(jié)合著圖來(lái)進(jìn)行。
二、流水行船問(wèn)題
理解了相對(duì)速度，流水行船問(wèn)題也就不難了。理解記住1個(gè)公式：
順?biāo)?靜水船速+水流速度，就可以順勢(shì)理解和推導(dǎo)出其他公式：
逆水船速=靜水船速-水流速度
靜水船速=(順?biāo)?逆水船速)÷2
水流速度=(順?biāo)?逆水船速)÷2
技巧性結(jié)論如下：
(1)相遇追及。水流速度對(duì)于相遇追及的時(shí)間沒(méi)有影響，即對(duì)無(wú)論是同向還是相向的兩船的速度差不構(gòu)成“威脅”，大膽使用為善。
(2)流水落物。漂流物速度=水流速度，t1=t2(t1：從落物到發(fā)現(xiàn)的時(shí)間段，t2：從發(fā)現(xiàn)到拾到的時(shí)間段)與船速、水速、順行逆行無(wú)關(guān)。此結(jié)論所帶來(lái)的時(shí)間等式常常非常容易的解決流水落物問(wèn)題，其本身也非常容易記憶。
例題：一條河上有甲、乙兩個(gè)碼頭，甲碼頭在乙碼頭的上游50千米處。一艘客船和一艘貨船分別從甲、乙兩碼頭同時(shí)出發(fā)向上游 行駛，兩船的靜水速度相同。客船出發(fā)時(shí)有一物品從船上落入水中，10分鐘后此物品距客船5千米?？痛谛旭?0千米后掉頭追趕此物品，追上時(shí)恰好和貨船相遇。求水流速度。
4.六年級(jí)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)必考內(nèi)容 篇四
一、間隔發(fā)車(chē)問(wèn)題
空間理解稍顯困難，證明過(guò)程對(duì)快速解題沒(méi)有幫助。一旦掌握了3個(gè)基本公式，一般問(wèn)題都可以迎刃而解。
(1)在班車(chē)?yán)?。即柳卡?wèn)題。不用基本公式解決，快速的解法是直接畫(huà)時(shí)間-距離圖，再畫(huà)上密密麻麻的交叉線，按要求數(shù)交點(diǎn)個(gè)數(shù)即可完成。
例題：A、B是公共汽車(chē)的兩個(gè)車(chē)站，從A站到B站是上坡路。每天上午8點(diǎn)到11點(diǎn)從A、B兩站每隔30分同時(shí)相向發(fā)出一輛公共汽車(chē)。已知從A站到B站單程需要105分鐘，從B站到A站單程需要80分鐘。問(wèn)8：30、9：00從A站發(fā)車(chē)的司機(jī)分別能看到幾輛從B站開(kāi)來(lái)的汽車(chē)?
(2)在班車(chē)外。聯(lián)立3個(gè)基本公式好使。
汽車(chē)間距=(汽車(chē)速度+行人速度)×相遇事件時(shí)間間隔
汽車(chē)間距=(汽車(chē)速度－行人速度)×追及事件時(shí)間間隔
汽車(chē)間距=汽車(chē)速度×汽車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間間隔
1、2合并理解，即
汽車(chē)間距=相對(duì)速度×?xí)r間間隔
分為2個(gè)小題型：
①一般間隔發(fā)車(chē)問(wèn)題。用3個(gè)公式迅速作答;
②求到達(dá)目的地后相遇和追及的公共汽車(chē)的輛數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)方法是：畫(huà)圖-盡可能多的列3個(gè)好使公式-結(jié)合s全程=v×t-結(jié)合植樹(shù)問(wèn)題數(shù)數(shù)。
例題：小峰在騎自行車(chē)去小寶家聚會(huì)的路上注意到，每隔9分鐘就有一輛公交車(chē)從后方超越小峰。小峰騎車(chē)到半路車(chē)壞了，于是只好坐出租車(chē)去小寶家。這時(shí)小峰又發(fā)現(xiàn)出租車(chē)也是每隔9分鐘超越一輛公交車(chē)，已知出租車(chē)的速度是小峰騎車(chē)速度的5倍，如果這3種車(chē)輛在行駛過(guò)程中都保持勻速，那么公交車(chē)站每隔多少分鐘發(fā)一輛車(chē)?
二、平均速度問(wèn)題
相對(duì)容易的題型。大公式要牢牢記住：總路程=平均速度×總時(shí)間。用s=v×t寫(xiě)出相應(yīng)的比要比直接寫(xiě)比例式好理解并且規(guī)范，形成行程問(wèn)題的統(tǒng)一解決方案。
三、環(huán)形跑道問(wèn)題
是一類(lèi)有挑戰(zhàn)性和難度的題型，分為“同一路徑”、“不同路徑”、“真實(shí)相遇”、“能否看到”等小題型。其中涉及到周期問(wèn)題、幾何位置問(wèn)題(審題不仔細(xì)容易漏掉多種位置可能)、不等式問(wèn)題(針對(duì)“能否看到”問(wèn)題，即問(wèn)甲能否在線段的拐角處看到乙)。
5.六年級(jí)畢業(yè)考試英語(yǔ)必考內(nèi)容 篇五
助動(dòng)詞 do 在祈使句中的強(qiáng)調(diào)
1. 表示強(qiáng)調(diào)的請(qǐng)求。如：
Do come with us. 請(qǐng)一定要和我們一起去。
Please! Do be quiet a moment! 求求你們! 安靜一會(huì)兒!
2. 表示委婉或客氣。如：
Do try this fish. 請(qǐng)嘗嘗這魚(yú)。
Do have another cup of coffee. 請(qǐng)?jiān)俸缺Х劝伞?BR> 3. 表示不耐煩。如：
Do stop talking! 別說(shuō)啦!
4. 希望說(shuō)服對(duì)方。如：
Do help me with this maths problem. 務(wù)請(qǐng)幫我解答這道數(shù)學(xué)題。
1.六年級(jí)畢業(yè)考試語(yǔ)文必考內(nèi)容 篇一
第一、詞語(yǔ)搭配
六年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)搭配的題目出現(xiàn)頻率極高，需要我們無(wú)時(shí)無(wú)刻地進(jìn)行練習(xí)。有些詞語(yǔ)的搭配較為固定，例如“咬牙切齒”、“眉頭緊鎖”等，掌握這些固定的詞語(yǔ)搭配可以為我們?cè)诳荚囍心玫礁叩姆謹(jǐn)?shù)。
第二、四字成語(yǔ)
六年級(jí)語(yǔ)文中四字成語(yǔ)的題目也出現(xiàn)頻率較高，在考試中占有很大的比例。但是，要記住要在理解四字成語(yǔ)的情況下，才能夠使用它們進(jìn)行句子梳理、文中排除等題型。
第三、熟詞生義
在六年級(jí)語(yǔ)文中，熟詞生義的題目出現(xiàn)頻率也很高。六年級(jí)語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)，熟詞生義不僅考察我們的空間想象能力，還考察我們的表達(dá)和思維能力。所以我們要盡可能多地積累熟詞生義的知識(shí)，并不斷加強(qiáng)對(duì)熟詞義的理解。
第四、詞的前后綴
有些詞的前后綴非常的巧妙，可以幫助我們?cè)诳荚囍许樌鉀Q許多問(wèn)題。例如“易如反掌”中的“易”這個(gè)字，就是一個(gè)前綴。我們要掌握這些前后綴的意思，這樣可以幫我們?cè)诳荚囍薪鉀Q更多的題目。
第五、常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在語(yǔ)文中占有非常重要的地位，考試中也是一個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)。掌握中文常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)等），能夠更好地表達(dá)自己的意思。
2.六年級(jí)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)必考內(nèi)容 篇二
一、一般相遇追及問(wèn)題
包括一人或者二人時(shí)(同時(shí)、異時(shí))、地(同地、異地)、向(同向、相向)的時(shí)間和距離等條件混合出現(xiàn)的行程問(wèn)題。在杯賽中大量出現(xiàn)，約占80%左右。建議熟練應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)解法，即s=v×t結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)線段畫(huà)圖(基本功)解答。由于只用到相遇追及的基本公式即可解決，在解題的時(shí)候，一旦出現(xiàn)比較多的情況變化時(shí)，結(jié)合自己畫(huà)出的圖分段去分析情況。
二、復(fù)雜相遇追及問(wèn)題
(1)多人相遇追及問(wèn)題。比一般相遇追及問(wèn)題多了一個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)象，即一般我們能碰到的是三人相遇追及問(wèn)題。解題思路完全一樣，只是相對(duì)復(fù)雜點(diǎn)，關(guān)鍵是標(biāo)準(zhǔn)畫(huà)圖的能力能否清楚表明三者的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
(2)多次相遇追及問(wèn)題。即兩個(gè)人在一段路程中同時(shí)同地或者同時(shí)異地反復(fù)相遇和追及，俗稱“反復(fù)折騰型問(wèn)題”。分為標(biāo)準(zhǔn)型(如已知兩地距離和兩者速度，求n次相遇或者追及點(diǎn)距特定地點(diǎn)的距離或者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的相遇或追及次數(shù))和純周期問(wèn)題(少見(jiàn)，如已知兩者速度，求一個(gè)周期后，即兩者都回到初始點(diǎn)時(shí)相遇、追及的次數(shù))。
標(biāo)準(zhǔn)型解法固定，不能從路程入手，將會(huì)很繁，一開(kāi)始就用求單位相遇、追及時(shí)間的方法，再求距離和次數(shù)就容易得多。如果用折線示意圖只能大概有個(gè)感性認(rèn)識(shí)，無(wú)法具體得出答案，除非是非考試時(shí)間仔細(xì)畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)尺寸圖。
一般用到的時(shí)間公式是(只列舉甲、乙從兩端同時(shí)出發(fā)的情況，從同一端出發(fā)的情況少見(jiàn)，所以不贅述)：
單程相遇時(shí)間：t單程相遇=s/(v甲+v乙)
單程追及時(shí)間：t單程追及=s/(v甲-v乙)
第n次相遇時(shí)間：tn=t單程相遇×(2n-1)
第m次追及時(shí)間：tm=t單程追及×(2m-1)
限定時(shí)間內(nèi)的相遇次數(shù)：N相遇次數(shù)=[(tn+t單程相遇)/2t單程相遇]
限定時(shí)間內(nèi)的追及次數(shù)：M追及次數(shù)=[(tm+t單程追及)/2t單程追及]
3.六年級(jí)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)必考內(nèi)容 篇三
一、火車(chē)問(wèn)題
特點(diǎn)無(wú)非是涉及到車(chē)長(zhǎng)，相對(duì)容易。小題型分為：
1、火車(chē)過(guò)橋（隧道）：一個(gè)有長(zhǎng)度、有速度，一個(gè)有長(zhǎng)度、但沒(méi)速度，
解法：火車(chē)車(chē)長(zhǎng)＋橋(隧道)長(zhǎng)度(總路程)＝火車(chē)速度×通過(guò)的時(shí)間；
2、火車(chē)＋樹(shù)(電線桿)：一個(gè)有長(zhǎng)度、有速度，一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)度、沒(méi)速度，
解法：火車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝火車(chē)速度×通過(guò)時(shí)間；
3、火車(chē)＋人：一個(gè)有長(zhǎng)度、有速度，一個(gè)沒(méi)長(zhǎng)度、但有速度，
（1）、火車(chē)＋迎面行走的人：相當(dāng)于相遇問(wèn)題，
解法：火車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝(火車(chē)速度＋人的速度)×迎面錯(cuò)過(guò)的時(shí)間；
（2）火車(chē)＋同向行走的人：相當(dāng)于追及問(wèn)題，
解法：火車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝(火車(chē)速度－人的速度)×追及的時(shí)間；
（3）火車(chē)＋坐在火車(chē)上的人：火車(chē)與人的相遇和追及問(wèn)題
解法：火車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝(火車(chē)速度±人的速度)×迎面錯(cuò)過(guò)的時(shí)間（追及的時(shí)間）；
4、火車(chē)＋火車(chē)：一個(gè)有長(zhǎng)度、有速度，一個(gè)也有長(zhǎng)度、有速度，
（1）錯(cuò)車(chē)問(wèn)題：相當(dāng)于相遇問(wèn)題，
解法：快車(chē)車(chē)長(zhǎng)＋慢車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝(快車(chē)速度＋慢車(chē)速度)×錯(cuò)車(chē)時(shí)間；
（2）超車(chē)問(wèn)題：相當(dāng)于追及問(wèn)題，
解法：快車(chē)車(chē)長(zhǎng)＋慢車(chē)車(chē)長(zhǎng)(總路程)＝(快車(chē)速度－慢車(chē)速度)×錯(cuò)車(chē)時(shí)間；
對(duì)于火車(chē)過(guò)橋、火車(chē)和人相遇、火車(chē)追及人以及火車(chē)和火車(chē)之間的相遇、追及等等這幾種類(lèi)型的題目，在分析題目的時(shí)候一定得結(jié)合著圖來(lái)進(jìn)行。
二、流水行船問(wèn)題
理解了相對(duì)速度，流水行船問(wèn)題也就不難了。理解記住1個(gè)公式：
順?biāo)?靜水船速+水流速度，就可以順勢(shì)理解和推導(dǎo)出其他公式：
逆水船速=靜水船速-水流速度
靜水船速=(順?biāo)?逆水船速)÷2
水流速度=(順?biāo)?逆水船速)÷2
技巧性結(jié)論如下：
(1)相遇追及。水流速度對(duì)于相遇追及的時(shí)間沒(méi)有影響，即對(duì)無(wú)論是同向還是相向的兩船的速度差不構(gòu)成“威脅”，大膽使用為善。
(2)流水落物。漂流物速度=水流速度，t1=t2(t1：從落物到發(fā)現(xiàn)的時(shí)間段，t2：從發(fā)現(xiàn)到拾到的時(shí)間段)與船速、水速、順行逆行無(wú)關(guān)。此結(jié)論所帶來(lái)的時(shí)間等式常常非常容易的解決流水落物問(wèn)題，其本身也非常容易記憶。
例題：一條河上有甲、乙兩個(gè)碼頭，甲碼頭在乙碼頭的上游50千米處。一艘客船和一艘貨船分別從甲、乙兩碼頭同時(shí)出發(fā)向上游 行駛，兩船的靜水速度相同。客船出發(fā)時(shí)有一物品從船上落入水中，10分鐘后此物品距客船5千米?？痛谛旭?0千米后掉頭追趕此物品，追上時(shí)恰好和貨船相遇。求水流速度。
4.六年級(jí)畢業(yè)考試數(shù)學(xué)必考內(nèi)容 篇四
一、間隔發(fā)車(chē)問(wèn)題
空間理解稍顯困難，證明過(guò)程對(duì)快速解題沒(méi)有幫助。一旦掌握了3個(gè)基本公式，一般問(wèn)題都可以迎刃而解。
(1)在班車(chē)?yán)?。即柳卡?wèn)題。不用基本公式解決，快速的解法是直接畫(huà)時(shí)間-距離圖，再畫(huà)上密密麻麻的交叉線，按要求數(shù)交點(diǎn)個(gè)數(shù)即可完成。
例題：A、B是公共汽車(chē)的兩個(gè)車(chē)站，從A站到B站是上坡路。每天上午8點(diǎn)到11點(diǎn)從A、B兩站每隔30分同時(shí)相向發(fā)出一輛公共汽車(chē)。已知從A站到B站單程需要105分鐘，從B站到A站單程需要80分鐘。問(wèn)8：30、9：00從A站發(fā)車(chē)的司機(jī)分別能看到幾輛從B站開(kāi)來(lái)的汽車(chē)?
(2)在班車(chē)外。聯(lián)立3個(gè)基本公式好使。
汽車(chē)間距=(汽車(chē)速度+行人速度)×相遇事件時(shí)間間隔
汽車(chē)間距=(汽車(chē)速度－行人速度)×追及事件時(shí)間間隔
汽車(chē)間距=汽車(chē)速度×汽車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間間隔
1、2合并理解，即
汽車(chē)間距=相對(duì)速度×?xí)r間間隔
分為2個(gè)小題型：
①一般間隔發(fā)車(chē)問(wèn)題。用3個(gè)公式迅速作答;
②求到達(dá)目的地后相遇和追及的公共汽車(chē)的輛數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)方法是：畫(huà)圖-盡可能多的列3個(gè)好使公式-結(jié)合s全程=v×t-結(jié)合植樹(shù)問(wèn)題數(shù)數(shù)。
例題：小峰在騎自行車(chē)去小寶家聚會(huì)的路上注意到，每隔9分鐘就有一輛公交車(chē)從后方超越小峰。小峰騎車(chē)到半路車(chē)壞了，于是只好坐出租車(chē)去小寶家。這時(shí)小峰又發(fā)現(xiàn)出租車(chē)也是每隔9分鐘超越一輛公交車(chē)，已知出租車(chē)的速度是小峰騎車(chē)速度的5倍，如果這3種車(chē)輛在行駛過(guò)程中都保持勻速，那么公交車(chē)站每隔多少分鐘發(fā)一輛車(chē)?
二、平均速度問(wèn)題
相對(duì)容易的題型。大公式要牢牢記住：總路程=平均速度×總時(shí)間。用s=v×t寫(xiě)出相應(yīng)的比要比直接寫(xiě)比例式好理解并且規(guī)范，形成行程問(wèn)題的統(tǒng)一解決方案。
三、環(huán)形跑道問(wèn)題
是一類(lèi)有挑戰(zhàn)性和難度的題型，分為“同一路徑”、“不同路徑”、“真實(shí)相遇”、“能否看到”等小題型。其中涉及到周期問(wèn)題、幾何位置問(wèn)題(審題不仔細(xì)容易漏掉多種位置可能)、不等式問(wèn)題(針對(duì)“能否看到”問(wèn)題，即問(wèn)甲能否在線段的拐角處看到乙)。
5.六年級(jí)畢業(yè)考試英語(yǔ)必考內(nèi)容 篇五
助動(dòng)詞 do 在祈使句中的強(qiáng)調(diào)
1. 表示強(qiáng)調(diào)的請(qǐng)求。如：
Do come with us. 請(qǐng)一定要和我們一起去。
Please! Do be quiet a moment! 求求你們! 安靜一會(huì)兒!
2. 表示委婉或客氣。如：
Do try this fish. 請(qǐng)嘗嘗這魚(yú)。
Do have another cup of coffee. 請(qǐng)?jiān)俸缺Х劝伞?BR> 3. 表示不耐煩。如：
Do stop talking! 別說(shuō)啦!
4. 希望說(shuō)服對(duì)方。如：
Do help me with this maths problem. 務(wù)請(qǐng)幫我解答這道數(shù)學(xué)題。