五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題是學(xué)生在寒假期間需要完成的任務(wù)，它是對(duì)學(xué)生在上學(xué)期所學(xué)知識(shí)的鞏固和提高，也是為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。以下是為大家精心整理的《五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題》，歡迎大家閱讀。
1.五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇一
1.讀書時(shí)，我們要記住朱熹說的方法，做到“__________、____________、____________”?！叭街?，__________急?！?BR> 2.用冰心《憶讀書》一文后一段中的話分別為下面的詩句或名言作批注。
(1)讀書破萬卷，下筆如有神。批注：__________
(2)讀過一本好書，像交了一位益友。批注：__________
(3)一月不讀書，耳目失精爽。批注：__________
3.林力上課時(shí)有些內(nèi)容沒有聽懂，但他總是假裝聽懂了，媽媽知道后勸導(dǎo)他：“知之為知之，__________________，____________。”
4.我們要以誠實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”是《____________》中的名句，它告訴我們____________________________________。
我還能寫出一個(gè)出自這本書的名句：________________________________。
答案
1.心到 眼到 口到 心到
2.(1)多讀書 (2)讀好書 (3)讀書好
3.不知為不知 是知也
4.論語 聰敏而又勤學(xué)的人，不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥辱
示例：學(xué)如不及，猶恐失之
2.五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇二
《老人與海鷗》（片斷）
那是一個(gè)普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時(shí)，海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)的布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
1、細(xì)讀第二自然段，從三個(gè)“褪色”中你體會(huì)到了什么？
2、第三自然段作者寫出來一幅什么畫面？
3、選段中的“掃”字用的特別精彩，說說這樣的好處。
4、“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂普?！蹦銖闹畜w會(huì)到什么？
答案
1.體會(huì)到老人的衣服比較簡(jiǎn)樸。
2.人少的時(shí)候老人喂海鷗的畫面。
3.形容海鷗把食物吃得干干凈凈。仿佛就跟人掃過的一樣，也表現(xiàn)了海鷗吃得很快。
4.略
3.五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇三
1、通往廣場(chǎng)的路不止一條?。ǜ臑榉磫柧洌?BR> 2、鯨魚用肺呼吸，難道它屬于魚類嗎？（改為陳述句）
3、小松鼠在樹枝間跳來跳去。（改為擬人句）
4、讀了《鯨》這一課，使我受到了很大的啟發(fā)。（修改病句）
5、那些美好的印象，我不會(huì)忘記。（改為反問句）
6、桂花盛開的時(shí)候，真香啊?。ǜ臑榭鋸埦洌?BR> 答案
1、通往廣場(chǎng)的路難道只有一條嗎？
2、鯨魚用肺呼吸，它不屬于魚類。
3、小松鼠在樹枝間高興地唱著歌，跳來跳去。
4、讀了《鯨》這一課，我受到了很大的啟發(fā)。
5、那些美好的印象，我怎會(huì)忘記呢？
6、桂花盛開的時(shí)候，十里之外都能聞到香味。
4.五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇四
1、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。（改為把字句）
2、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）
3、英法聯(lián)軍燒毀了圓明園。（改為被字句）
4、園中雖然有民族建筑，但還有西洋景觀。（修改病句）
5、看病還用學(xué)嗎？（改為陳述句）
6、我是母親。我應(yīng)該及早教會(huì)他看病。（用關(guān)聯(lián)詞連起來）
答案
1、這動(dòng)人的情景把我吸引住了。
2、圓明園是園林。
3、圓明園被英法聯(lián)軍燒毀了。
4、園中不僅有民族建筑，而且還有西洋景觀。
5、看病不用學(xué)。
6、因?yàn)槲沂悄赣H，所以應(yīng)該及早教會(huì)他看病。
5.五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇五
父親說：“花生的好處很多，有一樣可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?BR> 1、這個(gè)文段選自《__________》，作者是落華生。
2、寫出下面詞語的近義詞。
可貴（ ） 立刻（ ?。 勰剑ā 。?BR> 3、花生可貴的是：_____________________
4、文章把花生和（ ?。┳鞅容^，這樣作比較的用意是：_____________________
答案
1、這個(gè)文段選自《落花生》，作者是落華生。
2、可貴（珍貴） 立刻（立即） 愛慕（喜愛）
3、花生可貴的是：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。
4、文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。
1.五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇一
1.讀書時(shí)，我們要記住朱熹說的方法，做到“__________、____________、____________”?！叭街?，__________急?！?BR> 2.用冰心《憶讀書》一文后一段中的話分別為下面的詩句或名言作批注。
(1)讀書破萬卷，下筆如有神。批注：__________
(2)讀過一本好書，像交了一位益友。批注：__________
(3)一月不讀書，耳目失精爽。批注：__________
3.林力上課時(shí)有些內(nèi)容沒有聽懂，但他總是假裝聽懂了，媽媽知道后勸導(dǎo)他：“知之為知之，__________________，____________。”
4.我們要以誠實(shí)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)?！懊舳脤W(xué)，不恥下問”是《____________》中的名句，它告訴我們____________________________________。
我還能寫出一個(gè)出自這本書的名句：________________________________。
答案
1.心到 眼到 口到 心到
2.(1)多讀書 (2)讀好書 (3)讀書好
3.不知為不知 是知也
4.論語 聰敏而又勤學(xué)的人，不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為恥辱
示例：學(xué)如不及，猶恐失之
2.五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇二
《老人與海鷗》（片斷）
那是一個(gè)普通的冬日。我和朋友相約來到翠湖時(shí)，海鷗正飛得熱鬧。
在喂海鷗的人群中很容易認(rèn)出那位老人。他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)的布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。
1、細(xì)讀第二自然段，從三個(gè)“褪色”中你體會(huì)到了什么？
2、第三自然段作者寫出來一幅什么畫面？
3、選段中的“掃”字用的特別精彩，說說這樣的好處。
4、“海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂普?！蹦銖闹畜w會(huì)到什么？
答案
1.體會(huì)到老人的衣服比較簡(jiǎn)樸。
2.人少的時(shí)候老人喂海鷗的畫面。
3.形容海鷗把食物吃得干干凈凈。仿佛就跟人掃過的一樣，也表現(xiàn)了海鷗吃得很快。
4.略
3.五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇三
1、通往廣場(chǎng)的路不止一條?。ǜ臑榉磫柧洌?BR> 2、鯨魚用肺呼吸，難道它屬于魚類嗎？（改為陳述句）
3、小松鼠在樹枝間跳來跳去。（改為擬人句）
4、讀了《鯨》這一課，使我受到了很大的啟發(fā)。（修改病句）
5、那些美好的印象，我不會(huì)忘記。（改為反問句）
6、桂花盛開的時(shí)候，真香啊?。ǜ臑榭鋸埦洌?BR> 答案
1、通往廣場(chǎng)的路難道只有一條嗎？
2、鯨魚用肺呼吸，它不屬于魚類。
3、小松鼠在樹枝間高興地唱著歌，跳來跳去。
4、讀了《鯨》這一課，我受到了很大的啟發(fā)。
5、那些美好的印象，我怎會(huì)忘記呢？
6、桂花盛開的時(shí)候，十里之外都能聞到香味。
4.五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇四
1、我被這動(dòng)人的情景吸引住了。（改為把字句）
2、圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）
3、英法聯(lián)軍燒毀了圓明園。（改為被字句）
4、園中雖然有民族建筑，但還有西洋景觀。（修改病句）
5、看病還用學(xué)嗎？（改為陳述句）
6、我是母親。我應(yīng)該及早教會(huì)他看病。（用關(guān)聯(lián)詞連起來）
答案
1、這動(dòng)人的情景把我吸引住了。
2、圓明園是園林。
3、圓明園被英法聯(lián)軍燒毀了。
4、園中不僅有民族建筑，而且還有西洋景觀。
5、看病不用學(xué)。
6、因?yàn)槲沂悄赣H，所以應(yīng)該及早教會(huì)他看病。
5.五年級(jí)語文寒假作業(yè)練習(xí)題 篇五
父親說：“花生的好處很多，有一樣可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?BR> 1、這個(gè)文段選自《__________》，作者是落華生。
2、寫出下面詞語的近義詞。
可貴（ ） 立刻（ ?。 勰剑ā 。?BR> 3、花生可貴的是：_____________________
4、文章把花生和（ ?。┳鞅容^，這樣作比較的用意是：_____________________
答案
1、這個(gè)文段選自《落花生》，作者是落華生。
2、可貴（珍貴） 立刻（立即） 愛慕（喜愛）
3、花生可貴的是：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。
4、文章把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，這樣作比較的用意是：突出花生不炫耀自己，默默奉獻(xiàn)的品格。