小學(xué)演講稿格式作文怎么寫(xiě)?【十篇】

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演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,比較靈活,便于臨場(chǎng)發(fā)揮,真實(shí)感強(qiáng),又具有照讀式演講和背誦式演講的長(zhǎng)處。以下是為大家整理的小學(xué)演講稿格式作文怎么寫(xiě)?【十篇】,希望對(duì)您有所幫助。
    問(wèn):小學(xué)演講稿格式作文怎么寫(xiě)?
    答:
    不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿,其結(jié)構(gòu)方式也各不相同,但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下:
    1.開(kāi)頭要先聲奪人,富有吸引力
    演講稿的開(kāi)頭,也叫開(kāi)場(chǎng)白,它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”,在全篇中占據(jù)重要的地位。
    開(kāi)頭的方式主要有如下幾種:
    ①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,亮出主旨。
    這種開(kāi)頭不繞彎子,直奔主題,開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。
    ②敘述事實(shí),交代背景
    開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí),比較容易引起人們的注意,吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。
    ③提出問(wèn)題,發(fā)人深思
    通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題,并由此造成一個(gè)懸念,引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。
    ④引用警句,引出下文
    引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句,引出下面的內(nèi)容來(lái)。
    開(kāi)頭的方法還有一些,不再一一列舉??傊疅o(wú)論采用什么形式的開(kāi)頭,都要做到先聲奪人,富于吸引力。
    2.主體部分要層層展開(kāi),步步推向xx
    演講稿的主體,要層層展開(kāi),步步推向xx。所謂xx,即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上,要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾,在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾,在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次,層層深入,環(huán)環(huán)相扣,水到渠成地推向xx。
    主體部分展開(kāi)的方式有以下三種:
    ①并列式。
    并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn),從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn),其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi),宛若車(chē)輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn),證明中心論點(diǎn)。
    ②遞進(jìn)式。
    即從表面、淺層入手,采取步步深入、層層推進(jìn)的方法,最終揭示深刻的主題,猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次,能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
    ③并列遞進(jìn)結(jié)合式。
    這種結(jié)構(gòu),或是在并列中包含遞進(jìn),或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
    3.結(jié)尾要干脆利落,簡(jiǎn)潔有力
    演講稿的結(jié)尾,是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召,方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇,卒章顯志,干脆利落,簡(jiǎn)潔有力,切忌畫(huà)蛇添足,節(jié)外生枝。
    1.小學(xué)演講稿作文
    敬愛(ài)的教師,親愛(ài)的同學(xué):
    大家好。
    語(yǔ)文,是一陣靈動(dòng)的雨,洋洋灑灑,把美妙的靈氣鋪滿(mǎn)整個(gè)大地。
    語(yǔ)文,它不是鮮花,卻比鮮花更美;它不是露珠,卻比露珠更亮;它不是青松,卻比青松更永駐;它也不是博物館,卻比博物館擁有更多的奇珍異寶,令人興奮。它是一門(mén)學(xué)科,可是,在語(yǔ)文這個(gè)小小的學(xué)科中,我卻看到了萬(wàn)紫千紅的大千世界。
    不知誰(shuí)以往說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):語(yǔ)文就是生活,學(xué)好語(yǔ)文,就是掌握好了生活??梢?jiàn),語(yǔ)文已經(jīng)融入了我們的生活,生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有語(yǔ)文的靈感。學(xué)語(yǔ)文,缺的不是靈感,缺的只是一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)靈感的眼睛。世界的每個(gè)角落,都是一首詩(shī),動(dòng)人而又美妙,只要我們常用手中的筆,寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà),那么,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生活處處都是一首歌。
    語(yǔ)文的魅力,使一字一句,如精靈般溶入我的腦海。它讓我明白“不是每條眉毛都會(huì)皺成疾苦”的真諦,它讓我銘記“少壯不努力,老大徒傷悲”的哀嘆,它更讓我看見(jiàn)“春風(fēng)又綠江南岸,明日何時(shí)照我還”的美境與期待……
    我與語(yǔ)文,早已成了風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。風(fēng)將我送上天空,我將風(fēng)襯托得更美。
    謝謝。
    2.小學(xué)演講稿作文
    大家好!
    我們要學(xué)會(huì)暢想!
    暢想,或許有人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊,甚至有人會(huì)認(rèn)為是荒廢時(shí)間。但我認(rèn)為,暢想是現(xiàn)代人越來(lái)越缺乏的品質(zhì)!
    21世紀(jì),數(shù)字浪潮把社會(huì)不斷的向前推進(jìn),技術(shù)的加速發(fā)展帶來(lái)了“快餐文化”,“快餐文化”又帶來(lái)了碎片化時(shí)代,在碎片化時(shí)代中,傳播更加流動(dòng),人們的時(shí)間被分割得更加瑣碎,現(xiàn)如今,我們已經(jīng)很少擁有一整段的時(shí)間進(jìn)入電xxxx觀賞兩三個(gè)小時(shí)的電影,或是在電視機(jī)面前觀看長(zhǎng)時(shí)間的節(jié)目。
    不得不說(shuō),快節(jié)奏的社會(huì)已不允許大家停下腳步來(lái)暢想,工作之余,又被各種數(shù)碼產(chǎn)品占據(jù)。我們沒(méi)有精力來(lái)想,更沒(méi)有時(shí)間暢想,我們總是按照社會(huì)既定的步驟來(lái)進(jìn)行著我們的生活,人心浮躁,總想快速做成什么,同時(shí)又在擔(dān)心著什么??吹靡?jiàn)的是忙碌,看不見(jiàn)的是內(nèi)心的無(wú)聊、精神的空虛。
    暢想,其實(shí)不需要咖啡、藤椅、陽(yáng)光,不需要小資的姿態(tài),只需一點(diǎn)閑暇,和一份自由放松的心情。放飛心情,給忙碌的生活緩壓,給自己的內(nèi)心一點(diǎn)充實(shí)??煽伞は隳蝺赫f(shuō)過(guò),“人活一次,何不讓自己的生活有趣點(diǎn)”。放緩趕路的腳步,給自己一點(diǎn)想的時(shí)間,或許能發(fā)現(xiàn)生活工作中的小紕漏,甚至重新審視自己的人生路,也許在不經(jīng)意間,還能悟出一些人生真諦,這些對(duì)我們來(lái)說(shuō),都是寶貴的財(cái)富。
    給自己一點(diǎn)閑暇自由暢想,或許,寶貴的東西就從這一刻悄然擁有。
    謝謝。
    3.小學(xué)演講稿作文
    各位同學(xué):
    大家好!
    事物的價(jià)值往往因其所處位置的不同而發(fā)生變化。
    其實(shí)不僅事物的價(jià)值決定于所處位置,人亦如此。盡管常言道"三個(gè)臭皮匠頂?shù)蒙弦粋€(gè)諸葛亮",可是要真讓孔明成了鞋匠。而鞋匠成了軍師,恐怕要出大亂。由于所處位置的不同,孔明不太可能成為—個(gè)出色的鞋匠,而鞋匠帶兵打仗也只會(huì)以失敗而告終。
    歷有很多不適合君王這個(gè)位置的人被推上了舞臺(tái),結(jié)果使得國(guó)家滅亡、民不聊生,如文學(xué)家李煜、書(shū)畫(huà)家宋徽宗等等。無(wú)疑,作為政治家的他們是失敗的,而在其它位置上呢?他們卻有著令人難以企及的成就。
    無(wú)數(shù)鮮活的事例在告訴我們:正確的位置能使我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值。而現(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)遇到這樣或那樣的面具從而迷惑了我們的眼睛,此時(shí)我們需要的正是執(zhí)著地揭開(kāi)它尋找到屬于自己的位置。
    "天生我材必有用",處于正確位置的我們才能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
    謝謝。
    4.小學(xué)演講稿作文
    大家好!
    綠色是時(shí)尚的代名詞,綠色是樹(shù)之名,綠色是小溪的歡歌,綠色是花兒的枝葉,綠色象征著生機(jī)。
    地球森林覆蓋率已經(jīng)下降了20%—30%,如果再不加以節(jié)制,人類(lèi)將失去這個(gè)朋友,那時(shí),人們醒悟會(huì)不會(huì)太遲了?
    人類(lèi),地球的“破壞者”,動(dòng)物,人類(lèi)的伙伴,為什么動(dòng)物瀕臨滅絕?因?yàn)橥但C。樹(shù)木,動(dòng)物的家園,失去家園,動(dòng)物何處容身?濕地,在中國(guó)已經(jīng)遭到破壞,盲目地圍墾、掠奪開(kāi)發(fā)、污染加劇、過(guò)度利用等因素,全國(guó)三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險(xiǎn)。導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。工廠大量地排出廢氣、廢水、廢物,使環(huán)境質(zhì)量惡化。地球資源本來(lái)可以再生,可人類(lèi)卻濫用化學(xué)品,致使本來(lái)再生的資源不能再生。
    關(guān)心地球就是關(guān)心我們的家園,保護(hù)資源就是保護(hù)我們生存發(fā)展的基礎(chǔ)。地球只有一個(gè),她是人類(lèi)賴(lài)以生存的美麗家園。
    我們?cè)僖膊荒苓t疑了。全人類(lèi)應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),保護(hù)我們的家園,再也不要出現(xiàn)在武威、民勤的這種危害人類(lèi)的事發(fā)生。
    善待地球,保護(hù)地球,保護(hù)資源環(huán)境,就是保護(hù)我們自己,同時(shí)也為我們子孫后代留下美好的家園。只有每個(gè)人都齊心協(xié)力,齊抓共管,才能使明天的家園,變得更加美麗。
    謝謝。
    5.小學(xué)演講稿作文
    大家好!
    小草看到蒼松的偉岸,便立志發(fā)奮圖強(qiáng),可經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦,還是一株普通的小草;蜩與學(xué)鳩看到扶搖直上的大鵬,便極希望自己也能鵬程萬(wàn)里,于是冬練三九,夏練三伏,可臨終也沒(méi)有“若垂天之云”的雙翼,更沒(méi)有“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬(wàn)里”的輝煌。它們付出努力了,卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么呢?因?yàn)樗鼈儧](méi)有認(rèn)清自己,沒(méi)有把握好自己應(yīng)該努力的方向。
    一個(gè)人若想得到成功女神的垂青,努力、奮斗雖必不可少,但認(rèn)清自己的實(shí)力,把握好自己奮斗的方向顯得猶為重要。正是認(rèn)清了自己在文學(xué)方面的缺陷,班超毅然投筆從戎,使自己不僅在軍事方面取得較高的成就,而且也保衛(wèi)了大漢江山的穩(wěn)定與繁榮。楊振寧坦然面對(duì)自己的失敗,認(rèn)真分析原因,正確地評(píng)估自己的能力,最終,他卸下了“實(shí)驗(yàn)物理”的專(zhuān)業(yè)抱負(fù),改修“理論物理學(xué)”,在理論方面,他駕輕就熟,一日千里,最終摘下“諾貝爾獎(jiǎng)”的桂冠。
    認(rèn)清了自己的方向,努力才是通向成功的捷徑,奮斗才會(huì)有結(jié)果,很難想象潘長(zhǎng)江能夠在NBA的賽場(chǎng)上搶籃板、搶斷、扣籃……也很難想象姚明穿著時(shí)尚的服裝,站在舞臺(tái)上將歡聲笑語(yǔ)送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
    做自己的伯樂(lè),發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn),認(rèn)清自己奮斗的方向,把握自己,經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈地奮斗,經(jīng)過(guò)挫折的暴風(fēng)雨,才會(huì)出現(xiàn)鷗翔魚(yú)游的天水一色。
    同學(xué)們,只有認(rèn)請(qǐng)你的方向,走出失敗的荊棘地,前面才是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道。
    謝謝。
    6.小學(xué)演講稿作文
    親愛(ài)的同學(xué)們:
    你喜歡自己?jiǎn)??你?duì)自己滿(mǎn)意嗎?你很羨慕某些人,甚至愿意自己也成為他嗎?如果你對(duì)自己有疑惑,那么我來(lái)告訴你:就像每一片葉子都有它獨(dú)特的形狀,每一朵花兒都有它獨(dú)特的香味,我們每一個(gè)人都是世上獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,在這個(gè)世界上,沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每一個(gè)人的存在,都有自己的價(jià)值與意義,別人可以比我好,也可以比我差,但沒(méi)有人可以取代我。
    健康的我們,更要學(xué)會(huì)容忍自己的不足和缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)人無(wú)完人。正因?yàn)檫@樣,我們才要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下,采取積極的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)不足、克服缺點(diǎn)呢?一方面要正確和別人做比較,認(rèn)識(shí)到自己在群體中處于什么樣的位置,尋找以后努力的方向;另一方面要正確認(rèn)識(shí)自己。不要只從不同的方面評(píng)價(jià)自己,卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn),老覺(jué)得“某某的學(xué)習(xí)比我好,某某的書(shū)法比我好,某某的琴比我彈得好”,而實(shí)際上每個(gè)人身上都有自己的閃光點(diǎn):學(xué)習(xí)好的可能體育不如你,書(shū)法好的可能學(xué)習(xí)不如你,不要一味給自己挑毛病。
    所以我們要多鼓勵(lì)自己:“成績(jī)單不漂亮沒(méi)關(guān)系,只要我努力,就是一名好學(xué)生!”“基礎(chǔ)不好沒(méi)關(guān)系,只要我每天都有進(jìn)步,就是一種成功!”“我的生活是充滿(mǎn)陽(yáng)光的,努力的我最美麗!”這樣自信的度過(guò)每一天,你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到:我的人生是非常有價(jià)值的,我是最棒的!
    謝謝。
    7.小學(xué)演講稿作文
    大家好:
    我姓xxxx,名xxxx。父母希望我活潑開(kāi)朗,一路陽(yáng)光,樂(lè)觀向上,給我起名為晴。也許是這個(gè)緣故吧,我真的是這樣一個(gè)人,一天到晚都是嘻嘻哈哈,嘰嘰呱呱地說(shuō)話(huà),快快樂(lè)樂(lè)的,好像永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱。
    我敢說(shuō),我?guī)Ыo周?chē)瑢W(xué)的是快樂(lè)。活潑的我讓人覺(jué)得我很有趣。但我也承認(rèn),我的話(huà)曾經(jīng)傷害過(guò)同學(xué)。也許是我太快人快語(yǔ),想到什么就說(shuō)什么。有時(shí)是對(duì)同桌的一句批評(píng),對(duì)干部的一條意見(jiàn);有時(shí)是對(duì)同學(xué)不經(jīng)意的嘲笑。前者是善意的,但應(yīng)以委婉的方式,后者則應(yīng)盡量避免。
    我也算是樂(lè)于助人吧。有一次同學(xué)打電話(huà)問(wèn)題目,我便滔滔不絕地講起來(lái),可她怎么也聽(tīng)不懂,她說(shuō),我還是先看看書(shū)吧。真是急得我直跺腳。于是我又重新講起來(lái),雖然我已經(jīng)不耐煩,可我是個(gè)完美主義者,我講不清心里就不舒服,還是繼續(xù)講,終于,那位同學(xué)聽(tīng)懂了。我舒了口氣。
    我就是這樣一個(gè)人,熱情奔放,樂(lè)觀向上。我不希望大家都像我這樣熱情,但我希望大家能和我一樣樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和生活。謝謝大家!
    8.小學(xué)演講稿作文
    親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
    大家好!
    春節(jié)剛過(guò),壓歲錢(qián)就掉到學(xué)生口袋里了,肯定是裝得鼓鼓的。
    買(mǎi)什么?相信很多同學(xué)都會(huì)選擇買(mǎi)菜。俗話(huà)說(shuō),人都有吃的心。但是,讓我們害怕的是,現(xiàn)在大家都喜歡吃的“食物”前面,往往有一個(gè)屬性“垃圾”!加在一起就是——垃圾食品!
    你一定要說(shuō)“我不吃垃圾?”別急,和我一起回憶一下這一幕吧:學(xué)校不在學(xué)校的時(shí)候,我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校外面的小店和小攤擠滿(mǎn)了人。各種糖果、油炸食品和各種膨化食品在學(xué)生中很受歡迎。
    如果你說(shuō)你放學(xué)后不在現(xiàn)場(chǎng),想想你有沒(méi)有纏著你爸爸去麥當(dāng)勞肯德基,有沒(méi)有讓媽媽買(mǎi)各種飲料拒絕白開(kāi)水,有沒(méi)有津津有味的嚼方便面。請(qǐng)看世界衛(wèi)生組織公布的垃圾食品家族十大主要成員:油炸食品、腌制食品、加工肉類(lèi)食品、餅干食品、汽水可樂(lè)食品、方便食品、罐頭食品、冷凍甜食、燒烤食品。
    同學(xué)們,垃圾食品會(huì)給我們帶來(lái)多么大的危害?。∧氵€敢吃嗎?尤其是小學(xué)生,正處于生長(zhǎng)發(fā)育的黃金期,需要豐富的營(yíng)養(yǎng),比如新鮮的蔬菜、水果、牛奶等等。為了我們自己的健康,為了更好地學(xué)習(xí),快樂(lè)地成長(zhǎng),為了不讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)心我們,我再次呼吁——讓我們一起行動(dòng),杜絕垃圾食品,倡導(dǎo)健康的飲食方式!
    謝謝大家!
    9.小學(xué)演講稿作文
    敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
    大家上午好!
    學(xué)習(xí)需要有一個(gè)樂(lè)觀的、積極向上的、不驕不躁的、不懼困難的良好的心態(tài)。有一句話(huà)說(shuō):態(tài)度決定一切。有什么樣的心態(tài),就有什么樣的人生,一個(gè)積極向上樂(lè)觀開(kāi)朗的人會(huì)享受到生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。反之一個(gè)頹廢的、不思進(jìn)取的人,永遠(yuǎn)不可能有所成就。
    對(duì)于學(xué)習(xí),時(shí)間的把握尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富,珍惜時(shí)間就能有所成就有所突破,反之,浪費(fèi)時(shí)間則會(huì)一敗涂地。
    方法是學(xué)習(xí)中最有力的武器,有一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法會(huì)在學(xué)習(xí)上事半功倍,沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法就猶如在逆水中行舟,困難重重。
    學(xué)習(xí),使人思維活躍、聰穎智慧;學(xué)習(xí),使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、談吐不凡;學(xué)習(xí),使人心曠神怡、如沐春風(fēng)。
    謝謝大家,我的演講完畢!
    10.小學(xué)演講稿作文
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
    早上好!
    水是大地的血脈,它滋潤(rùn)著崇山峻嶺,灌溉著良田;水是一切生命的源泉,它養(yǎng)育著飛禽走獸,哺育著花草樹(shù)木;水是人類(lèi)文明的搖籃,在人類(lèi)文明的發(fā)展,因?yàn)樗h(huán)境的變化,導(dǎo)致一個(gè)國(guó)家一個(gè)民族盛衰變遷的例證舉不勝舉。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明,也正是依存長(zhǎng)江、黃河等母親河的支撐,而發(fā)展下來(lái)的。
    長(zhǎng)期以來(lái),人們普遍都認(rèn)為水是“取之不盡,用之不竭”的。其實(shí)我們地球雖被稱(chēng)之為“水球”,但其淡水儲(chǔ)量卻是少之又少!水資源并不是“取之不盡,用之不竭”的,水將成為21世紀(jì)威脅世界和平影響社會(huì)發(fā)展的障礙。
    只要大家都注意節(jié)約用水,水荒才會(huì)遠(yuǎn)離我們,我們的生活才會(huì)安定、和諧;環(huán)境才會(huì)優(yōu)美、舒適。同學(xué)們明白這個(gè)道理后,一定要自己身體力行才行!什么叫愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家,不是天天喊在嘴上,而是要落實(shí)在行動(dòng)中。如在家中、在學(xué)校節(jié)約用水這就是愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家的具體表現(xiàn)。
    莫讓人類(lèi)的眼淚成為地球上最后一滴水!
    謝謝。