書是人類進(jìn)步的階梯，“行萬里路，讀萬卷書”，因?yàn)樽x書就是和智者對話，讀書也是心靈的旅行。以下是整理的關(guān)于讀書活動總結(jié)，歡迎閱讀！
1.關(guān)于讀書活動總結(jié) 篇一
我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中歡樂成長?！遍_展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一、固定讀書時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)掉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的歡樂。
二、選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手?jǐn)堉⒆樱瑺I造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三、注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時(shí)，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四、做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不一樣區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書中的精華資料，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。
我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改善方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康歡樂地成長。
2.關(guān)于讀書活動總結(jié) 篇二
為從小培養(yǎng)孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學(xué)生的知識視野，開闊了學(xué)生的眼界，我班舉行了讀書綜合實(shí)踐活動?，F(xiàn)將本次活動情況作如下總結(jié)：
我班要求每位學(xué)生首先把家里的好書帶到學(xué)校來，讓他們?nèi)プx自己感興趣的書并交流書中的精髓，讓孩子們在同一片藍(lán)天下呼吸書中清新的空氣，激發(fā)他們課外閱讀的熱情，培養(yǎng)他們課外閱讀的能力。
1、首先在早自習(xí)聽故事不少于十分鐘；
2、其次教師與學(xué)生同讀10分鐘.榜樣的力量是無窮的，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學(xué)生對閱讀產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣；
3、減少寫的作業(yè)量，為學(xué)生節(jié)約時(shí)間進(jìn)行閱讀；
4、父母監(jiān)督孩子讀書半小時(shí)以上；
目前學(xué)生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書。首先，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖書消費(fèi)，號召學(xué)生節(jié)約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習(xí)題冊的錢花在課外讀物上（提倡一學(xué)期少給孩子買兩本書）。推薦書目：《小學(xué)生必背古詩詞》、《三字經(jīng)》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學(xué)生情感的168個(gè)故事》等。
3.關(guān)于讀書活動總結(jié) 篇三
為了豐富幼兒園的文化生活，激發(fā)孩子、家長的閱讀興趣，讓更多的家長、孩子參與讀書活動，讓讀書成為一種習(xí)慣，xx區(qū)第二幼兒園開展了“與經(jīng)典相約，與快樂同行，與智慧共生”世界讀書日主題活動。
小班組開展了“浸書香.潤童年”親子閱讀活動。爸爸媽媽們放下忙碌，來到幼兒園和孩子一起享受甜蜜的親子時(shí)光，一起徜徉書海。中班組開展了“圖書漂流.好書共享”活動。每位幼兒帶兩本圖書來到幼兒園，通過同伴之間的圖書分享，聆聽同伴之間的讀書心得，激發(fā)心靈的共鳴，增進(jìn)了友誼，獲取了好書中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長印記。大班組則開展了圖書自制活動。孩子們分組討論，互相合作，大膽想象，細(xì)心繪制。不一會兒，一本本色彩鮮艷、想象豐富、裝飾精美的小圖書便做好了，傳遞著知識與智慧，承載著價(jià)值與友誼。
本次“世界讀書日”活動的開展，既為小朋友們提供了交往與溝通的平臺，引領(lǐng)孩子們學(xué)會分享并愛上了閱讀，感受到了閱讀的快樂。同時(shí)也增進(jìn)了家、園之間的交流，提升了家園共育合力，對營造“書香滿園”、“書香滿家”的積極氛圍起到了良好的促進(jìn)作用。相信通過此次活動，從幼兒園的推廣開始，讓家長多陪孩子享受親子閱讀時(shí)光，讓書香飄入千家萬戶，讓閱讀為孩子們的夢想插上翅膀，伴隨孩子們健康快樂成長！
4.關(guān)于讀書活動總結(jié) 篇四
為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書樂趣。現(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：
1、建立班級書架。學(xué)期初由班委負(fù)責(zé)發(fā)動學(xué)生從家里帶來上百本自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了讓班級的圖書時(shí)換時(shí)新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀，每人帶一本書到班級里與同學(xué)交換，這樣一本書就可以換六十來本，既可以方便學(xué)生自己課余閱讀，又可以與同學(xué)互通有無。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，我們還成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
2、做好摘抄筆記。不動筆墨不讀書，要求學(xué)生每讀完一本書，都要做好摘抄筆記，把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄，并用一句簡短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得。并于每天的早讀課開辟出一個(gè)晨誦時(shí)間，讓學(xué)生輪流進(jìn)行交流，或是向同學(xué)推薦好書。這樣，在學(xué)生對閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動筆不讀書，每讀書每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)記錄感想，反復(fù)賞析。
3、落實(shí)閱讀時(shí)間：每天早上早讀課前為班級集體晨誦的時(shí)間，讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。每天的早讀課上請一至兩名同學(xué)上講臺向同學(xué)介紹自己讀過的好書，摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。中午抽出一段時(shí)間作為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書館借閱圖書。
4、鼓勵(lì)親子共讀。為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長會上與家長共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。
5、制定獎勵(lì)制度。對讀書活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎勵(lì)，以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情，建立獎勵(lì)制度。配合學(xué)校進(jìn)行“小書迷”評選。
5.關(guān)于讀書活動總結(jié) 篇五
本學(xué)期，我們?nèi)昙壍膸熒e極響應(yīng)德育室、大隊(duì)部的號召，精誠合作、集思廣益，積極開展了豐富多彩的讀書活動。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣
在這次活動中，同學(xué)們除了根據(jù)自己制定的計(jì)劃在每晚堅(jiān)持讀30分鐘外，還充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀；如果班里有哪位同學(xué)有了什么好書，都會在自己讀完之后與同學(xué)們交換著讀，也不時(shí)地把讀書后的感受與大家交流一下；在閱讀課上，我欣喜地看到了同學(xué)們能“不動筆墨不讀書了”，也能專心致志地讀，只要有人做小動作或說風(fēng)涼話，就會有班長或小干部出來制止。這樣，既養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又形成了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
二、拓寬了閱讀的知識面
三年級是處于轉(zhuǎn)折期的一個(gè)關(guān)鍵性的年級，尤其是要提高寫作能力的話，大量的課外閱讀知識是少不了的。
本學(xué)期，我們根據(jù)三年級學(xué)生的特點(diǎn)，選了《西游記》、《格林童話》這兩本書為年級必讀書目，《365夜》、《魯濱遜漂流記》、《小兵張嘎》等為選讀書目。課后，我了解到同學(xué)們不但按時(shí)讀完了規(guī)定的篇目，還寫了不少的讀書心得體會。從他們的讀后感中，在和他們的談話交流中知道了同學(xué)們對世界的認(rèn)識上升到了一定的程度，也對父母的教育方法有了客觀的看法，感謝這些書籍，是你讓我們的同學(xué)們長大了，懂事了。另外，在活動中，同學(xué)們還辦了圖文并茂，色彩鮮艷的手抄報(bào)，實(shí)實(shí)在在做了一回讀書的小主人。
三、促進(jìn)了同學(xué)間的友誼
學(xué)校倡導(dǎo)的此次活動，也拉近了同學(xué)之間的距離，增進(jìn)了彼此的友誼。當(dāng)周昊忘了拿課外書，韓牧昕毫不猶豫地拿出自己所帶的書本給周昊看。當(dāng)王山川不小心撕壞了自己心愛的《格林童話》時(shí)，周圍的同學(xué)都紛紛拿出透明膠、小剪刀，有的甚至干脆親自幫他修繕。他們在閱讀的同時(shí)，也學(xué)到了很多，真是小手牽小手，好書伴我行！