有了課件教學(xué),使古板變生動了,抽象變形象了,深奧變淺顯了,沉悶變愉悅了。不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更有利的使學(xué)生理解其意義。課件是教師對課堂教學(xué)的一種預(yù)計和構(gòu)想,在教學(xué)中占有十分重要的地位。下面是整理分享的托班課件美術(shù),歡迎閱讀與借鑒,希望對你們有幫助!
1.托班課件美術(shù) 篇一
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將各色縐紙揉成紙團(tuán)粘貼在樹枝上,體驗動手制作的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及對美的感受能力。
活動重點:體驗動手制作的快樂和成功帶來的喜悅。
活動難點:幼兒能學(xué)著自己將大的紙塊撕成小塊,并嘗試學(xué)著用糨糊把紙團(tuán)粘在樹枝上。
活動準(zhǔn)備:已制作好的花一瓶;每組若干瓶插有枝干的花瓶;各色縐紙、糨糊、
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動
小朋友,你們看到過漂亮的花嗎?你看到的花是什么顏色的呀?(幼兒自由回答)
二、出示教師制作好的花
1、這瓶花漂亮嗎?這是老師自己做的,你們想不想也來試試???
2、教師邊講解邊示范花的制作方法。
示范(一):教幼兒學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。(教師取一片紙片放在手心里揉成團(tuán),用糨糊涂在紙團(tuán)上,然后用力粘在樹枝上。輕輕地粘在已準(zhǔn)備好雙面膠的樹枝上)
示范(二):教幼兒學(xué)習(xí)用雙面膠。我們還可以用雙面膠來把紙團(tuán)粘在樹枝上。
示范(三):教幼兒學(xué)習(xí)撕紙。(教師請一位幼兒來撕紙,并讓她嘗試用糨糊來粘花)
三、幼兒合作制作
在輕松、柔和的音樂聲中,教師指導(dǎo)幼兒用揉的辦法制作美麗的花,并將花粘貼到樹枝上,提醒幼兒合作粘花。
四、欣賞作品
把幼兒制作的花放在展區(qū)里共同欣賞,并大膽邀請客人老師來欣賞自己的作品。
五、結(jié)束:我們?nèi)ケ缺韧饷娴幕ㄆ吝€是我們自己做的花漂亮。
2.托班課件美術(shù) 篇二
活動目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,并粘貼在指定的范圍內(nèi)。
2、選擇自己喜歡的粘貼方法,裝飾房子,感知美麗的瓦房,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
紅黃綠蠟光紙每人三小張,固體膠人手一個。
蘑菇房子范例
活動過程:
1、通過提問的方法,引起幼兒興趣。
教師(蘑菇房子范例):這是什么?呀!蘑菇房子上怎么沒有瓦片呀?我們一起來當(dāng)小工人,做許多瓦片好嗎?
2、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
教師:你們見過瓦片嗎?瓦片是一片一片的,這是一張大紙片,怎樣才能變成一片一片的小紙片呢?
讓幼兒想一想,說一說,啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。
3、幼兒撕小紙片,教師來回觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒用兩種以上的顏色的紙撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上,了解粘貼瓦片的兩種方法。
教師示范在小紙片反面涂抹糨糊,然后貼在屋頂上,請個別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。
教師示范先在屋頂上抹糨糊,提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多,不要積起來,然后將小紙片一一貼在屋頂上。
5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片,教師觀察指導(dǎo)。
6、展示幼兒漂亮的房子,給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
3.托班課件美術(shù) 篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、可以用手點撥畫的方法表現(xiàn)彩虹糖。
2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。
3、樂意參與點畫教學(xué),體會手指畫畫的快樂
教學(xué)預(yù)備:
1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
教學(xué)過程:
一、預(yù)熱時期。
1、創(chuàng)建小小熊玩的場景,導(dǎo)入教學(xué),啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。
幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實詞語:五彩繽紛。
“彩虹糖是啥外形的?”
3、一同分享彩虹糖,學(xué)講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強對色彩的認(rèn)知。
二、圖案刺激。
1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。
“看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來?!?BR> 2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。
講口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,且勉勵孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。
三、聯(lián)想創(chuàng)造。
孩子自由找空瓶子開展點畫,幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點畫,勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。
四、作品賞評。
1、勉勵小孩出示自個兒的作品,且把作品當(dāng)禮品贈送給小小熊。
2、律動《愉快的木頭小熊》,完結(jié)教學(xué)。
4.托班課件美術(shù) 篇四
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)區(qū)分冷、暖色調(diào)。
2、大膽嘗試運用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動重難點:
大膽嘗試運用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動過程:
一、欣賞掛圖,比較說說不同色調(diào)給人的不同感受。
1、在活動室里找找感覺“特別熱”的色彩。
師:教室里有些色彩給你熱的感覺?為什么這種色彩會給人熱的感覺?(例如紅色讓我們想到了什么?想到了太陽、火)
2、感覺“特別冷”的色彩
師:那哪些色彩給你冷的感覺?為什么這種色彩給人冷的感覺?(例如藍(lán)色使我們想到了什么?海、水)
3、出示掛圖,判斷冷暖色調(diào)并說明理由。
師:你覺得這些畫哪些給你感覺熱,哪些給你感覺冷。為什么這是冷(暖)色調(diào)的作品。
師:冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條,有什么感覺?(如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖)
暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條,有什么感覺?(如螺旋形表示熱的發(fā)暈,跳躍的弧線表示熱的像火一樣)
小結(jié):以暖色為主的作品,中間可以夾雜一點冷色調(diào),看上去比較“熱“,就屬于暖色調(diào)的作品。
二、學(xué)習(xí)以繪畫形式表現(xiàn)“熱”的感受。
1、師:夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢?
2、結(jié)合一些簡單抽象的線條和符號進(jìn)行表現(xiàn)。
三、幼兒作畫
引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色,再用抽象的線條和符號進(jìn)一步豐富畫面。展示作品,相互欣賞,幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒
1、請幼兒介紹自己的作品
師:我們一起來介紹自己的作品。
2、重點評價作品中的色彩和符號表達(dá)夏天的炎熱。
5.托班課件美術(shù) 篇五
目標(biāo):
1、用“系鞋帶”法(即交叉打結(jié)法)制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教師用形象的語言幫助幼兒進(jìn)行感知、理解、學(xué)習(xí)。
3、愿意從同伴、老師那里學(xué)習(xí)制作方法。
準(zhǔn)備:
1、每人一塊折布(或手帕)。
2、在平時的活動中,幼兒已學(xué)會用折布變“兔子”的方法。
過程:
1、感知制作方法,激發(fā)制作興趣。
(1)教師出示折好的蜜蜂,引導(dǎo)幼兒感知春天來了,小蜜蜂在花叢中找朋友,找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎?
(2)老師與幼兒進(jìn)行討論:這只蜜蜂是用什么變出來的?
(3)老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作。(先將折布折成長條,抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一只耳朵鉆洞洞,后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂)
(4)出示折好的小老鼠,請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處(蜜蜂身體兩邊一樣長;小老鼠頭小、尾巴長)。
2、幼兒操作。
(1)幼兒操作。
(2)老師巡回指導(dǎo)。
①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。
②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié),折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。
3、評析活動。
(1)老師與幼兒共同欣賞作品。
(2)讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩,體驗成功感。
1.托班課件美術(shù) 篇一
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)將各色縐紙揉成紙團(tuán)粘貼在樹枝上,體驗動手制作的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及對美的感受能力。
活動重點:體驗動手制作的快樂和成功帶來的喜悅。
活動難點:幼兒能學(xué)著自己將大的紙塊撕成小塊,并嘗試學(xué)著用糨糊把紙團(tuán)粘在樹枝上。
活動準(zhǔn)備:已制作好的花一瓶;每組若干瓶插有枝干的花瓶;各色縐紙、糨糊、
活動過程:
一、談話導(dǎo)入活動
小朋友,你們看到過漂亮的花嗎?你看到的花是什么顏色的呀?(幼兒自由回答)
二、出示教師制作好的花
1、這瓶花漂亮嗎?這是老師自己做的,你們想不想也來試試???
2、教師邊講解邊示范花的制作方法。
示范(一):教幼兒學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)。(教師取一片紙片放在手心里揉成團(tuán),用糨糊涂在紙團(tuán)上,然后用力粘在樹枝上。輕輕地粘在已準(zhǔn)備好雙面膠的樹枝上)
示范(二):教幼兒學(xué)習(xí)用雙面膠。我們還可以用雙面膠來把紙團(tuán)粘在樹枝上。
示范(三):教幼兒學(xué)習(xí)撕紙。(教師請一位幼兒來撕紙,并讓她嘗試用糨糊來粘花)
三、幼兒合作制作
在輕松、柔和的音樂聲中,教師指導(dǎo)幼兒用揉的辦法制作美麗的花,并將花粘貼到樹枝上,提醒幼兒合作粘花。
四、欣賞作品
把幼兒制作的花放在展區(qū)里共同欣賞,并大膽邀請客人老師來欣賞自己的作品。
五、結(jié)束:我們?nèi)ケ缺韧饷娴幕ㄆ吝€是我們自己做的花漂亮。
2.托班課件美術(shù) 篇二
活動目標(biāo):
1、探索學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,并粘貼在指定的范圍內(nèi)。
2、選擇自己喜歡的粘貼方法,裝飾房子,感知美麗的瓦房,體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:
紅黃綠蠟光紙每人三小張,固體膠人手一個。
蘑菇房子范例
活動過程:
1、通過提問的方法,引起幼兒興趣。
教師(蘑菇房子范例):這是什么?呀!蘑菇房子上怎么沒有瓦片呀?我們一起來當(dāng)小工人,做許多瓦片好嗎?
2、學(xué)習(xí)撕紙的方法。
教師:你們見過瓦片嗎?瓦片是一片一片的,這是一張大紙片,怎樣才能變成一片一片的小紙片呢?
讓幼兒想一想,說一說,啟發(fā)幼兒用大拇指和食指將大紙片撕成小紙片。
3、幼兒撕小紙片,教師來回觀察指導(dǎo),鼓勵幼兒用兩種以上的顏色的紙撕,不要撕的太大,也不要撕的太小。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣將小紙片裝在屋頂上,了解粘貼瓦片的兩種方法。
教師示范在小紙片反面涂抹糨糊,然后貼在屋頂上,請個別幼兒上來示范貼紙片。了解粘貼的粘貼的基本方法。
教師示范先在屋頂上抹糨糊,提醒幼兒涂抹的糨糊不要太多,不要積起來,然后將小紙片一一貼在屋頂上。
5、幼兒貼瓦片活動。鼓勵幼兒選擇一種方法粘貼瓦片,教師觀察指導(dǎo)。
6、展示幼兒漂亮的房子,給每個小朋友的小房子上貼上一顆五角星。
3.托班課件美術(shù) 篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、可以用手點撥畫的方法表現(xiàn)彩虹糖。
2、了解紅色、黃色、綠色三種色彩,能選取自個兒喜愛的色彩畫畫。
3、樂意參與點畫教學(xué),體會手指畫畫的快樂
教學(xué)預(yù)備:
1、紅色色、綠色色、黃色色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙片。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
教學(xué)過程:
一、預(yù)熱時期。
1、創(chuàng)建小小熊玩的場景,導(dǎo)入教學(xué),啟發(fā)小孩參加教學(xué)的興致。
幼兒教師用捉迷藏的模式展示玩具小小熊,勉勵孩子向小小熊問好,且展示小小熊帶來的彩虹糖。
2、認(rèn)認(rèn)說一說彩虹糖的色彩、外形,了解紅色、黃色、綠色三種色彩。
“看,漂亮的彩虹糖,有哪一些色彩哩?”充實詞語:五彩繽紛。
“彩虹糖是啥外形的?”
3、一同分享彩虹糖,學(xué)講短句“我喜愛啥色彩的彩虹糖”,加強對色彩的認(rèn)知。
二、圖案刺激。
1、展示瓶狀的作業(yè)紙片。
“看,小小熊的瓶子里另外還有彩虹糖嗎?”“看,教師把彩虹糖變出來?!?BR> 2、幼兒教師演示手點撥畫彩虹糖。
講口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,且勉勵孩子伸出食指,與幼兒教師一塊兒邊講邊練習(xí)。
三、聯(lián)想創(chuàng)造。
孩子自由找空瓶子開展點畫,幼兒教師指導(dǎo)小孩用指的是點畫,勉勵她們用自個兒喜愛的色彩點畫,在瓶子里變出五彩繽紛的彩虹糖,叮囑他們換色彩時先用擦桌布把手指上的顏料擦干凈。
四、作品賞評。
1、勉勵小孩出示自個兒的作品,且把作品當(dāng)禮品贈送給小小熊。
2、律動《愉快的木頭小熊》,完結(jié)教學(xué)。
4.托班課件美術(shù) 篇四
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)區(qū)分冷、暖色調(diào)。
2、大膽嘗試運用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動重難點:
大膽嘗試運用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的炎熱。
活動過程:
一、欣賞掛圖,比較說說不同色調(diào)給人的不同感受。
1、在活動室里找找感覺“特別熱”的色彩。
師:教室里有些色彩給你熱的感覺?為什么這種色彩會給人熱的感覺?(例如紅色讓我們想到了什么?想到了太陽、火)
2、感覺“特別冷”的色彩
師:那哪些色彩給你冷的感覺?為什么這種色彩給人冷的感覺?(例如藍(lán)色使我們想到了什么?海、水)
3、出示掛圖,判斷冷暖色調(diào)并說明理由。
師:你覺得這些畫哪些給你感覺熱,哪些給你感覺冷。為什么這是冷(暖)色調(diào)的作品。
師:冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條,有什么感覺?(如尖角的折線表示冰山或是冷的發(fā)抖)
暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線條,有什么感覺?(如螺旋形表示熱的發(fā)暈,跳躍的弧線表示熱的像火一樣)
小結(jié):以暖色為主的作品,中間可以夾雜一點冷色調(diào),看上去比較“熱“,就屬于暖色調(diào)的作品。
二、學(xué)習(xí)以繪畫形式表現(xiàn)“熱”的感受。
1、師:夏天的炎熱可以用哪種色彩來表示呢?
2、結(jié)合一些簡單抽象的線條和符號進(jìn)行表現(xiàn)。
三、幼兒作畫
引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色,再用抽象的線條和符號進(jìn)一步豐富畫面。展示作品,相互欣賞,幼兒自由評價掛圖36號、畫紙、記號筆、油畫棒
1、請幼兒介紹自己的作品
師:我們一起來介紹自己的作品。
2、重點評價作品中的色彩和符號表達(dá)夏天的炎熱。
5.托班課件美術(shù) 篇五
目標(biāo):
1、用“系鞋帶”法(即交叉打結(jié)法)制作“蜜蜂”、“小老鼠”。
2、教師用形象的語言幫助幼兒進(jìn)行感知、理解、學(xué)習(xí)。
3、愿意從同伴、老師那里學(xué)習(xí)制作方法。
準(zhǔn)備:
1、每人一塊折布(或手帕)。
2、在平時的活動中,幼兒已學(xué)會用折布變“兔子”的方法。
過程:
1、感知制作方法,激發(fā)制作興趣。
(1)教師出示折好的蜜蜂,引導(dǎo)幼兒感知春天來了,小蜜蜂在花叢中找朋友,找來找去都沒有找到。小朋友你能來幫幫它嗎?
(2)老師與幼兒進(jìn)行討論:這只蜜蜂是用什么變出來的?
(3)老師與幼兒邊討論邊嘗試進(jìn)行制作。(先將折布折成長條,抓住兩邊的“耳朵”交叉成小兔子,再用兔子一只耳朵鉆洞洞,后拉住兩只耳朵向外一拽就成了一只蜜蜂)
(4)出示折好的小老鼠,請幼兒說說它與蜜蜂的相同與不同之處(蜜蜂身體兩邊一樣長;小老鼠頭小、尾巴長)。
2、幼兒操作。
(1)幼兒操作。
(2)老師巡回指導(dǎo)。
①重點幫助能力弱的幼兒嘗試從同伴、老師那里得到幫助。
②幫助能力強的幼兒感知蜜蜂要在折布的中間打結(jié),折小老鼠則在折布餓一邊打結(jié)。
3、評析活動。
(1)老師與幼兒共同欣賞作品。
(2)讓幼兒自由地和自己折出來的小動物玩一玩,體驗成功感。