希望我們的身邊，無處不在，心里帶著希望，想希望前進，帶著希望出發(fā)，整理“中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā)”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！
1.中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā) 篇一
你可別不信，天生的，我是學(xué)英語的好料。就像劉翔擅長百米跨欄，在亞洲一枝獨秀一樣。
在未接觸英語課本之前，我就喜歡上了電視上講英語的演員和老師。我喜歡那種聲調(diào)，喜歡那種語速，喜歡那種神態(tài)。我就這樣愛上了英語，希望自己有朝一日能成為英語方面的專業(yè)人才。
也許是因為興趣所致吧。讀小學(xué)時，我的英語就一直不錯，無論筆試還是口語，都可以說很拔尖。教過我的英語老師都以我為驕傲，以我為學(xué)生的榜樣，希望我能成為英語特長生。
讀小學(xué)六年級時，我就知道讀到初中會有全國性的英語競賽。我多么希望自己能夠進入決賽并獲得好的名次啊！所以，我一直為此堅持不懈地努力奮斗著。
然而，近英語競賽初賽的兩個小時，就打破了我夢寐以求的夙愿。
因為這次被淘汰，我變得灰心喪氣。人就是這樣：一倒霉，連喝水都嗆著。第二次月考成績隨之大幅度下跌。我對學(xué)習(xí)都喪失了自信心。特別是英語，老師希望我去參加課外輔導(dǎo)，我卻心灰意冷，主動放棄。上課開始走神，作業(yè)開始潦草，試卷開始涂鴉，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一個特尖班學(xué)生的樣子。
英語作業(yè)的問題越來越多。就在前天晚上，我迫不得已向英語老師請教作業(yè)中的問題。沒想到的是，她還是一如既往地親切耐心地與我分析，幫我解答，直到我弄明白為什么。后，她鄭重其事地對我說：“我希望你盡快學(xué)完那本奧賽書，因為你沒有去參加課外輔導(dǎo)。要認真完成里面的習(xí)題。有不明白的，就問同學(xué)或者問我，不要有顧慮。”當(dāng)時，我很想說：“里面的習(xí)題很難?！钡K究沒有說出口。
老師的耐心令我有一種失而復(fù)得的感覺，心中感到無比溫暖和快樂；老師的希望更令我因放棄英語而后悔不已，也覺得愧對了自己曾經(jīng)的努力。
熄燈后，我躺在床上，望著窗外，久久不能入眠。有太多的感觸釋放了，又感到了前所未有的輕松，心中頓時燃起了繼續(xù)努力的希望……
我相信，帶著希望出發(fā)，定能看見雨后的彩虹，將收獲的也不僅僅是彩虹本身。
2.中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā) 篇二
看著放在教室窗臺上的蠶豆種透出了綠色的芽，漸漸地抽出了碧綠纖細的莖，我不由地感到了生命的萌發(fā)，感到了朝氣，感到了蓬勃。
蠶豆死后，留下了它的種子。在它靈魂的努力下，它蓬勃的生命又再度在它已經(jīng)安息的豆種上孕育、生長。漸漸地，這綠色的生命一天天地長大，我也悉心照料它，關(guān)心著它。我發(fā)現(xiàn)，雖然這綠色的生命沒有鮮花那么明艷 照人、楚楚動人。但是它的顏色并不單調(diào)，它綠的那么美，綠的那么自然，這綠色的生命有著它特殊的內(nèi)涵與氣質(zhì)，讓人捉磨不透，但同時也吸引著我去捉磨去欣賞。
綠，給予人希望;綠，也使人看到希望，希望是欣欣然的，是堅強的，但同時也是脆弱的。它隨時都可能毀滅，隨時都可能在世間消失、蒸發(fā)，讓人感到痛心，可惜，蠶豆苗被窗外的風(fēng)刮斷了，它的生命結(jié)束了，我也落淚了。不過，話開花落，蠶豆苗雖然死去了，但我相信它的靈魂沒允許它閉上眼睛，沒有允許它完全沒有了信念，它仍然醒著。有一天，它的靈魂會再度振作，喚醒它的身軀。使它重新獲得綠，重新獲得希望，重新獲得生命，再現(xiàn)生機與活力。
人，不也是如此嗎?人，永遠充滿了希望，只要你努力、珍惜，希望之花就不會在你面前凋謝，勝利之神便永遠站在終點向你招手。如果一旦有了失誤，暫時失去了成功，可要知道，無論如何，希望永不滅……
折斷的蠶豆芽，在它的努力下又獲得了生命，嫩綠的莖葉在風(fēng)中搖曳。失敗的人，在努力下，成功了，他到達了成功的終點……
3.中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā) 篇三
太陽東升，暖暖的陽光透過玻璃照射在墻角的一方土地上，希望的種子正悄悄萌芽。
前幾日，陰雨連綿，濕熱的空氣猶如一位拖沓著重步的白發(fā)老人。我的心低沉著，在大街上漫步，考試失利，刺目的紅叉如同利刃一樣插入我心，眼中的世界也失去了色彩。
輕輕推開門，母親從廚房里探出頭來“回來了?”我沒有朝她望去，低聲應(yīng)了句：“嗯?！被氐椒块g，低沉的氣味在空中蔓延，窗外是烏云密布，仿佛在喘著氣，等待一場暴風(fēng)雨的到來。我望著窗外，不住地發(fā)呆“又倒數(shù)了，這是第二次了，我還有希望嗎?不會一直吊車尾吧，唉……”陽臺上的植物都擅抖著，似乎在表示對這場將要到來的暴風(fēng)雨的敬畏。
“吼——”一記閃電飛過，傾盆大雨就開始下了，“糟了，花圃中的……”我猛然想起，不覺瞪大了眼睛?；琶ε芟蜿柵_，突然，一抹鮮明的綠闖入我的視線中，小草們牢牢將根扎入泥土之間。風(fēng)雨之中，它們次地俯身彎下腰去，又次掙扎起來。它們從不放棄希望，努力著，要將燦爛的笑臉捧給這個世界看。
我不由得呆住了，眼眶逐漸濕潤，從未見過如此頑強的小草，你就是那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嗎?無論遇到多少挫折，你都不會放棄希望是嗎?心中有了指望，那晚，未能平靜睡去。
明日一早，便著急地跑去看小草。每一棵小草都沾滿了露珠，帶著驕微仰著頭，向我問好，它趕走了考試失利給我?guī)淼牟挥淇?，帶來的是精神上的喜悅與希望。
我背上了包，笑著加快了走向?qū)W校的腳步，太陽一定會再東升，陽光不會各嗇于誰，而我們心中的種子，一定未來可期。
4.中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā) 篇四
我小心翼翼的呵護著，卻害怕走近，哦，我的希望，假使你如泡沫般幻滅……——題記
我站在希望的門口，不退不進，也不知能固守到幾時?我欣喜著，雀躍著，卻不敢推門而入，與其說，我是害怕希望褪變成絕望，不如說，我是對未可預(yù)見的自己充滿恐懼!
我坐在校園里，靜不下來，也走不出去，對前路有著無限的希冀，可卻缺少走進去的勇氣。我突然想起“我富有的時候，是什么也沒有，在一片空白的安靜中，獲得一個嶄新的宇宙”。于是，我想逃，我寧愿一個人在黑暗中踽踽獨行，也不愿站在原地彷徨等待。哦!我站在希望的門口，不能退，亦不敢進!
我站在希望的門口，不悲不喜，也不知門里是哪一番天地?當(dāng)我還在遠方，它便是我的希望，在我心里它是如此的光芒萬丈。我一路蹦蹦跳跳，跌倒又站起，不曾猶豫。可它在觸手可及的地方時，我卻仿佛連抬手都沒了力氣!
我坐在街道旁，看人來人往，前路漫漫，卻不知該走向何方?街上響起了那首《玫瑰知道》“玫瑰知道，世上的情人有多少”，我卻什么都不知道。我看到了希望，卻忘了初的目標，忘記了，當(dāng)初我是懷著怎樣的熱情奔向希望所在的地方。哦!我站在希望的門口，不傷悲，亦無歡喜!
我站在希望的門口，不離不棄，也不知有多少時間能讓我等待和猶豫?我在害怕，不是害怕為現(xiàn)在的猶疑而錯失機會，而是害怕會有悔恨。我甘愿承認失敗，卻不能懷著悔恨走向未來!
我坐在窗臺上，看風(fēng)，刮過，又刮過，掀著裙角，揚起塵沙，似乎永遠不累、不歇，不需要停下。突然想像風(fēng)一樣，做個永遠無懼的戰(zhàn)士。哦!我站在希望的門口，不離開，亦不放棄!
我站在希望的門口，我想，我該推開它了，無論風(fēng)雨!
5.中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā) 篇五
美國作家歐·享利寫過一篇小說《景后一片葉子》，大致是講一個生命垂危的病人看窗外秋風(fēng)凋葉，葉兒在落，自己的身體也每況愈下。他絕望了;等到葉兒落光了，我也就死了吧!后來，一位老畫家在樹上添了一片葉肪青翠的葉子，冬去春來，“葉兒”始終頑強地站在枝頭，而病人竟奇跡般痊愈了。
是的，希望不滅，生命不息。
雄鷹的希望是更高的在天空，他樂意執(zhí)著地拍起已經(jīng)疲憊的翅膀;駿馬的希望是更遠的地方;他樂意不倦地抬起已經(jīng)滴血的蹄;小溪的希望是廣淼的海;他樂意從峭壁上躍下，從險灘上又爬起;蒲公英的希望是土地，她樂意放飛次飄動的小傘做這樣豪華奢侈的付出。
煌煌一部《紅樓夢》中曹雪芹的希望，他甘在饑寒交迫中筆耘不輟，創(chuàng)造出文學(xué)不可翻越的高峰;堂堂一部《史記》是司馬遷的希望，他忍辱之中不忘其志，終是唱響了史家之絕唱無韻之離騷。
希望是寒風(fēng)中的火，是沙漠上的綠洲，是黑暗中的光明。我們可以一無所有，但決不能喪失希望。
當(dāng)年斯文·赫定穿越中國西部大沙漠歷經(jīng)千幸萬苦到達和闐河岸，可并沒有找到水落石出——和闐河正值枯水期。一般人此刻都會崩潰，可是赫定沒有。他不愿在后一刻向生命認輸，而是跟著指南針，向西方走了二點五公里，他先是看到了胡楊林，聽到了野鴨的嬉戲聲，翅膀拍水聲——久違的美妙涼爽的水正在招喚他。后，一個水塘出現(xiàn)了，它的出現(xiàn)如同一個奇跡，以至于后來被稱為“天賜的水塘。”我更愿相信這是上蒼對赫定希望不滅的特別褒獎。
走完下一英里，就過到了終點，給自己一個不滅的希望。
1.中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā) 篇一
你可別不信，天生的，我是學(xué)英語的好料。就像劉翔擅長百米跨欄，在亞洲一枝獨秀一樣。
在未接觸英語課本之前，我就喜歡上了電視上講英語的演員和老師。我喜歡那種聲調(diào)，喜歡那種語速，喜歡那種神態(tài)。我就這樣愛上了英語，希望自己有朝一日能成為英語方面的專業(yè)人才。
也許是因為興趣所致吧。讀小學(xué)時，我的英語就一直不錯，無論筆試還是口語，都可以說很拔尖。教過我的英語老師都以我為驕傲，以我為學(xué)生的榜樣，希望我能成為英語特長生。
讀小學(xué)六年級時，我就知道讀到初中會有全國性的英語競賽。我多么希望自己能夠進入決賽并獲得好的名次啊！所以，我一直為此堅持不懈地努力奮斗著。
然而，近英語競賽初賽的兩個小時，就打破了我夢寐以求的夙愿。
因為這次被淘汰，我變得灰心喪氣。人就是這樣：一倒霉，連喝水都嗆著。第二次月考成績隨之大幅度下跌。我對學(xué)習(xí)都喪失了自信心。特別是英語，老師希望我去參加課外輔導(dǎo)，我卻心灰意冷，主動放棄。上課開始走神，作業(yè)開始潦草，試卷開始涂鴉，整天稀里糊涂的，神不守舍，完全不像一個特尖班學(xué)生的樣子。
英語作業(yè)的問題越來越多。就在前天晚上，我迫不得已向英語老師請教作業(yè)中的問題。沒想到的是，她還是一如既往地親切耐心地與我分析，幫我解答，直到我弄明白為什么。后，她鄭重其事地對我說：“我希望你盡快學(xué)完那本奧賽書，因為你沒有去參加課外輔導(dǎo)。要認真完成里面的習(xí)題。有不明白的，就問同學(xué)或者問我，不要有顧慮。”當(dāng)時，我很想說：“里面的習(xí)題很難?！钡K究沒有說出口。
老師的耐心令我有一種失而復(fù)得的感覺，心中感到無比溫暖和快樂；老師的希望更令我因放棄英語而后悔不已，也覺得愧對了自己曾經(jīng)的努力。
熄燈后，我躺在床上，望著窗外，久久不能入眠。有太多的感觸釋放了，又感到了前所未有的輕松，心中頓時燃起了繼續(xù)努力的希望……
我相信，帶著希望出發(fā)，定能看見雨后的彩虹，將收獲的也不僅僅是彩虹本身。
2.中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā) 篇二
看著放在教室窗臺上的蠶豆種透出了綠色的芽，漸漸地抽出了碧綠纖細的莖，我不由地感到了生命的萌發(fā)，感到了朝氣，感到了蓬勃。
蠶豆死后，留下了它的種子。在它靈魂的努力下，它蓬勃的生命又再度在它已經(jīng)安息的豆種上孕育、生長。漸漸地，這綠色的生命一天天地長大，我也悉心照料它，關(guān)心著它。我發(fā)現(xiàn)，雖然這綠色的生命沒有鮮花那么明艷 照人、楚楚動人。但是它的顏色并不單調(diào)，它綠的那么美，綠的那么自然，這綠色的生命有著它特殊的內(nèi)涵與氣質(zhì)，讓人捉磨不透，但同時也吸引著我去捉磨去欣賞。
綠，給予人希望;綠，也使人看到希望，希望是欣欣然的，是堅強的，但同時也是脆弱的。它隨時都可能毀滅，隨時都可能在世間消失、蒸發(fā)，讓人感到痛心，可惜，蠶豆苗被窗外的風(fēng)刮斷了，它的生命結(jié)束了，我也落淚了。不過，話開花落，蠶豆苗雖然死去了，但我相信它的靈魂沒允許它閉上眼睛，沒有允許它完全沒有了信念，它仍然醒著。有一天，它的靈魂會再度振作，喚醒它的身軀。使它重新獲得綠，重新獲得希望，重新獲得生命，再現(xiàn)生機與活力。
人，不也是如此嗎?人，永遠充滿了希望，只要你努力、珍惜，希望之花就不會在你面前凋謝，勝利之神便永遠站在終點向你招手。如果一旦有了失誤，暫時失去了成功，可要知道，無論如何，希望永不滅……
折斷的蠶豆芽，在它的努力下又獲得了生命，嫩綠的莖葉在風(fēng)中搖曳。失敗的人，在努力下，成功了，他到達了成功的終點……
3.中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā) 篇三
太陽東升，暖暖的陽光透過玻璃照射在墻角的一方土地上，希望的種子正悄悄萌芽。
前幾日，陰雨連綿，濕熱的空氣猶如一位拖沓著重步的白發(fā)老人。我的心低沉著，在大街上漫步，考試失利，刺目的紅叉如同利刃一樣插入我心，眼中的世界也失去了色彩。
輕輕推開門，母親從廚房里探出頭來“回來了?”我沒有朝她望去，低聲應(yīng)了句：“嗯?！被氐椒块g，低沉的氣味在空中蔓延，窗外是烏云密布，仿佛在喘著氣，等待一場暴風(fēng)雨的到來。我望著窗外，不住地發(fā)呆“又倒數(shù)了，這是第二次了，我還有希望嗎?不會一直吊車尾吧，唉……”陽臺上的植物都擅抖著，似乎在表示對這場將要到來的暴風(fēng)雨的敬畏。
“吼——”一記閃電飛過，傾盆大雨就開始下了，“糟了，花圃中的……”我猛然想起，不覺瞪大了眼睛?；琶ε芟蜿柵_，突然，一抹鮮明的綠闖入我的視線中，小草們牢牢將根扎入泥土之間。風(fēng)雨之中，它們次地俯身彎下腰去，又次掙扎起來。它們從不放棄希望，努力著，要將燦爛的笑臉捧給這個世界看。
我不由得呆住了，眼眶逐漸濕潤，從未見過如此頑強的小草，你就是那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的嗎?無論遇到多少挫折，你都不會放棄希望是嗎?心中有了指望，那晚，未能平靜睡去。
明日一早，便著急地跑去看小草。每一棵小草都沾滿了露珠，帶著驕微仰著頭，向我問好，它趕走了考試失利給我?guī)淼牟挥淇?，帶來的是精神上的喜悅與希望。
我背上了包，笑著加快了走向?qū)W校的腳步，太陽一定會再東升，陽光不會各嗇于誰，而我們心中的種子，一定未來可期。
4.中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā) 篇四
我小心翼翼的呵護著，卻害怕走近，哦，我的希望，假使你如泡沫般幻滅……——題記
我站在希望的門口，不退不進，也不知能固守到幾時?我欣喜著，雀躍著，卻不敢推門而入，與其說，我是害怕希望褪變成絕望，不如說，我是對未可預(yù)見的自己充滿恐懼!
我坐在校園里，靜不下來，也走不出去，對前路有著無限的希冀，可卻缺少走進去的勇氣。我突然想起“我富有的時候，是什么也沒有，在一片空白的安靜中，獲得一個嶄新的宇宙”。于是，我想逃，我寧愿一個人在黑暗中踽踽獨行，也不愿站在原地彷徨等待。哦!我站在希望的門口，不能退，亦不敢進!
我站在希望的門口，不悲不喜，也不知門里是哪一番天地?當(dāng)我還在遠方，它便是我的希望，在我心里它是如此的光芒萬丈。我一路蹦蹦跳跳，跌倒又站起，不曾猶豫。可它在觸手可及的地方時，我卻仿佛連抬手都沒了力氣!
我坐在街道旁，看人來人往，前路漫漫，卻不知該走向何方?街上響起了那首《玫瑰知道》“玫瑰知道，世上的情人有多少”，我卻什么都不知道。我看到了希望，卻忘了初的目標，忘記了，當(dāng)初我是懷著怎樣的熱情奔向希望所在的地方。哦!我站在希望的門口，不傷悲，亦無歡喜!
我站在希望的門口，不離不棄，也不知有多少時間能讓我等待和猶豫?我在害怕，不是害怕為現(xiàn)在的猶疑而錯失機會，而是害怕會有悔恨。我甘愿承認失敗，卻不能懷著悔恨走向未來!
我坐在窗臺上，看風(fēng)，刮過，又刮過，掀著裙角，揚起塵沙，似乎永遠不累、不歇，不需要停下。突然想像風(fēng)一樣，做個永遠無懼的戰(zhàn)士。哦!我站在希望的門口，不離開，亦不放棄!
我站在希望的門口，我想，我該推開它了，無論風(fēng)雨!
5.中考優(yōu)秀作文素材：帶著希望出發(fā) 篇五
美國作家歐·享利寫過一篇小說《景后一片葉子》，大致是講一個生命垂危的病人看窗外秋風(fēng)凋葉，葉兒在落，自己的身體也每況愈下。他絕望了;等到葉兒落光了，我也就死了吧!后來，一位老畫家在樹上添了一片葉肪青翠的葉子，冬去春來，“葉兒”始終頑強地站在枝頭，而病人竟奇跡般痊愈了。
是的，希望不滅，生命不息。
雄鷹的希望是更高的在天空，他樂意執(zhí)著地拍起已經(jīng)疲憊的翅膀;駿馬的希望是更遠的地方;他樂意不倦地抬起已經(jīng)滴血的蹄;小溪的希望是廣淼的海;他樂意從峭壁上躍下，從險灘上又爬起;蒲公英的希望是土地，她樂意放飛次飄動的小傘做這樣豪華奢侈的付出。
煌煌一部《紅樓夢》中曹雪芹的希望，他甘在饑寒交迫中筆耘不輟，創(chuàng)造出文學(xué)不可翻越的高峰;堂堂一部《史記》是司馬遷的希望，他忍辱之中不忘其志，終是唱響了史家之絕唱無韻之離騷。
希望是寒風(fēng)中的火，是沙漠上的綠洲，是黑暗中的光明。我們可以一無所有，但決不能喪失希望。
當(dāng)年斯文·赫定穿越中國西部大沙漠歷經(jīng)千幸萬苦到達和闐河岸，可并沒有找到水落石出——和闐河正值枯水期。一般人此刻都會崩潰，可是赫定沒有。他不愿在后一刻向生命認輸，而是跟著指南針，向西方走了二點五公里，他先是看到了胡楊林，聽到了野鴨的嬉戲聲，翅膀拍水聲——久違的美妙涼爽的水正在招喚他。后，一個水塘出現(xiàn)了，它的出現(xiàn)如同一個奇跡，以至于后來被稱為“天賜的水塘。”我更愿相信這是上蒼對赫定希望不滅的特別褒獎。
走完下一英里，就過到了終點，給自己一個不滅的希望。