2023年學(xué)期教科室工作計(jì)劃表 秋季上第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃(優(yōu)秀9篇)

字號(hào):

    時(shí)間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。因此,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
    學(xué)期教科室工作計(jì)劃表篇一
    一、指導(dǎo)思想
    以十八大三中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指引,以市進(jìn)修學(xué)校秋季工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞學(xué)校創(chuàng)現(xiàn)代化教育強(qiáng)校的發(fā)展目標(biāo),遵循學(xué)?!敖炭婆嘁惑w化”工作策略,切實(shí)履行教科研“研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)、管理、服務(wù)、評(píng)價(jià)”的工作職能,推動(dòng)我校教科研工作上一個(gè)新臺(tái)階,為學(xué)校內(nèi)涵提升、教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生全面發(fā)展再作努力。
    二、工作目標(biāo)
    1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教研活動(dòng)。
    2、改革校本教研形式和內(nèi)容,提高教研成效。
    3、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教研骨干。
    4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,豐富教研成果。
    三、主要措施
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),在實(shí)踐、研究、反思中提高自身素質(zhì)
    1、確立重新學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí),重新認(rèn)識(shí)、重新積累經(jīng)驗(yàn)的理念,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、有關(guān)刊物、有關(guān)會(huì)議精神的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各科教材及教材分析,觀看相關(guān)課例錄象,觀看有關(guān)專家講座,參加市視頻教研活動(dòng)等,把反復(fù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)作為首要任務(wù),將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合,不斷提高自身的理論及業(yè)務(wù)水平。
    2、以研究者的心態(tài)置身于指導(dǎo)教學(xué)情境之中,通過多方面、多角度、多形式的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思,有效地將學(xué)習(xí)與教研工作緊密結(jié)合,使自己擁有豐富的底蘊(yùn),具備較高的研究素養(yǎng)和能力及研究者的風(fēng)范,成為名副其實(shí)的教育教學(xué)研究者。
    二、抓好常規(guī),開展真實(shí)、有效、常態(tài)的教學(xué)研討活動(dòng)
    在實(shí)施新課程的過程中,老師們的教育教學(xué)理念有了較大幅度攀升,課堂教學(xué)正向著自主、合作、探究的方向轉(zhuǎn)變,學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加豐富多彩。
    本學(xué)期,教科室要切實(shí)抓好備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作。各教研組應(yīng)加強(qiáng)集體備課,針對(duì)年段學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,制定切實(shí)可行、新穎、富有時(shí)代氣息的教研主題活動(dòng)計(jì)劃并落實(shí)到位,使集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有效果。加大課堂教學(xué)研究的力度,重視各學(xué)科教研活動(dòng)的均衡性,創(chuàng)新課堂教學(xué)研究的形式,開展突出學(xué)科特色的主題研討活動(dòng)。本學(xué)期將組織參加市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科評(píng)比活動(dòng)。
    三、創(chuàng)造條件,搭建平臺(tái),為教師的'專業(yè)成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)
    本學(xué)期將繼續(xù)配合上級(jí)教育教研部門開展教師的各級(jí)各類教育教學(xué)比賽活動(dòng),創(chuàng)新比賽形式,達(dá)到以賽促研,發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才的目的。關(guān)注教師的發(fā)展與成長(zhǎng),為每一位教師的和諧發(fā)展創(chuàng)造有利條件和提供機(jī)會(huì)。認(rèn)真組織教師參加xx市學(xué)科課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)活動(dòng);組織教師參加市論文評(píng)選、優(yōu)秀教學(xué)案例、隨筆評(píng)選。為教師優(yōu)秀作品提供發(fā)表交流平臺(tái)。為此,教科室希望老師們繼續(xù)對(duì)相關(guān)資源進(jìn)行收集、整理。
    四、規(guī)范制度,開展有效、常態(tài)的校本教研活動(dòng)
    1、加強(qiáng)校本培訓(xùn),注重研訓(xùn)一體。
    校本教研是新課程實(shí)施的助推器,是校本培訓(xùn)的落腳點(diǎn),是培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織的催化劑,是課程資源開發(fā)的能資源,是教師專業(yè)化發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)。因此,倡導(dǎo)研究解決教師所面臨的教育教學(xué)問題,強(qiáng)調(diào)個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),注意自下而上與自上而下的研究對(duì)接,開展真實(shí)、有效、常態(tài)的校本教研活動(dòng),在不斷深化的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)典型,借鑒共享,樹立標(biāo)兵,輻射帶動(dòng),以提高針對(duì)性和實(shí)效性。教科室本學(xué)期除配合學(xué)校的工作計(jì)劃繼續(xù)抓好教師課堂教學(xué)基本功外,還依靠學(xué)歷進(jìn)修、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、職務(wù)培訓(xùn)等繼續(xù)教育工程,提高教師專業(yè)理論水平。以校本教研為主要形式,以學(xué)科帶頭人、骨干教師為引領(lǐng),充分利用各種資源,開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期要求每位教師參加研討的次數(shù)不少于6節(jié)課。
    2、挖掘教師潛能,促進(jìn)名優(yōu)成長(zhǎng)。
    力爭(zhēng)啟動(dòng)教師自我發(fā)展、自我完善的內(nèi)驅(qū)力,創(chuàng)造教師成長(zhǎng)發(fā)展的良好環(huán)境與條件,加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師的綜合素質(zhì)和能力,選派教師參加由市教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織的學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:教材培訓(xùn)、觀看教學(xué)光盤、聽專家講座、骨干教師學(xué)科帶頭人示范引領(lǐng)教學(xué)研討、參加xx市小學(xué)學(xué)科研討活動(dòng)、參加學(xué)校教科室組織的校本培訓(xùn)等。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用,通過走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)及以培訓(xùn)、講座、研討為主要形式的網(wǎng)絡(luò)視頻活動(dòng),通過博客等形式,不受時(shí)空限制地就教學(xué)實(shí)踐中的問題進(jìn)行交流、在線研討、發(fā)表評(píng)論,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期,教科室還將以校本教研為主要形式,組織參加xx市學(xué)科系列研討活動(dòng)、課堂教學(xué)觀摩評(píng)優(yōu)、教學(xué)論文、案例評(píng)選等。
    五、切實(shí)發(fā)揮“名師”示范、引領(lǐng)和輻射作用,建立“學(xué)習(xí)型”教師團(tuán)隊(duì)
    學(xué)校將繼續(xù)完善名師管理制度,督促各名師認(rèn)真學(xué)習(xí)“xx市
    名師管理考核細(xì)則”,制定個(gè)人履職計(jì)劃,履行名師職責(zé),提高為學(xué)校服務(wù)的意識(shí)。學(xué)校將組織名師以課堂教學(xué)、課題研究、教學(xué)研討、網(wǎng)站建設(shè)為主要載體開展教學(xué)研究活動(dòng),發(fā)揮名師的示范和輻射作用,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)。此外學(xué)校將加快“青藍(lán)工程”的實(shí)施和推進(jìn),讓名師與青年教師一對(duì)一結(jié)對(duì),發(fā)揮骨干幫帶的作用,加快青年教師的快速成長(zhǎng),切實(shí)發(fā)揮骨干教師示范作用。
    六、深入開展課題研究,促進(jìn)課題研究系統(tǒng)化
    加大教科研的力度,切實(shí)做到以課題研究促課程改革,以課題研究成果指導(dǎo)課改實(shí)踐,并真正利用研究所取得的經(jīng)驗(yàn)與成果,增強(qiáng)教科研的科學(xué)性與實(shí)效性。本學(xué)期學(xué)校的兩個(gè)xx市級(jí)立項(xiàng)課題《傳承鄉(xiāng)土文化拓展語(yǔ)文教學(xué)視野的實(shí)踐研究》和《小學(xué)數(shù)學(xué)‘問題解決’教學(xué)有效性的實(shí)踐與研究》要繼續(xù)有效有效地推進(jìn),上升到理論層面,形成一批較高質(zhì)量的研究成果。實(shí)驗(yàn)教師要保持“在工作中研究,在研究中工作”的干勁,努力提升教育科學(xué)研究能力。教科室要繼續(xù)規(guī)范教育科研的管理制度,做好課題研究的跟蹤、指導(dǎo)、檢查工作,督促課題組及時(shí)做好過程性材料的收集與整理,建立健全并規(guī)范課題的管理檔案,為下學(xué)期迎接結(jié)題驗(yàn)收作準(zhǔn)備。
    學(xué)期教科室工作計(jì)劃表篇二
    認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高教師整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念,改進(jìn)教研方法,以生命化課堂教學(xué)模式為主線,以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),案例分析為載體,以問題為核心,深入常態(tài)課堂,跟蹤質(zhì)量,認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù),扎實(shí)有效開展教研活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
    二、主要工作思路:
    本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章,增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性,做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地,努力追求真實(shí)、有效,高效的生命課堂,要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā),落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能,努力鍛造課改精品課,注重提高生命課堂教學(xué)的水準(zhǔn),發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課,作業(yè)布置與批改,課外輔導(dǎo),考試與評(píng)價(jià),課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
    三、主要工作
    (一)加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的五個(gè)常規(guī)工作
    1、備課。教師備課遵循“研討、個(gè)性備課、教后反思”具有生命的模式。在備課前,教師先對(duì)每一單元的教材、教法等進(jìn)行研討,以便教師準(zhǔn)確把握教材,采取適當(dāng)教法,融合集體智慧;然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際,結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。
    2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案,上課中注重動(dòng)態(tài)生成,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。
    3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性,份量、難易要適中,作業(yè)布置應(yīng)有明確要求,批改及時(shí)規(guī)范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋,且注重批改的格式,同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。
    4、輔導(dǎo)。要做好“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作,各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間,努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處,全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
    5、考試。認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),討論有效的改進(jìn)措施。
    (二)認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng),進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能
    1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求,以“三定”(定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員)方式,確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展,進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說(shuō)課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng),加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié),提高教研水平。
    2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求,落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。本學(xué)期教研組將開展多種形式的公開教學(xué)活動(dòng)。教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)教學(xué)研討交流,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
    3、繼續(xù)堅(jiān)持業(yè)務(wù)活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于8次。
    4、進(jìn)一步推進(jìn)生命化課堂實(shí)施,同時(shí)本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把生命化課堂和提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
    (三)、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
    學(xué)期教科室工作計(jì)劃表篇三
    一、學(xué)期初召開各年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議
    第一周周四下午 5:10 ,在綜合樓三樓會(huì)議室,由郝主任主持召開 15-16 學(xué)年第二學(xué)期第一次備課組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上,郝主任就本學(xué)期備課組長(zhǎng)如何領(lǐng)導(dǎo)本備課組老師進(jìn)行備課作了深入細(xì)致的講解,郝主任分別從備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生等方面作了明確具體的說(shuō)明,希望各備課組長(zhǎng)積極履行職責(zé),為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量認(rèn)認(rèn)真真把課備好。楊校長(zhǎng)還就高三級(jí)各備課組如何利用本學(xué)期僅有的 100 天時(shí)間怎樣備好課提高二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量作了明確要求。
    二、召開 屆高三高考 100 天誓師大會(huì)
    第一周周末下午 2:30 ,由教務(wù)處和教科室組織高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開 2016 屆高三高考 100 天誓師大會(huì)。會(huì)上,楊校長(zhǎng)分別從調(diào)整心理、夯實(shí)基礎(chǔ)、講求方法、強(qiáng)化訓(xùn)練、補(bǔ)救弱點(diǎn)、張弛有度六個(gè)方面對(duì)全校高三級(jí)同學(xué)作了精彩的勵(lì)志講話。本屆誓師大會(huì),大方縣分管教育的黃洪江副縣長(zhǎng)親臨會(huì)場(chǎng)并作精彩發(fā)言,會(huì)后還與高三級(jí)全體師生參加了高考 100 天沖刺跑步。大會(huì)由教科室副主任穆朝君主持,全校所有行政領(lǐng)導(dǎo)參加了本屆誓師大會(huì)并與高三級(jí)全體師生一同參加了高考 100 天沖刺跑步。
    三、學(xué)期初召開各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議
    第二周周五下午 5:10 ,在綜合樓三樓會(huì)議室,由郝主任主持召開 15-16 學(xué)年第二學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議。會(huì)上,郝主任就本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作中的教案、作業(yè)及其檢查要求向各教研組長(zhǎng)作了詳細(xì)通報(bào),就教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)、具體負(fù)責(zé)的工作向各教研組長(zhǎng)作了詳盡說(shuō)明,其中,教研組長(zhǎng)的職責(zé)之一就是深入本組教師課堂教學(xué)聽課,并進(jìn)行課堂教學(xué)問題診斷,然后將問題變?yōu)檎n題進(jìn)行小課題研究,以此提高教師的課堂教學(xué)技能和教學(xué)研究水平,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。隨后,教科室穆朝君副主任就“教研研什么、怎么研”向各教研組長(zhǎng)作了深入淺出的講解,還就大方一中《教師小課題研究手冊(cè)》征求了各位教研組長(zhǎng)的意見和建議。
    在本次教研組長(zhǎng)會(huì)上,穆主任還就上學(xué)期各教研組開展“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)的開展及檢查情況向各教研組長(zhǎng)作了通報(bào),要求本學(xué)期各教研組長(zhǎng)以《教師小課題研究手冊(cè)》為范本繼續(xù)組織和開展好“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”校本課題實(shí)驗(yàn)研究。
    四、撰寫市聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交縣教育局教研室
    第二周周四下午,按教育局要求,教科室撰寫 2016 屆高三畢節(jié)市第一次聯(lián)考診斷分析及整改報(bào)告交教育局。通過召開高三年級(jí)備課組長(zhǎng)會(huì)議,對(duì)此次考試進(jìn)行全面分析,確診出此次考試失敗的具體原因。
    從第一周周末下午 2:30 高三級(jí)全體師生在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳召開 2016 屆高三高考 100 天誓師大會(huì)結(jié)束開始,到第二周周四晚上 8:30 ,為期一周的學(xué)科考點(diǎn)精準(zhǔn)復(fù)習(xí)及增分技能技巧專題講座圓滿完成。本屆高三文、理科學(xué)生共接受專題培訓(xùn) 9 場(chǎng),參培學(xué)生 1000 余人。
    六、舉行“大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程”匯報(bào)課
    根據(jù)教務(wù)處、教科室工作安排,從第三周開始到第四周結(jié)束,將舉行大方一中教學(xué)能手培養(yǎng)工程匯報(bào)課活動(dòng)。文科組將繼上學(xué)期孫艷、王婷之后由徐玉梅、李靜輝、李璐、周莎、鄒紹先、郝曉玫、黎萬(wàn)成上匯報(bào)課,理科組將繼上學(xué)期蒙妍、徐敬之后由饒貴華、陳忠躍、彭敬芳、龔正琴、王美淑、楊倩上匯報(bào)課。第四周周五下午第二節(jié)課時(shí)間,李靜輝老師已在高一( 10 )班完成匯報(bào)課任務(wù),郝利祥主任、穆朝君、劉寧副主任等到場(chǎng)聆聽。
    七、召開本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會(huì)
    第三周周四晚上 7:30 ,由教科室穆朝君副主任主持召開的本學(xué)期第一次學(xué)生代表座談會(huì)在科技樓四樓如期舉行。根據(jù)上期學(xué)生評(píng)教中暴露出的問題,教科室有針對(duì)性地從教師課堂教學(xué)、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)校考試管理、學(xué)生評(píng)教建議等幾個(gè)方面設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查表,本次座談會(huì)上,每一名學(xué)生代表都仔細(xì)認(rèn)真進(jìn)行了填寫。本次學(xué)生代表座談會(huì)的詳細(xì)信息將單獨(dú)反饋校長(zhǎng)室和教務(wù)處。
    八、上報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報(bào)表到教育局教研室
    第四周周五,上報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人及成員申報(bào)表到教育局教研室。本次我校共有 12 位老師申報(bào)學(xué)科工作室?guī)ь^人,設(shè)計(jì)學(xué)科 10 個(gè),其中申報(bào)數(shù)學(xué)學(xué)科工作室 2 個(gè),化學(xué)學(xué)科工作室 2 個(gè)。有 56 位教師申報(bào)學(xué)科工作室成員,其中數(shù)學(xué)組申報(bào)人數(shù)最多,有 11 人申報(bào)。
    九、檢查教師教案、作業(yè)登記情況并提出整改措施
    第五周,教科室提取教務(wù)處李春梅老師檢查教師教案、作業(yè)登記情況進(jìn)行篩查,發(fā)現(xiàn)問題,提出整改措施。本次教案和作業(yè)檢查出現(xiàn)的主要問題有:
    1 、部分教師在教案中,沒有明確寫出三維目標(biāo)或目標(biāo)不夠明確具體;
    2 、一些教師未寫課后反思或反思過于程式化,沒有真正發(fā)揮出反思教學(xué)得失的作用;
    4 、有的教師作業(yè)布置量較大,有的教師作業(yè)類型比較單一,只有選擇題,而無(wú)其他類型的題目。
    針對(duì)上述教案和作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題,教科室提出以下整改措施并將于第六周對(duì)照相應(yīng)學(xué)科教師逐一整改:
    ( 1 )要求所有年輕任課教師教案必須有明確的三維目標(biāo),有教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),有教學(xué)后的反思且反思不能程式化,必須一課一思,反思要因課而異,不能雷同。
    ( 2 )作業(yè)布置必須適量,有層次和梯度,要求全批全改,不能只批日期,只寫等次或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤,必須有逐題批改的標(biāo)記,每次作業(yè)后有批改日期,()作業(yè)前標(biāo)記有等次或分?jǐn)?shù)。
    ( 3 )語(yǔ)文學(xué)科周記和學(xué)生讀書筆記不能算作文,英語(yǔ)學(xué)科聽寫不能算作業(yè)。
    ( 4 )學(xué)生在輔導(dǎo)資料上認(rèn)真完成且經(jīng)老師認(rèn)真批改過的練習(xí),可視為該科作業(yè)。
    為規(guī)范教師教案,鼓勵(lì)教師尤其是年輕教師積極撰寫優(yōu)秀教案,使教師教學(xué)依規(guī)依矩,同時(shí)也為促進(jìn)年輕教師盡快成長(zhǎng),教科室特對(duì)教師撰寫教案提出了明確要求。
    十、召開高三年級(jí)任課教師會(huì),通報(bào)聯(lián)考成績(jī),整改薄弱學(xué)科
    3 月 31 日 ,學(xué)校緊急召開高三年級(jí)組任課教師會(huì),了解各學(xué)科復(fù)習(xí)進(jìn)度,明確要求各學(xué)科必須統(tǒng)一進(jìn)度,并于省適應(yīng)性考試前完成至少 6 個(gè)專題復(fù)習(xí)。
    要求學(xué)科備課組長(zhǎng)組織本學(xué)科老師對(duì)第二次聯(lián)考的試題及考試成績(jī)進(jìn)行逐一分析,找出得失分原因、拿出處理辦法及具體落實(shí)方案,同時(shí)撰寫質(zhì)量分析報(bào)告交學(xué)校教務(wù)處備案。
    針對(duì)數(shù)學(xué)、生物、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科學(xué)生失分較多,臨界生人數(shù)相對(duì)集中的具體情況,對(duì)臨界生必須進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),高三級(jí)各位任課教師必須以班主任提供的一、二本臨界生名單全力以赴做好對(duì)應(yīng)輔導(dǎo)。
    擔(dān)任培優(yōu)輔導(dǎo)任務(wù)的文、理科老師,要在緊張的二輪復(fù)習(xí)中,面向全體學(xué)生的同時(shí),對(duì)接受培優(yōu)輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性和重點(diǎn)輔導(dǎo),保證高分段學(xué)生數(shù)能在第一、二次聯(lián)考成績(jī)基礎(chǔ)上有較大突破。
    十一、召開高一、高二正、副班長(zhǎng)座談會(huì)
    4 月 7 日 晚上 7:30 分,教科室在科技樓四樓會(huì)議室準(zhǔn)時(shí)組織召開 15-16 學(xué)年第二學(xué)期高一高二級(jí)第一次正、副班長(zhǎng)座談會(huì)。座談會(huì)將了解到的教師教學(xué)情況、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、班級(jí)管理情況等相關(guān)信息專門呈報(bào)校長(zhǎng)室。
    十二、補(bǔ)推我校 4 名縣級(jí)名師候選人到教育局師訓(xùn)辦
    4 月 8 日 ,教科室通過嚴(yán)格審查,補(bǔ)推我校曹鵬、王靜、劉蘭、陳天菊四位老師作為大方縣名師候選人上報(bào)教育局師訓(xùn)辦。加上之前申報(bào)的劉寧老師,至此,我校 2016 年共有五位老師申報(bào)縣級(jí)名師評(píng)選。
    十三、對(duì)課堂教學(xué)有問題教師的課堂進(jìn)行診斷
    4 月 13 、14 日星期三星期四兩天,教科室、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)我校本學(xué)期學(xué)生反映課堂教學(xué)存在問題的教師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課和分析診斷,課后除了與上課老師進(jìn)行交流和提出整改意見外,還專門將教師課堂教學(xué)存在的問題歸納整理呈報(bào)校長(zhǎng)室。
    十四、參加備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況
    5-8 周,教科室、教務(wù)處集中到高三政治、語(yǔ)文等備課組參加集體備課活動(dòng),主要就學(xué)科二輪復(fù)習(xí)的專題開展、復(fù)習(xí)進(jìn)度、試卷使用、備課組要求等情況進(jìn)行了解和幫助解決問題。此外,教科室還到班級(jí)學(xué)生中了解學(xué)科復(fù)習(xí)的詳細(xì)情況。學(xué)生反映,個(gè)別高三老師不管紀(jì)律只顧講題,少數(shù)老師節(jié)節(jié)課都只會(huì)一張?jiān)嚲硪粡堅(jiān)嚲淼闹v,不善于聯(lián)系教材知識(shí)內(nèi)容、考綱和高考考點(diǎn),學(xué)生收效很低。對(duì)此,教科室已找相關(guān)老師談話和提出整改意見。高三政治組提出要印時(shí)政熱點(diǎn)資料的問題,教務(wù)處已予以應(yīng)允。關(guān)于試卷的處理問題,教科室明確要求各備課組要有所取舍,不能逐一講評(píng),為此,各備課組必須先行研究哪些講,哪些不講,統(tǒng)一進(jìn)度和要求。
    十五、修改大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案
    5-8 周,根據(jù)校長(zhǎng)室工作安排,教科室將《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》中“能”和“績(jī)”工作評(píng)價(jià)量化管理部分進(jìn)行修改和完善,以期《大方一中教師工作評(píng)價(jià)量化管理方案》進(jìn)一步科學(xué)合理。修訂后的工作評(píng)價(jià)量化管理方案將在教師 qq 群進(jìn)行公示。
    十六、審查政史地教研組 2016 年校本培訓(xùn)方案及主講教師課題
    4 月 21 日 星期四,教科室分管政史地教研組教研工作的科室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)三個(gè)教研組 2016 年的校本培訓(xùn)方案及主講教師課題進(jìn)行了仔細(xì)審查,通過與教研組教師協(xié)商討論,將地理教研組教師的主講課題由原來(lái)的“教育課題研究”改為“‘五字教學(xué)法’在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)中的應(yīng)用”,“目標(biāo)教學(xué)法的運(yùn)用”改為“高中地理目標(biāo)教學(xué)法在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用探究”,“學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)”改為“高中三年學(xué)生地理素養(yǎng)的有效培養(yǎng)”.同時(shí)增加了“ 高中地理問題教學(xué)模式探索”培訓(xùn)課題。歷史和政治教研組的主講課題在教科室的建議和指導(dǎo)下主講課題也作了相應(yīng)修改。修改前后的課題進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn),修改后的課題更接近教師的教育教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,而一些修改前的主講課題比較寬泛,而且大而空,對(duì)普通教師的教育教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)幫助往往不大。
    十七、參加高三數(shù)學(xué)備課組集體備課活動(dòng)并檢查試卷使用情況
    4 月 22 日 星期五下午,教科室、教務(wù)處主要領(lǐng)導(dǎo)集中到高三數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng),聽取了高三數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)薛茂老師對(duì)第五次周考的總體情況匯報(bào)和存在的主要問題,隨后該組各位評(píng)卷老師就自己所評(píng)的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了匯報(bào)。在此次集體備課活動(dòng)中,各位高三數(shù)學(xué)老師發(fā)言積極,各自談了個(gè)人方面的整改打算,許多意見和建議十分中肯。在總結(jié)此次集體備課活動(dòng)時(shí),教科室穆主任和教務(wù)處郝主任分別就高三數(shù)學(xué)組備課活動(dòng)中存在的問題、優(yōu)勢(shì)、不足以及剩下 40 多天如何努力、如何避免學(xué)生重復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤、如何用好試卷等作了指導(dǎo)性發(fā)言。對(duì)數(shù)學(xué)組提出的印刷 2-3 套整合試卷的問題,教務(wù)處一一應(yīng)允。
    十八、組織參與高一高二期中考試考務(wù)工作
    4 月 26 日 星期二至 4 月 30 日 星期五,我校高一高二舉行 15-16 學(xué)年第二學(xué)期期中考試,教務(wù)處教科室各位領(lǐng)導(dǎo)均組織參與五場(chǎng)以上考務(wù)工作。考試期間,高三級(jí)正常上課,高一高二高三晚自習(xí)照常進(jìn)行。本次期中考試監(jiān)考教師出現(xiàn)的主要問題有:
    3 、個(gè)別監(jiān)考教師監(jiān)考遲到。
    十九、審查落實(shí)和上報(bào)我校申報(bào) 2016 年春大方縣教師培訓(xùn)主講教師名單
    根據(jù)教育局師訓(xùn)辦的有關(guān)文件精神,為推進(jìn)校際交流,充分發(fā)揮我校特級(jí)教師、各級(jí)名師、骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用,為各類教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái),經(jīng)教師個(gè)人申請(qǐng),教科室把關(guān)和審查,決定推薦上報(bào)我校下列學(xué)科教師為 2016 年春季學(xué)期大方縣送培活動(dòng)主講教師:
    數(shù)學(xué)科:劉 寧
    英語(yǔ)科:杜憲利、劉江、王靜
    物理科:楊繼勇、張忠鳴
    地理科:穆朝君
    信息技術(shù)科:肖艷
    化學(xué)科:郝利祥
    二十、對(duì)我校 2016 年參加貴州省教科院論文評(píng)選參賽教師論文進(jìn)行診斷分析
    經(jīng)教科室宣傳動(dòng)員,根據(jù)教師自愿參賽的原則,今年,我校組織了部分教師參加貴州省教科院 2016 年教育教學(xué)論文評(píng)比工作。截止上周末,教科室共收到我校教師教育教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)總計(jì) 42 篇,其中,教育教學(xué)論文 26 篇,教學(xué)設(shè)計(jì) 16 篇。教師參賽的教育教學(xué)論文中,多數(shù)涉及了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用, 16 篇課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中,有 5 篇涉及到了“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”在教育教學(xué)中的運(yùn)用??梢?,“啟動(dòng)式目標(biāo)教學(xué)法”課題實(shí)驗(yàn)自本學(xué)期實(shí)施以來(lái)在我校已深入滲透到大多數(shù)學(xué)科的絕大多數(shù)教師。
    二十一、組織召開各班學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)
    5 月 12 日 星期四晚上 7:30 ,教科室在科技樓四樓會(huì)議室主持召開大方一中 15-16 學(xué)年第二學(xué)期各班第一次學(xué)習(xí)委員和科代表座談會(huì)。會(huì)上,教科室就各班教師的課堂教學(xué)情況、課堂教學(xué)紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、早晚自習(xí)、班主任班級(jí)管理情況、學(xué)??荚嚰o(jì)律、學(xué)生作習(xí)時(shí)間等問題向各班學(xué)習(xí)委員和科代表進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次座談會(huì)得到的總體情況大致為:
    4 、部分教師的晚自習(xí)課堂紀(jì)律很差,嚴(yán)重影響了其他同學(xué)正常自習(xí);
    5 、有些教師批改作業(yè)不及時(shí)或不認(rèn)真,常常出現(xiàn)拖批、漏批或一篇作業(yè)只打一個(gè)鉤的現(xiàn)象。
    關(guān)于學(xué)??荚嚰o(jì)律, 100% 的學(xué)生都反對(duì)考試作弊,希望監(jiān)考老師監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé),希望學(xué)校嚴(yán)懲作弊學(xué)生,端正考風(fēng)考紀(jì)。
    二十二、組織召開高一年級(jí)任課教師會(huì)
    5 月 13 日 星期五下午 5:10 ,教科室在綜合樓四樓會(huì)議室組織召開高一年級(jí)任課教師會(huì)。會(huì)議由教務(wù)主任郝利祥主持。會(huì)上,高一年級(jí)兩位年級(jí)組長(zhǎng)宋世文、羅祥向與會(huì)教師分別作了高一年級(jí)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)情況匯報(bào)。教科室穆朝君、金天華、劉寧三位領(lǐng)導(dǎo)分別就備課、上課及考試質(zhì)量量化等問題向與會(huì)教師作了指導(dǎo)發(fā)言。楊校長(zhǎng)就高一年級(jí)存在的有關(guān)問題作了工作指導(dǎo)并對(duì)會(huì)議作了總結(jié)發(fā)言。
    二十三、參加高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
    5 月 10 日 周二下午班會(huì)課時(shí)間,教務(wù)處、教科室郝利祥、穆朝君等四位領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳全程參與了高二級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由高二年級(jí)組組長(zhǎng)司泰全主持。高二( 14 )班陳明相等 6 位同學(xué)在大會(huì)上作了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言。
    二十四、各備課組計(jì)劃完成情況檢查
    5 月 18-20 日,教務(wù)處、教科室聯(lián)合對(duì)本學(xué)期上半期以來(lái)各備課組計(jì)劃完成情況進(jìn)行了抽查。結(jié)果顯示,大部分備課組按計(jì)劃完成了備課內(nèi)容和任務(wù),并如實(shí)填寫和上交了備課記錄。但也有部分備課組不集中認(rèn)真?zhèn)湔n,要么各自為陣、各行其事,要么在備課時(shí)間敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。少部分備課組不及時(shí)和認(rèn)真填寫備課記錄,此次檢查,三個(gè)年級(jí)各備課組的備課活動(dòng)記錄上交情況如下:(高一英語(yǔ)邱老師請(qǐng)病假,后由劉江老師接任備課組長(zhǎng),故而高一英語(yǔ)只有 3 次)
    二十五、深入備課組參加集體備課活動(dòng)
    5 月 18 日 星期三,教科室教務(wù)處深入高一歷史備課組參加集體備課活動(dòng);
    5 月 19 日 星期四,教科室教務(wù)處深入高二生物備課組參加集體備課活動(dòng);
    5 月 20 日 星期五,教科室教務(wù)處深入高三語(yǔ)文、數(shù)學(xué)備課組參加集體備課活動(dòng)。
    二十六、組織我校名優(yōu)教師開展送培到鄉(xiāng)活動(dòng)
    5 月 28 日 星期六下午 1:30-5:00 ,按照大方縣教育局師訓(xùn)辦的安排,教科室組織我校名優(yōu)教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分別到六龍、星宿開展送培到鄉(xiāng)活動(dòng)。 我校特級(jí)教師穆朝君老師在六龍中學(xué)主講的課題為“中小學(xué)教師如何搞教育科研”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí);國(guó)家二級(jí)心理咨詢師陳天菊老師在星宿鄉(xiāng)主講的課題為“做學(xué)生心靈健康的引路人”, 培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí);縣、市級(jí)骨干教師王靜老師主講的`課題為“教育有悔 -- 教師成長(zhǎng)發(fā)展之感悟”,培訓(xùn)時(shí)間為三個(gè)小時(shí)。此次送培到鄉(xiāng)活動(dòng),參培中小學(xué)教師總計(jì)千余人,我校主講教師完全按照教育局要求盡職盡責(zé)和保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù),受到主辦單位、承辦單位領(lǐng)導(dǎo)及所有參培教師一致好評(píng)。
    二十七、補(bǔ)報(bào)我校兩名語(yǔ)文教師作為縣名優(yōu)師資候選人
    5 月 27 日 星期五,教科室根據(jù)教師本人申請(qǐng)、學(xué)校教科室審查等程序,決定推薦我校語(yǔ)文教師省級(jí)骨干教師金玉梅老師、語(yǔ)文教師縣級(jí)名師杜英老師作為第二批縣名優(yōu)師資候選人上報(bào)縣教育局師訓(xùn)辦。
    二十八、篩選和調(diào)整 屆高三任課教師
    經(jīng)教科室對(duì)教師課堂教學(xué)情況進(jìn)行考查,綜合各班班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員和科代表以及學(xué)生代表座談會(huì)的反饋信息及學(xué)生評(píng)教等情況,經(jīng)過一周的縝密篩查,最后得出初步調(diào)整后的 2017 屆高三級(jí)任課教師名單,于本周末提交校長(zhǎng)室審查。本次調(diào)整,涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、地理八個(gè)學(xué)科的任課教師,其中英語(yǔ)學(xué)科調(diào)整幅度最大,地理、政治和化學(xué)調(diào)整幅度最小。被調(diào)整交流的教師主要分三種情況:一種是經(jīng)調(diào)查核實(shí)確實(shí)不能勝任高三學(xué)科教學(xué)任務(wù)的教師;一種是雖有一定教學(xué)能力但學(xué)生反映較差、工作未盡職盡責(zé)的教師;還有一種主要為年輕女教師,其在高三一學(xué)年不能連續(xù)任教,有二孩生育計(jì)劃的年輕教師。本次調(diào)整,還涉及到兩位班主任老師的工作變動(dòng),教科室已將變動(dòng)班主任參考人選提交思政處參考,思政處意見:一位采納教科室建議,另一位待考查。
    二十九、參與數(shù)學(xué)教研組選拔全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽選手
    本周,數(shù)學(xué)教研組將選拔產(chǎn)生一名教師參加全縣高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,但因報(bào)名參賽教師較多,數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)面臨諸多問題與困難。教科室了解情況后及時(shí)幫助出謀劃策,最終使問題與困難得以解決。首先,將參賽的 8 名選手按量化分由高到低淘汰 4 名,剩下 4 名現(xiàn)場(chǎng)賽課,由教科室、教務(wù)處會(huì)同數(shù)學(xué)組資深數(shù)學(xué)老師李世俊校長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委,評(píng)選產(chǎn)生本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽種子選手。經(jīng)過星期五上午連續(xù) 4 節(jié)課的緊張賽課活動(dòng),最后推選出袁思群老師參加本次縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng),圓滿完成數(shù)學(xué)組的推選工作。
    一學(xué)期來(lái),教科室完全按照學(xué)校要求開展各項(xiàng)工作,雖然取得了一定的成績(jī),尤其在助推教師專業(yè)成長(zhǎng)方面做了很多有益的工作,但也還存在許多不足之處,今后當(dāng)發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,力爭(zhēng)把學(xué)校教科工作做得最好。
    6月 28日
    學(xué)期教科室工作計(jì)劃表篇四
    根據(jù)《思蒙小學(xué)20xx年工作要點(diǎn)》對(duì)學(xué)校教科室提出的工作目標(biāo)和上級(jí)教科研部門對(duì)學(xué)校教科室提出的要求,特?cái)M定本工作計(jì)劃。
    (一)多途徑培訓(xùn)教師,為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)
    (二)開展各級(jí)課題研究,為提升辦學(xué)品位服務(wù)
    1.積極開展區(qū)級(jí)課題“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略的研究”(眉東教研[2009]122號(hào)立項(xiàng),2003年下期結(jié)題并獲市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng))成果推廣。
    2.積極開展省級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”(川教函[2008]746號(hào)立項(xiàng),去年暑假已結(jié)題,成果參加市政府第四屆教學(xué)成果評(píng)選待評(píng)中)研究,讓成果彰顯其效力。
    3.積極推廣市級(jí)課題“革新習(xí)作教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性習(xí)作能力”“革新教學(xué),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”成果,讓成果服務(wù)教學(xué)。
    4.認(rèn)真開展區(qū)級(jí)特色課題“強(qiáng)化藝體教育,提升綜合素質(zhì)的研究”(眉東教研[2012]39號(hào)立項(xiàng))研究,讓研究促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作的順利開展。
    5.認(rèn)真開展省級(jí)閱讀類子課題“小學(xué)生閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)研究”,為思小人從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    6.認(rèn)真開展“農(nóng)村幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究”(開題與啟動(dòng)),我校幼兒園在規(guī)范的教育中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,為孩子的終生發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。
    與教導(dǎo)處密切配合,采取如下工作措施,力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、指導(dǎo)、研究、展示等手段,服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生,努力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升其素質(zhì),為育人,塑造人奠基。
    1.認(rèn)真組織各種科研理論學(xué)習(xí)活動(dòng),進(jìn)一步引導(dǎo)教師提高參與教育科研工作的意識(shí),讓教師個(gè)體充分認(rèn)識(shí)科研發(fā)展對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)的重要性,變被動(dòng)為主動(dòng)。全體參研人員要不斷更新教育科研觀念,不斷提高教科研工作能力和水平,為積極參與課程改革提高教學(xué)實(shí)效奠定基礎(chǔ)。在研究中樹立四種意識(shí),即:主動(dòng)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、過程意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí),進(jìn)一步落實(shí)“科研育師、科研興教、科學(xué)育人”意識(shí)。
    2.進(jìn)一步強(qiáng)化管理、指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、反思,帶領(lǐng)科研人員堅(jiān)持做好教育科研“七認(rèn)真”工作;加強(qiáng)對(duì)教育科研過程的監(jiān)控,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)資料的收集和整理,建立完整規(guī)范的科研檔案。采取教科研評(píng)估激勵(lì)機(jī)制,堅(jiān)持教師教科研評(píng)估融入績(jī)效考核中,激發(fā)教師教科研熱情。
    3.以課題研究為平臺(tái),提高教師的科研能力。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用,引導(dǎo)教師將教科研和教研、課改融合,在教研、課改研討中提高教師科研意識(shí)和能力,讓每一位教師真正成為教科研活動(dòng)的參與者、研究者、實(shí)踐者與受益者,通過課題研究促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
    4.認(rèn)真開展各級(jí)課題研究,為提升學(xué)校辦學(xué)品位服務(wù)。一是抓好省級(jí)課題“農(nóng)村小學(xué)生學(xué)科創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”、區(qū)級(jí)課題“小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略的研究”、市級(jí)課題“革新習(xí)作教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性習(xí)作能力”“革新教學(xué),促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究”成果推廣,讓成果服務(wù)教學(xué)。二是進(jìn)一步抓好區(qū)級(jí)特色課題“強(qiáng)化藝體教育,提升綜合素質(zhì)的研究”研究,讓研究促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)工作的順利開展。三是抓好省級(jí)課題“小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究”和“農(nóng)村幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)研究”,讓研究促進(jìn)課程改革。
    5.教師要堅(jiān)持“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、恭于實(shí)踐、加強(qiáng)反思”,努力提高專業(yè)技能,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。特別是教師課后應(yīng)加強(qiáng)反思,大力反思自己的教學(xué),思出教后的經(jīng)驗(yàn)和問題,把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段,反思應(yīng)做到課后反思、單元反思、學(xué)月反思、半期反思、期終反思,每個(gè)教師要養(yǎng)成課后反思的良好習(xí)慣。50歲以上教師每期寫出自己的課堂教學(xué)專題反思一篇,其余教師雙月撰寫課堂教學(xué)專題反思一篇,并上傳至教科室備案。
    6.鼓勵(lì)教師平時(shí)論文撰寫,并積極參與各級(jí)各類教科研論文評(píng)選和發(fā)表活動(dòng),在活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)。學(xué)校教科室為大家搭建參評(píng)和交流或發(fā)表的平臺(tái)。
    7.加強(qiáng)有效教學(xué)督導(dǎo),努力提升教學(xué)效率。
    (1)成立領(lǐng)導(dǎo)小組
    領(lǐng)導(dǎo)小組:組長(zhǎng):向成福副組長(zhǎng):馮銀貴、史偉
    成員:牟德華、楊軍、楊利國(guó)、白艷紅、李敏、何淑彬、彭曉麗
    (2)成立學(xué)科督查、指導(dǎo)小組
    (3)加強(qiáng)課堂跟蹤、督查與學(xué)習(xí)。指導(dǎo)教師要經(jīng)常與教研組長(zhǎng)深入指導(dǎo)對(duì)象的課堂,認(rèn)真督促課程任務(wù)的實(shí)施(每期跟蹤對(duì)象至少有一次督導(dǎo)),并針對(duì)教研組和教師個(gè)人的問題,組織研討,幫助解決問題,盡量減少無(wú)效教學(xué),使課堂教學(xué)的有效性得以提升。老師每期聽課不少于15節(jié)(組長(zhǎng)、骨干教師和指導(dǎo)教師20節(jié))。
    8.充分發(fā)揮年級(jí)組、學(xué)科教研組的作用,強(qiáng)化教研工作,扎實(shí)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。做到研前有問題,充分準(zhǔn)備,研中積極參與,研后有收獲,且研出成果,研出特色。重點(diǎn)是強(qiáng)化集體備課,讓學(xué)科教師在集體備課中得到學(xué)習(xí)與提高,集體備課時(shí)堅(jiān)持“四定”“五備”、“四統(tǒng)一”,即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備教學(xué)手段;統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。采取“集體備課,資源共享;個(gè)人備課,彰顯個(gè)性”的方法,集體備課時(shí),大家針對(duì)單元知識(shí)充分討論,就教材特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、易混易錯(cuò)等問題達(dá)成共識(shí);個(gè)人備課時(shí),教師根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格,不同的教學(xué)對(duì)象,自己對(duì)教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容的理解備出適合自己的個(gè)性化教案。語(yǔ)、數(shù)、外每學(xué)月每學(xué)科的集體備課活動(dòng)不得少于一次,其他學(xué)科有條件的也不得全期少于一次。
    9.幼兒教師課題承擔(dān)者按實(shí)施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究,邊實(shí)踐,邊研究,邊總結(jié),不斷探索,并上升為理論,力爭(zhēng)通過三年的實(shí)踐,圓滿完成研究,并有良好的成果。所有參與課題研究和實(shí)驗(yàn)的教師,要積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,不斷提高自身的科研水平,努力促進(jìn)辦園水平的提升。
    上期:
    第一學(xué)月:宣傳20xx教科室工作要點(diǎn);召開課題主研人員會(huì);實(shí)施課堂跟蹤;校級(jí)課題申報(bào);幼兒園立項(xiàng)課題的開題;開展各級(jí)課題研究;選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
    第二學(xué)月:實(shí)施課堂跟蹤;開展各級(jí)課題研究;開展教師論壇活動(dòng)、各級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象研究課等活動(dòng);選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
    第三學(xué)月:實(shí)施課堂跟蹤;開展骨干教師示范課活動(dòng);開展論文評(píng)選、課后反思評(píng)選活動(dòng);選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
    第四學(xué)月:推薦經(jīng)驗(yàn)論文參加各級(jí)成果評(píng)選活動(dòng);對(duì)教師教育科研評(píng)估匯總。
    下期:
    第一學(xué)月:對(duì)20xx教科室工作方案調(diào)整的宣傳;召開課題主研人員會(huì);實(shí)施課堂跟蹤;校級(jí)課題方案修改;開展各級(jí)課題研究;選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
    第二學(xué)月:上報(bào)教育科研年度報(bào)表;開展各級(jí)課題研究;分年級(jí)組開展全員教師“滿意課”活動(dòng);選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
    第三學(xué)月:實(shí)施課堂跟蹤;開展論文評(píng)選、課后反思評(píng)選活動(dòng);選派教師外出學(xué)習(xí)提高。
    第四學(xué)月:推薦經(jīng)驗(yàn)論文參加各級(jí)成果評(píng)選活動(dòng);
    第五學(xué)月:教師教育科研評(píng)估匯總。
    注:1.理論培訓(xùn)以會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)形式貫徹全年始終;
    2.課堂跟蹤如與滿意課安排有沖突,可一并進(jìn)行。
    學(xué)期教科室工作計(jì)劃表篇五
    一、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)昆山市教育局20xx年工作意見,下半年教育科研主要工作,緊密圍繞“抓隊(duì)伍、提質(zhì)量、創(chuàng)特色”的工作思路,堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)、內(nèi)涵發(fā)展的主基調(diào),進(jìn)一步深化課程改革,創(chuàng)新科研模式,全力抓好高效課堂深化、素質(zhì)教育創(chuàng)新、校本研修推進(jìn)等工作,為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意教育不斷注入新的生機(jī)和活力。根據(jù)學(xué)?!靶氯辍钡陌l(fā)展要求,根據(jù)“十三五”課題規(guī)劃要求,特制定教科工作計(jì)劃。
    二、工作目標(biāo)
    總目標(biāo):圍繞學(xué)校已經(jīng)立項(xiàng)的江蘇省教育學(xué)會(huì)“十三五”課題《小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的實(shí)踐研究》和蘇州市教育科學(xué)院“十三五”課題《家庭教育課程化師資隊(duì)伍的建設(shè)與使用研究》開展一系列的教育科學(xué)研究,形成一系列的研究成果。
    各學(xué)科,各科室根據(jù)課題分好的任務(wù)進(jìn)行各領(lǐng)域的研究。
    三、具體工作措施:
    (一)抓好常規(guī)管理
    1.出好兩本刊物:《七彩童年》《七彩青春》。每個(gè)語(yǔ)文老師每月上傳1-2篇優(yōu)秀習(xí)作放入教科室學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作文件夾中。注意相關(guān)格式要求:文檔以班級(jí)加姓名命名,文檔內(nèi)包括標(biāo)題,作者名,正文,指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng),指導(dǎo)老師姓名。
    2.做好教科檔案工作。教師獲獎(jiǎng)的論文證書都需復(fù)印好上交教科室,所發(fā)表的論文都需到教科室登記好并上交好復(fù)印件。
    3.教科工作常態(tài)化。
    每一次的備課,每一次的輔導(dǎo),每一次講評(píng),每一次與學(xué)生以及與家長(zhǎng)的溝通,都是教科研的素材,重要的一定要做好記錄,這些都是教科研工作重要的素材來(lái)源。
    每一次教科室要求上交的材料都會(huì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),優(yōu)秀者、缺交者將在績(jī)效考核中體現(xiàn)差異。
    (二)大力營(yíng)造學(xué)習(xí)之風(fēng)
    1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。每個(gè)教師做好學(xué)習(xí)教育專著計(jì)劃、教科研計(jì)劃。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科理論,教育學(xué),心理學(xué),教育管理等性相關(guān)理論。
    2.落實(shí)具體要求。全體老師每學(xué)期每人必須閱讀兩到三本教育專著,并撰寫相應(yīng)的讀書心得,在沙龍中交流,教育專著名稱要在計(jì)劃中體現(xiàn),教科室將進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。三年以上的老師,教育隨筆每月1篇,上傳到昆山市智慧教育云平臺(tái)上,以發(fā)帖子的形式進(jìn)行。做好10頁(yè)共20面的讀書摘抄。每學(xué)期聽課不得少于xx節(jié)。
    三年以內(nèi)的老師,教育隨筆每月2篇,即每?jī)芍?篇,上傳到學(xué)校的網(wǎng)站。學(xué)期末上交一本隨筆集。其他聽課要求及讀書摘抄參考一二三考核。每位老師每次在上傳自己的教育隨筆的同時(shí),必須閱讀3位其他老師的隨筆,并附上不少于50字的評(píng)價(jià)。每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀隨筆和優(yōu)秀論文的評(píng)比活動(dòng)。
    (三)扎實(shí)開展課題研究工作
    1.明確學(xué)校的“十三五”課題。我校的“十三五”課題有兩個(gè)重要的,一是江蘇省教育學(xué)會(huì)的《小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的實(shí)踐研究》,二是蘇州市教育科學(xué)院的家校合作的課題《家庭教育課程化的師資隊(duì)伍建設(shè)與使用研究》。
    2.明確自己研究的范圍。以教研組為單位認(rèn)領(lǐng)自己的研究范圍、任務(wù)與重點(diǎn)。開展個(gè)人微型課題研究。
    3.教育科研的開展及時(shí)反饋。可以說(shuō),從這個(gè)學(xué)期開始,所有的教研活動(dòng),都應(yīng)該與課題相關(guān),每個(gè)教研組都應(yīng)該及時(shí)上報(bào)給教科室進(jìn)行統(tǒng)計(jì)反饋。學(xué)校網(wǎng)站上教育科研一塊將成為大家經(jīng)常要關(guān)注的地方?!坝?jì)劃總結(jié)”欄目將上傳每個(gè)老師的計(jì)劃與總結(jié),“每月一讀”將上傳每個(gè)老師的讀書心得。
    “教科研”將上傳教育組的每次活動(dòng),集體備課?!罢n題研究”將上傳老師們關(guān)于課題研究的論文、隨筆等。在這里,必須提醒每一位老師,所以上傳的內(nèi)容必須原創(chuàng),不可以抄襲。
    學(xué)期教科室工作計(jì)劃表篇六
    一、指導(dǎo)思想:
    本學(xué)期教科研工作將圍繞學(xué)?!爸铝?nèi)涵品質(zhì)提升,助力優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展”的方針進(jìn)行,進(jìn)一步深化我校精講精練模式的教育教學(xué)改革打造高效課堂。主要以項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、課題研究和融合銜接項(xiàng)目為抓手,逐步落實(shí)教師培訓(xùn)的各項(xiàng)措施,以教育聯(lián)盟、青師沙龍為平臺(tái),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),著力培養(yǎng)骨干教師,深入推進(jìn)研訓(xùn)一體化,開展課題研究和管理工作,做好論文的推薦發(fā)表工作,進(jìn)一步夯實(shí)常規(guī)管理,促進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階。
    二、本學(xué)期主要工作:
    (一)著力開展各項(xiàng)課題研究,以“閱讀德企”課題為基礎(chǔ)繼續(xù)構(gòu)建學(xué)校課程體系
    1.在上學(xué)期省級(jí)課題“雙融合為特征的閱讀德企特色課程建設(shè)的實(shí)踐研究”成功開題的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們要扎實(shí)圍繞課題方案開展研究工作,做好課程的框架建設(shè),活動(dòng)設(shè)計(jì),學(xué)生評(píng)價(jià)等核心要素的研究,推進(jìn)子課題的啟動(dòng),力爭(zhēng)本學(xué)期該課程的開設(shè)實(shí)現(xiàn)基本的規(guī)范化,可操作化,逐步打造品牌課程。
    2.重新整理并構(gòu)建學(xué)校課題網(wǎng)站,做好課題的網(wǎng)絡(luò)化管理工作,把收集的材料上傳課題網(wǎng)站。
    4.繼續(xù)邀請(qǐng)各級(jí)名師、專家對(duì)課題的撰寫、研究、管理等進(jìn)行專題指導(dǎo)。
    課題的研究可以提高每位教師的專業(yè)能力,所以讓每一個(gè)教師參與到研究的過程中,在研究中不斷提高科研能力是很有必要的,因此學(xué)校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動(dòng)中,為老師創(chuàng)造更好的研究氛圍。
    (二)繼續(xù)推進(jìn)“融合?銜接”培訓(xùn)項(xiàng)目,打造骨干教師隊(duì)伍
    1.“融合?銜接”培訓(xùn)項(xiàng)目開展以來(lái),做到了定期活動(dòng)、全員參與,進(jìn)行了全體教師的通識(shí)培訓(xùn),主抓了語(yǔ)數(shù)外老師的學(xué)科培訓(xùn)。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大覆蓋學(xué)科,并配合導(dǎo)師加強(qiáng)對(duì)完成培訓(xùn)任務(wù)的檢查力度,以此加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效。
    2.本學(xué)期做好新一輪信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)和太倉(cāng)市遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)的報(bào)名工作,并在每期學(xué)習(xí)是及時(shí)通過短信等方式告知時(shí)間、學(xué)時(shí),提醒作業(yè)上交,確保每位教師完成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),并同時(shí)提高完成的質(zhì)量。
    3.做好本學(xué)年新一輪的40周歲以下老師的學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽和工作5年內(nèi)的新銳教師素養(yǎng)競(jìng)賽的組織和培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取獲得好的成績(jī)。
    4.組織好教師的各級(jí)各類培訓(xùn)工作。包括省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動(dòng),班主任培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn),骨干培訓(xùn)、學(xué)科組培訓(xùn)等。
    5.進(jìn)一步開展未來(lái)教室等設(shè)施設(shè)備教師培訓(xùn)活動(dòng),使教師能夠更熟練和充分的使用現(xiàn)代化的信息化手段進(jìn)行授課。
    (三)骨干教師管理
    本學(xué)期將繼續(xù)按照學(xué)校制定的骨干教師培養(yǎng)十三五規(guī)劃,有計(jì)劃有目標(biāo)的進(jìn)行骨干教師梯度培養(yǎng),逐步改善我校骨干教師隊(duì)伍薄弱,職稱結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀。
    1.規(guī)范開展師徒結(jié)對(duì)工作,做好教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。如何讓青年教師快速成長(zhǎng),直接影響到我校教育質(zhì)量的提升。為此本學(xué)期要進(jìn)一步規(guī)范師徒結(jié)對(duì)工作,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整師徒結(jié)對(duì)情況,扎實(shí)推進(jìn)傳幫帶工作。師徒結(jié)對(duì)要做到有要求、有任務(wù)、有檢查、有反饋。
    2. 繼續(xù)組織好青師沙龍活動(dòng),培養(yǎng)科研型青年教師
    在過去的一學(xué)期中我們定期開展了青年教師團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),進(jìn)行了閱讀心得,教學(xué)反思和沙龍交流,我們看到了青年教師的成長(zhǎng)與成熟,本學(xué)期將繼續(xù)圍繞課堂和閱讀開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),逐步由自由式的`沙龍活動(dòng)向主題式的論壇活動(dòng)的轉(zhuǎn)變,提升青年教師的課堂觀察能力、課后反思能力和自我剖析能力,培養(yǎng)具有科研能力的青年教師,為培養(yǎng)骨干教師打好基礎(chǔ)。
    3.開展骨干教師匯課活動(dòng)等業(yè)務(wù)評(píng)比,創(chuàng)設(shè)發(fā)展平臺(tái)。樹立優(yōu)秀教師典范。本學(xué)期將加大業(yè)務(wù)評(píng)比力度,通過評(píng)比促發(fā)展,通過評(píng)比樹典型,如開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)質(zhì)講學(xué)稿等評(píng)比,將這些常規(guī)的六認(rèn)真工作扎實(shí)推進(jìn)。在團(tuán)隊(duì)中,還可以進(jìn)行集體備課說(shuō)課比賽等,提高團(tuán)隊(duì)的研討能力和默契程度。
    4.根據(jù)市骨干教師評(píng)選制度修改校級(jí)骨干教師條例,并開展新一輪校骨干教師的評(píng)選工作,同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)校級(jí)骨干教師的考核工作,完善考核制度,與年度考核和績(jī)效工資進(jìn)行掛鉤。
    (四)論文管理
    1.做好寒假論文、讀書心得和教案等的收集工作,并在論文質(zhì)量上嚴(yán)加管理。
    2.組織好第七屆“樂知杯”校論文評(píng)比活動(dòng),發(fā)掘校級(jí)優(yōu)秀論文,本學(xué)期優(yōu)秀論文將向雜志社進(jìn)行推薦,同時(shí)搭建其余論文發(fā)表平臺(tái),努力向上級(jí)主管部門或雜志進(jìn)行推薦。
    3.繼續(xù)做好論文的上交評(píng)比工作,凡上級(jí)部門舉辦的論文評(píng)比我們積極鼓勵(lì)教師參加,努力使我校教師發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡臄?shù)量和質(zhì)量在原來(lái)的基礎(chǔ)上有更大的提高。
    4.為??皹范伞碧峁┙處焹?yōu)秀論文
    最后,配合學(xué)校加強(qiáng)師德宣傳,樹立師德榜樣,關(guān)注身邊的師德力量。通過各類評(píng)優(yōu)評(píng)先,樹立師德楷模;通過師德考評(píng),樹立正確的師德建設(shè)輿論導(dǎo)向。
    教科室將在未來(lái)的一學(xué)期內(nèi)發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性,為教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)更多的優(yōu)質(zhì)資源、機(jī)會(huì)和平臺(tái),為老師的繼續(xù)教育、論文發(fā)表、個(gè)人發(fā)展、職稱評(píng)定做好堅(jiān)實(shí)的后勤保障工作,為此目標(biāo)教科室將在本學(xué)期持續(xù)的努力奮進(jìn)。
    三、具體工作安排如下:
    二~三月份:
    1.制定校教科研工作計(jì)劃,落實(shí)校教科研計(jì)劃中的各事項(xiàng)
    2.建設(shè)課題網(wǎng)站,開展并整理各級(jí)課題研究工作
    4.調(diào)整師徒結(jié)對(duì)相關(guān)工作
    5.制定校繼續(xù)教育校本研修計(jì)劃并上傳
    6.開展融合?銜接校本培訓(xùn)
    7.做好設(shè)備使用教師培訓(xùn)活動(dòng)等
    8.開展“樂渡”青年沙龍系列活動(dòng)
    9.做好《燃荻》和《太倉(cāng)教育》文章推薦工作
    四月份:
    1.組織參與各項(xiàng)論文比賽
    2.課題例會(huì)(研討課、沙龍或其他形式)
    3.課題網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的檢查與完善
    4.配合教務(wù)處繼續(xù)組織落實(shí)校級(jí)公開課
    5.組織做好信息技術(shù)能力提升和太倉(cāng)市教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相關(guān)工作
    6.開展“樂渡”青年沙龍系列活動(dòng)
    7.開展融合?銜接校本培訓(xùn)
    8.做好《燃荻》文章推薦工作
    五月份:
    1.課題例會(huì)(講座、研討課、沙龍或其他形式)
    2.組織開展相關(guān)論文評(píng)比申報(bào)
    3.開展“樂渡”青年沙龍系列活動(dòng)
    4.開展融合?銜接校本培訓(xùn)
    5.做好《燃荻》文章推薦工作
    六月份:
    1.課題例會(huì)(講座、研討課、沙龍或其他形式)
    2.各級(jí)各類課題的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)檢查反饋
    3.開展“樂渡”青年沙龍系列活動(dòng)
    4.開展融合?銜接校本培訓(xùn)
    5.組織做好教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相關(guān)工作
    6.教師學(xué)科素養(yǎng)競(jìng)賽組織和培訓(xùn)工作
    7.協(xié)助教務(wù)處開展“樂渡杯”青年教師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)
    8.校教科研結(jié)束工作總結(jié)
    9.組織做好教師暑假教育培訓(xùn)、論文寫作和讀書心得等相關(guān)工作
    10.做好《燃荻》文章推薦工作
    陸渡中學(xué)教科室
    2月20日
    學(xué)期教科室工作計(jì)劃表篇七
    堅(jiān)持“為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),為教師的成長(zhǎng)服務(wù)”的思想,繼續(xù)以規(guī)范常規(guī)管理、研究新學(xué)考及高考改革、改進(jìn)教學(xué)模式為工作方針,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的成績(jī)提高為目標(biāo),以各級(jí)各類教科研評(píng)比、校本教研、教師培訓(xùn)為立足點(diǎn),有效開展各級(jí)各類活動(dòng),做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
    二、工作目標(biāo)和任務(wù)
    1、積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn),努力提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平
    努力做好教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),并要求教師積極關(guān)注課改、高考改革等有關(guān)內(nèi)容,進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。時(shí)刻關(guān)注各教育教研網(wǎng)站的培訓(xùn)、會(huì)議等信息,選派教師參加;組織并引導(dǎo)好培訓(xùn)平臺(tái)內(nèi)的教師進(jìn)行自主選課,與校辦、政教處等部門加強(qiáng)交流,做好各種指令性培訓(xùn)項(xiàng)目的人員推薦工作。
    2、加強(qiáng)教研組建設(shè),穩(wěn)抓校本培訓(xùn),注重研訓(xùn)一體
    以教研組為單位,開展公開課和集體備課為主要形式的教研活動(dòng),學(xué)期初發(fā)放校本培訓(xùn)手冊(cè),督促教師按時(shí)完成。組織各教研組長(zhǎng)按照規(guī)定制定校本教研目標(biāo),開展校本教研活動(dòng),將教研和培訓(xùn)相結(jié)合,讓老教師、骨干教師起帶頭作用,給年輕教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),促進(jìn)其盡早成長(zhǎng)。
    3、深入教科研研究,促進(jìn)教研水平提高
    通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),并在學(xué)期末統(tǒng)一新教師的匯報(bào)課,提高我校青年教師的整體素質(zhì),開設(shè)校功勛教師的展示課活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),以增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)注縣、市級(jí)各類活動(dòng)、評(píng)比信息,組織教師積極參加各級(jí)各類論文、案例、課例、微課、技能等評(píng)比,安排骨干教師做好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo),爭(zhēng)取得到好成績(jī),并以此促動(dòng)教師的發(fā)展。關(guān)注已立項(xiàng)課題的研究進(jìn)程,監(jiān)督和幫助各課題組完成課題的研究與結(jié)題工作。改進(jìn)教科研的評(píng)比制度,促進(jìn)教師的積極性。
    4、做好月考命題的布置和評(píng)卷安排的工作
    依據(jù)教學(xué)的安排,科學(xué)合理的布置月考的命題工作,以考試促學(xué)習(xí),并規(guī)范命題教師的命題工作,建立學(xué)校試題庫(kù)。安排好每次月考的評(píng)卷工作,準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)學(xué)生的月考成績(jī)并及時(shí)進(jìn)行分析,對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰。
    5、以競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
    在全校范圍內(nèi),分年段、分學(xué)科組織校第八屆學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,不僅促進(jìn)校園內(nèi)的良性競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),也為組織各級(jí)各類學(xué)生競(jìng)賽做好選手儲(chǔ)備。在這個(gè)基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況,組織學(xué)生參加各類評(píng)比活動(dòng),如指導(dǎo)普高學(xué)生參加學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,藝術(shù)、園林、計(jì)算機(jī)等專業(yè)的學(xué)生參加各類技能評(píng)比。
    6、以檢查促規(guī)范,以規(guī)范促教學(xué)
    要求教研組每大周至少開展一次教研活動(dòng),確定主講人,并繼續(xù)強(qiáng)化集體備課制,每大周舉行一次集體備課,形成文字材料,上傳校本博客,同時(shí)認(rèn)真組織各種類型的公開課,公開課之前需通知到位,開課時(shí)必須人員齊到,課后必須材料收齊,以備檢查。
    三、保障措施
    1、行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組工作。每位行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系1至2個(gè)教研組,開展課堂調(diào)研,參與教學(xué)常規(guī)檢查,嚴(yán)格把關(guān)教育教學(xué)質(zhì)量。
    2、邀請(qǐng)專家進(jìn)入校園,開展教育教研的各類培訓(xùn),在校內(nèi)組織沙龍活動(dòng),引導(dǎo)教師參與到教育教研工作中來(lái),提高教師隊(duì)伍的整體教科研水平。
    3、堅(jiān)持舉辦功勛教師的展示課及徒弟教師的匯報(bào)課等多種形式提高我校教師的整體素質(zhì),以增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
    學(xué)期教科室工作計(jì)劃表篇八
    (**年8月――**年2月)
    周次日期內(nèi)容備注
    預(yù)備周8月23日―8月29日“領(lǐng)雁工程”縣級(jí)培訓(xùn)開始
    18月30日―9月5日8月31日―9月1日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育
    29月6日―9月12日
    1.**年度省市教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果申報(bào)
    2.學(xué)校教科室主任參加市科研素質(zhì)提升研修班
    3.提醒組長(zhǎng)參加縣初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議
    39月13日―9月19日
    1.組織參加縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)比
    2.參加縣組織的學(xué)校教科室主任會(huì)議暨教科研知識(shí)培訓(xùn)
    3.提醒組長(zhǎng)參加縣初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議暨七年級(jí)疑難問題研討會(huì)
    4.提醒組長(zhǎng)參加縣初中科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議
    5.提醒組長(zhǎng)參加縣初中歷史與社會(huì)教研組長(zhǎng)會(huì)議
    6.綜合學(xué)科主題團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)布置
    7.學(xué)校教科研工作會(huì)議
    49月20日―9月26日中秋節(jié)(9月22日至24日放假調(diào)休)
    選派有關(guān)教師參加在外**籍名師回鄉(xiāng)支教活動(dòng)(中學(xué))
    59月27日―10月3日國(guó)慶節(jié)(10月1日至7日放假調(diào)休)
    610月4日―10月10日
    1.學(xué)校績(jī)效督導(dǎo)評(píng)估(第六―九周)
    2.市中小學(xué)“語(yǔ)文學(xué)科”優(yōu)質(zhì)課錄像評(píng)比活動(dòng)(裝備中心)
    3.組織參加縣第五屆中小學(xué)、幼兒園教師“教學(xué)反思”和“教育敘事”專項(xiàng)評(píng)比
    4.組織參加縣中小學(xué)、幼兒園教師教科案例評(píng)比
    5.組織參加縣初中思品課堂教學(xué)評(píng)比
    6.對(duì)我校課題研究工作開展情況進(jìn)行調(diào)研
    710月11日―10月17日
    1.組織參加縣農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
    2.組織參加初中學(xué)綜合實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)展示課
    3.對(duì)我校課題研究工作開展情況進(jìn)行調(diào)研
    4.共同體內(nèi)教研活動(dòng)
    810月18日―10月24日“領(lǐng)雁工程”縣級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮
    1.組織參加市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))
    2.動(dòng)員參加縣初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文比賽
    3.動(dòng)員參加縣初中科學(xué)命題競(jìng)賽
    910月25日―10月31日
    1.選拔參加市初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文比賽
    2.動(dòng)員參加縣德育論文及案例評(píng)選活動(dòng)(普教科)
    3.組織參加市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)(科學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)思政)
    4.動(dòng)員參加市初中思品課堂教學(xué)評(píng)比
    5.動(dòng)員參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比
    1011月1日―11月7日
    1.組織參加**年縣級(jí)課題答辯評(píng)審暨推廣會(huì)
    2.組織參加**年市現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題結(jié)題、優(yōu)秀課題評(píng)選
    3.選拔參加全縣教育裝備先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)比(裝備中心)
    4.組織參加縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)
    5.組織參加省學(xué)校心理健康教育專題研討會(huì)
    6.選拔參加市教學(xué)案例評(píng)比
    7.選拔參加市農(nóng)村初中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
    8.選拔參加省初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
    9.選拔參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案典型經(jīng)驗(yàn)評(píng)比
    10.選拔參加市通用技術(shù)命題評(píng)比活動(dòng)
    1111月8日―11月14日期中考試
    選拔參加市初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽
    1211月15日―11月21日
    1.組織新教師參加參加工作新教師命題和教學(xué)反思評(píng)比
    2.組織參加縣召開**年縣級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)會(huì)培訓(xùn)會(huì)
    3.組織參加縣學(xué)科教師命題競(jìng)賽
    4.組織參加縣中學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
    5.組織參加縣初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比
    6.學(xué)校教科研工作調(diào)研
    1311月22日
    ―
    11月28日1.組織參加市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)軟件評(píng)比(裝備中心)
    2.組織觀看市特級(jí)教師、骨干教師大講臺(tái)網(wǎng)上直播教學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué))
    3.校內(nèi)課題研究開展情況調(diào)研指導(dǎo)
    1411月29日
    ―
    12月5日1.組織參加縣八年級(jí)語(yǔ)文疑難問題研討會(huì)
    2.組織參加溫州市中學(xué)音樂課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)評(píng)比
    3.組織參加縣通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐說(shuō)課評(píng)比
    1512月6日
    ―
    12月12日1.組織參加七年級(jí)英語(yǔ)疑難問題研討會(huì)
    2.選拔參加市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比
    1612月13日
    ―
    12月19日學(xué)校教科研工作調(diào)研
    1712月20日
    ―
    12月26日1.組織參加縣綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)
    2.組織參加市初中課改疑難問題研討暨“精品百課”展示活動(dòng)
    1812月27日
    ―
    1月2日元旦
    191月3日
    ―
    1月9日1、各教研組上交教科研工作總結(jié)
    2、教師教科研常規(guī)和教研組工作進(jìn)行評(píng)價(jià)
    3、校教科研工作會(huì)議
    201月10日
    ―
    1月16日組織參加縣體育教師基本功比賽
    211月17日
    ―
    1月23日1.校內(nèi)課題研究情況調(diào)研、指導(dǎo)
    2.對(duì)科室工作反思總結(jié)并將資料整理歸檔
    221月24日
    ―
    1月30日學(xué)期結(jié)束工作,1月26日(農(nóng)歷十二月二十三)寒假開始
    **四中教科室
    **年9月1日
    學(xué)期教科室工作計(jì)劃表篇九
    師資隊(duì)伍,為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
    1、開展中青年教師賽課活動(dòng)
    2、隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)
    3、開展專家指導(dǎo)課活動(dòng)
    5、觀摩賞析名師課堂實(shí)錄,開展“課堂提問”課題沙龍活動(dòng)
    6、聘請(qǐng)專家講座活動(dòng)
    7、組織參加各類競(jìng)賽活動(dòng)
    8、組織學(xué)生參加電腦畫等比賽
    9、開展網(wǎng)上結(jié)隊(duì)工作
    10、電教課題資料整理收集、上傳
    11、課件制作的評(píng)比
    12.做好教師校級(jí)“五級(jí)梯隊(duì)”的評(píng)聘工作
    月21日舉行,評(píng)委由全體英語(yǔ)教師組成。不在規(guī)定范圍內(nèi)的教師可以自主
    報(bào)名
    參與競(jìng)賽課活動(dòng),參賽選手于3.3日前將課題報(bào)教科室。
    課堂有效提問”的教學(xué)隨筆獲反思。關(guān)于聘教育專家講座活動(dòng):為了進(jìn)一步引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期擬聘請(qǐng)省特級(jí)教師來(lái)學(xué)校講座。
    、省“杏壇杯”賽課活動(dòng)。
    教授來(lái)我校作報(bào)告、作講座、作指導(dǎo)等;所謂“走出去”,就是組織課題組成員外出參加學(xué)術(shù)研討、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。3.有效評(píng)課交流:
    意見,及時(shí)交給教科室。
    。
    二月份
    1.組織好開學(xué)第一天的教育開放活動(dòng)
    2.做好本學(xué)期初電教設(shè)備發(fā)放、檢查工作與維修工作
    3.初步檢查我校的各類網(wǎng)站的運(yùn)行情況檢查與管理
    4.制定校本教研計(jì)劃、課題研究計(jì)劃和各教研組工作計(jì)劃
    5.制定各類活動(dòng)時(shí)序表
    6.召開課題組長(zhǎng)、課題組骨干教師會(huì)議,明確本學(xué)期課題研究要求。
    7.制定本學(xué)期校本教研研績(jī)效考核意見
    8.做好校園網(wǎng)、班班通使用的重要注意事項(xiàng)培訓(xùn)工作,尤其是新教師
    9.做好課題開題的準(zhǔn)備工作。
    三月份
    2.組織名師課堂賞析活動(dòng)。
    3.電教課題資料整理收集、上傳工作
    4.繼續(xù)開展網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作
    5.組織好學(xué)生電腦畫、電子報(bào)刊的培訓(xùn)
    6.做好服務(wù)器的檢查與維護(hù)
    7.課題開題。
    四月份
    1.繼續(xù)開展中青年教師賽課活動(dòng)、教育開放活動(dòng)、專家指導(dǎo)課活動(dòng)和隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)。
    2.課題組按學(xué)科分組教研
    3.聘請(qǐng)專家來(lái)學(xué)校做講座
    4.組織參加區(qū)“育花獎(jiǎng)”競(jìng)賽活動(dòng)
    5.組織參加省“杏壇杯”賽課活動(dòng)
    6.組織名師課堂賞析活動(dòng)。
    7.配合完成學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)工作
    8.邀請(qǐng)市電教館專家對(duì)我校課題進(jìn)行指導(dǎo)
    9.做好電教設(shè)備中期維護(hù)與檢修
    五月份
    1.繼續(xù)專家指導(dǎo)課活動(dòng)和隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)。
    2.組織開展名師課堂賞析活動(dòng)。
    3.舉辦中年級(jí)的電腦畫比賽,高年級(jí)的電腦報(bào)比賽
    4.舉行校內(nèi)教師課件制作比賽
    5.配合做好“藝術(shù)節(jié)”相關(guān)工作
    6.組織教師開展讀書活動(dòng)
    7.做好校級(jí)“五級(jí)梯隊(duì)”的評(píng)聘工作
    六月份
    1.繼續(xù)開展專家指導(dǎo)課活動(dòng)和隨堂預(yù)約聽課活動(dòng)
    2.圍繞有效課堂提問組織教師交流教學(xué)反思并舉行沙龍交流。
    3.總結(jié)學(xué)期校本教研和教研組工作,進(jìn)行校本教研績(jī)效考核。
    4.做好電教資料的收集、整理以及歸檔工作
    5.做好各部門、各班網(wǎng)站的上傳文章的統(tǒng)計(jì)評(píng)比考核工作