2023年國家公務(wù)員筆試成績已公布，考生要注意面試的備考，為了方便考生有效的備考，下面為您精心整理了2023年國家公務(wù)員面試熱點素材優(yōu)選合集，供大家的參考。如想獲取更多國家公務(wù)員面試的備考資訊，請關(guān)注的更新。
1.2023年國家公務(wù)員面試熱點素材優(yōu)選合集 篇一
【熱點背景】
如今“互聯(lián)網(wǎng)+”態(tài)勢火熱，與我們的日常生活密不可分，為我們提供了極大的便利，然而對于老年群體來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”雖然近在身邊，但更像是遙不可及，難以體驗到其中的快樂和便捷。就像新聞中例子，移動支付難倒超市“老油條”，網(wǎng)上訂餐讓老人遇斷頓尷尬，互聯(lián)金融讓老人在柜臺取款遭白眼，更多類似的例子不勝枚舉，用一次自助結(jié)賬，血壓都高了的現(xiàn)象更不是夸張。
【模擬示例】
“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，似乎對銀發(fā)一族不太友好，這條數(shù)字鴻溝將部分老人隔離在外，讓被邊緣化、被忽視的老年人，擔(dān)心被時代拋棄，卻又學(xué)不會，時不時還會受到“精神層面”的打擊，難以享受到移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的紅利。對此你怎么看?
【參考解析】
1、表明觀點
老年群體作為弱勢群體，關(guān)愛的群體，不能與時代脫節(jié)，更不能被科技的發(fā)展拋棄，這需要我們社會各界的共同努力，對他們多一些關(guān)愛與關(guān)懷，讓銀發(fā)群體能與我們一起，共享科技發(fā)展成果與紅利。
2、針對這個不良的社會現(xiàn)象，先分析一下原因：
（1）家庭子女對老人的陪伴有限，教其學(xué)習(xí)新知識的時間不多，更有些子女對待老人的記性不好不耐煩，使得很多老人雖然困惑不懂，卻也不好意思再問;（2）是移動軟件不貼心，硬件不完善。很多老人使用“老年機”，但這種手機只能提供最基本的通話和短信功能，并不能接入網(wǎng)絡(luò)，還有一部分老人雖然能夠使用智能手機，但面對紛繁復(fù)雜的各類APP，往往使其眼花繚亂，不能準(zhǔn)確找到所需;（3）是“互聯(lián)網(wǎng)+”熱潮下，各行各界紛紛搭“車”前行，沒有考慮估計到這些“趕不上車”的人群，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，如今很多人都使用掃碼支付，現(xiàn)金量少，也加劇了老人換取不便，銀行自動柜員機操作相對復(fù)雜，缺少針對老年人的相關(guān)配置。
3、這種現(xiàn)象帶來的負面影響。
長此以往，如果該現(xiàn)象不加以緩解或解決勢必會引發(fā)極其惡劣的影響，主要有以下幾個方面：不僅不利于保障老人的生活質(zhì)量，造成老無所養(yǎng)老無所依的現(xiàn)狀,還會加重家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，增加子女的生活壓力，同樣也拷問著政府的執(zhí)政能力和執(zhí)政良心，從而降低政府的形象，損害政府公信力，甚至不利于傳承孝文化，形成尊老敬老的社會風(fēng)氣。
4、解決這一不良現(xiàn)象的建議：
利用主流媒體宣傳引導(dǎo)，號召動員廣大老人的子女強化孝心意識，加強對老人的陪伴，耐心細心地陪伴老人，教會老人生活新知識，學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)職能產(chǎn)品;二、手機軟件運營商，在設(shè)計運營軟件的過程中要充分考慮老人這一龐大群體，根據(jù)其接受能力，及使用特點，有針對性的制定服務(wù)APP，提供更加針對性的服務(wù)。三、各行各業(yè)在利用互聯(lián)網(wǎng)提供便利服務(wù)的同時，也應(yīng)適當(dāng)?shù)谋Ａ魝鹘y(tǒng)的線下服務(wù)，滿足老年人的需求，讓其體會到社會的關(guān)愛和公平。
2.2023年國家公務(wù)員面試熱點素材優(yōu)選合集 篇二
熱點背景：
南京交管部門近日在主城區(qū)多個路口，新啟用交通違法電子抓拍系統(tǒng)，主要針對非機動車、行人闖紅燈，以及非機動車逆向行駛等重點交通違法行為，進行抓拍曝光。非機動車駕駛?cè)嘶蛐腥艘荒陜?nèi)闖紅燈5次及以上，會被認定為一般失信行為，記入個人信用檔案。被認定為一般交通信用失信，有關(guān)部門將對其進行信用提醒或誠信約談。對具有較重、嚴(yán)重交通信用失信記錄的，將實行聯(lián)動懲戒。
模擬示例：
為解決中國式過馬路，某市交管部門出臺規(guī)定：非機動車駕駛?cè)?、行人一年闖紅燈5次記入個人信用檔案，有關(guān)部門將對其進行信用提醒或誠信約談。對具有較重、嚴(yán)重交通信用失信記錄的，將實行聯(lián)動懲戒。對此，你怎么看?
參考解析：
該市交管部門將一年內(nèi)闖紅燈5次的非機動車駕駛?cè)?、行人記入個人信用檔案，是一項提升行政執(zhí)法效率的創(chuàng)新之舉，對于該舉措應(yīng)及時落地，確保政策的連續(xù)性和可持續(xù)性。
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，中國式過馬路的問題儼然成了斑馬線上的頑疾。非機動車駕駛?cè)?、行人闖紅燈，不僅影響了交通運行效率，加劇了交通堵塞;也造成了斑馬線上一些列的安全事故，甚至闖紅燈的行為人，付出了生命的慘痛代價。教訓(xùn)不可謂不深刻。
交管部門出臺的該項舉措，相比于以往的對于闖紅燈亂象的單一的處罰措施而言，提升了行為人的違規(guī)成本，加強了教育警示作用;同時也展現(xiàn)了交管部門治理中國式過馬路的決心。畢竟誠信社會，誠信檔案關(guān)乎個人的生存與發(fā)展。對于違規(guī)的行為人本身聯(lián)合懲戒的后果不可謂不深遠。長遠來看通過該舉措也能營造良好交通秩序，在一定程度上確保非機動車駕駛?cè)?、行人遵守交通?guī)則，對于青年人群體也能發(fā)揮良好的示范作用，確保各交通參與者有序通行，提升公民素養(yǎng)，展現(xiàn)城市良好形象。
俗話說：好政策還需真落實。在執(zhí)行過程中不可避免的也會存在一些亟待解決的問題，諸如市民知曉度不高、相關(guān)部門采取聯(lián)合懲戒以及標(biāo)準(zhǔn)是否清晰明確、溝通渠道是否通暢、失信后，是否有修復(fù)失信紀(jì)律的手段等。
要落實好該項舉措，仍需群策群力，強化執(zhí)行。首先，交管部門應(yīng)當(dāng)完善該項規(guī)定的實施細則。暢通相關(guān)部門的溝通渠道，明確各部門主體責(zé)任，細化工作要求，保政策能夠持續(xù)性的落實。其次，強化交規(guī)教育。通過交通路口設(shè)置橫幅展板海報，廣播、電視等傳統(tǒng)渠道，利用三微一端等多形式、多途徑做好關(guān)于交規(guī)政策解讀的系列宣傳活動，抓變闖紅燈“法不責(zé)眾”的觀念，引導(dǎo)交通行為人的尊法自覺。最后，政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？茖W(xué)合理規(guī)劃配套交通設(shè)施，方便市民通行。
3.2023年國家公務(wù)員面試熱點素材優(yōu)選合集 篇三
【熱點背景】
正所謂百年大計，教育為先，隨著整個社會越來越關(guān)注教育，教育議題在社會民生議題的權(quán)重日益提升。但是我們不難發(fā)現(xiàn)作為社會核心關(guān)切的教育問題，在過去的時間段里有許多敏感議題，一旦主流媒體爆出熱點事件如校園暴力、學(xué)術(shù)論文作假等話題，社會大眾的輿論導(dǎo)向總會指向教育和老師，往往是批評質(zhì)疑的聲音居多，肯定的話語占少數(shù)。眾所周知青年人有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家有希望，民族有前途。中華民族的偉大復(fù)興和國家的繁榮富強，依靠于一代又一代的青年才俊投身于祖國建設(shè)之中，祖國棟梁的培養(yǎng)和生成就需要教育充分發(fā)揮出教化育人的作用。目前教師職業(yè)因個數(shù)的害群之馬而飽受社會大眾的詬病，我們需要讓教師隊伍安心，提升教師職業(yè)的尊嚴(yán)感和榮光感從而形成讓學(xué)生敬慕，社會尊師重道的良性氛圍。
【模擬示例】
所謂教育大計，教師為本;學(xué)高為師，身正為范，國興需尊師重教。隨著時代的向前發(fā)展，培養(yǎng)出好老師就尤為重要，辦好人民滿意的教育，我們需要培養(yǎng)出越來越多的好老師。對于提升“教師職業(yè)的幸福感”，請考生談一談自己的看法?
【參考解析】
教師職業(yè)被稱之為塑造靈魂的工程師，培養(yǎng)國家棟梁之才的引路人，國家繁榮興盛以及民族復(fù)興離不開教師辛勤耕耘。目前，社會迫切需要公平而有質(zhì)量水平的教育，就需要切實保障教師的幸福感。這是一項重大的民生工程，我們有必要讓教師更加有尊嚴(yán)感有幸福感，確保教師安心進而恪盡職守、愛崗敬業(yè)，在社會上讓尊師重教蔚然成風(fēng)。就需要從以下幾個方面重點開展：
第一，盡快提高教師的待遇福利水平以及完善待遇保障機制，保障教師隊伍工作以及生活條件，從而提升教師職業(yè)的吸引力。要求各地政府嚴(yán)格落實修訂的《教師法》中的法定標(biāo)準(zhǔn)：中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。
第二，各地方教育部門或?qū)W校應(yīng)該定期開展多類形式的表彰獎勵活動，重點獎勵在教學(xué)一線做出突出性貢獻的教師們，以切實提升教師的成就感和幸福感。
第三，完善推進考核評價制度，將日常教學(xué)實績和師德師風(fēng)納入到考核評價制度當(dāng)中。力求破除以功利性的升學(xué)率高低和學(xué)生考試成績作為評價教師的單一手段方式，引導(dǎo)廣大教師一心服務(wù)社會、教書育人。
教師安心有尊嚴(yán)關(guān)系到人才的培養(yǎng)，三尺講臺守得住清貧，耐得住寂寞也不該是教師清貧的理由，我們要成為教師最堅強的后盾支撐。
1.2023年國家公務(wù)員面試熱點素材優(yōu)選合集 篇一
【熱點背景】
如今“互聯(lián)網(wǎng)+”態(tài)勢火熱，與我們的日常生活密不可分，為我們提供了極大的便利，然而對于老年群體來說，“互聯(lián)網(wǎng)+”雖然近在身邊，但更像是遙不可及，難以體驗到其中的快樂和便捷。就像新聞中例子，移動支付難倒超市“老油條”，網(wǎng)上訂餐讓老人遇斷頓尷尬，互聯(lián)金融讓老人在柜臺取款遭白眼，更多類似的例子不勝枚舉，用一次自助結(jié)賬，血壓都高了的現(xiàn)象更不是夸張。
【模擬示例】
“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，似乎對銀發(fā)一族不太友好，這條數(shù)字鴻溝將部分老人隔離在外，讓被邊緣化、被忽視的老年人，擔(dān)心被時代拋棄，卻又學(xué)不會，時不時還會受到“精神層面”的打擊，難以享受到移動互聯(lián)網(wǎng)帶來的紅利。對此你怎么看?
【參考解析】
1、表明觀點
老年群體作為弱勢群體，關(guān)愛的群體，不能與時代脫節(jié)，更不能被科技的發(fā)展拋棄，這需要我們社會各界的共同努力，對他們多一些關(guān)愛與關(guān)懷，讓銀發(fā)群體能與我們一起，共享科技發(fā)展成果與紅利。
2、針對這個不良的社會現(xiàn)象，先分析一下原因：
（1）家庭子女對老人的陪伴有限，教其學(xué)習(xí)新知識的時間不多，更有些子女對待老人的記性不好不耐煩，使得很多老人雖然困惑不懂，卻也不好意思再問;（2）是移動軟件不貼心，硬件不完善。很多老人使用“老年機”，但這種手機只能提供最基本的通話和短信功能，并不能接入網(wǎng)絡(luò)，還有一部分老人雖然能夠使用智能手機，但面對紛繁復(fù)雜的各類APP，往往使其眼花繚亂，不能準(zhǔn)確找到所需;（3）是“互聯(lián)網(wǎng)+”熱潮下，各行各界紛紛搭“車”前行，沒有考慮估計到這些“趕不上車”的人群，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，如今很多人都使用掃碼支付，現(xiàn)金量少，也加劇了老人換取不便，銀行自動柜員機操作相對復(fù)雜，缺少針對老年人的相關(guān)配置。
3、這種現(xiàn)象帶來的負面影響。
長此以往，如果該現(xiàn)象不加以緩解或解決勢必會引發(fā)極其惡劣的影響，主要有以下幾個方面：不僅不利于保障老人的生活質(zhì)量，造成老無所養(yǎng)老無所依的現(xiàn)狀,還會加重家庭的經(jīng)濟負擔(dān)，增加子女的生活壓力，同樣也拷問著政府的執(zhí)政能力和執(zhí)政良心，從而降低政府的形象，損害政府公信力，甚至不利于傳承孝文化，形成尊老敬老的社會風(fēng)氣。
4、解決這一不良現(xiàn)象的建議：
利用主流媒體宣傳引導(dǎo)，號召動員廣大老人的子女強化孝心意識，加強對老人的陪伴，耐心細心地陪伴老人，教會老人生活新知識，學(xué)會使用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)職能產(chǎn)品;二、手機軟件運營商，在設(shè)計運營軟件的過程中要充分考慮老人這一龐大群體，根據(jù)其接受能力，及使用特點，有針對性的制定服務(wù)APP，提供更加針對性的服務(wù)。三、各行各業(yè)在利用互聯(lián)網(wǎng)提供便利服務(wù)的同時，也應(yīng)適當(dāng)?shù)谋Ａ魝鹘y(tǒng)的線下服務(wù)，滿足老年人的需求，讓其體會到社會的關(guān)愛和公平。
2.2023年國家公務(wù)員面試熱點素材優(yōu)選合集 篇二
熱點背景：
南京交管部門近日在主城區(qū)多個路口，新啟用交通違法電子抓拍系統(tǒng)，主要針對非機動車、行人闖紅燈，以及非機動車逆向行駛等重點交通違法行為，進行抓拍曝光。非機動車駕駛?cè)嘶蛐腥艘荒陜?nèi)闖紅燈5次及以上，會被認定為一般失信行為，記入個人信用檔案。被認定為一般交通信用失信，有關(guān)部門將對其進行信用提醒或誠信約談。對具有較重、嚴(yán)重交通信用失信記錄的，將實行聯(lián)動懲戒。
模擬示例：
為解決中國式過馬路，某市交管部門出臺規(guī)定：非機動車駕駛?cè)?、行人一年闖紅燈5次記入個人信用檔案，有關(guān)部門將對其進行信用提醒或誠信約談。對具有較重、嚴(yán)重交通信用失信記錄的，將實行聯(lián)動懲戒。對此，你怎么看?
參考解析：
該市交管部門將一年內(nèi)闖紅燈5次的非機動車駕駛?cè)?、行人記入個人信用檔案，是一項提升行政執(zhí)法效率的創(chuàng)新之舉，對于該舉措應(yīng)及時落地，確保政策的連續(xù)性和可持續(xù)性。
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，生活節(jié)奏的加快，中國式過馬路的問題儼然成了斑馬線上的頑疾。非機動車駕駛?cè)?、行人闖紅燈，不僅影響了交通運行效率，加劇了交通堵塞;也造成了斑馬線上一些列的安全事故，甚至闖紅燈的行為人，付出了生命的慘痛代價。教訓(xùn)不可謂不深刻。
交管部門出臺的該項舉措，相比于以往的對于闖紅燈亂象的單一的處罰措施而言，提升了行為人的違規(guī)成本，加強了教育警示作用;同時也展現(xiàn)了交管部門治理中國式過馬路的決心。畢竟誠信社會，誠信檔案關(guān)乎個人的生存與發(fā)展。對于違規(guī)的行為人本身聯(lián)合懲戒的后果不可謂不深遠。長遠來看通過該舉措也能營造良好交通秩序，在一定程度上確保非機動車駕駛?cè)?、行人遵守交通?guī)則，對于青年人群體也能發(fā)揮良好的示范作用，確保各交通參與者有序通行，提升公民素養(yǎng)，展現(xiàn)城市良好形象。
俗話說：好政策還需真落實。在執(zhí)行過程中不可避免的也會存在一些亟待解決的問題，諸如市民知曉度不高、相關(guān)部門采取聯(lián)合懲戒以及標(biāo)準(zhǔn)是否清晰明確、溝通渠道是否通暢、失信后，是否有修復(fù)失信紀(jì)律的手段等。
要落實好該項舉措，仍需群策群力，強化執(zhí)行。首先，交管部門應(yīng)當(dāng)完善該項規(guī)定的實施細則。暢通相關(guān)部門的溝通渠道，明確各部門主體責(zé)任，細化工作要求，保政策能夠持續(xù)性的落實。其次，強化交規(guī)教育。通過交通路口設(shè)置橫幅展板海報，廣播、電視等傳統(tǒng)渠道，利用三微一端等多形式、多途徑做好關(guān)于交規(guī)政策解讀的系列宣傳活動，抓變闖紅燈“法不責(zé)眾”的觀念，引導(dǎo)交通行為人的尊法自覺。最后，政府相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?？茖W(xué)合理規(guī)劃配套交通設(shè)施，方便市民通行。
3.2023年國家公務(wù)員面試熱點素材優(yōu)選合集 篇三
【熱點背景】
正所謂百年大計，教育為先，隨著整個社會越來越關(guān)注教育，教育議題在社會民生議題的權(quán)重日益提升。但是我們不難發(fā)現(xiàn)作為社會核心關(guān)切的教育問題，在過去的時間段里有許多敏感議題，一旦主流媒體爆出熱點事件如校園暴力、學(xué)術(shù)論文作假等話題，社會大眾的輿論導(dǎo)向總會指向教育和老師，往往是批評質(zhì)疑的聲音居多，肯定的話語占少數(shù)。眾所周知青年人有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家有希望，民族有前途。中華民族的偉大復(fù)興和國家的繁榮富強，依靠于一代又一代的青年才俊投身于祖國建設(shè)之中，祖國棟梁的培養(yǎng)和生成就需要教育充分發(fā)揮出教化育人的作用。目前教師職業(yè)因個數(shù)的害群之馬而飽受社會大眾的詬病，我們需要讓教師隊伍安心，提升教師職業(yè)的尊嚴(yán)感和榮光感從而形成讓學(xué)生敬慕，社會尊師重道的良性氛圍。
【模擬示例】
所謂教育大計，教師為本;學(xué)高為師，身正為范，國興需尊師重教。隨著時代的向前發(fā)展，培養(yǎng)出好老師就尤為重要，辦好人民滿意的教育，我們需要培養(yǎng)出越來越多的好老師。對于提升“教師職業(yè)的幸福感”，請考生談一談自己的看法?
【參考解析】
教師職業(yè)被稱之為塑造靈魂的工程師，培養(yǎng)國家棟梁之才的引路人，國家繁榮興盛以及民族復(fù)興離不開教師辛勤耕耘。目前，社會迫切需要公平而有質(zhì)量水平的教育，就需要切實保障教師的幸福感。這是一項重大的民生工程，我們有必要讓教師更加有尊嚴(yán)感有幸福感，確保教師安心進而恪盡職守、愛崗敬業(yè)，在社會上讓尊師重教蔚然成風(fēng)。就需要從以下幾個方面重點開展：
第一，盡快提高教師的待遇福利水平以及完善待遇保障機制，保障教師隊伍工作以及生活條件，從而提升教師職業(yè)的吸引力。要求各地政府嚴(yán)格落實修訂的《教師法》中的法定標(biāo)準(zhǔn)：中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。
第二，各地方教育部門或?qū)W校應(yīng)該定期開展多類形式的表彰獎勵活動，重點獎勵在教學(xué)一線做出突出性貢獻的教師們，以切實提升教師的成就感和幸福感。
第三，完善推進考核評價制度，將日常教學(xué)實績和師德師風(fēng)納入到考核評價制度當(dāng)中。力求破除以功利性的升學(xué)率高低和學(xué)生考試成績作為評價教師的單一手段方式，引導(dǎo)廣大教師一心服務(wù)社會、教書育人。
教師安心有尊嚴(yán)關(guān)系到人才的培養(yǎng)，三尺講臺守得住清貧，耐得住寂寞也不該是教師清貧的理由，我們要成為教師最堅強的后盾支撐。