數(shù)學(xué)處處有學(xué)問(wèn)，還可以學(xué)成日記，接下來(lái)是精選的五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀。
1.五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇一
寒假里，爸爸給我出了一道數(shù)學(xué)趣題，題目是：求證：1元=1分。我笑著說(shuō)：“這是什么題呀，根本就不可能做??！”爸爸說(shuō)：“你再想想看，我等一會(huì)兒再告訴你答案?！?BR> “1元=1分，不科學(xué)呀！”我左想右想，就是想不出個(gè)所以然來(lái)。看著我實(shí)在想不出答案，爸爸便列出了一串運(yùn)算：1元=100分=10分*10分=1角*1角=0.1元*0.1元=1分。
我恍然大悟，原來(lái)是這樣啊。1元=100分，10分=1角，1角=0.1元好像都沒(méi)有問(wèn)題，可為什么后1元=1分出問(wèn)題了呢？看著題目，我又愁眉苦臉了，只能纏著爸爸問(wèn)：“到底這是怎么回事??？”
爸爸耐心地和我分析了起來(lái)：“1元=100分沒(méi)有問(wèn)題，但是100分=10分*10分開(kāi)始就有問(wèn)題了。算法看上去像對(duì)的，實(shí)際上卻是錯(cuò)的。原理就是元、角、分只能乘以量數(shù)，而不能乘以元、角、分這些單位！”我一下子明白過(guò)來(lái)：“這是偷換概念?。o(wú)論是數(shù)學(xué)課上的應(yīng)用題還是超市里購(gòu)物，都是元、角、分乘以量數(shù)得出多少錢(qián)的，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)元、角、分乘以元、角、分的?！?BR> “爸爸！你真是太狡猾啦！”我冷不丁冒出這么一句，逗得大家都樂(lè)了，這真是一道好有趣的數(shù)學(xué)題??！
2.五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇二
對(duì)于數(shù)學(xué)，我喜歡它的難度，一道題越是難，我就越想把這道題解答出來(lái)。我覺(jué)得數(shù)學(xué)重要的就是思考，而必要的就是要有條理，它使人更加周密，更加認(rèn)真，更加細(xì)心。
我對(duì)數(shù)學(xué)的癡迷程度，已經(jīng)達(dá)到不見(jiàn)就十分想念的程度。我喜歡在無(wú)聊時(shí)，做一兩道數(shù)學(xué)題，喜歡在去餐廳的路上，思考一道較難的題。我不想讓腦子在正興奮、正有活力的時(shí)候突然停下來(lái)。做數(shù)學(xué)題就像磨刀一樣，做得多，思考得多了，腦子似乎也就越有靈光。
做數(shù)學(xué)題不僅是為了應(yīng)付考試，同樣也是一種享受。我喜歡把一道數(shù)學(xué)題解決出來(lái)后，那種喜悅、幸福的感覺(jué)。
記得上四年級(jí)時(shí)，我們剛學(xué)了雞兔同籠的問(wèn)題，老師出題讓我們?cè)谡n堂上練，我馬上思考，腦袋飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，做好之后，我拿著作業(yè)讓老師看，在老師說(shuō)出對(duì)與錯(cuò)之前，我的心緊張到了極點(diǎn)。終于，在熬過(guò)了漫長(zhǎng)的等待之后，老師對(duì)我笑了笑，說(shuō)我的題做對(duì)了！當(dāng)老師說(shuō)出答案正確時(shí)，我竟“咯咯”地笑出了聲！瞬間，同學(xué)們都哄堂大笑起來(lái)了。
我喜歡數(shù)學(xué)，已經(jīng)到了癡迷的程度，但是我知道，一定不能偏科，我相信，總有那么一天，我會(huì)像喜歡數(shù)學(xué)一樣，喜歡上語(yǔ)文的！
3.五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇三
星期天，我和爸爸去買(mǎi)菜。我們來(lái)到賣(mài)西紅柿的地方，爸爸問(wèn)：“多少錢(qián)？”老板說(shuō)“1元2角1斤?！薄拔屹I(mǎi)3斤?！卑职终f(shuō)道。老板稱(chēng)了3斤。
爸爸問(wèn)我“你算一算，一共要多少錢(qián)？”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3.6元嗎！我爽快答道：“3.6元?！卑职钟哪卣f(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”爸爸付了錢(qián)后，來(lái)到了賣(mài)菜的地方。他問(wèn)：“這白菜多少錢(qián)1斤？”女老板說(shuō)：“1元5角。”
爸爸又問(wèn)我：“我買(mǎi)2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢(qián)？”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元?！蔽掖鸬溃骸罢一兀苍！卑职终f(shuō)：“YES！”走出菜場(chǎng)，我恍然大悟：原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中也是常常用到的。
4.五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇四
今天，媽媽給我講了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。
故事里說(shuō)：有一個(gè)豬媽媽帶三個(gè)豬寶寶去買(mǎi)花。一枝花20元，豬媽媽要買(mǎi)60支花。于是，豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶：“我們要買(mǎi)60支花，20元一支，那一共要多少元？”的豬寶寶說(shuō)：“20乘60等于1200元，所以要花1200元。”第二個(gè)豬寶寶說(shuō)：“不對(duì)。不對(duì)。是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元?！毙〉呢i寶寶接說(shuō)：“我想，你們兩個(gè)都是對(duì)的，只是說(shuō)法不同，其實(shí)都一樣。”“沒(méi)錯(cuò)。”豬媽媽贊揚(yáng)道。
到了綁花時(shí)間了，小的豬寶寶搶先問(wèn)：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束？”豬媽媽沒(méi)出聲，大家只能搖頭說(shuō)不會(huì)了。過(guò)了一會(huì)，的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花?！?BR> “雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢？”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘，豬寶寶們才說(shuō)：“哦。我們知道了，10020＝5，所以每個(gè)老爺爺分5束?！?BR> 豬寶寶們把花給了老爺爺，老爺爺連忙說(shuō)謝謝，豬寶寶們與豬媽媽都很高興。
聽(tīng)完這個(gè)數(shù)學(xué)故事，我就更喜歡數(shù)學(xué)了，也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5.五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)日記 篇五
五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減乘除。看似簡(jiǎn)單，其實(shí)和我們的生活息息相關(guān)，尤其是小數(shù)的四舍五入法，只有靈活運(yùn)用才能不出錯(cuò)。
例如，我們5（2）班去春游了。班上有60個(gè)人。我們需要租一輛貨車(chē)。一輛面包車(chē)可以坐25人。我們應(yīng)該租多少輛車(chē)？按照常規(guī)思維，如果6025=2.4（車(chē)），那么按照小數(shù)四舍五入的方法，不就需要兩輛車(chē)嗎？但是再想想，剩下的10個(gè)人走嗎？根據(jù)實(shí)際情況，需要租三輛車(chē)。我們學(xué)校也有校服。一套校服需要2.2米的布?，F(xiàn)在能做多少套266米的布？用2662.2120.909（套）按十進(jìn)制四舍五入法，也就是121套，但是再來(lái)一套布不夠，答案只能是120套。
小數(shù)不僅有趣，而且有奧秘。就這學(xué)期的單元測(cè)試來(lái)說(shuō)，上面有一個(gè)真假問(wèn)題，很多同學(xué)認(rèn)為是正確的。題目如下：1.3除以0。3的商是4，余數(shù)是1。很多同學(xué)按照常規(guī)的豎式公式做計(jì)算，余數(shù)確實(shí)是1。然而，我們忽略了一個(gè)問(wèn)題。在計(jì)算過(guò)程中，我們把被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大了10倍，所以余數(shù)擴(kuò)大了10倍，真正的答案應(yīng)該是把余數(shù)減少10倍，等于0.1而不是1。
看了這些例子，你覺(jué)得小數(shù)有意思嗎？只有在學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦，認(rèn)真審題，才能避免犯錯(cuò)。