在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇一
首先，歡迎各位家長百忙中的光臨。
一、作為班主任，我先向各位家長對班級的情況做一下匯報(bào)和總結(jié)：
(一)先談?wù)?，本學(xué)期與上學(xué)期相比，孩子的一些進(jìn)步：
1、 學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。
2、 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng)。
3、 這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。
4 班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺得感觸特別的多，很多時(shí)候，不止是老師，家長也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)，比如為爭星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生，認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn)，然后得分。
5、 逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí)，和如何認(rèn)讀和記憶生字。
(二) 本學(xué)期各項(xiàng)活動獲獎情況。
(三) 針對平時(shí)測試，談幾點(diǎn)體會：
考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷出后，我發(fā)給學(xué)生，只是針對出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解，讓家長第一時(shí)間看到試卷，一是怕孩子拿回試卷，很多時(shí)候家長根本見不到，二是沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
這些試卷我認(rèn)為是非常簡單的，但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的，認(rèn)讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考查。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，主要原因在于對生字掌握不扎實(shí)。另外，組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些，所以在組多詞時(shí)，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。
幾個(gè)突出問題：1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡單、會做的題出錯(cuò)。
2、認(rèn)讀生字，因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。
3、寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
(四)接下來，我主要針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個(gè)內(nèi)容：
語文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握?個(gè)生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于回生現(xiàn)象嚴(yán)重，多表現(xiàn)在要求只會認(rèn)讀的生字中尤為明顯，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。如何克服這一問題呢?我教給學(xué)生幾個(gè)方法：看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。因?yàn)榈湍昙墢?qiáng)調(diào)多識字，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對生字的掌握情況，與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲，讓孩子寓教于樂，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了。當(dāng)然也有家長擔(dān)心：我們陪學(xué)，那孩子不是會養(yǎng)成依賴性嗎?要注意：前面我所講的是檢查、與孩子玩游戲，而不是陪學(xué)!我們要在孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)成果后再與孩子“共同學(xué)習(xí)”，讓孩子在游戲中體會學(xué)習(xí)知識帶來的成就感、滿足感。
小學(xué)生學(xué)語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運(yùn)用自如。家長可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，多讓孩子給你讀書聽，檢查讀懂沒有。多練筆寫
日記
，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書、習(xí)作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕ā?BR> 在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責(zé)所在。
課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。因?yàn)槲冶救税四陙碚Z文教學(xué)和班主任的工作的所見所聞，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。
有不少家長可能會問該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的，之后的幾項(xiàng)，家長可以根據(jù)自己的條件、能力、愛心、耐心，盡量做到比較高的等級。
1 給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。
2 帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。根據(jù)一年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、
成語
故事為佳。
3 我們的課外作業(yè)不多，留出的時(shí)間正好用來讀書。家長根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌)，要求讀得準(zhǔn)確流利。
4 傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。
每次開家長會都很緊張，今天也不例外，看來語言表達(dá)能力還需加強(qiáng)鍛煉!
家長會主要程序：學(xué)生兒歌誦讀表演 家長代表發(fā)言 班主任發(fā)言
附：家長會發(fā)言稿
下午好!首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了!你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來參加這次家長會，我表示衷心的感謝。今天召開家長會的主要目的一是想讓各位家長了解一下新學(xué)期這一個(gè)多月里孩子們在學(xué)校的一些表現(xiàn)，也希望家長們能進(jìn)一步配合我，做好一些工作，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系。二是今天的主題親子共讀。接下來，我和大家做一個(gè)交流。
從上學(xué)期期末考試的成績以及平時(shí)表現(xiàn)來看，成績一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生：姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凱、廉昕、魯照禹、馬洪舉、夏宇、林雨佳、郭又瑋、劉俊。當(dāng)然好的成績不可能一蹴而就，這需要學(xué)生的努力、家長的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來自不同的家庭，脾氣性格各不一樣，但他們成績好有共同的原因，在這些學(xué)生中大都在上課專心聽講、積極發(fā)言、多動腦筋，回家能認(rèn)真完成作業(yè)、家長也比較重視。一年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽講積極動腦。
寫字比較端正漂亮的有：夏宇、王文樂、廉昕、白書豪、魏晨凱、姬雨、齊有旭。
學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：顧保成、林玉博、宋福蕓、劉世源、徐娟娟。
作業(yè)完成不認(rèn)真的是：劉浩天、彭丹陽。
家庭作業(yè)檢查督促比較好的李政陽、原禾菁、程佳晗、張進(jìn)彥、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凱等。
但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。賈博翔、彭丹陽等。
(1)、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過有的家長認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長這樣認(rèn)為它就只會害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。
(2)、抓“聽寫”。關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。44個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。家長可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。
(4)、抓預(yù)習(xí) 1、圈生字，劃生詞，給“我會認(rèn)”的生字注音;2、抄“我會寫”的生字442;3、把課文讀3遍，并用一兩句話概括主要內(nèi)容;4、把不懂的問題寫在本上;5、家長簽字(例表如下：
(5)、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
(6)、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長經(jīng)常讓孩子識字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強(qiáng)，另外鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
(7)、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。為落實(shí)這一思想，我在班級中也辦了一個(gè)“圖書角”，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享。早上、中午都可以看一看。家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)姬雨、魏晨凱、原禾菁、齊有旭、魯照禹、夏宇等小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)。
(8)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
9、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測孩子的生字掌握情況!
1、如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果，你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書。如果，你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢?如果家長自己是討厭讀書的，你一邊在玩電腦、看電視、打毛衣，一邊在看著孩子做作業(yè)，那么，你就是一個(gè)監(jiān)工。被監(jiān)視的感覺是令人沮喪的。給你的孩子買一本書，就給你自己也買一本，然后好好讀，在你的孩子再長大一點(diǎn)的時(shí)候，你可以和他們交流交流，讓你的孩子的想法流入你的大腦，讓你的思想走入他的心靈。跟你的孩子一起學(xué)習(xí)，這不僅僅為了幫助孩子，還是在拯救你身為父母的威嚴(yán)和威信。小孩子不同的時(shí)期，對于父母的依賴不一樣，小的時(shí)候?qū)δ赣H的依賴多一點(diǎn)，但是長大后，可能就會對文化程度高一些的父親表現(xiàn)出更深的信賴。在孩子的書包里給他放一本課外書，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著，看完一本再買第二本，做事有始有終，看書也是一樣。
2、推薦：目前，市場上適合6、7歲孩子閱讀的圖書質(zhì)量參差不齊，多是我們家長熟知的《格林童話》《安徒生童話》等童話類，還有大量的漫畫類《阿衰》《七龍珠》等低劣的商業(yè)化的兒童讀物，四大名著好，但真的適合低年級兒童閱讀嗎?根據(jù)低段兒童認(rèn)知特點(diǎn)，新教育實(shí)驗(yàn)推薦低段兒童的閱讀從圖畫書也就是繪本開始。圖畫書色彩艷麗，故事生動有趣，雖簡單卻蘊(yùn)含深刻道理，比如愛心系列《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》都是溫情愛心的表達(dá)，霸王龍系列《我是霸王龍》《你看起來很好吃》等教會孩子怎樣和他人交往。
從上學(xué)期起，我們每周選擇一本經(jīng)典的繪本和孩子共讀，回到家孩子會把故事復(fù)述給你聽，您一定要認(rèn)真傾聽并給予一定的鼓勵，然后由孩子用油畫棒在速寫本上完成圖畫，這些都請?jiān)诩倨跒楹⒆訙?zhǔn)備好。家長則要在圖畫邊上，寫下故事，請注意一定尊重孩子的想象和創(chuàng)意，他們怎么想，怎么編都成，只要是他自己的，我認(rèn)為一定是最好的，也許一開始，他們的創(chuàng)造與想象會讓您不滿意，但相信孩子，相信時(shí)間，他們是會創(chuàng)造奇跡的。
對于識字量較大，閱讀能力較強(qiáng)的孩子，為您推薦《了不起的狐貍爸爸》《小豬唏哩呼?！罚@些繪本童書可以在書店購買，也可以上網(wǎng)，在卓越網(wǎng)訂購。最后請給位家長牢記著，書買到了不要丟給孩子就不管了，這些故事是需要您每天晚上抽出10分鐘時(shí)間，或把孩子抱在懷里，或者一同坐在燈下，和孩子一起坐擁書城——那該是多么愜意的感覺。
孩子的愛讀，只能以您的愛讀來激發(fā)，推薦給您兩本書《朗讀手冊》《圖畫書——閱讀與經(jīng)典》。
親愛的家長，我們的孩子好幸運(yùn)，幸運(yùn)有書讀、幸運(yùn)有讀故事給他們聽的老師、家長。幸運(yùn)有那么多的繪本可以讀。還有些孩子更幸運(yùn)，除了這些，他們還有給他們讀書聽的爸爸媽媽。希望你們不要錯(cuò)過這樣的機(jī)會，在一年級的最后一學(xué)期讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，為他們一生的豐富打好基礎(chǔ)。
如果一個(gè)孩子單獨(dú)和一堆書呆在一起，他所讀的內(nèi)容有95%都在進(jìn)入大腦后馬上又溜了出來。他自己做著這一切情形，就如同化工廠從海水里提取鎂，幾十億加侖的海水在這個(gè)大化工廠進(jìn)出著、被處理著，從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂，但是，從數(shù)量龐大的海水里，情形就不一樣了。我認(rèn)為這和發(fā)生在孩子身上的事情完全一樣。
松居直說：“對于讀畫書而言，讀書就是讀故事，通過圖畫讀懂故事。那么對孩子來說，就是把故事這個(gè)眼睛看不見的世界變成在自己心中看得見的畫的能力，也就是一般被稱為想象力的能力。如果想象力豐富，人就能看到看不見的東西。”
為什么給孩子們上了繪本課還要求孩子們畫呢?
畫即孩子，一幅畫即一個(gè)當(dāng)下的活生生的孩子。我們不能簡單地用畫面漂亮與否來評判寫繪作品，或評判兒童誰更優(yōu)秀，因?yàn)槲覀円龅氖峭ㄟ^它來理解兒童。
還有些孩子也有這方面的天賦，但由于多種原因，沒能堅(jiān)持下來實(shí)在可惜。我想多數(shù)原因是由于家長產(chǎn)生了厭煩的心理所致。
再一個(gè)要說的還是關(guān)于讀書，因?yàn)樽x書，一個(gè)個(gè)孩子變得不在浮躁;因?yàn)樽x書，一個(gè)個(gè)孩子變得有靈性;因?yàn)樽x書，一個(gè)個(gè)家長在對待工作與孩子之間的事變得有條不紊。
繪本課不是繪畫課。繪畫課：純用繪畫語言，以美的作品的創(chuàng)作為主要目的。而繪本以畫為媒介，三種語言的綜合運(yùn)用。重在閱讀。寫繪作品則以豐富完整的講述為主要目的。我們還要明白，讀寫繪的核心是“讀”。一個(gè)完整的讀寫繪作品由三部分組成：1、繪畫語言：畫面(一幅或多幅)2、口頭語言：孩子的講述3、文字語言：畫面上的相關(guān)文字(對白、解釋、相關(guān)情節(jié))
共讀共寫共同生活，是過一種幸福完整的教育生活的必由之路。我想：我們已經(jīng)踏上了這樣一條神圣的道路，不管最終結(jié)果如何，只要方向正確，只要我們努力在做，相信總會為學(xué)生編織一個(gè)美麗的童年!
在上學(xué)期短短的3個(gè)月的時(shí)間里，我?guī)Ш⒆觽冏x了大量的繪本，單從孩子們的作品來看，不管是從繪畫的顏色、結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容都有了不同程度的進(jìn)步，雖然有些作品在我們成人看來還太稚嫩，但稚嫩中又充滿著天真、可愛。因?yàn)樗呛⒆觽儼l(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。剛開始，孩子們會對繪畫進(jìn)行臨摹，我們可以暫且不理，如果我們教師每次作品后對那些是創(chuàng)作出來的作品的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，那么時(shí)間長了，我們就會看到一個(gè)獨(dú)一無二的兒童。(ppt展示作品)
給家長講了《等一會聰聰》的繪本。
聰聰一個(gè)人進(jìn)了家門，聰聰說：“嘿，老爸?！?BR> 爸爸說：“等會兒，聰聰，爸爸沒有空。”
在座的爸爸們，你對孩子說過這樣的話嗎?
聰聰說：“嘿，媽媽?！?BR> 媽媽說：“等會兒，聰聰，媽媽沒有空?！?BR> 在座的媽媽們，你對孩子說過這樣的話嗎?
聰聰說：“媽媽，花園里有一頭怪獸要吃我?！?BR> 媽媽不耐煩地說：“等會兒，聰聰，媽媽沒有空?！?BR> ……
沒有人理的聰聰一個(gè)人來到花園，他對怪獸說：“嘿，你好，怪獸!”怪獸一口就把他吃掉了，然后怪獸走進(jìn)了聰聰?shù)募摇?BR> 媽媽依然在廚房忙碌著，爸爸依然在看他的報(bào)紙，那里有他喜愛的汽車，足球……媽媽給聰聰盛飯，放到電視機(jī)前面。怪獸看了一會電視，在媽媽的催促聲中上了樓。媽媽和聰聰說晚安，連怪獸自己都奇怪爸爸媽媽沒有發(fā)現(xiàn)聰聰成了怪獸!怪獸不甘心地說：“我可是怪獸啊!”媽媽依然說：“聰聰，媽媽現(xiàn)在沒有空，趕緊睡覺吧!”
怪獸是什么?聰聰怎樣變成了怪獸的呢?等到半夜里怪獸肚子又餓了，就該輪到爸爸媽媽做怪獸的夜宵了，不知他們在怪獸的肚子里見到聰聰以后會怎么說? (出示ppt)
其實(shí)，怪獸一直在孩子們的周圍，它可能就是網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、甚至是不良的習(xí)慣……可我們大人總是不太在乎孩子，總是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不當(dāng)一回事。親愛的家長，我們一旦錯(cuò)過了和孩子共同成長的時(shí)機(jī)，就再也找不回來了。什么事情都可以等，惟獨(dú)孩子的教育不能等，也等不起。家長們，有一句話這樣說，你掙再多的錢，永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了你教育孩子的失敗!錢是永遠(yuǎn)掙不完的，孩子才是你一生中最偉大的事業(yè)。
簡要介紹繪本《犟龜》
犟龜是一個(gè)熱情接受邀請的人，所以更始一個(gè)特別尊重自己的決定的人。犟龜?shù)墓适轮v的是全程的堅(jiān)持，可是他不再僅僅是講了堅(jiān)持到底就是勝利.獅王28世已經(jīng)死了，堅(jiān)持到底還是沒有它的婚禮，可是這堅(jiān)持的犟龜卻參加了29世的婚禮.原來只要上路，就終究沒有落空那回事;原來只要不停的走，雖然難免還是實(shí)現(xiàn)不了愿望，可是你知道嗎，另外一個(gè)更隆重的慶典學(xué)卻意外的開始了!，上了路，天天堅(jiān)持走，總會遇見隆重的慶典。
最后，我想說，站在門外，你永遠(yuǎn)只有恐懼和不安，你想要的東西就在路上，在路上，你一定會遇上隆重的慶典。我們無限相信閱讀的力量，我們無限相信種子的力量，相信每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘。每一粒種子都能在歲月里開出最美的花來。
當(dāng)我們有了愿望，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有上路，才能有實(shí)現(xiàn)愿望的可能.
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇二
大家好！非常歡迎你們來參加家長會,你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會，向家長匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺階。
首先向家長朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在
教學(xué)
方面的一些做法。
一、全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式.
我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):
1、先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ)，承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究，展示交流，進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué)，以利于后面的教學(xué)。一年級的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，他們往往會做的就往后做很多，不會的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進(jìn)行精心指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識，從主題圖入手，提出讓學(xué)生通過思考能夠解答的問題，幫助學(xué)生理解新知識，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；或由舊知識進(jìn)行遷移，減少學(xué)習(xí)的坡度，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識我已經(jīng)學(xué)會了，我真能干！上新課時(shí)他們就會積極舉手，對學(xué)習(xí)興趣越來越濃。
2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合，生生合作和師生合作相結(jié)合；要突出學(xué)生主體地位，通過合作探究，鼓勵學(xué)生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學(xué)生參與面要廣，教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、語言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒組設(shè)立組長和副組長各一名。按照學(xué)生成績給學(xué)生進(jìn)行搭配座位，組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號，同一個(gè)問題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題，我會指定每組的同一個(gè)號的上來展示，并進(jìn)行評比。孩子是有上進(jìn)心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動，會的小朋友當(dāng)起了小老師，去教不會的同學(xué)，爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣，防止走過場現(xiàn)象，每次合作時(shí)，由指定的小組長問:誰先說？學(xué)生舉手發(fā)言。小組長再問:誰補(bǔ)充？其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見，同意或者不同意。不同意的要說出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論，形成本組最后的答案，最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào)、評議，形成正確的結(jié)論。
3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會；二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo)；展示的廣度力求啟發(fā)性，知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結(jié)課外知識，還可能是二年級才學(xué)習(xí)的。比如說在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí)，當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí)，我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣，學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。
對學(xué)生課上語言表達(dá)展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；鼓勵學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見解。展示過程中，凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代，教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測；檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)。對典型性錯(cuò)誤和知識缺陷進(jìn)行全班講解，力求及時(shí)解決問題。
二、關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，推行試后百分制。
從上學(xué)期開始，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，沒有得到一百分的同學(xué)，通過老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機(jī)會，直到考出一百分。這是對學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，使他們感到:通過努力，我也能考一百分！學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動起來。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學(xué)身邊，通過一幫一，帶動他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的，就把座位安排到講臺前面，以便老師及時(shí)提醒。課堂上，把更多展示的機(jī)會留給這部分同學(xué)，回答問題、板演，只要他們舉手，我給會給他們機(jī)會。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說:課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上，老師投入了大量的時(shí)間和精力，是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小，跟不上班；有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，貪玩，注意力容易分散；有的是思維不敏捷，記得慢，忘記得卻很快。
一種學(xué)習(xí)方法要通過多次練習(xí)才能掌握，老師要反復(fù)地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績實(shí)在達(dá)不到家長所期待的，希望家長能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來還有長有短，何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的過去比，是不是有很多的進(jìn)步，經(jīng)常表揚(yáng)他們，至少使他們感到自己受到重視，就越會從別人的眼中看到對自己的評價(jià)。
三、
重視素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學(xué)期，小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長，并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師，開設(shè)了幾十種興趣小組，我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的，有學(xué)爵士鼓的，有學(xué)跆拳道的，有學(xué)拉丁舞的，還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組，接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問:老師，下午是不是興趣小組啊？今天畫什么？孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全，到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊，就是家長手中的那本，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。
說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙，演出中還有任務(wù)，但一聽我說想給孩子們做畫冊，馬上幫我出謀劃策，在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣酰昴瓯粚W(xué)校評為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇三
你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會。首先告訴家長們一個(gè)喜訊：由于各位家長的支持和同學(xué)們的努力，我們班上個(gè)學(xué)期評為了示范班。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！今天我要講以下幾點(diǎn)：
我的班級管理特色四個(gè)字：愛、嚴(yán)、新、細(xì)，作為班主任，要熱愛并理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生的各方面的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題與困惑，并給予正確的指導(dǎo)，真正做學(xué)生的良師益友和知心人。
嚴(yán)：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)是愛，松是害。對學(xué)生嚴(yán)格要求要講究科學(xué)性。要做到：因時(shí)而異、因人而異、因事而異。同時(shí)，要寓愛于嚴(yán)，寓嚴(yán)于愛，嚴(yán)愛結(jié)合、互為載體。只有這樣，才能嚴(yán)愛相濟(jì)、教書育人，收到良好的效果。
新：在班級管理工作中切忌一個(gè)模式，一成不變。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，不斷推出一些新的活動不斷創(chuàng)造新的形式來激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。
細(xì)：就是心細(xì)。細(xì)心觀察，留心身邊每一件小事，分析學(xué)生的一言一行，一舉一動，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表揚(yáng)，學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚(yáng)。所以，投過小事看實(shí)質(zhì)、見精神。
1、學(xué)習(xí)：
開學(xué)至今已進(jìn)行過三次單元測試，一次期中考試，都上了90分的有張祥麟、賀慧敏、周怡妤、劉子鈺、謝鑫慧、徐妍、劉心潔、周昊、莫舒健、李穎、王帥、吳家駿、雷穎、李湘、周連倍、沈筱藝、管皓雯、鄭蒙蒙、吳莉莎、劉孜炫、蔣雯君、雷歡、席倩雯、牟若宣、陽藝芝、劉思琴、左點(diǎn)點(diǎn)、張豐才、王志鳴、劉寧寧、粟鈺瑩、馮柯、周娜、費(fèi)志鵬、王俊輝、尹之富、左怡欣。三次均在80分以下沒有。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的是顏小凡、尹忠誠、王喜雨、蔣昭位等。寫字比較漂亮端正的有張祥麟、王志鳴、莫舒健、粟鈺瑩、劉寧寧、尹杰、席倩雯、周娜、吳家俊、王佳期、陽藝之、張豐才等。家庭作業(yè)檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩、王志鳴、王喜雨、左點(diǎn)點(diǎn)、劉寧寧等。作業(yè)完成不認(rèn)真的有幾個(gè)。成績雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好、家長負(fù)責(zé)的孩子，成績就不會差到哪里去；相反，自身不努力、而家長又不管不顧的孩子，要想提高成績簡直是不可能的。希望各位能從成績看到真正的問題所在。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
在我和孩子們接觸的一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在幾個(gè)小干部的指揮下，每天排路隊(duì)雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，不再需要家長、老師親自動手了，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了，特別是沈筱藝、牟若宣、尹之富、賀慧敏、吳莉莎這幾個(gè)孩子每天很自覺的打掃教室衛(wèi)生。這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。幾個(gè)語數(shù)組長也均能在完成自己作業(yè)的基礎(chǔ)上，收好組員的作業(yè)，能力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子自制力不強(qiáng)，不能遵守課堂紀(jì)律。希望各位家長在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
3、其他活動：
短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動，百強(qiáng)比賽、捐款活動、英語競賽、春游、創(chuàng)建“書香校園”活動、親子運(yùn)動會、成功始于家庭優(yōu)秀案例（上次我選了十個(gè)家長，并發(fā)了寫案例的要求和格式給小孩帶回家了。希望這些家長把你教育孩子的好點(diǎn)子寫下來發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站里）。我們上個(gè)學(xué)期開通了班級博客，希望家長積極投稿或指導(dǎo)在小孩博客里寫日記，每周一篇，還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點(diǎn)點(diǎn)的家長做的不錯(cuò)，在博客里投了幾次稿，還有幾個(gè)家長也投了稿。這些活動小孩積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情，同時(shí)在很多活動中得到了很多家長的大力支持，比如春游，陽藝之、王喜雨、雷穎、張承恩、趙國偉、尹忠誠六個(gè)同學(xué)的家長幫我照看孩子，使得春游活動順利開展。明天的親子運(yùn)動會，有9個(gè)家庭積極參與，尤其是張祥麟、肖芷妍同學(xué)的家長，更是竭盡全力，給予了我實(shí)實(shí)在在的幫助，肖芷妍同學(xué)的家長為運(yùn)動會買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，再次真心的感謝各位對我的大力支持，我也一定不會讓大家失望。
4、期中考試：
期中考試試卷都在各位家長面前，請家長結(jié)合平時(shí)成績正確看待期中考試成績。（拿考卷作分析）總體而言，每一個(gè)孩子都非常用心的對待了這次期中考試，成績較好。
（1）、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過有的家長認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長這樣認(rèn)為它就只會害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。
家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習(xí)新知識的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
（2）、抓“聽寫”。關(guān)于我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。家長可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。現(xiàn)在家庭作業(yè)寫生字是2，2，1，1。
（3）、抓“背書”。有很家長反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認(rèn)識的字又那么多。對于一個(gè)六七歲的小孩子子來說是有點(diǎn)困難?？墒窃嚼щy的事，對同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當(dāng)于二年級的水平啦。要鼓勵學(xué)生背書，每課都要求要背，背了要簽字。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒背，就在作業(yè)本上簽上沒背。千萬別隱瞞。
（4）、抓預(yù)習(xí)。
1、圈生字，劃生詞，給“我會認(rèn)”的生字注音；
2、抄“我會寫”的生字；
3、把課文讀3遍簽字，并用一兩句話概括主要內(nèi)容；
4、把不懂的問題寫在本上；預(yù)習(xí)也要簽字。
（5）、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（7）、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。課外書一定要看。家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。
（8）、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
（9）、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測孩子的生字掌握情況！
如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書。給你的孩子買一本書，就給你自己也買一本，然后好好讀。在孩子的書包里給他放一本課外書，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著，看完一本再買第二本，做事有始有終，看書也是一樣。
語文課堂教學(xué)需要大量的課外閱讀。課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。課外的閱讀要長期堅(jiān)持下去。要多鼓勵孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲備力。根據(jù)一年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。
一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，動電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。
二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。
三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校。經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
四、下午三點(diǎn)上課，不要讓小孩來的太早，2點(diǎn)半從家出發(fā)。還有現(xiàn)在我們也知道近段時(shí)間發(fā)生了一些校園不安全的事情，所以，為了孩子們的安全，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來人員進(jìn)校，家長接送都在校外，圍棋、舞蹈班的孩子5點(diǎn)30分接，托管的孩子分兩次接（5點(diǎn)30分、6點(diǎn)）家長進(jìn)學(xué)校必須回答門衛(wèi)的問題，或是打電話給班主任聯(lián)系，才可以進(jìn)校。
一個(gè)健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣，習(xí)慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運(yùn)，良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
先說生活習(xí)慣，主要是要讓孩子學(xué)會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包，整理自己的小房間等，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長不可包辦代。
再說衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長給于配合的是：一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，不說別的了，單說孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢，不在小攤小點(diǎn)上買不衛(wèi)生的食品。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
二、作業(yè)不用橡皮：讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。
三、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
四、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對待。希望家長堅(jiān)持這一做法，會取得了顯著的效果。
再講講上學(xué)的要求，每天要讓孩子穿校服，每天上學(xué)不要遲到早退。不要輕易請假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無阻，除了生病比較嚴(yán)重，醫(yī)生說必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝！
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇四
各位家長：
下午好!歡迎大家來參加我們的家長會，感謝大家對我們工作的支持!我是一年級的語文老師兼班主任。
轉(zhuǎn)眼，一年級的學(xué)生已經(jīng)入學(xué)兩個(gè)多月了，孩子們從最初對學(xué)校生活充滿好奇到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，相信各位家長也看到了學(xué)生的進(jìn)步和改變，今天的家長會，我想從以下幾點(diǎn)談?wù)剬W(xué)生的教育和培養(yǎng)，希望對各位家長有所幫助。
第一，成績。期中考試剛剛過去，許多家長對孩子的成績都表示不滿意。此次考試的試卷基礎(chǔ)知識難度適中，但后面的拓展知識難度較大，成績不理想原因有兩個(gè)，一是由于題目不帶拼音，相當(dāng)一部分學(xué)生沒看懂題目要求，而是由于平時(shí)拓展知識訓(xùn)練的較少。一年級的學(xué)生剛剛來到學(xué)校，開學(xué)后的一個(gè)多月時(shí)間，我的工作重點(diǎn)都在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，教育孩子們遵守紀(jì)律，學(xué)會聽話，學(xué)會學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握都可以，但對于閱讀、寫作的學(xué)習(xí)較少，所以各位家長不用太擔(dān)心，在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也會有所不同。這次考試主要是讓學(xué)生學(xué)會考試，相信通過后半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的從成績都會有所提高，特別是七八十分的學(xué)生，還有很大的進(jìn)步空間。但班上仍有一部分學(xué)生的漢語拼音到現(xiàn)在都沒有完全掌握，家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子會讀、會認(rèn)、會寫，但就是不會拼，這還是因?yàn)檎莆盏牟皇炀?，只有反?fù)練習(xí)、反復(fù)拼讀，才會熟能生巧，希望這一部分學(xué)生的家長多些耐心，相信學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)肯定能熟練掌握。很多學(xué)生家長在輔導(dǎo)時(shí)都說自己不會，希望老師多費(fèi)心，一年級的作業(yè)比較簡單，家長的主要任務(wù)就是檢查學(xué)生是否按要求寫，是否書寫工整、規(guī)范，大部分家長都會簽字，但有一部分家長只簽字不檢查，希望今后各位家長能夠積極配合我們的工作，認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識的掌握上有欠缺。
其次是生活習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級學(xué)生的許多習(xí)慣都需要培養(yǎng)，希望家長監(jiān)督孩子回家之后先寫作業(yè)，再玩耍，寫完作業(yè)檢查之后將書本放回書包，每天都有學(xué)生忘帶課本，影響在校的學(xué)習(xí)。還要保持孩子早睡早起，少看電視，不玩游戲，特別是中午，要讓孩子進(jìn)行午休，有一些孩子容易打瞌睡。另外，就是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)常有學(xué)生手上、臉上黑乎乎的，希望各位家長幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤洗澡，保持手上、臉上、衣服上干凈、整潔，這樣孩子也會少生病。
第三是食品安全問題?，F(xiàn)在家長都容易溺愛孩子，每天都給零用錢，一年級學(xué)生自控能力差，拿著錢就會買零食，對孩子的成長沒有一點(diǎn)用處。讓孩子在家吃好喝好，盡量啊不要給他零花錢，希望家長重視。
希望以上幾點(diǎn)建議對給位家長教育孩子有一定的幫助，也希望各位家長隨時(shí)和我保持聯(lián)系，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)生的成績提高，謝謝大家的配合!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇五
首先，歡迎各位家長百忙中的光臨。孩子入學(xué)已經(jīng)是第二學(xué)期了。其實(shí)，多數(shù)家長和我都是經(jīng)常聯(lián)系的。可以說不分時(shí)間地點(diǎn)，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，探討教育孩子的方式方法。而今天，我們召開家長會的主要目的也是想總結(jié)下本班孩子入學(xué)以來各方面的表現(xiàn)和存在問題，并和各位家長探討一下家庭教育，讓各位家長進(jìn)一步了解掌握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況及存在的一些問題，希望通過我們的溝通與交流，使家長們能夠更明確如何進(jìn)一步配合學(xué)校，配合老師，做好學(xué)生的教育工作，更好的幫助學(xué)生的全面發(fā)展。下面，我先向各位家長對班級的情況做一下匯報(bào)和總結(jié)：
一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
李智鍵、鄭昕、安笑陽、田浩等上課積極舉手、踴躍發(fā)言；
陳晟霖、羅雅雯等學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)。
我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。
當(dāng)然至今班級中還存在著這樣的的問題：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（上課做小動作，不聽課，不思考）。
2、作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，有錯(cuò)不改，有的甚至不做。
3、做事拖拉，同學(xué)之間的相處有待提高。
存在的問題確實(shí)不少，這些問題可能咱有些家長要說了，老師，你說起來簡單，可要解決這些問題，真要做起來可不像你說的那么容易了，是的，有些家長常說，老師，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也對孩子采取了一定的措施，如成績好了就獎勵什么東西等等，但收效不大或只是短期效應(yīng)等等。獎勵在短時(shí)間內(nèi)是有效的。但是，我建議家長對孩子的成績還是多一些鼓勵而不是單純的獎勵。因?yàn)橹挥泻⒆佑辛诵〕晒Φ囊庾R，他才能有可能去爭取大的'成功，要給孩子樹立信心，鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要靠外部驅(qū)動，尤其是低年級學(xué)生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時(shí)，要及時(shí)給予肯定，讓他們產(chǎn)生一種即時(shí)成功感，享受到成功的樂趣，從而增強(qiáng)自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實(shí)際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子?jì)蓺馐悖蜎]有童心可言了。
1、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。一二年級原則上不留書面作業(yè)，但是為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對學(xué)過的知識及時(shí)的鞏固，我每天還是會根據(jù)進(jìn)度和新授課布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。專家指出，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：
一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救。
現(xiàn)在一年級的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。以后我們的每一次檢測，家長對孩子拿回家的檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心一定是非常開心的。此外要與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。誰關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，誰的孩子進(jìn)步得就越大。再給大家?guī)讞l小方法，大家可以回家試試：
（1）孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
（2）作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
（3）給孩子建立錯(cuò)題本
（4）對老師留的任何作業(yè)都要重視。
另外，提醒家長朋友們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀
孩子讀書多，就會在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責(zé)所在。課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。
2、解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問題
孩子學(xué)習(xí)粗心的問題是家長反映比較多的問題。有些家長認(rèn)為，自己孩子學(xué)習(xí)的接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。孩子粗心會影響到學(xué)習(xí)成績，對學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長要從孩子小時(shí)候就抓，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候糾正比較容易一些。
為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任心上入手，在平時(shí)采取以下措施：
（1）讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。
（2）讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
1、注意不要過分地關(guān)心孩子這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，有一次跑操，一個(gè)孩子自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。此外每周一必須穿校服，其他時(shí)間也提倡學(xué)生穿校服，這都需要在家長的幫助和提醒。
2、應(yīng)該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。
3、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
4、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵，這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說謊離家出走等異常行為。有的脾氣暴躁一點(diǎn)的家長，動不動就打孩子，這樣長期會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子要不要打，必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能動不動就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯(cuò)了事，問清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn)，但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。
5、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會服從了。
6、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。
再講講作息及請假的問題，到現(xiàn)在，還經(jīng)常有學(xué)生上學(xué)遲到，現(xiàn)在是早晨7點(diǎn)50上早讀，（周一升旗還要提前10分鐘）。同時(shí)如果有病有事一定要請假，當(dāng)您早晨決定今天要給孩子請假的那一刻馬上給我發(fā)短信，如果家長不及時(shí)請假告知，我早讀的時(shí)間就幾乎全用在打電話上了，教室里來的孩子就扔了，只能由他們自己讀書了，說實(shí)話我也理解咱們家長確實(shí)都很忙，但這件事關(guān)系著學(xué)生的安全，希望每位家長今后一定不要忽視。
下午4：10放學(xué)，請?zhí)崆皟煞昼娊雍⒆印?BR> 有的孩子因身體原因不能外出做操，請?zhí)崆皩懞眉贄l，注明日期。
校園里的危險(xiǎn)事故是家長和老師都不愿意看到的。家長怎么做呢？一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，有時(shí)有些老人比較溺愛孩子，教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來，這些話不利于學(xué)生的健康成長，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。我們學(xué)校有近3600人，我們班也有47人，小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，學(xué)校可以說是高度重視、天天強(qiáng)調(diào)，作為班主任，我也在班里天天強(qiáng)調(diào)，囑咐孩子們，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師報(bào)告等，可是活潑好動是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，動電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長的時(shí)間，告訴孩子，如果父母未來，應(yīng)回校找老師等，告訴孩子一定不準(zhǔn)自己擅作主張，到危險(xiǎn)的地方玩?；蛟诩议L不知情的情況下自己和別的同學(xué)到哪里去玩等。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校、經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧，也不要在室內(nèi)追逐打鬧，因?yàn)橛泻芏辔覀兪剂衔醇暗幕驖撛诘牟话踩蛩仉S時(shí)都會出現(xiàn)。
說到這，接著講講接送安全的問題，早晨送孩子不要送到學(xué)校門口，在指定地點(diǎn)我們都有護(hù)導(dǎo)的老師，讓孩子自己跟著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)學(xué)校來，學(xué)校為了學(xué)生的安全考慮，每個(gè)班都安排指定的放學(xué)路線和接送地點(diǎn)，我們班是出門左拐也就是往南拐，不管您的家是南邊還是有急事，都請您在東門口往北走5米以北等候孩子，不要在門口或南面接孩子，否則孩子提早離開隊(duì)伍容易造成混亂，使有些孩子在混亂中走丟，、一定要等我們的隊(duì)伍到了指定地點(diǎn)再接您的孩子。有的家長有時(shí)也許是實(shí)在有急事，孩子一出校門，一把就給拽過去了，（這種現(xiàn)象老人較多較多），雖然一時(shí)是方便了，但是給自己的孩子，給別的學(xué)生造成了很不好的影響。
補(bǔ)充：為了讓孩子形成一個(gè)對事情嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，希望我們能一起配合好，督促孩子完成各種任務(wù)，我們學(xué)校經(jīng)常性會下發(fā)各種材料，如體溫表，回執(zhí)單，還會收各類費(fèi)用，如飯費(fèi)，校服費(fèi)。有個(gè)別孩子幾乎每一次都會忘記這些事情，影響了班級的交費(fèi)時(shí)間是小，孩子的性格日益拖沓是大。
最后希望各位家長朋友們合家幸福，孩子們健康成長！
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇六
各位家長朋友們，你們好!
大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會，是對自己孩子的重視，也是對學(xué)校工作的大力支持，在這里，我對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”，是咱們一(一)班的數(shù)學(xué)老師，另外還帶音樂和校本課。
數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒打好，進(jìn)入中學(xué)以后，數(shù)理化根本就學(xué)不會了，直接影響了考好大學(xué)。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
上學(xué)期大部分家長配合的很好，輔導(dǎo)工作越做越好，大部分孩子思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，作業(yè)越寫越整潔，正確率越來越高，檢測成績也一直在進(jìn)步。期末檢測試卷是中心校準(zhǔn)備用來全鎮(zhèn)會考用的，由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會考，就讓代課老師自己考的，我們要求還是比較嚴(yán)的。這次檢測試卷大家都見了，題量和難度都適中，大部分孩子考得不錯(cuò)。平均分94分，100分3個(gè)，90分以下的有8個(gè)，其中一個(gè)80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績。
閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格，就像李旭亮等同學(xué)放寬一點(diǎn)就能得滿分，但是我覺得摳嚴(yán)一些才能激勵孩子嚴(yán)格要求自己，對孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范，一道扣一分，有好幾個(gè)孩子因這個(gè)原因不是滿分。雖然總體成績還不錯(cuò)，但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問題，比如有的孩子不細(xì)心，口算題都算錯(cuò)，有的應(yīng)用題算式列對了得數(shù)算錯(cuò)，還有很多會做的題都弄錯(cuò)。有些孩子不認(rèn)真審題，不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時(shí)針和分針不規(guī)范，就那一道題一下子丟掉了8分，對名次影響很大。還有個(gè)別孩子還存在一些知識疏漏，比如個(gè)別孩子分不清一個(gè)數(shù)前邊和后邊的數(shù)，還有個(gè)別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法。總之，希望大家看到好分?jǐn)?shù)的同時(shí)也別忘了還有壓力。
上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的.學(xué)生有：xxx等，但是這里邊有些孩子期末考試沒考好，說明考試時(shí)不細(xì)心沒發(fā)揮好。
張同學(xué)開學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來越高，進(jìn)步特別大。還有xxx等孩子開學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是后來都有不同程度的進(jìn)步。
王同學(xué)基礎(chǔ)不好，但是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性很高，進(jìn)步特別大。
張涵哲很聰明，開學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高，但后來不好好學(xué)習(xí)了，退步很厲害!
趙同學(xué)很聰明，但可能是由于年齡太小，總是聽不來作業(yè)，寫作業(yè)拖拖拉拉，考試經(jīng)常做不完題，期末考試還是我催促著做，才考了八十多分。
魚同學(xué)特別聰明，但就是非常好動，愛說話，愛做小動作，作業(yè)拖拉潦草，所以成績總是沖不到前幾名。
小嘉也很聰明，但就是對自己要求不嚴(yán)，成績比較靠后，但是上學(xué)期末在家長的辛苦輔導(dǎo)下，有了明顯的進(jìn)步。
大佳上第二個(gè)一年級呢，還考了倒數(shù)第一，其實(shí)她很聰明，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不專心聽講，總是做小動作，作業(yè)拖拉，考試不認(rèn)真答卷。
總之，上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，但過了個(gè)年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒收回來，出現(xiàn)了很多壞毛病。很孩子上課根本沒心思學(xué)習(xí)，說話，做小動作，連書都不翻，不積極思考，回答問題不積極，作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書都給及時(shí)的批改了，但這學(xué)期開學(xué)初事情特別多，我身體也不太好，上一周的練習(xí)冊根本就沒時(shí)間改，讓家長批改，我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕，有些家長根本就沒管，沒批改。其實(shí)大小書學(xué)校是不要求老師批改的，城里的老師根本就不批改，都是家長或者補(bǔ)課班老師批改的，這一點(diǎn)大家可以問問其他同學(xué)就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時(shí)間批改的。這周事情稍微少一些了，我就開始批改了，發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了，做得就越來越好了，但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長根本就沒管孩子，有的對孩子督促輔導(dǎo)不夠，有些題輔導(dǎo)錯(cuò)了，孩子有些錯(cuò)題沒更正，你就只管一個(gè)孩子，我每天要批改37個(gè)孩子的3樣作業(yè)，是個(gè)什么概念?希望各位家長對自己的孩子負(fù)責(zé)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭取使自己的孩子每次都得a。不用說孩子的成績絕對差不了。
本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識時(shí)間、找規(guī)律方面的知識。這些內(nèi)容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多，所以必須給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.要關(guān)心孩子，對待孩子一定要耐心。
每天照顧好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，叮囑孩子帶好碗筷，下午給孩子把飯按時(shí)做好。有些孩子沒吃早餐，給我說很餓，我們也是在灶上吃飯，也沒啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借，時(shí)間長了也不行啊，既影響人家炊事員，又不衛(wèi)生。孩子正在長身體，一定要給孩子加強(qiáng)營養(yǎng)，早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。
2、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
其他年級都給發(fā)大書了，一年級就一本練習(xí)冊，做這么點(diǎn)兒題根本就不夠，所以讓買了亮點(diǎn)激活，上邊是不允買的，但不買孩子的學(xué)習(xí)肯定不行，希望大家諒解，不要亂說，要是亂說，以后堅(jiān)決就不買了，我們也省事。大部分家長及時(shí)買了，但是有些孩子現(xiàn)在還沒有，里邊的考試卷連同答案都要給我交了，以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時(shí)準(zhǔn)備。大部分家長配合的非常好，在這里我深表感謝!
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子。
4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
光學(xué)習(xí)好不行，好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績好更重要，要教育孩子做一個(gè)品質(zhì)好的人，家長就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛校園，愛老師，孩子才會愛學(xué)習(xí)。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽老師話，注意安全，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，只有這樣孩子才能充實(shí)而愉快地生活成長。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇七
家長會的目的主要有加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通、交流，爭取家長的配合，達(dá)到“家”、“?！甭?lián)合，共同育人的目的。下面是本站小編給大家整理的最新一年級下學(xué)期家長會
發(fā)言稿
，僅供參考。
尊敬的各位家長：
你們好!很高興又可以和大家共聚一堂，共同探討孩子的教育問題。我相信，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣?表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合，使工作做得更好，讓孩子們學(xué)得更棒!
一、學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié)：
1、學(xué)習(xí)情況：
全班共有47位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。各方面都有進(jìn)步。尤其在早讀時(shí)間，很多同學(xué)在值日班長的帶領(lǐng)下抓緊時(shí)間讀書。久而久之，班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生，在中段檢測中有20人獲得100分以上，他們是：。有以下同學(xué)一直以來成績比較穩(wěn)定的：。
學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：等
上課積極發(fā)言的學(xué)生有(有插嘴現(xiàn)象)：等
2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去(午飯后的排隊(duì)真讓人操心，個(gè)別學(xué)生不顧值日班長怎樣說他都當(dāng)聽不見，甚至大膽得引值日班長和他玩);由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女比較多，因?yàn)榧彝サ膶檺?，以至很多孩子不會做事。鑒于此，本學(xué)期我特意在衛(wèi)生方面對孩子們進(jìn)行專門的訓(xùn)練。一段時(shí)間過后，我開心地發(fā)現(xiàn)，孩子們的動手能力強(qiáng)多了，我希望家長也配合我們，在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務(wù)事。而紀(jì)律方面，我一直比較注意小干部的培養(yǎng)，如今，在小干部的指揮下，每天的早讀、集隊(duì)等都能按照學(xué)校的常規(guī)做好，常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。在這里，要表揚(yáng)一下我們的小干部們。
紀(jì)律是一個(gè)班級賴以發(fā)展的前提，為了班集體今后有更好的發(fā)展，請您留意以下存在的問題。
1、個(gè)別孩子無視紀(jì)律，膽子很大，眼里沒有紀(jì)律這回事。
2、沒有把班級干部放在眼里，在違反紀(jì)律時(shí)還頂嘴。
3、不輕易承認(rèn)自己的錯(cuò)。
4、承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度不誠懇。
5、衛(wèi)生意識不強(qiáng)。
3、其他活動：
短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動：為了樹立孩子的榮譽(yù)感，鼓勵他們爭當(dāng)先進(jìn)，開學(xué)第五周舉行了第二批少先隊(duì)員入隊(duì)儀式;為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人疾苦的精神，學(xué)校采用多種形式組織他們參與捐資助學(xué)、為我國西南干旱地區(qū)捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動;為了加強(qiáng)孩子們自護(hù)自救的能力，學(xué)校多次進(jìn)行了防震、防火、防暴等的活動;為了培養(yǎng)孩子們尊長輩，學(xué)會感恩的精神，利用婦女節(jié)、母親節(jié)發(fā)出倡議，讓孩子學(xué)會感恩師長;為了豐富孩子們的視野，還舉行了春游，“迎世博，我行動，爭當(dāng)文明小主人”等一系列的活動;為了悼念‘5。12“大地震死去的同胞們，學(xué)校在5月12日舉行了簡單而隆重的悼念儀式，從而增強(qiáng)了孩子們應(yīng)對自然災(zāi)害的能力;為了鍛煉孩子們的體魄，除了每天早上堅(jiān)持早練以外，還利用周一下午第三節(jié)課進(jìn)行梅花拳的學(xué)習(xí);為了能讓大家第一時(shí)間知道孩子在校的情況，學(xué)校還開通了班級博客。有不少的家長十分支持我們的博客，常常鼓勵孩子多投稿;為了鍛煉孩子的口算能力，中段考前舉行了一次口算比賽，我班xx等29位同學(xué)憑著細(xì)心和神速脫穎而出，贏得了殊榮……在各種的活動中，孩子們表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好準(zhǔn)備，再次衷心感謝各位對我們工作的大力支持。
二、一點(diǎn)建議：
(一)、家庭作業(yè)
大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)?？梢廊挥行┖⒆記]有按照要求完成作業(yè)，有的甚至缺交。為什么會這樣呢?我覺得主要是家長對孩子功課的重視程度不同。
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、請家長根據(jù)孩子的作業(yè)登記本，一項(xiàng)一項(xiàng)地對照檢查，發(fā)現(xiàn)沒有完成的，立即讓孩子補(bǔ)做好，全部做好的才在作業(yè)登記本上簽名。
3、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
4、出錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)提醒孩子及時(shí)糾正，不要看一下分?jǐn)?shù)就算了，每次改作業(yè)以前我都會習(xí)慣地翻閱孩子上一次的作業(yè)是否作好更正，有錯(cuò)即改是個(gè)好習(xí)慣，請您督促孩子一定要做好。
5、經(jīng)過長期以來的觀察，我班有不少孩子的作業(yè)書寫十分整潔漂亮，這一切有賴在座的你們對我們工作的大力配合，值得表揚(yáng)的同學(xué)有：等。
(二)、課外閱讀
從這次中段考的情況來看，不少孩子的看圖寫話寫得不錯(cuò)，據(jù)我了解，很多家長比較注重提供各種的課外書給孩子閱讀，從而豐富孩子們的視野。另外，每周的快樂
作文
也給孩子提供了一個(gè)練筆的平臺，不少的家長都能給予孩子適當(dāng)?shù)闹敢蛶椭?。從二年級開始就要起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個(gè)問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習(xí)慣?！?BR> (1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因?yàn)楹⒆訉ψ约哼x購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應(yīng)鼓勵，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會堅(jiān)持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
從閱讀過渡到寫話，孩子可能因?yàn)樽R字不多，生活閱歷淺，導(dǎo)致對寫話不感興趣，在班上，我常范讀孩子們優(yōu)秀的周記，鼓勵他們把好文章上傳博客，供大家學(xué)習(xí)和分享。同時(shí)，也把文章發(fā)到珠江青少年報(bào)的編輯郵箱去，希望通過各種方式激發(fā)孩子“我想寫”的熱情，也希望家長利用節(jié)假日多帶孩子走出家門，參加各種活動，讓孩子多積累寫話的材料，并適時(shí)指點(diǎn)孩子，別讓孩子純粹只為了玩，而應(yīng)逐步教會孩子學(xué)會多觀察、多思考、多評論。
(三)、避免遲到
據(jù)觀察，班上總有幾個(gè)孩子愛遲到，一問，大致的回答無非是“我起來晚了”，“我媽媽的車子半路出故障了”，“我爸爸起得很遲”……如果是偶爾的現(xiàn)象，完全可以原諒，但幾乎每天都這樣，會使孩子養(yǎng)成什么壞習(xí)慣呢，你深思過沒有?相信不少的家長也讀過《一個(gè)蹄釘?shù)墓适隆?，馬蹄上掉了一個(gè)蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事，為什么居然因?yàn)檫@顆小小的蹄釘而亡了一個(gè)帝國呢?這里頭就是告訴了我們一個(gè)道理：小疏忽可能導(dǎo)致大問題!如果您想孩子以后能成為一個(gè)得才兼?zhèn)涞娜?，請您一定先從養(yǎng)成孩子每個(gè)好習(xí)慣開始!
(四)、穿戴整齊
我要求孩子按照學(xué)校的要求穿好校服，周一穿禮服，周二—五穿運(yùn)動服，紅領(lǐng)巾可戴可不戴。但至今為止，仍有極個(gè)別孩子不能做到，影響了班級的整體風(fēng)貌。我希望家長以后多配合我們，按要求督促好孩子。
(五)、加強(qiáng)溝通
教育孩子需要學(xué)校、家庭、社會多方面配合，自從學(xué)校開通了e校通，我感覺跟在座的你們拉近了距離，有的甚至成為了無所不談的朋友，我認(rèn)為這樣的關(guān)系有利于我們更好地教育孩子，我希望以后我們繼續(xù)加強(qiáng)溝通，也更希望在座的你們能互相成為好朋友，共同探討育兒的好方法。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。
最后讓大家欣賞作業(yè)。
今晚的家長會到此結(jié)束，謝謝大家!
各位家長，大家好!
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
一、 匯報(bào)上學(xué)期的情況
上學(xué)期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，無論是知識的掌握、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面，簡單向家長匯報(bào)我們班在管理和語文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。
1、 在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。
在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛” 我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)”。即使班里個(gè)別好動好斗的孩子，我也并沒有過分指責(zé)，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子,多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個(gè)孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說話要有禮貌;愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹木。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。
特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學(xué)、語文假如學(xué)生做錯(cuò)題了，都是要求不擦掉原來錯(cuò)的，而在后面改過正確的。，這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也希望家長在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣，多些時(shí)間和孩子聊天，認(rèn)真詢問在學(xué)校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認(rèn)為孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖?、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動作。一學(xué)期來，孩子們的語言感悟能力有了一定的進(jìn)步。4、 擴(kuò)大孩子的閱讀量。語文的學(xué)習(xí)是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學(xué)期我們班的捐書活動的支持，一共捐了315本書，我想，我們班的孩子不僅開闊了知識的視野，同時(shí)也體會到一種付出和分享的快樂，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外，閱讀《
三字經(jīng)
》的活動也開展得不錯(cuò)，孩子們不僅接觸了中國經(jīng)典的文化，也提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請家長準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開始使用。
我們班的學(xué)生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長，我也幾乎不在家長面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。但是，家長又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以，我反而希望家長能積極及時(shí)和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都?xì)g迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對癥下藥。
二、 對孩子的期望值不宜過高
我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。 實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：
不做“要強(qiáng)的媽媽”
我越來越發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng)，信了那句老話：“要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強(qiáng)的娘。我現(xiàn)在能說出一百條理由，說服你不要再做要強(qiáng)的媽媽。
首先，太要強(qiáng)的媽媽對孩子容易苛刻，孩子很難體會驕傲和成功的喜悅。因?yàn)槟系臉?biāo)準(zhǔn)太高，不夠完美的結(jié)果不僅不會得到您的鼓勵和肯定，而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵，當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長時(shí)，對母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結(jié)果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因?yàn)?，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將會換來您失望或抱怨的眼神呀!所以，做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧，讓您的孩子放開手腳去做，當(dāng)他迷?；驘o助甚至是一敗涂地時(shí)，用您贊許和鼓勵的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了，再去試試，再去堅(jiān)持”!
第二，太要強(qiáng)的媽媽對孩子容易急噪，孩子很難體會到循序漸進(jìn)的快樂。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果，因此，對于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽到的就是：“這個(gè)字怎么寫的還是這么難看”!其實(shí)，拜托，請您翻開孩子前面的作業(yè)看看，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了!為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo)，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會成功的快樂!
第三，太要強(qiáng)的媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機(jī)會。太要強(qiáng)的媽媽，總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定;總覺得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就;太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(因?yàn)槟菢铀矔]面子)而教會孩子簡單地撒謊(例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說自己還沒入隊(duì)呢，免的讓值周的記下來扣班里的分，挨老師的批評和同學(xué)的抱怨)，太要強(qiáng)的媽媽，總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會干!孩子缺乏自主性的意識培養(yǎng)，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說什么都算!所以，媽媽不要太要強(qiáng)，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧!
第四，太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進(jìn)行的過程中用心體驗(yàn)她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。所以，要強(qiáng)的媽媽，應(yīng)該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。
第五，太要強(qiáng)的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識是要強(qiáng)媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評比然后戰(zhàn)勝別人呀!但是在人生的競技場上，誰都不可能永遠(yuǎn)是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)會寬容的魅力!太虛榮的媽媽，讓孩子也跟你活的累!所以，要要強(qiáng)的媽媽，一定地注意孩子性格的培養(yǎng)，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了!
曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí)，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話多收拾一遍而已。
曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂螅杂行┦?。可是，有一次，孩子看到我英語演講比賽二等獎的證書，不服氣地說，“哎呀，怎么也沒拿個(gè)第一?！蔽腋嬖V他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來的。完后我想，覺得自己的第二已經(jīng)很不錯(cuò)了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢?!從此，我對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，我覺得，他真的很爭氣!
現(xiàn)在，我放開了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心;我不怕他沒有拿獎，因?yàn)樗€有很多的機(jī)會;我不怕他收拾書包太慢，因?yàn)槲乙约喝ンw會時(shí)間;我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地，因?yàn)樗亩亲硬辉倏仗?我不怕他字的不好，因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會給我數(shù)不清的驚喜!
我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng)，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。
所以，有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢
你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會。首先告訴家長們一個(gè)喜訊:由于各位家長的支持和同學(xué)們的努力，我們班上個(gè)學(xué)期評為了示范班。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長會，主要目的也是:希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!今天我要講以下幾點(diǎn):
一、班級管理特色
我的班級管理特色四個(gè)字: 愛、嚴(yán)、新、細(xì)，作為班主任，要熱愛并理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生的各方面的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題與困惑，并給予正確的指導(dǎo)，真正做學(xué)生的良師益友和知心人。
嚴(yán):“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)是愛，松是害。對學(xué)生嚴(yán)格要求要講究科學(xué)性。要做到:因時(shí)而異、因人而異、因事而異。同時(shí)，要寓愛于嚴(yán)，寓嚴(yán)于愛，嚴(yán)愛結(jié)合、互為載體。只有這樣，才能嚴(yán)愛相濟(jì)、教書育人，收到良好的效果。
新:在班級管理工作中切忌一個(gè)模式，一成不變。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，不斷推出一些新的活動不斷創(chuàng)造新的形式來激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。
細(xì):就是心細(xì)。細(xì)心觀察，留心身邊每一件小事，分析學(xué)生的一言一行，一舉一動，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表揚(yáng)，學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚(yáng)。所以，投過小事看實(shí)質(zhì)、見精神。
二、半期總結(jié):
1、學(xué)習(xí):
開學(xué)至今已進(jìn)行過三次單元測試，一次期中考試，都上了90分的有張祥麟、賀慧敏、周怡妤、劉子鈺、謝鑫慧、徐妍、劉心潔、周昊、莫舒健、李穎、王帥、吳家駿、雷穎、李湘、周連倍、沈筱藝、管皓雯、鄭蒙蒙、吳莉莎、劉孜炫、蔣雯君、雷歡、席倩雯、牟若宣、陽藝芝、劉思琴、左點(diǎn)點(diǎn)、張豐才、王志鳴、劉寧寧、粟鈺瑩、馮柯、周娜、費(fèi)志鵬、王俊輝、尹之富、左怡欣。三次均在80分以下沒有。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的是顏小凡、尹忠誠、王喜雨、蔣昭位等。寫字比較漂亮端正的有張祥麟、王志鳴、莫舒健、粟鈺瑩、劉寧寧、尹杰、席倩雯、周娜、吳家俊、王佳期、陽藝之、張豐才等。家庭作業(yè)檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩、王志鳴、王喜雨、左點(diǎn)點(diǎn)、劉寧寧等。作業(yè)完成不認(rèn)真的有幾個(gè)。成績雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好、家長負(fù)責(zé)的孩子，成績就不會差到哪里去;相反，自身不努力、而家長又不管不顧的孩子，要想提高成績簡直是不可能的。希望各位能從成績看到真正的問題所在。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生:
在我和孩子們接觸的一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在幾個(gè)小干部的指揮下，每天排路隊(duì)雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，不再需要家長、老師親自動手了，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了，特別是沈筱藝、牟若宣、尹之富、賀慧敏、吳莉莎這幾個(gè)孩子每天很自覺的打掃教室衛(wèi)生。這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。幾個(gè)語數(shù)組長也均能在完成自己作業(yè)的基礎(chǔ)上，收好組員的作業(yè)，能力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子自制力不強(qiáng)，不能遵守課堂紀(jì)律。希望各位家長在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
3、其他活動:
短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動，百強(qiáng)比賽、捐款活動、英語競賽、春游、創(chuàng)建“書香校園”活動、親子運(yùn)動會、成功始于家庭優(yōu)秀案例(上次我選了十個(gè)家長，并發(fā)了寫案例的要求和格式給小孩帶回家了。希望這些家長把你教育孩子的好點(diǎn)子寫下來發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站里)。我們上個(gè)學(xué)期開通了班級博客，希望家長積極投稿或指導(dǎo)在小孩博客里寫
日記
，每周一篇，還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點(diǎn)點(diǎn)的家長做的不錯(cuò)，在博客里投了幾次稿，還有幾個(gè)家長也投了稿。這些活動小孩積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情，同時(shí)在很多活動中得到了很多家長的大力支持，比如春游，陽藝之、王喜雨、雷穎、張承恩、趙國偉、尹忠誠六個(gè)同學(xué)的家長幫我照看孩子，使得春游活動順利開展。明天的親子運(yùn)動會，有9個(gè)家庭積極參與，尤其是張祥麟、肖芷妍同學(xué)的家長，更是竭盡全力，給予了我實(shí)實(shí)在在的幫助，肖芷妍同學(xué)的家長為運(yùn)動會買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，再次真心的感謝各位對我的大力支持，我也一定不會讓大家失望。
4、期中考試:
期中考試試卷都在各位家長面前，請家長結(jié)合平時(shí)成績正確看待期中考試成績。(拿考卷作分析)總體而言，每一個(gè)孩子都非常用心的對待了這次期中考試，成績較好。
三、關(guān)于家庭作業(yè)的建議
(1)、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過有的家長認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長這樣認(rèn)為它就只會害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。
家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習(xí)新知識的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
(2)、抓“聽寫”。關(guān)于我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。家長可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢?，F(xiàn)在家庭作業(yè)寫生字是2，2，1，1.
(3)、抓“背書”。有很家長反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認(rèn)識的字又那么多。對于一個(gè)六七歲的小孩子子來說是有點(diǎn)困難?？墒窃嚼щy的事，對同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當(dāng)于二年級的水平啦。要鼓勵學(xué)生背書，每課都要求要背，背了要簽字。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒背，就在作業(yè)本上簽上沒背。千萬別隱瞞。
(4)、抓預(yù)習(xí) 。
1、圈生字，劃生詞，給“我會認(rèn)”的生字注音;
2、抄“我會寫”的生字;
3、把課文讀3遍簽字，并用一兩句話概括主要內(nèi)容;
4、把不懂的問題寫在本上;預(yù)習(xí)也要簽字。
(5)、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(7)、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。課外書一定要看。家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。
(8)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
(9)、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測孩子的生字掌握情況!
四、課外閱讀
如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書。給你的孩子買一本書，就給你自己也買一本，然后好好讀。在孩子的書包里給他放一本課外書，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著，看完一本再買第二本，做事有始有終，看書也是一樣。
語文課堂教學(xué)需要大量的課外閱讀。課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。課外的閱讀要長期堅(jiān)持下去。要多鼓勵孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲備力。根據(jù)一年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、
成語
故事為佳。
五、安全問題
一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，動電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。
二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。
三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校。經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
四、下午三點(diǎn)上課，不要讓小孩來的太早，2點(diǎn)半從家出發(fā)。還有現(xiàn)在我們也知道近段時(shí)間發(fā)生了一些校園不安全的事情，所以，為了孩子們的安全，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來人員進(jìn)校，家長接送都在校外，圍棋、舞蹈班的孩子5點(diǎn)30分接，托管的孩子分兩次接(5點(diǎn)30分、6點(diǎn))家長進(jìn)學(xué)校必須回答門衛(wèi)的問題，或是打電話給班主任聯(lián)系，才可以進(jìn)校。
六、習(xí)慣問題
一個(gè)健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣，習(xí)慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運(yùn)，良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
先說生活習(xí)慣，主要是要讓孩子學(xué)會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包，整理自己的小房間等，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長不可包辦代。
再說衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長給于配合的是:一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，不說別的了，單說孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢，不在小攤小點(diǎn)上買不衛(wèi)生的食品。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:
一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
二、作業(yè)不用橡皮:讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。
三、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
四、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對待。希望家長堅(jiān)持這一做法，會取得了顯著的效果。
再講講上學(xué)的要求，每天要讓孩子穿校服，每天上學(xué)不要遲到早退。不要輕易請假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無阻，除了生病比較嚴(yán)重，醫(yī)生說必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇八
各位家長：
大家好!
非常感謝大家百忙之中抽空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長朋友對孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對他們有了一定的了解?？傮w感覺孩子們還是比較聽話的，比較乖巧。但語文成績還是有待提高，是我們?nèi)T主學(xué)科中最薄弱的，希望引起各位家長的重視，我也非常著急。
有關(guān)語文教學(xué)的提高，我想和大家聊兩個(gè)關(guān)鍵詞：“轉(zhuǎn)折”、“積累”。轉(zhuǎn)折。中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們總是把它稱為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。我們現(xiàn)在和一二年級的側(cè)重點(diǎn)也不一樣了，在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法改變了。不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。
但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
開學(xué)以來，家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿＝?jīng)常是預(yù)習(xí)時(shí)課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，背誦時(shí)錯(cuò)誤百出?；蛘吒纱嗖粚懀嬖V老師我忘帶了，而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個(gè)兩個(gè)，而是普遍存在的?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我盡量做到每天把作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學(xué)習(xí)能力。
我班一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。如：黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學(xué)。他們的預(yù)習(xí)作業(yè)也非常好，在寒假期間就已經(jīng)把一本書的預(yù)習(xí)作業(yè)都完成了，書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫得相當(dāng)好。經(jīng)常被我選中，準(zhǔn)備修改后向報(bào)社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認(rèn)真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的積極性。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個(gè)別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。眼保健操大吵大鬧，寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。
表揚(yáng)戴一婧媽媽，陳小東媽媽，胡孟焱爸爸，周婉瑩爸爸，陽秀慧媽媽都經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
四年級的課堂，非常重要。每天只有一節(jié)語文課，時(shí)間40分鐘。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心制作了課件，吸引學(xué)生的'注意力。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，如：杜漢青、周宇軒、李堯輝、王瑜、沙龍、張思哲、陳星宇、周婉瑩、張愷玥、戴一婧、張淑琪、朱嫻、朱鈺茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吳倩、張斌、鄭茹、周珊、許玲等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我也要求學(xué)生最起碼一堂課要發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，果然舉手發(fā)言情況比上學(xué)期好了很多。
下面談?wù)劦诙€(gè)關(guān)鍵詞，積累。
我深深地感到，語文是一個(gè)積累的過程。其實(shí)孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個(gè)比喻，我覺得非常恰當(dāng)。他說，寫作文就是下雨，平時(shí)的積累就是云，當(dāng)云層積得越來越厚的時(shí)候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果云層很薄，那就不會下雨了。寫作文就是一個(gè)下雨的過程，有的孩子平時(shí)積累的多，那他寫作文時(shí)自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時(shí)積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀!
所以，有時(shí)候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒貨，逼他也寫不出來呀!所以，我們要加強(qiáng)孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實(shí)早在他們上學(xué)之前就有了，有的家長平時(shí)很注意培養(yǎng)小孩把話說完整呀，把話說得具體，這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經(jīng)常帶孩子出去游玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閱歷的積累。其實(shí)讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財(cái)富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來，用語言文字把他所經(jīng)歷的表達(dá)出來。
我記得以前看過一個(gè)故事，寫一個(gè)作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實(shí)沒有什么，就是讓她每天都看一點(diǎn)東西，說一點(diǎn)東西，寫一點(diǎn)東西，就這么簡單。我覺得這也非常適用于我們的孩子。我還深深記得上學(xué)期的第一次作文，我一共讓孩子先后重寫了三次，才勉強(qiáng)過關(guān)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷練習(xí)，現(xiàn)在再來看看《采蜜本》上的作文，大部分孩子都能寫滿一面內(nèi)容了，而且字跡端正，裝飾漂亮。上學(xué)期的評比中，我們班受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
本學(xué)期的家庭作業(yè)，我主要以閱讀和寫作為主。我準(zhǔn)備設(shè)立“閱讀記錄本”，讓孩子每天讀半小時(shí)以上的書，寫下讀后感?！恫擅郾尽返氖褂妙l率也要增加，主要以練筆為主，摘抄為輔。多讓學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容，不同題材的作文練習(xí)。只有多讀多寫，孩子的語文成績才能有所提高。希望家長能和孩子一起讀書，創(chuàng)造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài)，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年。最后總結(jié)一下今天的家長會內(nèi)容。語文方面主要希望家長能帶孩子多閱讀、多寫作，抓牢基礎(chǔ)知識，提高語文成績。常規(guī)方面主要希望家長能督促孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真上課，文明游戲，做一個(gè)高素質(zhì)的小學(xué)生。謝謝大家!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇九
尊敬的各位家長朋友們：
? ? ?晚上好！感謝各位按時(shí)來參加今天的會議！今天的會議主題是：讓孩子學(xué)會聰明，精細(xì)做事，培養(yǎng)興趣，全面發(fā)展。
這學(xué)會聰明就是：學(xué)會觀察，學(xué)會聽，學(xué)會看，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會交往，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存。主要從以下幾個(gè)方面和大家探討。
班中大多數(shù)孩子身體健康精力充沛。但有些孩子總是睜不開眼睛，或者眼睛無神采，說話有氣無力，坐著的時(shí)候身體不直，有時(shí)像一灘泥巴，做事情心不在焉，磨磨蹭蹭，慢慢騰騰……因此，要求孩子，平時(shí)和老師說話或上課時(shí)必須看著老師，必須學(xué)會用眼睛和老師交流，必須雙眼有靈氣，必須精神飽滿，必須站有站相、坐有坐相，做事情動作要迅速，不可以拖拉……這樣的習(xí)慣必須在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前要有很大改觀。一個(gè)人的形象會影響他一生的，希望家長們特別要重視！因?yàn)榘嘀袠O個(gè)別孩子還不能達(dá)標(biāo)。
有些孩子上課注意力不夠集中，多數(shù)情況是因?yàn)樗辉敢庥醚凵窈屠蠋熃涣?，也因?yàn)樗麑φn堂不感興趣，對課堂內(nèi)容不感興趣，這種不感興趣追溯根源，是對事物不感興趣，對生活不感興趣所致。我教書這么多年，根據(jù)我觀察凡熱愛生活的孩子，他對什么都會好奇，感興趣，雖然有些學(xué)的不是很好，但同樣喜歡，至少不會排斥。
還有些孩子心中無他人，凡事只考慮自己，不考慮他人感受。時(shí)不時(shí)地去搞別人一下，一些自私的行為，在班里都會成為大家排斥的東西。
總之，可以說班級已經(jīng)成為一個(gè)和諧的班級，希望家長們繼續(xù)配合，按照《在家做個(gè)好孩子》，的每一項(xiàng)，嚴(yán)格要求孩子。并希望各位家長能在教育孩子的時(shí)候，不但能及時(shí)地指出孩子的不足之處，更要及時(shí)的跟孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，和可能產(chǎn)生的后果，并教授或商討正確的方式和方法。讓孩子明辨是非，心中有數(shù)，培養(yǎng)做事的自信心、分析力和洞察能力。告訴孩子：同樣的事情不第二次做錯(cuò)，是聰明的孩子。懇請家長的配合，是想爭取讓每一個(gè)孩子都能正常地、融洽地生活在班級中，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，保證每一位孩子健康發(fā)展，才能真正意義上地提高每一位孩子的學(xué)習(xí)成績，也必然會提高學(xué)習(xí)成績的。
一個(gè)真正有前途的'人，他的發(fā)展應(yīng)該是全方位的，而且各個(gè)方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的。我希望我們班每一位孩子都能參加一項(xiàng)興趣愛好的培訓(xùn)班。可以選擇這一項(xiàng)好的使之更好；可以是弱項(xiàng)的提高；也可以性格上的補(bǔ)足。當(dāng)然，不參加興趣班也可以，平時(shí)就可以參加一些活動。比如：性格內(nèi)向的可以經(jīng)常讓他聽唱歌曲，看娛樂性節(jié)目；動作慢的，做事拖拉的可以參加一些體育活動；等等。這次校運(yùn)動會，為我班爭的了榮譽(yù)，這是班級的榮譽(yù)，是老師的榮譽(yù)，也是家長的榮譽(yù)，更是孩子自己的的榮譽(yù)。我在班級表揚(yáng)了這些孩子，同時(shí)也警告孩子：你們?yōu)榇蠹覡幍牧藰s譽(yù)，老師和同學(xué)們感謝你們，但不能把這個(gè)作為驕傲的資本，放任自己。孩子們都聽懂了，并落實(shí)在行動上了。
從上學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，我給了班級所有孩子機(jī)會，從組長到班干部的各個(gè)職位。因?yàn)榘嗉壢颂?，一邊教他們，一邊用他們，而工作又要盡快地正規(guī)，諸如：收發(fā)作業(yè)本，帶讀，排隊(duì)，管紀(jì)律，查衛(wèi)生，組織活動等等。不能盡快適應(yīng)、投入工作的，都會被淘汰，最終剩下的班干部寥寥無幾。然后再次使用，培養(yǎng)，再次淘汰。最終，要每個(gè)孩子都能勝任基本的班干部工作，以后的班干部就采取輪流的方式。這方面也請家長能關(guān)注一下。
說了這么多，綜合起來就是要求孩子學(xué)會用腦，會使用頭腦的人，是不可戰(zhàn)勝的。還要求孩子學(xué)會穩(wěn)定自己。如做作業(yè)、看書，做事情的時(shí)候，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。要求孩子做任何事情都要認(rèn)真專心，即便是很小很小的事情，都要做徹底、做到最好。
希望幫助孩子做好任何事情。想拜托各位家長一如既往地支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作。上學(xué)期學(xué)校申報(bào)綠色學(xué)校，家長們馬上搬來了自家的養(yǎng)殖了多年的花草植物和小動物。有的家長還專門跑去買了很名貴的搬到學(xué)校，我真的非常感動；很多家長只要是學(xué)校通知下去的事情馬上就行動，并且是保質(zhì)保量，比如：古詩配畫，好幾個(gè)家長畫了兩份教上來。家校聯(lián)系本“在家做個(gè)好孩子”，有些家長把它全部打印，然后釘起來，或者是本子釘?shù)梅浅ＵR，而且有些家長每個(gè)星期，除了做好每天的記分之外，每個(gè)星期都要寫一份孩子在家的表現(xiàn)，及存在問題，和老師進(jìn)行溝通。這樣保證了對孩子教育的及時(shí)性。
當(dāng)然也有不盡人意之處，比如：上學(xué)期為了讓家長教育孩子有方法指導(dǎo)，也為了方便家長，學(xué)校統(tǒng)一征訂了一份，可是我們班只有9位家長訂了。一位領(lǐng)導(dǎo)打趣地說：你班的家長都是高手。我說：是的，我班家長都是教育專家！
請注意：我把“看”改成了“讀”字，意思就是要求孩子在看任何課外書時(shí)，都要大聲地讀出來，讀準(zhǔn)音、讀清楚、要有節(jié)奏。因?yàn)橐荒昙壓⒆幽x能力很差，而且，低段讀物都有拼音。這樣可以練習(xí)朗讀能力，也讀懂了內(nèi)容，還培養(yǎng)了語感。
我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言（做人做事學(xué)習(xí)勵志等、，一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個(gè)為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。
讓孩子做到的，我們必須首先做到，我首先要從一點(diǎn)一滴做到，也希望家長們做到。比如：做人、做事、衛(wèi)生等等?，F(xiàn)在已經(jīng)看不到家長踩草坪了，也看不到從邊上走過來帶來的黃泥巴了。我非常感謝。
還記得上個(gè)學(xué)期開完家長會后對孩子說的一些話：小朋友們：昨天的家長會我非常的感動，
第一、沒有一個(gè)家長沒有來，而且，沒有遲到的，很多家長都很早就到了。
第二、開會時(shí)，每一位家長都是坐得筆直筆直的，一直堅(jiān)持到家長會結(jié)束，而且，當(dāng)中有幾位是你們的爺爺、奶奶、外公外婆，他們就那樣筆直筆直一直到會結(jié)束。
每天都有家作，寫的讀的背的兼而有之。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇一
首先，歡迎各位家長百忙中的光臨。
一、作為班主任，我先向各位家長對班級的情況做一下匯報(bào)和總結(jié)：
(一)先談?wù)?，本學(xué)期與上學(xué)期相比，孩子的一些進(jìn)步：
1、 學(xué)生紀(jì)律性有所加強(qiáng)，男孩子這一點(diǎn)表現(xiàn)尤為明顯，比如等上學(xué)期上課紀(jì)律較差的幾個(gè)小男孩，這學(xué)期都有明顯改進(jìn)。
2、 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性有所提高。課堂上能夠自覺完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺性也有所增強(qiáng)。
3、 這學(xué)期，我最欣慰的就是看到很多上學(xué)期課堂和平時(shí)一直默默無聞的幾個(gè)孩子，好像忽然長大了很多，不僅學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，上課很少舉手也變成經(jīng)常舉起小手，希望表現(xiàn)自己。
4 班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺得感觸特別的多，很多時(shí)候，不止是老師，家長也是一樣，不相信孩子的能力，不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘。這學(xué)期，很多事情我都放手讓班干部去自己完成，比如，衛(wèi)生大掃除，比如檢查背誦或作業(yè)的收發(fā)，比如為爭星而設(shè)立的各項(xiàng)得分扣分。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。指揮學(xué)生打掃衛(wèi)生，認(rèn)真的討論每個(gè)學(xué)生一周的表現(xiàn)，然后得分。
5、 逐漸掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。能夠較好的進(jìn)行預(yù)習(xí)，和如何認(rèn)讀和記憶生字。
(二) 本學(xué)期各項(xiàng)活動獲獎情況。
(三) 針對平時(shí)測試，談幾點(diǎn)體會：
考試不是目的,是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解，試卷出后，我發(fā)給學(xué)生，只是針對出錯(cuò)的題目，在班內(nèi)進(jìn)行了講解，讓家長第一時(shí)間看到試卷，一是怕孩子拿回試卷，很多時(shí)候家長根本見不到，二是沒有改錯(cuò)的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
這些試卷我認(rèn)為是非常簡單的，但是考查的內(nèi)容卻是非常廣泛的，認(rèn)讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考查。認(rèn)讀生字與讀音連線一題有個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)，主要原因在于對生字掌握不扎實(shí)。另外，組詞因?yàn)橐酝M一個(gè)詞的練習(xí)多些，所以在組多詞時(shí)，出現(xiàn)一些同音字混淆或是錯(cuò)別字現(xiàn)象。
幾個(gè)突出問題：1、粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象，表現(xiàn)在簡單、會做的題出錯(cuò)。
2、認(rèn)讀生字，因?yàn)椴蛔鲋攸c(diǎn)學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)回生和混淆現(xiàn)象。
3、寫話，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。
(四)接下來，我主要針對語文教學(xué)，和各位家長談幾個(gè)內(nèi)容：
語文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語交際、自然知識、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，不同年段有各自的側(cè)重點(diǎn)，低年級重在字詞教學(xué)。本學(xué)期要求掌握?個(gè)生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點(diǎn)在于回生現(xiàn)象嚴(yán)重，多表現(xiàn)在要求只會認(rèn)讀的生字中尤為明顯，而要突破這個(gè)難點(diǎn)主要靠強(qiáng)記、多練、多用。如何克服這一問題呢?我教給學(xué)生幾個(gè)方法：看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。因?yàn)榈湍昙墢?qiáng)調(diào)多識字，認(rèn)字任務(wù)大，這就更加需要我們的家長多費(fèi)些時(shí)間，盡可能抽時(shí)間檢查孩子對生字的掌握情況，與孩子玩玩組詞、認(rèn)字等游戲，讓孩子寓教于樂，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)信心。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長，如果我們家長們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了。當(dāng)然也有家長擔(dān)心：我們陪學(xué)，那孩子不是會養(yǎng)成依賴性嗎?要注意：前面我所講的是檢查、與孩子玩游戲，而不是陪學(xué)!我們要在孩子已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)成果后再與孩子“共同學(xué)習(xí)”，讓孩子在游戲中體會學(xué)習(xí)知識帶來的成就感、滿足感。
小學(xué)生學(xué)語文要“廣積糧”而不必“深挖坑”，就是要多讀、多練，讓讀書成習(xí)慣、對寫話有興趣，廣泛的積累才能融會貫通、不斷地嘗試才會運(yùn)用自如。家長可隨時(shí)考考孩子，提供條件讓孩子多讀書，多讓孩子給你讀書聽，檢查讀懂沒有。多練筆寫
日記
，寫完后讓孩子多讀讀，培養(yǎng)修改的習(xí)慣。讀書、習(xí)作既積累語言又鞏固字詞，很有必要。
語文還是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。接下來，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕ā?BR> 在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。(平時(shí)不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。)班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責(zé)所在。
課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。因?yàn)槲冶救税四陙碚Z文教學(xué)和班主任的工作的所見所聞，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。
有不少家長可能會問該如何在課外閱讀方面幫助孩子，這也是我談這個(gè)話題的原因之一。下面是我的建議，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。一、二項(xiàng)是最起碼的，之后的幾項(xiàng)，家長可以根據(jù)自己的條件、能力、愛心、耐心，盡量做到比較高的等級。
1 給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，這是孩子的權(quán)利。
2 帶孩子到書店，與他一起選購讀物。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。根據(jù)一年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、
成語
故事為佳。
3 我們的課外作業(yè)不多，留出的時(shí)間正好用來讀書。家長根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)(一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌)，要求讀得準(zhǔn)確流利。
4 傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會，分享他的快樂，熱情地贊揚(yáng)他、鼓勵他。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。
每次開家長會都很緊張，今天也不例外，看來語言表達(dá)能力還需加強(qiáng)鍛煉!
家長會主要程序：學(xué)生兒歌誦讀表演 家長代表發(fā)言 班主任發(fā)言
附：家長會發(fā)言稿
下午好!首先真誠的對你們說一聲：你們辛苦了!你們能在這百忙之中抽出這如此寶貴的時(shí)間來參加這次家長會，我表示衷心的感謝。今天召開家長會的主要目的一是想讓各位家長了解一下新學(xué)期這一個(gè)多月里孩子們在學(xué)校的一些表現(xiàn)，也希望家長們能進(jìn)一步配合我，做好一些工作，加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的聯(lián)系。二是今天的主題親子共讀。接下來，我和大家做一個(gè)交流。
從上學(xué)期期末考試的成績以及平時(shí)表現(xiàn)來看，成績一直比較穩(wěn)定比較好的有以下學(xué)生：姬雨、原禾菁、孟祥洲、魏晨凱、廉昕、魯照禹、馬洪舉、夏宇、林雨佳、郭又瑋、劉俊。當(dāng)然好的成績不可能一蹴而就，這需要學(xué)生的努力、家長的耐心教育和老師的努力。雖然剛才點(diǎn)名的學(xué)生來自不同的家庭，脾氣性格各不一樣，但他們成績好有共同的原因，在這些學(xué)生中大都在上課專心聽講、積極發(fā)言、多動腦筋，回家能認(rèn)真完成作業(yè)、家長也比較重視。一年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績好不好重要的因素之一就是上課是否專心聽講積極動腦。
寫字比較端正漂亮的有：夏宇、王文樂、廉昕、白書豪、魏晨凱、姬雨、齊有旭。
學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：顧保成、林玉博、宋福蕓、劉世源、徐娟娟。
作業(yè)完成不認(rèn)真的是：劉浩天、彭丹陽。
家庭作業(yè)檢查督促比較好的李政陽、原禾菁、程佳晗、張進(jìn)彥、廉昕、姬雨、孟祥洲、魏晨凱等。
但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不夠理想。賈博翔、彭丹陽等。
(1)、是抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過有的家長認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長這樣認(rèn)為它就只會害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。
(2)、抓“聽寫”。關(guān)于以后我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。44個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會被淘汰掉。我一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果小孩在家里聽寫過一次，第二次學(xué)校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。家長可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。
(4)、抓預(yù)習(xí) 1、圈生字，劃生詞，給“我會認(rèn)”的生字注音;2、抄“我會寫”的生字442;3、把課文讀3遍，并用一兩句話概括主要內(nèi)容;4、把不懂的問題寫在本上;5、家長簽字(例表如下：
(5)、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品。
(6)、抓能力。主要是記憶力，想象力，思維能力等等，這些能力的培養(yǎng)都是從興趣開始的。比如說，家長經(jīng)常讓孩子識字，認(rèn)招牌等等，回到家中建議家長和孩子一起識字、看書，這樣孩子看書的熱情會很高，識字的能力會大大增強(qiáng)，另外鼓勵孩子學(xué)兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。
(7)、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。為落實(shí)這一思想，我在班級中也辦了一個(gè)“圖書角”，讓孩子們把家里的課外書拿來放在一起，資源共享。早上、中午都可以看一看。家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。這幾天教學(xué)下來，我發(fā)現(xiàn)姬雨、魏晨凱、原禾菁、齊有旭、魯照禹、夏宇等小朋友認(rèn)字能力特別強(qiáng)。
(8)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進(jìn)步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
9、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測孩子的生字掌握情況!
1、如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果，你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書。如果，你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求你的孩子每天從早到晚堅(jiān)持五六個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)呢?如果家長自己是討厭讀書的，你一邊在玩電腦、看電視、打毛衣，一邊在看著孩子做作業(yè)，那么，你就是一個(gè)監(jiān)工。被監(jiān)視的感覺是令人沮喪的。給你的孩子買一本書，就給你自己也買一本，然后好好讀，在你的孩子再長大一點(diǎn)的時(shí)候，你可以和他們交流交流，讓你的孩子的想法流入你的大腦，讓你的思想走入他的心靈。跟你的孩子一起學(xué)習(xí)，這不僅僅為了幫助孩子，還是在拯救你身為父母的威嚴(yán)和威信。小孩子不同的時(shí)期，對于父母的依賴不一樣，小的時(shí)候?qū)δ赣H的依賴多一點(diǎn)，但是長大后，可能就會對文化程度高一些的父親表現(xiàn)出更深的信賴。在孩子的書包里給他放一本課外書，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著，看完一本再買第二本，做事有始有終，看書也是一樣。
2、推薦：目前，市場上適合6、7歲孩子閱讀的圖書質(zhì)量參差不齊，多是我們家長熟知的《格林童話》《安徒生童話》等童話類，還有大量的漫畫類《阿衰》《七龍珠》等低劣的商業(yè)化的兒童讀物，四大名著好，但真的適合低年級兒童閱讀嗎?根據(jù)低段兒童認(rèn)知特點(diǎn)，新教育實(shí)驗(yàn)推薦低段兒童的閱讀從圖畫書也就是繪本開始。圖畫書色彩艷麗，故事生動有趣，雖簡單卻蘊(yùn)含深刻道理，比如愛心系列《愛心樹》《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》都是溫情愛心的表達(dá)，霸王龍系列《我是霸王龍》《你看起來很好吃》等教會孩子怎樣和他人交往。
從上學(xué)期起，我們每周選擇一本經(jīng)典的繪本和孩子共讀，回到家孩子會把故事復(fù)述給你聽，您一定要認(rèn)真傾聽并給予一定的鼓勵，然后由孩子用油畫棒在速寫本上完成圖畫，這些都請?jiān)诩倨跒楹⒆訙?zhǔn)備好。家長則要在圖畫邊上，寫下故事，請注意一定尊重孩子的想象和創(chuàng)意，他們怎么想，怎么編都成，只要是他自己的，我認(rèn)為一定是最好的，也許一開始，他們的創(chuàng)造與想象會讓您不滿意，但相信孩子，相信時(shí)間，他們是會創(chuàng)造奇跡的。
對于識字量較大，閱讀能力較強(qiáng)的孩子，為您推薦《了不起的狐貍爸爸》《小豬唏哩呼?！罚@些繪本童書可以在書店購買，也可以上網(wǎng)，在卓越網(wǎng)訂購。最后請給位家長牢記著，書買到了不要丟給孩子就不管了，這些故事是需要您每天晚上抽出10分鐘時(shí)間，或把孩子抱在懷里，或者一同坐在燈下，和孩子一起坐擁書城——那該是多么愜意的感覺。
孩子的愛讀，只能以您的愛讀來激發(fā)，推薦給您兩本書《朗讀手冊》《圖畫書——閱讀與經(jīng)典》。
親愛的家長，我們的孩子好幸運(yùn)，幸運(yùn)有書讀、幸運(yùn)有讀故事給他們聽的老師、家長。幸運(yùn)有那么多的繪本可以讀。還有些孩子更幸運(yùn)，除了這些，他們還有給他們讀書聽的爸爸媽媽。希望你們不要錯(cuò)過這樣的機(jī)會，在一年級的最后一學(xué)期讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，為他們一生的豐富打好基礎(chǔ)。
如果一個(gè)孩子單獨(dú)和一堆書呆在一起，他所讀的內(nèi)容有95%都在進(jìn)入大腦后馬上又溜了出來。他自己做著這一切情形，就如同化工廠從海水里提取鎂，幾十億加侖的海水在這個(gè)大化工廠進(jìn)出著、被處理著，從每一加侖海水里并不能提煉到多少鎂，但是，從數(shù)量龐大的海水里，情形就不一樣了。我認(rèn)為這和發(fā)生在孩子身上的事情完全一樣。
松居直說：“對于讀畫書而言，讀書就是讀故事，通過圖畫讀懂故事。那么對孩子來說，就是把故事這個(gè)眼睛看不見的世界變成在自己心中看得見的畫的能力，也就是一般被稱為想象力的能力。如果想象力豐富，人就能看到看不見的東西。”
為什么給孩子們上了繪本課還要求孩子們畫呢?
畫即孩子，一幅畫即一個(gè)當(dāng)下的活生生的孩子。我們不能簡單地用畫面漂亮與否來評判寫繪作品，或評判兒童誰更優(yōu)秀，因?yàn)槲覀円龅氖峭ㄟ^它來理解兒童。
還有些孩子也有這方面的天賦，但由于多種原因，沒能堅(jiān)持下來實(shí)在可惜。我想多數(shù)原因是由于家長產(chǎn)生了厭煩的心理所致。
再一個(gè)要說的還是關(guān)于讀書，因?yàn)樽x書，一個(gè)個(gè)孩子變得不在浮躁;因?yàn)樽x書，一個(gè)個(gè)孩子變得有靈性;因?yàn)樽x書，一個(gè)個(gè)家長在對待工作與孩子之間的事變得有條不紊。
繪本課不是繪畫課。繪畫課：純用繪畫語言，以美的作品的創(chuàng)作為主要目的。而繪本以畫為媒介，三種語言的綜合運(yùn)用。重在閱讀。寫繪作品則以豐富完整的講述為主要目的。我們還要明白，讀寫繪的核心是“讀”。一個(gè)完整的讀寫繪作品由三部分組成：1、繪畫語言：畫面(一幅或多幅)2、口頭語言：孩子的講述3、文字語言：畫面上的相關(guān)文字(對白、解釋、相關(guān)情節(jié))
共讀共寫共同生活，是過一種幸福完整的教育生活的必由之路。我想：我們已經(jīng)踏上了這樣一條神圣的道路，不管最終結(jié)果如何，只要方向正確，只要我們努力在做，相信總會為學(xué)生編織一個(gè)美麗的童年!
在上學(xué)期短短的3個(gè)月的時(shí)間里，我?guī)Ш⒆觽冏x了大量的繪本，單從孩子們的作品來看，不管是從繪畫的顏色、結(jié)構(gòu)還是內(nèi)容都有了不同程度的進(jìn)步，雖然有些作品在我們成人看來還太稚嫩，但稚嫩中又充滿著天真、可愛。因?yàn)樗呛⒆觽儼l(fā)自內(nèi)心的表達(dá)。剛開始，孩子們會對繪畫進(jìn)行臨摹，我們可以暫且不理，如果我們教師每次作品后對那些是創(chuàng)作出來的作品的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，那么時(shí)間長了，我們就會看到一個(gè)獨(dú)一無二的兒童。(ppt展示作品)
給家長講了《等一會聰聰》的繪本。
聰聰一個(gè)人進(jìn)了家門，聰聰說：“嘿，老爸?！?BR> 爸爸說：“等會兒，聰聰，爸爸沒有空。”
在座的爸爸們，你對孩子說過這樣的話嗎?
聰聰說：“嘿，媽媽?！?BR> 媽媽說：“等會兒，聰聰，媽媽沒有空?！?BR> 在座的媽媽們，你對孩子說過這樣的話嗎?
聰聰說：“媽媽，花園里有一頭怪獸要吃我?！?BR> 媽媽不耐煩地說：“等會兒，聰聰，媽媽沒有空?！?BR> ……
沒有人理的聰聰一個(gè)人來到花園，他對怪獸說：“嘿，你好，怪獸!”怪獸一口就把他吃掉了，然后怪獸走進(jìn)了聰聰?shù)募摇?BR> 媽媽依然在廚房忙碌著，爸爸依然在看他的報(bào)紙，那里有他喜愛的汽車，足球……媽媽給聰聰盛飯，放到電視機(jī)前面。怪獸看了一會電視，在媽媽的催促聲中上了樓。媽媽和聰聰說晚安，連怪獸自己都奇怪爸爸媽媽沒有發(fā)現(xiàn)聰聰成了怪獸!怪獸不甘心地說：“我可是怪獸啊!”媽媽依然說：“聰聰，媽媽現(xiàn)在沒有空，趕緊睡覺吧!”
怪獸是什么?聰聰怎樣變成了怪獸的呢?等到半夜里怪獸肚子又餓了，就該輪到爸爸媽媽做怪獸的夜宵了，不知他們在怪獸的肚子里見到聰聰以后會怎么說? (出示ppt)
其實(shí)，怪獸一直在孩子們的周圍，它可能就是網(wǎng)絡(luò)游戲、電視、甚至是不良的習(xí)慣……可我們大人總是不太在乎孩子，總是把自己的事情看得非常重要，把孩子的事情不當(dāng)一回事。親愛的家長，我們一旦錯(cuò)過了和孩子共同成長的時(shí)機(jī)，就再也找不回來了。什么事情都可以等，惟獨(dú)孩子的教育不能等，也等不起。家長們，有一句話這樣說，你掙再多的錢，永遠(yuǎn)也彌補(bǔ)不了你教育孩子的失敗!錢是永遠(yuǎn)掙不完的，孩子才是你一生中最偉大的事業(yè)。
簡要介紹繪本《犟龜》
犟龜是一個(gè)熱情接受邀請的人，所以更始一個(gè)特別尊重自己的決定的人。犟龜?shù)墓适轮v的是全程的堅(jiān)持，可是他不再僅僅是講了堅(jiān)持到底就是勝利.獅王28世已經(jīng)死了，堅(jiān)持到底還是沒有它的婚禮，可是這堅(jiān)持的犟龜卻參加了29世的婚禮.原來只要上路，就終究沒有落空那回事;原來只要不停的走，雖然難免還是實(shí)現(xiàn)不了愿望，可是你知道嗎，另外一個(gè)更隆重的慶典學(xué)卻意外的開始了!，上了路，天天堅(jiān)持走，總會遇見隆重的慶典。
最后，我想說，站在門外，你永遠(yuǎn)只有恐懼和不安，你想要的東西就在路上，在路上，你一定會遇上隆重的慶典。我們無限相信閱讀的力量，我們無限相信種子的力量，相信每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘。每一粒種子都能在歲月里開出最美的花來。
當(dāng)我們有了愿望，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有上路，才能有實(shí)現(xiàn)愿望的可能.
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前，迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇二
大家好！非常歡迎你們來參加家長會,你們對我們工作的支持和信任。我想借今天的家長會，向家長匯報(bào)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,和大家一同探討孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題，使我們的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺階。
首先向家長朋友們介紹一下我們學(xué)校和我在
教學(xué)
方面的一些做法。
一、全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式.
我校全面開展全優(yōu)課堂教學(xué)模式,并在以下幾方面積累了比較成功的經(jīng)驗(yàn):
1、先學(xué)后教: “先學(xué)后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，是全優(yōu)課堂的重要基礎(chǔ)，承載著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重任。落實(shí)“先學(xué)后教”的關(guān)鍵是要認(rèn)真編制學(xué)習(xí)案。課堂中，學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)案自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究，展示交流，進(jìn)行當(dāng)堂達(dá)標(biāo)練習(xí)。學(xué)習(xí)案一般在課前提前下發(fā)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)案進(jìn)行充分自學(xué)，以利于后面的教學(xué)。一年級的學(xué)生還沒有養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，他們往往會做的就往后做很多，不會的不做或者亂寫一通。這就需要教師對這方面進(jìn)行精心指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力。每個(gè)同學(xué)面前都有我們精心編制的學(xué)習(xí)案，家長可以從中看出我們非常重視課前的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，新課教學(xué)時(shí)根據(jù)即將學(xué)習(xí)的知識，從主題圖入手，提出讓學(xué)生通過思考能夠解答的問題，幫助學(xué)生理解新知識，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；或由舊知識進(jìn)行遷移，減少學(xué)習(xí)的坡度，這樣孩子學(xué)習(xí)時(shí)就感到容易多了。孩子感覺:老師還沒教的知識我已經(jīng)學(xué)會了，我真能干！上新課時(shí)他們就會積極舉手，對學(xué)習(xí)興趣越來越濃。
2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個(gè)人探究相結(jié)合，生生合作和師生合作相結(jié)合；要突出學(xué)生主體地位，通過合作探究，鼓勵學(xué)生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效果，學(xué)生參與面要廣，教師圍繞中心內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。所以我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、語言組織、合作能力等方面給全班學(xué)生分成六組。沒組設(shè)立組長和副組長各一名。按照學(xué)生成績給學(xué)生進(jìn)行搭配座位，組內(nèi)的學(xué)生按座位編上號，同一個(gè)問題或者同一個(gè)數(shù)學(xué)題，我會指定每組的同一個(gè)號的上來展示，并進(jìn)行評比。孩子是有上進(jìn)心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開展了教與學(xué)的活動，會的小朋友當(dāng)起了小老師，去教不會的同學(xué)，爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習(xí)慣，防止走過場現(xiàn)象，每次合作時(shí)，由指定的小組長問:誰先說？學(xué)生舉手發(fā)言。小組長再問:誰補(bǔ)充？其他同學(xué)根據(jù)剛才同學(xué)的發(fā)言發(fā)表自己的意見，同意或者不同意。不同意的要說出理由，小組再次討論，最后決定采取某一個(gè)同學(xué)的結(jié)論，形成本組最后的答案，最后全班進(jìn)行反饋、匯報(bào)、評議，形成正確的結(jié)論。
3、展示交流:一是展示學(xué)生的數(shù)量多:不同小組、不同層次學(xué)生都擁有機(jī)會；二是展示的內(nèi)容豐富:多種解題途徑要得到充分展示；展示的深度要力求有效化，不能把熱鬧作為課堂追求的目標(biāo)；展示的廣度力求啟發(fā)性，知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也可以是連結(jié)課外知識，還可能是二年級才學(xué)習(xí)的。比如說在學(xué)習(xí)找規(guī)律時(shí)，當(dāng)學(xué)生幾個(gè)幾個(gè)加的規(guī)律時(shí)，我就提前給學(xué)生介紹乘法口訣，學(xué)生跟著我竟然能把口訣背出來，雖然不是很理解口訣的意義，但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。
對學(xué)生課上語言表達(dá)展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；鼓勵學(xué)生大膽同學(xué)的指出錯(cuò)誤或者自己不同的見解。展示過程中，凡是學(xué)生可以自己完成的事，教師決不替代，教師只在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
4、當(dāng)堂達(dá)標(biāo):每堂課都應(yīng)有達(dá)標(biāo)檢測；檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，靈活多樣。批改后便于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別輔導(dǎo)。對典型性錯(cuò)誤和知識缺陷進(jìn)行全班講解，力求及時(shí)解決問題。
二、關(guān)注學(xué)習(xí)困難生，推行試后百分制。
從上學(xué)期開始，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，沒有得到一百分的同學(xué)，通過老師的講解、同學(xué)的幫助和自己的努力，再給予重新考試的機(jī)會，直到考出一百分。這是對學(xué)習(xí)困難生一個(gè)非常好的再次學(xué)習(xí)的機(jī)會，使這部分學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，使他們感到:通過努力，我也能考一百分！學(xué)習(xí)的積極性一下子被調(diào)動起來。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我將學(xué)習(xí)困難生調(diào)到成績優(yōu)異的同學(xué)身邊，通過一幫一，帶動他們的學(xué)習(xí)。習(xí)慣差的，就把座位安排到講臺前面，以便老師及時(shí)提醒。課堂上，把更多展示的機(jī)會留給這部分同學(xué)，回答問題、板演，只要他們舉手，我給會給他們機(jī)會。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心和興趣。有人說:課堂的主要任務(wù)就是幫助學(xué)習(xí)困難生，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理。因?yàn)樵谶@部分同學(xué)身上，老師投入了大量的時(shí)間和精力，是其他同學(xué)的幾倍。這些同學(xué)有的是年齡小，跟不上班；有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，貪玩，注意力容易分散；有的是思維不敏捷，記得慢，忘記得卻很快。
一種學(xué)習(xí)方法要通過多次練習(xí)才能掌握，老師要反復(fù)地對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。如果有的孩子成績實(shí)在達(dá)不到家長所期待的，希望家長能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個(gè)個(gè)都是優(yōu)秀的。十個(gè)手指伸出來還有長有短，何況我們在資質(zhì)、思維和潛力各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太大的壓力。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，就同孩子的過去比，是不是有很多的進(jìn)步，經(jīng)常表揚(yáng)他們，至少使他們感到自己受到重視，就越會從別人的眼中看到對自己的評價(jià)。
三、
重視素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。
本學(xué)期，小學(xué)分校根據(jù)學(xué)生的需要和老師的特長，并從校外聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師，開設(shè)了幾十種興趣小組，我們班的小朋友有學(xué)兒童舞的，有學(xué)爵士鼓的，有學(xué)跆拳道的，有學(xué)拉丁舞的，還有的學(xué)繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫小組，接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午就開始問:老師，下午是不是興趣小組啊？今天畫什么？孩子們從一入學(xué)時(shí)的顏色都認(rèn)不全，到現(xiàn)在的獨(dú)立畫出一幅幅美麗的圖畫，可見孩子們的能力很強(qiáng)。我將孩子們平時(shí)的作品收集起來，和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊，就是家長手中的那本，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶來的樂趣。
說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，她是一位能力和責(zé)任心都非常強(qiáng)的好老師。邵老師多才多藝，她帶的是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學(xué)生就是她一手輔導(dǎo)的。自己那么忙，演出中還有任務(wù)，但一聽我說想給孩子們做畫冊，馬上幫我出謀劃策，在時(shí)間和人力上都給予很多幫助。平時(shí)和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣酰昴瓯粚W(xué)校評為先進(jìn)教師和德育標(biāo)兵。
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇三
你們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會。首先告訴家長們一個(gè)喜訊：由于各位家長的支持和同學(xué)們的努力，我們班上個(gè)學(xué)期評為了示范班。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？這次家長會，主要目的也是：希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績！今天我要講以下幾點(diǎn)：
我的班級管理特色四個(gè)字：愛、嚴(yán)、新、細(xì)，作為班主任，要熱愛并理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生的各方面的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題與困惑，并給予正確的指導(dǎo)，真正做學(xué)生的良師益友和知心人。
嚴(yán)：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)是愛，松是害。對學(xué)生嚴(yán)格要求要講究科學(xué)性。要做到：因時(shí)而異、因人而異、因事而異。同時(shí)，要寓愛于嚴(yán)，寓嚴(yán)于愛，嚴(yán)愛結(jié)合、互為載體。只有這樣，才能嚴(yán)愛相濟(jì)、教書育人，收到良好的效果。
新：在班級管理工作中切忌一個(gè)模式，一成不變。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，不斷推出一些新的活動不斷創(chuàng)造新的形式來激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。
細(xì)：就是心細(xì)。細(xì)心觀察，留心身邊每一件小事，分析學(xué)生的一言一行，一舉一動，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表揚(yáng)，學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚(yáng)。所以，投過小事看實(shí)質(zhì)、見精神。
1、學(xué)習(xí)：
開學(xué)至今已進(jìn)行過三次單元測試，一次期中考試，都上了90分的有張祥麟、賀慧敏、周怡妤、劉子鈺、謝鑫慧、徐妍、劉心潔、周昊、莫舒健、李穎、王帥、吳家駿、雷穎、李湘、周連倍、沈筱藝、管皓雯、鄭蒙蒙、吳莉莎、劉孜炫、蔣雯君、雷歡、席倩雯、牟若宣、陽藝芝、劉思琴、左點(diǎn)點(diǎn)、張豐才、王志鳴、劉寧寧、粟鈺瑩、馮柯、周娜、費(fèi)志鵬、王俊輝、尹之富、左怡欣。三次均在80分以下沒有。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的是顏小凡、尹忠誠、王喜雨、蔣昭位等。寫字比較漂亮端正的有張祥麟、王志鳴、莫舒健、粟鈺瑩、劉寧寧、尹杰、席倩雯、周娜、吳家俊、王佳期、陽藝之、張豐才等。家庭作業(yè)檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩、王志鳴、王喜雨、左點(diǎn)點(diǎn)、劉寧寧等。作業(yè)完成不認(rèn)真的有幾個(gè)。成績雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好、家長負(fù)責(zé)的孩子，成績就不會差到哪里去；相反，自身不努力、而家長又不管不顧的孩子，要想提高成績簡直是不可能的。希望各位能從成績看到真正的問題所在。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
在我和孩子們接觸的一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在幾個(gè)小干部的指揮下，每天排路隊(duì)雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去；一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，不再需要家長、老師親自動手了，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了，特別是沈筱藝、牟若宣、尹之富、賀慧敏、吳莉莎這幾個(gè)孩子每天很自覺的打掃教室衛(wèi)生。這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。幾個(gè)語數(shù)組長也均能在完成自己作業(yè)的基礎(chǔ)上，收好組員的作業(yè)，能力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子自制力不強(qiáng)，不能遵守課堂紀(jì)律。希望各位家長在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
3、其他活動：
短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動，百強(qiáng)比賽、捐款活動、英語競賽、春游、創(chuàng)建“書香校園”活動、親子運(yùn)動會、成功始于家庭優(yōu)秀案例（上次我選了十個(gè)家長，并發(fā)了寫案例的要求和格式給小孩帶回家了。希望這些家長把你教育孩子的好點(diǎn)子寫下來發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站里）。我們上個(gè)學(xué)期開通了班級博客，希望家長積極投稿或指導(dǎo)在小孩博客里寫日記，每周一篇，還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點(diǎn)點(diǎn)的家長做的不錯(cuò)，在博客里投了幾次稿，還有幾個(gè)家長也投了稿。這些活動小孩積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情，同時(shí)在很多活動中得到了很多家長的大力支持，比如春游，陽藝之、王喜雨、雷穎、張承恩、趙國偉、尹忠誠六個(gè)同學(xué)的家長幫我照看孩子，使得春游活動順利開展。明天的親子運(yùn)動會，有9個(gè)家庭積極參與，尤其是張祥麟、肖芷妍同學(xué)的家長，更是竭盡全力，給予了我實(shí)實(shí)在在的幫助，肖芷妍同學(xué)的家長為運(yùn)動會買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，再次真心的感謝各位對我的大力支持，我也一定不會讓大家失望。
4、期中考試：
期中考試試卷都在各位家長面前，請家長結(jié)合平時(shí)成績正確看待期中考試成績。（拿考卷作分析）總體而言，每一個(gè)孩子都非常用心的對待了這次期中考試，成績較好。
（1）、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過有的家長認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長這樣認(rèn)為它就只會害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。
家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習(xí)新知識的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
（2）、抓“聽寫”。關(guān)于我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。家長可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢。現(xiàn)在家庭作業(yè)寫生字是2，2，1，1。
（3）、抓“背書”。有很家長反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認(rèn)識的字又那么多。對于一個(gè)六七歲的小孩子子來說是有點(diǎn)困難?？墒窃嚼щy的事，對同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當(dāng)于二年級的水平啦。要鼓勵學(xué)生背書，每課都要求要背，背了要簽字。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒背，就在作業(yè)本上簽上沒背。千萬別隱瞞。
（4）、抓預(yù)習(xí)。
1、圈生字，劃生詞，給“我會認(rèn)”的生字注音；
2、抄“我會寫”的生字；
3、把課文讀3遍簽字，并用一兩句話概括主要內(nèi)容；
4、把不懂的問題寫在本上；預(yù)習(xí)也要簽字。
（5）、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
（7）、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。課外書一定要看。家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。
（8）、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
（9）、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測孩子的生字掌握情況！
如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書。給你的孩子買一本書，就給你自己也買一本，然后好好讀。在孩子的書包里給他放一本課外書，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著，看完一本再買第二本，做事有始有終，看書也是一樣。
語文課堂教學(xué)需要大量的課外閱讀。課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。課外的閱讀要長期堅(jiān)持下去。要多鼓勵孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲備力。根據(jù)一年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。
一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，動電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。
二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。
三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校。經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
四、下午三點(diǎn)上課，不要讓小孩來的太早，2點(diǎn)半從家出發(fā)。還有現(xiàn)在我們也知道近段時(shí)間發(fā)生了一些校園不安全的事情，所以，為了孩子們的安全，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來人員進(jìn)校，家長接送都在校外，圍棋、舞蹈班的孩子5點(diǎn)30分接，托管的孩子分兩次接（5點(diǎn)30分、6點(diǎn)）家長進(jìn)學(xué)校必須回答門衛(wèi)的問題，或是打電話給班主任聯(lián)系，才可以進(jìn)校。
一個(gè)健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣，習(xí)慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運(yùn)，良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
先說生活習(xí)慣，主要是要讓孩子學(xué)會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包，整理自己的小房間等，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長不可包辦代。
再說衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長給于配合的是：一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，不說別的了，單說孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢，不在小攤小點(diǎn)上買不衛(wèi)生的食品。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
二、作業(yè)不用橡皮：讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。
三、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
四、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對待。希望家長堅(jiān)持這一做法，會取得了顯著的效果。
再講講上學(xué)的要求，每天要讓孩子穿校服，每天上學(xué)不要遲到早退。不要輕易請假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無阻，除了生病比較嚴(yán)重，醫(yī)生說必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝！
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇四
各位家長：
下午好!歡迎大家來參加我們的家長會，感謝大家對我們工作的支持!我是一年級的語文老師兼班主任。
轉(zhuǎn)眼，一年級的學(xué)生已經(jīng)入學(xué)兩個(gè)多月了，孩子們從最初對學(xué)校生活充滿好奇到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)，相信各位家長也看到了學(xué)生的進(jìn)步和改變，今天的家長會，我想從以下幾點(diǎn)談?wù)剬W(xué)生的教育和培養(yǎng)，希望對各位家長有所幫助。
第一，成績。期中考試剛剛過去，許多家長對孩子的成績都表示不滿意。此次考試的試卷基礎(chǔ)知識難度適中，但后面的拓展知識難度較大，成績不理想原因有兩個(gè)，一是由于題目不帶拼音，相當(dāng)一部分學(xué)生沒看懂題目要求，而是由于平時(shí)拓展知識訓(xùn)練的較少。一年級的學(xué)生剛剛來到學(xué)校，開學(xué)后的一個(gè)多月時(shí)間，我的工作重點(diǎn)都在培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性，教育孩子們遵守紀(jì)律，學(xué)會聽話，學(xué)會學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握都可以，但對于閱讀、寫作的學(xué)習(xí)較少，所以各位家長不用太擔(dān)心，在后半學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)也會有所不同。這次考試主要是讓學(xué)生學(xué)會考試，相信通過后半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的從成績都會有所提高，特別是七八十分的學(xué)生，還有很大的進(jìn)步空間。但班上仍有一部分學(xué)生的漢語拼音到現(xiàn)在都沒有完全掌握，家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子會讀、會認(rèn)、會寫，但就是不會拼，這還是因?yàn)檎莆盏牟皇炀?，只有反?fù)練習(xí)、反復(fù)拼讀，才會熟能生巧，希望這一部分學(xué)生的家長多些耐心，相信學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)肯定能熟練掌握。很多學(xué)生家長在輔導(dǎo)時(shí)都說自己不會，希望老師多費(fèi)心，一年級的作業(yè)比較簡單，家長的主要任務(wù)就是檢查學(xué)生是否按要求寫，是否書寫工整、規(guī)范，大部分家長都會簽字，但有一部分家長只簽字不檢查，希望今后各位家長能夠積極配合我們的工作，認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，這樣可以幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識的掌握上有欠缺。
其次是生活習(xí)慣的培養(yǎng)。一年級學(xué)生的許多習(xí)慣都需要培養(yǎng)，希望家長監(jiān)督孩子回家之后先寫作業(yè)，再玩耍，寫完作業(yè)檢查之后將書本放回書包，每天都有學(xué)生忘帶課本，影響在校的學(xué)習(xí)。還要保持孩子早睡早起，少看電視，不玩游戲，特別是中午，要讓孩子進(jìn)行午休，有一些孩子容易打瞌睡。另外，就是孩子的衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)常有學(xué)生手上、臉上黑乎乎的，希望各位家長幫助孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤洗澡，保持手上、臉上、衣服上干凈、整潔，這樣孩子也會少生病。
第三是食品安全問題?，F(xiàn)在家長都容易溺愛孩子，每天都給零用錢，一年級學(xué)生自控能力差，拿著錢就會買零食，對孩子的成長沒有一點(diǎn)用處。讓孩子在家吃好喝好，盡量啊不要給他零花錢，希望家長重視。
希望以上幾點(diǎn)建議對給位家長教育孩子有一定的幫助，也希望各位家長隨時(shí)和我保持聯(lián)系，共同幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，將學(xué)生的成績提高，謝謝大家的配合!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇五
首先，歡迎各位家長百忙中的光臨。孩子入學(xué)已經(jīng)是第二學(xué)期了。其實(shí)，多數(shù)家長和我都是經(jīng)常聯(lián)系的。可以說不分時(shí)間地點(diǎn)，通過各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等個(gè)方面的表現(xiàn)，探討教育孩子的方式方法。而今天，我們召開家長會的主要目的也是想總結(jié)下本班孩子入學(xué)以來各方面的表現(xiàn)和存在問題，并和各位家長探討一下家庭教育，讓各位家長進(jìn)一步了解掌握學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活情況及存在的一些問題，希望通過我們的溝通與交流，使家長們能夠更明確如何進(jìn)一步配合學(xué)校，配合老師，做好學(xué)生的教育工作，更好的幫助學(xué)生的全面發(fā)展。下面，我先向各位家長對班級的情況做一下匯報(bào)和總結(jié)：
一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒有。許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。
李智鍵、鄭昕、安笑陽、田浩等上課積極舉手、踴躍發(fā)言；
陳晟霖、羅雅雯等學(xué)習(xí)認(rèn)真、踏實(shí)。
我覺得每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著無窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒有認(rèn)真對待，有沒有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。
當(dāng)然至今班級中還存在著這樣的的問題：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀(jì)律有些散慢，學(xué)習(xí)習(xí)慣差（上課做小動作，不聽課，不思考）。
2、作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，有錯(cuò)不改，有的甚至不做。
3、做事拖拉，同學(xué)之間的相處有待提高。
存在的問題確實(shí)不少，這些問題可能咱有些家長要說了，老師，你說起來簡單，可要解決這些問題，真要做起來可不像你說的那么容易了，是的，有些家長常說，老師，我們非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也對孩子采取了一定的措施，如成績好了就獎勵什么東西等等，但收效不大或只是短期效應(yīng)等等。獎勵在短時(shí)間內(nèi)是有效的。但是，我建議家長對孩子的成績還是多一些鼓勵而不是單純的獎勵。因?yàn)橹挥泻⒆佑辛诵〕晒Φ囊庾R，他才能有可能去爭取大的'成功，要給孩子樹立信心，鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步。在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要靠外部驅(qū)動，尤其是低年級學(xué)生，他們更需要得到大人的賞識。在孩子做事時(shí)，要及時(shí)給予肯定，讓他們產(chǎn)生一種即時(shí)成功感，享受到成功的樂趣，從而增強(qiáng)自信心，把每一件事都干好。但是如果不切實(shí)際的夸張，孩子容易產(chǎn)生一種飄飄然的感覺，久而久之，孩子?jì)蓺馐悖蜎]有童心可言了。
1、檢查孩子的學(xué)習(xí)情況。一二年級原則上不留書面作業(yè)，但是為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對學(xué)過的知識及時(shí)的鞏固，我每天還是會根據(jù)進(jìn)度和新授課布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所、相同時(shí)間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。專家指出，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：
一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。因此要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題及時(shí)補(bǔ)救。
現(xiàn)在一年級的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。這樣的同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。以后我們的每一次檢測，家長對孩子拿回家的檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心一定是非常開心的。此外要與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。誰關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，誰的孩子進(jìn)步得就越大。再給大家?guī)讞l小方法，大家可以回家試試：
（1）孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
（2）作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
（3）給孩子建立錯(cuò)題本
（4）對老師留的任何作業(yè)都要重視。
另外，提醒家長朋友們現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上注重培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀
孩子讀書多，就會在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語言。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那樣簡單，僅是“靠天收”，就能取得好成績的孩子實(shí)在是鳳毛麟角的極少數(shù)。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。（平時(shí)不管不問，考差了訓(xùn)斥責(zé)打，是一種常見的不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。）班級教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長的職責(zé)所在。課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣將對一切功課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生持久而強(qiáng)勁的促進(jìn)作用。
2、解決孩子學(xué)習(xí)粗心的問題
孩子學(xué)習(xí)粗心的問題是家長反映比較多的問題。有些家長認(rèn)為，自己孩子學(xué)習(xí)的接受能力還是很強(qiáng)的，但學(xué)習(xí)成績不夠好，不是不會，而是孩子太粗心了。粗心的問題，實(shí)際上反映了孩子學(xué)習(xí)自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。孩子粗心會影響到學(xué)習(xí)成績，對學(xué)習(xí)信心產(chǎn)生影響，家長要從孩子小時(shí)候就抓，因?yàn)楹⒆有〉臅r(shí)候糾正比較容易一些。
為了從根本上解決孩子的粗心問題，我們從提高孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的責(zé)任心上入手，在平時(shí)采取以下措施：
（1）讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。
（2）讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
1、注意不要過分地關(guān)心孩子這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會尋求幫助，行走時(shí)不要跑、跳，不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，有一次跑操，一個(gè)孩子自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。此外每周一必須穿校服，其他時(shí)間也提倡學(xué)生穿校服，這都需要在家長的幫助和提醒。
2、應(yīng)該鼓勵孩子與同年齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。
3、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情，孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
4、不要對孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵，這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯埂埍?、說謊離家出走等異常行為。有的脾氣暴躁一點(diǎn)的家長，動不動就打孩子，這樣長期會讓孩子產(chǎn)生逆反心理。孩子要不要打，必要時(shí)當(dāng)然要。這也是大家的一種教育手段。但不能動不動就打，要講究教育的藝術(shù)。孩子畢竟是孩子，做錯(cuò)了事，問清原因，跟他講講道理。實(shí)在不行再給他點(diǎn)教訓(xùn)，但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。
5、不要欺騙和無謂地恐嚇孩子嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會服從了。
6、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評或嘲笑孩子。
再講講作息及請假的問題，到現(xiàn)在，還經(jīng)常有學(xué)生上學(xué)遲到，現(xiàn)在是早晨7點(diǎn)50上早讀，（周一升旗還要提前10分鐘）。同時(shí)如果有病有事一定要請假，當(dāng)您早晨決定今天要給孩子請假的那一刻馬上給我發(fā)短信，如果家長不及時(shí)請假告知，我早讀的時(shí)間就幾乎全用在打電話上了，教室里來的孩子就扔了，只能由他們自己讀書了，說實(shí)話我也理解咱們家長確實(shí)都很忙，但這件事關(guān)系著學(xué)生的安全，希望每位家長今后一定不要忽視。
下午4：10放學(xué)，請?zhí)崆皟煞昼娊雍⒆印?BR> 有的孩子因身體原因不能外出做操，請?zhí)崆皩懞眉贄l，注明日期。
校園里的危險(xiǎn)事故是家長和老師都不愿意看到的。家長怎么做呢？一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，有時(shí)有些老人比較溺愛孩子，教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅(jiān)決打回來，這些話不利于學(xué)生的健康成長，不利于學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作，這樣是最容易出問題的。我們學(xué)校有近3600人，我們班也有47人，小學(xué)生因?yàn)槟挲g小，喜歡在課間互相追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外，針對這些情況，學(xué)校可以說是高度重視、天天強(qiáng)調(diào)，作為班主任，我也在班里天天強(qiáng)調(diào)，囑咐孩子們，告訴他們什么游戲可以做，什么活動不能做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師報(bào)告等，可是活潑好動是孩子們的天性，為了孩子的安全，這里請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，動電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長的時(shí)間，告訴孩子，如果父母未來，應(yīng)回校找老師等，告訴孩子一定不準(zhǔn)自己擅作主張，到危險(xiǎn)的地方玩?；蛟诩议L不知情的情況下自己和別的同學(xué)到哪里去玩等。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校、經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧，也不要在室內(nèi)追逐打鬧，因?yàn)橛泻芏辔覀兪剂衔醇暗幕驖撛诘牟话踩蛩仉S時(shí)都會出現(xiàn)。
說到這，接著講講接送安全的問題，早晨送孩子不要送到學(xué)校門口，在指定地點(diǎn)我們都有護(hù)導(dǎo)的老師，讓孩子自己跟著整齊的隊(duì)伍走進(jìn)學(xué)校來，學(xué)校為了學(xué)生的安全考慮，每個(gè)班都安排指定的放學(xué)路線和接送地點(diǎn)，我們班是出門左拐也就是往南拐，不管您的家是南邊還是有急事，都請您在東門口往北走5米以北等候孩子，不要在門口或南面接孩子，否則孩子提早離開隊(duì)伍容易造成混亂，使有些孩子在混亂中走丟，、一定要等我們的隊(duì)伍到了指定地點(diǎn)再接您的孩子。有的家長有時(shí)也許是實(shí)在有急事，孩子一出校門，一把就給拽過去了，（這種現(xiàn)象老人較多較多），雖然一時(shí)是方便了，但是給自己的孩子，給別的學(xué)生造成了很不好的影響。
補(bǔ)充：為了讓孩子形成一個(gè)對事情嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，希望我們能一起配合好，督促孩子完成各種任務(wù)，我們學(xué)校經(jīng)常性會下發(fā)各種材料，如體溫表，回執(zhí)單，還會收各類費(fèi)用，如飯費(fèi)，校服費(fèi)。有個(gè)別孩子幾乎每一次都會忘記這些事情，影響了班級的交費(fèi)時(shí)間是小，孩子的性格日益拖沓是大。
最后希望各位家長朋友們合家幸福，孩子們健康成長！
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇六
各位家長朋友們，你們好!
大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會，是對自己孩子的重視，也是對學(xué)校工作的大力支持，在這里，我對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”，是咱們一(一)班的數(shù)學(xué)老師，另外還帶音樂和校本課。
數(shù)學(xué)是一個(gè)打地基蓋樓的過程，有的家長認(rèn)為低年級的數(shù)學(xué)很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。如果在低年級基礎(chǔ)打不好就會影響整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而對以后學(xué)生步入中學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)理化也有很大的影響。很多孩子由于小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)沒打好，進(jìn)入中學(xué)以后，數(shù)理化根本就學(xué)不會了，直接影響了考好大學(xué)。所以，只有從現(xiàn)在抓起才不會給孩子留下后患。
上學(xué)期大部分家長配合的很好，輔導(dǎo)工作越做越好，大部分孩子思想，學(xué)習(xí)習(xí)慣越來越好，作業(yè)越寫越整潔，正確率越來越高，檢測成績也一直在進(jìn)步。期末檢測試卷是中心校準(zhǔn)備用來全鎮(zhèn)會考用的，由于下大雪取消了全鎮(zhèn)會考，就讓代課老師自己考的，我們要求還是比較嚴(yán)的。這次檢測試卷大家都見了，題量和難度都適中，大部分孩子考得不錯(cuò)。平均分94分，100分3個(gè)，90分以下的有8個(gè)，其中一個(gè)80分以下的。我念一下上學(xué)期期末考試成績。
閱卷我把分摳的比較嚴(yán)格，就像李旭亮等同學(xué)放寬一點(diǎn)就能得滿分，但是我覺得摳嚴(yán)一些才能激勵孩子嚴(yán)格要求自己，對孩子以后的發(fā)展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應(yīng)用題答答案不完全規(guī)范，一道扣一分，有好幾個(gè)孩子因這個(gè)原因不是滿分。雖然總體成績還不錯(cuò)，但是有一部分孩子還是存在很多不該出現(xiàn)的問題，比如有的孩子不細(xì)心，口算題都算錯(cuò)，有的應(yīng)用題算式列對了得數(shù)算錯(cuò)，還有很多會做的題都弄錯(cuò)。有些孩子不認(rèn)真審題，不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時(shí)針和分針不規(guī)范，就那一道題一下子丟掉了8分，對名次影響很大。還有個(gè)別孩子還存在一些知識疏漏，比如個(gè)別孩子分不清一個(gè)數(shù)前邊和后邊的數(shù)，還有個(gè)別孩子看圖應(yīng)用題還分不清用加法還是減法。總之，希望大家看到好分?jǐn)?shù)的同時(shí)也別忘了還有壓力。
上學(xué)期學(xué)習(xí)一直很好的.學(xué)生有：xxx等，但是這里邊有些孩子期末考試沒考好，說明考試時(shí)不細(xì)心沒發(fā)揮好。
張同學(xué)開學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是慢慢的學(xué)習(xí)積極性越來越高，進(jìn)步特別大。還有xxx等孩子開學(xué)初基礎(chǔ)特別差，但是后來都有不同程度的進(jìn)步。
王同學(xué)基礎(chǔ)不好，但是這個(gè)孩子學(xué)習(xí)積極性很高，進(jìn)步特別大。
張涵哲很聰明，開學(xué)初學(xué)習(xí)積極性很高，但后來不好好學(xué)習(xí)了，退步很厲害!
趙同學(xué)很聰明，但可能是由于年齡太小，總是聽不來作業(yè)，寫作業(yè)拖拖拉拉，考試經(jīng)常做不完題，期末考試還是我催促著做，才考了八十多分。
魚同學(xué)特別聰明，但就是非常好動，愛說話，愛做小動作，作業(yè)拖拉潦草，所以成績總是沖不到前幾名。
小嘉也很聰明，但就是對自己要求不嚴(yán)，成績比較靠后，但是上學(xué)期末在家長的辛苦輔導(dǎo)下，有了明顯的進(jìn)步。
大佳上第二個(gè)一年級呢，還考了倒數(shù)第一，其實(shí)她很聰明，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不專心聽講，總是做小動作，作業(yè)拖拉，考試不認(rèn)真答卷。
總之，上學(xué)期大部分孩子各方面表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的，但過了個(gè)年很多表現(xiàn)很好的孩子到現(xiàn)在心還沒收回來，出現(xiàn)了很多壞毛病。很孩子上課根本沒心思學(xué)習(xí)，說話，做小動作，連書都不翻，不積極思考，回答問題不積極，作業(yè)潦草拖拉。上學(xué)期我一直把大小書都給及時(shí)的批改了，但這學(xué)期開學(xué)初事情特別多，我身體也不太好，上一周的練習(xí)冊根本就沒時(shí)間改，讓家長批改，我檢查發(fā)現(xiàn)孩子做得非常糟糕，有些家長根本就沒管，沒批改。其實(shí)大小書學(xué)校是不要求老師批改的，城里的老師根本就不批改，都是家長或者補(bǔ)課班老師批改的，這一點(diǎn)大家可以問問其他同學(xué)就知道了。我為了使孩子們不鉆空子就犧牲了自己的休息時(shí)間批改的。這周事情稍微少一些了，我就開始批改了，發(fā)現(xiàn)批改以后孩子們的積極性高了，做得就越來越好了，但是還是發(fā)現(xiàn)部分家長根本就沒管孩子，有的對孩子督促輔導(dǎo)不夠，有些題輔導(dǎo)錯(cuò)了，孩子有些錯(cuò)題沒更正，你就只管一個(gè)孩子，我每天要批改37個(gè)孩子的3樣作業(yè)，是個(gè)什么概念?希望各位家長對自己的孩子負(fù)責(zé)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，爭取使自己的孩子每次都得a。不用說孩子的成績絕對差不了。
本學(xué)期計(jì)算方面內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減，100以內(nèi)的加、減法口算，主要有“整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)(兩位數(shù)加減一位數(shù)包括進(jìn)位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有位置，圖形的拼組、統(tǒng)計(jì)、認(rèn)識人民幣、認(rèn)識時(shí)間、找規(guī)律方面的知識。這些內(nèi)容比起上學(xué)期的容量和難度都增大了很多，所以必須給孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1.要關(guān)心孩子，對待孩子一定要耐心。
每天照顧好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，叮囑孩子帶好碗筷，下午給孩子把飯按時(shí)做好。有些孩子沒吃早餐，給我說很餓，我們也是在灶上吃飯，也沒啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借，時(shí)間長了也不行啊，既影響人家炊事員，又不衛(wèi)生。孩子正在長身體，一定要給孩子加強(qiáng)營養(yǎng)，早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。
2、積極幫助孩子準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。
其他年級都給發(fā)大書了，一年級就一本練習(xí)冊，做這么點(diǎn)兒題根本就不夠，所以讓買了亮點(diǎn)激活，上邊是不允買的，但不買孩子的學(xué)習(xí)肯定不行，希望大家諒解，不要亂說，要是亂說，以后堅(jiān)決就不買了，我們也省事。大部分家長及時(shí)買了，但是有些孩子現(xiàn)在還沒有，里邊的考試卷連同答案都要給我交了，以后就用這些卷子進(jìn)行單元檢測。還有讓準(zhǔn)備的學(xué)具一定要及時(shí)準(zhǔn)備。大部分家長配合的非常好，在這里我深表感謝!
3、加強(qiáng)輔導(dǎo)孩子。
4、要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
光學(xué)習(xí)好不行，好品質(zhì)比學(xué)習(xí)成績好更重要，要教育孩子做一個(gè)品質(zhì)好的人，家長就要以身作則。教育孩子在學(xué)校要愛校園，愛老師，孩子才會愛學(xué)習(xí)。要經(jīng)常提醒孩子在校要聽老師話，注意安全，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講究衛(wèi)生，只有這樣孩子才能充實(shí)而愉快地生活成長。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個(gè)年齡段的孩子有他這個(gè)年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟著輔導(dǎo)，現(xiàn)在辛苦一些，但只要現(xiàn)在孩子這些習(xí)慣形成了，有了良好的習(xí)慣，以后就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們?nèi)w教師最大的心愿。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時(shí)的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時(shí)指出，謝謝大家!如果對于孩子您需要我配合的請您和我交流，最后祝您工作順利，萬事如意!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇七
家長會的目的主要有加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通、交流，爭取家長的配合，達(dá)到“家”、“?！甭?lián)合，共同育人的目的。下面是本站小編給大家整理的最新一年級下學(xué)期家長會
發(fā)言稿
，僅供參考。
尊敬的各位家長：
你們好!很高興又可以和大家共聚一堂，共同探討孩子的教育問題。我相信，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣?表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?我希望我們之間有更好的溝通、配合，使工作做得更好，讓孩子們學(xué)得更棒!
一、學(xué)習(xí)、生活情況總結(jié)：
1、學(xué)習(xí)情況：
全班共有47位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。各方面都有進(jìn)步。尤其在早讀時(shí)間，很多同學(xué)在值日班長的帶領(lǐng)下抓緊時(shí)間讀書。久而久之，班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀的好學(xué)生，在中段檢測中有20人獲得100分以上，他們是：。有以下同學(xué)一直以來成績比較穩(wěn)定的：。
學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：等
上課積極發(fā)言的學(xué)生有(有插嘴現(xiàn)象)：等
2、紀(jì)律、衛(wèi)生：
本學(xué)期，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在小干部的指揮下，每天的站隊(duì)做操雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去(午飯后的排隊(duì)真讓人操心，個(gè)別學(xué)生不顧值日班長怎樣說他都當(dāng)聽不見，甚至大膽得引值日班長和他玩);由于現(xiàn)在的獨(dú)生子女比較多，因?yàn)榧彝サ膶檺?，以至很多孩子不會做事。鑒于此，本學(xué)期我特意在衛(wèi)生方面對孩子們進(jìn)行專門的訓(xùn)練。一段時(shí)間過后，我開心地發(fā)現(xiàn)，孩子們的動手能力強(qiáng)多了，我希望家長也配合我們，在家多嘗試讓孩子做力所能及的家務(wù)事。而紀(jì)律方面，我一直比較注意小干部的培養(yǎng)，如今，在小干部的指揮下，每天的早讀、集隊(duì)等都能按照學(xué)校的常規(guī)做好，常常受到學(xué)校的表揚(yáng)。在這里，要表揚(yáng)一下我們的小干部們。
紀(jì)律是一個(gè)班級賴以發(fā)展的前提，為了班集體今后有更好的發(fā)展，請您留意以下存在的問題。
1、個(gè)別孩子無視紀(jì)律，膽子很大，眼里沒有紀(jì)律這回事。
2、沒有把班級干部放在眼里，在違反紀(jì)律時(shí)還頂嘴。
3、不輕易承認(rèn)自己的錯(cuò)。
4、承認(rèn)錯(cuò)誤態(tài)度不誠懇。
5、衛(wèi)生意識不強(qiáng)。
3、其他活動：
短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動：為了樹立孩子的榮譽(yù)感，鼓勵他們爭當(dāng)先進(jìn)，開學(xué)第五周舉行了第二批少先隊(duì)員入隊(duì)儀式;為了培養(yǎng)孩子們關(guān)心他人疾苦的精神，學(xué)校采用多種形式組織他們參與捐資助學(xué)、為我國西南干旱地區(qū)捐款、積極搜尋青海玉樹地震的圖片新聞上傳博客等活動;為了加強(qiáng)孩子們自護(hù)自救的能力，學(xué)校多次進(jìn)行了防震、防火、防暴等的活動;為了培養(yǎng)孩子們尊長輩，學(xué)會感恩的精神，利用婦女節(jié)、母親節(jié)發(fā)出倡議，讓孩子學(xué)會感恩師長;為了豐富孩子們的視野，還舉行了春游，“迎世博，我行動，爭當(dāng)文明小主人”等一系列的活動;為了悼念‘5。12“大地震死去的同胞們，學(xué)校在5月12日舉行了簡單而隆重的悼念儀式，從而增強(qiáng)了孩子們應(yīng)對自然災(zāi)害的能力;為了鍛煉孩子們的體魄，除了每天早上堅(jiān)持早練以外，還利用周一下午第三節(jié)課進(jìn)行梅花拳的學(xué)習(xí);為了能讓大家第一時(shí)間知道孩子在校的情況，學(xué)校還開通了班級博客。有不少的家長十分支持我們的博客，常常鼓勵孩子多投稿;為了鍛煉孩子的口算能力，中段考前舉行了一次口算比賽，我班xx等29位同學(xué)憑著細(xì)心和神速脫穎而出，贏得了殊榮……在各種的活動中，孩子們表現(xiàn)出來的集體榮譽(yù)感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，每次集體比賽，你們都能提醒孩子著裝和做好準(zhǔn)備，再次衷心感謝各位對我們工作的大力支持。
二、一點(diǎn)建議：
(一)、家庭作業(yè)
大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)?？梢廊挥行┖⒆記]有按照要求完成作業(yè)，有的甚至缺交。為什么會這樣呢?我覺得主要是家長對孩子功課的重視程度不同。
1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等)，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
2、請家長根據(jù)孩子的作業(yè)登記本，一項(xiàng)一項(xiàng)地對照檢查，發(fā)現(xiàn)沒有完成的，立即讓孩子補(bǔ)做好，全部做好的才在作業(yè)登記本上簽名。
3、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
4、出錯(cuò)的作業(yè)應(yīng)提醒孩子及時(shí)糾正，不要看一下分?jǐn)?shù)就算了，每次改作業(yè)以前我都會習(xí)慣地翻閱孩子上一次的作業(yè)是否作好更正，有錯(cuò)即改是個(gè)好習(xí)慣，請您督促孩子一定要做好。
5、經(jīng)過長期以來的觀察，我班有不少孩子的作業(yè)書寫十分整潔漂亮，這一切有賴在座的你們對我們工作的大力配合，值得表揚(yáng)的同學(xué)有：等。
(二)、課外閱讀
從這次中段考的情況來看，不少孩子的看圖寫話寫得不錯(cuò)，據(jù)我了解，很多家長比較注重提供各種的課外書給孩子閱讀，從而豐富孩子們的視野。另外，每周的快樂
作文
也給孩子提供了一個(gè)練筆的平臺，不少的家長都能給予孩子適當(dāng)?shù)闹敢蛶椭?。從二年級開始就要起步了，學(xué)生沒有最基本的積累，大白話寫出來的作文，能得到高分嗎?所以我們提倡廣泛閱讀、多多積累。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們十分頭疼的問題。對于這個(gè)問題， “一般而言，如果家長有閱讀的習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習(xí)慣?！?BR> (1)用故事吊孩子的胃口
小學(xué)階段的孩子，聽覺的接受能力比視覺強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長就會發(fā)現(xiàn)收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書
作為家長，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因?yàn)楹⒆訉ψ约哼x購的書總是樂意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問題，讓孩子主動去查閱資料并告知。
3.引導(dǎo)中要注意的兩點(diǎn)問題。
(1)莫讓長篇大論嚇退孩子的興趣
一般而言，小學(xué)一二年級的孩子，家長應(yīng)輔以圖畫來陪讀，讓孩子經(jīng)常看著圖畫去想象、敘述。小學(xué)三四年級的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記，哪怕只有一句話，家長也應(yīng)鼓勵，讓孩子堅(jiān)持下去。這樣堅(jiān)持到小學(xué)高年級，孩子嘗到了閱讀帶來的益處，如作文寫得好、表達(dá)能力強(qiáng)等，自然會堅(jiān)持課外閱讀。
(2)別讓孩子接觸不健康的漫畫
現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。所以，在孩子閱讀的起步階段，家長應(yīng)盡量避免讓孩子過多地接觸不健康的漫畫，但利用一些傳統(tǒng)的童話、寓言類書籍，宣揚(yáng)真善美的漫畫來啟發(fā)孩子的閱讀興趣也是可以的。
從閱讀過渡到寫話，孩子可能因?yàn)樽R字不多，生活閱歷淺，導(dǎo)致對寫話不感興趣，在班上，我常范讀孩子們優(yōu)秀的周記，鼓勵他們把好文章上傳博客，供大家學(xué)習(xí)和分享。同時(shí)，也把文章發(fā)到珠江青少年報(bào)的編輯郵箱去，希望通過各種方式激發(fā)孩子“我想寫”的熱情，也希望家長利用節(jié)假日多帶孩子走出家門，參加各種活動，讓孩子多積累寫話的材料，并適時(shí)指點(diǎn)孩子，別讓孩子純粹只為了玩，而應(yīng)逐步教會孩子學(xué)會多觀察、多思考、多評論。
(三)、避免遲到
據(jù)觀察，班上總有幾個(gè)孩子愛遲到，一問，大致的回答無非是“我起來晚了”，“我媽媽的車子半路出故障了”，“我爸爸起得很遲”……如果是偶爾的現(xiàn)象，完全可以原諒，但幾乎每天都這樣，會使孩子養(yǎng)成什么壞習(xí)慣呢，你深思過沒有?相信不少的家長也讀過《一個(gè)蹄釘?shù)墓适隆?，馬蹄上掉了一個(gè)蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事，為什么居然因?yàn)檫@顆小小的蹄釘而亡了一個(gè)帝國呢?這里頭就是告訴了我們一個(gè)道理：小疏忽可能導(dǎo)致大問題!如果您想孩子以后能成為一個(gè)得才兼?zhèn)涞娜?，請您一定先從養(yǎng)成孩子每個(gè)好習(xí)慣開始!
(四)、穿戴整齊
我要求孩子按照學(xué)校的要求穿好校服，周一穿禮服，周二—五穿運(yùn)動服，紅領(lǐng)巾可戴可不戴。但至今為止，仍有極個(gè)別孩子不能做到，影響了班級的整體風(fēng)貌。我希望家長以后多配合我們，按要求督促好孩子。
(五)、加強(qiáng)溝通
教育孩子需要學(xué)校、家庭、社會多方面配合，自從學(xué)校開通了e校通，我感覺跟在座的你們拉近了距離，有的甚至成為了無所不談的朋友，我認(rèn)為這樣的關(guān)系有利于我們更好地教育孩子，我希望以后我們繼續(xù)加強(qiáng)溝通，也更希望在座的你們能互相成為好朋友，共同探討育兒的好方法。
我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長的人生和完善的人格，不溺愛孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。
最后讓大家欣賞作業(yè)。
今晚的家長會到此結(jié)束，謝謝大家!
各位家長，大家好!
感謝大家今天的光臨。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)一學(xué)期了，我向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今天約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時(shí)間班級的一些情況,研究下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。
一、 匯報(bào)上學(xué)期的情況
上學(xué)期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，無論是知識的掌握、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。下面，簡單向家長匯報(bào)我們班在管理和語文學(xué)習(xí)上比較有特色的地方。
1、 在班級管理中樹立“愛”的基調(diào)。
在班級管理中，我比較注重接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛” 我總是記住一句話“和孩子們交流，不妨身體低一點(diǎn)，聲音小一點(diǎn)，距離近一點(diǎn)，道理淺一點(diǎn)”。即使班里個(gè)別好動好斗的孩子，我也并沒有過分指責(zé)，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子,多半是因?yàn)椤凹∧w饑渴”。所以我總是細(xì)心去發(fā)現(xiàn)他們聰明、負(fù)責(zé)任的優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵為主，即使批評他也不會傷他的自尊，還在平日多給他愛撫，摸摸頭、拍拍肩，拉近師生的距離。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。當(dāng)然，這一點(diǎn)也得感謝家長，是你們在支持著我的工作，在孩子面前為教師樹立威信。曾有幾個(gè)孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。家長的一言一行直接影響學(xué)校的教育成果。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧，做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說話要有禮貌;愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹木。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽、大方、大聲。
特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。如數(shù)學(xué)、語文假如學(xué)生做錯(cuò)題了，都是要求不擦掉原來錯(cuò)的，而在后面改過正確的。，這些習(xí)慣不是一朝一夕可以形成的，需要在生活中不斷鞏固，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)也希望家長在家里能夠監(jiān)督孩子的習(xí)慣，多些時(shí)間和孩子聊天，認(rèn)真詢問在學(xué)校的情況，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、 提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。我認(rèn)為孩子的能否對課文的朗讀感興趣，跟他能不能把課文有感情得朗讀出來有很大的關(guān)系。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖?、有滋有味地讀課文，最好再加上神態(tài)動作。一學(xué)期來，孩子們的語言感悟能力有了一定的進(jìn)步。4、 擴(kuò)大孩子的閱讀量。語文的學(xué)習(xí)是一種積累的過程，從來就沒有聽說語文的學(xué)習(xí)可以突擊的。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學(xué)期我們班的捐書活動的支持，一共捐了315本書，我想，我們班的孩子不僅開闊了知識的視野，同時(shí)也體會到一種付出和分享的快樂，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。另外，閱讀《
三字經(jīng)
》的活動也開展得不錯(cuò)，孩子們不僅接觸了中國經(jīng)典的文化，也提高了記憶能力。本學(xué)期我還想請家長準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開始使用。
我們班的學(xué)生比較多，而我管理班級的原則一般是，沒有特殊的事情，假如孩子的各方面情況都在我的掌握之中，我就盡量不麻煩家長，我也幾乎不在家長面前告學(xué)生的狀。所以我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。但是，家長又特別希望及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況，所以，我反而希望家長能積極及時(shí)和老師聯(lián)系，一般每周都可以打我電話，特殊情況每天打都?xì)g迎。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對癥下藥。
二、 對孩子的期望值不宜過高
我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,你要客觀地看待孩子目前的水平。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵和提醒。 實(shí)際上鼓勵的確能給孩子提供自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)：
不做“要強(qiáng)的媽媽”
我越來越發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng)，信了那句老話：“要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘”。是的，為了孩子的全面發(fā)展和健康成長，為了全家的幸福和祥和，我決定不再做要強(qiáng)的娘。我現(xiàn)在能說出一百條理由，說服你不要再做要強(qiáng)的媽媽。
首先，太要強(qiáng)的媽媽對孩子容易苛刻，孩子很難體會驕傲和成功的喜悅。因?yàn)槟系臉?biāo)準(zhǔn)太高，不夠完美的結(jié)果不僅不會得到您的鼓勵和肯定，而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵，當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長時(shí)，對母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結(jié)果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。因?yàn)?，他多么害怕失敗或者不夠完美的成功將會換來您失望或抱怨的眼神呀!所以，做個(gè)不太要強(qiáng)的媽媽吧，讓您的孩子放開手腳去做，當(dāng)他迷?；驘o助甚至是一敗涂地時(shí)，用您贊許和鼓勵的眼神告訴孩子：“已經(jīng)做的很好了，再去試試，再去堅(jiān)持”!
第二，太要強(qiáng)的媽媽對孩子容易急噪，孩子很難體會到循序漸進(jìn)的快樂。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果，因此，對于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽到的就是：“這個(gè)字怎么寫的還是這么難看”!其實(shí)，拜托，請您翻開孩子前面的作業(yè)看看，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了!為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向，確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo)，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會成功的快樂!
第三，太要強(qiáng)的媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機(jī)會。太要強(qiáng)的媽媽，總覺得早晨起床孩子自己穿衣服不夠快，于是三下五去二就為他搞定;總覺得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就;太要強(qiáng)的媽媽甚至不愿讓孩子受到批評(因?yàn)槟菢铀矔]面子)而教會孩子簡單地撒謊(例如如果忘記帶紅領(lǐng)巾了就說自己還沒入隊(duì)呢，免的讓值周的記下來扣班里的分，挨老師的批評和同學(xué)的抱怨)，太要強(qiáng)的媽媽，總是讓孩子很體面，而孩子自己又什么都不會干!孩子缺乏自主性的意識培養(yǎng)，缺乏自立的鍛煉，反正，是媽媽能干，說什么都算!所以，媽媽不要太要強(qiáng)，孩子自己的事情，做的好不好就讓他自己去鍛煉吧!
第四，太要強(qiáng)的媽媽做事情急功近利，容易舍本逐末，但結(jié)果往往是欲速則不達(dá)。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成。這樣的一種情緒，很容易讓孩子只重視結(jié)果而忽視過程的意義，而人生最大的美麗，就在于在生命進(jìn)行的過程中用心體驗(yàn)她的美麗。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。所以，要強(qiáng)的媽媽，應(yīng)該以平和的心態(tài)，和孩子一起感悟創(chuàng)造生活的真諦。
第五，太要強(qiáng)的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。比如，嫉妒，狹隘的攀比意識是要強(qiáng)媽媽的大敵。她多么喜歡和別人評比然后戰(zhàn)勝別人呀!但是在人生的競技場上，誰都不可能永遠(yuǎn)是第一。所以，她容易感染孩子有太多的失意，孩子也很難領(lǐng)會寬容的魅力!太虛榮的媽媽，讓孩子也跟你活的累!所以，要要強(qiáng)的媽媽，一定地注意孩子性格的培養(yǎng)，讓孩子健康地生活在友好、合作的天地了!
曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，我看孩子衣服穿的慢，臉洗的不干凈就幫他穿衣，喂他吃飯，但當(dāng)我看到同學(xué)家比他小一歲的弟弟吃的比他還好時(shí)，我終于明白了，飯，得讓他自己一口一口地吃，即使撒一地，要干凈的話多收拾一遍而已。
曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂螅杂行┦?。可是，有一次，孩子看到我英語演講比賽二等獎的證書，不服氣地說，“哎呀，怎么也沒拿個(gè)第一?！蔽腋嬖V他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來的。完后我想，覺得自己的第二已經(jīng)很不錯(cuò)了，孩子的第三、第四、第五又何嘗不是他一路拼殺的結(jié)果呢?!從此，我對孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都認(rèn)可，我覺得，他真的很爭氣!
現(xiàn)在，我放開了手。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心;我不怕他沒有拿獎，因?yàn)樗€有很多的機(jī)會;我不怕他收拾書包太慢，因?yàn)槲乙约喝ンw會時(shí)間;我不再擔(dān)心他把飯粒撒了一地，因?yàn)樗亩亲硬辉倏仗?我不怕他字的不好，因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí)……我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會給我數(shù)不清的驚喜!
我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽。我卻發(fā)現(xiàn)我的孩子一天比一天要強(qiáng)，一天比一天優(yōu)秀，我們的生活，也一天比一天開心。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。
所以，有什么理由再去做那個(gè)自己累極了、別人煩透了的要強(qiáng)的媽媽呢
你們好!感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的家長會。首先告訴家長們一個(gè)喜訊:由于各位家長的支持和同學(xué)們的努力，我們班上個(gè)學(xué)期評為了示范班。我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康成長。我知道，有很多家長都很想知道自己的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，成績怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?這次家長會，主要目的也是:希望我們老師和家長更好的溝通、配合，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!今天我要講以下幾點(diǎn):
一、班級管理特色
我的班級管理特色四個(gè)字: 愛、嚴(yán)、新、細(xì)，作為班主任，要熱愛并理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身心健康，重視學(xué)生的各方面的成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長中出現(xiàn)的問題與困惑，并給予正確的指導(dǎo)，真正做學(xué)生的良師益友和知心人。
嚴(yán):“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)是愛，松是害。對學(xué)生嚴(yán)格要求要講究科學(xué)性。要做到:因時(shí)而異、因人而異、因事而異。同時(shí)，要寓愛于嚴(yán)，寓嚴(yán)于愛，嚴(yán)愛結(jié)合、互為載體。只有這樣，才能嚴(yán)愛相濟(jì)、教書育人，收到良好的效果。
新:在班級管理工作中切忌一個(gè)模式，一成不變。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，不斷推出一些新的活動不斷創(chuàng)造新的形式來激發(fā)學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。
細(xì):就是心細(xì)。細(xì)心觀察，留心身邊每一件小事，分析學(xué)生的一言一行，一舉一動，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，把某些不良傾向消滅在萌芽狀態(tài)中。象“撿到一截鉛筆頭、一塊橡皮交給老師”這樣的小事得不到表揚(yáng)，學(xué)生中的好風(fēng)氣就得不到弘揚(yáng)。所以，投過小事看實(shí)質(zhì)、見精神。
二、半期總結(jié):
1、學(xué)習(xí):
開學(xué)至今已進(jìn)行過三次單元測試，一次期中考試，都上了90分的有張祥麟、賀慧敏、周怡妤、劉子鈺、謝鑫慧、徐妍、劉心潔、周昊、莫舒健、李穎、王帥、吳家駿、雷穎、李湘、周連倍、沈筱藝、管皓雯、鄭蒙蒙、吳莉莎、劉孜炫、蔣雯君、雷歡、席倩雯、牟若宣、陽藝芝、劉思琴、左點(diǎn)點(diǎn)、張豐才、王志鳴、劉寧寧、粟鈺瑩、馮柯、周娜、費(fèi)志鵬、王俊輝、尹之富、左怡欣。三次均在80分以下沒有。學(xué)習(xí)有所進(jìn)步的是顏小凡、尹忠誠、王喜雨、蔣昭位等。寫字比較漂亮端正的有張祥麟、王志鳴、莫舒健、粟鈺瑩、劉寧寧、尹杰、席倩雯、周娜、吳家俊、王佳期、陽藝之、張豐才等。家庭作業(yè)檢查督促比較好的有張祥麟、粟玉瑩、王志鳴、王喜雨、左點(diǎn)點(diǎn)、劉寧寧等。作業(yè)完成不認(rèn)真的有幾個(gè)。成績雖然代表不了一切，卻可以讓我們從中有所啟發(fā)。凡是學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、習(xí)慣良好、家長負(fù)責(zé)的孩子，成績就不會差到哪里去;相反，自身不努力、而家長又不管不顧的孩子，要想提高成績簡直是不可能的。希望各位能從成績看到真正的問題所在。
2、紀(jì)律、衛(wèi)生:
在我和孩子們接觸的一個(gè)半學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，我?guī)缀趺刻於寄芨惺艿剿麄兊倪M(jìn)步，尤其是紀(jì)律和衛(wèi)生方面。在幾個(gè)小干部的指揮下，每天排路隊(duì)雖說算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺的站到隊(duì)伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動手打掃，不再需要家長、老師親自動手了，就連擦墻裙這樣的事，他們也能自己嘗試了，特別是沈筱藝、牟若宣、尹之富、賀慧敏、吳莉莎這幾個(gè)孩子每天很自覺的打掃教室衛(wèi)生。這不能不說是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。幾個(gè)語數(shù)組長也均能在完成自己作業(yè)的基礎(chǔ)上，收好組員的作業(yè)，能力提高很快。但是仍有個(gè)別孩子自制力不強(qiáng)，不能遵守課堂紀(jì)律。希望各位家長在這方面能引導(dǎo)好自己的孩子。因?yàn)檫B一個(gè)良好的行為習(xí)慣都不能保證的話，學(xué)習(xí)就更是難上加難了。
3、其他活動:
短短兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，學(xué)校組織了不少活動，百強(qiáng)比賽、捐款活動、英語競賽、春游、創(chuàng)建“書香校園”活動、親子運(yùn)動會、成功始于家庭優(yōu)秀案例(上次我選了十個(gè)家長，并發(fā)了寫案例的要求和格式給小孩帶回家了。希望這些家長把你教育孩子的好點(diǎn)子寫下來發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站里)。我們上個(gè)學(xué)期開通了班級博客，希望家長積極投稿或指導(dǎo)在小孩博客里寫
日記
，每周一篇，還可以把你帶小孩出去游玩的照片傳到博客里去。左點(diǎn)點(diǎn)的家長做的不錯(cuò)，在博客里投了幾次稿，還有幾個(gè)家長也投了稿。這些活動小孩積極參與，表現(xiàn)出了極高的熱情，同時(shí)在很多活動中得到了很多家長的大力支持，比如春游，陽藝之、王喜雨、雷穎、張承恩、趙國偉、尹忠誠六個(gè)同學(xué)的家長幫我照看孩子，使得春游活動順利開展。明天的親子運(yùn)動會，有9個(gè)家庭積極參與，尤其是張祥麟、肖芷妍同學(xué)的家長，更是竭盡全力，給予了我實(shí)實(shí)在在的幫助，肖芷妍同學(xué)的家長為運(yùn)動會買服裝真是辛苦。孩子們的集體榮譽(yù)感讓我感動，各位家長的積極配合更讓我感動，再次真心的感謝各位對我的大力支持，我也一定不會讓大家失望。
4、期中考試:
期中考試試卷都在各位家長面前，請家長結(jié)合平時(shí)成績正確看待期中考試成績。(拿考卷作分析)總體而言，每一個(gè)孩子都非常用心的對待了這次期中考試，成績較好。
三、關(guān)于家庭作業(yè)的建議
(1)、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣;放學(xué)后督促孩子先回家第一件事就是做作業(yè)，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處打鬧，如果家長在一年級不糾正過來，稍微大點(diǎn)就很難糾正，因?yàn)樗呀?jīng)形成了習(xí)慣，希望家長再忙都要把這件事督促到位，看看它回家后先干什么，不過有的家長認(rèn)為它還小，大些了就好點(diǎn)了，如果家長這樣認(rèn)為它就只會害了他，好習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小日復(fù)一日的堅(jiān)持。
學(xué)生做作業(yè)時(shí)，是不是邊做作業(yè)，邊看電視，這樣既影響眼睛，又影響作業(yè)的質(zhì)量，如果你的孩子是這樣做的，那她的作業(yè)要么錯(cuò)的很多，要么亂七八糟，因?yàn)樾臒o二用，所以孩子做作業(yè)要么把電視關(guān)掉，要么在書房做。
家庭作業(yè)是針對一天學(xué)習(xí)新知識的一個(gè)鞏固和復(fù)習(xí)，它的重要性可想而知，而如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。
二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
(2)、抓“聽寫”。關(guān)于我布置的聽寫。我希望家長也能認(rèn)認(rèn)真真地幫助老師完成。一節(jié)課只有40分鐘，課間能利用我都利用上了，但還是不可能單獨(dú)地給某一個(gè)孩子很多時(shí)間。所以就需要家長在家里多對他付出了。如果孩子在家里能多讀，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里檢測。家長可以列一個(gè)小計(jì)劃，一課一聽寫，一天一課，每周末再鞏固一次，這樣孩子一定會記憶更牢?，F(xiàn)在家庭作業(yè)寫生字是2，2，1，1.
(3)、抓“背書”。有很家長反映現(xiàn)在的內(nèi)容比以前真是難多了，一篇課文那么長，認(rèn)識的字又那么多。對于一個(gè)六七歲的小孩子子來說是有點(diǎn)困難?？墒窃嚼щy的事，對同學(xué)們來說就越有挑戰(zhàn)。一年級那么長的文章你都能讀、都能背，真了不起。在以前的話相當(dāng)于二年級的水平啦。要鼓勵學(xué)生背書，每課都要求要背，背了要簽字。希望家長們繼續(xù)做好這件事情，如果沒背，就在作業(yè)本上簽上沒背。千萬別隱瞞。
(4)、抓預(yù)習(xí) 。
1、圈生字，劃生詞，給“我會認(rèn)”的生字注音;
2、抄“我會寫”的生字;
3、把課文讀3遍簽字，并用一兩句話概括主要內(nèi)容;
4、把不懂的問題寫在本上;預(yù)習(xí)也要簽字。
(5)、抓態(tài)度，家長要在家檢查孩子的作業(yè)和書寫，尤其是書寫，不要以為孩子作業(yè)做完了就完了，更重要的是作業(yè)的質(zhì)量，家長在家通過加強(qiáng)教育，積極引導(dǎo)和訓(xùn)練，使孩子把字寫得既規(guī)范，又美觀。養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(7)、《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“要讓學(xué)生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。課外書一定要看。家長在家讓孩子通過多看報(bào)紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學(xué)的知識，還可以認(rèn)識其它許多新的漢字。
(8)、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣是家長給孩子最好的禮物。
家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個(gè)人主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。
(9)、抓生字，做生字卡片、建議備有一塊小黑板或者白板，以便于及時(shí)檢測孩子的生字掌握情況!
四、課外閱讀
如何培養(yǎng)閱讀興趣。和孩子一起閱讀。如果你的孩子不喜歡讀書，那么不要抱怨孩子，從今天晚上做起，，你和你的孩子一道，安安靜靜地看書。給你的孩子買一本書，就給你自己也買一本，然后好好讀。在孩子的書包里給他放一本課外書，讓他在學(xué)校里完成功課的時(shí)候不至于因?yàn)樘斩e聊。記著，看完一本再買第二本，做事有始有終，看書也是一樣。
語文課堂教學(xué)需要大量的課外閱讀。課外獲取知識的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。課外的閱讀要長期堅(jiān)持下去。要多鼓勵孩子看課外閱讀，這是今后學(xué)習(xí)的儲備力。根據(jù)一年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、
成語
故事為佳。
五、安全問題
一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，動電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識，如不給陌生人開門等。
二、路上安全，一定要按時(shí)接送孩子，若發(fā)現(xiàn)孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。
三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校。經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。
四、下午三點(diǎn)上課，不要讓小孩來的太早，2點(diǎn)半從家出發(fā)。還有現(xiàn)在我們也知道近段時(shí)間發(fā)生了一些校園不安全的事情，所以，為了孩子們的安全，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)外來人員進(jìn)校，家長接送都在校外，圍棋、舞蹈班的孩子5點(diǎn)30分接，托管的孩子分兩次接(5點(diǎn)30分、6點(diǎn))家長進(jìn)學(xué)校必須回答門衛(wèi)的問題，或是打電話給班主任聯(lián)系，才可以進(jìn)校。
六、習(xí)慣問題
一個(gè)健康的孩子要有健康的心理和良好的生活方式，講具體一點(diǎn)就是個(gè)人習(xí)慣，習(xí)慣決定孩子的性格，性格決定孩子的命運(yùn)，良好習(xí)慣是孩子的成功的基礎(chǔ)。對學(xué)生來說，個(gè)人習(xí)慣主要包括生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。
先說生活習(xí)慣，主要是要讓孩子學(xué)會自己能做的事自己做，如吃飯、穿衣、整理書包，整理自己的小房間等，必須教會孩子自己做，或者陪孩子一起做，家長不可包辦代。
再說衛(wèi)生習(xí)慣，需要家長給于配合的是:一要教育孩子不帶零食進(jìn)校園，不說別的了，單說孩子在學(xué)校用小臟手吃零食是很不衛(wèi)生。要教育孩子不亂花錢，不在小攤小點(diǎn)上買不衛(wèi)生的食品。
下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣:
一、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。
二、作業(yè)不用橡皮:讓孩子只要落筆就認(rèn)真，不要依賴橡皮，要求作業(yè)本整潔，強(qiáng)調(diào)一次成功，提高作業(yè)的成功率。
三、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
四、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對待。希望家長堅(jiān)持這一做法，會取得了顯著的效果。
再講講上學(xué)的要求，每天要讓孩子穿校服，每天上學(xué)不要遲到早退。不要輕易請假，避免孩子缺課，要培養(yǎng)孩子這樣的意識，上學(xué)是天經(jīng)地義的事，風(fēng)雨無阻，除了生病比較嚴(yán)重，醫(yī)生說必須請假休息，才能請假，其他任何事如婚慶，旅游等，都不能影響上課，如果孩子沒有這樣的意識，在以后的生活中很有可能出現(xiàn)找理由不想上學(xué)，甚至逃學(xué)的現(xiàn)象。
如果說孩子是一艘船，那老師和家長就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。迫切希望在今后的工作中能得到您的配合和支持，同時(shí)也向您許下承諾，既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子，當(dāng)然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇八
各位家長：
大家好!
非常感謝大家百忙之中抽空前來參加這一次的家長會。讓我充分感受到了各位家長朋友對孩子學(xué)習(xí)情況的關(guān)注。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的接觸，我對他們有了一定的了解?？傮w感覺孩子們還是比較聽話的，比較乖巧。但語文成績還是有待提高，是我們?nèi)T主學(xué)科中最薄弱的，希望引起各位家長的重視，我也非常著急。
有關(guān)語文教學(xué)的提高，我想和大家聊兩個(gè)關(guān)鍵詞：“轉(zhuǎn)折”、“積累”。轉(zhuǎn)折。中年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們總是把它稱為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。我們現(xiàn)在和一二年級的側(cè)重點(diǎn)也不一樣了，在一二年級時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法改變了。不應(yīng)是一種被動學(xué)習(xí)，而是一種主動學(xué)習(xí)。
但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學(xué)習(xí)，甚至于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。
開學(xué)以來，家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐搿＝?jīng)常是預(yù)習(xí)時(shí)課文讀得結(jié)結(jié)巴巴，背誦時(shí)錯(cuò)誤百出?；蛘吒纱嗖粚懀嬖V老師我忘帶了，而常常本子就在他的書包里。這樣的情況不是一個(gè)兩個(gè)，而是普遍存在的?？赡苡屑议L朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡單地問：作業(yè)還寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請各位家長對照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。因此，我盡量做到每天把作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等。這些，就是在培養(yǎng)孩子語文的基本功和學(xué)習(xí)能力。
我班一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進(jìn)步。如：黃雅雯、周珊、張斌、周雯婧、杜漢青、張淑琪、戴一婧、方君毅等同學(xué)。他們的預(yù)習(xí)作業(yè)也非常好，在寒假期間就已經(jīng)把一本書的預(yù)習(xí)作業(yè)都完成了，書上筆記做的非常工整。他們的《采蜜本》也都非常豐富精彩，作文寫得相當(dāng)好。經(jīng)常被我選中，準(zhǔn)備修改后向報(bào)社投稿。這都得歸功于他們課外的大量閱讀。他們平時(shí)的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)也都寫得非常認(rèn)真，正確率高，字跡漂亮，這都得歸功于他們學(xué)習(xí)上的積極性。
而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動性，尤其是個(gè)別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時(shí)候，再來嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢?他們的成績和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎?所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。眼保健操大吵大鬧，寫作業(yè)也竊竊私語，紀(jì)律在大幅度下滑。
表揚(yáng)戴一婧媽媽，陳小東媽媽，胡孟焱爸爸，周婉瑩爸爸，陽秀慧媽媽都經(jīng)常會和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
四年級的課堂，非常重要。每天只有一節(jié)語文課，時(shí)間40分鐘。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心制作了課件，吸引學(xué)生的'注意力。在課堂上，兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，如：杜漢青、周宇軒、李堯輝、王瑜、沙龍、張思哲、陳星宇、周婉瑩、張愷玥、戴一婧、張淑琪、朱嫻、朱鈺茜、周雯婧、侯婕、方君毅、吳倩、張斌、鄭茹、周珊、許玲等，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我也要求學(xué)生最起碼一堂課要發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，果然舉手發(fā)言情況比上學(xué)期好了很多。
下面談?wù)劦诙€(gè)關(guān)鍵詞，積累。
我深深地感到，語文是一個(gè)積累的過程。其實(shí)孩子現(xiàn)在作文寫得怎么樣，都是積累的問題。有人為寫作文作了一個(gè)比喻，我覺得非常恰當(dāng)。他說，寫作文就是下雨，平時(shí)的積累就是云，當(dāng)云層積得越來越厚的時(shí)候，就會下雨，積得多，雨下得大，積得少，雨下得小。如果云層很薄，那就不會下雨了。寫作文就是一個(gè)下雨的過程，有的孩子平時(shí)積累的多，那他寫作文時(shí)自然是文思如泉，筆走如飛。有的孩子平時(shí)積累很少，他的作文的雨根本就下不下來呀，沒有東西下呀!
所以，有時(shí)候我看見那些寫作文就二三句的孩子也挺可憐的，他肚子里沒貨，逼他也寫不出來呀!所以，我們要加強(qiáng)孩子的積累。包括語文文字的積累和生活閱歷的積累。這些積累其實(shí)早在他們上學(xué)之前就有了，有的家長平時(shí)很注意培養(yǎng)小孩把話說完整呀，把話說得具體，這就是一種語言積累。也有的家長讓孩子背一些優(yōu)美詞句，閱讀課外書籍，這就是語言積累。有的家長經(jīng)常帶孩子出去游玩，讓孩子長長見識，這就是一種生活閱歷的積累。其實(shí)讓孩子多經(jīng)歷一些不同的事情，可以豐富孩子的積累，成為他一筆寶貴的財(cái)富。這些都是積累。我們還要讓孩子把這兩者結(jié)合起來，用語言文字把他所經(jīng)歷的表達(dá)出來。
我記得以前看過一個(gè)故事，寫一個(gè)作家怎樣教自己的親戚寫作文，其實(shí)沒有什么，就是讓她每天都看一點(diǎn)東西，說一點(diǎn)東西，寫一點(diǎn)東西，就這么簡單。我覺得這也非常適用于我們的孩子。我還深深記得上學(xué)期的第一次作文，我一共讓孩子先后重寫了三次，才勉強(qiáng)過關(guān)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷練習(xí)，現(xiàn)在再來看看《采蜜本》上的作文，大部分孩子都能寫滿一面內(nèi)容了，而且字跡端正，裝飾漂亮。上學(xué)期的評比中，我們班受到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
本學(xué)期的家庭作業(yè)，我主要以閱讀和寫作為主。我準(zhǔn)備設(shè)立“閱讀記錄本”，讓孩子每天讀半小時(shí)以上的書，寫下讀后感?！恫擅郾尽返氖褂妙l率也要增加，主要以練筆為主，摘抄為輔。多讓學(xué)生進(jìn)行不同內(nèi)容，不同題材的作文練習(xí)。只有多讀多寫，孩子的語文成績才能有所提高。希望家長能和孩子一起讀書，創(chuàng)造閱讀的氛圍。閱讀是人生中最美麗的姿態(tài)，閱讀能使人的生命變得豐富多彩，請讓閱讀點(diǎn)亮孩子的童年。最后總結(jié)一下今天的家長會內(nèi)容。語文方面主要希望家長能帶孩子多閱讀、多寫作，抓牢基礎(chǔ)知識，提高語文成績。常規(guī)方面主要希望家長能督促孩子遵守紀(jì)律，認(rèn)真上課，文明游戲，做一個(gè)高素質(zhì)的小學(xué)生。謝謝大家!
一年級下學(xué)期家長會發(fā)言稿家長發(fā)言篇九
尊敬的各位家長朋友們：
? ? ?晚上好！感謝各位按時(shí)來參加今天的會議！今天的會議主題是：讓孩子學(xué)會聰明，精細(xì)做事，培養(yǎng)興趣，全面發(fā)展。
這學(xué)會聰明就是：學(xué)會觀察，學(xué)會聽，學(xué)會看，學(xué)會思考，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會交往，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存。主要從以下幾個(gè)方面和大家探討。
班中大多數(shù)孩子身體健康精力充沛。但有些孩子總是睜不開眼睛，或者眼睛無神采，說話有氣無力，坐著的時(shí)候身體不直，有時(shí)像一灘泥巴，做事情心不在焉，磨磨蹭蹭，慢慢騰騰……因此，要求孩子，平時(shí)和老師說話或上課時(shí)必須看著老師，必須學(xué)會用眼睛和老師交流，必須雙眼有靈氣，必須精神飽滿，必須站有站相、坐有坐相，做事情動作要迅速，不可以拖拉……這樣的習(xí)慣必須在這個(gè)學(xué)期結(jié)束之前要有很大改觀。一個(gè)人的形象會影響他一生的，希望家長們特別要重視！因?yàn)榘嘀袠O個(gè)別孩子還不能達(dá)標(biāo)。
有些孩子上課注意力不夠集中，多數(shù)情況是因?yàn)樗辉敢庥醚凵窈屠蠋熃涣?，也因?yàn)樗麑φn堂不感興趣，對課堂內(nèi)容不感興趣，這種不感興趣追溯根源，是對事物不感興趣，對生活不感興趣所致。我教書這么多年，根據(jù)我觀察凡熱愛生活的孩子，他對什么都會好奇，感興趣，雖然有些學(xué)的不是很好，但同樣喜歡，至少不會排斥。
還有些孩子心中無他人，凡事只考慮自己，不考慮他人感受。時(shí)不時(shí)地去搞別人一下，一些自私的行為，在班里都會成為大家排斥的東西。
總之，可以說班級已經(jīng)成為一個(gè)和諧的班級，希望家長們繼續(xù)配合，按照《在家做個(gè)好孩子》，的每一項(xiàng)，嚴(yán)格要求孩子。并希望各位家長能在教育孩子的時(shí)候，不但能及時(shí)地指出孩子的不足之處，更要及時(shí)的跟孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，和可能產(chǎn)生的后果，并教授或商討正確的方式和方法。讓孩子明辨是非，心中有數(shù)，培養(yǎng)做事的自信心、分析力和洞察能力。告訴孩子：同樣的事情不第二次做錯(cuò)，是聰明的孩子。懇請家長的配合，是想爭取讓每一個(gè)孩子都能正常地、融洽地生活在班級中，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，保證每一位孩子健康發(fā)展，才能真正意義上地提高每一位孩子的學(xué)習(xí)成績，也必然會提高學(xué)習(xí)成績的。
一個(gè)真正有前途的'人，他的發(fā)展應(yīng)該是全方位的，而且各個(gè)方面的發(fā)展是相互促進(jìn)的。我希望我們班每一位孩子都能參加一項(xiàng)興趣愛好的培訓(xùn)班。可以選擇這一項(xiàng)好的使之更好；可以是弱項(xiàng)的提高；也可以性格上的補(bǔ)足。當(dāng)然，不參加興趣班也可以，平時(shí)就可以參加一些活動。比如：性格內(nèi)向的可以經(jīng)常讓他聽唱歌曲，看娛樂性節(jié)目；動作慢的，做事拖拉的可以參加一些體育活動；等等。這次校運(yùn)動會，為我班爭的了榮譽(yù)，這是班級的榮譽(yù)，是老師的榮譽(yù)，也是家長的榮譽(yù)，更是孩子自己的的榮譽(yù)。我在班級表揚(yáng)了這些孩子，同時(shí)也警告孩子：你們?yōu)榇蠹覡幍牧藰s譽(yù)，老師和同學(xué)們感謝你們，但不能把這個(gè)作為驕傲的資本，放任自己。孩子們都聽懂了，并落實(shí)在行動上了。
從上學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，我給了班級所有孩子機(jī)會，從組長到班干部的各個(gè)職位。因?yàn)榘嗉壢颂?，一邊教他們，一邊用他們，而工作又要盡快地正規(guī)，諸如：收發(fā)作業(yè)本，帶讀，排隊(duì)，管紀(jì)律，查衛(wèi)生，組織活動等等。不能盡快適應(yīng)、投入工作的，都會被淘汰，最終剩下的班干部寥寥無幾。然后再次使用，培養(yǎng)，再次淘汰。最終，要每個(gè)孩子都能勝任基本的班干部工作，以后的班干部就采取輪流的方式。這方面也請家長能關(guān)注一下。
說了這么多，綜合起來就是要求孩子學(xué)會用腦，會使用頭腦的人，是不可戰(zhàn)勝的。還要求孩子學(xué)會穩(wěn)定自己。如做作業(yè)、看書，做事情的時(shí)候，一定要嚴(yán)肅認(rèn)真。要求孩子做任何事情都要認(rèn)真專心，即便是很小很小的事情，都要做徹底、做到最好。
希望幫助孩子做好任何事情。想拜托各位家長一如既往地支持學(xué)校做好各項(xiàng)工作。上學(xué)期學(xué)校申報(bào)綠色學(xué)校，家長們馬上搬來了自家的養(yǎng)殖了多年的花草植物和小動物。有的家長還專門跑去買了很名貴的搬到學(xué)校，我真的非常感動；很多家長只要是學(xué)校通知下去的事情馬上就行動，并且是保質(zhì)保量，比如：古詩配畫，好幾個(gè)家長畫了兩份教上來。家校聯(lián)系本“在家做個(gè)好孩子”，有些家長把它全部打印，然后釘起來，或者是本子釘?shù)梅浅ＵR，而且有些家長每個(gè)星期，除了做好每天的記分之外，每個(gè)星期都要寫一份孩子在家的表現(xiàn)，及存在問題，和老師進(jìn)行溝通。這樣保證了對孩子教育的及時(shí)性。
當(dāng)然也有不盡人意之處，比如：上學(xué)期為了讓家長教育孩子有方法指導(dǎo)，也為了方便家長，學(xué)校統(tǒng)一征訂了一份，可是我們班只有9位家長訂了。一位領(lǐng)導(dǎo)打趣地說：你班的家長都是高手。我說：是的，我班家長都是教育專家！
請注意：我把“看”改成了“讀”字，意思就是要求孩子在看任何課外書時(shí)，都要大聲地讀出來，讀準(zhǔn)音、讀清楚、要有節(jié)奏。因?yàn)橐荒昙壓⒆幽x能力很差，而且，低段讀物都有拼音。這樣可以練習(xí)朗讀能力，也讀懂了內(nèi)容，還培養(yǎng)了語感。
我建議：每個(gè)孩子至少有一本童話書，一本兒歌，一本古詩，一本名人名言（做人做事學(xué)習(xí)勵志等、，一本猜謎，一本諺語，描寫動物、植物、自然等，十萬個(gè)為什么，字典、成語工具書是不可缺少的。書要精挑細(xì)選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。
讓孩子做到的，我們必須首先做到，我首先要從一點(diǎn)一滴做到，也希望家長們做到。比如：做人、做事、衛(wèi)生等等?，F(xiàn)在已經(jīng)看不到家長踩草坪了，也看不到從邊上走過來帶來的黃泥巴了。我非常感謝。
還記得上個(gè)學(xué)期開完家長會后對孩子說的一些話：小朋友們：昨天的家長會我非常的感動，
第一、沒有一個(gè)家長沒有來，而且，沒有遲到的，很多家長都很早就到了。
第二、開會時(shí)，每一位家長都是坐得筆直筆直的，一直堅(jiān)持到家長會結(jié)束，而且，當(dāng)中有幾位是你們的爺爺、奶奶、外公外婆，他們就那樣筆直筆直一直到會結(jié)束。
每天都有家作，寫的讀的背的兼而有之。