2023年遴選考試備考正在進(jìn)行中，為了方便考生及時有效的備考，那么，為您精心整理了2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析，歡迎大家的關(guān)注。如想獲取更多遴選考試的備考資訊，請關(guān)注的更新。
1.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇一
熱點(diǎn)背景：
教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，將勞動所占課時從綜合實(shí)踐活動課程中獨(dú)立出來。烹飪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)工藝制作等項(xiàng)目被列入其中。在此之前，已有不少學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)校內(nèi)外勞動實(shí)踐基地，在參與勞動的過程中感受自然，感悟文化。
模擬示例：
許多中小學(xué)開展了中華傳統(tǒng)美食制作的課程，例如學(xué)包粽子、學(xué)做魯菜等，讓學(xué)生在勞動中感受文化，學(xué)習(xí)歷史。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?BR> 參考解析：
一、談看法。
勞動課使學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。如今包粽子學(xué)傳統(tǒng)菜的這些勞動課，將課堂和傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，使傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更加生動立體，實(shí)現(xiàn)了孩子動手實(shí)踐與傳統(tǒng)文化教育的有機(jī)結(jié)合，值得推廣。
二、分析將勞動課成為傳統(tǒng)文化傳承方式的目的和意義。
1.激發(fā)了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性。烹飪課使孩子充分發(fā)揮動手能力，更為立體地感受傳統(tǒng)文化，貼合學(xué)生精力旺盛喜探索喜動手的特點(diǎn)，且勞動成果立馬可見，激發(fā)了學(xué)生參加熱情，進(jìn)而提高了學(xué)生主動接觸傳統(tǒng)文化的積極性。
2.拓寬了傳統(tǒng)文化傳承的新途徑。相比于傳統(tǒng)灌輸式說教式的傳統(tǒng)文化教育方式，學(xué)生們通過勞動動手的方式接觸傳統(tǒng)文化，主動學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)美食，探尋美食背后的文化內(nèi)涵，進(jìn)而了解了當(dāng)?shù)靥厣珎鹘y(tǒng)飲食文化和中國傳統(tǒng)時令節(jié)氣文化。
3.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的新實(shí)踐。中華傳統(tǒng)美食制作相關(guān)課程成了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的新實(shí)踐也能引起其他中小學(xué)效仿，進(jìn)一步創(chuàng)新勞動課程與傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合。
三、落實(shí)過程中可能存在的問題。
1.家長不理解勞動課的重要性。
2.學(xué)生并未參加到真正的實(shí)踐活動。
3.學(xué)校將勞動課外包，“一包了之”其實(shí)際效果存疑。
四、針對如何在勞動課中傳承傳統(tǒng)文化提出建議。
1.將勞動課與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。在傳統(tǒng)文化節(jié)來臨之際，鼓勵學(xué)生圍繞傳統(tǒng)文化開展勞動實(shí)踐。例如在春節(jié)前夕組織學(xué)生背誦春聯(lián)，課堂上組織學(xué)生書寫春聯(lián)寫福字。從傳統(tǒng)節(jié)日入手，開展勞動課程。
2.在勞動課程中注入價值觀引導(dǎo)。例如端午節(jié)期間紀(jì)念的屈原，具有崇高的愛國主義精神?？梢栽趧趧诱n中組織包粽子并且講解粽子背后的歷史故事與象征意義。讓學(xué)生既能有勞動成果，又能借此了解屈原，樹立忠于家國、勇于探尋真理的文化精神。
3.勞動課程與研學(xué)活動相結(jié)合。社會企業(yè)也可以借此推出高質(zhì)量的研學(xué)活動補(bǔ)充校園勞動課形式。例如面向中小學(xué)生推出短途研學(xué)課程，融合勞動、露營、烹飪等元素推出“趣味農(nóng)耕”“親子露營”等特色營地活動以及兒童廚藝相關(guān)課程。
2.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇二
熱點(diǎn)背景：
2022年的國際生物多樣性日主題為“共建地球生命共同體”。生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，直接關(guān)系人類福祉。我國作為世界上生物多樣性豐富的國家之一，更需要全民力量的參與，共同關(guān)注生物多樣性保護(hù)，構(gòu)建人類美好家園。
模擬示例：
某地融媒體中心準(zhǔn)備在國際生物多樣性日推出“人人參與，共建地球生命共同體”系列活動。如果讓你組織，你會怎么做?
參考解析：
1.目的意義。
生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與人類福祉關(guān)系極其密切。通過本次活動，讓民眾能夠共同關(guān)注、積極參與生物多樣性保護(hù)，讓生態(tài)環(huán)保理念深入人心。
2.活動重點(diǎn)。
(1)撰寫方案。學(xué)習(xí)中央生態(tài)環(huán)保政策、聯(lián)合國《生物多樣性公約》、以往國際生物多樣性日主題活動方案等，聯(lián)合活動策劃小組共同撰寫本次系列活動方案。要求活動要有吸引力、創(chuàng)新性和多樣性，引起公眾廣泛關(guān)注，引導(dǎo)群體積極參與。
(2)廣泛宣傳，提高公眾關(guān)注。通過微信公眾號，微博和微視頻官方賬號，聯(lián)合社區(qū)、環(huán)保部門等，開展廣泛宣傳。內(nèi)容主要包括國際生物多樣性日設(shè)立的目的，保護(hù)生物多樣性的意義及生物多樣性保護(hù)舉措，如日常生活中低碳出行，不亂砍濫伐，不無端殺戮等。
(3)創(chuàng)新互動，引導(dǎo)公眾參與。①教育互動。與教育部門合作，把課堂搬向大自然，將保護(hù)生物多樣性體現(xiàn)在實(shí)踐教育上，通過學(xué)生切身感受，幫助從小樹立生物多樣性思維與意識，并輻射家庭積極參與多樣性保護(hù)。②監(jiān)督互動。與海關(guān)、市場監(jiān)督管理部門合作，展開生物入侵專項(xiàng)整治活動，開通監(jiān)督舉報渠道，對本地生物入侵動植物進(jìn)行清查、清繳。③打卡互動。聯(lián)合融媒體平臺，開展“幫別人戒煙”“發(fā)現(xiàn)身邊的可愛動植物”“我為生物多樣性捐款”等活動，吸引公眾從小事做起，共同參與生物多樣性保護(hù)。
(4)關(guān)注輿論，保障參與效果。①持續(xù)關(guān)注活動熱度，群眾意見反饋等，及時做好輿論引導(dǎo)。②及時更新宣傳、互動內(nèi)容，公示各項(xiàng)活動數(shù)據(jù)，尤其是專項(xiàng)整治結(jié)果及捐款明細(xì)等，保障活動效果。
3.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇三
熱點(diǎn)背景：
民生在勤，勤則不匱。自力更生、艱苦奮斗是中華民族融于血脈里的精神基因。崇尚勞動、致敬奮斗始終是中國社會具代表性的集體共識。在文藝舞臺上，如何刻畫勞動者的新風(fēng)貌、展現(xiàn)新時代與奮斗者的同頻共振，是當(dāng)代文藝創(chuàng)作的重要課題。“五一”假期熱播的一系列文藝作品中，《瞬間中國》將鏡頭聚焦各行各業(yè)的平凡勞動者和他們?yōu)橹畩^斗的廣闊天地﹔《中國想象力》集中展現(xiàn)了大國工匠、行業(yè)先鋒的奮斗歷程、深邃思考;“五一”晚會則以多彩節(jié)目鋪展時代畫卷、禮贊勞動之美。這些作品在個體中尋找時代發(fā)展的脈絡(luò)，于細(xì)微處構(gòu)筑起團(tuán)結(jié)向未來的信心，給當(dāng)代文藝創(chuàng)作如何“扎根泥土，向陽生長”提供了一些有益借鑒和啟示。
模擬示例：
一系列以“勞動”為主題的文藝作品涌現(xiàn)，如電視紀(jì)實(shí)片《瞬間中國》、紀(jì)錄片《中國想象力》、文藝晚會《中國夢·勞動美》等。對此，談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 參考解析：
1.表明觀點(diǎn)。
勞動光榮，奮斗幸福。五一假期涌現(xiàn)出的一系列文藝作品，選材質(zhì)樸，走進(jìn)真實(shí)火熱的勞動現(xiàn)場，以奮斗為主旋律，講述奮斗者的動人故事。演繹生動，刻畫了新時代勞動者的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)時代與奮斗者的同頻共振。
2.分析文藝作品的重要意義。
(1)根植勞動人民，謳歌真實(shí)事跡，對“小人物”有共情?！端查g中國》每個瞬間都是值得我們深入挖掘與探索，針對不同的人物特點(diǎn)，與網(wǎng)友多渠道互動，裂變傳播，引發(fā)更多的關(guān)注;《中國想象力》走進(jìn)生活深處，聆聽追夢心聲，通過人物真實(shí)心路歷程，鼓舞青年人忠于內(nèi)心選擇，向著心中美好不懈進(jìn)發(fā);《中國夢·勞動美——致敬勞動者五·一特別節(jié)目》，旨在贊美抗疫英雄，致敬光榮的勞動者。
(2)致敬勞動光榮，彰顯奮斗本質(zhì)，對“大時代”有共鳴?！端查g中國》秉持傳播即活動的理念，契合時代，走出“先網(wǎng)后臺、網(wǎng)臺并重”的發(fā)展新思路;《中國想象力》傳遞出來獨(dú)立個體的超凡想象力，是我們文化資源和創(chuàng)造精神的現(xiàn)代延續(xù);《中國夢·勞動美》以習(xí)近平總書記系列講話精神，向奮戰(zhàn)在全國疫情防控工作一線的戰(zhàn)“疫”英雄們致以敬意和感激，向各行各業(yè)勞動者獻(xiàn)上問候與祝福，傳遞出奮斗強(qiáng)音。
3.對文藝作品提出建議。
(1)文藝創(chuàng)作需要生活積累。文藝工作者需要俯下身子，踩在地上，投身到廣大勞動者的實(shí)際生活中去。只有扎根到老百姓人堆里，了解他們眉宇間的喜怒哀樂，看清他們飯碗里的稀稠，才能創(chuàng)作出滾燙炙熱、活靈活現(xiàn)、有血有肉的真實(shí)文藝作品。
(2)文藝創(chuàng)作需要時代擔(dān)當(dāng)。五一黃金檔，不管是傳統(tǒng)模式“奮進(jìn)的中國”直播連線報道、紀(jì)實(shí)欄目《攻堅日記》，還是新媒體段視頻《致敬新一代的奮斗者們》、微視頻《奮斗正當(dāng)時》，這些文藝作品都在為人民抒懷，為時代放歌。所以文藝創(chuàng)作更要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度忠于現(xiàn)實(shí)、反映現(xiàn)實(shí)，契合時代主旋律，通過創(chuàng)作賦予更多人繼續(xù)前進(jìn)的精神力量。
1.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇一
熱點(diǎn)背景：
教育部印發(fā)《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，將勞動所占課時從綜合實(shí)踐活動課程中獨(dú)立出來。烹飪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、傳統(tǒng)工藝制作等項(xiàng)目被列入其中。在此之前，已有不少學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)校內(nèi)外勞動實(shí)踐基地，在參與勞動的過程中感受自然，感悟文化。
模擬示例：
許多中小學(xué)開展了中華傳統(tǒng)美食制作的課程，例如學(xué)包粽子、學(xué)做魯菜等，讓學(xué)生在勞動中感受文化，學(xué)習(xí)歷史。對此，請談?wù)勀愕目捶ā?BR> 參考解析：
一、談看法。
勞動課使學(xué)生動手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志。如今包粽子學(xué)傳統(tǒng)菜的這些勞動課，將課堂和傳統(tǒng)文化有機(jī)結(jié)合，使傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)更加生動立體，實(shí)現(xiàn)了孩子動手實(shí)踐與傳統(tǒng)文化教育的有機(jī)結(jié)合，值得推廣。
二、分析將勞動課成為傳統(tǒng)文化傳承方式的目的和意義。
1.激發(fā)了傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的積極性。烹飪課使孩子充分發(fā)揮動手能力，更為立體地感受傳統(tǒng)文化，貼合學(xué)生精力旺盛喜探索喜動手的特點(diǎn)，且勞動成果立馬可見，激發(fā)了學(xué)生參加熱情，進(jìn)而提高了學(xué)生主動接觸傳統(tǒng)文化的積極性。
2.拓寬了傳統(tǒng)文化傳承的新途徑。相比于傳統(tǒng)灌輸式說教式的傳統(tǒng)文化教育方式，學(xué)生們通過勞動動手的方式接觸傳統(tǒng)文化，主動學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)美食，探尋美食背后的文化內(nèi)涵，進(jìn)而了解了當(dāng)?shù)靥厣珎鹘y(tǒng)飲食文化和中國傳統(tǒng)時令節(jié)氣文化。
3.傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的新實(shí)踐。中華傳統(tǒng)美食制作相關(guān)課程成了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的新實(shí)踐也能引起其他中小學(xué)效仿，進(jìn)一步創(chuàng)新勞動課程與傳統(tǒng)文化的有機(jī)結(jié)合。
三、落實(shí)過程中可能存在的問題。
1.家長不理解勞動課的重要性。
2.學(xué)生并未參加到真正的實(shí)踐活動。
3.學(xué)校將勞動課外包，“一包了之”其實(shí)際效果存疑。
四、針對如何在勞動課中傳承傳統(tǒng)文化提出建議。
1.將勞動課與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。在傳統(tǒng)文化節(jié)來臨之際，鼓勵學(xué)生圍繞傳統(tǒng)文化開展勞動實(shí)踐。例如在春節(jié)前夕組織學(xué)生背誦春聯(lián)，課堂上組織學(xué)生書寫春聯(lián)寫福字。從傳統(tǒng)節(jié)日入手，開展勞動課程。
2.在勞動課程中注入價值觀引導(dǎo)。例如端午節(jié)期間紀(jì)念的屈原，具有崇高的愛國主義精神?？梢栽趧趧诱n中組織包粽子并且講解粽子背后的歷史故事與象征意義。讓學(xué)生既能有勞動成果，又能借此了解屈原，樹立忠于家國、勇于探尋真理的文化精神。
3.勞動課程與研學(xué)活動相結(jié)合。社會企業(yè)也可以借此推出高質(zhì)量的研學(xué)活動補(bǔ)充校園勞動課形式。例如面向中小學(xué)生推出短途研學(xué)課程，融合勞動、露營、烹飪等元素推出“趣味農(nóng)耕”“親子露營”等特色營地活動以及兒童廚藝相關(guān)課程。
2.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇二
熱點(diǎn)背景：
2022年的國際生物多樣性日主題為“共建地球生命共同體”。生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的重要基礎(chǔ)，直接關(guān)系人類福祉。我國作為世界上生物多樣性豐富的國家之一，更需要全民力量的參與，共同關(guān)注生物多樣性保護(hù)，構(gòu)建人類美好家園。
模擬示例：
某地融媒體中心準(zhǔn)備在國際生物多樣性日推出“人人參與，共建地球生命共同體”系列活動。如果讓你組織，你會怎么做?
參考解析：
1.目的意義。
生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，與人類福祉關(guān)系極其密切。通過本次活動，讓民眾能夠共同關(guān)注、積極參與生物多樣性保護(hù)，讓生態(tài)環(huán)保理念深入人心。
2.活動重點(diǎn)。
(1)撰寫方案。學(xué)習(xí)中央生態(tài)環(huán)保政策、聯(lián)合國《生物多樣性公約》、以往國際生物多樣性日主題活動方案等，聯(lián)合活動策劃小組共同撰寫本次系列活動方案。要求活動要有吸引力、創(chuàng)新性和多樣性，引起公眾廣泛關(guān)注，引導(dǎo)群體積極參與。
(2)廣泛宣傳，提高公眾關(guān)注。通過微信公眾號，微博和微視頻官方賬號，聯(lián)合社區(qū)、環(huán)保部門等，開展廣泛宣傳。內(nèi)容主要包括國際生物多樣性日設(shè)立的目的，保護(hù)生物多樣性的意義及生物多樣性保護(hù)舉措，如日常生活中低碳出行，不亂砍濫伐，不無端殺戮等。
(3)創(chuàng)新互動，引導(dǎo)公眾參與。①教育互動。與教育部門合作，把課堂搬向大自然，將保護(hù)生物多樣性體現(xiàn)在實(shí)踐教育上，通過學(xué)生切身感受，幫助從小樹立生物多樣性思維與意識，并輻射家庭積極參與多樣性保護(hù)。②監(jiān)督互動。與海關(guān)、市場監(jiān)督管理部門合作，展開生物入侵專項(xiàng)整治活動，開通監(jiān)督舉報渠道，對本地生物入侵動植物進(jìn)行清查、清繳。③打卡互動。聯(lián)合融媒體平臺，開展“幫別人戒煙”“發(fā)現(xiàn)身邊的可愛動植物”“我為生物多樣性捐款”等活動，吸引公眾從小事做起，共同參與生物多樣性保護(hù)。
(4)關(guān)注輿論，保障參與效果。①持續(xù)關(guān)注活動熱度，群眾意見反饋等，及時做好輿論引導(dǎo)。②及時更新宣傳、互動內(nèi)容，公示各項(xiàng)活動數(shù)據(jù)，尤其是專項(xiàng)整治結(jié)果及捐款明細(xì)等，保障活動效果。
3.2023年吉林遴選考試面試熱點(diǎn)示例與參考解析 篇三
熱點(diǎn)背景：
民生在勤，勤則不匱。自力更生、艱苦奮斗是中華民族融于血脈里的精神基因。崇尚勞動、致敬奮斗始終是中國社會具代表性的集體共識。在文藝舞臺上，如何刻畫勞動者的新風(fēng)貌、展現(xiàn)新時代與奮斗者的同頻共振，是當(dāng)代文藝創(chuàng)作的重要課題。“五一”假期熱播的一系列文藝作品中，《瞬間中國》將鏡頭聚焦各行各業(yè)的平凡勞動者和他們?yōu)橹畩^斗的廣闊天地﹔《中國想象力》集中展現(xiàn)了大國工匠、行業(yè)先鋒的奮斗歷程、深邃思考;“五一”晚會則以多彩節(jié)目鋪展時代畫卷、禮贊勞動之美。這些作品在個體中尋找時代發(fā)展的脈絡(luò)，于細(xì)微處構(gòu)筑起團(tuán)結(jié)向未來的信心，給當(dāng)代文藝創(chuàng)作如何“扎根泥土，向陽生長”提供了一些有益借鑒和啟示。
模擬示例：
一系列以“勞動”為主題的文藝作品涌現(xiàn)，如電視紀(jì)實(shí)片《瞬間中國》、紀(jì)錄片《中國想象力》、文藝晚會《中國夢·勞動美》等。對此，談?wù)勀愕睦斫狻?BR> 參考解析：
1.表明觀點(diǎn)。
勞動光榮，奮斗幸福。五一假期涌現(xiàn)出的一系列文藝作品，選材質(zhì)樸，走進(jìn)真實(shí)火熱的勞動現(xiàn)場，以奮斗為主旋律，講述奮斗者的動人故事。演繹生動，刻畫了新時代勞動者的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)時代與奮斗者的同頻共振。
2.分析文藝作品的重要意義。
(1)根植勞動人民，謳歌真實(shí)事跡，對“小人物”有共情?！端查g中國》每個瞬間都是值得我們深入挖掘與探索，針對不同的人物特點(diǎn)，與網(wǎng)友多渠道互動，裂變傳播，引發(fā)更多的關(guān)注;《中國想象力》走進(jìn)生活深處，聆聽追夢心聲，通過人物真實(shí)心路歷程，鼓舞青年人忠于內(nèi)心選擇，向著心中美好不懈進(jìn)發(fā);《中國夢·勞動美——致敬勞動者五·一特別節(jié)目》，旨在贊美抗疫英雄，致敬光榮的勞動者。
(2)致敬勞動光榮，彰顯奮斗本質(zhì)，對“大時代”有共鳴?！端查g中國》秉持傳播即活動的理念，契合時代，走出“先網(wǎng)后臺、網(wǎng)臺并重”的發(fā)展新思路;《中國想象力》傳遞出來獨(dú)立個體的超凡想象力，是我們文化資源和創(chuàng)造精神的現(xiàn)代延續(xù);《中國夢·勞動美》以習(xí)近平總書記系列講話精神，向奮戰(zhàn)在全國疫情防控工作一線的戰(zhàn)“疫”英雄們致以敬意和感激，向各行各業(yè)勞動者獻(xiàn)上問候與祝福，傳遞出奮斗強(qiáng)音。
3.對文藝作品提出建議。
(1)文藝創(chuàng)作需要生活積累。文藝工作者需要俯下身子，踩在地上，投身到廣大勞動者的實(shí)際生活中去。只有扎根到老百姓人堆里，了解他們眉宇間的喜怒哀樂，看清他們飯碗里的稀稠，才能創(chuàng)作出滾燙炙熱、活靈活現(xiàn)、有血有肉的真實(shí)文藝作品。
(2)文藝創(chuàng)作需要時代擔(dān)當(dāng)。五一黃金檔，不管是傳統(tǒng)模式“奮進(jìn)的中國”直播連線報道、紀(jì)實(shí)欄目《攻堅日記》，還是新媒體段視頻《致敬新一代的奮斗者們》、微視頻《奮斗正當(dāng)時》，這些文藝作品都在為人民抒懷，為時代放歌。所以文藝創(chuàng)作更要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度忠于現(xiàn)實(shí)、反映現(xiàn)實(shí)，契合時代主旋律，通過創(chuàng)作賦予更多人繼續(xù)前進(jìn)的精神力量。