心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇一
x月x日，我和我園xx名教師一起參加了xx市公開課聽課活動(dòng)。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課x節(jié)、體育x節(jié)、音樂x節(jié)、科學(xué)x節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，給我們耳目一新的感覺。上午五節(jié)課后，幼教科科長xxx對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡單的總結(jié)，他首先對(duì)所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚(yáng)，然后講述了xx市今后三年的幼教規(guī)劃，并對(duì)幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗(yàn)和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個(gè)方面為我們做到了極好的表率：
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。在本次聽課過程中，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。xx的xx老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動(dòng)課中，自始至終以游戲?yàn)橹?，結(jié)束活動(dòng)更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里(帳篷)，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致，將整節(jié)課推向了高潮?？吹竭@里，聽課教師不由送出陣陣掌聲。xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動(dòng)課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲?yàn)橹鳎瑲夥障喈?dāng)活躍，幼兒參與積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好。
九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如xx幼兒園xxx老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認(rèn)識(shí)了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動(dòng)物和礦物資源。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體輔助教學(xué)，其多維互動(dòng)的形式，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)而了解了地下的植物、動(dòng)物和礦物資源。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動(dòng)》這節(jié)音樂活動(dòng)課，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡---自由宮---信號(hào)谷”等精美的影像貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言，教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契，孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí)，是那么自然那么開心!
總之，這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，在今后的日常教學(xué)中，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，精心設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和童趣的活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。我會(huì)把這次學(xué)到的東西運(yùn)用于自己以后的教學(xué)工作中，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇二
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線上研修在小學(xué)教師培訓(xùn)中逐漸占據(jù)了重要地位，因?yàn)樗粌H方便快捷，而且能夠?yàn)槔蠋熖峁└鼜V泛的學(xué)習(xí)資源。本文將在以下幾個(gè)方面，總結(jié)一下小學(xué)教師線上研修的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果
在線上研修中，老師們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)各種課程，這種學(xué)習(xí)方式極大地提高了學(xué)習(xí)的效率。線上研修不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，而且老師們能夠自主選擇適合自己的課程，而不是接受傳統(tǒng)培訓(xùn)中單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，線上研修也能夠讓老師們控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
線上研修中提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是非常豐富的，涵蓋了各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域與方面。伴隨著教學(xué)模式的更新?lián)Q代，老師們可以跟上時(shí)代潮流，在線上研修中學(xué)習(xí)到與課堂教學(xué)相關(guān)的前沿知識(shí)與教學(xué)技巧。而且許多在線上研修中學(xué)到的知識(shí)可以被直接應(yīng)用到日常教學(xué)中，進(jìn)一步推動(dòng)課程教育的升級(jí)。
第四段：互動(dòng)體驗(yàn)
與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上研修中加入了更多的互動(dòng)元素。老師們可以通過在線的課程論壇與其他教師互相交流學(xué)習(xí)心得，收獲更多的靈感和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，老師們也可以隨時(shí)隨地與導(dǎo)師進(jìn)行交流，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度以及個(gè)人特點(diǎn)獲得定制化的學(xué)習(xí)支持。這樣的互動(dòng)體驗(yàn)讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不再孤單，獲得更多的陪伴與支持。
第五段：總結(jié)
線上研修讓小學(xué)教師們不再受制于時(shí)間和空間的束縛，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)到與課堂教學(xué)相關(guān)的前沿知識(shí)和教學(xué)技巧，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)?？傮w而言，線上研修是一種極其方便、高效、互動(dòng)的教師培訓(xùn)方式，旨在為教職員工提供更多、更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)育人工作的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇三
通過一段時(shí)間的研修，我感覺收獲頗豐，本人就自己在研修中的針對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)以及網(wǎng)絡(luò)研修在經(jīng)后推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展方面的作用，談?wù)勛约旱哪w淺認(rèn)識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)研修是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式，一開始我?guī)е环N陌生與新奇走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)研究。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是交流
教學(xué)
方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教研的不足，網(wǎng)絡(luò)研修是充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)平臺(tái)，形成資源共建共享、互相學(xué)習(xí)、共同提高的網(wǎng)上教研方式。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)及對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的重要作用有：
第一、網(wǎng)絡(luò)研修形式改變了以往傳統(tǒng)的教研方式，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為老師服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問題。為教師專業(yè)化發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間。
第二、網(wǎng)絡(luò)研修能促人反思，提高老師們不斷發(fā)展創(chuàng)新的能力。網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，老師發(fā)表自己的教學(xué)感想、教案、案例等與大家交流研討，群策群力，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。
第
三、
交流學(xué)習(xí)的范圍比較廣。老師通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，不僅能和同行（包括全國各地的優(yōu)秀老師）進(jìn)行交流探討，還能和專家交流自己的想法，這樣能有效促進(jìn)學(xué)校校本的教研發(fā)展。
第四、由于受時(shí)間限制，交流起來有時(shí)還不充分，但我們老師在網(wǎng)上對(duì)于一個(gè)問題的思考，就可以更充分，如果趁熱打鐵甚至都會(huì)到夜深人靜，可以將比較成熟的想法與同伴發(fā)自肺腑得交流，這樣使問題研究易于深入，有利于老師不斷成熟。
第五、交流學(xué)習(xí)的顧慮比較少。當(dāng)我們的老師面對(duì)面的教研時(shí)，或許受到心理壓力、面子等問題而顧慮同事的感受，沒能說出心理的真心話。但通過網(wǎng)絡(luò)交流減少了教師面對(duì)面交談時(shí)的心理壓力，能夠毫無顧忌的發(fā)表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，使自己的能力真正得到提高。
第六、充分利用“網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)”，發(fā)表教學(xué)教研反思文章和論壇交流，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋和評(píng)論，也可通過案例寫作，教學(xué)后記，問題診斷課例研討等方式，提高網(wǎng)絡(luò)研修水平，使之達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和交流促進(jìn)的作用，及時(shí)
總結(jié)
出有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或問題的解決辦法，促進(jìn)教師的快速成長。
第七、我經(jīng)常去閱讀各位學(xué)員和各地學(xué)校老師們的文章，使自己的教育教學(xué)等各方面深受啟發(fā)，大大提高了自己的水平。我們可把教學(xué)中遇到的問題發(fā)布到教研網(wǎng)上，使問題得到深入研討，充分共享智慧，交流討論后，進(jìn)行系統(tǒng)的分析，包括對(duì)各環(huán)節(jié)的問題分析，制定并優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，使之更具有可行性。
第八、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入，對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變，做一名智能型的教師。通過視頻上的課例，我們不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是去反思、去研究，并不斷在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以驗(yàn)證。第九、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長。這也是網(wǎng)絡(luò)研修作為新型培訓(xùn)方式具有強(qiáng)大生命力的學(xué)習(xí)模式的原因。剛上講臺(tái)的教師，對(duì)教材重、難點(diǎn)的把握和課堂的駕馭是最難的。“冰凍三尺，非一日之寒”，需要教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，潛心的研讀文本，然后針對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行各種教學(xué)資源的整合。如何早日達(dá)到在教學(xué)中“游刃有余，進(jìn)退自如”的境界，除了教師自身的素質(zhì)，向行家里手學(xué)習(xí)不失為一條捷徑。通過研討活動(dòng)，年青有為的新秀與經(jīng)驗(yàn)豐富的師長，熟知理論的管理者及深諳教育教學(xué)規(guī)律的專家聚集一起，大家暢所欲言，通過觀摩，傾訴困惑，經(jīng)過點(diǎn)撥，得到啟示，從而得以提高。在這種形、影、聲皆具的交流、研討中，不僅使教師加深對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了教師駕馭教材的能力，而且隨著研究的深入，教師自我發(fā)展、自我提高的意識(shí)將不斷加強(qiáng)，促進(jìn)了教師更快地成長。
當(dāng)教師專業(yè)化發(fā)展到一定階段的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)無論怎么努力、怎么拼搏，都只能是在原有的基礎(chǔ)上原地踏步，充其量是緩慢地爬行上幾步，卻怎么也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)和希望的頂點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的后退。但是教師一旦能找到了突破專業(yè)發(fā)展的有效辦法，那么他的專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)進(jìn)入新的階段或進(jìn)入更高一層次的發(fā)展空間。
2、網(wǎng)絡(luò)研修為教師的終身學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)和通道，有助于改變教師的行走方式，除了實(shí)現(xiàn)與同行教師的同伴互助外，還可以實(shí)現(xiàn)和名家大師學(xué)習(xí)的零距離接觸，獲得專業(yè)化引領(lǐng)，使教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自我更新成為現(xiàn)實(shí)可能。利用網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源，教師可不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，從而更新教育觀念。
3、網(wǎng)絡(luò)研修有助于教師形成良好的反思習(xí)慣和反思方式，為教師的反思性學(xué)習(xí)提供了新的思路和有力的技術(shù)支持，促進(jìn)了教師的教學(xué)反思向縱深處發(fā)展。教學(xué)反思，是教師對(duì)自己已完成的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有目的地進(jìn)行審視，做出理性思考，并用以指導(dǎo)日后的教學(xué)，它是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。
4、網(wǎng)絡(luò)研修能煥發(fā)老師內(nèi)在的精神力量，激發(fā)教師的寫作熱情，使教師從中體會(huì)到寫教育隨筆的樂趣，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)自身也得到不斷的升華和發(fā)展。寫教育隨筆是教師教育的反思，是教師經(jīng)驗(yàn)的凝練，是教師成長的階梯。
5、網(wǎng)絡(luò)研修使我們更加學(xué)會(huì)了關(guān)注課堂。以前上了課以后，偶爾的也會(huì)想想其中的成功之處與不足之處，但很少會(huì)把自己的想法和思考記錄下來，等到時(shí)間一長早就忘了。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)研修，我們會(huì)經(jīng)常審視自己的課堂，我們會(huì)經(jīng)常將自己的教學(xué)反思及時(shí)記錄下來發(fā)到我們的專貼上。這種“反照鏡子”與“反彈琵琶”使更多的課堂出彩，使大部分中青年教師的課堂教學(xué)步入了一個(gè)新臺(tái)階。
6、網(wǎng)絡(luò)研修最大限度的提高了教師的信息素養(yǎng)，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
7、網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力的良好平臺(tái)
創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。博客應(yīng)用于教學(xué)為培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力提供了便利，網(wǎng)上資源，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)研修的作用，為教師提供課內(nèi)、課外的教學(xué)資源，讓教師自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。這是傳統(tǒng)教研方式無法比擬的。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修是一個(gè)新生事物，如何使其作用能夠最大限度地發(fā)揮，并科學(xué)高效地良性運(yùn)作，將是我們繼續(xù)深入探究、思索的重要問題！隨著信息技術(shù)的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)研修這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)在營造一種合作、積極、有利于新課程實(shí)施的教研氛圍，身處此時(shí)的一線教師，我們?cè)谛燎诟诺耐瑫r(shí)，要以高度的責(zé)任感和使命感，敢于去更新、去創(chuàng)造自身的教育教研行為，唯此，我們才能在共同的學(xué)習(xí)中參與、互動(dòng)、共享、提高，才可能收獲甜美的教學(xué)之果，也才會(huì)有“教研是一條幸福之旅”的體驗(yàn)！
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇四
頭部（引言）
近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，線上教育越來越成為教育部門推廣的一種新方式，其具有低廉、高效、便捷等優(yōu)點(diǎn)，受到了廣泛的關(guān)注和推崇。作為一名小學(xué)教師，我也參加了線上研修，收獲頗豐。以下，我將與大家分享我對(duì)小學(xué)教師線上研修的心得體會(huì)。
第一段（掌握新型教育模式）
線上研修是一種新型的教育模式，其特點(diǎn)為靈活、高效、便捷等，讓我們可以在公共場所、家中、教室等隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，線上研修還可以讓我們學(xué)習(xí)更多的課程內(nèi)容，幫助我們更新知識(shí)體系和思想觀念。這也讓我們更好地適應(yīng)以后的教學(xué)工作，為學(xué)生提供更有趣、富有挑戰(zhàn)性的教育。
第二段（提高教學(xué)技能）
通過線上研修，我學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)和技能，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。例如，我了解了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力等教學(xué)方法。這些方法令我在教學(xué)過程中更能夠有效的與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，使得我的教學(xué)效果更加出色。
第三段（更好的交流與分享教育資源）
線上研修也給了我更多交流和分享教育經(jīng)驗(yàn)和資源的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)上，我遇見了很多和我志同道合的教師，我們可以互相交流和溝通自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也可以共享一些優(yōu)質(zhì)的教育資源，這對(duì)提高我們的教學(xué)效果和水平極為有益。
第四段（對(duì)學(xué)習(xí)的自律性要求）
在線學(xué)習(xí)雖然便捷，但同時(shí)也對(duì)我們的自律性和堅(jiān)持性提出了更高的要求。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要嚴(yán)格要求自己、自我管理，讓自己更好地融入到學(xué)習(xí)過程中。這樣，我們才能更好地學(xué)到知識(shí)，提高自身的能力。
第五段（競爭壓力大，但激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力）
和傳統(tǒng)教育方式相比，在線學(xué)習(xí)更具有競爭性。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加努力，我們就能在競爭的過程中獲得更好的成績，從而獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。這讓我在學(xué)習(xí)過程中充滿了動(dòng)力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。也由此，我可以更好地掌握知識(shí)，更加自信地?fù)?dān)任小學(xué)教師的角色。
結(jié)尾
總的來說，線上研修幫助我更加深入地認(rèn)識(shí)教育，同時(shí)也促進(jìn)了我自身的發(fā)展，提高了我的教學(xué)品質(zhì)。通過線上研修，我知道自己要如何調(diào)整狀態(tài)，才能在繁忙的教育工作中準(zhǔn)確無誤地引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)路徑中，我會(huì)繼續(xù)努力，踏實(shí)前行，不斷提高自己，將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇五
提供高位均衡的義務(wù)教育、發(fā)展內(nèi)涵提升的高等教育、深化服務(wù)發(fā)展的職業(yè)教育、做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)多樣的高中教育、構(gòu)建體系完備的終身教育、打造特色品牌的民辦教育、建成關(guān)愛融合的特殊教育。因?yàn)樽约菏且幻W(xué)教師，所以對(duì)義務(wù)教育這一方面關(guān)注得比較多。
在義務(wù)教育中，堅(jiān)持“推進(jìn)均衡、保障公平、減輕負(fù)擔(dān)、促進(jìn)健康”的策略，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)、設(shè)施設(shè)備配置、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、人群差距。切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生身心健康，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，在現(xiàn)如今的時(shí)代中至關(guān)重要。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我。“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長。作為教師，我們應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅(jiān)持原則，公正無私，又要耐心細(xì)致，循循善誘。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化支持服務(wù)意識(shí)。
經(jīng)過一年實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)，我在歷練中逐漸成長。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛，讓我完成了在當(dāng)初認(rèn)為不可能完成的任務(wù)。新手班主任會(huì)遇到各種各樣的事情，有時(shí)候忙得暈頭轉(zhuǎn)向，手足無措。但樂于學(xué)習(xí)的我在同事的帶領(lǐng)下，也做得有模有樣，得到學(xué)校和家長們的認(rèn)可。一年來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急躁，需要有更多的耐心。通過這次的政治學(xué)習(xí)，又對(duì)我進(jìn)行了一次心理的洗禮。態(tài)度決定效率，心態(tài)決定狀態(tài)。新學(xué)期，希望學(xué)生和我都能更上一層樓!
學(xué)習(xí)《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇六
第一段：引入研修內(nèi)容及目的（200字）
作為小學(xué)教師，我們時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的教育水平。而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，研修是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。最近，我參加了一次針對(duì)小學(xué)教師的研修活動(dòng)，取得了一些收獲，現(xiàn)在我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，向大家分享我的心得體會(huì)。希望通過這篇文章的闡述，能夠?yàn)閺V大小學(xué)教師提供一些有益的啟示。
第二段：研修中的收獲及體會(huì)（300字）
這次研修的內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面：教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。在教學(xué)方法方面，我們接受了新的教育理念和技巧的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我了解到不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，因此教學(xué)應(yīng)靈活多樣化。我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教具和互動(dòng)教學(xué)，以滿足學(xué)生對(duì)于新鮮感和偶爾的刺激的需求。在課程設(shè)計(jì)方面，我通過與其他老師的交流和討論，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的好方法。例如，以探索性學(xué)習(xí)為核心的課程設(shè)計(jì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探究精神。
第三段：研修中的挑戰(zhàn)及解決辦法（300字）
在這次研修活動(dòng)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。首先是新教學(xué)方法的應(yīng)用。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)很難駕馭好教學(xué)節(jié)奏和控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了解決這個(gè)問題，我加強(qiáng)了和學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到課堂中來，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。另外一個(gè)挑戰(zhàn)是課程設(shè)計(jì)的靈活性。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，我增加了與學(xué)生的需求和興趣相關(guān)的內(nèi)容，讓課堂更有針對(duì)性和趣味性。
第四段：對(duì)未來的期望及計(jì)劃（200字）
通過這次研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我決心通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的教育能力。首先，我將繼續(xù)深入研究多元化教學(xué)方法，并靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。其次，我將加強(qiáng)與家長的溝通和合作，使家校聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，我會(huì)參加更多的研修活動(dòng)，了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，掌握更多的教育知識(shí)和技巧。
第五段：總結(jié)研修體會(huì)及展望未來（200字）
通過這次研修活動(dòng)，我收獲了新的教學(xué)思路和方法，并提升了自己的教育水平。未來，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和實(shí)踐，為小學(xué)教育的改革和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和全面發(fā)展的新一代做出更大的努力。
通過這篇文章，我希望能夠?yàn)閺V大的小學(xué)教師提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和參考。研修是教師成長的重要途徑，我們應(yīng)該積極參與其中，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，為學(xué)生的未來鋪路。讓我們共同努力，共同進(jìn)步。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇七
今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。
作為一名語文教師，我一直認(rèn)為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了。可通過研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的交流，我們?cè)诮涣髦猩钊胙杏?，在交流中解決實(shí)際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識(shí)、豐富知識(shí)。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺良好，認(rèn)為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會(huì)了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。
在上《找春天》這課時(shí)，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個(gè)活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳。”還有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡?！钡鹊葍?yōu)美的句子。最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通過這節(jié)課，我深刻的體會(huì)到，學(xué)生的潛能是無限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來，走近學(xué)生，溶入學(xué)生，傾聽他們的心聲，體會(huì)他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！
三、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái)。當(dāng)我認(rèn)真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點(diǎn)，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。
通過這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及
總之，這次研修是我們一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，在今后的行動(dòng)實(shí)踐中，觀念上要更新多一點(diǎn)，實(shí)踐體驗(yàn)深一點(diǎn)，更重要的是在教學(xué)中探索多一點(diǎn)。讓課改落到實(shí)處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
暑假里，我和省內(nèi)優(yōu)秀語文老師們一起，有幸走進(jìn)了小學(xué)語文骨干教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)平臺(tái)，小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)。在這里，我們聆聽專家講座，集體備課、磨課，反思教學(xué)實(shí)踐，撰寫研修作業(yè)，交流心得體會(huì)……匆忙有序，受益匪淺。作為一名年輕教師，通過與前輩老師們的討論、交流，思維的碰撞，我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法?，F(xiàn)將這段時(shí)間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
一、重新定位，樹立科學(xué)的教育觀
素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。
在新一輪的課程改革中，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石，工作總結(jié)《小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。
二、理清思路，把握語文教學(xué)的方向
通過學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到課堂教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花；同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差距。培訓(xùn)中，教育名家的講座以及省內(nèi)名師的精彩課堂給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我是一名年輕的教師，對(duì)現(xiàn)行教材的認(rèn)知、理解、把握還不夠深刻。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強(qiáng)對(duì)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究學(xué)情，落實(shí)生本高效課堂理念，使學(xué)生在課堂四十分鐘真正學(xué)有所得、學(xué)得輕松，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)?；诖?，我要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師。
三、語文教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教、生本高效
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀。我們要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，在原有基礎(chǔ)上教學(xué)，以學(xué)定教。
“先學(xué)”，不是讓學(xué)生泛泛地、單純地看書，而是在教師指導(dǎo)下自學(xué)，首先是提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測性的練習(xí)。“后教”，不是教師漫天目的地教，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過討論、質(zhì)疑、交流等方式自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。讓已會(huì)的學(xué)生來教不會(huì)的學(xué)生，促使學(xué)生相互合作、互相幫助。
以，我們?cè)陂喿x文本時(shí)必不可少的一步是換位思考：如果讓孩子們來讀這個(gè)文本，他們會(huì)怎樣解讀？他們有哪些不懂的地方？他們會(huì)提出什么問題？他們會(huì)誤讀嗎？如果發(fā)生理解錯(cuò)誤，我們?cè)趺慈ヒ龑?dǎo)？……“文本”很重要，但“生本”更重要，語文教學(xué)要從“文本”走向“生本”。備課是日常教育教學(xué)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課時(shí)教師要思考：自己的備課多考慮的是自己怎樣教還是學(xué)生怎樣學(xué)？在備課的過程中是否只關(guān)注了自己和文本，而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)等等？新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“課堂要以學(xué)生為主體”這并不是一句空洞的口號(hào)，如果在備課時(shí)遵循“為學(xué)生的設(shè)計(jì)”這一原則，課堂自然會(huì)以學(xué)生為主體，學(xué)生學(xué)習(xí)也自然會(huì)實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效。
上文是關(guān)于小學(xué)教師研修心得體會(huì)，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇八
作為一名小學(xué)教師，研修是我不可或缺的一部分。通過不斷的學(xué)習(xí)和成長，我不僅獲得了專業(yè)技能的提升，更加深了對(duì)教育事業(yè)的熱愛。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一次關(guān)于小學(xué)教師工作的研修，下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，研修使我對(duì)小學(xué)教師工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過與其他教師們的交流和分享，我了解到教師是培養(yǎng)未來的社會(huì)棟梁的重要角色。我們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命，需要承擔(dān)起育人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。研修中，一位老師分享了她在教育生涯中的成長經(jīng)歷，她努力不懈，為學(xué)生的成長努力著，盡自己的力量去影響他們的生活。這讓我深受鼓舞，也更加堅(jiān)定了我作為一名小學(xué)教師的追求。
其次，研修使我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生相處。在研修課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的知識(shí)。我了解到小學(xué)生正處于快速成長發(fā)展的階段，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)知識(shí)渴望到極點(diǎn)。通過與老師的互動(dòng)，他們能夠獲得更多的成長并建立起自信心。因此，我要學(xué)會(huì)耐心傾聽學(xué)生的疑問，關(guān)注他們的需求，并與他們保持積極互動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中成長。
第三，研修讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的重要性。在研修當(dāng)中，我參觀了多所學(xué)校并觀摩了不同老師的授課方式。我了解到每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格，因此，一個(gè)好的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求。我在研修中學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、問題認(rèn)知、游戲教學(xué)等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，研修增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握。在研修過程中，我們進(jìn)行了一系列關(guān)于學(xué)科知識(shí)的講座和課程學(xué)習(xí)。通過專家的指導(dǎo)和老師的分享，我對(duì)小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有了更深入的了解。我了解到不僅僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。因此，我會(huì)積極探索學(xué)科知識(shí)教學(xué)的多種途徑和方法，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。
最后，研修使我認(rèn)識(shí)到作為教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。教育事業(yè)是個(gè)永恒的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在研修課程中，我看到了各位老師們深入學(xué)習(xí)的熱情和追求。他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注教育前沿的動(dòng)向，積極探索適應(yīng)時(shí)代需求的教育方法。這激勵(lì)著我，告訴我要不斷學(xué)習(xí)和完善自己，為學(xué)生提供更好的教育。
通過這次研修，我不僅加深了對(duì)小學(xué)教師工作的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我將把這些學(xué)到的東西運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，不斷完善自己，提高教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們將能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇九
-----在動(dòng)機(jī)，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力 ,提高自己的綜合素質(zhì) ,從各個(gè)方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì) :
1、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
專業(yè)資料整理
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8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇十
作為一名小學(xué)教師，研修是我不可或缺的一部分，它為我提供了提升教學(xué)水平、拓展教學(xué)思維的機(jī)會(huì)。近期，我參加了一場關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法的研修，此次研修給我?guī)砹诵碌膯⑹竞图?lì)。在這篇文章中，我將分享我的研修心得體會(huì)，探討我對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的理解和應(yīng)用。
第二段：創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性
創(chuàng)新教學(xué)方法是現(xiàn)代教學(xué)的核心。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于依賴教師的講解，缺乏學(xué)生的參與和主動(dòng)性。而創(chuàng)新教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過引入多種教學(xué)手段和工具，創(chuàng)新教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展，提高了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成績。
第三段：技術(shù)在創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用
研修中，我了解到了一些新興技術(shù)在創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用，如在線教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)境。這些技術(shù)有效地拓寬了教學(xué)的邊界，讓學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)和探索。例如，通過在線教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，與同學(xué)和老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)；虛擬實(shí)境則可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到無法親身體驗(yàn)的場景中，促進(jìn)他們的觀察和思考能力的培養(yǎng)。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)施與成效
在研修中，我們除了學(xué)習(xí)了創(chuàng)新教學(xué)方法的理論和應(yīng)用，還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。通過與其他教師的協(xié)作和分享，我們共同探索和實(shí)施了創(chuàng)新教學(xué)方法。這些實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的靈活思維和問題解決能力。同時(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施與追蹤，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升。這些成績的取得，使我們更加堅(jiān)定了創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。
第五段：對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的思考與展望
通過參加研修，我深刻理解到創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性與價(jià)值。創(chuàng)新教學(xué)不僅是一種方法，更是一種教育理念和態(tài)度。它要求教師積極探索和嘗試，不斷反思與提高，并與學(xué)生共同成長。未來，我將進(jìn)一步加深對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的理解，不斷探索和實(shí)踐。同時(shí)，我也會(huì)積極參與教研活動(dòng)，與同事們的交流和分享，共同推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新教育發(fā)展。
總結(jié)：
通過這次研修，我加深了對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和了解，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大。技術(shù)的應(yīng)用為創(chuàng)新教學(xué)提供了新的途徑和平臺(tái)，實(shí)際的實(shí)施與追蹤證明了創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績的積極影響。在未來的工作中，我將更加注重創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著教育改革的不斷深入和教育理念的更新，小學(xué)教師的角色日益重要。為了適應(yīng)新時(shí)代的教育發(fā)展需求，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次研修活動(dòng)。通過這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師工作的重要性，并且體會(huì)到了自己在教育教學(xué)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第二段：研修內(nèi)容及收獲
本次研修的主要內(nèi)容是教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高小學(xué)教師教學(xué)能力和素質(zhì)。通過聽講座、討論與交流、觀摩課等多種學(xué)習(xí)形式，我們?nèi)嫔钊氲亓私饬诵抡n程標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育的內(nèi)涵與實(shí)踐以及有效的教學(xué)方法與策略。這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到教育教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，而不僅僅是簡單的傳授知識(shí)。我更明確地認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和合作精神，以適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。
第三段：自身的反思與改變
研修過程中，我反思了自身的教學(xué)實(shí)踐，并找到了一些不足。首先，我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)過程中可能存在的片面性，只重視學(xué)生的學(xué)科知識(shí)而忽略了其他方面的培養(yǎng)。而影響學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和方法的不足將限制學(xué)生的進(jìn)步。其次，我思考了自身在教育教學(xué)中的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的能力。通過研修，我了解到多元化的教學(xué)形式和活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我決定在今后的工作中采用更加靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：工作中的應(yīng)用與成果
研修結(jié)束后，我開始將所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中。我通過采用多元化的教學(xué)方式，如游戲、案例分析、小組合作等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高了課堂的互動(dòng)性與學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，在不同學(xué)科中設(shè)置了創(chuàng)新性的任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這些努力不僅使我的工作更加有成效，而且也得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持。
第五段：對(duì)未來的期望
通過這次研修，我深深地感受到了小學(xué)教師工作的重要性和責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們的工作不僅僅是教育知識(shí)，更是培養(yǎng)未來社會(huì)的棟梁之材。因此，我希望在今后的工作中能夠繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和實(shí)踐，能夠影響更多的小學(xué)教師，共同推動(dòng)小學(xué)教育的改革與發(fā)展，為培養(yǎng)有中國特色、個(gè)性鮮明、具有創(chuàng)新精神和國際競爭力的新一代人才做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于本次研修心得的體會(huì)。通過這次研修，我不僅明確了自己在教育教學(xué)中的目標(biāo)和責(zé)任，更意識(shí)到了提高自身教學(xué)水平和專業(yè)能力的重要性。我相信，在今后的工作中，我一定會(huì)不斷努力，追求卓越，用心去做好小學(xué)教師這份職業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇一
x月x日，我和我園xx名教師一起參加了xx市公開課聽課活動(dòng)。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課x節(jié)、體育x節(jié)、音樂x節(jié)、科學(xué)x節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長，給我們耳目一新的感覺。上午五節(jié)課后，幼教科科長xxx對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了簡單的總結(jié)，他首先對(duì)所有上課的教師給予了充分的肯定和表揚(yáng)，然后講述了xx市今后三年的幼教規(guī)劃，并對(duì)幼教事業(yè)這幾年的變化給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為教師的上課經(jīng)驗(yàn)和水平已經(jīng)分不出哪是鄉(xiāng)鎮(zhèn)哪是市里了。
通過這次聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我認(rèn)為幾位執(zhí)教教師在以下幾個(gè)方面為我們做到了極好的表率：
在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。在本次聽課過程中，幾位執(zhí)教教師均比較重視游戲教學(xué)法。xx的xx老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動(dòng)課中，自始至終以游戲?yàn)橹?，結(jié)束活動(dòng)更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里(帳篷)，又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。師生都穿著漂亮的蝴蝶衣服，道具準(zhǔn)備十分充足且非常精致，將整節(jié)課推向了高潮?？吹竭@里，聽課教師不由送出陣陣掌聲。xx實(shí)驗(yàn)幼兒園的宋婷老師則執(zhí)教了綜合活動(dòng)課《小蝌蚪變青蛙》，整節(jié)課以游戲?yàn)橹鳎瑲夥障喈?dāng)活躍，幼兒參與積極性高，學(xué)習(xí)效果非常好。
九名教師課堂道具準(zhǔn)備得精心而充足，尤其是多媒體課件制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引住了，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。如xx幼兒園xxx老師執(zhí)教的《啪啦啪啦---砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認(rèn)識(shí)了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動(dòng)物和礦物資源。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體輔助教學(xué)，其多維互動(dòng)的形式，使幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進(jìn)而了解了地下的植物、動(dòng)物和礦物資源。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動(dòng)》這節(jié)音樂活動(dòng)課，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡---自由宮---信號(hào)谷”等精美的影像貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言，教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。孩子和教師配合得如此默契，孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí)，是那么自然那么開心!
總之，這幾位教師值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，在今后的日常教學(xué)中，我們應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，精心設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意和童趣的活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備充足的道具，盡量讓孩子在輕松愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)技能。我會(huì)把這次學(xué)到的東西運(yùn)用于自己以后的教學(xué)工作中，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進(jìn)步!
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇二
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，線上研修在小學(xué)教師培訓(xùn)中逐漸占據(jù)了重要地位，因?yàn)樗粌H方便快捷，而且能夠?yàn)槔蠋熖峁└鼜V泛的學(xué)習(xí)資源。本文將在以下幾個(gè)方面，總結(jié)一下小學(xué)教師線上研修的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果
在線上研修中，老師們可以隨時(shí)隨地通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)各種課程，這種學(xué)習(xí)方式極大地提高了學(xué)習(xí)的效率。線上研修不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，而且老師們能夠自主選擇適合自己的課程，而不是接受傳統(tǒng)培訓(xùn)中單一的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，線上研修也能夠讓老師們控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高學(xué)習(xí)的效果。
第三段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
線上研修中提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是非常豐富的，涵蓋了各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域與方面。伴隨著教學(xué)模式的更新?lián)Q代，老師們可以跟上時(shí)代潮流，在線上研修中學(xué)習(xí)到與課堂教學(xué)相關(guān)的前沿知識(shí)與教學(xué)技巧。而且許多在線上研修中學(xué)到的知識(shí)可以被直接應(yīng)用到日常教學(xué)中，進(jìn)一步推動(dòng)課程教育的升級(jí)。
第四段：互動(dòng)體驗(yàn)
與傳統(tǒng)的面對(duì)面培訓(xùn)相比，線上研修中加入了更多的互動(dòng)元素。老師們可以通過在線的課程論壇與其他教師互相交流學(xué)習(xí)心得，收獲更多的靈感和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，老師們也可以隨時(shí)隨地與導(dǎo)師進(jìn)行交流，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度以及個(gè)人特點(diǎn)獲得定制化的學(xué)習(xí)支持。這樣的互動(dòng)體驗(yàn)讓老師們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不再孤單，獲得更多的陪伴與支持。
第五段：總結(jié)
線上研修讓小學(xué)教師們不再受制于時(shí)間和空間的束縛，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)到與課堂教學(xué)相關(guān)的前沿知識(shí)和教學(xué)技巧，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)方法，進(jìn)一步提高自身的綜合素質(zhì)?？傮w而言，線上研修是一種極其方便、高效、互動(dòng)的教師培訓(xùn)方式，旨在為教職員工提供更多、更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)育人工作的不斷創(chuàng)新與進(jìn)步。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇三
通過一段時(shí)間的研修，我感覺收獲頗豐，本人就自己在研修中的針對(duì)網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)以及網(wǎng)絡(luò)研修在經(jīng)后推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展方面的作用，談?wù)勛约旱哪w淺認(rèn)識(shí)。
網(wǎng)絡(luò)研修是一種網(wǎng)絡(luò)交流的方式，一開始我?guī)е环N陌生與新奇走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)研究。網(wǎng)絡(luò)研修不僅是交流
教學(xué)
方法，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教研的不足，網(wǎng)絡(luò)研修是充分利用“網(wǎng)絡(luò)”這個(gè)平臺(tái)，形成資源共建共享、互相學(xué)習(xí)、共同提高的網(wǎng)上教研方式。網(wǎng)絡(luò)研修的優(yōu)勢(shì)及對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的重要作用有：
第一、網(wǎng)絡(luò)研修形式改變了以往傳統(tǒng)的教研方式，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為老師服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問題。為教師專業(yè)化發(fā)展提供了良好的發(fā)展空間。
第二、網(wǎng)絡(luò)研修能促人反思，提高老師們不斷發(fā)展創(chuàng)新的能力。網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，老師發(fā)表自己的教學(xué)感想、教案、案例等與大家交流研討，群策群力，從而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的共享。
第
三、
交流學(xué)習(xí)的范圍比較廣。老師通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，不僅能和同行（包括全國各地的優(yōu)秀老師）進(jìn)行交流探討，還能和專家交流自己的想法，這樣能有效促進(jìn)學(xué)校校本的教研發(fā)展。
第四、由于受時(shí)間限制，交流起來有時(shí)還不充分，但我們老師在網(wǎng)上對(duì)于一個(gè)問題的思考，就可以更充分，如果趁熱打鐵甚至都會(huì)到夜深人靜，可以將比較成熟的想法與同伴發(fā)自肺腑得交流，這樣使問題研究易于深入，有利于老師不斷成熟。
第五、交流學(xué)習(xí)的顧慮比較少。當(dāng)我們的老師面對(duì)面的教研時(shí)，或許受到心理壓力、面子等問題而顧慮同事的感受，沒能說出心理的真心話。但通過網(wǎng)絡(luò)交流減少了教師面對(duì)面交談時(shí)的心理壓力，能夠毫無顧忌的發(fā)表自己的看法，不同層次的教師都能把自己的想法談出來，使自己的能力真正得到提高。
第六、充分利用“網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)”，發(fā)表教學(xué)教研反思文章和論壇交流，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行反饋和評(píng)論，也可通過案例寫作，教學(xué)后記，問題診斷課例研討等方式，提高網(wǎng)絡(luò)研修水平，使之達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享和交流促進(jìn)的作用，及時(shí)
總結(jié)
出有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或問題的解決辦法，促進(jìn)教師的快速成長。
第七、我經(jīng)常去閱讀各位學(xué)員和各地學(xué)校老師們的文章，使自己的教育教學(xué)等各方面深受啟發(fā)，大大提高了自己的水平。我們可把教學(xué)中遇到的問題發(fā)布到教研網(wǎng)上，使問題得到深入研討，充分共享智慧，交流討論后，進(jìn)行系統(tǒng)的分析，包括對(duì)各環(huán)節(jié)的問題分析，制定并優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，使之更具有可行性。
第八、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師的轉(zhuǎn)變。隨著信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的不斷深入，對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求——由單純的教書匠向研究型的教師轉(zhuǎn)變，做一名智能型的教師。通過視頻上的課例，我們不僅僅是學(xué)習(xí)，更重要的是去反思、去研究，并不斷在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以驗(yàn)證。第九、網(wǎng)絡(luò)研修促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長。這也是網(wǎng)絡(luò)研修作為新型培訓(xùn)方式具有強(qiáng)大生命力的學(xué)習(xí)模式的原因。剛上講臺(tái)的教師，對(duì)教材重、難點(diǎn)的把握和課堂的駕馭是最難的。“冰凍三尺，非一日之寒”，需要教師在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，潛心的研讀文本，然后針對(duì)教學(xué)目的進(jìn)行各種教學(xué)資源的整合。如何早日達(dá)到在教學(xué)中“游刃有余，進(jìn)退自如”的境界，除了教師自身的素質(zhì)，向行家里手學(xué)習(xí)不失為一條捷徑。通過研討活動(dòng)，年青有為的新秀與經(jīng)驗(yàn)豐富的師長，熟知理論的管理者及深諳教育教學(xué)規(guī)律的專家聚集一起，大家暢所欲言，通過觀摩，傾訴困惑，經(jīng)過點(diǎn)撥，得到啟示，從而得以提高。在這種形、影、聲皆具的交流、研討中，不僅使教師加深對(duì)教材的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了教師駕馭教材的能力，而且隨著研究的深入，教師自我發(fā)展、自我提高的意識(shí)將不斷加強(qiáng)，促進(jìn)了教師更快地成長。
當(dāng)教師專業(yè)化發(fā)展到一定階段的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)無論怎么努力、怎么拼搏，都只能是在原有的基礎(chǔ)上原地踏步，充其量是緩慢地爬行上幾步，卻怎么也達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)和希望的頂點(diǎn)，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)的后退。但是教師一旦能找到了突破專業(yè)發(fā)展的有效辦法，那么他的專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)進(jìn)入新的階段或進(jìn)入更高一層次的發(fā)展空間。
2、網(wǎng)絡(luò)研修為教師的終身學(xué)習(xí)搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)和通道，有助于改變教師的行走方式，除了實(shí)現(xiàn)與同行教師的同伴互助外，還可以實(shí)現(xiàn)和名家大師學(xué)習(xí)的零距離接觸，獲得專業(yè)化引領(lǐng)，使教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、自我更新成為現(xiàn)實(shí)可能。利用網(wǎng)絡(luò)中的豐富資源，教師可不斷接受新思想、新理念的熏陶和碰撞，從而更新教育觀念。
3、網(wǎng)絡(luò)研修有助于教師形成良好的反思習(xí)慣和反思方式，為教師的反思性學(xué)習(xí)提供了新的思路和有力的技術(shù)支持，促進(jìn)了教師的教學(xué)反思向縱深處發(fā)展。教學(xué)反思，是教師對(duì)自己已完成的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有目的地進(jìn)行審視，做出理性思考，并用以指導(dǎo)日后的教學(xué)，它是教師專業(yè)化發(fā)展的必由之路。
4、網(wǎng)絡(luò)研修能煥發(fā)老師內(nèi)在的精神力量，激發(fā)教師的寫作熱情，使教師從中體會(huì)到寫教育隨筆的樂趣，讓教師在成就學(xué)生的同時(shí)自身也得到不斷的升華和發(fā)展。寫教育隨筆是教師教育的反思，是教師經(jīng)驗(yàn)的凝練，是教師成長的階梯。
5、網(wǎng)絡(luò)研修使我們更加學(xué)會(huì)了關(guān)注課堂。以前上了課以后，偶爾的也會(huì)想想其中的成功之處與不足之處，但很少會(huì)把自己的想法和思考記錄下來，等到時(shí)間一長早就忘了。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)研修，我們會(huì)經(jīng)常審視自己的課堂，我們會(huì)經(jīng)常將自己的教學(xué)反思及時(shí)記錄下來發(fā)到我們的專貼上。這種“反照鏡子”與“反彈琵琶”使更多的課堂出彩，使大部分中青年教師的課堂教學(xué)步入了一個(gè)新臺(tái)階。
6、網(wǎng)絡(luò)研修最大限度的提高了教師的信息素養(yǎng)，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。
7、網(wǎng)絡(luò)研修是培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力的良好平臺(tái)
創(chuàng)新是人類生存和發(fā)展的基石。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，已成為當(dāng)今乃至今后教育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)。博客應(yīng)用于教學(xué)為培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力提供了便利，網(wǎng)上資源，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。發(fā)揮現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)研修的作用，為教師提供課內(nèi)、課外的教學(xué)資源，讓教師自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，創(chuàng)造性地解決問題。這是傳統(tǒng)教研方式無法比擬的。
總之，網(wǎng)絡(luò)研修是一個(gè)新生事物，如何使其作用能夠最大限度地發(fā)揮，并科學(xué)高效地良性運(yùn)作，將是我們繼續(xù)深入探究、思索的重要問題！隨著信息技術(shù)的不斷深入，網(wǎng)絡(luò)研修這一新的教研模式，需要我們廣大教師的關(guān)注和投入。網(wǎng)絡(luò)研修已經(jīng)在營造一種合作、積極、有利于新課程實(shí)施的教研氛圍，身處此時(shí)的一線教師，我們?cè)谛燎诟诺耐瑫r(shí)，要以高度的責(zé)任感和使命感，敢于去更新、去創(chuàng)造自身的教育教研行為，唯此，我們才能在共同的學(xué)習(xí)中參與、互動(dòng)、共享、提高，才可能收獲甜美的教學(xué)之果，也才會(huì)有“教研是一條幸福之旅”的體驗(yàn)！
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇四
頭部（引言）
近年來，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，線上教育越來越成為教育部門推廣的一種新方式，其具有低廉、高效、便捷等優(yōu)點(diǎn)，受到了廣泛的關(guān)注和推崇。作為一名小學(xué)教師，我也參加了線上研修，收獲頗豐。以下，我將與大家分享我對(duì)小學(xué)教師線上研修的心得體會(huì)。
第一段（掌握新型教育模式）
線上研修是一種新型的教育模式，其特點(diǎn)為靈活、高效、便捷等，讓我們可以在公共場所、家中、教室等隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，線上研修還可以讓我們學(xué)習(xí)更多的課程內(nèi)容，幫助我們更新知識(shí)體系和思想觀念。這也讓我們更好地適應(yīng)以后的教學(xué)工作，為學(xué)生提供更有趣、富有挑戰(zhàn)性的教育。
第二段（提高教學(xué)技能）
通過線上研修，我學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)和技能，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。例如，我了解了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力等教學(xué)方法。這些方法令我在教學(xué)過程中更能夠有效的與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，使得我的教學(xué)效果更加出色。
第三段（更好的交流與分享教育資源）
線上研修也給了我更多交流和分享教育經(jīng)驗(yàn)和資源的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)上，我遇見了很多和我志同道合的教師，我們可以互相交流和溝通自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們也可以共享一些優(yōu)質(zhì)的教育資源，這對(duì)提高我們的教學(xué)效果和水平極為有益。
第四段（對(duì)學(xué)習(xí)的自律性要求）
在線學(xué)習(xí)雖然便捷，但同時(shí)也對(duì)我們的自律性和堅(jiān)持性提出了更高的要求。在學(xué)習(xí)過程中，我們需要嚴(yán)格要求自己、自我管理，讓自己更好地融入到學(xué)習(xí)過程中。這樣，我們才能更好地學(xué)到知識(shí)，提高自身的能力。
第五段（競爭壓力大，但激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力）
和傳統(tǒng)教育方式相比，在線學(xué)習(xí)更具有競爭性。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中更加努力，我們就能在競爭的過程中獲得更好的成績，從而獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。這讓我在學(xué)習(xí)過程中充滿了動(dòng)力，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。也由此，我可以更好地掌握知識(shí)，更加自信地?fù)?dān)任小學(xué)教師的角色。
結(jié)尾
總的來說，線上研修幫助我更加深入地認(rèn)識(shí)教育，同時(shí)也促進(jìn)了我自身的發(fā)展，提高了我的教學(xué)品質(zhì)。通過線上研修，我知道自己要如何調(diào)整狀態(tài)，才能在繁忙的教育工作中準(zhǔn)確無誤地引導(dǎo)學(xué)生，達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)路徑中，我會(huì)繼續(xù)努力，踏實(shí)前行，不斷提高自己，將自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇五
提供高位均衡的義務(wù)教育、發(fā)展內(nèi)涵提升的高等教育、深化服務(wù)發(fā)展的職業(yè)教育、做強(qiáng)優(yōu)質(zhì)多樣的高中教育、構(gòu)建體系完備的終身教育、打造特色品牌的民辦教育、建成關(guān)愛融合的特殊教育。因?yàn)樽约菏且幻W(xué)教師，所以對(duì)義務(wù)教育這一方面關(guān)注得比較多。
在義務(wù)教育中，堅(jiān)持“推進(jìn)均衡、保障公平、減輕負(fù)擔(dān)、促進(jìn)健康”的策略，推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)、設(shè)施設(shè)備配置、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障標(biāo)準(zhǔn)化，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，努力縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、人群差距。切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，關(guān)注學(xué)生身心健康，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)，在現(xiàn)如今的時(shí)代中至關(guān)重要。教師是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋中獲得真知的人，教師應(yīng)當(dāng)不斷地提高自已的專業(yè)素養(yǎng)。能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，并不斷的完善自我，充實(shí)自我。“學(xué)高為師，身正為范”，當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)更新日新月異，因此教師要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學(xué)相長。作為教師，我們應(yīng)該了解到理解的教育才是成功的教育。尊重人、理解人，是教育人的前提。尊重信任與嚴(yán)格要求是相輔相承的教育原則，既要堅(jiān)持原則，公正無私，又要耐心細(xì)致，循循善誘。在教學(xué)上教師是教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)該創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，強(qiáng)化支持服務(wù)意識(shí)。
經(jīng)過一年實(shí)習(xí)期的工作和學(xué)習(xí)，我在歷練中逐漸成長。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)愛，讓我完成了在當(dāng)初認(rèn)為不可能完成的任務(wù)。新手班主任會(huì)遇到各種各樣的事情，有時(shí)候忙得暈頭轉(zhuǎn)向，手足無措。但樂于學(xué)習(xí)的我在同事的帶領(lǐng)下，也做得有模有樣，得到學(xué)校和家長們的認(rèn)可。一年來，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過于急躁，需要有更多的耐心。通過這次的政治學(xué)習(xí)，又對(duì)我進(jìn)行了一次心理的洗禮。態(tài)度決定效率，心態(tài)決定狀態(tài)。新學(xué)期，希望學(xué)生和我都能更上一層樓!
學(xué)習(xí)《綱要》，就是要把綱要精神植根于具體的工作中,在教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇六
第一段：引入研修內(nèi)容及目的（200字）
作為小學(xué)教師，我們時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的教育水平。而為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，研修是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。最近，我參加了一次針對(duì)小學(xué)教師的研修活動(dòng)，取得了一些收獲，現(xiàn)在我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，向大家分享我的心得體會(huì)。希望通過這篇文章的闡述，能夠?yàn)閺V大小學(xué)教師提供一些有益的啟示。
第二段：研修中的收獲及體會(huì)（300字）
這次研修的內(nèi)容主要分為兩個(gè)方面：教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)。在教學(xué)方法方面，我們接受了新的教育理念和技巧的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，我了解到不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，因此教學(xué)應(yīng)靈活多樣化。我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教具和互動(dòng)教學(xué)，以滿足學(xué)生對(duì)于新鮮感和偶爾的刺激的需求。在課程設(shè)計(jì)方面，我通過與其他老師的交流和討論，發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的好方法。例如，以探索性學(xué)習(xí)為核心的課程設(shè)計(jì)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和探究精神。
第三段：研修中的挑戰(zhàn)及解決辦法（300字）
在這次研修活動(dòng)中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。首先是新教學(xué)方法的應(yīng)用。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)很難駕馭好教學(xué)節(jié)奏和控制好學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為了解決這個(gè)問題，我加強(qiáng)了和學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與到課堂中來，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和效果。另外一個(gè)挑戰(zhàn)是課程設(shè)計(jì)的靈活性。為了應(yīng)對(duì)這個(gè)問題，我增加了與學(xué)生的需求和興趣相關(guān)的內(nèi)容，讓課堂更有針對(duì)性和趣味性。
第四段：對(duì)未來的期望及計(jì)劃（200字）
通過這次研修活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我決心通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的教育能力。首先，我將繼續(xù)深入研究多元化教學(xué)方法，并靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。其次，我將加強(qiáng)與家長的溝通和合作，使家校聯(lián)動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，我會(huì)參加更多的研修活動(dòng)，了解教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，掌握更多的教育知識(shí)和技巧。
第五段：總結(jié)研修體會(huì)及展望未來（200字）
通過這次研修活動(dòng)，我收獲了新的教學(xué)思路和方法，并提升了自己的教育水平。未來，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和實(shí)踐，為小學(xué)教育的改革和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)造力和全面發(fā)展的新一代做出更大的努力。
通過這篇文章，我希望能夠?yàn)閺V大的小學(xué)教師提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和參考。研修是教師成長的重要途徑，我們應(yīng)該積極參與其中，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，為學(xué)生的未來鋪路。讓我們共同努力，共同進(jìn)步。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇七
今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。
作為一名語文教師，我一直認(rèn)為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了。可通過研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的交流，我們?cè)诮涣髦猩钊胙杏?，在交流中解決實(shí)際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長見識(shí)、豐富知識(shí)。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺良好，認(rèn)為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會(huì)了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。
在上《找春天》這課時(shí)，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個(gè)活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑?！庇械恼f：“她在柳樹下跳啊跳。”還有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡?！钡鹊葍?yōu)美的句子。最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通過這節(jié)課，我深刻的體會(huì)到，學(xué)生的潛能是無限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來，走近學(xué)生，溶入學(xué)生，傾聽他們的心聲，體會(huì)他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！
三、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái)。當(dāng)我認(rèn)真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點(diǎn)，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。
通過這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及
總之，這次研修是我們一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，在今后的行動(dòng)實(shí)踐中，觀念上要更新多一點(diǎn)，實(shí)踐體驗(yàn)深一點(diǎn)，更重要的是在教學(xué)中探索多一點(diǎn)。讓課改落到實(shí)處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
暑假里，我和省內(nèi)優(yōu)秀語文老師們一起，有幸走進(jìn)了小學(xué)語文骨干教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)平臺(tái)，小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)。在這里，我們聆聽專家講座，集體備課、磨課，反思教學(xué)實(shí)踐，撰寫研修作業(yè)，交流心得體會(huì)……匆忙有序，受益匪淺。作為一名年輕教師，通過與前輩老師們的討論、交流，思維的碰撞，我發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法?，F(xiàn)將這段時(shí)間參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況總結(jié)如下：
一、重新定位，樹立科學(xué)的教育觀
素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他們，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到事半功倍的效果。
在新一輪的課程改革中，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國的未來打下良好的基石，工作總結(jié)《小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修總結(jié)》。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。
二、理清思路，把握語文教學(xué)的方向
通過學(xué)習(xí)，我真正體會(huì)到課堂教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開出美好的藝術(shù)之花；同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差距。培訓(xùn)中，教育名家的講座以及省內(nèi)名師的精彩課堂給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們分享了高規(guī)格的“文化大餐”。我是一名年輕的教師，對(duì)現(xiàn)行教材的認(rèn)知、理解、把握還不夠深刻。因此在以后執(zhí)教的過程中，要著重加強(qiáng)對(duì)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究學(xué)情，落實(shí)生本高效課堂理念，使學(xué)生在課堂四十分鐘真正學(xué)有所得、學(xué)得輕松，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)?；诖?，我要不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師。
三、語文教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)先學(xué)后教、生本高效
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。語文課程必須依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，鼓勵(lì)自主閱讀。我們要充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，了解學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，在原有基礎(chǔ)上教學(xué)，以學(xué)定教。
“先學(xué)”，不是讓學(xué)生泛泛地、單純地看書，而是在教師指導(dǎo)下自學(xué)，首先是提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提出自學(xué)要求，進(jìn)行學(xué)前指導(dǎo)后，學(xué)生帶著思考題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，完成檢測性的練習(xí)。“后教”，不是教師漫天目的地教，而是在學(xué)生充分自學(xué)后，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動(dòng)式的學(xué)習(xí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生通過討論、質(zhì)疑、交流等方式自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題。讓已會(huì)的學(xué)生來教不會(huì)的學(xué)生，促使學(xué)生相互合作、互相幫助。
以，我們?cè)陂喿x文本時(shí)必不可少的一步是換位思考：如果讓孩子們來讀這個(gè)文本，他們會(huì)怎樣解讀？他們有哪些不懂的地方？他們會(huì)提出什么問題？他們會(huì)誤讀嗎？如果發(fā)生理解錯(cuò)誤，我們?cè)趺慈ヒ龑?dǎo)？……“文本”很重要，但“生本”更重要，語文教學(xué)要從“文本”走向“生本”。備課是日常教育教學(xué)工作中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課時(shí)教師要思考：自己的備課多考慮的是自己怎樣教還是學(xué)生怎樣學(xué)？在備課的過程中是否只關(guān)注了自己和文本，而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度、認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)等等？新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出“課堂要以學(xué)生為主體”這并不是一句空洞的口號(hào)，如果在備課時(shí)遵循“為學(xué)生的設(shè)計(jì)”這一原則，課堂自然會(huì)以學(xué)生為主體，學(xué)生學(xué)習(xí)也自然會(huì)實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效。
上文是關(guān)于小學(xué)教師研修心得體會(huì)，感謝您的閱讀，希望對(duì)您有幫助，謝謝
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇八
作為一名小學(xué)教師，研修是我不可或缺的一部分。通過不斷的學(xué)習(xí)和成長，我不僅獲得了專業(yè)技能的提升，更加深了對(duì)教育事業(yè)的熱愛。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一次關(guān)于小學(xué)教師工作的研修，下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。
首先，研修使我對(duì)小學(xué)教師工作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過與其他教師們的交流和分享，我了解到教師是培養(yǎng)未來的社會(huì)棟梁的重要角色。我們承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生的使命，需要承擔(dān)起育人的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。研修中，一位老師分享了她在教育生涯中的成長經(jīng)歷，她努力不懈，為學(xué)生的成長努力著，盡自己的力量去影響他們的生活。這讓我深受鼓舞，也更加堅(jiān)定了我作為一名小學(xué)教師的追求。
其次，研修使我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生相處。在研修課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)生心理發(fā)展的知識(shí)。我了解到小學(xué)生正處于快速成長發(fā)展的階段，他們對(duì)世界充滿好奇，對(duì)知識(shí)渴望到極點(diǎn)。通過與老師的互動(dòng)，他們能夠獲得更多的成長并建立起自信心。因此，我要學(xué)會(huì)耐心傾聽學(xué)生的疑問，關(guān)注他們的需求，并與他們保持積極互動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓穼W(xué)習(xí)中成長。
第三，研修讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的重要性。在研修當(dāng)中，我參觀了多所學(xué)校并觀摩了不同老師的授課方式。我了解到每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格，因此，一個(gè)好的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，以更好地滿足每個(gè)學(xué)生的需求。我在研修中學(xué)到了許多新的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)、問題認(rèn)知、游戲教學(xué)等，這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，研修增強(qiáng)了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和掌握。在研修過程中，我們進(jìn)行了一系列關(guān)于學(xué)科知識(shí)的講座和課程學(xué)習(xí)。通過專家的指導(dǎo)和老師的分享，我對(duì)小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法有了更深入的了解。我了解到不僅僅要注重學(xué)科知識(shí)的傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。因此，我會(huì)積極探索學(xué)科知識(shí)教學(xué)的多種途徑和方法，以便更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)能力。
最后，研修使我認(rèn)識(shí)到作為教師，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和提高自己。教育事業(yè)是個(gè)永恒的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步。在研修課程中，我看到了各位老師們深入學(xué)習(xí)的熱情和追求。他們不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注教育前沿的動(dòng)向，積極探索適應(yīng)時(shí)代需求的教育方法。這激勵(lì)著我，告訴我要不斷學(xué)習(xí)和完善自己，為學(xué)生提供更好的教育。
通過這次研修，我不僅加深了對(duì)小學(xué)教師工作的認(rèn)識(shí)，也學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。我將把這些學(xué)到的東西運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中，不斷完善自己，提高教學(xué)水平，為孩子們提供更好的教育。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們將能夠成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇九
-----在動(dòng)機(jī)，滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。為了加強(qiáng)自己的自己的業(yè)務(wù)能力 ,提高自己的綜合素質(zhì) ,從各個(gè)方面不斷提高完善自己.在學(xué)習(xí)中我有以下心得體會(huì) :
1、在業(yè)務(wù)方面：要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。
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8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇十
作為一名小學(xué)教師，研修是我不可或缺的一部分，它為我提供了提升教學(xué)水平、拓展教學(xué)思維的機(jī)會(huì)。近期，我參加了一場關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)方法的研修，此次研修給我?guī)砹诵碌膯⑹竞图?lì)。在這篇文章中，我將分享我的研修心得體會(huì)，探討我對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的理解和應(yīng)用。
第二段：創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性
創(chuàng)新教學(xué)方法是現(xiàn)代教學(xué)的核心。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往過于依賴教師的講解，缺乏學(xué)生的參與和主動(dòng)性。而創(chuàng)新教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過引入多種教學(xué)手段和工具，創(chuàng)新教學(xué)方法促進(jìn)了學(xué)生的思維發(fā)展，提高了他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成績。
第三段：技術(shù)在創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用
研修中，我了解到了一些新興技術(shù)在創(chuàng)新教學(xué)中的應(yīng)用，如在線教學(xué)平臺(tái)和虛擬實(shí)境。這些技術(shù)有效地拓寬了教學(xué)的邊界，讓學(xué)生在更廣闊的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)和探索。例如，通過在線教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地獲取相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，與同學(xué)和老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)；虛擬實(shí)境則可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入到無法親身體驗(yàn)的場景中，促進(jìn)他們的觀察和思考能力的培養(yǎng)。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)施與成效
在研修中，我們除了學(xué)習(xí)了創(chuàng)新教學(xué)方法的理論和應(yīng)用，還進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)。通過與其他教師的協(xié)作和分享，我們共同探索和實(shí)施了創(chuàng)新教學(xué)方法。這些實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的靈活思維和問題解決能力。同時(shí)，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施與追蹤，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升。這些成績的取得，使我們更加堅(jiān)定了創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。
第五段：對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的思考與展望
通過參加研修，我深刻理解到創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性與價(jià)值。創(chuàng)新教學(xué)不僅是一種方法，更是一種教育理念和態(tài)度。它要求教師積極探索和嘗試，不斷反思與提高，并與學(xué)生共同成長。未來，我將進(jìn)一步加深對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的理解，不斷探索和實(shí)踐。同時(shí)，我也會(huì)積極參與教研活動(dòng)，與同事們的交流和分享，共同推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新教育發(fā)展。
總結(jié)：
通過這次研修，我加深了對(duì)創(chuàng)新教學(xué)方法的認(rèn)識(shí)和了解，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)意義重大。技術(shù)的應(yīng)用為創(chuàng)新教學(xué)提供了新的途徑和平臺(tái)，實(shí)際的實(shí)施與追蹤證明了創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)學(xué)生成績的積極影響。在未來的工作中，我將更加注重創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用，不斷提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師研修心得體會(huì)篇十一
近年來，隨著教育改革的不斷深入和教育理念的更新，小學(xué)教師的角色日益重要。為了適應(yīng)新時(shí)代的教育發(fā)展需求，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次研修活動(dòng)。通過這次研修，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)教師工作的重要性，并且體會(huì)到了自己在教育教學(xué)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
第二段：研修內(nèi)容及收獲
本次研修的主要內(nèi)容是教育教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高小學(xué)教師教學(xué)能力和素質(zhì)。通過聽講座、討論與交流、觀摩課等多種學(xué)習(xí)形式，我們?nèi)嫔钊氲亓私饬诵抡n程標(biāo)準(zhǔn)、素質(zhì)教育的內(nèi)涵與實(shí)踐以及有效的教學(xué)方法與策略。這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)悟到教育教學(xué)的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，而不僅僅是簡單的傳授知識(shí)。我更明確地認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和合作精神，以適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。
第三段：自身的反思與改變
研修過程中，我反思了自身的教學(xué)實(shí)踐，并找到了一些不足。首先，我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)過程中可能存在的片面性，只重視學(xué)生的學(xué)科知識(shí)而忽略了其他方面的培養(yǎng)。而影響學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容和方法的不足將限制學(xué)生的進(jìn)步。其次，我思考了自身在教育教學(xué)中的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的能力。通過研修，我了解到多元化的教學(xué)形式和活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我決定在今后的工作中采用更加靈活多樣的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的需求并提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：工作中的應(yīng)用與成果
研修結(jié)束后，我開始將所學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中。我通過采用多元化的教學(xué)方式，如游戲、案例分析、小組合作等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高了課堂的互動(dòng)性與學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，在不同學(xué)科中設(shè)置了創(chuàng)新性的任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這些努力不僅使我的工作更加有成效，而且也得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可和支持。
第五段：對(duì)未來的期望
通過這次研修，我深深地感受到了小學(xué)教師工作的重要性和責(zé)任。教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，我們的工作不僅僅是教育知識(shí)，更是培養(yǎng)未來社會(huì)的棟梁之材。因此，我希望在今后的工作中能夠繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望通過自己的努力和實(shí)踐，能夠影響更多的小學(xué)教師，共同推動(dòng)小學(xué)教育的改革與發(fā)展，為培養(yǎng)有中國特色、個(gè)性鮮明、具有創(chuàng)新精神和國際競爭力的新一代人才做出更大的貢獻(xiàn)。
以上就是我對(duì)于本次研修心得的體會(huì)。通過這次研修，我不僅明確了自己在教育教學(xué)中的目標(biāo)和責(zé)任，更意識(shí)到了提高自身教學(xué)水平和專業(yè)能力的重要性。我相信，在今后的工作中，我一定會(huì)不斷努力，追求卓越，用心去做好小學(xué)教師這份職業(yè)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。