高二物理高效學(xué)習(xí)方法整理

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    物理學(xué)是一門自然科學(xué),注重于研究物質(zhì)、能量、空間、時間,尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關(guān)系。物理學(xué)是關(guān)于大自然規(guī)律的知識。為各位同學(xué)整理了《高二物理高效學(xué)習(xí)方法整理》,希望對你的學(xué)習(xí)有所幫助!
    1.高二物理高效學(xué)習(xí)方法整理 篇一
    一、熟練記憶物理規(guī)律、定義、公式等。
    很多同學(xué)有一種誤解,認(rèn)為理科知識以理解為主,根本不需要記憶。理科知識以理解為主,這一點正確。但是不需要記憶就不對了。同學(xué)們牢記這句話:背過公式不一定會做題,但背不過公式一定不會做題。
    二、掌握物理學(xué)科特有的思維方式。
    中學(xué)的物理規(guī)律并不多,但是物理現(xiàn)象和過程卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的,還必須掌握科學(xué)的思維方式。如假設(shè)法,理想化法,等效替代法,隔離法與整體法,獨立作用原理以及合成原理等等。
    三、一定把老師補充的知識學(xué)好。
    老師補充的知識課本沒有,所以有同學(xué)認(rèn)為老師補充的知識不重要,可學(xué)可不學(xué)。這種理解是錯誤的。
    四、做好筆記,建立好改錯本。
    做筆記同學(xué)們一開始都能做到,但是不規(guī)范。筆記本注意以下幾個方面:不要綜合筆記本,每科一個筆記本;不要讓記筆記耽誤你的聽講;下節(jié)課上課之前一定要瀏覽一遍筆記本。改錯本就是把平時的錯題改正的本子,要注意:把原題抄下來;不看老師答案看自己能否做出來;簡要寫出錯誤原因和解題的思路。
    2.高二物理高效學(xué)習(xí)方法整理 篇二
    (一)課前預(yù)習(xí)。
    就是在上課的前一天晚上對第二天所要學(xué)習(xí)的課本內(nèi)容進行預(yù)習(xí),通過課前的閱讀了解知識重、難點和疑點,以便上課時有目的地聽講,提高學(xué)習(xí)效率。通過課前預(yù)習(xí),還可以培養(yǎng)自學(xué)能力和自學(xué)習(xí)慣。
    (二)專心上課。
    上課要認(rèn)真聽講,不走神。不要自以為是,要虛心向老師請教,不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等于是完全自學(xué)了。另一方面,還要注意學(xué)習(xí)老師分析問題解決問題的思路和方法,提高思維能力。上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結(jié)構(gòu)、好的解題方法、好的例題、聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上,就是同學(xué)們常說的“好題本”。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以后要經(jīng)常看,要能做到愛不釋手,一直保存。
    (三)及時復(fù)習(xí)。
    要及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。對課堂上剛學(xué)過的新知識,課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進行回顧,并與大腦里已有的相近的舊知識進行對比,看看是否有矛盾,如果有矛盾就說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考,重新看書學(xué)習(xí)。在弄懂所學(xué)知識的基礎(chǔ)上,要及時完成作業(yè),有能力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí),以檢驗掌握知識的準(zhǔn)確程度,鞏固所學(xué)知識。
    (四)獨立做題。
    要獨立地(指不依賴他人),保質(zhì)保量地完成一些題目。題目要有一定的數(shù)量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時慢一些,有時走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。另外,對于完成作業(yè)要有如下的五點要求:書寫工整;作圖規(guī)范;表達清楚;推理嚴(yán)密;計算準(zhǔn)確。還有作業(yè)批改完發(fā)下去以后,有錯的要認(rèn)真訂正并裝訂保存好,留待以后復(fù)習(xí)時用。
    (五)解決疑難。
    有什么疑問或是弄錯的地方要隨手拿專門的本子記下,然后通過再思考琢磨或請教老師和同學(xué)來解決。專門的本子命名為“疑難問題記錄本”,記完一本要再換一本,每本都要編號保存著。
    (六)系統(tǒng)總結(jié)。
    每學(xué)完一個板塊,要把分散在各章的知識點連成線、鋪成面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運用起來才能聯(lián)想暢通、思想活躍。要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),這樣才能把零散的知識系統(tǒng)化起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu),小到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。
    (七)課外學(xué)習(xí)。
    閱讀適量的課外書籍,豐富知識,開闊視野。實踐表明,物理成績優(yōu)秀的同學(xué),無不閱讀了適量的課外書籍。這是因為,不同的書籍,不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題,閱讀者可以從各方面加深對物理概念和規(guī)律的理解,學(xué)到很多巧妙簡捷的解題思路和方法。見識一多,思路當(dāng)然就活了。
    3.高二物理高效學(xué)習(xí)方法整理 篇三
    物理是一門以察看、試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,察看和試驗是物理學(xué)的重要研討方法??茖W(xué)發(fā)現(xiàn)出身于細(xì)心的察看之中。"對于初學(xué)物理的初中學(xué)生,尤其要器重對現(xiàn)象的細(xì)心察看。因為只有通過對觀象的察看,才干對所學(xué)的物理知識有活潑、形象的感性認(rèn)識;只有通過細(xì)心、認(rèn)真的察看,才干使我們對所學(xué)知識的理解不斷深化。例如,學(xué)習(xí)運動的相對性,老師講到參照物時,許多同窗都會聯(lián)想到:坐在火車上的人,會察看到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個活潑的實例使我們對運動的相對性有了形象的認(rèn)識。
    在學(xué)習(xí)物理知識的過程中,我們還應(yīng)當(dāng)器重試驗,注意把所學(xué)的物理知識與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來,其中也包含與物理試驗現(xiàn)象的結(jié)合,因為大量的物理規(guī)律是在試驗的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。作為一個剛剛開始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生,要認(rèn)真察看老師的演示試驗,并獨立完成學(xué)生的動手操作試驗。
    在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定試驗的基礎(chǔ)上,還可以自己設(shè)計試驗,來斷定自己設(shè)計的試驗計劃在實踐中是否可行。例如,可以自己設(shè)計試驗測量學(xué)校綠地中一條曲折小徑的長度;可以通過試驗測量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測量未知電阻的試驗。這些都需要同窗們自己獨立思考、摸索,不斷提高自己的察看、斷定、思維等能力,使自己對物理知識的理解更深入,剖析、解決問題會更全面。
    4.高二物理高效學(xué)習(xí)方法整理 篇四
    記憶:在高中物理的學(xué)習(xí)中,應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些基本的結(jié)論,即所謂我們常提起的基礎(chǔ)的知識。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶,認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西,結(jié)果,在高三總復(fù)習(xí)中提問同學(xué)物理概念,能準(zhǔn)確說出來的同學(xué)很少。我不敢絕對說物理概念背不完整,對你某考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響,但可以肯定地說,這會使你對物理問題的理解,對整個物理系統(tǒng)知識的形成,都有內(nèi)在的不良影響,說不準(zhǔn)哪考試就因為你概念不準(zhǔn)而失分。因此,學(xué)習(xí)語文需要熟記名言警句,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式,學(xué)習(xí)物理也要熟記基本概念和規(guī)律,這是學(xué)好物理的基本要求,沒有這一步,下面的學(xué)習(xí)無從談起。
    積累:是學(xué)習(xí)物理過程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上,不斷搜集來自課本和參考資料上許多有關(guān)物理知識的相關(guān)信息,這些信息有的來自一道題,有的來自一個插圖,也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中,要善于將不同知識點分析歸類,在整理過程中,找出相同點,也找出不同點,以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程,但是要通過反復(fù)記憶使知識更全面、更系統(tǒng),使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密,這樣才能達到積累的目的,絕不能象狗熊掰棒子式的重復(fù)勞動,不加思考地機械記憶,其結(jié)果只能使記住的比遺忘的還多。
    綜合:物理知識是分章分節(jié)的,物理考綱要求之內(nèi)容也是一塊一塊的,它們既相互聯(lián)系,又相互區(qū)別,所以在物理學(xué)習(xí)過程中要不斷進行小綜合,等高三年級知識學(xué)完后再進行系統(tǒng)大綜合。這個過程對同學(xué)們能力要求較高,章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系,不同章節(jié)之間可以互相類比,真正將前后知識融會貫通,連為一體,這樣就逐漸從綜合中找到知識的內(nèi)在聯(lián)系。
    提高:有了前面知識的記憶和積累,再進行認(rèn)真綜合,就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力,說白了就是提高解題、分析問題的能力,針對一題目,首先要看是什么問題--力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理,然后再明確研究對象,結(jié)合題目中所給條件,應(yīng)用相關(guān)物理概念、規(guī)律,也可用一些物理一級,二級結(jié)論,才能順利求得結(jié)果。可以想象,如果物理基本概念不明確,題目中既給的條件或隱含的條件看不出來,或解題既用的公式不對,或該用一、二級結(jié)論,而用了原始公式,都會使解題的速度和正確性受到影響。
    5.高二物理高效學(xué)習(xí)方法整理 篇五
    學(xué)會分析
    在學(xué)習(xí)物理的過程中,我們要知道自己成績下降的原因,有的同學(xué)自己物理成績下降都不知道是什么原因?qū)е碌模敲丛趺慈ジ恼龑W(xué)習(xí)呢,其實只要知道自己為什么成績會下降,并且找到相應(yīng)的方法去克服它,慢慢的我們的物理成績就會有所提高。
    經(jīng)常復(fù)習(xí)
    高二的物理其實適合高一的物理有一定的聯(lián)系的,物理一直就是很難的,所以我們一定要及時的去復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,這樣我們就能夠知道自己在哪面有欠缺,也能夠讓我們?nèi)炱鹨郧暗闹R,大部分同學(xué)如果長時間不復(fù)習(xí)以前的物理知識,可能會導(dǎo)致以前的會的題目現(xiàn)在都不會做了,所以可見復(fù)習(xí)的重要性。
    提高高二物理成績的竅門
    我們學(xué)習(xí)什么科目都是有方法和技巧的,只要我們掌握了,我們的學(xué)習(xí)就會簡單很多。其實雪好物理的方法也是很簡單的,我們首先要對物理的概念,公式等,有一個很好的了解,在做題的過程,一定要把這些運用熟練,這樣在考試的時候,即使這道題不會,我們可能也得幾分,這也是我們打物理題的一個竅門。
    高二的物理想要學(xué)好,我們還要學(xué)會觀察,在生活中,很多的事物都是和物理息息相關(guān)的,所以如果我們能夠善于觀察,那么就會增加我們對物理的興趣,學(xué)好物理也會容易很多。