周記是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，拼音為zhōu jì，基本意思是用文字記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習(xí)、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。以下是整理的《小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右》相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇一
今天下午，我在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻。有紅的、有黑的，有大的、有小的。但我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)相同點(diǎn)，螞蟻都有觸角、六只腳、一個(gè)嘴巴。跑起來(lái)的速度很快，一分鐘可以看下十個(gè)階梯，對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，這是很慢的速度，但對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)這因該是快的速度了。
螞蟻愛吃甜的東西，比如糖、蘋果、橘子等。螞蟻在再遠(yuǎn)的地方也不會(huì)迷路，因?yàn)樗诮?jīng)過(guò)的地方留下了一種液體，液體有一種味道，只要螞蟻聞著液體走就不會(huì)迷路了。紅色螞蟻個(gè)頭較小，工蟻的頭很大，身子很小，可以說(shuō)是頭重腳輕。我捉了一只黑螞蟻放在一群紅螞蟻里，黑螞蟻馬上就被吃掉了。帶著疑問(wèn)跑回家問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)：自然界都是弱肉強(qiáng)食，它們?yōu)榱藸?zhēng)奪食物而互相殘殺，這就是所謂的排他性。哦！原來(lái)這就是引起他們互相殘殺的原因啊！
我飛快地跑出家門去繼續(xù)觀察螞蟻，可是螞蟻回到洞穴里去了，唉！我掃興的嘆了一口氣，回家嘍！
2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇二
教師節(jié)前一天的晚上，我問(wèn)媽媽：“媽媽，明天是教師節(jié)，我給老師送什么禮物呢？”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你改掉上課愛做小動(dòng)作的毛病，就是給老師的禮物?！?BR> 第二天早上，我起得很早，從存錢罐里倒出我所有的零花錢，到花店里給老師買了一束鮮花。到了學(xué)校之后，我恭恭敬敬地把花送到老師手里，老師微笑著接過(guò)花，對(duì)我說(shuō)：“謝謝?！滨r花把老師的臉映襯得格外美麗。還有很多同學(xué)都給老師送來(lái)了各種各樣的小禮物。
上課了，大家望著鋪滿講臺(tái)的禮物，興奮得不得了。這時(shí)，老師說(shuō)話了：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁此屠蠋煻Y物呀？”“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”大家異口同聲回答。老師又問(wèn)：“你們知道老師的快樂(lè)是什么嗎？”“就是所有的同學(xué)都能改掉身上的壞毛病，天天有進(jìn)步?！崩蠋煹脑捯暨€沒(méi)落，我就高聲回答。我的話剛說(shuō)完，教室里就響起一陣熱烈的掌聲。
今天是我快樂(lè)的一天，這個(gè)教師節(jié)真有意義。
3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇三
國(guó)慶節(jié)這天我和爸爸去綠色莊園玩，綠色莊園的大門是用兩棵大樹做成的，樹枝相互交錯(cuò)，纏繞在一起，非常漂亮。走進(jìn)莊園一看，哇，人真多呀！有老人、有年輕人、有小朋友，好熱鬧。里面有很多的花草樹木，非常美麗。再往里走首先看到的就是又高又大的摩天輪，我和爸爸買了票，然后在工作人員的指引下坐上了摩天輪，隨著摩天輪慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們乘坐的轎廂也慢慢的往上升，當(dāng)升到點(diǎn)時(shí)，我往下看，看到了我們整個(gè)城市的景色，一排排整齊的樓房，一片一片的綠地，非常美觀，大約過(guò)了二十分鐘的時(shí)間，摩天輪慢慢的降了下來(lái)，我們下了轎廂。我又坐了碰碰車，大家你碰我，我碰你，非常有趣。我又看了大擺錘和過(guò)山車，可惜這些項(xiàng)目小孩不能玩。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中就到了該回家的時(shí)候了，我們依依不舍的離開了莊園。
在回家的路上，我還回想著坐摩天輪時(shí)的情景。這個(gè)國(guó)慶節(jié)過(guò)得非常有趣、非常開心！
4.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇四
今天天氣晴朗陽(yáng)光明媚，我們一家去爬諸葛仙山，一路上我充滿信心。
到了目的地，看到高山峻嶺的諸葛仙山，我頓時(shí)有些緊張了，諸葛仙山海拔高580米，周圍有茂盛的竹林，中間有一條石板鋪成的小路。我沿著小路步伐輕盈蹦蹦跳跳的上去，媽媽說(shuō)：“你不要跳，爬山要慢慢爬，還有很多路等下要爬不動(dòng)的?！蔽以阶咴嚼勰_上像灌了鉛一樣，我真的不想再爬上去了，爸爸說(shuō)：“我們休息一會(huì)兒吧！”我喝了點(diǎn)水坐了會(huì)兒繼續(xù)往上爬，看我爬不動(dòng)了爸爸媽媽鼓勵(lì)我往上爬，爬累了休息一會(huì)兒，就這樣走走停?；艘粋€(gè)多小時(shí)我們終于到了山頂終于看到了美麗的山峰。我想鼓勵(lì)的力量真大?。?BR> 在這次爬山中我知道了人不能在爬山途中知難而退半途而廢，美麗的風(fēng)景就在前方，也懂得了人應(yīng)具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神這個(gè)道理?！?BR> 5.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇五
今天，我踏著晨曦高高興興的走出了大門，因?yàn)檫@是我第自己上學(xué)。我走在去學(xué)校的路上，感覺(jué)腳步變得特別的輕，就連空氣中都好像飄著香味似的。在學(xué)校的門口，我看見方朵朵正朝我走來(lái)，我走過(guò)去打了個(gè)招呼：早上好，朵朵！她也回了我一句：早上好！
下午放學(xué)回家的路上，我想著為什今天的課都好簡(jiǎn)單呢？我也不知道，可能是心情的原因吧！一回到家，媽媽就已經(jīng)在外面等我了，她問(wèn)我在學(xué)校怎么樣？今天學(xué)了什么？進(jìn)到家門，一陣陣香味撲鼻而來(lái)，我猜！是紅燒魚！我開心的放下書包，自奔廚房，發(fā)現(xiàn)真的是我心心念念的紅燒魚！媽媽，我愛死你了！晚上，我耐著性子做完了作業(yè)，舒舒服服的洗了一個(gè)澡，一天就過(guò)去了！
6.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇六
今天，媽媽帶我們到公園玩。在玩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一塊既像正方形，又像圓形。既像長(zhǎng)方形，又像平行四邊形的石頭。前幾天，我們剛教了怎樣才能知道長(zhǎng)方形的體積，我就決定一定要測(cè)量出這塊石頭的體積。
回到了家，我馬上請(qǐng)了尺子、筆、草稿紙這三兄弟來(lái)幫我一起計(jì)算這塊石頭的體積?？梢?yàn)檫@塊石頭既像正方形，又像圓形。既像長(zhǎng)方形，又像平行四邊，所以他們?nèi)值芤矝](méi)辦法。但我并沒(méi)有氣餒，因?yàn)槭∧顺晒χ?。我跑去?wèn)爸爸，爸爸告訴我，你可以使用排水法呀，之后又告訴我怎么樣用排水法來(lái)測(cè)量石頭的體積。
我用了爸爸教我的方法來(lái)測(cè)量，果然測(cè)量出來(lái)了。
這次，我不僅成功測(cè)量了石頭的體積，還知道了另一種測(cè)量體積的方法，真是一舉兩得??！
1.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇一
今天下午，我在回家的路上發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻。有紅的、有黑的，有大的、有小的。但我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)相同點(diǎn)，螞蟻都有觸角、六只腳、一個(gè)嘴巴。跑起來(lái)的速度很快，一分鐘可以看下十個(gè)階梯，對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)，這是很慢的速度，但對(duì)螞蟻來(lái)說(shuō)這因該是快的速度了。
螞蟻愛吃甜的東西，比如糖、蘋果、橘子等。螞蟻在再遠(yuǎn)的地方也不會(huì)迷路，因?yàn)樗诮?jīng)過(guò)的地方留下了一種液體，液體有一種味道，只要螞蟻聞著液體走就不會(huì)迷路了。紅色螞蟻個(gè)頭較小，工蟻的頭很大，身子很小，可以說(shuō)是頭重腳輕。我捉了一只黑螞蟻放在一群紅螞蟻里，黑螞蟻馬上就被吃掉了。帶著疑問(wèn)跑回家問(wèn)爺爺，爺爺說(shuō)：自然界都是弱肉強(qiáng)食，它們?yōu)榱藸?zhēng)奪食物而互相殘殺，這就是所謂的排他性。哦！原來(lái)這就是引起他們互相殘殺的原因啊！
我飛快地跑出家門去繼續(xù)觀察螞蟻，可是螞蟻回到洞穴里去了，唉！我掃興的嘆了一口氣，回家嘍！
2.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇二
教師節(jié)前一天的晚上，我問(wèn)媽媽：“媽媽，明天是教師節(jié)，我給老師送什么禮物呢？”媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你改掉上課愛做小動(dòng)作的毛病，就是給老師的禮物?！?BR> 第二天早上，我起得很早，從存錢罐里倒出我所有的零花錢，到花店里給老師買了一束鮮花。到了學(xué)校之后，我恭恭敬敬地把花送到老師手里，老師微笑著接過(guò)花，對(duì)我說(shuō)：“謝謝?！滨r花把老師的臉映襯得格外美麗。還有很多同學(xué)都給老師送來(lái)了各種各樣的小禮物。
上課了，大家望著鋪滿講臺(tái)的禮物，興奮得不得了。這時(shí)，老師說(shuō)話了：“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁此屠蠋煻Y物呀？”“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”大家異口同聲回答。老師又問(wèn)：“你們知道老師的快樂(lè)是什么嗎？”“就是所有的同學(xué)都能改掉身上的壞毛病，天天有進(jìn)步?！崩蠋煹脑捯暨€沒(méi)落，我就高聲回答。我的話剛說(shuō)完，教室里就響起一陣熱烈的掌聲。
今天是我快樂(lè)的一天，這個(gè)教師節(jié)真有意義。
3.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇三
國(guó)慶節(jié)這天我和爸爸去綠色莊園玩，綠色莊園的大門是用兩棵大樹做成的，樹枝相互交錯(cuò)，纏繞在一起，非常漂亮。走進(jìn)莊園一看，哇，人真多呀！有老人、有年輕人、有小朋友，好熱鬧。里面有很多的花草樹木，非常美麗。再往里走首先看到的就是又高又大的摩天輪，我和爸爸買了票，然后在工作人員的指引下坐上了摩天輪，隨著摩天輪慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)，我們乘坐的轎廂也慢慢的往上升，當(dāng)升到點(diǎn)時(shí)，我往下看，看到了我們整個(gè)城市的景色，一排排整齊的樓房，一片一片的綠地，非常美觀，大約過(guò)了二十分鐘的時(shí)間，摩天輪慢慢的降了下來(lái)，我們下了轎廂。我又坐了碰碰車，大家你碰我，我碰你，非常有趣。我又看了大擺錘和過(guò)山車，可惜這些項(xiàng)目小孩不能玩。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中就到了該回家的時(shí)候了，我們依依不舍的離開了莊園。
在回家的路上，我還回想著坐摩天輪時(shí)的情景。這個(gè)國(guó)慶節(jié)過(guò)得非常有趣、非常開心！
4.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇四
今天天氣晴朗陽(yáng)光明媚，我們一家去爬諸葛仙山，一路上我充滿信心。
到了目的地，看到高山峻嶺的諸葛仙山，我頓時(shí)有些緊張了，諸葛仙山海拔高580米，周圍有茂盛的竹林，中間有一條石板鋪成的小路。我沿著小路步伐輕盈蹦蹦跳跳的上去，媽媽說(shuō)：“你不要跳，爬山要慢慢爬，還有很多路等下要爬不動(dòng)的?！蔽以阶咴嚼勰_上像灌了鉛一樣，我真的不想再爬上去了，爸爸說(shuō)：“我們休息一會(huì)兒吧！”我喝了點(diǎn)水坐了會(huì)兒繼續(xù)往上爬，看我爬不動(dòng)了爸爸媽媽鼓勵(lì)我往上爬，爬累了休息一會(huì)兒，就這樣走走停?；艘粋€(gè)多小時(shí)我們終于到了山頂終于看到了美麗的山峰。我想鼓勵(lì)的力量真大?。?BR> 在這次爬山中我知道了人不能在爬山途中知難而退半途而廢，美麗的風(fēng)景就在前方，也懂得了人應(yīng)具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神這個(gè)道理?！?BR> 5.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇五
今天，我踏著晨曦高高興興的走出了大門，因?yàn)檫@是我第自己上學(xué)。我走在去學(xué)校的路上，感覺(jué)腳步變得特別的輕，就連空氣中都好像飄著香味似的。在學(xué)校的門口，我看見方朵朵正朝我走來(lái)，我走過(guò)去打了個(gè)招呼：早上好，朵朵！她也回了我一句：早上好！
下午放學(xué)回家的路上，我想著為什今天的課都好簡(jiǎn)單呢？我也不知道，可能是心情的原因吧！一回到家，媽媽就已經(jīng)在外面等我了，她問(wèn)我在學(xué)校怎么樣？今天學(xué)了什么？進(jìn)到家門，一陣陣香味撲鼻而來(lái)，我猜！是紅燒魚！我開心的放下書包，自奔廚房，發(fā)現(xiàn)真的是我心心念念的紅燒魚！媽媽，我愛死你了！晚上，我耐著性子做完了作業(yè)，舒舒服服的洗了一個(gè)澡，一天就過(guò)去了！
6.小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文周記200字左右 篇六
今天，媽媽帶我們到公園玩。在玩的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一塊既像正方形，又像圓形。既像長(zhǎng)方形，又像平行四邊形的石頭。前幾天，我們剛教了怎樣才能知道長(zhǎng)方形的體積，我就決定一定要測(cè)量出這塊石頭的體積。
回到了家，我馬上請(qǐng)了尺子、筆、草稿紙這三兄弟來(lái)幫我一起計(jì)算這塊石頭的體積?？梢?yàn)檫@塊石頭既像正方形，又像圓形。既像長(zhǎng)方形，又像平行四邊，所以他們?nèi)值芤矝](méi)辦法。但我并沒(méi)有氣餒，因?yàn)槭∧顺晒χ?。我跑去?wèn)爸爸，爸爸告訴我，你可以使用排水法呀，之后又告訴我怎么樣用排水法來(lái)測(cè)量石頭的體積。
我用了爸爸教我的方法來(lái)測(cè)量，果然測(cè)量出來(lái)了。
這次，我不僅成功測(cè)量了石頭的體積，還知道了另一種測(cè)量體積的方法，真是一舉兩得??！