人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
小學級家長會發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
早上好！
非常歡迎大家，也非常感謝大家能準時來參加今天的家長會！人說，有緣千里來相會，正是因為我們這些可愛、聰明的孩子，我們有緣在xx相聚，轉眼，孩子們已是六年級的學生了，小學六年級，是小學與中學的接軌點，學生素質高低，成績好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價，至關重要，今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了您孩子的健康成長，為了您的未來幸福。今天與其說是家長會，還不如說是匯報交流會更合適，今天的內容是這樣安排的'：分為六大塊1安全為主題2任課老師發(fā)言3學生代表發(fā)言4家長代表發(fā)言5辦主任匯報安全之外的工作6小結。現將接任xx班一年的工作情況向大家做一匯報和交流。
a:回顧慘案
下面我先和家長們一起回顧一下這幾校園案：
3月23日被很多人稱為是南平市歷史上“最黑暗的一天”， 7點20分左右，福建南平市實驗小學門口，55秒，8個孩子被殺害，還有5個受重傷。
就在福建南平校園案發(fā)生后僅僅20天，4月12日，在廣西合浦某小學門前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，然而，殘忍的罪惡并沒有終結，地點同樣是在小學和幼兒園，目標同樣是弱小的孩子，三個駭人聽聞的校園案又接連發(fā)生。
4月28日15時左右，廣東省雷州市雷城第一小學發(fā)生兇殺案。一名男子沖進校園，持刀砍傷18名學生和1名教師。令人震驚的是，相隔不到一天――29日上午9時40分，江蘇泰興市xx鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷31人，包括28名幼兒、2名教師、1名保安。
而30日7點40分左右,山東濰坊某小學又發(fā)生一起慘案，一男子騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強行闖入學校院內用鐵錘打傷5名學生。然后點燃汽油自焚，這名男子被當場燒死。
而本周三也就是5月12日上午8時左右陜西省南鄭縣一幼兒園再次發(fā)生砍傷事件，造成9人死亡，10多人受傷。
50天內，競連發(fā)6起校園案，學童為何屢次成為屠刀下的冤魂？真的讓我們難以理解和想象，我們到底怎樣來保證孩子們的安全？如何加強校園周邊安全防范，也隨著慘案的發(fā)生，成為全社會關注的公共話題。
措施與要求:
針對這種情況我校也不敢懈怠，積極采取措施，具體如下：
2、所有學生上課期間出校門要有老師的批條
3、上學和放學時有民警協(xié)助維持秩序。
4、放學時老師會將孩子送到止步線，家長一律在止步線接送學生，上學、放學時間接完孩子后不允許越止步線直行。
總之，在校內我們已經盡全力采取了一系列措施，予以保證孩子的校內安全，希望能得到家長們的積極配合。
同時也給家長提幾點要求：
1、要求所有家長親自接送孩子上學、放學，絕對不能做社區(qū)里的接送車或私人接送車。（舉例說明）（為了安全更不準任何學生騎自行車，雖然多次強調但我們的孩子還是有騎車的現象，特別是六年級的學生在路上飛車，闖紅燈現象較多，希望引起家長們的重視）
2、要求學生有事、有病不能來上學，家長必須給老師打電話請假。
3、特別提醒家長們中午放學這一塊，家長能接孩子回家吃飯午休的少之又少，90%的孩子處于放羊式管理，家長由于工作忙有的往學屋里一放，有的直接給點錢，咱們家長是省事了，可大家有沒有考慮過咱們孩子的安全問題呢？很多學生在外面瘋玩一中午，下午上課無精打采的甚至趴頭大睡，天熱了午休不好，下午根本沒精神上課，所以家長們咱捫心自問一下，我們到底對孩子盡心了嗎？千萬不要說我忙，有些家長把教育孩子的責任全推到學校，推給老師，家長才是孩子的第一任老師，也是長久的老師，鑒于這種情況和學生中午的安全考慮，所以學校決定從下周開始中午放學后要求家長們盡量接孩子回家午休，確實沒時間接如需送學屋的，家長們要和學屋里協(xié)調看好孩子的午休，簽好責任書確保中午這段時間的安全，凡在校外小攤上買著吃的，家長另想辦法，下周堅決杜絕，小攤上賣的一些都是三無產品、油炸食品，衛(wèi)生條件很差，而這部分學生都是家里非常有錢的，一中午的消費就二三十，真正吃好了也罷，說白了就是一肚子垃圾食品，孩子現在正處于長身體的年齡，希望家長在孩子身上用心些，適當控制孩子的零花錢，所以學校要求，中午放學后要么回家，要么去學屋，既不回家也愿去學屋的同學，只能自已帶飯，但絕不能中午放學隨路隊出校門，凡出校門的同學下午1：30才可以進校，同時傳達學校的通知，中午放學11：20到下午上課1：50這段時間學生發(fā)生任何事故與學校無任何關系，學校概不負責。
小學級家長會發(fā)言稿篇二
敬愛的老師們，尊敬的叔叔阿姨們，親愛的同學們：
上午好!
我叫劉駿凡，來自朝陽國際實驗學校一年級3班，在朝陽國際我過得非?？鞓?，這是一個忙碌，充實，快樂的'學期，一學期中許許多多的事情都記憶猶新，到部隊體驗生活，參加詩歌朗誦，有趣的校園運動會等等，每一次活動，每一次考試，每一次比賽，有歡樂也有悲傷，有成功也有失敗，但經過學習和鍛煉，我受益良多，不僅學到了很多知識，也成長了不少。
感謝您，我親愛的老師，您精心地培育我們，您流下的汗水如晶瑩的晨露，滋潤著花朵;您傾吐的言語，似和煦的春風，撫動著每一株綴滿了紅果的小樹。于是，我們在愛的懷抱里，幸福地成長著，長高了，長胖了，長知識了!
更要感謝朝陽國際這個團結友愛的大家庭，我相信，我們能在這樣美好的大家庭里學習和成長，一定能迎來我們更加美好的未來。
祝所有的老師們，家長們，同學們，新年快樂，萬事如意!謝謝大家!
小學級家長會發(fā)言稿篇三
我是朝陽小學二三班**的媽媽，首先，非常感謝各位教師對孩子以及本班級全部孩子們的細心培育和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個時機，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教育我的孩子積存的一點提議和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!
一、讓孩子歡快的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在歡快中理解，在微笑中體會，這一點馬博宇在讀課文時我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，快樂的、哀思的、夸大地，都在他的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，他能非常生動地表演出來，背古詩他有時也會用一幅圖畫表現出來，他說，這樣學習既簡便，又歡快，也很簡單記住資料。
二、多給孩子一些表揚和鼓舞。我們明白，表揚能使人制造奇跡，過多的.批判會導致孩子過多的自責。孩子有了提高，隨時鼓舞表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落他，更不能拿自我的孩子和別的孩子作比擬。這樣會挫傷孩子的進取性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不快樂了，“你總是拿我的短處和別人的特長比，為什么不拿我的特長和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有許多閃光點，家長假如常常表揚鼓舞孩子，孩子必需會有更精彩的表現。
三、培育孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學習興趣。作為家長，我們都期望自我的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必需要敬重孩子自我的選擇，孩子自我喜愛了，他就情愿去學，就會學得很好。馬博宇平常很喜愛看書、繪畫和下棋。周末我會時常帶他去圖書館和書店，買一些他喜愛的課外讀物，比方前不久剛給他買了一套少兒百科全書，他如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪他一齊看，這樣長期下來，他就會積存許多學問，視野拓寬了，同時還激發(fā)了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子時常下下棋，每當他贏我的時候，那個快樂勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延長，并且自信念也會隨之提高，有了自信念，他就會更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課囑咐他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提示他帶紅領巾，就這樣全身心地為他效勞，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說：“明白了，明白了，嘮叨媽媽”，這段時間，我不再提示他，雖然有時他也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學具教師批判我了。但這時，他也已經明白這些生活、學習上的事都是他自我的事，他應當對自我的行為負責。
五、和你的孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。我每一天都會抽出一些時間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會問問他今日在學校的情景，有沒有不快樂，和同學有沒有鬧別扭等等……這樣一來，久而久之，孩子無行中增加了與人溝通的本領，膽識也有所提升，并且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子供應了先決條件。
孩子是我們的期望，也是祖國的將來。信任我們的孩子，今日，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在寬闊的天地里，他們必需會長成一棵棵參天大樹。
期望我們做家長的，平常要和王教師勤溝通、多聯系，主動幫助教師共同教育好我們的孩子，讓孩子健壯安康、自由拘束地成長，讓他們擁有一個歡快難忘的童年!讓我們就從今刻做起，加倍重視我們的孩子，由于教育好孩子是我們義不容辭的職責和義務!
多謝大家!
小學級家長會發(fā)言稿篇四
大家好！
我是一（1）班學生王xx的父親。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給我這么一個發(fā)言的機會，與大家在一起探討教育孩子的問題。
對于孩子的教育，我也沒啥好的經驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細心引導。
首先應該讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，學會做“人”。
“好習慣養(yǎng)成應從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習慣的養(yǎng)成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫錯別字，寫出的字東倒西歪；書包里雜亂無章，書和作業(yè)本折角破損，書和作業(yè)本、學習用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習慣。作為家長，我們應該及時提醒孩子注意，并監(jiān)督孩子用行動落實，這個歲數的孩子還不懂這些點點滴滴對以后有什么影響，也沒有堅持好習慣的自覺性，所以對孩子的提醒和監(jiān)督還應該持之以恒的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時間長了，就養(yǎng)成好的習慣了。我對孩子的學習成績看的不是那么重，我認為在小學著重培養(yǎng)的應該是一種良好的學習習慣和態(tài)度，一次兩次成績好不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力。
小學級家長會發(fā)言稿篇五
各位家長：
下午好！我今天外出學習，不能參加此次活動，深表歉意，敬請諒解。
這次期中試卷稍有難度，但有些問題的出現是完全不應該并可以避免發(fā)生的。邀請你們來主要目的：一是向各位家長通報學生近半學期來的學習成績；二是把出現的問題分析出來，以便你我共同督促小朋友在今后的學習中把握住重點，并避免再次發(fā)生類似錯誤。現我就按題目類型分別作如下分析：
相對比較簡單。問題一：有小朋友漏做題目，這是粗心大意的毛病。如有此問題的小朋友，望家長能與我共同幫助解決。問題二：有題目做錯。如有錯誤，小朋友的家長們你們就要加把勁了，在家里要好好輔導了。
第三題有難度，錯誤率較高。不過還有十來個小朋友做對，這些小朋友值得夸獎，但如果這些小朋友考試沒超過95分的，家長們你回去后就要好好的輔導了，因為并不是他們不聰明，而是在學習上不努力或太粗心。另外，我發(fā)現有些學生在解決實際問題時，還存在很大困難，個別學生選擇題還要把答案寫在括號里，那是全錯的，不符合答題要求。
口算題，我們天天在練，但還有同學在錯，每天晚上發(fā)的口算小練習，望家長能配合好充分利用起來，這個只能靠練，沒有其他辦法。由于，在校期間沒有太多的時間放在口算上，所以只能放在家里練習。
還有計算題，我相信我們班的學生個個會做，就是太粗心。有把數字抄錯的，有把結果從豎式寫到橫式上出錯的，在減法中，有很多學生把驗算的結果寫在橫式上的，平時練習中也經常出現，這說明他們沒有復查的習慣，這種錯誤只要自己再把題目看一下就發(fā)現了。有類似錯誤發(fā)生的小朋友，我跟家長平時就要多多提醒了，特別是在考試前，早打“預防針”。
這一題是我們以前做過的，但還有很多學生錯，用三角版量是否直角時，很多學生把三角轉來轉去，就是轉不到位，哪怕手把手教好了，量下一個角時，又不會了，動手能力太差了。在家要多練習?。?BR> 我們班有幾個小朋友方向感太差，5題有人全軍覆沒。“東南西北”在家要勤練習?。?BR> 這幾道題目，在平時的練習中差不多類型的都做過，做的情況也不錯，但在考試時，把這么多類型的放在一起，有部分小朋友就昏了，不懂得變通。主要存在問題（1）審題不清，尤其嚴重。特別是第四題，有幾名小朋友用加減法做，真讓我無法理解。（2）計算錯誤，比如第三題，有小朋友把第一小題結果算錯了，那么第二小題就算列式對也是全錯的。（3）班上有兩名學生四分之一的試卷沒完成，我問了他們情況，說明他們對考試的意識都不強。
試卷雖難，但也有很大一部分小朋友有進步，進步尤為明顯的有：xxx..xxx下列小朋友，需家長與我多加督促：xxx。
如有建議請家長附在反面或電話聯系。
小學級家長會發(fā)言稿篇六
各位家長、各位老師：
1、尊敬的老師，家長朋友們：大家下午好！我是xxx的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝各位老師對孩子們的關愛和培養(yǎng)，正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
2、今天，十分感謝老師提供了這樣一個平臺，讓我在這里發(fā)言。因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。
3、下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
4、家長要增強教育子女的責任感。我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。常言道父母是孩子的第一任老師，我們要做好孩子的第一任老師，我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
5、家長要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。
6、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要。當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎么學習，這讓學生的閱讀能力變得至關重要。
7、以上是我在教育孩子方面的一點體會，一定有不足之處，敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學習。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓。
8、謝謝大家！
小學級家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的.各位家長：晚上好！
我是三年級班主任倪老師，和有些家長還是第一次見面，首先請允許我代表
我們班所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會, 感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福。
總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。借此機會今天我想跟各位家長介紹一下我們班的一些情況，同時也想和家長們說說心里話。在學生的教育工作上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發(fā)展。
當然召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
中年級的學生正處于行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，同時，個人行為習慣的好壞也影響著整個班級的班風。開學已經三周，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。
一、三年級學生的變化
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現這種情形呢？我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。
1、學習內容。
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。低年級主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發(fā)現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，幾乎每天都有閱讀作業(yè)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀十遍，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。
首先，每個家庭背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”
正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長也簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？其實我覺得應該給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
三、減少差異的方法。
面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，也許許多家長見了面會問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差?！逼鋵嵾@個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。
其次呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，但最最棒的只有一個。我想說的是：太高、不可能實現的目標只會打擊孩子的自信心，所以我希望各位家長能幫孩子制定一個量身定做的目標，并引導孩子努力去實現這個目標。
很多同學們在拿到考試卷后，看著分數念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
要適應中年級的學習，還有一點就是要提高作業(yè)的效率?，F在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午或放學班上做，加上語數外三門學科都有作業(yè)，都需要時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑， 一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
2、提高閱讀理解能力并對思維能力、理解能力的培養(yǎng)，
認真聽講，積極思維。平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。
小學級家長會發(fā)言稿篇八
叔叔、阿姨：
上午好!我是本班的班長楊寶帝。
首先，我代表班級的全體同學向前來參加家長會的各位家長，表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!一個學期在不經意間已悄悄地滑過，在各科老師的關心愛護下，我們成長著，快樂著，忙碌著，收獲著下面，我將針對這學期班級的情況做一下總結：
這學期，同學們的表現非常突出，能夠刻苦學習，班級學習氛圍濃厚，特別是我們的班干部xxx同學上課聽課認真，有很高的學習效率，是同學們的好榜樣。同學們還特別熱愛讀文學名著，現已成為大家的共同樂趣之一。
班級同學凝聚力強，男生清雪時，每個男生都努力去做，以為學校、班級做貢獻為己任，沒有一個人偷懶。
我發(fā)現同學們對體育活動很積極，大多數同學都會跳繩，會做很多種體育運動。
人無完人，同學們的優(yōu)點很多，但必會有不足之處，為此我歸納了以下幾點主要問題：
1.班級的凝聚力仍有待提高，在值日時有些同學推托，不認真對待值日，而相互偷懶。這一點，有些班級干部應做出榜樣。
2.有些同學沒有把精力投入到學習上去，不認真對待學習，影響課堂效率。
3.最大的問題是：同學們不嚴格遵守紀律，經常在課間打鬧喧嘩、上課說話。這些會導致同學們互相打擾。所以在教室里要保持肅靜，只有這樣才能營造出良好的學習氛圍來促進學習的成效。下課時，有些同學們很活躍，但行為過分，在教室里打鬧、大聲說話都是不可取的，應做到有效的勞逸結合的同時不干擾他人。
4.有些同學不重視數學英語各科，有時會在這些課上寫作業(yè)、看書。希望大家能夠改正，因為這些科目考試時都考，必須重視起來。
“一榮俱榮，一損俱損”，希望同學們能夠團結一心，為班級增光添彩!
在下一學期中，希望同學們能夠改正這些毛病。成為一個品學兼優(yōu)的好學生!如今，在老師的帶領下，我們的學習成績有了進步，更應該“百尺竿頭，更進一步”努力向上，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
最后我要說，請老師、父母們放心，我們在七年級3班這個優(yōu)秀的集體中，會學會學習，學會做人，學會做事，認真刻苦學習的，請老師和父母們相信我們，鼓勵我們，做我們堅強的后盾吧!
小學級家長會發(fā)言稿篇九
親愛的各位家長、同學們：
大家好，我是二三班張說的媽媽。首先感謝王老師給我這次上臺發(fā)言的機會，很高興能在這里跟大家一起分享和交流孩子的教育成長問題。其實我自己做的也不夠好，還需要向在做的各位學習。如果有說的不對的地方，歡迎各位批評指正。
我認真總結了以下兩點：
第一就是父母要以身作則。大家都知道，父母是孩子的第一任老師。孩子生下來就是一張白紙，父母做什么，孩子就會跟著學什么。老話說：“有什么樣的父母就有什么樣的孩子”。父母就是一面旗幟，要為孩子樹好榜樣。如果父母整天捧著手機，孩子估計就捧著游戲機；如果父母整日追著電視劇，孩子估計就愛看動畫片。相反，一個愛讀書愛學習的父母，一定會有一個上進的孩子。因為即使不去說教，耳濡目染之下，孩子就養(yǎng)成了好習慣。
其實這個道理大家都懂，但是真正能做到的卻很少。所以我們家長在要求孩子的同時，也要嚴格要求自己的一言一行。呼吁各位家長放下手機，多陪陪我們的孩子；關掉電視，多關愛我們的孩子。我們要跟著孩子一起去成長，一起去進步。其實這點我也做的不夠好，這也是我需要改進的地方。
第二就是要積極配合老師的工作。記得王老師第一次給我們開家會時說過一段話，她說她是船長，要帶領我們的孩子從此岸到達彼岸。那么我們家長就是風，帆船在風的作用下才能啟航，才能越走越遠。孩子在學校的時間是有限的，回到家里的作業(yè)就需要家長認真監(jiān)督。家長本身白天忙于工作，沒有時間和孩子溝通。如果晚上連作業(yè)也不輔導，又怎么能真正了解自己的孩子呢？只有真正用心輔導了孩子，才能了解自己的孩子的不足之處，才能幫助孩子解決難題。輔導作業(yè)不是一種負擔，而是一種陪伴，一種交流。
總之，教育是件漫長的事情。我們各位也是初為人父初為人母，我們也需要不斷的去學習去進步，摸索著前進。不管道路如何艱辛，大家都不要忘記初心。最后祝愿我們二三班在王老師和孟老師的帶領下能夠越來越好，節(jié)節(jié)高升。也祝愿我們家長在輔導孩子作業(yè)時，少一些雞飛狗跳，多一些母慈子孝。
謝謝大家。
小學級家長會發(fā)言稿篇十
各位家長，晚上好!歡迎你的到來，真誠地感謝你能夠在百忙之中來學校召開這次家長會，說明你對孩子的關心，也感謝你對我們工作的支持。隨著時間的流逝，一轉眼我?guī)н@群孩子已經五年了，在這五年中，孩子們在漸漸地長大，慢慢地懂事，我真得非常欣慰。一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，同時也是小學與初中的接軌點，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段，所以召開這次家長會有著非同一般的意義。
(1)生理、心理方面：六年級的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
(2)思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的'世界和秘密，把心事都寫在日記里。我在班級中經常會看到班級的一些女生有寫日記的習慣。 有時我發(fā)現班級中經常有一些女生會無緣無故地抽泣。
對于這兩點，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。
開學到現在近三個星期，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點滴進步。大部分同學變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè),努力提高自己的學習成績。但是,同樣也有部分同學身上存在著這樣或那樣的問題，主要表現在:
1、學生學習方法不科學：
部分學生表現在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。我要求每位學生上英語課前要進行預習，可是有個別孩子偷懶，沒有去預習，連最起碼的把課文中不認識的英語單詞圈出來都做不到。這樣學習的效果就不大好，上課時理解起來就有一定的困難，也影響了班級英語成績的 提高。
2、學生學習目的不明確
玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長是來太務工人員，由于沒有雙休，只顧工作，不正確引導孩子，使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)。或者說：在校已經做好了。這就要我們家長檢查一下是否已經完成。我們家長應該多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
3、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現比如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
小學級家長會發(fā)言稿篇十一
各位家長：
下午好！首先感謝各位家長能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時間來參加今天的家長會?！肮怅幩萍赵氯缢蟆?，相信很多家長都有同感：時間過得太快！暑假的家訪還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長，欣慰家長們的步步緊跟，在此，請允許我向各位優(yōu)秀的家長再次說聲“謝謝”！
期末考試的日子，屈指可數。這次考試是孩子們人生當中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長們更緊張；孩子們在乎，家長們更在乎。因此，今天，我們重點談談期末復習。
在第十二封信里，老師強調了“要關注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強調，“復習階段一定要更加關注孩子的身心健康！”學習習慣和學習興趣比考試分數更重要！學習成績的取得不能以孩子的身心健康為代價！
因此，建議：
（1）保證孩子早餐的營養(yǎng)。
（2）保證孩子充足的睡眠。
（3）調節(jié)孩子的心理狀態(tài)。
備注：家長緊張、焦慮、急躁的情緒是會傳染的，因此，請家長一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬不要動輒訓斥孩子，責怪孩子，而要多鼓勵，多贊賞！努力使孩子始終保持積極、樂觀、向上的狀態(tài)，這樣，學習效率才會高。
（4）不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。
復習階段，按照老師的要求完成聽、說、讀、寫的作業(yè)就行了，千萬不要買一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法，“題海戰(zhàn)術”會讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學習能力！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
小學級家長會發(fā)言稿篇十二
敬重的教師、家長朋友們：
很快樂能有這個時機，向各位教師、各位家長匯報溝通一下我們對a的培育體會。羅教師給了我們這個時機，我們很慚愧，其實在座的很多家長做的比我們要好。每個孩子都是父母的天使，每個孩子都有自己的優(yōu)點和共性，盼望我們的一孔之見能對大家有所幫忙。
我們認為在小學階段，最重要的是培育孩子學習的自覺性，建立對學習的興趣，能夠主動學習。究竟，在現階段，絕大多數孩子必將面對的是初中高中階段繁重的學習壓力，假如沒有一個好的學習態(tài)度，從一開頭就把學習當成一種負擔，確定不利于今后的學習。
一年級伊始，剛剛進入小學階段，每天的作業(yè)時間，對a是一種新奇而生疏的體驗。這時候，我們是陪伴在他的身邊，陪伴他一起讀題，悄悄看著他完成作業(yè)，準時解答他的疑問，幫忙他把握學習的方法，快速進入小學的`學習階段。固然這個過程不是很長，最多持續(xù)到了一年級上學期完畢，從一年級下學期開頭，a已經可以自己坐在書桌前獨立完成作業(yè)了。對于a學習中遇到的不懂得問題，我們會和他一起分析解決問題。比方，語文作業(yè)中，常常會閱讀一段文章，找出或者總結出中心思想，a對這類題總是把握不大。這時候，我們會陪著他一起閱讀文章，在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關鍵句子，然后讓他用自己的話總結出中心思想。陪伴孩子學習，也是一種情感互動，有利于孩子培育學習的興趣和自覺性。但這個過程不能太長，該放手時就放手。
我們給他建立了一個學習作息時間表，它不是簡潔的條條框框，是我們和a一起爭論制定出來的，讓他自己選擇學習的時間或者方式。比方，a不喜愛中午時間寫作業(yè)，但是他也總是精力旺盛，更不會午休，因此在作息表上，我們允許a看書消遣。每天晚上或者周末假期，第一時間是完成作業(yè)，然后才能有適當的消遣時間，比方玩玩嬉戲、出去和小朋友們玩。假如a能夠提前完成作業(yè)，作為甜頭，給他的消遣時間也會相應的加長。因此a會利用課堂自習時間或者課間，完成一局部作業(yè)，甚至假如作業(yè)比擬多，a中午也會主動帶作業(yè)回家寫寫作業(yè)。現在一到周末假期，a都能夠主動先完成作業(yè)，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的時候還想著還有好多作業(yè)要做。一般狀況下，周五晚上是a集中完成作業(yè)的時間，但是假如作業(yè)實在太多，a也會提出一局部作業(yè)留到周六一早再去做。這個要求我們都會同意，這是對孩子的一種敬重，讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學習的自主權。
a在作業(yè)和考試過程中，難免會有失誤和錯誤，一些錯誤還會一犯再犯。這時候我們會把他常犯的錯誤記錄在一個小本上，在期末復習時，會拿出來讓他著重復習。假如一些很低級的錯誤短時期內一犯再犯，我們會馬上指出，讓他準時訂正。比方a在數學口卡作業(yè)中，常常6和0不分，6寫的像0，0寫的像6，那么我們在檢查口卡時，把這些統(tǒng)統(tǒng)算成錯題讓他修改，不能養(yǎng)成習慣。
班主任羅教師始終強調，閱讀對學習有很大的幫忙，因此我們給a買了很多課外書籍，針對男孩的特點，有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學名著。每天晚上入睡前，每人拿上一本書，陪著a一起閱讀半小時，豐富學問開拓視野的同時，a還能印證或者提前學習了一些書本上課堂上的學問，從另一方面激發(fā)了學習的興趣，并有助于今后的深入學習。
我們給a報的課外班，除了始終堅持的鋼琴外，更注意的是強身健體類的課外班，比方游泳班、足球班、羽毛球班，現在每周，a要游1-2次泳，上兩節(jié)羽毛球課，還要抽出時間跟爸爸跑1-2次步。一個安康的身體，不僅能夠更好地投入到學習中，也會讓他受益終身。周末和假期我們會帶著a多參與戶外活動，爬爬祖國的名山大川，在旅行中開拓了視野，開闊了心胸。
固然，我們也會給a報學習類的輔導班，但肯定會做到有的放矢，不會為了上輔導班而上輔導班。三年級以來，語文學習對作文的要求越來越高了，但是我們發(fā)覺a很不擅長寫作文，每次都干巴巴的幾句話，總感覺無從下筆。因此我們準時給a報名了閱讀寫作班，補強a這一弱項。
前不久，三年級xx班再次蟬聯了年級足球賽冠軍。a給我們朗讀了他們班同學依據課文“千里躍進大別山”集體改編的順口溜：我班成功了！足球躍進小球門戰(zhàn)略規(guī)劃勝利。我班戰(zhàn)勝了四班和五班，獲得了成功，像一把剛刀插進了他們的球門！我們很慶幸a能處身在三年級xx班這個班集體中，孩子們有很強的集體榮譽感和很好的學習氣氛，這對a良好學習習慣的養(yǎng)成有著重要的幫忙。感謝班主任羅教師以及各位任課教師付出的辛勤汗水，信任三年級xx班肯定會越來越優(yōu)秀。
小學級家長會發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長:
下午好!
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候得以比較順利地進行。教學工作亦是如此，那么本期的教學工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流。
在每次作業(yè)、考試中，我們總會遺憾地發(fā)現，許多學生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎的帽子。深入，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學生審題能力的薄弱。從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、信息、處理信息的'能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學習、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長期過程。在這方面，本期從以下做起，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的審題習慣，形成較強的審題能力。
小學級家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
首先，非常感謝班主任陳老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對xxx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師的辛勤汗水，在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！逼鋵崳f起家庭教育經驗，與在座的各位家長相比，我認為我做的還不夠。下面我就簡單介紹一下自己的做法：
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣說“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話，她首先是我們的孩子，然后才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
作為家長，應及時提醒孩子預習，復習，幫孩子制定學習計劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。及時提醒她每個階段該干什么，省得臨近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提醒xxx該開始復習了，我們主要復習了語文的生字，背誦，詞語盤點，英語單詞等，所以xxx這次期中考試語文、英語成績較為理想，數學一道題也沒有做，數學成績就不夠理想。只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。
常言道：每個孩子都是一塊金子，只是她們的`閃光點不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機會。讓孩子學會表現，學會自理。俗話說的好“數落孩子千過，莫若夸子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會!xxx是個懂事乖巧的孩子，在家時常幫忙做些力所能及的家務，不管做的好或不好，我都會給予肯定。有時還會給予一定的物質獎勵。從中激發(fā)孩子的積極性和動手能力。
多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，所以對于孩子的貪玩，不能一味的指責，而是要鼓勵他把手頭的學習做完再去玩。
由于孩子年齡不同，個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，所以做家長的就要督促孩子完成作業(yè)，并進行輔導。
以上所談只是我個人的一些認識，如有不當之處請多多指教，最后祝各位老師及家長身體健康，工作順利。
謝謝大家!
小學級家長會發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長：
早上好！
非常歡迎大家，也非常感謝大家能準時來參加今天的家長會！人說，有緣千里來相會，正是因為我們這些可愛、聰明的孩子，我們有緣在xx相聚，轉眼，孩子們已是六年級的學生了，小學六年級，是小學與中學的接軌點，學生素質高低，成績好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價，至關重要，今天，我們聚在一起，只有一個目的，為了您孩子的健康成長，為了您的未來幸福。今天與其說是家長會，還不如說是匯報交流會更合適，今天的內容是這樣安排的'：分為六大塊1安全為主題2任課老師發(fā)言3學生代表發(fā)言4家長代表發(fā)言5辦主任匯報安全之外的工作6小結。現將接任xx班一年的工作情況向大家做一匯報和交流。
a:回顧慘案
下面我先和家長們一起回顧一下這幾校園案：
3月23日被很多人稱為是南平市歷史上“最黑暗的一天”， 7點20分左右，福建南平市實驗小學門口，55秒，8個孩子被殺害，還有5個受重傷。
就在福建南平校園案發(fā)生后僅僅20天，4月12日，在廣西合浦某小學門前又發(fā)生了一起兇殺事件，2人死亡、5人受傷，然而，殘忍的罪惡并沒有終結，地點同樣是在小學和幼兒園，目標同樣是弱小的孩子，三個駭人聽聞的校園案又接連發(fā)生。
4月28日15時左右，廣東省雷州市雷城第一小學發(fā)生兇殺案。一名男子沖進校園，持刀砍傷18名學生和1名教師。令人震驚的是，相隔不到一天――29日上午9時40分，江蘇泰興市xx鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷31人，包括28名幼兒、2名教師、1名保安。
而30日7點40分左右,山東濰坊某小學又發(fā)生一起慘案，一男子騎摩托車攜帶鐵錘、汽油，強行闖入學校院內用鐵錘打傷5名學生。然后點燃汽油自焚，這名男子被當場燒死。
而本周三也就是5月12日上午8時左右陜西省南鄭縣一幼兒園再次發(fā)生砍傷事件，造成9人死亡，10多人受傷。
50天內，競連發(fā)6起校園案，學童為何屢次成為屠刀下的冤魂？真的讓我們難以理解和想象，我們到底怎樣來保證孩子們的安全？如何加強校園周邊安全防范，也隨著慘案的發(fā)生，成為全社會關注的公共話題。
措施與要求:
針對這種情況我校也不敢懈怠，積極采取措施，具體如下：
2、所有學生上課期間出校門要有老師的批條
3、上學和放學時有民警協(xié)助維持秩序。
4、放學時老師會將孩子送到止步線，家長一律在止步線接送學生，上學、放學時間接完孩子后不允許越止步線直行。
總之，在校內我們已經盡全力采取了一系列措施，予以保證孩子的校內安全，希望能得到家長們的積極配合。
同時也給家長提幾點要求：
1、要求所有家長親自接送孩子上學、放學，絕對不能做社區(qū)里的接送車或私人接送車。（舉例說明）（為了安全更不準任何學生騎自行車，雖然多次強調但我們的孩子還是有騎車的現象，特別是六年級的學生在路上飛車，闖紅燈現象較多，希望引起家長們的重視）
2、要求學生有事、有病不能來上學，家長必須給老師打電話請假。
3、特別提醒家長們中午放學這一塊，家長能接孩子回家吃飯午休的少之又少，90%的孩子處于放羊式管理，家長由于工作忙有的往學屋里一放，有的直接給點錢，咱們家長是省事了，可大家有沒有考慮過咱們孩子的安全問題呢？很多學生在外面瘋玩一中午，下午上課無精打采的甚至趴頭大睡，天熱了午休不好，下午根本沒精神上課，所以家長們咱捫心自問一下，我們到底對孩子盡心了嗎？千萬不要說我忙，有些家長把教育孩子的責任全推到學校，推給老師，家長才是孩子的第一任老師，也是長久的老師，鑒于這種情況和學生中午的安全考慮，所以學校決定從下周開始中午放學后要求家長們盡量接孩子回家午休，確實沒時間接如需送學屋的，家長們要和學屋里協(xié)調看好孩子的午休，簽好責任書確保中午這段時間的安全，凡在校外小攤上買著吃的，家長另想辦法，下周堅決杜絕，小攤上賣的一些都是三無產品、油炸食品，衛(wèi)生條件很差，而這部分學生都是家里非常有錢的，一中午的消費就二三十，真正吃好了也罷，說白了就是一肚子垃圾食品，孩子現在正處于長身體的年齡，希望家長在孩子身上用心些，適當控制孩子的零花錢，所以學校要求，中午放學后要么回家，要么去學屋，既不回家也愿去學屋的同學，只能自已帶飯，但絕不能中午放學隨路隊出校門，凡出校門的同學下午1：30才可以進校，同時傳達學校的通知，中午放學11：20到下午上課1：50這段時間學生發(fā)生任何事故與學校無任何關系，學校概不負責。
小學級家長會發(fā)言稿篇二
敬愛的老師們，尊敬的叔叔阿姨們，親愛的同學們：
上午好!
我叫劉駿凡，來自朝陽國際實驗學校一年級3班，在朝陽國際我過得非?？鞓?，這是一個忙碌，充實，快樂的'學期，一學期中許許多多的事情都記憶猶新，到部隊體驗生活，參加詩歌朗誦，有趣的校園運動會等等，每一次活動，每一次考試，每一次比賽，有歡樂也有悲傷，有成功也有失敗，但經過學習和鍛煉，我受益良多，不僅學到了很多知識，也成長了不少。
感謝您，我親愛的老師，您精心地培育我們，您流下的汗水如晶瑩的晨露，滋潤著花朵;您傾吐的言語，似和煦的春風，撫動著每一株綴滿了紅果的小樹。于是，我們在愛的懷抱里，幸福地成長著，長高了，長胖了，長知識了!
更要感謝朝陽國際這個團結友愛的大家庭，我相信，我們能在這樣美好的大家庭里學習和成長，一定能迎來我們更加美好的未來。
祝所有的老師們，家長們，同學們，新年快樂，萬事如意!謝謝大家!
小學級家長會發(fā)言稿篇三
我是朝陽小學二三班**的媽媽，首先，非常感謝各位教師對孩子以及本班級全部孩子們的細心培育和關愛;于此同時也很感謝各位家長給我這樣一個時機，讓我在那里和大家共同探討孩子的教育問題。作為一名年輕的家長，教育孩子的閱歷倒也談不上，以下是我平常教育我的孩子積存的一點提議和方法，期望能與在座的各位家長朋友們共勉!
一、讓孩子歡快的學習。學習是一生的功課，不要讓孩子感到學習是一種負擔，是一種壓力，而要讓他在歡快中理解，在微笑中體會，這一點馬博宇在讀課文時我感受最深。他一邊讀課文，一邊做動作，非常形象生動，或悲或喜、或哭或鬧，快樂的、哀思的、夸大地，都在他的動作里一覽無余，就這樣，一篇課文、一個故事，他能非常生動地表演出來，背古詩他有時也會用一幅圖畫表現出來，他說，這樣學習既簡便，又歡快，也很簡單記住資料。
二、多給孩子一些表揚和鼓舞。我們明白，表揚能使人制造奇跡，過多的.批判會導致孩子過多的自責。孩子有了提高，隨時鼓舞表揚他，讓他有成就感，促使他再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落他，更不能拿自我的孩子和別的孩子作比擬。這樣會挫傷孩子的進取性和自尊心，有一次，我拿馬博宇和別的小朋友比，他不快樂了，“你總是拿我的短處和別人的特長比，為什么不拿我的特長和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有許多閃光點，家長假如常常表揚鼓舞孩子，孩子必需會有更精彩的表現。
三、培育孩子的興趣愛好，激發(fā)孩子的學習興趣。作為家長，我們都期望自我的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，必需要敬重孩子自我的選擇，孩子自我喜愛了，他就情愿去學，就會學得很好。馬博宇平常很喜愛看書、繪畫和下棋。周末我會時常帶他去圖書館和書店，買一些他喜愛的課外讀物，比方前不久剛給他買了一套少兒百科全書，他如視珍寶，每一天都會拿出來看一看。有時我還會陪他一齊看，這樣長期下來，他就會積存許多學問，視野拓寬了，同時還激發(fā)了學習興趣，學習成績自然就會有所提高。另外，我還會和孩子時常下下棋，每當他贏我的時候，那個快樂勁兒不言而喻，這樣一來，孩子的思維也有所延長，并且自信念也會隨之提高，有了自信念，他就會更加努力地去做好每一件事。
四、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的行為意識。以前我也是事無巨細。有體育課囑咐孩子穿球鞋、帶飲料，上美術課囑咐他帶剪刀、畫筆，早上出門為他整理衣服，提示他帶紅領巾，就這樣全身心地為他效勞，我都成了他的貼身保姆了。他還總是說：“明白了，明白了，嘮叨媽媽”，這段時間，我不再提示他，雖然有時他也忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是沒帶學具教師批判我了。但這時，他也已經明白這些生活、學習上的事都是他自我的事，他應當對自我的行為負責。
五、和你的孩子多溝通、多溝通，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。我每一天都會抽出一些時間與孩子聊談天，哪怕只是短短的非常鐘，我會問問他今日在學校的情景，有沒有不快樂，和同學有沒有鬧別扭等等……這樣一來，久而久之，孩子無行中增加了與人溝通的本領，膽識也有所提升，并且還會和我成為好朋友，為我以后教育孩子供應了先決條件。
孩子是我們的期望，也是祖國的將來。信任我們的孩子，今日，他們只是家中一棵小小的盆景;明天，在寬闊的天地里，他們必需會長成一棵棵參天大樹。
期望我們做家長的，平常要和王教師勤溝通、多聯系，主動幫助教師共同教育好我們的孩子，讓孩子健壯安康、自由拘束地成長，讓他們擁有一個歡快難忘的童年!讓我們就從今刻做起，加倍重視我們的孩子，由于教育好孩子是我們義不容辭的職責和義務!
多謝大家!
小學級家長會發(fā)言稿篇四
大家好！
我是一（1）班學生王xx的父親。今天我能代表家長發(fā)言感到非常榮幸，首先非常感謝班主任王老師給我這么一個發(fā)言的機會，與大家在一起探討教育孩子的問題。
對于孩子的教育，我也沒啥好的經驗，但我相信再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長需要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的耐心教育和細心引導。
首先應該讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，學會做“人”。
“好習慣養(yǎng)成應從娃娃抓起”。孩子，尤其是七八歲的孩子，好習慣的養(yǎng)成很重要。比如隨地吐痰、隨處亂扔紙屑；孩子寫錯別字，寫出的字東倒西歪；書包里雜亂無章，書和作業(yè)本折角破損，書和作業(yè)本、學習用具啥的亂丟亂放，這些都不是好習慣。作為家長，我們應該及時提醒孩子注意，并監(jiān)督孩子用行動落實，這個歲數的孩子還不懂這些點點滴滴對以后有什么影響，也沒有堅持好習慣的自覺性，所以對孩子的提醒和監(jiān)督還應該持之以恒的堅持，每天檢查、整改、鼓勵。慢慢的，時間長了，就養(yǎng)成好的習慣了。我對孩子的學習成績看的不是那么重，我認為在小學著重培養(yǎng)的應該是一種良好的學習習慣和態(tài)度，一次兩次成績好不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點壓力。
小學級家長會發(fā)言稿篇五
各位家長：
下午好！我今天外出學習，不能參加此次活動，深表歉意，敬請諒解。
這次期中試卷稍有難度，但有些問題的出現是完全不應該并可以避免發(fā)生的。邀請你們來主要目的：一是向各位家長通報學生近半學期來的學習成績；二是把出現的問題分析出來，以便你我共同督促小朋友在今后的學習中把握住重點，并避免再次發(fā)生類似錯誤。現我就按題目類型分別作如下分析：
相對比較簡單。問題一：有小朋友漏做題目，這是粗心大意的毛病。如有此問題的小朋友，望家長能與我共同幫助解決。問題二：有題目做錯。如有錯誤，小朋友的家長們你們就要加把勁了，在家里要好好輔導了。
第三題有難度，錯誤率較高。不過還有十來個小朋友做對，這些小朋友值得夸獎，但如果這些小朋友考試沒超過95分的，家長們你回去后就要好好的輔導了，因為并不是他們不聰明，而是在學習上不努力或太粗心。另外，我發(fā)現有些學生在解決實際問題時，還存在很大困難，個別學生選擇題還要把答案寫在括號里，那是全錯的，不符合答題要求。
口算題，我們天天在練，但還有同學在錯，每天晚上發(fā)的口算小練習，望家長能配合好充分利用起來，這個只能靠練，沒有其他辦法。由于，在校期間沒有太多的時間放在口算上，所以只能放在家里練習。
還有計算題，我相信我們班的學生個個會做，就是太粗心。有把數字抄錯的，有把結果從豎式寫到橫式上出錯的，在減法中，有很多學生把驗算的結果寫在橫式上的，平時練習中也經常出現，這說明他們沒有復查的習慣，這種錯誤只要自己再把題目看一下就發(fā)現了。有類似錯誤發(fā)生的小朋友，我跟家長平時就要多多提醒了，特別是在考試前，早打“預防針”。
這一題是我們以前做過的，但還有很多學生錯，用三角版量是否直角時，很多學生把三角轉來轉去，就是轉不到位，哪怕手把手教好了，量下一個角時，又不會了，動手能力太差了。在家要多練習?。?BR> 我們班有幾個小朋友方向感太差，5題有人全軍覆沒。“東南西北”在家要勤練習?。?BR> 這幾道題目，在平時的練習中差不多類型的都做過，做的情況也不錯，但在考試時，把這么多類型的放在一起，有部分小朋友就昏了，不懂得變通。主要存在問題（1）審題不清，尤其嚴重。特別是第四題，有幾名小朋友用加減法做，真讓我無法理解。（2）計算錯誤，比如第三題，有小朋友把第一小題結果算錯了，那么第二小題就算列式對也是全錯的。（3）班上有兩名學生四分之一的試卷沒完成，我問了他們情況，說明他們對考試的意識都不強。
試卷雖難，但也有很大一部分小朋友有進步，進步尤為明顯的有：xxx..xxx下列小朋友，需家長與我多加督促：xxx。
如有建議請家長附在反面或電話聯系。
小學級家長會發(fā)言稿篇六
各位家長、各位老師：
1、尊敬的老師，家長朋友們：大家下午好！我是xxx的媽媽，首先請允許我代表咱們班的全體家長感謝各位老師對孩子們的關愛和培養(yǎng)，正是因為有了你們的精心培育，才有了我們孩子的茁壯成長。
2、今天，十分感謝老師提供了這樣一個平臺，讓我在這里發(fā)言。因為我覺得在座的各位家長在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講課是班門弄斧。
3、下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請大家原諒和指導。
4、家長要增強教育子女的責任感。我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。常言道父母是孩子的第一任老師，我們要做好孩子的第一任老師，我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
5、家長要做老師堅強的后盾。老師在教育孩子的過程中，可能會遭遇孩子的不理解，這時，家長就應該曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。
6、培養(yǎng)孩子的閱讀習慣很重要。當今的社會是一個信息爆炸的時代，所以孩子們除了需要學會所學知識以外，更要學會怎么學習，這讓學生的閱讀能力變得至關重要。
7、以上是我在教育孩子方面的一點體會，一定有不足之處，敬請各位老師和家長批評指正。希望我也有機會向各位家長多多學習。最后希望所有的孩子都能在老師的辛勤教育下茁壯成長，成績更上一層樓。
8、謝謝大家！
小學級家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的.各位家長：晚上好！
我是三年級班主任倪老師，和有些家長還是第一次見面，首先請允許我代表
我們班所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會, 感謝你們一直以來對我校工作以及我們班級工作的大力支持。同時我代表全體學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長來參加會議，對他們來說這就是驕傲，就是幸福。
總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生的一切”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。借此機會今天我想跟各位家長介紹一下我們班的一些情況，同時也想和家長們說說心里話。在學生的教育工作上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發(fā)展。
當然召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
中年級的學生正處于行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，同時，個人行為習慣的好壞也影響著整個班級的班風。開學已經三周，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。
一、三年級學生的變化
三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現這種情形呢？我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。
1、學習內容。
進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。怎樣才能讓大家不累，怎樣讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達到的目標，因此也要請家長同志對學校和老師的工作多加支持。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。各位家長，不知道你們是否了解三年級是一個爬坡的年級，為什么是爬坡的年級各位家長可能并不十分清楚。在小學階段，好多老師最不愿接教的不是一年級就是三年級。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發(fā)現：三年級的試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。低年級主要是一些非?；A的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。三年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業(yè)更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案的。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。我是教語文的，在這兒我順便跟各位家長說一下三年級的語文學科。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。現在我發(fā)現孩子們的閱讀量還遠遠沒有達到，所以，從一開學，我就給孩子們布置了一個固定作業(yè)，幾乎每天都有閱讀作業(yè)。孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀十遍，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因為她爸爸媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。
2、心理方面。
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。
3、思想意識。
再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。
二、造成學生差異的原因。
有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發(fā)展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。
首先，每個家庭背景有差異。
做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。
其次，孩子的學習習慣有差異。
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了。”
正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業(yè)了。同樣的作業(yè)，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。
第三，家庭的重視程度有差異。
每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業(yè)，家長也簽了名，可我檢查時，卻總會發(fā)現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？其實我覺得應該給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。
三、減少差異的方法。
面對孩子進入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。下面談談大家特別關心的語文學習問題。這個學期，也許許多家長見了面會問：“怎么孩子進了三年級，成績一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差?！逼鋵嵾@個現象還是比較正常的，三年級語文是小學階段的一個低分期。為什么呢？因為學生剛剛升入三年級，以前學得都是字詞，句子也是比較簡單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都剛剛起步，能力較差。可是從這學期第一單元開始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個時期，隨著我們教學的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會到會。
其次呢，我覺得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看？一個要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分?？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實含金量還高于上一次。還有一個要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來和他講解、分析更有好處。
三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。主要可以從三個方面來著手：
1、加強良好的學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細心的習慣，每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個，但最最棒的只有一個。我想說的是：太高、不可能實現的目標只會打擊孩子的自信心，所以我希望各位家長能幫孩子制定一個量身定做的目標，并引導孩子努力去實現這個目標。
很多同學們在拿到考試卷后，看著分數念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類似的話。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時做作業(yè)馬馬虎虎，照著書本抄抄詞語也要錯好幾個，到考試時怎么可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來。粗心的原因就是不認真，一個平時認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
要適應中年級的學習，還有一點就是要提高作業(yè)的效率?，F在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午或放學班上做，加上語數外三門學科都有作業(yè)，都需要時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。要改變這種情況需要老師和家長的配合，請家長們在孩子完成回家作業(yè)時可以采用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬不能讓他下滑， 一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。做家庭作業(yè)是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。在指導孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業(yè)，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
2、提高閱讀理解能力并對思維能力、理解能力的培養(yǎng)，
認真聽講，積極思維。平時每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進行閱讀能力的培養(yǎng)。所以孩子在課上一定要專心聽講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。
小學級家長會發(fā)言稿篇八
叔叔、阿姨：
上午好!我是本班的班長楊寶帝。
首先，我代表班級的全體同學向前來參加家長會的各位家長，表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!一個學期在不經意間已悄悄地滑過，在各科老師的關心愛護下，我們成長著，快樂著，忙碌著，收獲著下面，我將針對這學期班級的情況做一下總結：
這學期，同學們的表現非常突出，能夠刻苦學習，班級學習氛圍濃厚，特別是我們的班干部xxx同學上課聽課認真，有很高的學習效率，是同學們的好榜樣。同學們還特別熱愛讀文學名著，現已成為大家的共同樂趣之一。
班級同學凝聚力強，男生清雪時，每個男生都努力去做，以為學校、班級做貢獻為己任，沒有一個人偷懶。
我發(fā)現同學們對體育活動很積極，大多數同學都會跳繩，會做很多種體育運動。
人無完人，同學們的優(yōu)點很多，但必會有不足之處，為此我歸納了以下幾點主要問題：
1.班級的凝聚力仍有待提高，在值日時有些同學推托，不認真對待值日，而相互偷懶。這一點，有些班級干部應做出榜樣。
2.有些同學沒有把精力投入到學習上去，不認真對待學習，影響課堂效率。
3.最大的問題是：同學們不嚴格遵守紀律，經常在課間打鬧喧嘩、上課說話。這些會導致同學們互相打擾。所以在教室里要保持肅靜，只有這樣才能營造出良好的學習氛圍來促進學習的成效。下課時，有些同學們很活躍，但行為過分，在教室里打鬧、大聲說話都是不可取的，應做到有效的勞逸結合的同時不干擾他人。
4.有些同學不重視數學英語各科，有時會在這些課上寫作業(yè)、看書。希望大家能夠改正，因為這些科目考試時都考，必須重視起來。
“一榮俱榮，一損俱損”，希望同學們能夠團結一心，為班級增光添彩!
在下一學期中，希望同學們能夠改正這些毛病。成為一個品學兼優(yōu)的好學生!如今，在老師的帶領下，我們的學習成績有了進步，更應該“百尺竿頭，更進一步”努力向上，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
最后我要說，請老師、父母們放心，我們在七年級3班這個優(yōu)秀的集體中，會學會學習，學會做人，學會做事，認真刻苦學習的，請老師和父母們相信我們，鼓勵我們，做我們堅強的后盾吧!
小學級家長會發(fā)言稿篇九
親愛的各位家長、同學們：
大家好，我是二三班張說的媽媽。首先感謝王老師給我這次上臺發(fā)言的機會，很高興能在這里跟大家一起分享和交流孩子的教育成長問題。其實我自己做的也不夠好，還需要向在做的各位學習。如果有說的不對的地方，歡迎各位批評指正。
我認真總結了以下兩點：
第一就是父母要以身作則。大家都知道，父母是孩子的第一任老師。孩子生下來就是一張白紙，父母做什么，孩子就會跟著學什么。老話說：“有什么樣的父母就有什么樣的孩子”。父母就是一面旗幟，要為孩子樹好榜樣。如果父母整天捧著手機，孩子估計就捧著游戲機；如果父母整日追著電視劇，孩子估計就愛看動畫片。相反，一個愛讀書愛學習的父母，一定會有一個上進的孩子。因為即使不去說教，耳濡目染之下，孩子就養(yǎng)成了好習慣。
其實這個道理大家都懂，但是真正能做到的卻很少。所以我們家長在要求孩子的同時，也要嚴格要求自己的一言一行。呼吁各位家長放下手機，多陪陪我們的孩子；關掉電視，多關愛我們的孩子。我們要跟著孩子一起去成長，一起去進步。其實這點我也做的不夠好，這也是我需要改進的地方。
第二就是要積極配合老師的工作。記得王老師第一次給我們開家會時說過一段話，她說她是船長，要帶領我們的孩子從此岸到達彼岸。那么我們家長就是風，帆船在風的作用下才能啟航，才能越走越遠。孩子在學校的時間是有限的，回到家里的作業(yè)就需要家長認真監(jiān)督。家長本身白天忙于工作，沒有時間和孩子溝通。如果晚上連作業(yè)也不輔導，又怎么能真正了解自己的孩子呢？只有真正用心輔導了孩子，才能了解自己的孩子的不足之處，才能幫助孩子解決難題。輔導作業(yè)不是一種負擔，而是一種陪伴，一種交流。
總之，教育是件漫長的事情。我們各位也是初為人父初為人母，我們也需要不斷的去學習去進步，摸索著前進。不管道路如何艱辛，大家都不要忘記初心。最后祝愿我們二三班在王老師和孟老師的帶領下能夠越來越好，節(jié)節(jié)高升。也祝愿我們家長在輔導孩子作業(yè)時，少一些雞飛狗跳，多一些母慈子孝。
謝謝大家。
小學級家長會發(fā)言稿篇十
各位家長，晚上好!歡迎你的到來，真誠地感謝你能夠在百忙之中來學校召開這次家長會，說明你對孩子的關心，也感謝你對我們工作的支持。隨著時間的流逝，一轉眼我?guī)н@群孩子已經五年了，在這五年中，孩子們在漸漸地長大，慢慢地懂事，我真得非常欣慰。一轉眼，他們已經是六年級的學生了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，同時也是小學與初中的接軌點，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應該認識到，六年級是小學至關重要的一個階段，所以召開這次家長會有著非同一般的意義。
(1)生理、心理方面：六年級的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
(2)思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的'世界和秘密，把心事都寫在日記里。我在班級中經常會看到班級的一些女生有寫日記的習慣。 有時我發(fā)現班級中經常有一些女生會無緣無故地抽泣。
對于這兩點，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有效的啟導才能使孩子健康成長。
開學到現在近三個星期，我欣喜地看到了他們成長的足跡，他們的點滴進步。大部分同學變得懂事了，他們都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè),努力提高自己的學習成績。但是,同樣也有部分同學身上存在著這樣或那樣的問題，主要表現在:
1、學生學習方法不科學：
部分學生表現在出力不少但效果不佳。沒有養(yǎng)成預習和復習的良好習慣。我要求每位學生上英語課前要進行預習，可是有個別孩子偷懶，沒有去預習，連最起碼的把課文中不認識的英語單詞圈出來都做不到。這樣學習的效果就不大好，上課時理解起來就有一定的困難，也影響了班級英語成績的 提高。
2、學生學習目的不明確
玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長是來太務工人員，由于沒有雙休，只顧工作，不正確引導孩子，使班級中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學生為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)。或者說：在校已經做好了。這就要我們家長檢查一下是否已經完成。我們家長應該多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
3、學生的一些良好習慣沒有形成。個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現比如：早上到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
小學級家長會發(fā)言稿篇十一
各位家長：
下午好！首先感謝各位家長能夠在年底工作繁忙的情況下，抽出半天的時間來參加今天的家長會?！肮怅幩萍赵氯缢蟆?，相信很多家長都有同感：時間過得太快！暑假的家訪還歷歷在目，寒假卻接踵而至。但老師很欣慰，欣慰孩子們的不斷成長，欣慰家長們的步步緊跟，在此，請允許我向各位優(yōu)秀的家長再次說聲“謝謝”！
期末考試的日子，屈指可數。這次考試是孩子們人生當中非常重要的“第一次”，孩子們緊張，家長們更緊張；孩子們在乎，家長們更在乎。因此，今天，我們重點談談期末復習。
在第十二封信里，老師強調了“要關注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老師再次強調，“復習階段一定要更加關注孩子的身心健康！”學習習慣和學習興趣比考試分數更重要！學習成績的取得不能以孩子的身心健康為代價！
因此，建議：
（1）保證孩子早餐的營養(yǎng)。
（2）保證孩子充足的睡眠。
（3）調節(jié)孩子的心理狀態(tài)。
備注：家長緊張、焦慮、急躁的情緒是會傳染的，因此，請家長一定一定要保持“心平氣和”，一定要有“耐心”，千萬不要動輒訓斥孩子，責怪孩子，而要多鼓勵，多贊賞！努力使孩子始終保持積極、樂觀、向上的狀態(tài)，這樣，學習效率才會高。
（4）不要額外給孩子增加教輔資料的作業(yè)。
復習階段，按照老師的要求完成聽、說、讀、寫的作業(yè)就行了，千萬不要買一堆教輔資料讓孩子去做。低年級重要的是方法，“題海戰(zhàn)術”會讓孩子越做越“糊涂”，畢竟，6、7歲的孩子還不具備“舉一反三”的學習能力！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
小學級家長會發(fā)言稿篇十二
敬重的教師、家長朋友們：
很快樂能有這個時機，向各位教師、各位家長匯報溝通一下我們對a的培育體會。羅教師給了我們這個時機，我們很慚愧，其實在座的很多家長做的比我們要好。每個孩子都是父母的天使，每個孩子都有自己的優(yōu)點和共性，盼望我們的一孔之見能對大家有所幫忙。
我們認為在小學階段，最重要的是培育孩子學習的自覺性，建立對學習的興趣，能夠主動學習。究竟，在現階段，絕大多數孩子必將面對的是初中高中階段繁重的學習壓力，假如沒有一個好的學習態(tài)度，從一開頭就把學習當成一種負擔，確定不利于今后的學習。
一年級伊始，剛剛進入小學階段，每天的作業(yè)時間，對a是一種新奇而生疏的體驗。這時候，我們是陪伴在他的身邊，陪伴他一起讀題，悄悄看著他完成作業(yè)，準時解答他的疑問，幫忙他把握學習的方法，快速進入小學的`學習階段。固然這個過程不是很長，最多持續(xù)到了一年級上學期完畢，從一年級下學期開頭，a已經可以自己坐在書桌前獨立完成作業(yè)了。對于a學習中遇到的不懂得問題，我們會和他一起分析解決問題。比方，語文作業(yè)中，常常會閱讀一段文章，找出或者總結出中心思想，a對這類題總是把握不大。這時候，我們會陪著他一起閱讀文章，在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關鍵句子，然后讓他用自己的話總結出中心思想。陪伴孩子學習，也是一種情感互動，有利于孩子培育學習的興趣和自覺性。但這個過程不能太長，該放手時就放手。
我們給他建立了一個學習作息時間表，它不是簡潔的條條框框，是我們和a一起爭論制定出來的，讓他自己選擇學習的時間或者方式。比方，a不喜愛中午時間寫作業(yè)，但是他也總是精力旺盛，更不會午休，因此在作息表上，我們允許a看書消遣。每天晚上或者周末假期，第一時間是完成作業(yè)，然后才能有適當的消遣時間，比方玩玩嬉戲、出去和小朋友們玩。假如a能夠提前完成作業(yè)，作為甜頭，給他的消遣時間也會相應的加長。因此a會利用課堂自習時間或者課間，完成一局部作業(yè)，甚至假如作業(yè)比擬多，a中午也會主動帶作業(yè)回家寫寫作業(yè)。現在一到周末假期，a都能夠主動先完成作業(yè)，這樣就能痛痛快快得玩了，不用在玩的時候還想著還有好多作業(yè)要做。一般狀況下，周五晚上是a集中完成作業(yè)的時間，但是假如作業(yè)實在太多，a也會提出一局部作業(yè)留到周六一早再去做。這個要求我們都會同意，這是對孩子的一種敬重，讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學習的自主權。
a在作業(yè)和考試過程中，難免會有失誤和錯誤，一些錯誤還會一犯再犯。這時候我們會把他常犯的錯誤記錄在一個小本上，在期末復習時，會拿出來讓他著重復習。假如一些很低級的錯誤短時期內一犯再犯，我們會馬上指出，讓他準時訂正。比方a在數學口卡作業(yè)中，常常6和0不分，6寫的像0，0寫的像6，那么我們在檢查口卡時，把這些統(tǒng)統(tǒng)算成錯題讓他修改，不能養(yǎng)成習慣。
班主任羅教師始終強調，閱讀對學習有很大的幫忙，因此我們給a買了很多課外書籍，針對男孩的特點，有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學名著。每天晚上入睡前，每人拿上一本書，陪著a一起閱讀半小時，豐富學問開拓視野的同時，a還能印證或者提前學習了一些書本上課堂上的學問，從另一方面激發(fā)了學習的興趣，并有助于今后的深入學習。
我們給a報的課外班，除了始終堅持的鋼琴外，更注意的是強身健體類的課外班，比方游泳班、足球班、羽毛球班，現在每周，a要游1-2次泳，上兩節(jié)羽毛球課，還要抽出時間跟爸爸跑1-2次步。一個安康的身體，不僅能夠更好地投入到學習中，也會讓他受益終身。周末和假期我們會帶著a多參與戶外活動，爬爬祖國的名山大川，在旅行中開拓了視野，開闊了心胸。
固然，我們也會給a報學習類的輔導班，但肯定會做到有的放矢，不會為了上輔導班而上輔導班。三年級以來，語文學習對作文的要求越來越高了，但是我們發(fā)覺a很不擅長寫作文，每次都干巴巴的幾句話，總感覺無從下筆。因此我們準時給a報名了閱讀寫作班，補強a這一弱項。
前不久，三年級xx班再次蟬聯了年級足球賽冠軍。a給我們朗讀了他們班同學依據課文“千里躍進大別山”集體改編的順口溜：我班成功了！足球躍進小球門戰(zhàn)略規(guī)劃勝利。我班戰(zhàn)勝了四班和五班，獲得了成功，像一把剛刀插進了他們的球門！我們很慶幸a能處身在三年級xx班這個班集體中，孩子們有很強的集體榮譽感和很好的學習氣氛，這對a良好學習習慣的養(yǎng)成有著重要的幫忙。感謝班主任羅教師以及各位任課教師付出的辛勤汗水，信任三年級xx班肯定會越來越優(yōu)秀。
小學級家長會發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長:
下午好!
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候得以比較順利地進行。教學工作亦是如此，那么本期的教學工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流。
在每次作業(yè)、考試中，我們總會遺憾地發(fā)現，許多學生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎的帽子。深入，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學生審題能力的薄弱。從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、信息、處理信息的'能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學習、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長期過程。在這方面，本期從以下做起，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的審題習慣，形成較強的審題能力。
小學級家長會發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
首先，非常感謝班主任陳老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對xxx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師的辛勤汗水，在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了?！逼鋵崳f起家庭教育經驗，與在座的各位家長相比，我認為我做的還不夠。下面我就簡單介紹一下自己的做法：
我認為教育孩子不光是學校的事，孩子的教育首先是父母的責任。我也是一名老師，我常常聽到有家長這樣說“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了!”我認為這是最不負責任的一句話，她首先是我們的孩子，然后才是老師的學生，怎能把自己的責任推得一干二凈。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。孩子從出生到現在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響孩子。
作為家長，應及時提醒孩子預習，復習，幫孩子制定學習計劃。孩子畢竟是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。及時提醒她每個階段該干什么，省得臨近考試手忙腳亂。這次期中考試前20天左右我提醒xxx該開始復習了，我們主要復習了語文的生字，背誦，詞語盤點，英語單詞等，所以xxx這次期中考試語文、英語成績較為理想，數學一道題也沒有做，數學成績就不夠理想。只有家長時刻關注孩子的學習，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學習中起著及其重要的作用。
常言道：每個孩子都是一塊金子，只是她們的`閃光點不同而已。在生活中相信孩子、鼓勵孩子、賞識孩子。多給孩子嘗試或鍛煉的機會。讓孩子學會表現，學會自理。俗話說的好“數落孩子千過，莫若夸子一長”。與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的肯定，淡化問題，給孩子每次犯錯后一次改錯和補救的機會!xxx是個懂事乖巧的孩子，在家時常幫忙做些力所能及的家務，不管做的好或不好，我都會給予肯定。有時還會給予一定的物質獎勵。從中激發(fā)孩子的積極性和動手能力。
多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，所以對于孩子的貪玩，不能一味的指責，而是要鼓勵他把手頭的學習做完再去玩。
由于孩子年齡不同，個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，所以做家長的就要督促孩子完成作業(yè)，并進行輔導。
以上所談只是我個人的一些認識，如有不當之處請多多指教，最后祝各位老師及家長身體健康，工作順利。
謝謝大家!