讀后感不僅是對(duì)文學(xué)作品的評(píng)價(jià)，更是對(duì)我們對(duì)生活、情感、人性等多方面的認(rèn)知與理解。在閱讀中，我們可以學(xué)會(huì)如何理解他人的思想。以下是整理的《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文10篇相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇一
暑假里，我閱讀了許多書，但令我印象深的還是那本《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》。
這本書主要講述四位小主人公：薩姆、凱爾西、布倫頓、朱迪他們使用作業(yè)機(jī)器的故事。作業(yè)機(jī)器像一臺(tái)電腦，旁邊連著一部打印機(jī)，可以模仿筆跡“做”出一份作業(yè)。先是布倫頓使用它，之后帶上其余三個(gè)一起使用作業(yè)機(jī)器，還給它起了個(gè)好玩的名字叫“貝爾嗝”。終，先使用作業(yè)機(jī)器的布倫頓告訴了警方，但沒說是自己的。為了不被警方發(fā)現(xiàn)，他們毀掉了“貝爾嗝”。由于被警方發(fā)現(xiàn)了機(jī)器碎片，四人被警察帶回了警局進(jìn)行審訊。這個(gè)故事采用倒敘的手法，利用每個(gè)人物的解說來詮釋故事，讓我耳目一新。
令我感動(dòng)的是：在審訊過程中，他們沒有相互推卸責(zé)任，而是主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤，并一一向警方坦白。這種誠(chéng)實(shí)的精神、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣深深地打動(dòng)了我。故事的結(jié)局很美好，他們都改過自新成為了好朋友。我覺得雖然他們犯了一個(gè)大錯(cuò)，違反了校規(guī)，但他們?yōu)閯e人著想的精神值得我學(xué)習(xí)。也讓我明白，做事不能投機(jī)取巧，要靠自己努力思考，才能讓自己越來越強(qiáng)大，否則，只會(huì)一無所獲。
看了這本書后，我成長(zhǎng)了很多，讓我理解了許多生活的道理，使我受益匪淺。
2.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇二
在暑假“讀一本好書”的推薦書單中我看到了《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》一書，很想知道那機(jī)器是怎么寫作業(yè)的，如果我有一臺(tái)那樣的機(jī)器該有多好啊！我滿懷希望迫不及待地去買了一本，立刻如饑似渴地投入到書的世界，很快我把書看完了，原來所謂的會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器不是我所希望的那樣，讓我大失所望。
《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》寫的是美國(guó)大峽谷學(xué)校五年級(jí)D組的電腦天才布倫頓、調(diào)皮鬼道金斯、乖乖女朱迪、小懶蟲凱爾西等性格迥異，完全不可能成為朋友的四個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)驚天秘密――作業(yè)機(jī)器而整天形影不離。在學(xué)校為了秘密不泄露，他們不停開會(huì)，放學(xué)了也一起回家，而且天天去電腦天才布倫頓家用寫作業(yè)機(jī)器寫作業(yè)。這引起了不少人的注意，讓D組成員非常擔(dān)心。
不久以后，事情變得不可收拾，這臺(tái)機(jī)器比孩子們想象中要強(qiáng)大幾千倍，讓他們面臨被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的危險(xiǎn)。這時(shí)他們幡然醒悟，用布倫頓的發(fā)射機(jī)把寫作業(yè)機(jī)器投入了大峽谷中。
讀了這本書后，我認(rèn)識(shí)到了不寫作業(yè)的危害有多大，讓全優(yōu)的朱迪變成了差生，讓中等生道金斯、凱爾西成了不及格。讓我明白了寫作業(yè)的重要，上課一定要認(rèn)真聽講，課后積極地完成作業(yè)。書中在認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤和危害后的道金斯不斷努力打敗了象棋高手布倫頓，這更加告訴我們，只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，一切都可能成為現(xiàn)實(shí)。
3.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇三
在暑假里，當(dāng)我面對(duì)堆積如山的作業(yè)時(shí)，我看了一本使我深受啟發(fā)的書，名叫《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》，它讓我思緒萬千。
書中主要寫了大峽谷學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的幾個(gè)五年級(jí)學(xué)生組成的四人小組，他們因?yàn)椤白鳂I(yè)機(jī)器”聯(lián)系在一起，機(jī)器讓他們不費(fèi)吹飛之力就完成作業(yè)，后來等事情鬧大了，差點(diǎn)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄！
由這本書，我聯(lián)想到：社會(huì)人有許多人不勞而獲，小偷就是個(gè)例子，不好好工作，不去掙錢，卻總想著如何偷取別人的錢財(cái)，那時(shí)別人辛辛苦苦打拼出來的，你們拿取了別人打拼的成果，你安心嗎？你晚上睡得著嗎？你心安理得嗎？當(dāng)然，小偷也沒有好果子吃，后的結(jié)果是在大牢里度過余生。
我給大家說個(gè)故事吧，故事的名字叫《想吃桃子的猴兒》，從前，有一只猴子，在家門口種了一棵桃樹，每天坐在桃樹下盼著能快快長(zhǎng)出桃子，桃樹缺水了，它也不去澆，樹葉上爬滿了蟲子，它也不去捉，到了后，小猴子不但沒吃到桃子，就連桃樹也死掉了。這個(gè)故事告訴我們：不去勞動(dòng)，是不會(huì)得到自己想要的東西，反而會(huì)賠了夫人又折兵。
《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》這本書的道理也一樣，世界上永遠(yuǎn)沒有天上掉餡餅的好事，只有靠自己的勞動(dòng)，靠自己的雙手，才能創(chuàng)造出美好的未來！
4.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇四
放暑假了，媽媽怕我又會(huì)玩瘋了，決定給我買一些書回來看，我可高興了，我愛看書了。其中一本《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》立刻吸引了我。于是我迫不及待得投入到這本書的情節(jié)里去了。
不一會(huì)兒書就看完了?？晌揖镁貌荒軓摹皶铩弊叱鰜?。這本書主要是講D組是大峽谷學(xué)校，幾個(gè)五年級(jí)學(xué)生組成的四人小組。成員中一個(gè)是電腦迷，一個(gè)是調(diào)皮鬼，一個(gè)是乖乖女，一個(gè)是小懶蟲。他（她）們好像都能和我們班里的一些同學(xué)對(duì)號(hào)入座呢，他們因?yàn)橐粋€(gè)驚天秘密聯(lián)系在一起：作業(yè)機(jī)器。因?yàn)樽鳂I(yè)機(jī)器，他們總是待在一起，這也吸引了不少的目光，而這正是藏有秘密的人擔(dān)心的！不久以后，事情變得一發(fā)不可收拾。作業(yè)機(jī)器比他們想象中的要強(qiáng)大得多?，F(xiàn)在，他們正在和他們自己的發(fā)明較勁兒，要是輸了就會(huì)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，甚至更糟！天啊！作業(yè)機(jī)器是那些不愿做作業(yè)的學(xué)生所向往的，但那卻又遙不可及。而作者丹？古特曼卻把它寫得近在咫尺。在他們四個(gè)人中，沒有人會(huì)提議不用作業(yè)機(jī)器寫作業(yè)，就這樣，事情才變得一發(fā)不可收拾?？珊螅麄冞€是改過自新的把作業(yè)機(jī)器扔掉，不再用它做作業(yè)，這還是令我欣慰的。
同學(xué)們，如果你也想見識(shí)一下“作業(yè)機(jī)器”的神奇！就趕快一起來看《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》吧。
5.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇五
如果你擁有了一部會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器，你還會(huì)拿起筆認(rèn)真地去寫作業(yè)嗎？我想很多人的回答都是“不”。暑假我就讀了一本名叫《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》的書，故事的四個(gè)主人公會(huì)怎樣做，結(jié)果怎樣呢？跟我一起來看看吧！
他們中的一個(gè)是電腦迷，一個(gè)是調(diào)皮鬼，一個(gè)是乖乖女，還有一個(gè)是小懶蟲。他們有一個(gè)共同的毛病：不想寫作業(yè)。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他們組成了一個(gè)組合，發(fā)明了作業(yè)機(jī)器。有了作業(yè)機(jī)器后，他們常常聚在一起利用機(jī)器寫作業(yè)。時(shí)間長(zhǎng)了，這引起了許多人的注意，他們開始擔(dān)心起來，怕有人把這個(gè)秘密泄露出去，這樣人們就會(huì)議論紛紛，指責(zé)自己，帶來許多麻煩。
不久，令人沒想到的是成員中的小懶蟲無意之中泄露了秘密，事情變得不可收拾。他們不得不把作業(yè)機(jī)器丟棄掉，否則會(huì)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，甚至更糟！于是，他們利用發(fā)射機(jī)把作業(yè)機(jī)器投到了大峽谷底，可是這種做法破壞了峽底的自然風(fēng)光，因被人發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)，他們被請(qǐng)進(jìn)了公安局。他們的頭上大汗淋漓，小腿直哆嗦，害怕極了。終他們受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育后就被放了。事后，他們痛改前非，再也不敢偷懶不寫作業(yè)了。
書中的故事非常吸引我，也讓我深深地認(rèn)識(shí)到身為學(xué)生不能偷懶，一定要認(rèn)真地寫作業(yè)。只有寫好了作業(yè)，才能掌握運(yùn)用知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)才能進(jìn)步。如果你也有和書中的主人公一樣的毛病，就一定要改正！
同時(shí)，我也想對(duì)老師說：“如果你們布置的作業(yè)能少一點(diǎn)，有趣一點(diǎn)，我們一定會(huì)愛上寫作業(yè)，學(xué)習(xí)也會(huì)變得快樂?！?BR> 6.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇六
在暑假我讀了一本我非常喜愛的書名叫《神奇的作業(yè)機(jī)器》，這本書是（美）丹。古特曼寫出的作品從名字上就已經(jīng)深深地吸引了我，因?yàn)檎l不想擁有一個(gè)作業(yè)機(jī)器呢？書里講述的是大峽谷的幾個(gè)五年級(jí)學(xué)生組了一個(gè)名叫四人的d小組。成員里一個(gè)電腦迷天天盯著電腦看一個(gè)愛搗蛋的調(diào)皮鬼還有一個(gè)乖乖女孩和一只大懶蟲，他們因?yàn)橐粋€(gè)不可告人的秘密聚集在了一起發(fā)明了作業(yè)機(jī)器。他們不管什么時(shí)候都會(huì)在一起可是這個(gè)天大的秘密卻被組里的一個(gè)成員泄露了出去事情變得一發(fā)不可收拾，甚至被同學(xué)的登上報(bào)紙！然而這還不是殘酷的，現(xiàn)在孩子們都在和自己的發(fā)明較勁，如果輸了的話會(huì)有更大的悲劇等著他們！
這篇作文是一部科幻作品是由倒敘順序?qū)懗鰜淼?，不僅內(nèi)容和情節(jié)非常有趣有些事情會(huì)配上插圖會(huì)讓很多同學(xué)喜歡上這篇作文。但是大家讀完以后肯定會(huì)也想用有一個(gè)作業(yè)機(jī)只要擁有了作業(yè)機(jī)器放學(xué)回到家只要把作業(yè)交給作業(yè)機(jī)器它就會(huì)自動(dòng)幫我們寫作業(yè)這樣我們就會(huì)有更多時(shí)間一起玩，看電視，但是要是遇上了考試那可就糟糕了，但是有了作業(yè)機(jī)器并不是什么大好事，因?yàn)槲覀儽緛砭褪切W(xué)生就應(yīng)該寫作業(yè)萬一作業(yè)機(jī)器哪天壞了寫不好了還得給老師罵一頓不如自己好好學(xué)習(xí)努力向上自己就會(huì)變成“作業(yè)超人”到時(shí)候不管是什么題都不會(huì)被難倒了！
7.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇七
暑假里我和媽媽一起去逛書店，這本奇怪的書名吸引了我——《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》。真的有會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器嗎？帶著這樣的疑問我迫不及待地打開了書。
書中的四個(gè)小伙伴跟我一樣同是五年級(jí)的學(xué)生，這四個(gè)性格各異的同學(xué)因?yàn)椤白鳂I(yè)機(jī)器”而形影不離，電腦迷布倫頓發(fā)明的作業(yè)機(jī)器讓這四個(gè)朋友徹底擺脫了作業(yè)的困擾，再多的作業(yè)、再難的作業(yè)很輕松就能搞定。他們不僅解決了寫作業(yè)的問題，還因?yàn)槊看慰荚嚦煽?jī)好而滿足了自己的一些愿望?？吹竭@里我太羨慕他們了，真想也擁有一臺(tái)作業(yè)機(jī)器，那樣我就不用花大量的時(shí)間寫作業(yè)，而是用來和伙伴們痛痛快快的玩了。
以為他們會(huì)這樣一直快樂下去，誰知作業(yè)機(jī)器的秘密被泄露了出去，四個(gè)小伙伴的心里經(jīng)受著痛苦的煎熬，隨著事情變得越來越糟糕，作業(yè)機(jī)器已經(jīng)不再能給他們帶來方便和好處，而是讓他們?cè)竞?jiǎn)單的校園生活變得更加復(fù)雜而頭疼，于是他們經(jīng)過艱難的抉擇，終放棄了作業(yè)機(jī)器。真的替他們捏一把汗，害怕他們舍不得放棄作業(yè)機(jī)器而讓生活更糟糕。這四個(gè)同學(xué)是好樣的，他們終戰(zhàn)勝了自己，各種困難也迎刃而解。
放下這本書，我的思緒卻沒有停下來。一開始還在羨慕他們的我開始慶幸，幸好我沒有作業(yè)機(jī)器，不然就會(huì)遇到像他們一樣的麻煩事，其實(shí)只要上課認(rèn)真聽，大部分的作業(yè)都會(huì)寫，沒有那么難。而且只要認(rèn)真寫很快就能把作業(yè)寫完，還是有很多玩耍的時(shí)間。
讀完這本書，我明白了只有付出努力才會(huì)有收獲，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才會(huì)懂得更多的知識(shí)，不勞而獲是不行的，我也為一開始我的羨慕感到羞愧。
這個(gè)世界上沒有“會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器”，就是有我也會(huì)拒絕使用它，因?yàn)槲乙ㄟ^自己的努力學(xué)到豐富的知識(shí)，通過自己的努力“攻克”一個(gè)個(gè)的難題，我要享受學(xué)習(xí)的過程！
8.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇八
暑假里我讀了《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》這本書，這真是一本好書。這本書告訴我們?cè)S多道理：不要注重自己的外形，不能違背別人，要勇于面對(duì)事實(shí)……當(dāng)然，這個(gè)故事是圍繞寫作業(yè)展開敘述的。
這本書主要寫了五年級(jí)的老師拉斯穆森小姐，他們班同學(xué)分成16組，四人為一組，這個(gè)班D組的四位同學(xué)，道金斯、凱爾西、朱迪和布倫頓，他們開始比較生疏，在偶然的機(jī)會(huì)，道金斯發(fā)現(xiàn)他的同桌布倫頓之所以每次作業(yè)都拿滿分，是因?yàn)樗幸慌_(tái)作業(yè)機(jī)器，他們就一起用作業(yè)機(jī)器寫作業(yè)，后來布倫頓把這個(gè)秘密泄露出去了，警察局和校長(zhǎng)都知道了，他們對(duì)這幾個(gè)同學(xué)提出了警告，他們覺得很慚愧，后來D組同學(xué)端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)了。這個(gè)故事告訴我們寫作業(yè)的好處：可以鞏固知識(shí)，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，可以把字練得更漂亮，還可以練習(xí)自己的寫字速度……好處數(shù)不勝數(shù)。俗話說得好，知識(shí)是自己的，是別人搶不走的。告訴我們要靠自己，不能靠別人。比如說，寫作業(yè)要靠父母輔導(dǎo)，到了初中、高中，就沒人輔導(dǎo)了。比如說，你考試都抄別人的，到了高考，你就寫不出來了。比如說，你學(xué)習(xí)用品一天到晚不帶，就借別人的，別人也沒多余的，就麻煩了。所以，凡事要靠自己。
這是一本美國(guó)人寫的書，美國(guó)人都寫得那么好，難道我們中國(guó)人寫作能力就比美國(guó)人差嗎？
9.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇九
如果你有一臺(tái)會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器，你會(huì)怎么做？是棄之不用，還是從此以后就讓它為你代勞？于我們，這可能只是只存在于幻想中美好的選擇題。但對(duì)于《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》中的四位主人公，確是實(shí)實(shí)在在存在于現(xiàn)實(shí)中的苦惱選擇。
在《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》中，面對(duì)接受與放棄，四位小伙伴果斷選擇了前者，這或許是世界上每一位被作業(yè)困擾的學(xué)生的選擇。單看前半部分，四人的遭遇足夠讓每個(gè)孩子都羨慕上一把，不用在比山高比海深的作業(yè)中揮灑著汗水與腦細(xì)胞實(shí)在是件令人羨慕的事。可，故事的后的走向卻出乎人們的意料：作業(yè)機(jī)器固然把作業(yè)的壓力從他們身上移開，卻又將心理的負(fù)擔(dān)一點(diǎn)一點(diǎn)堆在他們肩上，而這個(gè)壓力似乎比之前更甚。我不由得想到一個(gè)成語因禍得福，但然小小四人組的經(jīng)歷，應(yīng)該改成“因福得禍”才比較恰當(dāng)。
老子說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！边@位智慧老人短短的一句話道出的人生哲理千年后在這四人身上也依然適用。他們?yōu)榱藳]有作業(yè)而付出的代價(jià)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于做幾十分鐘作業(yè)耗費(fèi)的時(shí)間與精力。與其死守秘密、心驚膽戰(zhàn)，倒不如誠(chéng)實(shí)坦白，落個(gè)心胸坦蕩才輕松。
每個(gè)人都會(huì)說謊，謊言的確會(huì)給你帶來或大或小的利益，可隨之而來的還有無法言說的心理負(fù)擔(dān)：整日疑神疑鬼、憂心忡忡，恨不得練成耳聽六路眼觀八方的本事，掌握全部人的動(dòng)向蹤跡才肯安心。而你費(fèi)了那么多精力保護(hù)的，后也不過是一些小到微不足道的好處，想一想，是不是有些荒唐可笑？
選擇誠(chéng)實(shí)，有時(shí)會(huì)經(jīng)歷一些磨難，但絕不會(huì)如謊言般讓人夜不成寐。遵循本心，即使有時(shí)會(huì)受到或大或小的懲罰，也總勝過被自己的心魔折磨。
10.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇十
國(guó)慶期間，我讀了一本書，書名是《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》。這本書非常有趣，我是第二次閱讀它了。書里主要內(nèi)容是五年級(jí)學(xué)生道金斯、凱爾西、布倫頓、朱迪因?yàn)榕既粰C(jī)會(huì)被分到同一個(gè)學(xué)習(xí)小組，布倫頓發(fā)明了一臺(tái)會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器，卻不小心讓道金斯知道了，他們就一起利用這臺(tái)機(jī)器寫作業(yè)。布倫頓后來覺得這樣做對(duì)他們沒有好處，就告訴了警察。小組成員們聽到這個(gè)消息嚇壞了，決定用布倫頓做的發(fā)射機(jī)將作業(yè)機(jī)器扔到大峽谷里，卻被游客發(fā)現(xiàn)了，他們只好承認(rèn)了這件事。
這本書我為什么認(rèn)為很有趣？書中布倫頓是個(gè)聰明的孩子，他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次作業(yè)都是滿分，他又是一個(gè)興趣愛好廣泛的人，他覺得一天只有24個(gè)小時(shí)，時(shí)間太短暫，不能把時(shí)間大部分用在寫作業(yè)上，所以用一個(gè)暑假時(shí)間發(fā)明了會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器，這樣他的'時(shí)間非常充足，去發(fā)展其他興趣愛好，如心理學(xué)、物理和醫(yī)藥知識(shí)。我喜歡這個(gè)人物，從書里可以看出，布倫頓不是“壞學(xué)生”，他是用自己的聰明才智發(fā)明機(jī)器來減輕他的作業(yè)量。
我覺得會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器對(duì)于布倫頓來說，是個(gè)好事情，可以讓他節(jié)省出時(shí)間來，但是對(duì)于其他學(xué)習(xí)小組成員來說，這是個(gè)壞事情，作業(yè)靠機(jī)器來寫，自己不動(dòng)腦筋，導(dǎo)致成績(jī)急劇下降。我在平時(shí)對(duì)待課堂作業(yè)，遇到不會(huì)的問題，會(huì)先自己想一想，實(shí)在不會(huì)解答的才會(huì)請(qǐng)教家長(zhǎng)或上網(wǎng)查資料，不會(huì)投機(jī)取巧的直接上網(wǎng)找答案，只有知識(shí)掌握在自己手里才是真知識(shí)。
1.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇一
暑假里，我閱讀了許多書，但令我印象深的還是那本《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》。
這本書主要講述四位小主人公：薩姆、凱爾西、布倫頓、朱迪他們使用作業(yè)機(jī)器的故事。作業(yè)機(jī)器像一臺(tái)電腦，旁邊連著一部打印機(jī)，可以模仿筆跡“做”出一份作業(yè)。先是布倫頓使用它，之后帶上其余三個(gè)一起使用作業(yè)機(jī)器，還給它起了個(gè)好玩的名字叫“貝爾嗝”。終，先使用作業(yè)機(jī)器的布倫頓告訴了警方，但沒說是自己的。為了不被警方發(fā)現(xiàn)，他們毀掉了“貝爾嗝”。由于被警方發(fā)現(xiàn)了機(jī)器碎片，四人被警察帶回了警局進(jìn)行審訊。這個(gè)故事采用倒敘的手法，利用每個(gè)人物的解說來詮釋故事，讓我耳目一新。
令我感動(dòng)的是：在審訊過程中，他們沒有相互推卸責(zé)任，而是主動(dòng)承認(rèn)自己錯(cuò)誤，并一一向警方坦白。這種誠(chéng)實(shí)的精神、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的勇氣深深地打動(dòng)了我。故事的結(jié)局很美好，他們都改過自新成為了好朋友。我覺得雖然他們犯了一個(gè)大錯(cuò)，違反了校規(guī)，但他們?yōu)閯e人著想的精神值得我學(xué)習(xí)。也讓我明白，做事不能投機(jī)取巧，要靠自己努力思考，才能讓自己越來越強(qiáng)大，否則，只會(huì)一無所獲。
看了這本書后，我成長(zhǎng)了很多，讓我理解了許多生活的道理，使我受益匪淺。
2.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇二
在暑假“讀一本好書”的推薦書單中我看到了《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》一書，很想知道那機(jī)器是怎么寫作業(yè)的，如果我有一臺(tái)那樣的機(jī)器該有多好啊！我滿懷希望迫不及待地去買了一本，立刻如饑似渴地投入到書的世界，很快我把書看完了，原來所謂的會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器不是我所希望的那樣，讓我大失所望。
《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》寫的是美國(guó)大峽谷學(xué)校五年級(jí)D組的電腦天才布倫頓、調(diào)皮鬼道金斯、乖乖女朱迪、小懶蟲凱爾西等性格迥異，完全不可能成為朋友的四個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)驚天秘密――作業(yè)機(jī)器而整天形影不離。在學(xué)校為了秘密不泄露，他們不停開會(huì)，放學(xué)了也一起回家，而且天天去電腦天才布倫頓家用寫作業(yè)機(jī)器寫作業(yè)。這引起了不少人的注意，讓D組成員非常擔(dān)心。
不久以后，事情變得不可收拾，這臺(tái)機(jī)器比孩子們想象中要強(qiáng)大幾千倍，讓他們面臨被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的危險(xiǎn)。這時(shí)他們幡然醒悟，用布倫頓的發(fā)射機(jī)把寫作業(yè)機(jī)器投入了大峽谷中。
讀了這本書后，我認(rèn)識(shí)到了不寫作業(yè)的危害有多大，讓全優(yōu)的朱迪變成了差生，讓中等生道金斯、凱爾西成了不及格。讓我明白了寫作業(yè)的重要，上課一定要認(rèn)真聽講，課后積極地完成作業(yè)。書中在認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤和危害后的道金斯不斷努力打敗了象棋高手布倫頓，這更加告訴我們，只要認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，一切都可能成為現(xiàn)實(shí)。
3.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇三
在暑假里，當(dāng)我面對(duì)堆積如山的作業(yè)時(shí)，我看了一本使我深受啟發(fā)的書，名叫《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》，它讓我思緒萬千。
書中主要寫了大峽谷學(xué)校，這個(gè)學(xué)校的幾個(gè)五年級(jí)學(xué)生組成的四人小組，他們因?yàn)椤白鳂I(yè)機(jī)器”聯(lián)系在一起，機(jī)器讓他們不費(fèi)吹飛之力就完成作業(yè)，后來等事情鬧大了，差點(diǎn)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄！
由這本書，我聯(lián)想到：社會(huì)人有許多人不勞而獲，小偷就是個(gè)例子，不好好工作，不去掙錢，卻總想著如何偷取別人的錢財(cái)，那時(shí)別人辛辛苦苦打拼出來的，你們拿取了別人打拼的成果，你安心嗎？你晚上睡得著嗎？你心安理得嗎？當(dāng)然，小偷也沒有好果子吃，后的結(jié)果是在大牢里度過余生。
我給大家說個(gè)故事吧，故事的名字叫《想吃桃子的猴兒》，從前，有一只猴子，在家門口種了一棵桃樹，每天坐在桃樹下盼著能快快長(zhǎng)出桃子，桃樹缺水了，它也不去澆，樹葉上爬滿了蟲子，它也不去捉，到了后，小猴子不但沒吃到桃子，就連桃樹也死掉了。這個(gè)故事告訴我們：不去勞動(dòng)，是不會(huì)得到自己想要的東西，反而會(huì)賠了夫人又折兵。
《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》這本書的道理也一樣，世界上永遠(yuǎn)沒有天上掉餡餅的好事，只有靠自己的勞動(dòng)，靠自己的雙手，才能創(chuàng)造出美好的未來！
4.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇四
放暑假了，媽媽怕我又會(huì)玩瘋了，決定給我買一些書回來看，我可高興了，我愛看書了。其中一本《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》立刻吸引了我。于是我迫不及待得投入到這本書的情節(jié)里去了。
不一會(huì)兒書就看完了?？晌揖镁貌荒軓摹皶铩弊叱鰜?。這本書主要是講D組是大峽谷學(xué)校，幾個(gè)五年級(jí)學(xué)生組成的四人小組。成員中一個(gè)是電腦迷，一個(gè)是調(diào)皮鬼，一個(gè)是乖乖女，一個(gè)是小懶蟲。他（她）們好像都能和我們班里的一些同學(xué)對(duì)號(hào)入座呢，他們因?yàn)橐粋€(gè)驚天秘密聯(lián)系在一起：作業(yè)機(jī)器。因?yàn)樽鳂I(yè)機(jī)器，他們總是待在一起，這也吸引了不少的目光，而這正是藏有秘密的人擔(dān)心的！不久以后，事情變得一發(fā)不可收拾。作業(yè)機(jī)器比他們想象中的要強(qiáng)大得多?，F(xiàn)在，他們正在和他們自己的發(fā)明較勁兒，要是輸了就會(huì)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，甚至更糟！天啊！作業(yè)機(jī)器是那些不愿做作業(yè)的學(xué)生所向往的，但那卻又遙不可及。而作者丹？古特曼卻把它寫得近在咫尺。在他們四個(gè)人中，沒有人會(huì)提議不用作業(yè)機(jī)器寫作業(yè)，就這樣，事情才變得一發(fā)不可收拾?？珊螅麄冞€是改過自新的把作業(yè)機(jī)器扔掉，不再用它做作業(yè)，這還是令我欣慰的。
同學(xué)們，如果你也想見識(shí)一下“作業(yè)機(jī)器”的神奇！就趕快一起來看《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》吧。
5.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇五
如果你擁有了一部會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器，你還會(huì)拿起筆認(rèn)真地去寫作業(yè)嗎？我想很多人的回答都是“不”。暑假我就讀了一本名叫《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》的書，故事的四個(gè)主人公會(huì)怎樣做，結(jié)果怎樣呢？跟我一起來看看吧！
他們中的一個(gè)是電腦迷，一個(gè)是調(diào)皮鬼，一個(gè)是乖乖女，還有一個(gè)是小懶蟲。他們有一個(gè)共同的毛病：不想寫作業(yè)。正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，他們組成了一個(gè)組合，發(fā)明了作業(yè)機(jī)器。有了作業(yè)機(jī)器后，他們常常聚在一起利用機(jī)器寫作業(yè)。時(shí)間長(zhǎng)了，這引起了許多人的注意，他們開始擔(dān)心起來，怕有人把這個(gè)秘密泄露出去，這樣人們就會(huì)議論紛紛，指責(zé)自己，帶來許多麻煩。
不久，令人沒想到的是成員中的小懶蟲無意之中泄露了秘密，事情變得不可收拾。他們不得不把作業(yè)機(jī)器丟棄掉，否則會(huì)被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，甚至更糟！于是，他們利用發(fā)射機(jī)把作業(yè)機(jī)器投到了大峽谷底，可是這種做法破壞了峽底的自然風(fēng)光，因被人發(fā)現(xiàn)并舉報(bào)，他們被請(qǐng)進(jìn)了公安局。他們的頭上大汗淋漓，小腿直哆嗦，害怕極了。終他們受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育后就被放了。事后，他們痛改前非，再也不敢偷懶不寫作業(yè)了。
書中的故事非常吸引我，也讓我深深地認(rèn)識(shí)到身為學(xué)生不能偷懶，一定要認(rèn)真地寫作業(yè)。只有寫好了作業(yè)，才能掌握運(yùn)用知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)才能進(jìn)步。如果你也有和書中的主人公一樣的毛病，就一定要改正！
同時(shí)，我也想對(duì)老師說：“如果你們布置的作業(yè)能少一點(diǎn)，有趣一點(diǎn)，我們一定會(huì)愛上寫作業(yè)，學(xué)習(xí)也會(huì)變得快樂?！?BR> 6.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇六
在暑假我讀了一本我非常喜愛的書名叫《神奇的作業(yè)機(jī)器》，這本書是（美）丹。古特曼寫出的作品從名字上就已經(jīng)深深地吸引了我，因?yàn)檎l不想擁有一個(gè)作業(yè)機(jī)器呢？書里講述的是大峽谷的幾個(gè)五年級(jí)學(xué)生組了一個(gè)名叫四人的d小組。成員里一個(gè)電腦迷天天盯著電腦看一個(gè)愛搗蛋的調(diào)皮鬼還有一個(gè)乖乖女孩和一只大懶蟲，他們因?yàn)橐粋€(gè)不可告人的秘密聚集在了一起發(fā)明了作業(yè)機(jī)器。他們不管什么時(shí)候都會(huì)在一起可是這個(gè)天大的秘密卻被組里的一個(gè)成員泄露了出去事情變得一發(fā)不可收拾，甚至被同學(xué)的登上報(bào)紙！然而這還不是殘酷的，現(xiàn)在孩子們都在和自己的發(fā)明較勁，如果輸了的話會(huì)有更大的悲劇等著他們！
這篇作文是一部科幻作品是由倒敘順序?qū)懗鰜淼?，不僅內(nèi)容和情節(jié)非常有趣有些事情會(huì)配上插圖會(huì)讓很多同學(xué)喜歡上這篇作文。但是大家讀完以后肯定會(huì)也想用有一個(gè)作業(yè)機(jī)只要擁有了作業(yè)機(jī)器放學(xué)回到家只要把作業(yè)交給作業(yè)機(jī)器它就會(huì)自動(dòng)幫我們寫作業(yè)這樣我們就會(huì)有更多時(shí)間一起玩，看電視，但是要是遇上了考試那可就糟糕了，但是有了作業(yè)機(jī)器并不是什么大好事，因?yàn)槲覀儽緛砭褪切W(xué)生就應(yīng)該寫作業(yè)萬一作業(yè)機(jī)器哪天壞了寫不好了還得給老師罵一頓不如自己好好學(xué)習(xí)努力向上自己就會(huì)變成“作業(yè)超人”到時(shí)候不管是什么題都不會(huì)被難倒了！
7.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇七
暑假里我和媽媽一起去逛書店，這本奇怪的書名吸引了我——《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》。真的有會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器嗎？帶著這樣的疑問我迫不及待地打開了書。
書中的四個(gè)小伙伴跟我一樣同是五年級(jí)的學(xué)生，這四個(gè)性格各異的同學(xué)因?yàn)椤白鳂I(yè)機(jī)器”而形影不離，電腦迷布倫頓發(fā)明的作業(yè)機(jī)器讓這四個(gè)朋友徹底擺脫了作業(yè)的困擾，再多的作業(yè)、再難的作業(yè)很輕松就能搞定。他們不僅解決了寫作業(yè)的問題，還因?yàn)槊看慰荚嚦煽?jī)好而滿足了自己的一些愿望?？吹竭@里我太羨慕他們了，真想也擁有一臺(tái)作業(yè)機(jī)器，那樣我就不用花大量的時(shí)間寫作業(yè)，而是用來和伙伴們痛痛快快的玩了。
以為他們會(huì)這樣一直快樂下去，誰知作業(yè)機(jī)器的秘密被泄露了出去，四個(gè)小伙伴的心里經(jīng)受著痛苦的煎熬，隨著事情變得越來越糟糕，作業(yè)機(jī)器已經(jīng)不再能給他們帶來方便和好處，而是讓他們?cè)竞?jiǎn)單的校園生活變得更加復(fù)雜而頭疼，于是他們經(jīng)過艱難的抉擇，終放棄了作業(yè)機(jī)器。真的替他們捏一把汗，害怕他們舍不得放棄作業(yè)機(jī)器而讓生活更糟糕。這四個(gè)同學(xué)是好樣的，他們終戰(zhàn)勝了自己，各種困難也迎刃而解。
放下這本書，我的思緒卻沒有停下來。一開始還在羨慕他們的我開始慶幸，幸好我沒有作業(yè)機(jī)器，不然就會(huì)遇到像他們一樣的麻煩事，其實(shí)只要上課認(rèn)真聽，大部分的作業(yè)都會(huì)寫，沒有那么難。而且只要認(rèn)真寫很快就能把作業(yè)寫完，還是有很多玩耍的時(shí)間。
讀完這本書，我明白了只有付出努力才會(huì)有收獲，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)才會(huì)懂得更多的知識(shí)，不勞而獲是不行的，我也為一開始我的羨慕感到羞愧。
這個(gè)世界上沒有“會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器”，就是有我也會(huì)拒絕使用它，因?yàn)槲乙ㄟ^自己的努力學(xué)到豐富的知識(shí)，通過自己的努力“攻克”一個(gè)個(gè)的難題，我要享受學(xué)習(xí)的過程！
8.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇八
暑假里我讀了《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》這本書，這真是一本好書。這本書告訴我們?cè)S多道理：不要注重自己的外形，不能違背別人，要勇于面對(duì)事實(shí)……當(dāng)然，這個(gè)故事是圍繞寫作業(yè)展開敘述的。
這本書主要寫了五年級(jí)的老師拉斯穆森小姐，他們班同學(xué)分成16組，四人為一組，這個(gè)班D組的四位同學(xué)，道金斯、凱爾西、朱迪和布倫頓，他們開始比較生疏，在偶然的機(jī)會(huì)，道金斯發(fā)現(xiàn)他的同桌布倫頓之所以每次作業(yè)都拿滿分，是因?yàn)樗幸慌_(tái)作業(yè)機(jī)器，他們就一起用作業(yè)機(jī)器寫作業(yè)，后來布倫頓把這個(gè)秘密泄露出去了，警察局和校長(zhǎng)都知道了，他們對(duì)這幾個(gè)同學(xué)提出了警告，他們覺得很慚愧，后來D組同學(xué)端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真寫作業(yè)了。這個(gè)故事告訴我們寫作業(yè)的好處：可以鞏固知識(shí)，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的內(nèi)容，可以把字練得更漂亮，還可以練習(xí)自己的寫字速度……好處數(shù)不勝數(shù)。俗話說得好，知識(shí)是自己的，是別人搶不走的。告訴我們要靠自己，不能靠別人。比如說，寫作業(yè)要靠父母輔導(dǎo)，到了初中、高中，就沒人輔導(dǎo)了。比如說，你考試都抄別人的，到了高考，你就寫不出來了。比如說，你學(xué)習(xí)用品一天到晚不帶，就借別人的，別人也沒多余的，就麻煩了。所以，凡事要靠自己。
這是一本美國(guó)人寫的書，美國(guó)人都寫得那么好，難道我們中國(guó)人寫作能力就比美國(guó)人差嗎？
9.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇九
如果你有一臺(tái)會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器，你會(huì)怎么做？是棄之不用，還是從此以后就讓它為你代勞？于我們，這可能只是只存在于幻想中美好的選擇題。但對(duì)于《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》中的四位主人公，確是實(shí)實(shí)在在存在于現(xiàn)實(shí)中的苦惱選擇。
在《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》中，面對(duì)接受與放棄，四位小伙伴果斷選擇了前者，這或許是世界上每一位被作業(yè)困擾的學(xué)生的選擇。單看前半部分，四人的遭遇足夠讓每個(gè)孩子都羨慕上一把，不用在比山高比海深的作業(yè)中揮灑著汗水與腦細(xì)胞實(shí)在是件令人羨慕的事。可，故事的后的走向卻出乎人們的意料：作業(yè)機(jī)器固然把作業(yè)的壓力從他們身上移開，卻又將心理的負(fù)擔(dān)一點(diǎn)一點(diǎn)堆在他們肩上，而這個(gè)壓力似乎比之前更甚。我不由得想到一個(gè)成語因禍得福，但然小小四人組的經(jīng)歷，應(yīng)該改成“因福得禍”才比較恰當(dāng)。
老子說：“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！边@位智慧老人短短的一句話道出的人生哲理千年后在這四人身上也依然適用。他們?yōu)榱藳]有作業(yè)而付出的代價(jià)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于做幾十分鐘作業(yè)耗費(fèi)的時(shí)間與精力。與其死守秘密、心驚膽戰(zhàn)，倒不如誠(chéng)實(shí)坦白，落個(gè)心胸坦蕩才輕松。
每個(gè)人都會(huì)說謊，謊言的確會(huì)給你帶來或大或小的利益，可隨之而來的還有無法言說的心理負(fù)擔(dān)：整日疑神疑鬼、憂心忡忡，恨不得練成耳聽六路眼觀八方的本事，掌握全部人的動(dòng)向蹤跡才肯安心。而你費(fèi)了那么多精力保護(hù)的，后也不過是一些小到微不足道的好處，想一想，是不是有些荒唐可笑？
選擇誠(chéng)實(shí)，有時(shí)會(huì)經(jīng)歷一些磨難，但絕不會(huì)如謊言般讓人夜不成寐。遵循本心，即使有時(shí)會(huì)受到或大或小的懲罰，也總勝過被自己的心魔折磨。
10.《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》讀后感范文 篇十
國(guó)慶期間，我讀了一本書，書名是《會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器》。這本書非常有趣，我是第二次閱讀它了。書里主要內(nèi)容是五年級(jí)學(xué)生道金斯、凱爾西、布倫頓、朱迪因?yàn)榕既粰C(jī)會(huì)被分到同一個(gè)學(xué)習(xí)小組，布倫頓發(fā)明了一臺(tái)會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器，卻不小心讓道金斯知道了，他們就一起利用這臺(tái)機(jī)器寫作業(yè)。布倫頓后來覺得這樣做對(duì)他們沒有好處，就告訴了警察。小組成員們聽到這個(gè)消息嚇壞了，決定用布倫頓做的發(fā)射機(jī)將作業(yè)機(jī)器扔到大峽谷里，卻被游客發(fā)現(xiàn)了，他們只好承認(rèn)了這件事。
這本書我為什么認(rèn)為很有趣？書中布倫頓是個(gè)聰明的孩子，他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，每次作業(yè)都是滿分，他又是一個(gè)興趣愛好廣泛的人，他覺得一天只有24個(gè)小時(shí)，時(shí)間太短暫，不能把時(shí)間大部分用在寫作業(yè)上，所以用一個(gè)暑假時(shí)間發(fā)明了會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器，這樣他的'時(shí)間非常充足，去發(fā)展其他興趣愛好，如心理學(xué)、物理和醫(yī)藥知識(shí)。我喜歡這個(gè)人物，從書里可以看出，布倫頓不是“壞學(xué)生”，他是用自己的聰明才智發(fā)明機(jī)器來減輕他的作業(yè)量。
我覺得會(huì)寫作業(yè)的機(jī)器對(duì)于布倫頓來說，是個(gè)好事情，可以讓他節(jié)省出時(shí)間來，但是對(duì)于其他學(xué)習(xí)小組成員來說，這是個(gè)壞事情，作業(yè)靠機(jī)器來寫，自己不動(dòng)腦筋，導(dǎo)致成績(jī)急劇下降。我在平時(shí)對(duì)待課堂作業(yè)，遇到不會(huì)的問題，會(huì)先自己想一想，實(shí)在不會(huì)解答的才會(huì)請(qǐng)教家長(zhǎng)或上網(wǎng)查資料，不會(huì)投機(jī)取巧的直接上網(wǎng)找答案，只有知識(shí)掌握在自己手里才是真知識(shí)。