幼兒科學小實驗是激發(fā)孩子好奇心、探索欲和創(chuàng)造力的有效途徑。通過簡單的實驗，孩子們不僅能學到基本的科學原理，還能在操作過程中培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。以下是為大家精心整理的幼兒科學小實驗（精選10篇），歡迎大家閱讀。
1.幼兒科學小實驗 篇一
影子的形成
材料準備：手電筒、小玩偶（不透明物體）、玻璃杯（透明物體）、塑料杯（半透明物體）、記錄紙、筆。
實驗操作：
(1)把三種物體放在地板上，讓幼兒用手電筒分別照射，觀察并記錄其影子。
(2)變換手電筒位置照射小玩偶（不透明物體），觀察、記錄玩偶形成的影子。
(3)手電筒不動，變化小玩偶離手電筒的距離，觀察其影子大小的變化。
指導建議：
●為了得到滿意的活動效果，活動教室的窗戶用不透明窗簾遮擋住。
●引導幼兒分析影子形成的原因及光源位置對影子的影響。
拓展與替代：
◆有條件的幼兒園可以提供投影儀、應急燈、聚光燈等供幼兒做游戲。
◆觀察夜晚中物體的影子，并尋找光源。
◆在戶外選擇一樣物體，讓幼兒畫下該物體在一天中影子的變化，并進行測量與記錄。
附：科學小知識
光在直線傳播時如果被不透明物體擋住，就會在物體背面形成影子。光可完全透過透明物體，所以完全透明的物體不能形成影子；光穿過半透明的物體時會透出一部分光，形成一個半透明的影子。光照射角度不同，影子的形狀、大小就會不同。物體離光源的距離不同，影子的大小也不同。
2.幼兒科學小實驗 篇二
有趣的不倒翁
材料準備：塑料乒乓球、橡皮泥、彩紙、水彩筆、沙子、綠豆。
制作方法：
(1)將塑料乒乓球剪開一個小口，把橡皮泥粘在小球內(nèi)底部中間的位置上，作為不倒翁的身體。
(2)用彩紙做一個圓錐體，畫上五官，作為不倒翁的頭。
(3)用黏合劑將圓錐體和塑料小球粘合好，做成不倒翁。
實驗操作：
(1)讓幼兒用手推動不倒翁，觀察其搖擺狀態(tài)，看是否會倒下。
(2)給幼兒分發(fā)乒乓球，讓幼兒改變橡皮泥的重量和在乒乓球內(nèi)的位置，觀察不倒翁是否會倒下，讓他們明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越穩(wěn)定，越平衡。
(3)讓幼兒在乒乓球內(nèi)填充沙子、豆粒等各種材料，再推動不倒翁，觀察其變化，讓他們明白只有物體固定了，才有可能使不倒翁不倒。
指導建議：
●引導幼兒用大小不同的力推動不倒翁，觀察其擺動的情況。
●引導幼兒觀察不倒翁的形狀和內(nèi)部構造，了解不倒翁上輕下重、底部圓形的特點。
●鼓勵幼兒想辦法使乒乓球內(nèi)的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。
拓展與替代：
◆可用雞蛋殼等球狀物體代替乒乓球制作不倒翁。
◆也可把圓形卡紙對折成半圓制作不倒翁。
◆引導幼兒在生活中尋找與不倒翁制作原理相同的用品或玩具，如搖椅、搖擺木馬等。
附：科學小知識
塑料乒乓球內(nèi)粘有橡皮泥的部位最重，所以成為不倒翁的重心。粘的位置越低，不倒翁的重心越低，越穩(wěn)定。不倒翁處于平衡時，重心和接觸點的距離最短，即重心最低，這時最穩(wěn)定。推動不倒翁時，外力導致不倒翁與桌面的接觸點與重心不在同一條直線上，外力撤銷后，重力會使其回到重心最低的位置保持平衡，所以，不倒翁無論怎么搖擺都不會倒。
3.幼兒科學小實驗 篇三
自制泡泡水
材料準備：洗衣粉、餐洗凈、肥皂片、小勺子、水、杯子。
實驗操作：請幼兒任意選擇一種材料放入水杯里攪拌做成泡泡水，吹泡泡玩。
指導建議：
●提示幼兒用各種材料做泡泡水，看看哪一種材料溶解的速度快，哪一種材料容易吹出泡泡來，以及材料和水以多大的比例結合吹出的泡泡才又大又多。
●帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡表面的色彩變化。
●提醒幼兒不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展與替代：
◆在幼兒自制泡泡水時，可以提供鹽、糖等不能吹出泡泡的材料，引導幼兒對比實驗。
◆讓幼兒在洗手、洗臉、刷牙時注意觀察是否有泡泡生成。
附：科學小知識
泡泡是由于水的表面張力而形成的。通常水分子間的相互吸引力比水分子與空氣之間的吸引力強，這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之間過度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的這種表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1／3，而這正是吹泡泡所需的張力。
泡泡水的調(diào)配比例會影響吹泡泡的效果。一般，以2份餐洗潦加6份水調(diào)出的泡泡水即可使用。甘油是一種吸濕液體，它與水結合會形成一種較弱的化學黏合劑，減緩水的蒸發(fā)速度。因此，為了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。通常情況下，吹泡泡溶液配方為：2份餐洗凈、6份水和1—4份甘油。透過泡泡我們能夠看到七彩光，這是因為光線穿過肥皂泡的薄膜時發(fā)生折射的緣故。
4.幼兒科學小實驗 篇四
小刺猬長刺
材料準備：磁鐵、鐵屑、長方形塑料托盤、和托盤底面大小相同的白紙、蠟筆。
制作方法：
(1)在紙上畫上一只蹲在蘋果樹下的小刺猬，注意刺猬身上的刺不畫。
(2)把畫鋪在托盤上。
實驗操作：將鐵屑輕輕撒到畫上，再將磁鐵放在托盒的下面，輕輕移動磁鐵，將鐵屑全都吸到小刺猬的身上，幫助小刺猬長出尖刺。
指導建議：
●提醒幼兒取放鐵屑要小心，注意不要將鐵屑撒到托盤外面，更不要對著鐵屑吹氣，防止迷眼。
●提供給幼兒的磁鐵大小要與所畫刺猬大小相同，使表現(xiàn)效果更形象。
●在托盤下任意移動磁鐵，觀察鐵屑的運動狀態(tài)。
拓展與替代：
◆任意變換背景圖，利用鐵屑進行趣味造型活動。
◆利用鐵屑表現(xiàn)條形和U形磁鐵的磁場線的分布情況，感受磁鐵磁場的存在。
附：科學小知識
磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品，而鐵屑細碎的形態(tài)，在磁鐵的吸引下可以表現(xiàn)出獨特的藝術造型。鐵屑還可以顯示磁鐵磁場的存在，利用鐵屑對磁力線的顯現(xiàn)效果，可以使幼兒生動形象地感知不同形狀磁鐵的磁力線分布情況。
5.幼兒科學小實驗 篇五
自制陀螺
材料準備：廢舊光盤、水彩筆、各種顏色的即時貼。
制作方法：用各種即時貼裝飾光盤，然后將粗細適中的水彩筆從光盤中小孔穿入，并固定住。
實驗操作：讓幼兒用力擰轉陀螺，然后放手，讓陀螺旋轉，看誰的陀螺旋轉時間最長。
指導建議：
●指導幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點，觀察旋轉速度和時間的不同。
●觀察陀螺旋轉速度不同時，光盤上即時貼顏色的變化。
●調(diào)整支點距離地面的距離，觀察陀螺旋轉時間長短的變化。
●指導幼兒用不同的力度旋轉陀螺，觀察陀螺旋轉的時間長短。
拓展與替代：
◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。
◆用紅、黃、藍三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進行三原色實驗。
◆讓幼兒在生活中玩各種各樣的陀螺。
附：科學小知識
陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉的回轉體。陀螺在旋轉的時候，不但圍繞它本身的軸線轉動，而且還圍繞一個垂直軸做錐形運動。要讓陀螺立起來，必須不斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會倒下來，因為陀螺的支，占、太小，無法支撐自身的重量。陀螺轉動的時間長短與支點距離地面的遠近、旋轉時的用力大小、支點與地面接觸面積和摩擦力有關。
6.幼兒科學小實驗 篇六
水笛
材料準備：一根長吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。
實驗操作：
1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；
2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個口子，使它幾乎斷開，但還要連著一點；
3、使吸管在切開處彎曲，將吸管較長的一段插入水中，切口處于水面上，使勁向吸管吹氣就會聽見聲音，調(diào)整吸管在水中的位置，聲音又會發(fā)生變化。
附：科學小知識
當我們向吸管中吹氣的時候就會產(chǎn)生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過較長段吸管口部的時候，引起吸管中氣柱的振動，于是產(chǎn)生了一個微弱但穩(wěn)定的聲音。當較長段吸管在水中下降時，振動的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生了一個較高調(diào)的聲音，吸管上升，空氣柱加長，便產(chǎn)生了一個低調(diào)的聲音。
7.幼兒科學小實驗 篇七
美麗的彩虹
材料準備：兩個塑料水瓶，一支圓規(guī)；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。
實驗操作：
1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。
2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導要點：幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上
8.幼兒科學小實驗 篇八
電池家族
材料準備：各種型號不一的電池、電動玩具一個電池家族圖。
實驗操作：
(1)讓幼兒觀察電池的外形特征，按照型號、功能給電池分類或排隊。
(2)引導幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動玩具內(nèi)，使電動玩具動起來。
指導建議：
●指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中了解電池的作用。
●在認識電池的基礎上，指導中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導幼兒觀察電池的正負兩極，進行正確安裝。
●提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。
拓展與替代：
◆指導幼兒在日常生活中和父母一起尋找家里需要使用電池的物品，如手機、手電筒、鐘表等，并嘗試拆裝電池。
◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池，讓幼兒了解充電電池和普通電池的區(qū)別。
9.幼兒科學小實驗 篇九
互不理睬的氣球
材料準備：氣球兩個、干燥的絨布（或絨毛衣）、細線。
制作方法：把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細線連在一起。
實驗操作：
(1)讓幼兒手提細線的中間，會發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。
(2)讓幼兒用干燥的絨布（絨毛衣）分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再提起線，會看到兩只氣球分開了。
指導建議：提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。
拓展與替代：把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。
附：科學小知識
科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電；與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由于兩個氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。
10.幼兒科學小實驗 篇十
會變色的花
材料準備：兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶兩個，藍色墨水。
實驗操作：
(1)將兩個透明瓶內(nèi)注入相同多的水，其中一個滴入幾滴藍色墨水
(2)將兩支花分別放入透明瓶內(nèi)，幾天后觀察花朵顏色的變化。
指導建議：
●提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。
●注意引導幼兒每天觀察莖及花朵的變化，并做好記錄。
拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實驗，引導幼兒觀察并記錄。
附：科學小知識
莖是植物的營養(yǎng)器官之一，具有支撐植物、運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養(yǎng)料運輸?shù)街参锏母鱾€部分?；ㄆ恐械幕ǘ鋾兩且驗榍o輸導藍色墨水的原因。
1.幼兒科學小實驗 篇一
影子的形成
材料準備：手電筒、小玩偶（不透明物體）、玻璃杯（透明物體）、塑料杯（半透明物體）、記錄紙、筆。
實驗操作：
(1)把三種物體放在地板上，讓幼兒用手電筒分別照射，觀察并記錄其影子。
(2)變換手電筒位置照射小玩偶（不透明物體），觀察、記錄玩偶形成的影子。
(3)手電筒不動，變化小玩偶離手電筒的距離，觀察其影子大小的變化。
指導建議：
●為了得到滿意的活動效果，活動教室的窗戶用不透明窗簾遮擋住。
●引導幼兒分析影子形成的原因及光源位置對影子的影響。
拓展與替代：
◆有條件的幼兒園可以提供投影儀、應急燈、聚光燈等供幼兒做游戲。
◆觀察夜晚中物體的影子，并尋找光源。
◆在戶外選擇一樣物體，讓幼兒畫下該物體在一天中影子的變化，并進行測量與記錄。
附：科學小知識
光在直線傳播時如果被不透明物體擋住，就會在物體背面形成影子。光可完全透過透明物體，所以完全透明的物體不能形成影子；光穿過半透明的物體時會透出一部分光，形成一個半透明的影子。光照射角度不同，影子的形狀、大小就會不同。物體離光源的距離不同，影子的大小也不同。
2.幼兒科學小實驗 篇二
有趣的不倒翁
材料準備：塑料乒乓球、橡皮泥、彩紙、水彩筆、沙子、綠豆。
制作方法：
(1)將塑料乒乓球剪開一個小口，把橡皮泥粘在小球內(nèi)底部中間的位置上，作為不倒翁的身體。
(2)用彩紙做一個圓錐體，畫上五官，作為不倒翁的頭。
(3)用黏合劑將圓錐體和塑料小球粘合好，做成不倒翁。
實驗操作：
(1)讓幼兒用手推動不倒翁，觀察其搖擺狀態(tài)，看是否會倒下。
(2)給幼兒分發(fā)乒乓球，讓幼兒改變橡皮泥的重量和在乒乓球內(nèi)的位置，觀察不倒翁是否會倒下，讓他們明白不倒翁的重心越低，不倒翁就站得越穩(wěn)定，越平衡。
(3)讓幼兒在乒乓球內(nèi)填充沙子、豆粒等各種材料，再推動不倒翁，觀察其變化，讓他們明白只有物體固定了，才有可能使不倒翁不倒。
指導建議：
●引導幼兒用大小不同的力推動不倒翁，觀察其擺動的情況。
●引導幼兒觀察不倒翁的形狀和內(nèi)部構造，了解不倒翁上輕下重、底部圓形的特點。
●鼓勵幼兒想辦法使乒乓球內(nèi)的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。
拓展與替代：
◆可用雞蛋殼等球狀物體代替乒乓球制作不倒翁。
◆也可把圓形卡紙對折成半圓制作不倒翁。
◆引導幼兒在生活中尋找與不倒翁制作原理相同的用品或玩具，如搖椅、搖擺木馬等。
附：科學小知識
塑料乒乓球內(nèi)粘有橡皮泥的部位最重，所以成為不倒翁的重心。粘的位置越低，不倒翁的重心越低，越穩(wěn)定。不倒翁處于平衡時，重心和接觸點的距離最短，即重心最低，這時最穩(wěn)定。推動不倒翁時，外力導致不倒翁與桌面的接觸點與重心不在同一條直線上，外力撤銷后，重力會使其回到重心最低的位置保持平衡，所以，不倒翁無論怎么搖擺都不會倒。
3.幼兒科學小實驗 篇三
自制泡泡水
材料準備：洗衣粉、餐洗凈、肥皂片、小勺子、水、杯子。
實驗操作：請幼兒任意選擇一種材料放入水杯里攪拌做成泡泡水，吹泡泡玩。
指導建議：
●提示幼兒用各種材料做泡泡水，看看哪一種材料溶解的速度快，哪一種材料容易吹出泡泡來，以及材料和水以多大的比例結合吹出的泡泡才又大又多。
●帶幼兒到戶外吹泡泡，引導幼兒觀察泡泡表面的色彩變化。
●提醒幼兒不要把泡泡水吸到嘴里。
拓展與替代：
◆在幼兒自制泡泡水時，可以提供鹽、糖等不能吹出泡泡的材料，引導幼兒對比實驗。
◆讓幼兒在洗手、洗臉、刷牙時注意觀察是否有泡泡生成。
附：科學小知識
泡泡是由于水的表面張力而形成的。通常水分子間的相互吸引力比水分子與空氣之間的吸引力強，這些水分子就像被黏在一起一樣，但如果水分子之間過度黏合在一起，泡泡就不易形成了。洗衣粉“打破”了水的這種表面張力，它把表面張力降低到只有通常狀況下的1／3，而這正是吹泡泡所需的張力。
泡泡水的調(diào)配比例會影響吹泡泡的效果。一般，以2份餐洗潦加6份水調(diào)出的泡泡水即可使用。甘油是一種吸濕液體，它與水結合會形成一種較弱的化學黏合劑，減緩水的蒸發(fā)速度。因此，為了使泡泡不那么快消失，可以在泡泡水里放入一些甘油。通常情況下，吹泡泡溶液配方為：2份餐洗凈、6份水和1—4份甘油。透過泡泡我們能夠看到七彩光，這是因為光線穿過肥皂泡的薄膜時發(fā)生折射的緣故。
4.幼兒科學小實驗 篇四
小刺猬長刺
材料準備：磁鐵、鐵屑、長方形塑料托盤、和托盤底面大小相同的白紙、蠟筆。
制作方法：
(1)在紙上畫上一只蹲在蘋果樹下的小刺猬，注意刺猬身上的刺不畫。
(2)把畫鋪在托盤上。
實驗操作：將鐵屑輕輕撒到畫上，再將磁鐵放在托盒的下面，輕輕移動磁鐵，將鐵屑全都吸到小刺猬的身上，幫助小刺猬長出尖刺。
指導建議：
●提醒幼兒取放鐵屑要小心，注意不要將鐵屑撒到托盤外面，更不要對著鐵屑吹氣，防止迷眼。
●提供給幼兒的磁鐵大小要與所畫刺猬大小相同，使表現(xiàn)效果更形象。
●在托盤下任意移動磁鐵，觀察鐵屑的運動狀態(tài)。
拓展與替代：
◆任意變換背景圖，利用鐵屑進行趣味造型活動。
◆利用鐵屑表現(xiàn)條形和U形磁鐵的磁場線的分布情況，感受磁鐵磁場的存在。
附：科學小知識
磁鐵能夠吸引鐵質(zhì)物品，而鐵屑細碎的形態(tài)，在磁鐵的吸引下可以表現(xiàn)出獨特的藝術造型。鐵屑還可以顯示磁鐵磁場的存在，利用鐵屑對磁力線的顯現(xiàn)效果，可以使幼兒生動形象地感知不同形狀磁鐵的磁力線分布情況。
5.幼兒科學小實驗 篇五
自制陀螺
材料準備：廢舊光盤、水彩筆、各種顏色的即時貼。
制作方法：用各種即時貼裝飾光盤，然后將粗細適中的水彩筆從光盤中小孔穿入，并固定住。
實驗操作：讓幼兒用力擰轉陀螺，然后放手，讓陀螺旋轉，看誰的陀螺旋轉時間最長。
指導建議：
●指導幼兒分別用水彩筆的兩頭做支點，觀察旋轉速度和時間的不同。
●觀察陀螺旋轉速度不同時，光盤上即時貼顏色的變化。
●調(diào)整支點距離地面的距離，觀察陀螺旋轉時間長短的變化。
●指導幼兒用不同的力度旋轉陀螺，觀察陀螺旋轉的時間長短。
拓展與替代：
◆可使用卡紙、火柴棒或其他材料制作陀螺。
◆用紅、黃、藍三種顏色中任意兩種顏色裝飾陀螺，進行三原色實驗。
◆讓幼兒在生活中玩各種各樣的陀螺。
附：科學小知識
陀螺是中國古老的兒童玩具，是在地上轉的回轉體。陀螺在旋轉的時候，不但圍繞它本身的軸線轉動，而且還圍繞一個垂直軸做錐形運動。要讓陀螺立起來，必須不斷地施加外力，一旦失去外力的幫助，陀螺很快就會倒下來，因為陀螺的支，占、太小，無法支撐自身的重量。陀螺轉動的時間長短與支點距離地面的遠近、旋轉時的用力大小、支點與地面接觸面積和摩擦力有關。
6.幼兒科學小實驗 篇六
水笛
材料準備：一根長吸管，一把剪刀；一只玻璃牛奶瓶；一瓶水。
實驗操作：
1、用一直空的玻璃牛奶瓶，向瓶中放入大半瓶水；
2、用剪刀在長吸管大約三分之一處剪個口子，使它幾乎斷開，但還要連著一點；
3、使吸管在切開處彎曲，將吸管較長的一段插入水中，切口處于水面上，使勁向吸管吹氣就會聽見聲音，調(diào)整吸管在水中的位置，聲音又會發(fā)生變化。
附：科學小知識
當我們向吸管中吹氣的時候就會產(chǎn)生一股噴出的氣流。這股橫向的氣流通過較長段吸管口部的時候，引起吸管中氣柱的振動，于是產(chǎn)生了一個微弱但穩(wěn)定的聲音。當較長段吸管在水中下降時，振動的空氣柱縮短了，從而產(chǎn)生了一個較高調(diào)的聲音，吸管上升，空氣柱加長，便產(chǎn)生了一個低調(diào)的聲音。
7.幼兒科學小實驗 篇七
美麗的彩虹
材料準備：兩個塑料水瓶，一支圓規(guī)；一把錐子，一些水；一根小號縫衣針。
實驗操作：
1．用縫衣針在塑料瓶蓋上扎大概二十幾個小孔，將塑料瓶灌滿水，蓋緊瓶蓋，人背對太陽，握住瓶子，輕輕地擠壓使水噴出來，就能看見彩虹了。
2．用錐子在另一個瓶蓋上扎孔，重復上面的試驗，這次從瓶蓋上噴出的小雨中就看不到彩虹了。
指導要點：幼兒在用縫衣針扎孔時要指導幼兒注意使用縫衣針的方法，使用縫衣針時要注意不弄到手上
8.幼兒科學小實驗 篇八
電池家族
材料準備：各種型號不一的電池、電動玩具一個電池家族圖。
實驗操作：
(1)讓幼兒觀察電池的外形特征，按照型號、功能給電池分類或排隊。
(2)引導幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動玩具內(nèi)，使電動玩具動起來。
指導建議：
●指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中了解電池的作用。
●在認識電池的基礎上，指導中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導幼兒觀察電池的正負兩極，進行正確安裝。
●提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。
拓展與替代：
◆指導幼兒在日常生活中和父母一起尋找家里需要使用電池的物品，如手機、手電筒、鐘表等，并嘗試拆裝電池。
◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池，讓幼兒了解充電電池和普通電池的區(qū)別。
9.幼兒科學小實驗 篇九
互不理睬的氣球
材料準備：氣球兩個、干燥的絨布（或絨毛衣）、細線。
制作方法：把兩只氣球吹滿氣，綁好以防止漏氣，并用細線連在一起。
實驗操作：
(1)讓幼兒手提細線的中間，會發(fā)現(xiàn)兩只氣球是相互靠在一起的。
(2)讓幼兒用干燥的絨布（絨毛衣）分別在兩只氣球上充分摩擦，然后再提起線，會看到兩只氣球分開了。
指導建議：提醒幼兒摩擦時用力要適度，不要把氣球弄破。
拓展與替代：把塑料繩扎成把，自上而下用手不斷地捋，就會看到塑料繩像花朵一樣展開。
附：科學小知識
科學實驗表明，物體因摩擦而帶的電，不是正電就是負電。與用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電相同的，叫做正電；與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電相同的，叫做負電。相同的電荷有相互排斥的特性，而不同的電荷會互相吸引。由于兩個氣球被絨布摩擦后帶上了同種電荷，所以會互相排斥，自然就分開了。
10.幼兒科學小實驗 篇十
會變色的花
材料準備：兩枝淺色帶莖的花，相同的透明瓶兩個，藍色墨水。
實驗操作：
(1)將兩個透明瓶內(nèi)注入相同多的水，其中一個滴入幾滴藍色墨水
(2)將兩支花分別放入透明瓶內(nèi)，幾天后觀察花朵顏色的變化。
指導建議：
●提供給幼兒的花朵顏色盡量是淺色的。
●注意引導幼兒每天觀察莖及花朵的變化，并做好記錄。
拓展與替代：可在自然角用芹菜、香菜等易觀察的植物做實驗，引導幼兒觀察并記錄。
附：科學小知識
莖是植物的營養(yǎng)器官之一，具有支撐植物、運輸水分和養(yǎng)料的作用。植物的莖能從下至上地將根吸收的水分和養(yǎng)料運輸?shù)街参锏母鱾€部分?；ㄆ恐械幕ǘ鋾兩且驗榍o輸導藍色墨水的原因。